總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作，還可以應(yīng)用于生活中各個(gè)方面，如家庭管理、情感處理等?？偨Y(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)?？梢圆殚喌膶?xiě)作經(jīng)典案例。

我的網(wǎng)課生活篇一

2003年的非典過(guò)后，我國(guó)又遭遇了一場(chǎng)空前巨大的災(zāi)難，這種新型冠狀病毒的傳播速度之快是我們難以想象的。

最近，有一則新聞感動(dòng)了我：四川旺蒼的楊秀花，每天花一個(gè)小時(shí)，走兩公路里山路，爬上山坐在懸崖邊蹭網(wǎng)上課。我不禁感慨到，這是多么可貴的精神啊!在疫情期間，她在艱難的環(huán)境下，不辭辛苦，爬到山崖邊蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，只為實(shí)現(xiàn)心中理想。

像這樣的人還有很多：西藏昌都姑娘斯朗巴珍不畏嚴(yán)寒，每天爬三十分鐘雪山，她只為學(xué)習(xí);一位同學(xué)家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，只能在鄰居家蹭網(wǎng)，他只為學(xué)習(xí);患新型冠狀病毒的小姑娘，一邊治療一邊上網(wǎng)課，她只為學(xué)習(xí)......

可在我們身邊，有些同學(xué)不珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，不珍惜父母老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件，逃避網(wǎng)課、逃避作業(yè)，只想著玩游戲、看電視等等，對(duì)比楊秀花，這些同學(xué)該何等慚愧。

同學(xué)們，吃得苦中苦，方為人上人。讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光吧!

我的網(wǎng)課生活篇二

這開(kāi)學(xué)之后要上網(wǎng)課的消息，著實(shí)讓我有些吃驚。雖然只上十天的網(wǎng)課，但上一年春天那時(shí)由于疫情而上的四個(gè)月的網(wǎng)課還歷歷在目。當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷使我如今還記憶猶新。

但是，該來(lái)的躲不過(guò)，我還是的接受網(wǎng)課的現(xiàn)實(shí)。第一天的網(wǎng)課開(kāi)始之前，我早早地在桌子上擺上了課本和筆，準(zhǔn)備上課。由于爸媽都不在家，我只能先把微信登上，然后一節(jié)一節(jié)的聽(tīng)課了。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，果然，上這熟悉的網(wǎng)課還是那種感覺(jué)。感覺(jué)一切都不像真的在上課一樣。雖然我不停的暗示自己這就是正式的課程，但我的內(nèi)心依然不覺(jué)得這是真的。

過(guò)了幾節(jié)課的適應(yīng)與熟悉，我勉強(qiáng)找回了課堂上的狀態(tài)，開(kāi)始像正常聽(tīng)老師講課一樣學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)課還是讓我感覺(jué)到與到學(xué)校上課的巨大差別。例如：上著政治課時(shí)，講課的老師每給出一次滿屏的筆記，我都必須以自己的最快速度記下來(lái)，再配合著截圖，才能勉強(qiáng)的記下來(lái)，就算這樣，依然有一些筆記沒(méi)有記下來(lái)，原因就是筆記頁(yè)不超過(guò)三分鐘就會(huì)切換。而由于這快速的翻頁(yè)速度，那位老師在一節(jié)課的時(shí)間里便講完了所有的內(nèi)容。

不過(guò)，網(wǎng)課也有令我期待的地方。比如物理和化學(xué)這兩門(mén)新課的開(kāi)始。第一節(jié)物理課上，我便發(fā)現(xiàn)了物理的樂(lè)趣。而在第一節(jié)化學(xué)課上，我則被化學(xué)的奇妙而感到驚訝。這兩門(mén)學(xué)科果然十分神奇啊！

網(wǎng)課的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了好幾天，我也越來(lái)越適應(yīng)上網(wǎng)課了。但是，我還是希望這十天的時(shí)間能快點(diǎn)的過(guò)去，畢竟，我還是更喜歡在學(xué)校里上課??！

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我的網(wǎng)課生活篇三

今年是一個(gè)不一樣的春節(jié)，因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡谋l(fā)，我們不能拜年，走親戚。只能呆在家中。我有點(diǎn)不開(kāi)心，還伴隨著緊張。當(dāng)我看到熒屏上，鐘南山爺爺和那些忙碌在一線的白衣天使們，有他們的守護(hù)和負(fù)重前行，我感覺(jué)心安了許多。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，可疫情還是那么的無(wú)情，還是那么肆虐的傳播。我盼望已久的開(kāi)學(xué)季就這樣泡湯了。我們只能在家里上網(wǎng)課，看視頻了。2月10日，早上8點(diǎn)，我最想念的班主任王老師，用她優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音叫我們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，簽到，早讀，準(zhǔn)備上課。也許是在家里上課的原因，也許是放假還沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的原因。我一時(shí)不知所措，也不知從何開(kāi)始。就像聽(tīng)天書(shū)一樣，聽(tīng)完了老師20分鐘的講課。還沒(méi)緩過(guò)神，又開(kāi)始數(shù)學(xué)課了。

