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2023年學(xué)校教科研工作計劃(匯總12篇)
  • 時間:2023-12-02 03:40:10
  • 小編:文鋒
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2023年學(xué)校教科研工作計劃(匯總12篇)
2023-12-02 03:40:10    小編:文鋒

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校教科研工作計劃篇一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx)》為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學(xué)校20xx年教科研工作計劃、校本培訓(xùn)方案,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,以校本教研為載體,開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動活動,改進課堂教學(xué),落實“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,努力開創(chuàng)我校“關(guān)注教師發(fā)展,服務(wù)學(xué)生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。

1、加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標(biāo)活動,使“四項常規(guī)”扎實推進,開展有效教學(xué),切實落實減負提質(zhì)政策,向40分鐘提效率。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,加強對課改教師的培訓(xùn),深入進行課改實驗的研究。

1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

6、研究有效教學(xué)的途徑,組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“以學(xué)主為”的.有效課堂,進一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究,以校本培訓(xùn)會為載體,多角度、多途徑提升教學(xué)效益。

1、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益。

4、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

5、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動。

6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

學(xué)校教科研工作計劃篇二

本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,在市教培研中心和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)實、把握方向,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,以課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》為抓手,加強教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系;以博文學(xué)社為平臺,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊;發(fā)揮團隊合作精神,提升教師專業(yè)化水平,促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

1.做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動,著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。

2.做好各級課題的申報。本學(xué)期要做好蘇州、太倉課題的申報工作,同時還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手,進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設(shè),構(gòu)建滿足差異的課程體系。

3.加強教研、科研的整合。鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)實際,開展微觀領(lǐng)域的小課題研究,以課題研究促課堂教學(xué),將教科研落實課堂,更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,更好地與教學(xué)結(jié)合起來,促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

4.深化課程改革,加強對校本課程的開發(fā)和管理。

5.做好校報的出版,優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6.以博文學(xué)社為平臺,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子,用請進走出的方式,切實提高學(xué)社成員的教科研水平。

7.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、推薦工作,提高參賽率,提升獲獎率,擴大學(xué)校知名度。

(一)校本培訓(xùn)。

1.專家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請省市教科研方面的有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。其次,針對學(xué)校的特色研究,組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野、思路,并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教科研究水平。

2.讀書活動。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導(dǎo)各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作,組織全體教師開展讀書沙龍活動,組織青年教師舉行讀書演講活動,開展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會課活動,把讀書活動落到實處。在此基礎(chǔ)上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。

3.隨筆評比。本學(xué)期繼續(xù)進行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師,以自愿為原則,不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量,但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分,把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,以此來促進教師積極撰寫隨筆,認真寫好隨筆,提高隨筆的質(zhì)量,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

4.主題沙龍。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團支部,組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣,內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué),努力提高教師的課堂教學(xué)效率。

5.骨干教師管理。隨著太倉市級學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,學(xué)校將進一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法,加強骨干教師隊伍建設(shè)。學(xué)校與教師之間進行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6.推進博文學(xué)社活動。博文學(xué)社活動已開展半年,對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,擬將這一活動做大做強,系統(tǒng)化、系列化地實施。設(shè)計詳盡的課程計劃,包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實踐、課堂教學(xué)設(shè)計、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動(每學(xué)期2-3次),活動方式有專家講座,教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進,論文寫作指導(dǎo),課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,學(xué)校還將為其一對一地配備導(dǎo)師進行師徒結(jié)對。充分利用導(dǎo)師的資源,與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。

(二)課題研究。

1.小課題研究。本學(xué)期情況特殊,學(xué)校主課題還在審批過程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),以課堂為主陣地,以促進學(xué)生的自主發(fā)展為重點,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,本學(xué)期的課題研究以教研組為單位,深入開展小課題研究,以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究,促使教師增強科研意識和科研能力,形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍,通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室要指導(dǎo)各課題組寫好課題研究方案,并按照課題活動計劃,穩(wěn)步扎實地進行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,指導(dǎo)教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳,教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議,了解小課題研究進程,有問題及時溝通,做好幫助、指導(dǎo)工作。

2.大課題研究。期間,我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實踐研究》,目前已申報,立項結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項研究為抓手,加強教研、科研的整合,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程”三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點和本校的課程資源實際,著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程,如古詩詞考級、英語拓展閱讀等;“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善:即根據(jù)學(xué)校的情況,按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣和需要,挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢,彌補現(xiàn)有課程的不足,填補現(xiàn)有課程的空白,拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。

如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等?!斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā):著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學(xué)生個性需求上,如天文觀察、江南絲竹、模型制作等,通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進,最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過課題研究,讓教師認真解讀教材,關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,不斷增長教育能力和智慧。

(三)常規(guī)工作。

1.校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書,已于上學(xué)年進入一到四年級學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書,除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外,還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動。本學(xué)期將舉行中高年級學(xué)生的小報制作競賽,幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文進行篩選,對有關(guān)論文提出修改意見,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市教科室,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。在隨筆評比的基礎(chǔ)上,鼓勵外投。本學(xué)期,力求發(fā)表、獲獎有所突破。

3.校報出版。本著務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神,學(xué)校將出版校報。校報以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長這一群體,展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁,進一步擴大學(xué)校的知名度。

4.課題資料的積累和管理。平時,課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束,應(yīng)整理好一套完整的資料,以備上級部門的抽查。

學(xué)校教科研工作計劃篇三

1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會,加強管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加xx市xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。

認真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo),保障課題研究順利高效地進行。目前,我校有教師參與的課題,包括國家級2項、省級3項、xx市級3項、xx市級1項、校級8項,全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作,按照科學(xué)的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動,查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學(xué)以致用。

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的'教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。

生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初,以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,將論文交到學(xué)校,每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,立足學(xué)生需要,體現(xiàn)學(xué)校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學(xué)生提供了多種選擇的可能,促進學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)?

