光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周。

一、改錯題（一）。

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。

二、改錯題（二）。

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周。

一、認(rèn)識時鐘。

1、使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征，

計劃。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學(xué)習(xí)10的組成。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減。

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周。

一、學(xué)習(xí)“0”的算式。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周。

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）。

1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3。

自編。

二、快速口算。

練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

自編。

第十三周。

一、認(rèn)識人民幣。

1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周。

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周。

一、學(xué)習(xí)四等分物體。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補(bǔ)漏洞。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十六周。

一、10的加減試題。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。一．概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

二．特點：

優(yōu)勢。

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。

2．積累了“促進(jìn)。

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)。

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4．開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。

調(diào)整與實施。

1．學(xué)習(xí)園務(wù)。

計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1．實踐活動。

――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。

2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4．針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

為了在以后的工作中更好地開展工作，下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

一、教學(xué)教育工作。

本學(xué)期我擔(dān)任大班數(shù)學(xué)老師，說句實話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習(xí)，在實際經(jīng)驗中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）、三維國學(xué)教育。

經(jīng)過老師們的努力，學(xué)習(xí)。本學(xué)期也開展了一門三維國學(xué)kk識讀的補(bǔ)習(xí)課，在幼兒身上也看到了明顯的進(jìn)步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。

二、保育工作。

（1）、常規(guī)教育。

常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要加強(qiáng)幼兒的自控能力。

（2）保育教育。

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當(dāng)值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

三、情感教育工作。

改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)。現(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

四、家長工作。

對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

五、未來工作。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，這次暑假我們利用起來大家相互學(xué)習(xí)共同探討的機(jī)會。就是希望自己有所提高，學(xué)的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。是呀，幼教工作是干到老，學(xué)到老，像我們這種半路出家的老師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

通過上學(xué)年的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)7—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

6、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體、圓錐體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

9、教幼兒學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題和減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自編加減法應(yīng)用題。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

第一周復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，按群數(shù)計數(shù)。

第二周學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。第三周復(fù)習(xí)6的組成及加、減。第四周學(xué)習(xí)7的分解和組成。第五周五一長假。

第六周復(fù)習(xí)7的分解和組成以及加、減。第七周學(xué)習(xí)8的分解和組成。第八周學(xué)習(xí)8的加減。第九周學(xué)習(xí)9的分解和組成。

第十周學(xué)習(xí)9的加減。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

1、學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

活動準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)：加減算式（2-99）。

2、教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。

活動過程。

一、導(dǎo)入課題。

教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1、出示圖片：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么？

如：1只小猴子，6只大猴子………。

2、教師：你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1、看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？

它們的顏色和其它特征是怎樣的？

然后，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。

（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)。

三、活動評價。

請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，

幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期意味著新的開始，為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。本學(xué)期將結(jié)合本班的實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析。

經(jīng)過上一學(xué)期的的學(xué)習(xí)，本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算，以及認(rèn)識簡單的圖形和圖形的二等分，四等分。而對于這些所學(xué)的知識大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。

1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。

2、學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。

3、認(rèn)識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

4、初步認(rèn)識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

三、教學(xué)措施與方法。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學(xué)活動中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的，結(jié)合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，感受和體驗數(shù)學(xué)的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

本學(xué)期，我將嚴(yán)格要求自己，堅持備好每一節(jié)課和二次備課，多向師傅和組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，為我們的孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注。

第一周。

一、學(xué)習(xí)7的組成。

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周。

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體。

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周。

一、學(xué)習(xí)二等分。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯。

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周。

一、學(xué)習(xí)8的組成。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）。

二、圓柱體的游戲。

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學(xué)習(xí)8的加減。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式。

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式。

學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周。

一、學(xué)習(xí)9的組成。

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周。

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。

學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周。

一、認(rèn)識時鐘。

1、使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學(xué)習(xí)10的組成。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減。

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周。

一、學(xué)習(xí)“0”的算式。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十三周。

會把算式題目填寫完整，如1+=3。

二、快速口算。

練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

第十四周。

一、認(rèn)識人民幣。

1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

第十五周。

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十六周。

一、學(xué)習(xí)四等分物體。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補(bǔ)漏洞。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十七周。

10的加減試題。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

1.、學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字，了解基數(shù)、序數(shù)，并會熟練運用。