媽媽也是因?yàn)榈谝惶斓牟贿m應(yīng)，更是焦頭爛額，恨不得手腳并用，一會(huì)直播進(jìn)不去，一會(huì)下載各種的上課軟件，一會(huì)說(shuō)這個(gè)課開(kāi)始了，一會(huì)又說(shuō)要寫(xiě)作業(yè)。我一早上都是在云里霧里度過(guò)的。下午基本上課程結(jié)束了，班主任為我們解答疑惑，她怕我們聽(tīng)不懂，還錄了音頻，這樣我們不懂的，就可以反復(fù)的聽(tīng)講。我突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么緊張了，我們的老師都在各顯自己的本領(lǐng)，講到你明白透徹為止。我為我有這樣的老師們而自豪。

這就是我第一天的網(wǎng)課生活，怎么樣是不是覺(jué)得很忙亂，你們是不是從我的講述中能想象到跟戰(zhàn)場(chǎng)一樣。不過(guò)一周的網(wǎng)課，我已經(jīng)從忙亂到安靜自如的安排自己一天的學(xué)習(xí)和生活了。希望疫情快快過(guò)去，我好想去看看疫情過(guò)后的春天，去看看我想念已久的學(xué)校，老師，和同學(xué)們。

我的網(wǎng)課生活篇四

疫情當(dāng)前，正常的寒假尚未結(jié)束，網(wǎng)課突然在全國(guó)轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)，無(wú)數(shù)的學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生在家中開(kāi)始了他們的學(xué)習(xí)生活。

教育部提倡開(kāi)展網(wǎng)課的初衷是不想讓學(xué)生在家荒廢學(xué)業(yè)，在保證身體健康的情況下，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)直播教育作為一個(gè)新穎的教育方式，盡管有些許不適應(yīng)，卻也在其中有所收獲，得到成長(zhǎng)。

每天在去釘釘群里上課，新穎的教育方式成功引起了我的興趣，老師們每節(jié)課都以課件的形式對(duì)我們進(jìn)行授課，課后又將課件發(fā)至群里便于學(xué)生對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)充。其次，網(wǎng)絡(luò)教育會(huì)將每節(jié)課都記錄下來(lái)，也就是直播回放，在學(xué)校，一些學(xué)生上課沒(méi)聽(tīng)懂或由于特殊原因不能上課，他們就不能跟上老師的節(jié)奏，一拖再拖，就會(huì)耽誤了自己，有了直播回放，他們就可以及時(shí)補(bǔ)上落下的課，追上老師的節(jié)奏。

但是網(wǎng)課教育也有弊端。那些自制力差的同學(xué)不能嚴(yán)格約束自己，在上課時(shí)打游戲、吃東西……這類現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;還有，電腦、手機(jī)之類的電子產(chǎn)品具有輻射，會(huì)對(duì)我們的視力產(chǎn)生影響;以及，網(wǎng)速慢影響聽(tīng)課質(zhì)量。這一系列的問(wèn)題都會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”相信我們只要保持著學(xué)習(xí)的熱情，總會(huì)等到撥云見(jiàn)日，帶來(lái)陽(yáng)光，待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們?cè)倬勖利愋@。

我的網(wǎng)課生活篇五

一個(gè)十分不平凡的一年。爆發(fā)了一場(chǎng)前所未有的一次疫情。舉國(guó)上下都開(kāi)啟了一級(jí)響應(yīng)。四川省教育部更是喊出了：“停課不停學(xué)”的口號(hào)。我的網(wǎng)課生活就此拉開(kāi)了序幕。

期待春暖花開(kāi)的那一天，期待疫情早日完全控制，早日回到校園，與同學(xué)，老師共同在課堂上一起學(xué)習(xí)。

我的網(wǎng)課生活篇六

清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是媽媽一遍又一遍的催促聲。她拉開(kāi)窗簾，一道刺眼的光芒，照的我睜不開(kāi)眼睛，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，好像也在催我起床似的。

儲(chǔ)子逸還不快點(diǎn)起床，網(wǎng)課馬上開(kāi)始了，媽媽又一次的催促道，我于是懶散的坐了起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，極不情愿的離開(kāi)了我那溫暖的被窩，待我洗漱完畢，下了樓，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好了美味的早餐，我吃早飯時(shí)，媽媽的嘮叨聲又開(kāi)始了，還在那磨蹭個(gè)什么，還不吃快點(diǎn)，網(wǎng)課馬上開(kāi)始了！

由于媽媽還要去上班，所以把姐姐叫回來(lái)看我上網(wǎng)課，沒(méi)想到姐姐比媽媽還要厲害。

第一天，我便領(lǐng)悟到了姐姐的厲害，上數(shù)學(xué)課時(shí)我準(zhǔn)備翻一下書(shū)，結(jié)果姐姐就瞪著眼睛兇神惡煞的指著我，吼道：翻什么書(shū)？還不快認(rèn)真聽(tīng)課！我剛把書(shū)放到一邊，電視上又要求翻書(shū)，于是姐姐又一次的指著我滿臉怒火的吼了我一句：把書(shū)放一邊，干什么，還不快翻書(shū)？上課也是的，書(shū)都懶得翻一下。