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2、堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有特色的個性化教案——學(xué)案一體化資料,提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

學(xué)校教科研工作計劃篇四

20xx年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕,作為科研處,將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹“科研興校,科研促教”的辦學(xué)方針,在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進教師的整體、快速的進步,特別是促進青年教師專業(yè)化成長,從而提高教學(xué)效率,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進學(xué)生全面健康成長,本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),及時反饋教學(xué)第一線的教科研情況,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象,促進我校高效課堂建設(shè),充分貫徹和落實好縣教委提出的“打造特色學(xué)?!惫ぷ魉悸罚F(xiàn)將本期教研工作計劃擬定如下:

一、繼續(xù)落實好常規(guī)教研活動的開展。

1、“三課”開展和研討。

以教研組為單位的“示范課、匯報課”的開展,要精心組織和落實好,而且要作為一項長期的基礎(chǔ)教研工作來抓?!叭n”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求,“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用;“匯報課”要求新教師和青年教師認真上好,教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā),提出一些有建設(shè)性的建議和意見,促進其提高?!坝^摩課”作為教研組的大型教研活動,一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作,各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學(xué)校科研處備案。

2、開展好“推門聽課活動”。

3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會,并將資料和圖片存檔。

4、定期召開課題組研討會。

5、按照縣繼教辦的要求,認真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。

6、進一步加強理論學(xué)習(xí),增強教師隊伍的教研教改意識。及時組織學(xué)習(xí)先進的教育理念。

7、激勵教師積極撰寫論文,參加論文的評比,切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆,并積極向各級報刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

二、加強教師的自修和培訓(xùn)工作。

1、目前正在推行的新課改,對當(dāng)今教師提出了更新更高的要求,不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識,還要懂得新時期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略,如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能,這就要求教師除了要有淵博的知識,還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時俱進,利用業(yè)余時間加強自修,并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文,在期末交科研處作教師個人資料存檔。

2、根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門的安排有計劃地進行教師培訓(xùn)。

三、具體活動時間安排表。

2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會,落實“三課”的開展和學(xué)期工作安排(20xx年9月)。

3、備課組活動和教研組活動的開展。(20xx年9月-20xx年1月)。

4、召開學(xué)術(shù)委員會議,了解教師上課情況。(不定期)。

5、課題組研討會。(不定期)。

6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題,并做好立項、申報及前期的準(zhǔn)備工作。(20xx年10月——20xx年1月)。

7、積極組織各級論文評比活動,不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。(不定期)。

8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動,并做好相關(guān)記錄。(不定期)。

9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總,檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。(20xx年12月——20xx年1月)。

10、科研處進行資料歸檔。(20xx年12月——20xx年1月)。

學(xué)校教科研工作計劃篇五

2021年我縣初中教研工作的總體思路是:深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》指示精神,依據(jù)縣教體局工作總體部署,緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心工作,以立德樹人為根本任務(wù),以強化教學(xué)管理,加強專業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點,以推進課程優(yōu)化、課堂改進和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點,以促進教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點,積極深化教學(xué)研究,創(chuàng)新教研方式,努力促進全縣初中教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展。

工作重點。

全縣初中教學(xué)教研圍繞一個中心抓好五項工作。一個中心即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。五項工作是:一是抓好九年級的備考迎考工作,力爭全縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績;二是抓好學(xué)科和學(xué)校教學(xué)特色品牌的推介,促進名校的培育;三是抓好教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,增強學(xué)校的軟實力和學(xué)校持續(xù)發(fā)展能力;四是抓好高效課堂建設(shè)的推進,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益;五是抓好教學(xué)的精致化管理工作,優(yōu)化教學(xué)的評價管理,提升課程實施水平。

具體措施。

1.落實教學(xué)中心地位。貫徹落實《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量推升年”實施。

方案。

》精神,采取切實措施,提升活動實效。始終把“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為核心”作為教研工作的主題,引導(dǎo)各校把提高教學(xué)質(zhì)量作為開展一切教研工作的立足點和著力點,持續(xù)提高引領(lǐng)能力和教研工作水平。切實樹立學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)為中心,教學(xué)工作必須堅持以課堂教學(xué)為中心,課堂教學(xué)必須堅持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想,把主要精力和心思真正轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量上來。

2.樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,健全立德樹人落實機制,圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題,強化學(xué)科整體育人功能,深入開展內(nèi)容、策略、方法、機制研究,指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機融入教育教學(xué)全過程,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強“家校合作育人”研究,建立家校合作育人機制。

3.促進學(xué)生自主發(fā)展。一是各學(xué)校努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理,養(yǎng)成自覺參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)、聽講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。二是減負增效,學(xué)校建立完善學(xué)生作業(yè)調(diào)控機制,加強作業(yè)設(shè)計研究,創(chuàng)新作業(yè)方式,提升作業(yè)設(shè)計水平。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時間,嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān),不斷提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。三是研究核心素養(yǎng)在課程、教學(xué)中落實的方式方法,通過開展教師全員培訓(xùn)等活動,把核心素養(yǎng)要求落實到各學(xué)科的教學(xué)中。

4.推動學(xué)生閱讀能力提升。重視學(xué)生閱讀,根據(jù)學(xué)生的特點,通過自主性的閱讀體驗實踐活動,適當(dāng)增大閱讀量,擴大閱讀面。重點解決好課內(nèi)閱讀問題,加強課堂閱讀教學(xué)和閱讀指導(dǎo),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,形成“大閱讀”格局。一是構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善“班級讀書角”、“學(xué)校讀書角”等書庫建設(shè),擴大學(xué)生閱讀量,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。二是將大閱讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。三是搭建閱讀活動平臺。開展誦讀《弟子規(guī)》及各類“讀書活動”,創(chuàng)新閱讀方式,提高學(xué)生的讀寫能力,讓師生共享讀書的樂趣。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題,畢業(yè)班出口成績直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,是樹立學(xué)校形象,提高學(xué)校教育教學(xué)成績的重中之重。突出九年級管理,要努力加強“團結(jié)協(xié)作”,實現(xiàn)教學(xué)的共贏。各校要充分利用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施,優(yōu)化教學(xué)手段,著力捕捉中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)的實效性和針對性。加強對尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),增強名師名生培養(yǎng)的力度,切實提高教育教學(xué)效益。

1.適時召開由校長、業(yè)務(wù)校長、九年級年級主任及九年級各學(xué)科備課組長參加的不同層面的專題會議,認真分析2021年迎考工作。加強對教材、學(xué)業(yè)考試命題改革和《臨沂市考試說明》的研究,制定《關(guān)于進一步加強2021年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》,指導(dǎo)各初中學(xué)校抓好2021年復(fù)習(xí)迎考。

2.召開各年級教學(xué)研討會、質(zhì)量分析會和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會議,并赴有關(guān)學(xué)校調(diào)研,提高備考的針對性和有效性。一是堅持通過專業(yè)培訓(xùn),改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,解決新課程實施中的難點問題,提高課堂效益。二是以研討交流和專題講座為主要形式,分別召開各學(xué)科“復(fù)習(xí)研討會”和“課堂教學(xué)研討會”,全面加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是通過各學(xué)科群的信息交流,讓教干教師更多的了解新的迎考信息,增強其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感。