3、學(xué)習(xí)單雙數(shù)，了解單雙數(shù)的排列規(guī)律。

4、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近。

6、認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動，會看方向標(biāo)。

8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

9、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

10、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會整理自己的物品。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我班插了×名新生，現(xiàn)在共有幼兒×名，其中有男孩×名、女孩×名。通過小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴(yán)宇嘉等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”活動。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理。

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作。

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班幾位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。

活動準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)：容量比較）。

2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

1.出示趣味練習(xí)：容量比較。

教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。

1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？

要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。

（1）高矮不同的兩只瓶子。

方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

（2）粗細(xì)不同的兩只瓶子小。

選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，

把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致，

比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。

（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子。

方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？

回去試試看吧！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的.數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

第一周。

一、學(xué)習(xí)7的組成。

1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周。

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周。

一、學(xué)習(xí)二等分。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周。

一、學(xué)習(xí)8的組成。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)。

二、圓柱體的游戲。

1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學(xué)習(xí)8的加減。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式。

1、學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周。

一、學(xué)習(xí)9的組成。

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周。

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周。

一、認(rèn)識時鐘。

1、使幼兒認(rèn)識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學(xué)習(xí)10的組成。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減。

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周。

一、學(xué)習(xí)“0”的算式。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周。

1、會把算式題目填寫完整,如1()=3。

二、快速口算。

1、練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

第十三周。

一、認(rèn)識人民幣。

1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市。

1、復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周。

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒。

感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周。

一、學(xué)習(xí)四等分物體。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補(bǔ)漏洞。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

第十六周。

一、10的加減試題。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

二、復(fù)習(xí)和考核。

數(shù)學(xué):分成幾小杯活動目標(biāo):。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

3.在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。

活動準(zhǔn)備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的小的是果凍杯接水的水管活動過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個彎管和直管做成一根他幾個進(jìn)水口,一個出水口的流動水系統(tǒng),水流出后小朋友用大容器去接水。

選擇一個大的容器盛滿水,把水接回來,1"2個不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數(shù),最后報給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止。

再換第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

各學(xué)科將繼續(xù)堅持科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從學(xué)校的現(xiàn)狀出發(fā)，扎實有效地開展各項教育教學(xué)工作，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為了使各項工作落到實處，特制定本學(xué)期工作設(shè)想如下：

二、主要目標(biāo)任務(wù)。

1.認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)市、縣主管部門《課堂管理常規(guī)要求》及教育教學(xué)文件,力求取得成效。

2.進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

18、拾落葉。

十二月活動安排。

一、目標(biāo)。

1、走跑交替300米。

2、練習(xí)跳繩。

3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

4、學(xué)會聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉，單腳站立5―10秒鐘。

二、具體活動。

1、過水洼;。

2、袋鼠相斗;。

3、打雪仗;。

4、沖出大森林;。

5、磁鐵和鐵;。

6、猜猜誰丟了沙包;。

7、非凡勇士;。

8、小雜技演員;。

9、和小鹿賽跑;。

10、看哪一隊鉆得快;。

11、修建地下鐵道;。

12、猴子摘桃;。

13、鉆山洞;。

14、小傘兵跳傘;。

15、月亮圍著地球轉(zhuǎn);。

16、開飛機(jī)。

一月活動安排。

一、目標(biāo)。

1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

2、繼續(xù)練習(xí)跳繩，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩比賽。

3、每天堅持跑步1分鐘左右。

二、具體的活動。

1、練習(xí)跳繩;。

2、造橋;。

3、拔鴨毛;。

4、看誰反應(yīng)快;。

5、螃蟹賽跑;。

6、快快填空位;。

7、投包;。

8、頭上傳球;。

9、捉蛇尾;。

10、夾拋沙包。

本學(xué)期我班插了_名新生，現(xiàn)在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)。

工作計劃。

扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)做好品德教育工作發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴(yán)宇嘉等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作。

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”活動。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理。

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作。

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班幾位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學(xué)期年工作計劃如下：

一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。

二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

三、定期召開家長座談會，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù)，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參與意識。

五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學(xué)實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在實行校內(nèi)教學(xué)常規(guī)調(diào)研的同時，加強(qiáng)平時教學(xué)的抽查力度，以此推動各科教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎(chǔ)。

4.堅持“科研興?！辈呗?，扎實開展縣級數(shù)學(xué)課題——《重視語言發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量》的研究，強(qiáng)化行動研究和教學(xué)反思，以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)力度。扎實開展師徒結(jié)對活動，縮短轉(zhuǎn)崗教師教師上崗適應(yīng)期，定期有效的組織開展學(xué)科組教研活動，全面提升教師理論素養(yǎng).