雖然姐姐和媽媽的嘮叨聲很煩，但我知道他們的用心良苦也是為了我好，所以我一定要好好上課，努力學(xué)習(xí)！

我的網(wǎng)課生活篇七

今年的寒假原本應(yīng)該是幸福美滿的，但無(wú)情的疫情，縮小了我們呼吸新鮮空氣的空間，剝奪了我們與親人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，侵占了我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。

因?yàn)樾滦凸跔畈《镜乃僚埃?月以來(lái)我們大部分時(shí)間都只待在家里上網(wǎng)課。每天對(duì)著手機(jī)屏幕學(xué)習(xí)，雖然也是老師在講課和同學(xué)們?cè)诼?tīng)課，但是感覺(jué)少了些什么，少了我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n時(shí)的互動(dòng)，少了我們一同汲取知識(shí)的快樂(lè)。在屏幕前的同學(xué)們，你們都在好好的聽(tīng)老師講課嗎?我知道，有的同學(xué)在一步一步地跟著老師的思維向前走，沒(méi)有讓疫情打擊他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相反的，有些同學(xué)把“疫情”當(dāng)作好幫手，他們自由的選擇自己上課的時(shí)間，想學(xué)就學(xué)，想放下就放下，不用再守學(xué)校的作息規(guī)律，完全沒(méi)有自律的意識(shí)。

網(wǎng)課漸漸地成為我日常生活的一部分。媽媽怕這次“疫情”會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，就另外給我報(bào)了一系列的物理課程，讓我熟悉下學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前掌握好知識(shí)的“方向盤(pán)”。

第一次上網(wǎng)課的我，既興奮又緊張。我懷著忐忑的心情點(diǎn)進(jìn)了上課的網(wǎng)頁(yè)，彈出來(lái)的是一張嚴(yán)肅而又不失可愛(ài)的臉龐——這是物理的主講小彤老師。小彤老師先向我們問(wèn)好，然后自我介紹，她有個(gè)稱號(hào)叫“阿趙”，她的學(xué)生群體簡(jiǎn)稱為“小葉子”軍團(tuán)，這樣可愛(ài)的稱號(hào)顯得有一絲親切感。

開(kāi)始上課時(shí)，“阿趙”老師先把我們帶進(jìn)一個(gè)“名人大亂斗”的故事場(chǎng)景里，讓我們了解這一節(jié)課會(huì)出現(xiàn)哪些“名人”。我聽(tīng)著聽(tīng)著，思維自動(dòng)的跟上老師的步伐。老師像一塊吸鐵石，我的思維不自覺(jué)的被她吸上去。到課程結(jié)束后我才驚醒，我心里忍不住抱怨為什么一節(jié)課這么快，我還沒(méi)有聽(tīng)夠呢!

上網(wǎng)課不會(huì)讓疫情阻擋我們的學(xué)習(xí)路程，如果我們做題有不懂的地方，可以看視頻回放,也可以進(jìn)行線上提問(wèn)，還可以自己合理的安排上課與下課的時(shí)間，我們?cè)僖膊粫?huì)為老師講課的進(jìn)度而擔(dān)憂啦!

各種事物都有兩面性，網(wǎng)課也不例外。如果我們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕上課，就會(huì)使我們的眼睛疲勞，甚至使視力下降。其次，我們有時(shí)也會(huì)因?yàn)闆](méi)網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法正常上課。再次，在家上課會(huì)讓很多家長(zhǎng)擔(dān)憂——孩子有沒(méi)有自覺(jué)上網(wǎng)課?有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)知識(shí)?老師布置的作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成?最讓人擔(dān)心的是，學(xué)生在家上課沒(méi)有自律意識(shí)，學(xué)習(xí)效率低。

縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。面對(duì)新型冠狀病毒，我們不能自我墮落，我們應(yīng)該勇于去戰(zhàn)勝自我的惰性，克服重重阻礙，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

萬(wàn)眾一心，沒(méi)有翻不過(guò)的山;心手相牽，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。我相信我們一定會(huì)重回我們溫暖的教室，校園里再次聽(tīng)到我們瑯瑯的書(shū)聲......