1.嚴(yán)格按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),確保學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。認真貫徹落實“互動-探究課堂教學(xué)模式”及“以學(xué)為主,注重學(xué)法指導(dǎo),當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),讓每位教師專注課堂,潛心教學(xué)。集體備課要由重形式堅決地走向重實效。著力加強單元檢測、階段性檢測的落實功能。加強學(xué)生規(guī)范化答題的要求,各校要進行優(yōu)秀學(xué)生的答題展示評選活動。按照學(xué)業(yè)水平考試要求,規(guī)范組織,精準(zhǔn)實施考試,提高命題研究能力和備考能力。

2.加強教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。加強綜合性和實踐性教學(xué)研究,指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強作業(yè)設(shè)計研究,指導(dǎo)學(xué)校和教師完善作業(yè)調(diào)控機制,創(chuàng)新作業(yè)方式,提升作業(yè)設(shè)計水平。加強考試評價改革研究,提高考試命題質(zhì)量,發(fā)揮教學(xué)診斷與改進功能,推動建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系。

3.用好用活現(xiàn)代化教學(xué)手段,深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課例研究。借助“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”實驗項目研究,充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源,在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生互動方式等方面進行深入探索,加快促進課堂教學(xué)的優(yōu)化,提高信息化、現(xiàn)代化水平。

4.開展課堂教學(xué)研討會、教研論壇、分片聯(lián)研、送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、一師一優(yōu)課等主題教研活動,進一步提升教師品德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)教育教學(xué)智慧的共同增長。改變薄弱學(xué)校的管理現(xiàn)狀,提高薄弱學(xué)校的管理水平和教師素質(zhì),促進薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,促進教育的均衡發(fā)展。

5.學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)編《教學(xué)簡報》。以利教學(xué)工作目標(biāo)明確,過程扎實,增強工作的實效性。定期公布精致化管理的檢查結(jié)果。特別要在課程管理、教學(xué)管理、作業(yè)管理和考試管理四個方面,下功夫,求實效。

1.加強指導(dǎo),推進校本教研深入開展。

一是立足學(xué)校實際,關(guān)注課堂,以實施新課程,探索新方法為重點,以提高教學(xué)效率為原則,提高教師教學(xué)水平,推進課改實驗。二是學(xué)校要健全校本教研制度,開展經(jīng)常性教研活動,充分發(fā)揮學(xué)科教研組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。三是改進和優(yōu)化教學(xué)視導(dǎo)、評估機制,采取集中與分散相結(jié)合的方式,加強教學(xué)隨機視導(dǎo),把對各項教學(xué)常規(guī)的過程性督查、監(jiān)控和評價落到實處。開展“訂單式”教研,各學(xué)校根據(jù)存在的問題,明確主題和需求,制定教研“訂單”并預(yù)約調(diào)研時間,教研室統(tǒng)籌時間和活動安排,深入學(xué)校開展教研活動,滿足學(xué)校個性化發(fā)展需求。通過參與學(xué)校集備,聽課指導(dǎo),磨課等形式推進學(xué)校校本教研工作。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考,通過學(xué)科能力及理論考核測試,促進教師自我發(fā)展,促進教師專業(yè)成長。

2.加大措施,加快初中辦學(xué)品質(zhì)建設(shè)。

充分發(fā)揮初中名校長、名師和教學(xué)能手的示范帶動作用,組織培訓(xùn)、研修,全面提升初中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;切實加強學(xué)校之間的交流,發(fā)揮輻射帶動作用,凸顯教學(xué)的亮點,實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同提高;建立教研共同體,開展“校際聯(lián)研”“分片聯(lián)研”多種形式的教研活動,加強教研活動信息宣傳的力度,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。開好教學(xué)工作會議,繼續(xù)深入研究和優(yōu)化評估方案,更加科學(xué)合理的對各校教學(xué)質(zhì)量進行評估。完善教學(xué)質(zhì)量評價策略,既注重學(xué)業(yè)考試成績,又注重過程監(jiān)控,發(fā)揮評估的導(dǎo)向性、發(fā)展性作用,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作,全面提升初中辦學(xué)品質(zhì)。

1.扎實開展業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)。組織教干教師到先進地區(qū)先進學(xué)校學(xué)習(xí)研修,充分發(fā)揮兼職教研員和學(xué)科中心組的作用。組織教師尤其是農(nóng)村教師、青年教師參加課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。持續(xù)開展送教助教活動,做好結(jié)對幫扶工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行評優(yōu)樹先活動程序。繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動,上好研究課,交流好課,逐級曬課和賽課。嚴(yán)格評比程序,保證評比結(jié)果公平、公正、透明。通過活動,激勵教師的教學(xué)積極性,提升教師的課堂教學(xué)能力。

3.提升教學(xué)實踐能力。提升服務(wù)基層、深入課堂、指導(dǎo)教學(xué)教研的實踐能力。加強實踐和行動研究,提升服務(wù)基層的意識和工作能力,著力提高課堂教學(xué)指導(dǎo)和評價能力。加強隊伍建設(shè),做好市、縣兼職教研員及教學(xué)能手的評選工作。

4.提升調(diào)查研究能力。提升駕馭學(xué)科,深度思考,善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點、難點、弱點問題的調(diào)查研究能力。研究是教研員的立業(yè)之本。在聽評課和教學(xué)調(diào)研中,要善于發(fā)現(xiàn)有借鑒價值的經(jīng)驗、有反思價值的問題,進行總結(jié)、提煉,著力研究并提出解決問題的思路和策略。

學(xué)校教科研工作計劃篇六

1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會,加強管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加泰興市xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,強化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查。

;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結(jié)見實效,形成可以推廣的優(yōu)秀成果,以過程為主,堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到學(xué)以致用。

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),完善知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和工作能力。

生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,形成的觀點和看法用文形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初,以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,將論文交到學(xué)校,每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開發(fā),完善校本課程體系。

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,立足學(xué)生需要,體現(xiàn)學(xué)校特色,又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,為學(xué)生提供了多種選擇的可能,促進學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規(guī)劃,并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)。

1、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作,做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2、堅持。

以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,以教帶研,以研促教,將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課改理論,進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,促進老師們理論水平提高,專業(yè)水平提升。

4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,推進新課程改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個方面:一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理,形成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,不加選擇直接拿來給學(xué)生做,要挖掘資源優(yōu)勢,充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理、篩選、補充,對照新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷,打造具有泰中特色的個性化教案――學(xué)案一體化資料,提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機制,開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法,加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,以期“優(yōu)秀生拔尖,特長生發(fā)展”,提升我校在全省競賽中的知名度。

