我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)（匯總14篇）

國(guó)際關(guān)系是各國(guó)之間相互依存的交往與合作。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容，不落下任何重要的細(xì)節(jié)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇一

活動(dòng)來(lái)源：孩子是個(gè)調(diào)皮的小天使，雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫(huà)鴨子來(lái)救小雞，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫(huà)鴨子。

2、感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、小鴨、小雞、音樂(lè)、繪畫(huà)用品、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣。

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小?dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?

小結(jié)：剛才我們看見(jiàn)了小鴨子，它們?cè)谟斡尽?/p>

二、通過(guò)比較區(qū)分不同。

教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開(kāi)的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來(lái)的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳，而小鴨會(huì)游泳。

三、學(xué)畫(huà)鴨子感受快樂(lè)。

1、聽(tīng)故事想想救小雞的方法。

2、教師示范畫(huà)鴨子，幼兒學(xué)畫(huà)，幼兒剪貼鴨子。

3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂(lè)。

延伸活動(dòng)：

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請(qǐng)我們來(lái)跳一支舞，一起來(lái)跳舞吧!

活動(dòng)反饋：

本次活動(dòng)用了通過(guò)參觀(guān)美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來(lái)引出學(xué)習(xí)畫(huà)鴨子的活動(dòng)，孩子們先的很感興趣?；顒?dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上，因此孩子在說(shuō)說(shuō)小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò)，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束了本次的活動(dòng)。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇二

1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對(duì)玩具的創(chuàng)作繪制，讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具。

2、使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)與滿(mǎn)足。

3、大膽的運(yùn)用線(xiàn)條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思故事情節(jié)，靈活的構(gòu)圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、收集各種各樣的玩具。

2、紙、筆人手一套。

活動(dòng)過(guò)程。

1、自由活動(dòng)區(qū)塊。

看一看、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩各種各樣的玩具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的玩具。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。

（1）設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具。

（2）構(gòu)思故事情節(jié)，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

3、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)。

（1）膽的運(yùn)用線(xiàn)條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。

（2）計(jì)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理、靈活的構(gòu)圖。

活動(dòng)結(jié)束：

教師將幼兒的畫(huà)面內(nèi)容用文字表述出來(lái)，布置對(duì)話(huà)墻，供幼兒對(duì)話(huà)及家長(zhǎng)欣賞。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇三

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

1.觀(guān)察討論。

（1）導(dǎo)入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”

2.操作嘗試。

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造。

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠(chǎng)里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇四

隨著2019年奧運(yùn)會(huì)在北京的成功舉辦，全國(guó)上下，掀起了參加體育運(yùn)動(dòng)的健身熱潮。我自然也不例外。我喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)是——打乒乓球。

人們都說(shuō)，運(yùn)動(dòng)的人健康，健康的人快樂(lè)。因此，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。幾年來(lái)，我一直是樂(lè)在其中。

說(shuō)起我的乒齡來(lái)，也有6年了把。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班，并且對(duì)我說(shuō)過(guò)，要有遠(yuǎn)大的志向，以及百折不撓的精神。這我是知道的，法國(guó)作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候，枯燥，單調(diào)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動(dòng)作，比如滑步、擺動(dòng)作、蹲下起等等，我真納悶，世界冠軍馬琳，王勵(lì)勤是怎么練出來(lái)的。

后來(lái)練習(xí)接發(fā)球和對(duì)打時(shí)，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我練習(xí)的十分認(rèn)真，刻苦。爸爸曾給我舉過(guò)例子，說(shuō)是劉翔跑得快，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水。最讓我得意的是扣球，看著乒乓球像子彈一樣飛出去，對(duì)方很難接回來(lái)，總是手忙腳亂的，這時(shí)我就是覺(jué)得特別過(guò)癮，很有成就感。后來(lái)我就可以和老師對(duì)打了。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭，所以人家送我外號(hào)叫“小和尚”。