我的網(wǎng)課生活篇八

有人說(shuō)：“明天和意外，不知道哪個(gè)會(huì)先到來(lái)?！痹?月14日，它們卻同時(shí)降臨了。

前一秒還睡眼惺忪的我，下一秒?yún)s得知了暫緩開(kāi)學(xué)的雷人消息。意外來(lái)的如此突然，讓人猝不及防。是失望，是困惑，是驚訝，也是興奮。有點(diǎn)失落的是不能和老師同學(xué)們團(tuán)聚，興奮的是又可以自由自在地玩耍了！

興許是我高興得太早了，果不其然，學(xué)校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)課讓我們停課不停學(xué)。

那天上網(wǎng)課，我心想著：光這樣看網(wǎng)課，似乎有些乏味，要不給它加點(diǎn)“料”吧！于是乎，我倒了杯飲料，拿了包薯片，又抓了點(diǎn)堅(jiān)果在果盤(pán)里。就這樣，我開(kāi)啟了我的網(wǎng)課之旅。

“朱朕元，你好像挺會(huì)享受的嘛！你是在上網(wǎng)課呢？還是在茶館聽(tīng)書(shū)呢？”

“呀！爸爸！你什么時(shí)候回來(lái)的？”我有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)害怕，咬了一半的`薯片不知如何是好。自知理虧，趕緊解釋：“爸爸，這些知識(shí)點(diǎn)我已經(jīng)自學(xué)過(guò)了，所以聽(tīng)上去有些無(wú)聊，就想著放松一下?！?/p>

“我也沒(méi)說(shuō)什么，你也不用過(guò)多解釋。是騾子還是馬我們來(lái)檢驗(yàn)一下就行了?！卑职趾芷届o地說(shuō)道。

我自信滿滿地開(kāi)始做題。不一會(huì)兒，我就完成了作業(yè)。很快，老師也批改好了，望著那鮮紅的“叉”，我心里真不是個(gè)滋味，懊惱不已。這時(shí)，爸爸說(shuō)了句：“驕兵必?cái)?，你以什么樣的態(tài)度去對(duì)待一件事情，它就會(huì)以什么樣的結(jié)果反饋給你?！?/p>

看著滿桌狼藉，我慚愧不已，馬上收拾干凈，重新開(kāi)啟了我的網(wǎng)課生活……。

我的網(wǎng)課生活篇九

“網(wǎng)課快開(kāi)始嘍！”我坐在電腦屏幕前焦急地等待著，桌上早已放好了書(shū)本、筆記本。哎！今年春季我們坐在教室上學(xué)的權(quán)利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發(fā)達(dá)的e時(shí)代，我們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)，真的做到了“停課不停學(xué)”，“停課不停習(xí)”。

今天是我第一次上網(wǎng)課，所以心里既興奮又忐忑，滿腦子的疑問(wèn)等著解開(kāi)，“網(wǎng)課和學(xué)校上學(xué)一樣嗎？”“老師看得見(jiàn)我們嗎？”“怎么回答問(wèn)題呢？”“老師會(huì)點(diǎn)名批評(píng)表現(xiàn)不好的學(xué)生嗎？”……我懷著強(qiáng)烈的好奇心等待著?？墒巧险n時(shí)間到了，怎么網(wǎng)站打不開(kāi)了呀？我看著屏幕大叫起來(lái)：“啥？網(wǎng)絡(luò)繁忙進(jìn)不去！完了完了，怎么辦？有沒(méi)有回放?。　薄^(guò)了好久，終于在爸爸的幫助下連上網(wǎng)了，老師已出現(xiàn)在屏幕上講課了。

為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門(mén)輕輕地關(guān)上了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會(huì)兒我就覺(jué)得很無(wú)聊了。本來(lái)我就是個(gè)自律性很差的孩子，這會(huì)兒沒(méi)人看著我簡(jiǎn)直如魚(yú)得水了。我一會(huì)兒蹲在椅子上，一會(huì)兒趴在桌上，一會(huì)兒捯飭我的筆袋，一會(huì)兒又拿筆搭起“小橋”來(lái)。好不容易上午的網(wǎng)課結(jié)束了。雖然上課時(shí)沒(méi)有老師批評(píng)我的不專心，可是我怎么越來(lái)越覺(jué)得自己好孤獨(dú)，這跟學(xué)校里的感覺(jué)完全不一樣，完完全全不一樣！雖然這里也有老師講課布置作業(yè)，但是我就是不喜歡！不喜歡！我好想念美麗的校園和可愛(ài)的小伙伴們。這里除了老師的講課聲，什么也聽(tīng)不到，好寂靜??！沒(méi)有同學(xué)們精彩的發(fā)言，沒(méi)有同學(xué)們熱烈的鼓掌聲，也沒(méi)有同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業(yè)上傳給老師后，迎接我的竟是一個(gè)個(gè)面目猙獰的大紅叉，看不見(jiàn)我引以為傲的紅星了。

我好想早日回到那個(gè)熱鬧非凡的美麗校園，早日和小伙伴們?cè)诰G綠的足球場(chǎng)上自由自在地奔跑、游戲，能在寬敞明亮的教室里大聲讀書(shū)，能去空氣新鮮的郊外春游……這些都是多么幸福的事情??！

哎！希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點(diǎn)結(jié)束吧！

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我的網(wǎng)課生活篇十

短暫的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，本該開(kāi)學(xué)的日子因?yàn)樾滦凸跔畈《具@個(gè)“攔路虎”被迫推遲。聽(tīng)到這個(gè)消息，我暗自竊喜，心想又可以多休息幾天了，不能開(kāi)學(xué)，也不能上課外班，這樣的日子是我一直期盼又奢望的。我的心里像喝了糖水，美滋滋的，連臉上都放出紅光。