7、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,激發(fā)教師參與培訓(xùn)的.主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容,要在解讀新課程,掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。

8、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導(dǎo)師,制定培養(yǎng)計劃,落實培養(yǎng)措施。對結(jié)對師徒達到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

9、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校,特級教師、名教師工作室的積極作用,為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間,提高青年教師理論水平和科研能力,促進教師專業(yè)成長,增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。

10、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題,每個教師要有個人研究專題,每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā),直接介入日常教學(xué),為教育教學(xué)服務(wù),使教科研更具有針對性和實效性,重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,強化過程管理,重視資料的積累,進行科學(xué)的概括和提高。

11、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣,可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,與一線教師談經(jīng)驗體會。

一、暑期工作要點。

(一)為10月份召開“科研工作會議”做好方案策劃、議程安排、資料收集、文件準(zhǔn)備等與會議相關(guān)的籌備工作。

(二)做好“臺長”的策劃和聯(lián)絡(luò)、宣傳等前期準(zhǔn)備工作。

(三)收集和整理好申請專業(yè)碩士點所需材料,隨時準(zhǔn)備接受上級部門的檢查與評審。

(四)做好暑期值班安排,實行定時定人負責(zé)制,保持工作的延續(xù)性與穩(wěn)定性。

四、下學(xué)期工作重點。

(一)突出重點工作。

召開全??蒲泄ぷ鲿h。擬定于10月21日召開科研工作會議,對科研工作進行全面的回顧、總結(jié)經(jīng)驗、分析不足,明確努力方向,并修訂審議相關(guān)規(guī)章制度。

2.組織全國臺長。為了擴大我校的影響,加強我校與外校的科研溝通與交流,擬定于11月27日至28日舉辦“臺長”。

3.繼續(xù)推進專業(yè)碩士點申報工作。組織相關(guān)二級學(xué)院、部門召開申碩工作會議,認真領(lǐng)會《碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》文件精神,掌握了解申報專業(yè)碩士的相關(guān)政策及注意事項,認真準(zhǔn)備申報材料,迎接上級的評審。組織相關(guān)部門和人員到相關(guān)和高校調(diào)研考察,學(xué)取優(yōu)秀經(jīng)驗。結(jié)合各自專業(yè)特色,整合學(xué)科力量,發(fā)揮合力優(yōu)勢,確保申碩工作順利進行。

4.加強重點學(xué)科建設(shè)。對現(xiàn)有的三個省級重點學(xué)科加強指導(dǎo)和檢查,延伸其學(xué)科優(yōu)勢,形成“品牌學(xué)科”;認真組織有實力的學(xué)科積極申報浙江省第六批重點學(xué)科。對現(xiàn)有的校級重點學(xué)科加強學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng),加大政策、資金的投入。

5.培育學(xué)術(shù)力量。鞏固現(xiàn)有的學(xué)術(shù)力量,對有條件的專家、教授的相關(guān)成果加強包裝和成果推廣,擴大其在社會上的學(xué)術(shù)影響力。培育有潛力的中青年教師,為其學(xué)術(shù)科研提供良好環(huán)境。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃,引進相關(guān)領(lǐng)域的博士、專家等人才,為學(xué)??蒲辛α吭鎏硇禄盍?。

(二)抓好日常工作。

做好本階段科研立項宣傳、統(tǒng)計、申報工作。抓好國家社科基金等國家級項目、省自然科學(xué)基金等省部級項目、省科技廳等廳局級項目和校級項目的科研立項工作。

2.做好本階段科研成果的統(tǒng)計和整理工作。根據(jù)上級相關(guān)部門的時間安排做好各級科研獎勵的申報、推薦工作。及時做好本階段應(yīng)完成項目的結(jié)題工作和未完成項目的延遲結(jié)題工作。根據(jù)學(xué)校相關(guān)科研獎勵管理規(guī)定,定期做好科研成果統(tǒng)計和獎勵工作。

3.做好研究基地、重點學(xué)科、創(chuàng)新團隊等學(xué)術(shù)科研團隊的管理工作。目前,我校正在形成以學(xué)術(shù)研究基地、重點學(xué)科、創(chuàng)新團隊為發(fā)展平臺的學(xué)術(shù)隊伍和科研力量?,F(xiàn)有研究基地15個,有重點學(xué)科11個,有創(chuàng)新團隊9個,并且其力量正在不斷壯大。本年度以來,我們從制度、人事、考核等方面加強了對這些學(xué)術(shù)團隊的管理,下一階段將繼續(xù)完善相關(guān)制度,優(yōu)化管理,提升水平。

4.繼續(xù)舉辦品牌學(xué)術(shù)活動?!安┦恐v壇”、“現(xiàn)代傳媒學(xué)術(shù)大講堂”等學(xué)術(shù)講座活動已舉辦多期,在師生中具有廣泛影響,我們將繼續(xù)推進并加強這些活動的建設(shè)。同時,在條件成熟的情況下,我們將與社會上相關(guān)單位、企業(yè)聯(lián)合舉辦大型學(xué)術(shù)活動。

(三)抓好制度建設(shè)。

完善科研部門內(nèi)部管理制度。認真執(zhí)行《科研處行風(fēng)建設(shè)公開承諾》,并對其中不合理之處加以修訂,切實提高科研管理和服務(wù)水平。加強對二級學(xué)院科研秘書的管理,制定相關(guān)的管理和獎勵制度。

2.制定對研究基地等學(xué)術(shù)團隊的管理辦法??|清科研處與各研究基地、重點學(xué)科、創(chuàng)新團隊等的關(guān)系,從立項、結(jié)題、考核、評估、經(jīng)費等方面著手制定詳細的管理規(guī)定,優(yōu)化管理,充分調(diào)動各個學(xué)術(shù)團隊的積極性。

3.完善經(jīng)費管理制度。認真執(zhí)行項目經(jīng)費管理、獎勵經(jīng)費管理、相關(guān)配套經(jīng)費管理、學(xué)術(shù)經(jīng)費管理及團體會費管理等,并深入調(diào)查,修訂講座、科研會議等學(xué)術(shù)活動管理條例。

我們堅持以“服務(wù)優(yōu)先,管理優(yōu)化”為工作原則,扎實、勤奮的推進科研處的各項工作,為全校師生營造良好的學(xué)術(shù)科研氛圍,為學(xué)校的科研發(fā)展提供良好環(huán)境。

學(xué)校教科研工作計劃篇七

???認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,創(chuàng)新教研工作思路,發(fā)揮“導(dǎo)師團”示范引領(lǐng)作用,構(gòu)建特色課程體系,搭建教師發(fā)展平臺,促進課堂質(zhì)量提高,全面提升我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平。