三、主要工作措施。

(一)期初組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行上學(xué)期教育教學(xué)反思大討論活動，教師們暢所欲言，通過對上學(xué)期工作的全面總結(jié)，找出自己工作中的不足，與領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起溝通確定改進(jìn)辦法。同時教師也毫不保留的把好的經(jīng)驗介紹給大家，以共同提高教學(xué)質(zhì)量。切實做好教師的思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，以積極向上的狀態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，提高師資教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

1、抓好常規(guī)培訓(xùn)。

本學(xué)期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學(xué)科引領(lǐng)老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給徒弟予悉心指導(dǎo)，以期縮短轉(zhuǎn)崗教師的上崗適應(yīng)期。重點加強(qiáng)對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年教師的培養(yǎng)。

2、抓好專業(yè)培訓(xùn)。

(1)大組教研活動。

本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)、學(xué)前班、體育、音樂將繼續(xù)進(jìn)行大組教研活動。每次活動成員要充分做好準(zhǔn)備，力求使每一次活動成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

(2)學(xué)科備課組活動。

學(xué)科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場所。主管領(lǐng)導(dǎo)將從第一周開始就深入課堂聽課，及時查找不足并適時進(jìn)行指導(dǎo)(要求本科教師積極參與聽課活動，每位教師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環(huán)節(jié)的評價)。

3、支持外出培訓(xùn)。

在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

(三)加大教學(xué)管理力度，提高課改實施水平。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，對組長、教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)并創(chuàng)設(shè)平臺，完善教學(xué)常規(guī)的檢查與評價，教研組學(xué)期計劃中必須有明確的教研計劃內(nèi)容，并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強(qiáng)教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實效性，由教研組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。積極推進(jìn)對各教研組教研活動的考核，學(xué)期結(jié)束評選出優(yōu)秀教研組。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

教學(xué)過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。

備課實行分層管理，因人而異，注重實效。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節(jié)課必須寫清導(dǎo)語、過渡語、和結(jié)束語，為自己的教學(xué)研究工作積累素材。在教學(xué)過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡寫，但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的教案要專門設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設(shè)專用本。

上課倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注實踐。

作業(yè)需立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動，提倡少而精。引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活實際的紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。

向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學(xué)習(xí)精心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)、愛鉆研的精神。

3、認(rèn)真落實31345工作。

4、落實全面發(fā)展，抓好綜合學(xué)科教學(xué)。音樂、體育學(xué)科及學(xué)前。本學(xué)期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，要在認(rèn)真而創(chuàng)造性地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，還要堅持做好科學(xué)基地工作，加強(qiáng)舞蹈班的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的自身素質(zhì)。積極準(zhǔn)備各項活動，一定要出精品;抓好抓經(jīng)體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成績。認(rèn)真組織學(xué)前班教育教學(xué)工作，重視幼兒智力的開發(fā)，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學(xué)工作情況，考核教師工作實績，建立有效激勵機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，根據(jù)我校實際情況，特對學(xué)前教師獨立考核，并制定學(xué)前教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則。

5、按學(xué)校要求落實好包班工作。

6、加大畢業(yè)班管理力度。

落實學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班的管理意見，注重過程管理。(1)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，寫出合理的班級和教學(xué)工作計劃。(2)對學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實效性。尤其是“邊緣優(yōu)生”和“邊緣學(xué)困生”這兩類，更要認(rèn)真分析他們的情況，制定十分詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，力爭使這兩類學(xué)生能有較大提高。(3)樹立“質(zhì)量第一”的意識，強(qiáng)化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應(yīng)在教研組長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，經(jīng)常性地與教導(dǎo)處溝通。教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學(xué)生情況，有問題和困難及時向教導(dǎo)處和學(xué)校反映。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機(jī)制，及時檢測學(xué)生掌握知識和教學(xué)教學(xué)情況，認(rèn)真進(jìn)行反思并整改。對一段時間內(nèi)部分成績上升不明顯的學(xué)生，給予更多的關(guān)注，幫助提高。強(qiáng)化分層訓(xùn)練，給學(xué)困生希望，以提高其學(xué)習(xí)成績。(5)采取領(lǐng)導(dǎo)包班制的辦法，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和管理。