現(xiàn)在的“小和尚”的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上。每逢周六周日，我就和爸爸到乒乓球室里去過(guò)過(guò)招，其實(shí)每次我都把他打得落花流水。我不管是贏(yíng)球還是輸球都很高興，很快樂(lè)。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w，爭(zhēng)強(qiáng)了體質(zhì)，放松了心情。如果贏(yíng)了球，總是要有獎(jiǎng)勵(lì)的。比如，可以打電腦啦，獲得禮物啦，外出旅游啦，等等。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒，筆筒上面寫(xiě)著兩行字，就是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來(lái)。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，將來(lái)會(huì)有一天，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，贏(yíng)得美麗的鮮花，如潮的掌聲，無(wú)尚的榮譽(yù)。沉浸在運(yùn)動(dòng)獲得的快樂(lè)之中。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇五

今天,早上抬頭穿好衣服,整理好背包,吃完早餐,就坐姑媽車(chē)到學(xué)校繪畫(huà)班參加繪畫(huà)學(xué)習(xí)。平常是外婆送我去參加學(xué)習(xí),可今天她要照顧妹妹,不能送我,所以就由姑媽送我到繪畫(huà)班了。

老師今天安排我們畫(huà)好看的紅玫瑰。這是我非常喜歡的',翠綠的枝葉襯托著鮮艷的紅色花朵,太美了!我認(rèn)真地觀(guān)察,很快就把一幅美麗的玫瑰花的畫(huà)給畫(huà)好了,高興地拿給老師看,還得到了老師的贊揚(yáng)呢!

今天的繪畫(huà)課過(guò)得真快,我也很開(kāi)心,學(xué)會(huì)了畫(huà)玫瑰!

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇六

在學(xué)校的眾多課程中，我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師畫(huà)畫(huà)太好了！你看，她畫(huà)的貓栩栩如生，好像要蹦出來(lái)一樣，她畫(huà)的山水充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，真象活的一樣，大山象衛(wèi)兵一樣保護(hù)著小河，小河“叮咚、叮咚”唱著歡快的歌曲流向大海。因?yàn)樗?，我?duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

記得第一次上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們憑自己的想象畫(huà)花，我拿起筆，腦子里努力地想象著，認(rèn)真地畫(huà)了一朵花，結(jié)果，把花瓣畫(huà)成了一條條彎曲的'曲線(xiàn)，花蕊是用曲線(xiàn)畫(huà)成的圓形，小花的桿和葉子也是彎彎曲曲的，好像快要凋謝了一樣。我最后畫(huà)出來(lái)的卻跟幼兒園小朋友畫(huà)出來(lái)的一樣亂七八糟，難看極了，連我的同桌看了我的畫(huà)也不禁捂著嘴笑了起來(lái)，紙上的“花”仿佛對(duì)我說(shuō)：“都怪你，把我畫(huà)得這么丑，讓別人嘲笑我?！?/p>

記得那天放學(xué)我垂頭喪氣地回家了，心里一直在想：不行，我絕不是畫(huà)畫(huà)這塊料。媽媽知道了，她拍拍我的頭，問(wèn)我是不是不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底，不然就不會(huì)有成就，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗暗下定決心要把學(xué)畫(huà)畫(huà)堅(jiān)持下去。于是，后來(lái)每天放學(xué)回家，我飛快地寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，記得有一次，朋友來(lái)叫我出去玩，當(dāng)時(shí)我多想丟下手邊的畫(huà)紙，和她一起出去到草坪上盡情地玩耍，玩跳繩、老鷹捉小雞……可是，最終我決定留下來(lái)繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

這樣一天天過(guò)去了，我堅(jiān)持了下來(lái)，終于有了回報(bào)，我的線(xiàn)條不再都是彎彎曲曲的了，我?guī)坠P就可以畫(huà)成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你看，那是我畫(huà)的小兔子，栩栩如生，好像要蹦出來(lái)了，老師也經(jīng)常在美術(shù)課上表?yè)P(yáng)我的畫(huà)。

我終于學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，從這件事，我明白了做事一定要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄，不然就不會(huì)有收獲。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇七