???1.堅持立德樹人,注重鑄魂育人。認真貫徹中共中央國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》,重視學(xué)生思想品德教育和勞動教育,堅持五育并舉,突出德育為先,推進德育課程一體化;開展勞動教育課程資源研發(fā),加強勞動教育研究、指導(dǎo)與評價;積極開展研學(xué)旅行、社會實踐活動;重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。積極推進縱向貫通的“大中小思政課一體化”和橫向貫通的“理論+實踐”雙貫通思政課改革,提升學(xué)科德育的專業(yè)化和影響力。

???2.加強課程建設(shè),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。加強校本課程的整體規(guī)劃、實施與評價,進一步探索疫情防控期間課程構(gòu)建與創(chuàng)新,探索跨學(xué)科整合、建設(shè)以培育核心素養(yǎng)、彰顯學(xué)校特色為指向的校本課程體系。嚴(yán)格落實勞動課程,開展stem教育本土化探索,優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)。

??3.加強“智慧課堂”建設(shè),促進教師素質(zhì)提高。發(fā)揮導(dǎo)師團成員示范引領(lǐng)作用,在學(xué)科教研品牌打造、名師培養(yǎng)、青年教師發(fā)展等方面有所突破、有所建樹、有所影響。對不同年齡、不同層次的教師提出不同的要求,提供不同的舞臺,通過組織開展網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、“名師有約”、青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動加強培養(yǎng)與鍛煉,使骨干教師重新煥發(fā)青春,督促青年教師練內(nèi)功、強素質(zhì),力爭有更多的教師在市、區(qū)教研舞臺上展示風(fēng)采。

重點工作:

???1)2020年新分教師摸底聽課(中心小學(xué));

???2)2019年新分教師結(jié)對指導(dǎo)工作。

???(茂李小學(xué)和康陳小學(xué),上學(xué)期互相聽課,下學(xué)期磨課);

???3)積極參加區(qū)教研室各科青年教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評選活動。

???4.推動學(xué)校特色建設(shè),積極打造品牌學(xué)校。以濟南市第二批學(xué)科教研示范學(xué)校爭創(chuàng)為契機,加強教研組建設(shè),推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展,打造精品課程,彰顯辦學(xué)特色。

???5.結(jié)合疫情形勢,做好微課研發(fā)。針對目前全國新冠肺炎疫情的狀況,積極探索微課、微視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐與研究,認真研究落實學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,扎實抓好助學(xué)為主,以學(xué)生為本的教學(xué)專題研究,力爭抓出實效。積極開發(fā)實踐類或思維拓展類項目,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、挑戰(zhàn)性。

???6.推進評價改革,促進全面發(fā)展。各校要構(gòu)建教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn),加強質(zhì)量監(jiān)測管理,完善教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評估體系,認真做好質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用,發(fā)揮大數(shù)據(jù)的診斷和矯正功能,為教師教學(xué)提供科學(xué)的反饋和指導(dǎo),為教育管理提供決策依據(jù)。各校要做好校本質(zhì)量監(jiān)測,形成有效的“課前預(yù)測—當(dāng)堂達標(biāo)—單元過關(guān)—期中達成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測過程機制,激發(fā)廣大教師投身教研提升教育質(zhì)量的信心,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

??。

???2020年九月:

??智慧課堂建設(shè)活動啟動工作(培養(yǎng)對象和導(dǎo)師結(jié)對);

動員相關(guān)教師參加區(qū)教研室2020--2021青年教師素質(zhì)大賽;

???十月:

???2020年新分教師摸底聽課;

組織語數(shù)(45歲以上教師)及音體美信科道學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選;

???智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對聽課活動;

???十一月:

???組織舉行語數(shù)英地綜書學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動;

???智慧課堂建設(shè)活動之結(jié)對????聽課活動;

???2021年一月:

???組織期末監(jiān)測;

???二月:

??召開教學(xué)專題會議,安排???上半年教研工作;

??智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動;

???四月:

??組織繡惠學(xué)區(qū)第三屆優(yōu)質(zhì)課評選;

???組織一師一優(yōu)課活動;

智慧課堂建設(shè)活動之磨課活動;

???五月:

???智慧課堂建設(shè)活動之培養(yǎng)對象課堂展示活動;

???六月:

???組織音體美信科道學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽活動;

???教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測;

???組織期末考試。

學(xué)校教科研工作計劃篇八

本學(xué)期,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),認真開展好各項工作,堅持以人為本,促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用,為圓滿完成各項目標(biāo),現(xiàn)制定工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:立足課堂,立足學(xué)校發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學(xué)層次。

二、工作目標(biāo)和思路。

1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng),教師專業(yè)成長。

三、具體措施。

(一)深入開展基于核心素養(yǎng)下的陽光課堂教學(xué)研究活動。

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受學(xué)科教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有學(xué)科特性的品質(zhì),是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。新一輪課程改革要求我們實現(xiàn)從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的整合。目前,部分老師片面理解“減負”的含義,教學(xué)只停留在知識的簡單記憶和訓(xùn)練。學(xué)生的分析、綜合、評價等思維能力得不到很好的培養(yǎng)?!吧疃葘W(xué)習(xí)”來自于學(xué)生的深度思維。學(xué)生深度思維的培養(yǎng)還是要靠我們老師。鑒于我校實際,本年度課堂教學(xué)研究主題是:如何搞好核心素養(yǎng)下的學(xué)科教學(xué)的深度學(xué)習(xí)和品格培養(yǎng)。重點研究:課堂訓(xùn)練的有效性和學(xué)困生的幫扶。做到兩個喚醒,喚醒學(xué)生的問題意識、喚醒學(xué)生的合作意識。

從課堂調(diào)研來看,當(dāng)堂訓(xùn)練的時間嚴(yán)重不足,學(xué)生缺乏消化和鞏固的時間,學(xué)習(xí)困惑得不到及時的暴露和解決,自然形成了學(xué)習(xí)障礙。其原因不外乎有以下幾個方面:很多老師在課堂上仍然花掉大部分時間放在新知識的講解上,要么缺乏問題意識,我講你聽,知其然不知其所以然,知識的理解停留在淺層次上,要么問題情境的創(chuàng)設(shè)“拖泥帶水”;缺乏知識點間、章節(jié)間的“整體建構(gòu)”,缺乏中考預(yù)見,只見樹木不見森林,簡單問題復(fù)雜化,給學(xué)生的理解制造了無形的障礙,甚至是往“溝里”帶;例題的講解上,缺乏典型性,照本宣科,就題論題,題型代表性不強不全,沒有深度,缺乏方法的指導(dǎo)和技巧的點撥,學(xué)生的思維得不到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),很多學(xué)生處在一個思維混沌狀態(tài),似是而非,淺嘗輒止;沒有能力的發(fā)展和學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)生感覺知識越學(xué)越多,越學(xué)越難。