但事與愿違，這點(diǎn)難題根本難不倒教育部。這不，還沒(méi)到開(kāi)學(xué)的日子，老師們就開(kāi)始忙活著測(cè)試直播了。“停課不停學(xué)”，老師、家長(zhǎng)都開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。瞧，我媽在電腦上，手機(jī)上都下載了釘釘，仔細(xì)研究怎么用，那認(rèn)真勁兒，比我學(xué)習(xí)認(rèn)真多了。我也挺好奇，著急著想感受不坐在教室上課的感覺(jué)。

的課，我長(zhǎng)吁了一口氣。

這樣的日子又過(guò)了幾天，網(wǎng)課的新鮮勁兒也過(guò)去了，爸爸媽媽也開(kāi)始上班。我一個(gè)人在家，心想反正老師看不到我，便邊聽(tīng)課邊畫(huà)畫(huà)，我的腦子被這樣邪惡的想法給控制了，我開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)老師講的是自己會(huì)的，更是肆無(wú)忌憚地玩起了游戲。平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，跟做賊似的，況且，媽媽也不會(huì)給我和手機(jī)單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在可好，借著上課，光明正大地玩兒，好激動(dòng)，直到媽媽快下班才匆匆忙忙趕作業(yè)。

后來(lái)，老師在釘釘反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，我看到別人的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，再看看自己潦草的字跡，感覺(jué)很慚愧，后悔之前的行為。我突然想到一句話：“生活除了眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！蔽覜Q定好好聽(tīng)課，強(qiáng)迫自己不去看手機(jī)。下課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)給媽媽打電話匯報(bào)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我的作業(yè)也多次被評(píng)為了“優(yōu)秀作業(yè)”。

在家上網(wǎng)課的這段日子，我學(xué)會(huì)了自律，也懂得了自律是一種克制，是一種反省，更是一種超越。自律的人，一定會(huì)進(jìn)步。

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我的網(wǎng)課生活篇十一

因?yàn)橐咔榈脑?，我們學(xué)校決定讓我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。畢竟“停課不停學(xué)”嘛，因此，我坐在了桌子前，開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。

學(xué)校還沒(méi)有通知要上多長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課呢，我想，應(yīng)該是根據(jù)疫情而定吧。我們學(xué)校是用“云視訊”這款軟件，上網(wǎng)課的，學(xué)校在上網(wǎng)課之前，給我們都申請(qǐng)了賬號(hào)，我們只要用手機(jī)下載軟件，登錄賬號(hào)就可以了。一登上軟件，我做的第一件事情是，關(guān)閉自動(dòng)打開(kāi)攝像頭的權(quán)限，我們班很多人都是這么做的。到了上網(wǎng)課的時(shí)間。第一節(jié)網(wǎng)課，我們上的是數(shù)學(xué)老師的課。我們班的數(shù)學(xué)老師呢，他的辦事效率非常高，我們前一天下午做的試卷，到了第二天早上，數(shù)學(xué)老師就能把試卷改好。我們班有五十多位同學(xué)，數(shù)學(xué)老師雖然不能記住我們每個(gè)人的名字，但是，他對(duì)我們每個(gè)人都一樣，并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)不好就忽視他，我們班里的同學(xué)都很喜歡上數(shù)學(xué)課。也許是因?yàn)榈谝淮紊暇W(wǎng)課吧，我們都覺(jué)得非常新鮮，班里的同學(xué)都進(jìn)入了老師的網(wǎng)上課堂。老師打開(kāi)了攝像頭，把今天要講的內(nèi)容投放了出來(lái)。第一節(jié)網(wǎng)課，我聽(tīng)的非常認(rèn)真，我認(rèn)真的聽(tīng)著老師講課，需要記下的東西，我也記在了本子上。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)，我非常認(rèn)真的完成了，發(fā)在我們班的群里了。

上網(wǎng)課兩個(gè)星期了，我們對(duì)網(wǎng)課都沒(méi)有了好奇心，班里的一些同學(xué)也耍起了小聰明，一些人進(jìn)入老師的網(wǎng)上課堂之后，把軟件放在后臺(tái)運(yùn)行，然后開(kāi)始玩自己想要玩的軟件，時(shí)不時(shí)的再點(diǎn)進(jìn)來(lái)，看看網(wǎng)課有沒(méi)有退出，還有的人，上網(wǎng)課的時(shí)候干脆把手機(jī)放在家里，自己出去玩，有的時(shí)候老師點(diǎn)人回答問(wèn)題的時(shí)候，叫了很久都沒(méi)有人回應(yīng)，我想他的手機(jī)肯定不在他旁邊。到后面這樣的情況呢，發(fā)生了很多次。老師也制定了一些規(guī)則，不過(guò)吧，還是有一些同學(xué)不進(jìn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課，有利也有弊。在家上課比在學(xué)校上課自在很多，我以什么姿勢(shì)聽(tīng)課，老師都不會(huì)知道，我可以躺在床上聽(tīng)課，可以坐著聽(tīng)課，也可以站著聽(tīng)課，怎么舒服怎么來(lái)。上網(wǎng)課，不用擔(dān)心紀(jì)律問(wèn)題，老師點(diǎn)誰(shuí)回答問(wèn)題，誰(shuí)就打開(kāi)麥克風(fēng)就好了，其他時(shí)候，我們都是閉麥的。老師會(huì)在群里發(fā)一些知識(shí)講解視頻，要是沒(méi)有聽(tīng)懂老師上課說(shuō)的，我就可以找到老師發(fā)的視頻，哪一些不懂，我可以把視頻調(diào)到我沒(méi)有聽(tīng)懂的地方看，直到我聽(tīng)懂為止。有的時(shí)候老師也會(huì)在群里發(fā)一些課件，供我們學(xué)習(xí)，這是上網(wǎng)課的利。上網(wǎng)課的時(shí)候，我們要長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，眼睛會(huì)覺(jué)得干澀，讓人覺(jué)得不舒服，而且長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)眼睛不好。有的時(shí)候我也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有在班里上課方便，網(wǎng)上上課沒(méi)有在班里上課的那種氣氛，會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)效率，這是在家上網(wǎng)課的弊。