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、卡紙，水彩筆若干。

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。

為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇八

作為一個(gè)喜歡繪畫(huà)的人，我一直都認(rèn)為繪畫(huà)是一種可以讓人心靜的存在。近日，我開(kāi)始嘗試了一些新領(lǐng)域，并加上了玩樂(lè)和享受的心態(tài)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，最終的結(jié)果令我驚喜。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我的“快樂(lè)繪畫(huà)心得體會(huì)”。

第一段：開(kāi)啟快樂(lè)畫(huà)風(fēng)的前奏。

在我的繪畫(huà)人生中，我一直都傾向于繪制一些安靜而沉著的風(fēng)景畫(huà)或者抽象畫(huà)，這些畫(huà)作都需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去創(chuàng)作。這樣的繪畫(huà)并不能帶給我太多的樂(lè)趣和快樂(lè)。因此，我便開(kāi)始思考如何改變這種情況。我開(kāi)始尋找一些輕松而可愛(ài)的主題進(jìn)行繪畫(huà)，例如一只小貓咪或者一朵小花，這讓我的心情得到了極大的放松。

第二段：快樂(lè)的靈感來(lái)源。

從我的日常生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多可愛(ài)的形態(tài)和想象，它們成為了我的靈感源泉。我花時(shí)間觀(guān)察我的周?chē)?，學(xué)習(xí)如何將這些元素轉(zhuǎn)移到繪畫(huà)中。例如，我喜歡觀(guān)察花朵上的細(xì)節(jié)，讓它們成為我畫(huà)面的焦點(diǎn)，我也喜歡畫(huà)小動(dòng)物的細(xì)節(jié)，并給予它們更多的表情，例如幾個(gè)溫柔的眼神或者一張可愛(ài)的嘴巴。這些小細(xì)節(jié)和表情,讓我的畫(huà)作更加有生命力，也更有趣。

第三段：享受過(guò)程的樂(lè)趣。

當(dāng)我在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)充分享受繪畫(huà)的過(guò)程。我不會(huì)去刻意追求完成速度和完美程度，而是更加關(guān)注自身的情感和意義。我會(huì)為自己設(shè)置一些目標(biāo)，讓自己更好地集中精力，同時(shí)享受整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，這樣我便能感受到真正的快樂(lè).

第四段：分享快樂(lè)帶來(lái)的收獲。

繪畫(huà)的快樂(lè)是無(wú)疑的，但是當(dāng)我把這種感覺(jué)分享給別人時(shí)，它變得更加寶貴。我的朋友們看到了我的繪畫(huà)作品，并分享了他們的評(píng)論和反饋，這讓我對(duì)我的作品充滿(mǎn)了自豪感。即便是我的藝術(shù)作品身價(jià)不高，但是我覺(jué)得它們是我所創(chuàng)造的最有價(jià)值的東西之一，因?yàn)樗鼈冏屛腋械娇鞓?lè)，同時(shí)也帶給其他人一份和諧幸福的氛圍。

第五段：心態(tài)決定一切。

最后，在這個(gè)快樂(lè)繪畫(huà)的旅程中，我深刻意識(shí)到心態(tài)對(duì)于創(chuàng)作的影響是非常大的。如果你愉快并心無(wú)旁騖地涉足，創(chuàng)作中的創(chuàng)意與想象力會(huì)越來(lái)越豐富，而給你帶來(lái)的樂(lè)趣也會(huì)越來(lái)越多。因此，我會(huì)時(shí)刻保持愉快的心情，去制造一些不同尋常的畫(huà)作，以充分展示并分享我們每個(gè)人的創(chuàng)造能力！

總之，無(wú)論你是一位剛剛接觸繪畫(huà)的新手還是一位資深的畫(huà)家，都可以享受到繪畫(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。換句話(huà)說(shuō)：快樂(lè)的心態(tài)能讓你從無(wú)止境的艱辛中獲得一份寧?kù)o與快樂(lè)。顯然，樂(lè)趣就在那里等待著我們?nèi)ジ惺埽?/p>

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇九

從小到大，我們都曾做過(guò)許多有趣的事情，而繪畫(huà)便是其中之一。把顏料放在畫(huà)板上，隨著自己的想象力融合在一起，畫(huà)出來(lái)的作品總能帶給人無(wú)限的驚喜和快樂(lè)，無(wú)論是送給親友作為禮物，亦或是留存自己的記憶簿中。今天，我想談?wù)勛约簩?duì)于快樂(lè)繪畫(huà)心得的體會(huì)。