教師精編問題鏈、例題、當(dāng)堂訓(xùn)練題,把學(xué)生訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的思維障礙以問題的形式進行預(yù)設(shè),課堂上師生、生生互助逐一將問題解決。這樣就可以徹底轉(zhuǎn)變“課上聽講,課下練,聽懂了,題不會做”的低效的學(xué)習(xí)局面。

讓每個學(xué)生挺起胸膛做人,是我校陽光課堂的一個特質(zhì)。目前,如何喚醒課堂上那些不學(xué)習(xí)的孩子的學(xué)習(xí)積極性?采取哪些措施?實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展,是我們急需要解決的又一大難題。

1.學(xué)科組長首先要帶頭認真學(xué)習(xí)先進的教育理念,并將先進的理念應(yīng)用到自己課堂教學(xué)中,有自己切身的實踐體會,只有這樣。才能有資格指導(dǎo)組里的老師們搞好課堂教學(xué)研究。目前,部分組長不作為的現(xiàn)象仍然存在,自己不學(xué)習(xí),還用傳統(tǒng)的低效的所謂“經(jīng)驗”來誤導(dǎo)青年教師,這是最可怕的。只有組長的理念到位了,組里的工作才能順暢開展。

2.學(xué)科組長要依據(jù)研討主題,結(jié)合本學(xué)科實際情況,選擇1―2個研究點,確定觀察點,制定落實措施,注重過程研究,及時將自己組內(nèi)的研究成果以圖片或美篇的形式展示出來。

3.扎實做好集體備課,群策群力,備細備實,徹底解決幾個教學(xué)難點。如:針對某節(jié)課,如何做到“精講點撥”?哪些問題該講,講到什么程度?哪些問題可以放手,老師只是點撥一下就可以?老師的精講點撥做到位了,就能充分保障學(xué)生當(dāng)堂進行應(yīng)用訓(xùn)練的時間。

4.利用3、4兩個月份,每周三4節(jié)課,結(jié)合省“一師一優(yōu)課”活動,舉行青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽。課型不限,但必須突出自己的教學(xué)特色和研究亮點。

(二)繼續(xù)做好課題的過程性行為研究,切實為陽光課堂的深化改革、教師的專業(yè)成長起到積極的促進作用。

1.做課題研究的有心人。老師們要正確認識課題研究的重要性,把課題研究當(dāng)做一種工作常態(tài),認真搞好課題過程化管理。教師把教育教學(xué)實踐中遇到的問題及時上升為課題,進行專題研究,善于選點突破,有效實踐,做出成效!

3.尋找身邊的研究案例。從教師身邊的典型案例入手,剖析問題,探究規(guī)律,嘗試進行教與學(xué)變革的實踐。

4.重視教后反思,及時撰寫教學(xué)隨筆,定期收集有關(guān)生成性案例分析,通過切磋教藝,補救改進,進一步推動了課題研究穩(wěn)步、扎實、深入地開展。

通過課題研究,培養(yǎng)教師反思意識和科研習(xí)慣,提高教師科研能力,提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平。

(三)學(xué)習(xí)、研修、寫作并舉,促進教師隊伍整體素質(zhì)提升。

1.積極外派老師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),開闊視野。學(xué)校會積極選派老師參加各級各類培訓(xùn)。同時,結(jié)合我校實際,學(xué)校也會組織不同形式的學(xué)習(xí)交流和培訓(xùn)活動。

2.積極開展基于問題的專業(yè)閱讀,把專業(yè)閱讀成為自己成長的一種常態(tài)。教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題,多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍,要把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合,走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。開展寒假讀書活動,要求每位教師撰寫1篇500字以上的讀書心得,開學(xué)后上交。讓我們改變我們能改變的,收獲我們不曾擁有的。

3.認真組織好省20xx年研修工作。老師們要擯棄應(yīng)付的思想,把它看做自己成長的又一個平臺。

4.認真搞好青藍工程,確保我校教師隊伍的整體水平的提高。3、4月份結(jié)合創(chuàng)新大賽,要求各教研組長、備課組長、師傅深入課堂一線指導(dǎo)青年教師上課。

四、具體工作安排:

1.召開教研組長、備課組長及課題研究實驗教師會議,部署本學(xué)期教研工作、課題研究工作。

2.讀書漫談。

3.青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽。

1.青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽。

2.開展“一師一優(yōu)課”錄課活動。

1.開展“一師一優(yōu)課”曬課、賽課活動。

2.完成省課題結(jié)題等相關(guān)工作。

3.教師論文、教學(xué)案例征集工作。

1.教科研常規(guī)檢查。

2.撰寫總結(jié)、計劃;

學(xué)校教科研工作計劃篇九

本學(xué)期,我校教科研工作,將以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研工作再上一個新臺階。

對此,我們要進一步深化對“激勵教育”的研究,與時俱進,培植新的教科研亮點。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”,走人本化的教改之路,張揚學(xué)生的個性,開發(fā)學(xué)生的潛能,使教科研與新課改一路同行。

二、各科教科研重點。

語文:要樹立開放的大語文課程觀,開展富有班級個性特色的語文實踐活動,并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué),著力探究“讀寫結(jié)合”問題,達到內(nèi)容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一,從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程,使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。

數(shù)學(xué):要樹立“以人為本”的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),抓住課改契機,進一步推進“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗,研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略,加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式(如動手實踐、自主探索、合作交流),使小學(xué)生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學(xué),逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。

英語:要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境,來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動,不僅讓學(xué)生學(xué)英語,而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學(xué)同時,要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實驗研究。

科學(xué):要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認識自然;還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料,拓展學(xué)生科學(xué)視野,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。

思品:要用新觀點、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進行品德教育,要引進時代活水,把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學(xué)中來,以使生活與育人同在,增強育人時效。

社會:要注意采用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)各種生活情境,構(gòu)建開放式的社會大課堂,引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進社會參觀、訪問、考察,從而使學(xué)生更好地認識社會,了解社會,增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。

計算機:要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,特別要加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究,大面積提高學(xué)生的計算機水平。加強網(wǎng)絡(luò)信息教育。

本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動,注重一線科研,個性科研,愉快科研。

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機,對新課程理念,要準(zhǔn)確把握,全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學(xué)內(nèi)容,打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認識,樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想,做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