凡事都有好處與壞處，我覺(jué)得要學(xué)習(xí)其中的好處，壞處要加以改正。這段上網(wǎng)課的時(shí)光，會(huì)是我比較特殊的一段學(xué)習(xí)生活，也許我會(huì)記在心里很久吧，畢竟在上網(wǎng)課的時(shí)候，我們之間也發(fā)生了一些有趣的事情。我希望，我們學(xué)校能夠早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。到了學(xué)校，我就可以見(jiàn)到許久未見(jiàn)的同學(xué)們，和給我們上課的老師們。

這段網(wǎng)課生活我會(huì)記在心里的，新的學(xué)期也要好好學(xué)習(xí)。

我的網(wǎng)課生活篇十二

現(xiàn)代生活十分發(fā)達(dá)，有手機(jī)、電腦、微信、微博。這些工具讓我們的生活十分便利，干什么都可以，只要在家動(dòng)動(dòng)手指就行了?，F(xiàn)在外面疫情十分嚴(yán)重，出去上課是一件令人苦惱的事，不過(guò)，我還是小瞧了現(xiàn)代科技的萬(wàn)能，所以，我們有了新的上課方式——網(wǎng)課。

早上，我懷著興奮、期待、緊張的心情坐在了電腦旁，我有點(diǎn)忐忑不安，因?yàn)槲遗挛业男抡n程因?yàn)閾Q了個(gè)老師而聽(tīng)不懂。老師開(kāi)始講課了，一開(kāi)始，我聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向，還好，過(guò)了一會(huì)兒，老師憑著自己的授課經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的授課方式，一下子就把我的思維抓回來(lái)了。

老師講課生動(dòng)有趣，讓我身臨其境，聽(tīng)不懂的可以回放，多聽(tīng)?zhēng)妆?，就恍然大悟了。老師課后布置的作業(yè)也輕而易舉。

網(wǎng)課雖方便，但只能一個(gè)人聽(tīng)，沒(méi)有集體感，好期待疫情結(jié)束后大家可以在一起上課交流討論，真的開(kāi)始想老師和同學(xué)們了，我想我們一定很快會(huì)再相聚！

我的網(wǎng)課生活篇十三

有人說(shuō)，網(wǎng)課是自由的天堂；有人說(shuō)，網(wǎng)課是絞刑現(xiàn)場(chǎng)；有人說(shuō)，網(wǎng)課是一場(chǎng)激烈的跑步比賽；有人說(shuō)，網(wǎng)課是一場(chǎng)大的改革……而我覺(jué)得網(wǎng)課是一桌美食，讓我們嘗到生活中的酸甜苦辣咸。

上課啦，同學(xué)們都端正態(tài)度，打起十二分精神。老師剛打開(kāi)課件，突然發(fā)現(xiàn)公屏上打著“你看我有多少?gòu)垔W特曼卡片！”只見(jiàn)老師的眉頭擰成麻花，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，緊緊地握拳頭。那位同學(xué)又發(fā)起聊天來(lái)，老師再也忍不住了，像獅子般一樣吼叫著：“王洋，你是不是找揍？我現(xiàn)在就跟你媽打電話。”

然后立刻拿起手機(jī)，轉(zhuǎn)換了語(yǔ)調(diào)，溫柔地說(shuō)道：“王洋媽媽，今天孩子上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽(tīng)課跟別人聊天被我發(fā)現(xiàn)了?！闭f(shuō)完老師便把手機(jī)摔到桌子上“啪”的一聲使我們都嚇了一大跳。

緊接著又有一位同學(xué)因走神兒，而回答不上問(wèn)題，還說(shuō):“老師我網(wǎng)絡(luò)不好?！边€有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，撒謊說(shuō)：“老師這道題我不會(huì)，或是老師我沒(méi)做完。”老師已經(jīng)氣得馬上要暈過(guò)去了，便憤怒地說(shuō):“今天這節(jié)課我不上了，你們自己學(xué)吧。”說(shuō)完便退出了會(huì)議室。