(四)健全教學(xué)管理運行機(jī)制，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)妥有效展開。

1、進(jìn)一步抓好課堂常規(guī)。

課前，每一位教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進(jìn)入教室，學(xué)生要養(yǎng)成課前做好上課準(zhǔn)備工作。課上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會發(fā)言、學(xué)會討論。課后，班主任及任課教師有責(zé)任組織好學(xué)生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

2、進(jìn)一步落實隨堂聽課。

進(jìn)行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”，對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測試反饋，及時進(jìn)行針對性點評，努力提高課堂的質(zhì)量。

要求教師和學(xué)生做到六個一：

一、教師努力做到“六個一”。

1、每個學(xué)年里要上好一節(jié)公開課(可在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行，必須通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))。

2、寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(期末發(fā)到學(xué)校公共郵箱)。

3、設(shè)計一份自己滿意的試卷(學(xué)期末每位教師針對本冊書和學(xué)生實際情況，設(shè)計一份試卷發(fā)到學(xué)校郵箱)。

4、寫一篇論文(期末以a4紙打印或手寫形式上交學(xué)校)。

5、做好自己的一個研究課題(學(xué)校隨時檢查落實情況)。

6、每周練寫一篇正楷字(從下周開始，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙)。

二、學(xué)生做到六個一：

1、每節(jié)課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進(jìn)的歌曲。如“團(tuán)結(jié)就是力量”

等。這就要求音樂教師下些功夫，教會學(xué)生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學(xué)校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。

2、每天一篇日記：一二年級可寫一兩句話，三、四、五、六年級寫一段話。

3、每天一組計算訓(xùn)練。

4、每周一篇小楷字：要求語文教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查，學(xué)校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。

5每周讀一篇科學(xué)小常識。

6、每周學(xué)會一句英語日常用語。

一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析。

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任大班數(shù)學(xué)老師，說句實話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習(xí)，在實際經(jīng)驗中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）三維國學(xué)教育

經(jīng)過老師們的努力，學(xué)習(xí)。本學(xué)期也開展了一門三維國學(xué)kk識讀的補(bǔ)習(xí)課，在幼兒身上也看到了明顯的進(jìn)步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。

（1）常規(guī)教育

常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要加強(qiáng)幼兒的自控能力。

（2）保育教育

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當(dāng)值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當(dāng)值日生、當(dāng)好值日生的好風(fēng)氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

（1）改正幼兒不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣

培養(yǎng)上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。

對于家長工作，本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的.同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，這次暑假我們利用起來大家相互學(xué)習(xí)共同探討的機(jī)會。就是希望自己有所提高，學(xué)的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。是呀，幼教工作是干到老，學(xué)到老，像我們這種半路出家的老師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在實行校內(nèi)教學(xué)常規(guī)調(diào)研的同時，加強(qiáng)平時教學(xué)的抽查力度，以此推動各科教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實地開展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎(chǔ)。

4.堅持“科研興校”策略，扎實開展縣級數(shù)學(xué)課題——《重視語言發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量》的研究，強(qiáng)化行動研究和教學(xué)反思，以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)力度。扎實開展師徒結(jié)對活動，縮短轉(zhuǎn)崗教師教師上崗適應(yīng)期，定期有效的組織開展學(xué)科組教研活動，全面提升教師理論素養(yǎng).

三、主要工作措施。

(一)期初組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行上學(xué)期教育教學(xué)反思大討論活動，教師們暢所欲言，通過對上學(xué)期工作的全面總結(jié)，找出自己工作中的不足，與領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起溝通確定改進(jìn)辦法。同時教師也毫不保留的把好的經(jīng)驗介紹給大家，以共同提高教學(xué)質(zhì)量。切實做好教師的思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，以積極向上的狀態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，提高師資教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

1、抓好常規(guī)培訓(xùn)。

本學(xué)期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學(xué)科引領(lǐng)老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給徒弟予悉心指導(dǎo)，以期縮短轉(zhuǎn)崗教師的上崗適應(yīng)期。重點加強(qiáng)對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年教師的培養(yǎng)。

2、抓好專業(yè)培訓(xùn)。

(1)大組教研活動。

本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)、學(xué)前班、體育、音樂將繼續(xù)進(jìn)行大組教研活動。每次活動成員要充分做好準(zhǔn)備，力求使每一次活動成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。