校總課題及本學(xué)科實際,確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點,隨時采擷教改生活浪花,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實踐,積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學(xué)校評審小組予以評定)總之,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,闖出新路子。

3、加強教科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的`教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織,建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度,堅持每周一下午定期進行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科),周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課改精神,帶領(lǐng)教師盡快走進新課程;三是分層推進,對新上崗的教師,要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師,并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗,促其盡快上道入門;中間層的教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開展研究,不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,建立符合其教學(xué)個性的課題,通過教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟。

4、加強教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會,組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內(nèi)、校際信息互通,促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài),以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)。

等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔,使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

質(zhì)有量,各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫,作為全員工程來齊抓共管。

7、增強服務(wù)育人意識。實驗室、電教室要加強實驗器材、電教器材的配置、管理,保證實驗的開出率,提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度,提高圖書使用率,為師生提供便捷服務(wù),充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。

四、具體工作安排。

1、制定我??蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議,討論下一階段計劃工作。

2、組建各課題組織機構(gòu),落實任務(wù)。

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會。

2、舉行校級實驗研究課。

3、進行聽課、說課、評課活動。

1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗。

1、各課題組分組活動(研討與交流)。

2、召開各課題組長會議。

3、各課題收集資料,準(zhǔn)備撰寫階段報告。

4、撰寫教育論文。

1、課題組全體成員工作會議。

2、撰寫課題階段報告。

3、推薦教科研先進個人。

學(xué)校教科研工作計劃篇十

圍繞年度學(xué)校主要工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作,探索具有泰州實驗學(xué)校特色的幸福課堂教學(xué)模式,提高教師教研水平,促進教師隊伍的成長。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機制,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,探索具有自主特色的課堂模式,為學(xué)校提升辦學(xué)品位,實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展提供人才保障和技術(shù)支撐。

二、主要目標(biāo)任務(wù)。

1.創(chuàng)新教研方式,提高研修實效。

創(chuàng)新教研方式,加強教師校本研修過程管理,激勵教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平,引導(dǎo)教師主動發(fā)展。發(fā)揮市直學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極主動地承辦各級教研活動,加強市內(nèi)外的校際交流,為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)與提高的`機會。

2.探索幸福課堂,關(guān)注課堂生態(tài)。

以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、分享”的意識與習(xí)慣為目標(biāo),優(yōu)化我校自主課堂學(xué)習(xí)體系,繼續(xù)探索“幸福課堂”模式,開展校級公開課、名師示范課等一系列課堂教學(xué)研究活動,努力構(gòu)建有兒童味、學(xué)科味、文化味的幸福課堂,切實提高學(xué)校教科研工作實效。

3.做實課題研究,促進專業(yè)發(fā)展。

圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計劃要點,以課題管理為工作重點,以新課改研究為依托,規(guī)范各級課題研究工作的開展,找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位。

4.培育研修共同體,提升師資水平。

激發(fā)備課組、教研組的活力和創(chuàng)造力,開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動,使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān),培養(yǎng)教研組的團隊精神,著力打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

三、具體工作措施。

(一)聚焦分層培訓(xùn),提升教師教學(xué)素養(yǎng)。

1.職初教師培養(yǎng)。

對職初教師,建立長期、有效的培養(yǎng)機制,采取教、研、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,搭建平臺,有計劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競賽,促使職初教師對教育教學(xué)工作從“陌生―適應(yīng)―熟悉”,快速發(fā)展。

2.青年教師培養(yǎng)。

大力推進“青藍工程”,推動對青年教師的培養(yǎng)。通過結(jié)對教師幫扶、年度考核等措施,針對青年教師不同的情況予以指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)青年教師發(fā)展平臺,對照三年發(fā)展規(guī)劃,促進其快速成長,不斷壯大學(xué)校骨干教師隊伍。

3.骨干教師提升。

激勵教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平,引導(dǎo)教師主動發(fā)展。鼓勵青年教師在各類平臺上鍛煉自己,積極申報并參與校級三級骨干教師評選。

組織校際公開課、送教下鄉(xiāng)等各類骨干教師教學(xué)展示活動,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,營造良好的教研氛圍。

(二)聚焦課題研究,提升教師教研能力。

目前,學(xué)校在研的有3個省級課題,4個市級課題,其中5個課題正積極準(zhǔn)備結(jié)題。同時有1個省級課題、3個市級課題將迎來開題工作。教科室將引領(lǐng)、督促、指導(dǎo)各課題組循序漸進,有條有理進行各項工作,以確保各課題組能夠明確研究任務(wù),并按時完成研究工作。督促各課題組將課題研究實驗課與組內(nèi)展示課、校級公開課、教學(xué)競賽課、校際交流課等進行整合,使課題研究能切實提升教師教科研水平,更好地為教學(xué)服務(wù)。

同時,規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)管理,對各級各類已經(jīng)立項課題研究的進展情況進行調(diào)控,時刻把握課題組研究動態(tài),加強資料的整理歸檔工作。

(三)聚焦項目建設(shè),凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

1.教師閱讀。

教科室將組織相關(guān)活動,激發(fā)老師們讀書的熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,過一種讀書的生活。本學(xué)期,將繼續(xù)推薦閱讀書目,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進讀書活動。寒假布置讀書任務(wù),認真做好全體教師研讀教育教學(xué)理論書籍,寫好讀書筆記的工作,做到人人學(xué)有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式,把教師“讀書工程”真正落實到實處,建設(shè)幸福書香校園。

2.泰微課建設(shè)。

引導(dǎo)教師積極投身“泰微課”建設(shè),參與“泰微導(dǎo)學(xué)”的編寫工作,并將“泰微課”運用到教育教學(xué)中,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,同時發(fā)揮泰微課平臺課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效能,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),整體提高教學(xué)質(zhì)量,加快幸福課堂建設(shè)。

本學(xué)期將組織青年教師“泰微課”應(yīng)用教學(xué)評比活動。

(四)聚焦細致服務(wù),提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作,爭取優(yōu)秀成績,努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1.及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動,積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭在全市、全省獲獎,做到通過一次活動,成長一批教師。

2.及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息,有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。

四、月度工作安排:

1.收集教師暑期培訓(xùn)小結(jié),總結(jié)暑期校本培訓(xùn)工作,撰寫宣傳報道稿;

3.檢查學(xué)科組教研工作計劃、立項課題的學(xué)期研究計劃;

4.安排本學(xué)期校級公開課;

5.整理教師論文,并擇優(yōu)上報參評。

1.落實本月校級研究課,參與學(xué)科組相關(guān)活動;