新的一天開(kāi)始了，這回同學(xué)們長(zhǎng)記性，再也不搗亂了。上完語(yǔ)文課，終于等到了我心心念念的美術(shù)課。老師要求我們剪窗，于是我先拿出手工紙，按照老師的動(dòng)作一步一步對(duì)折，再拿出剪刀和刻刀，剪出自己喜歡的花紋，就這樣，我花了半個(gè)小時(shí)，剪出了各式各樣的窗花。把它貼在窗戶上。我真的好喜歡那些漂亮的花樣美極了！

雖然我們的居家生活又酸又甜，歡樂(lè)有趣，但是我希望疫情盡早結(jié)束，重返校園，我很想見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)們。我們一起坐在熟悉的教室里，上著有趣的的課，在熟悉的操場(chǎng)上盡情地奔跑玩耍。

我的網(wǎng)課生活篇十四

假期快結(jié)束了，疫情還是那么嚴(yán)重，老師說(shuō)：“上級(jí)通知，為了師生的安全，推遲開(kāi)學(xué)?！崩蠋熯€說(shuō)：“停課不停學(xué)，同學(xué)們要在家上好網(wǎng)課?！蔽覇?wèn)媽媽，我們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？什么是網(wǎng)課？怎樣上網(wǎng)課？媽媽說(shuō)：“不知道，開(kāi)學(xué)時(shí)提前一星期通知。網(wǎng)課就是老師在網(wǎng)上講課，學(xué)生通過(guò)手機(jī)或電腦在網(wǎng)上聽(tīng)課，然后完成作業(yè)?！?/p>

剛開(kāi)始，我們沒(méi)有書(shū)，只能看老師發(fā)的電子課本，這就需要兩個(gè)手機(jī)或電腦，媽媽就把電子課本打印出來(lái)，讓我看。聽(tīng)課也很費(fèi)勁，課講的很快，還沒(méi)學(xué)會(huì)，這個(gè)地方，老師開(kāi)始講下一個(gè)地方了，一天下來(lái)，感到迷迷糊糊。

又過(guò)了十幾天，老師說(shuō)：“上午十點(diǎn)去領(lǐng)書(shū)?！钡绞c(diǎn)了，媽媽去領(lǐng)書(shū)去，我在辦公室里寫(xiě)作業(yè)。媽媽領(lǐng)書(shū)回來(lái)，我看見(jiàn)新書(shū)，興高采烈：“真好看的書(shū)皮呀！我要好好保護(hù)這本書(shū)?！庇辛藭?shū)，學(xué)習(xí)起來(lái)也方便很多。

又過(guò)了幾天，老師發(fā)課程表了。一發(fā)課程表，我又開(kāi)始手忙腳亂了。一會(huì)兒是語(yǔ)文課，一會(huì)兒是體育課，一會(huì)兒是閱讀課。還沒(méi)學(xué)完這節(jié)，下節(jié)課可又開(kāi)始了，多虧媽媽及時(shí)提醒，我才能跟上課程。

有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師讓打卡，數(shù)學(xué)老師讓作業(yè)發(fā)小管家，英語(yǔ)老師讓發(fā)家校本里，我更是忙不過(guò)來(lái)，有時(shí)還發(fā)錯(cuò)地方，我又得讓媽媽幫我了。

上網(wǎng)課時(shí)多虧有姐姐和媽媽的輔導(dǎo)，要不，收獲是很小的，我總是管不住自己，還愛(ài)貪玩。

上網(wǎng)課真是太累眼睛了，一天下來(lái)眼很痛。我真想早點(diǎn)回到學(xué)校，快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課。見(jiàn)到我的老師和同學(xué)。

我的網(wǎng)課生活篇十五

今年是非常特別的一年，這個(gè)寒假也是我度過(guò)的最長(zhǎng)的寒假。因?yàn)楦鱾€(gè)地區(qū)受到疫情的影響，所以各個(gè)學(xué)校也都延緩了開(kāi)學(xué)日期。

不過(guò)，在家的這一段日子以來(lái)，我們的課程還是沒(méi)有落下的。因?yàn)槲覀冮_(kāi)通了網(wǎng)課，在家也能學(xué)習(xí)。從老師來(lái)了網(wǎng)課通知后，接下來(lái)的日子我就開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。

我的網(wǎng)課生活也是非常規(guī)律的，在家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間也被調(diào)整到與在校園里上課的時(shí)間無(wú)異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起床。之前我還擔(dān)心自己在家會(huì)有拖延癥，但事實(shí)證明，只要自己的目標(biāo)足夠明確，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也足夠明晰，那么自己就一定能夠克服自身的拖延癥。

最初，我對(duì)網(wǎng)課這種教學(xué)模式感到很新奇，也充滿著好奇。不過(guò)隨著上過(guò)一節(jié)又一節(jié)的網(wǎng)課，時(shí)間在一天一天中流逝，我對(duì)網(wǎng)課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學(xué)們線上交流，老師在屏幕里講解知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們守在各自的家里，都在同一時(shí)間里一起在電腦里上課。