(2)學(xué)科備課組活動。

學(xué)科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場所。主管領(lǐng)導(dǎo)將從第一周開始就深入課堂聽課，及時查找不足并適時進(jìn)行指導(dǎo)(要求本科教師積極參與聽課活動，每位教師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環(huán)節(jié)的評價)。

3、支持外出培訓(xùn)。

在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

(三)加大教學(xué)管理力度，提高課改實施水平。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，對組長、教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)并創(chuàng)設(shè)平臺，完善教學(xué)常規(guī)的檢查與評價，教研組學(xué)期計劃中必須有明確的教研計劃內(nèi)容，并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強(qiáng)教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實效性，由教研組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。積極推進(jìn)對各教研組教研活動的考核，學(xué)期結(jié)束評選出優(yōu)秀教研組。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

教學(xué)過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。

備課實行分層管理，因人而異，注重實效。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節(jié)課必須寫清導(dǎo)語、過渡語、和結(jié)束語，為自己的教學(xué)研究工作積累素材。在教學(xué)過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡寫，但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的。

教案。

要專門設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設(shè)專用本。

上課倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注實踐。

作業(yè)需立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動，提倡少而精。引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活實際的紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。

向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學(xué)習(xí)精心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)、愛鉆研的精神。

3、認(rèn)真落實31345工作。

4、落實全面發(fā)展，抓好綜合學(xué)科教學(xué)。音樂、體育學(xué)科及學(xué)前。本學(xué)期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，要在認(rèn)真而創(chuàng)造性地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，還要堅持做好科學(xué)基地工作，加強(qiáng)舞蹈班的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的自身素質(zhì)。積極準(zhǔn)備各項活動，一定要出精品;抓好抓經(jīng)體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成績。認(rèn)真組織學(xué)前班教育教學(xué)工作，重視幼兒智力的開發(fā)，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學(xué)工作情況，考核教師工作實績，建立有效激勵機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，根據(jù)我校實際情況，特對學(xué)前教師獨立考核，并制定學(xué)前教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則。

5、按學(xué)校要求落實好包班工作。

6、加大畢業(yè)班管理力度。

落實學(xué)校關(guān)于畢業(yè)班的管理意見，注重過程管理。(1)要求畢業(yè)班教師認(rèn)真分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，寫出合理的班級和。

(2)對學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的實效性尤其是“邊緣優(yōu)生”和“邊緣學(xué)困生”這兩類，更要認(rèn)真分析他們的情況，制定十分詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，力爭使這兩類學(xué)生能有較大提高(3)樹立“質(zhì)量第一”的意識，強(qiáng)化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象畢業(yè)班應(yīng)在教研組長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，經(jīng)常性地與教導(dǎo)處溝通教研組長必須做到每天了解畢業(yè)班的學(xué)生情況，有問題和困難及時向教導(dǎo)處和學(xué)校反映(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機(jī)制，及時檢測學(xué)生掌握知識和教學(xué)教學(xué)情況，認(rèn)真進(jìn)行反思并整改對一段時間內(nèi)部分成績上升不明顯的學(xué)生，給予更多的關(guān)注，幫助提高強(qiáng)化分層訓(xùn)練，給學(xué)困生希望，以提高其學(xué)習(xí)成績(5)采取領(lǐng)導(dǎo)包班制的辦法，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和管理。

(四)健全教學(xué)管理運行機(jī)制，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)妥有效展開。

1、進(jìn)一步抓好課堂常規(guī)。

課前，每一位教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進(jìn)入教室，學(xué)生要養(yǎng)成課前做好上課準(zhǔn)備工作。課上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會發(fā)言、學(xué)會討論。課后，班主任及任課教師有責(zé)任組織好學(xué)生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。

2、進(jìn)一步落實隨堂聽課。

進(jìn)行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”，對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測試反饋，及時進(jìn)行針對性點評，努力提高課堂的質(zhì)量。

要求教師和學(xué)生做到六個一：

一、教師努力做到“六個一”。

1、每個學(xué)年里要上好一節(jié)公開課(可在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行，必須通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))。

2、寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(期末發(fā)到學(xué)校公共郵箱)。

3、設(shè)計一份自己滿意的試卷(學(xué)期末每位教師針對本冊書和學(xué)生實際情況，設(shè)計一份試卷發(fā)到學(xué)校郵箱)。

4、寫一篇論文(期末以a4紙打印或手寫形式上交學(xué)校)。

5、做好自己的一個研究課題(學(xué)校隨時檢查落實情況)。

6、每周練寫一篇正楷字(從下周開始，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙)。

二、學(xué)生做到六個一：

1、每節(jié)課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進(jìn)的歌曲。如“團(tuán)結(jié)就是力量”