2.迎接市教育局開學(xué)工作檢查;

3.組織師徒結(jié)對及考核活動;

4.各課題組討論并制定本學(xué)期課題階段研究計劃;

5.組織參加泰州教育學(xué)會論文評比活動。

1.落實本月校級研究課,參與學(xué)科組相關(guān)活動;

2.做好部分課題結(jié)題、開題工作;

3.提醒教師完成公需科目考核;

4.參加省教科院基地校聯(lián)盟活動;

5.維護繼續(xù)教育學(xué)時管理系統(tǒng)。

1.落實本月校級研究課,參與學(xué)科組相關(guān)活動;

2.檢查課題組網(wǎng)上資料上傳情況;

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);

4.組織青年教師泰微課應(yīng)用課堂教學(xué)評比活動,推進“幸福課堂”建設(shè)。

1.落實本月校級研究課,參與學(xué)科組相關(guān)活動;

2.完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作;

3.組織送教下鄉(xiāng)活動;

4.組織職初教師基本功考核工作。

1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);

2.統(tǒng)計教師教科研成果,計算教科研獎勵金額;

3.整理各項教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;

4.推薦教師寒假閱讀書目;

學(xué)校教科研工作計劃篇十一

以科研促課改,以評價促質(zhì)量,踐行深化課改理念,培育優(yōu)質(zhì)項目,提升教師的核心研究素養(yǎng)。

1.提升全校教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評價力。

2.創(chuàng)新教育科研、課程建設(shè)和質(zhì)量評價的工作機制、結(jié)構(gòu)體系、活動、管理方式、評價手段。

3.培育精品課題、精品課程、精品項目、精英教師、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌。

1.堅持立德樹人,全面深化課程改革。

積極優(yōu)化中小學(xué)德育實踐。

深入開展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究。

加強學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)。

切實把握學(xué)段課程改革重點。

積極開展學(xué)段教學(xué)銜接研究。

著力推進“愛閱讀”活動。

2.堅持“學(xué)為中心”,堅持推進課堂改革。

持續(xù)推進教學(xué)新常規(guī)建設(shè)。

探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新。

3.堅持質(zhì)量導(dǎo)向,積極推進評價研究。

開展課程與教學(xué)評價研究。

深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。

加強考試命題技術(shù)研究。

4.堅持機制創(chuàng)新,著力提升教科研質(zhì)量。

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式。

依托互聯(lián)網(wǎng)+,引領(lǐng)教研新常態(tài)。

5.堅持名師引領(lǐng),有效發(fā)揮名師效應(yīng)。

6.堅持精準(zhǔn)服務(wù),加強自身建設(shè)。

學(xué)校教科研工作計劃篇十二

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局2018年工作要點為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神,鞏固2017年教育教學(xué)成果,努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,提高學(xué)校服務(wù)能力。落實《xx省關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求,圍繞市區(qū)教育局2018年工作重點,進一步深化課程改革,提升新教育實驗水平,有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)課程實施。

完善校本課程體系;把現(xiàn)有的校本課程教材進一步規(guī)范化,同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容。推進三級課程的整合研究。

(二)教學(xué)質(zhì)量。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點。

(三)教研課題。

積極參與新教育實驗研究,鞏固小課題研究成果,立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區(qū)級課題。

(一)提升課程實施水平。

1、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程,豐富校本課程。

一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占。二是加強教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)。讓教師進一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,打造有效課堂,努力使學(xué)科教學(xué)達到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,將德育目標(biāo)融入各科課程,全科育人、全程育人。三是加強校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,推進國家課程校本化。

2、以有效的措施鼓勵音體美、綜合、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究,積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。

3、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機,規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,努力創(chuàng)新課堂,鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí),提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4、進一步加強學(xué)生的階段性評價管理,把綜合性評價與階段性評價有機結(jié)合起來。

(二)扎實推進新教育實驗。

5、推動新教育實驗深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,加強行動落實,使全體教師全身心投入到新教育的改革中來,促進新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合。適當(dāng)擴大實驗范圍,擴展實驗領(lǐng)域。

6、強化研訓(xùn)與宣傳。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),提高對新教育教師的團體獎勵幅度。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,增強新教育實驗影響力,以改革創(chuàng)新為動力,促進教學(xué)工作全面升級。

(三)全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點,進一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,提高教師專業(yè)素養(yǎng),充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

8、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗,弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng)。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。

9、落實“重點項目”推進機制。進一步推進我校經(jīng)典誦讀、書法、輪滑等項目。學(xué)校有專人負責(zé)、重點推進。

10、常規(guī)管理精細化。

根據(jù)《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》,一是對重點工作實行過程性督導(dǎo)、定期通報與展評制度。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點,抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定與落實,著力提高備課實效,著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,著力強化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,著力提高階段性檢測的達標(biāo)率。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機。立足于工作實際,突出重點突破難點,三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學(xué)常規(guī)月”活動,學(xué)習(xí)實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”,促進教學(xué)常規(guī)落實提檔、升級,使活動起到以月帶年的作用。

11、立足于學(xué)生全面發(fā)展,強化問題診斷與改進,大力推動課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達標(biāo)度的實現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力。促進質(zhì)量全面提升。

(四)突出行動研究主題,實現(xiàn)教育科研工作有所突破。

12、樹立工作研究化意識,加強課題管理,增強研究實效。

13、加強教科研隊伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊為重點,進一步凝聚力量,激發(fā)熱情,提升水平。

14、以各種活動為載體,促進教研工作健康蓬勃開展。

以活動為平臺,以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,通過“參與式”或“跟進式”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩研討、教學(xué)論壇等形式,引導(dǎo)和幫助廣大教師增強學(xué)科底蘊,改進教學(xué)方法,提升課堂教學(xué)效益。

15、加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),促進校本教研高效開展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進教研組評選活動,二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),及時上傳學(xué)校教研組活動情況,強化學(xué)校教研活動的開展。

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有時候,人們總會感到迷茫和困惑,需要一份給予啟示的話語。不拘泥于形式,要注重實質(zhì)和內(nèi)涵。這是一篇總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。三年級仿寫大自然的聲音篇一鳥兒,是大
勞動合同是勞動者與用人單位之間約定勞動關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動者權(quán)益、維護用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。那么一般合同是怎么起草的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的合
聽說讀寫,是語文學(xué)習(xí)的四大基本技能。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們需要注意一些關(guān)鍵的要點。通過閱讀他人的總結(jié)范文,可以拓寬自己的思路和寫作風(fēng)格。最喜歡的玩具彈力
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下