第二段：繪畫(huà)帶來(lái)的愉悅感受。

相信大家小時(shí)候都曾被老師要求畫(huà)畫(huà)，這時(shí)候我們會(huì)懊惱：“怎么畫(huà)都畫(huà)不好，真是太難了?！比欢L畫(huà)作為一種創(chuàng)意表達(dá)的方式，應(yīng)該是帶有自由和歡樂(lè)的，這也是為什么很多人在閑暇時(shí)間會(huì)選擇繪畫(huà)的原因。繪畫(huà)不僅可以輕松釋放生活壓力，還能夠讓人放眼天地，擁有一股自由自在的感覺(jué)。

第三段：繪畫(huà)提高思維和審美能力。

繪畫(huà)也是一種可以提高思維和審美能力的技能。繪畫(huà)的過(guò)程就是將自己的想象通過(guò)畫(huà)筆呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，這需要我們不斷地思考、試錯(cuò)、并一遍一遍地修改。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們的思維得到鍛煉，還能夠提高我們的想象力和創(chuàng)造力。此外，透過(guò)對(duì)顏色、形狀、線(xiàn)條的運(yùn)用，我們的審美能力也得到了相應(yīng)的提高。

快樂(lè)繪畫(huà)不僅在平時(shí)可以給我們帶來(lái)許多的愉悅，更在教育中也有著不可替代的作用。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)是鍛煉他們想象力、創(chuàng)造力、同時(shí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)的好方法；對(duì)于走進(jìn)自由藝術(shù)領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)更是幫助發(fā)現(xiàn)自己的靈魂深處、激發(fā)個(gè)人思維、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的場(chǎng)所。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，快樂(lè)繪畫(huà)的好處比我們所想象的還要多。它不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，也能夠幫助我們?cè)谏钪懈玫匕l(fā)揮自己的創(chuàng)造力。繪畫(huà)是一種有趣的、愉悅的、實(shí)用的能力，而且它可以在所處的任何時(shí)刻，隨心所欲地展開(kāi)。如果您也喜歡畫(huà)畫(huà)，趕緊拾起畫(huà)筆，感受一下快樂(lè)繪畫(huà)吧！

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇十

運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)了。報(bào)名的第一天，我就在想：“最好明天就舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一天怎么還沒(méi)來(lái)呢？”

那幾天，好像有好多只螞蟻在我心里爬啊爬，可是我還是耐心等著。終于，盼啊盼啊，還是盼來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)日子。

我參加的是投準(zhǔn)比賽，那個(gè)老師叫我先試一試，如果進(jìn)了的話(huà)就接著投。

第一次我投的不太好，結(jié)果第一個(gè)球沒(méi)進(jìn)，慢慢的我就熟練起來(lái)了，一共投進(jìn)了4個(gè)。雖然我的成績(jī)不太好，但是我還是很開(kāi)心。

輪到老爸投了，我就乖乖的幫他接球。老爸技術(shù)可比我好多了，一共投進(jìn)了9個(gè)。最后一個(gè)很調(diào)皮，趁我不注意，就偷偷從我的懷里溜了出去。

比賽很快就完了，我沮喪的想：唉，這次肯定不能再去城東比賽了。

可是開(kāi)心的是，第二天早上，金老師在報(bào)參賽名單的時(shí)候還是報(bào)到了我，我簡(jiǎn)直不敢相信。為了這個(gè)，我開(kāi)心了一整天呢。

這么難得的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜，我要和老爸一起加油，賽出一個(gè)好成績(jī)。加油！