等。這就要求音樂教師下些功夫，教會學(xué)生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學(xué)校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。

2、每天一篇。

日記。

：一二年級可寫一兩句話，三、四、五、六年級寫一段話。

3、每天一組計算訓(xùn)練。

4、每周一篇小楷字：要求語文教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查，學(xué)校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。

5每周讀一篇科學(xué)小常識。

6、每周學(xué)會一句英語日常用語。

一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析。

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

5、樹立開放的教學(xué)觀念;。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

共

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頁，當(dāng)前第。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

第一周。

一、學(xué)習(xí)7的組成。

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的`加減。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周。

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周。

一、學(xué)習(xí)二等分。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯。

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周。

一、學(xué)習(xí)8的組成。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）。

二、圓柱體的游戲。

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周。

一、學(xué)習(xí)8的加減。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周。

一、看點子圖列算式。

1、學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周。

一、學(xué)習(xí)9的組成。

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周。

一、改錯題（一）。

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。

二、改錯題（二）。

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周。

一、兩個特征分類。

1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周。

一、認(rèn)識時鐘。

1、使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。

二、記錄時間。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周。

一、學(xué)習(xí)10的組成。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減。

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周。

一、學(xué)習(xí)“0”的算式。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）。

1、會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周。

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）。

1、會把算式題目填寫完整，如1（）=3。

二、快速口算。

1、練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十八

我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間。

(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

一、班級情況分析。

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置。

(一)、語言領(lǐng)域:。

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。

2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)。

3、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(二)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:。

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活游戲中,認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的`統(tǒng)計方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。6、學(xué)會默數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)。

(三)、社會領(lǐng)域:。

1、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動。

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試。

3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時,敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

(四)、美術(shù)領(lǐng)域:。

1、能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十九

新學(xué)年，新氣象。大班如何制定教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀。

在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學(xué)期年。

工作計劃。

如下：

一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。

二、了解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

三、定期召開家長座談會，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù)，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參與意識。

五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學(xué)實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

一、幼兒情況分析。

1、大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中，由于遺傳素質(zhì)的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病，對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機(jī)會，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖，動作發(fā)展也不夠好，對于他們應(yīng)加強(qiáng)活動的強(qiáng)度，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、總之，針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作發(fā)展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

1、走：聽信號變換方向走。

2、跑：聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替，距離為200―400米。

3、跳：原地縱跳觸物;助跑跳過不少于寬50厘米的平行線;練習(xí)跳繩。

4、平衡：兩臂側(cè)舉，單獨站立5―10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

5、投擲：兩人相距2―4米拋接大球;肩上揮物投遠(yuǎn)。

6、鉆爬：協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物，練習(xí)側(cè)滾。

7、基本體操：徒手操?？诹睿合蜃?右)轉(zhuǎn)，原地踏步、立定、左(右)轉(zhuǎn)彎走。

三、體格鍛煉活動計劃。

九月活動安排。

(一)目標(biāo)。

1、聽信號變換方向走。

2、學(xué)習(xí)投擲。

3、教幼兒正確的玩大型玩具。

(二)具體活動。

1、學(xué)習(xí)徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚;9、丟手絹;10、機(jī)器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進(jìn)籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。

十月活動安排。

(一)目標(biāo)。

1、原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩，對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

3、練習(xí)繞過障礙物運球。

(二)具體活動。

1、小轉(zhuǎn)椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學(xué)習(xí)跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、復(fù)印機(jī);18、跳圈。

十一月活動安排。

(一)目標(biāo)。

1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。

2、練習(xí)快跑，距離為20―30米。

3、走跑交替，距離為200―300米。

4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

(二)具體活動。

1、摸河蚌;。

2、節(jié)節(jié)高;。

3、投沙包;。

4、狼和羊;。

5、打棒球;。

6、貼人;。

7、傳棒;。

8、看誰得到紅旗;。

9、小蝸牛;。

10、過森林;。

11、踩繩跳;。

12、小獵手;。

13、小龍人采珍珠;。

14、搬運花生;。

15、飛舞的彩球;。

16、面對面站;。

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