這種上課模式不同于我們傳統(tǒng)的上課模式，老師同學(xué)們面對(duì)面交流，教室里的學(xué)習(xí)氣氛很是濃烈。如今上網(wǎng)課，老師同學(xué)們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過(guò)線上來(lái)進(jìn)行交流。不像之前我們直接面對(duì)面交流，有問(wèn)題同學(xué)直接舉手，然后老師一一解答。現(xiàn)在老師與同學(xué)們的交流得需要通過(guò)一種媒介，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。

在我的網(wǎng)課生活這段時(shí)間里，我最大的收獲就是更加了解了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)帶給我的認(rèn)知超越我以往的觀念。并且，也因?yàn)榫W(wǎng)課，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里依舊能在老師的帶領(lǐng)下較為系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。

我的網(wǎng)課生活篇十六

束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來(lái)，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥(niǎo)籠，籠里的小鳥(niǎo)面朝旭日東升的那頭相互依偎著，彼此嘰嘰喳喳，不知在說(shuō)些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿活力。心想：不負(fù)美好，那就努力吧！

有時(shí)家人會(huì)陪著我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們?cè)俅误w會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張與壓迫：有浪漫詩(shī)人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開(kāi)的冒險(xiǎn)故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現(xiàn)在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話說(shuō)語(yǔ)文知識(shí)使人淵博，數(shù)學(xué)思維使人周密，英語(yǔ)練習(xí)使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂(lè)。

有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節(jié)課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么?？勺屑?xì)想想，這些上網(wǎng)課的苦累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上奮戰(zhàn)在一線的艱辛。我們致敬醫(yī)護(hù)人員，他們是我們穩(wěn)定生活的堅(jiān)實(shí)后盾，！

每天寫(xiě)完作業(yè)，幾乎沒(méi)有多少時(shí)間能夠拿來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是與題海混戰(zhàn)后，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來(lái)。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧?kù)o，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們?cè)诳蛷d談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書(shū)。偶爾走過(guò)去，插上一句玩笑話，滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。

暴風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，疫情也終將會(huì)過(guò)去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開(kāi)。

我的網(wǎng)課生活篇十七

王安琪從第一天的艱難到第二天的如魚(yú)得水，再到后三天的一翻風(fēng)順，周四周五時(shí)已經(jīng)總結(jié)了自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，孩子的情況比家長(zhǎng)想像中的要好。

自從那一只蝙蝠被吃之后，新型冠狀病毒就將全國(guó)人民送回了家，養(yǎng)豬模式也就從此開(kāi)始。但隨著釘釘這個(gè)軟件進(jìn)入了我們所有學(xué)生的手機(jī)桌面，學(xué)生們立馬落入了網(wǎng)課的深淵。

第一天上網(wǎng)課是艱難的，手機(jī)每一分每一秒都離不開(kāi)我的手，但頁(yè)面總不是游戲，而是不停的在微信與釘釘間回蕩，指不定是看教材自習(xí)還是老師在線直播教課，完全沒(méi)有任何頭緒，下一步做什么也是一片空白。這是啥？那是啥？這咋整？打不開(kāi)!——這些話如魚(yú)在我腦中游，一上午過(guò)去簡(jiǎn)直要累死，那時(shí)才吃上了早飯，下午后又是要命的忙碌。

第二天時(shí)網(wǎng)課徹底被網(wǎng)絡(luò)炒紅了，我的起床鈴都成了“快給我去上網(wǎng)課!”，而我在這方面的修行也如間如魚(yú)得水，手指在頁(yè)面間穿梭時(shí)，逐漸有了思緒，各科知識(shí)點(diǎn)在腦中跳動(dòng)時(shí)，不再向第一天時(shí)混沌，從開(kāi)始的度日如年，成為了一小時(shí)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束。

第三天時(shí)，手機(jī)的操作已經(jīng)刻畫(huà)在了腦中，逐漸在聽(tīng)直播的同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)記錄在書(shū)上，作業(yè)也是傳的比較靠前的，但同時(shí)睡覺(jué)的欲望在逐漸增加，要知道這一天中直播總是聽(tīng)不到最后就打盹兒，頭如同木偶般現(xiàn)一松就立馬倒了下去，又被老師手中的線拉起時(shí)才有了精神。或許是睡得太晚了，總提不起精神頭。隨著網(wǎng)課的一帆風(fēng)順，這些行為帶來(lái)的煩惱，像顆絆腳石，影響到了我第四天、第五天的課程。

我需要調(diào)整我的睡眠時(shí)間，激動(dòng)的運(yùn)動(dòng)不適合睡前干，還有不要認(rèn)為什么都會(huì)，而將老師的話一筆帶過(guò)，掉以輕心只會(huì)讓我后悔不已。希望這樣的做法能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也希望這場(chǎng)疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓陽(yáng)光重新打在皮膚上，讓歡笑聲重新填滿中國(guó)。