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇十一

十月二十六日，是一個(gè)風(fēng)和日麗、天高云淡的日子。我們時(shí)代作文班的全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到美麗的明湖濕地公園，準(zhǔn)備在這里召開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目有袋鼠跳、齊心協(xié)力和撥河比賽。在這幾項(xiàng)項(xiàng)目中，我最喜歡撥河比賽，因?yàn)閾芎颖荣愂且覀兇蠹覉F(tuán)結(jié)在一起共同努力，才能贏(yíng)得冠軍的比賽。學(xué)校安排我們和四年級(jí)比賽。首先我們分成兩邊站好，手里握著繩子，等裁判一聲令下，只見(jiàn)同學(xué)們拼命往后拉。我們班同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力終于拉贏(yíng)了第一局。同學(xué)們歡呼雀躍、興奮不已。第二比賽我們和對(duì)方同學(xué)交換了場(chǎng)地，也許是因?yàn)榈鼗木壒饰覀冚斄?。?chǎng)上比分一比一平。緊接著在裁判的一聲令下決定勝負(fù)的第三輪比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)周子豪臉憋的通紅，額頭上全是汗水，簡(jiǎn)直把吃奶的勁頭都使出來(lái)了。同學(xué)們嘴里吆喝著：加油！加油！。這場(chǎng)面真是熱火朝天，異常激烈。終于對(duì)方同學(xué)支持下住，我們班贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽！

這次金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)真是讓人難以忘懷??！

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇十二

1、觀(guān)察夾子、線(xiàn)條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。

3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長(zhǎng)短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚(yú)若干條，盤(pán)子一個(gè)。

2、學(xué)具：各種圖形若干，長(zhǎng)短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門(mén)票”人手一張。

一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請(qǐng)你從排頭開(kāi)始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規(guī)律地依次點(diǎn)名，速度要快一些噢!

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。

二、在幫助小貓咪的過(guò)程中，感知不同的排列規(guī)律。

1、(出示毛絨玩具小貓咪)教師：點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢!看，是誰(shuí)呀?(小貓咪)。

2、觀(guān)察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。

(2)(出示夾子)請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢?這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠)。

(3)請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧。

3、觀(guān)察、學(xué)習(xí)線(xiàn)條的有規(guī)律排列，愿意自己獨(dú)立探索。

(1)教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

(2)(出示長(zhǎng)條卡紙)我的裙子怎么還沒(méi)做好啊，宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

(3)先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規(guī)律，三長(zhǎng)三短)(請(qǐng)小朋友合作選擇線(xiàn)條進(jìn)行操作)。

(4)教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。

4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

(1)教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開(kāi)始忙開(kāi)了。原來(lái)啊，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤(pán)拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。

(3)引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律。

(4)請(qǐng)1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。

三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎?(愿意)。

2、教師：參加宴會(huì)需要有門(mén)票，這個(gè)門(mén)票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。(出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求)仔細(xì)觀(guān)察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門(mén)票去參加宴會(huì)。

4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì)。

1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn)，開(kāi)始宴會(huì)了。

2、全體孩子跟著愉快的音樂(lè)和小貓咪一起唱歌舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性。

在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇十三

1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭，并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。

2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)添畫(huà)，添畫(huà)出小貓的特征。

1、小貓圖片。

2、《找小貓》音樂(lè)。

3、小貓折紙示意圖。

4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫(huà)紙若干。

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。

1、玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：我來(lái)說(shuō)；

幼兒：我來(lái)聽(tīng)；

教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？

幼兒：小羊小羊咩咩叫。

以此類(lèi)推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。

教師：孩子們，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。

（放音樂(lè)，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”）。

2、讓幼兒觀(guān)看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。

教師：你們唱的真棒，今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀(guān)察描述）。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小貓的折法。

老師示范講解步驟：

教師：小貓可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

1、先將正方形對(duì)角折成三角形，抹平。

2、再將三角形中間的角對(duì)著自己，將左右兩邊的角向下折。

3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉?lè)^(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了。

三、出示示意圖。

讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫(huà)。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表?yè)P(yáng)。

五、音樂(lè)游戲《找小貓》。

我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)繪畫(huà)篇十四

1.感受聲音的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。

2.體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂(lè)cd。

1.話(huà)題導(dǎo)入?！袄蠋煄?lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。)。

2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè)。

他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂(lè)。)。

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲。

大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽(tīng)!

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰(shuí)的聲音?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?

小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)。

4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

5.音樂(lè)游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：

大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。