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2023年小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用 優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃(大全9篇)
  • 時(shí)間:2023-09-14 04:06:01
  • 小編:GZ才子
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演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)
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計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編
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方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!農(nóng)機(jī)局工作
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面是小編
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編收集整
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心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可
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總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便
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讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧
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當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢?怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。芒
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
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時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面我
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)
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2023年小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用 優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃(大全9篇)
2023-09-14 04:06:01    小編:GZ才子

計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇一

(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識(shí)較慢,像等。

(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)行為不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專(zhuān)心,像。

希望通過(guò)一個(gè)階段的幫扶,爭(zhēng)取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上都能有所提高,最終達(dá)到班級(jí)成績(jī)的平均水平。

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè)趣,在困難中求喜悅。

3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生多一些寬容,少一些責(zé)備,用自己的誠(chéng)心、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

4、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

(1)課上多提問(wèn):學(xué)困生多數(shù)是不會(huì)聽(tīng)課,不聽(tīng)課的,他們注意力不集中,愛(ài)溜號(hào),因此在課堂教學(xué)中,我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生,看他們是否注意聽(tīng)講了,不聽(tīng)課時(shí),多注意提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答,如果答上了,要特別表?yè)P(yáng),如果答錯(cuò)了,我也表?yè)P(yáng),給他們信心和勇氣。在課上批改中,我要優(yōu)先批他們的,讓他們能有改正的機(jī)會(huì),比別人多的關(guān)注。

(2)課下多輔導(dǎo):為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距,我會(huì)利用課余的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì)當(dāng)天的課程,不讓知識(shí)堆積成債,以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度:布置作業(yè)時(shí),要從數(shù)量上照顧學(xué)困生,對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量,他們的作業(yè)可減半,對(duì)個(gè)別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法;另外還要從難易程度上來(lái)照顧,學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,對(duì)難度大的題目可以不做。

7、批改作業(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,而且要盡量“面批”。對(duì)于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),還要幫助他們找出原因,加以改正。

8、繼續(xù)開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng),充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,真正發(fā)揮學(xué)生之間的互動(dòng)作用,幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,當(dāng)求知雙方展開(kāi)互動(dòng),進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí),都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的.重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。

9、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的合作,共同轉(zhuǎn)化學(xué)困生。各任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通:電話聯(lián)系、家?;ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解,并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生,才有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。而這種支持與配合,來(lái)自于教師與學(xué)生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,若得不到家長(zhǎng)的支持,將缺乏針對(duì)性,難保其轉(zhuǎn)化效果。

10、建立學(xué)困生成長(zhǎng)記錄袋,記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程,積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括:學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“將教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動(dòng)作品及教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià);每次單元測(cè)試試卷、自我檢測(cè)練習(xí)、家長(zhǎng)意見(jiàn)和教師鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)等。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇二

本班人數(shù)并不是很多,但有十來(lái)個(gè)學(xué)生的成績(jī)還是比較突出的,這幾位同學(xué)性格活潑開(kāi)朗,樂(lè)于助人,深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)和信任。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。

林溫程 江佳佳 江思倩 唐留艷 白騰祥 劉靜 陳彥諭 黃蘇仙

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物,使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無(wú)為,不是因?yàn)闆](méi)有能力,只是沒(méi)有明確的目標(biāo),給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人,一枚小小的指南針是何等重要!

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)和其他杰出青少年的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績(jī),讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

為全面提高舒蘭六中教學(xué)質(zhì)量的提高,出色完成學(xué)校制定的重點(diǎn)高中的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)拔尖人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任務(wù)。

目前,我班王勝久、王雷、王亞萍等同學(xué)能夠遵守紀(jì)律,自覺(jué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正并且思維活躍。我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象,以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,做到培優(yōu)促特,真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力,體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)陪的原則,特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃。

1、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、 在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣,進(jìn)一步給每一個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。

2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧,而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)和其他優(yōu)秀學(xué)生的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

4、嚴(yán)格要求。每個(gè)老師都喜歡優(yōu)生,但也不能放松對(duì)優(yōu)生的要求。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),在保護(hù)他們自尊心的同時(shí)要嚴(yán)肅地指出他們的問(wèn)題所在,幫助他們進(jìn)步。在日常的學(xué)習(xí)中教師要一視同仁,不能搞特殊化??傊覀儗⒁愿蟮臒崆橥度氲綄W(xué)優(yōu)生的工作當(dāng)中去,使我們學(xué)校在學(xué)優(yōu)生的工作中能走得更遠(yuǎn)、更好!

為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面能有更大的進(jìn)步,現(xiàn)做以下分析和計(jì)劃。

學(xué)困生及原因分析:

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)有較大困難。(王富*、鄭云*、華夢(mèng)*、楊騰*)

2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、自覺(jué),需要人監(jiān)督和督促,需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨(dú)立完成(何**、琚**、江**、宋**、葉**、劉**)

以上是學(xué)習(xí)上有困難的,還有個(gè)別幾位在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上需重點(diǎn)加以引導(dǎo)、幫助的。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夠,貪玩,不認(rèn)真,導(dǎo)致成績(jī)不夠穩(wěn)定。(謝**、楊**、王**、葉**)

2、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,對(duì)自己要求松懈,時(shí)而犯點(diǎn)小錯(cuò)誤(如不夠守紀(jì)、講臟話、有意無(wú)意動(dòng)下其他同學(xué))。(王富*、宋**、王**、琚雯*、童*、謝**)

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃:

學(xué)習(xí)上的學(xué)困生:

1、分析每個(gè)學(xué)生,指出缺點(diǎn),使其明確不足在哪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立信心和上進(jìn)心。

2、在日常的教學(xué)中,提出嚴(yán)格、明確的要求,如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度,從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促,利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差,不夠主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。

5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量。

6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,交流溝通,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作一起來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),共同幫助孩子進(jìn)步。

學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的學(xué)困生:

1、 分析每個(gè)學(xué)生,指出缺點(diǎn),使其明確不足在哪,同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立信心和上進(jìn)心。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中,提出嚴(yán)格、明確的要求,如學(xué)習(xí)態(tài)度(端正、認(rèn)真、課堂上作業(yè)上應(yīng)有的表現(xiàn)等)、行為習(xí)慣(良好的行為習(xí)慣有哪些?對(duì)照自己的不足在哪?藥如何去端正?)。

3、觀察、了解、談話,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的苗頭,視情況、程度或談話、或批評(píng),端正態(tài)度,知錯(cuò)改正。

4、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),適當(dāng)給予鼓勵(lì),樹(shù)立信心,更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、開(kāi)展小組競(jìng)賽,利用學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,在一定程度上約束自己的行為。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,家校合理,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇三

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、要讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高,克服偏科現(xiàn)象。提高思想認(rèn)識(shí),自覺(jué)主動(dòng)地參與到計(jì)劃中來(lái)。在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。進(jìn)一步給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。

6、要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣。明確前進(jìn)的方向,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),成為最優(yōu)秀的人才。

在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。比如在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,教師有意識(shí)的把生字分好類(lèi),引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字,或利用口訣,或把握生字的特點(diǎn)或運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性,發(fā)展了學(xué)生的思維。再比如在說(shuō)話的時(shí)候,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力,讓其自由的表達(dá)意思。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到鍛煉,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂(lè)于參加??梢园驯硌?,競(jìng)賽,游戲引進(jìn)課堂也可以組織學(xué)生走出課堂,讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高語(yǔ)文能力。

3、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

(1)在識(shí)字學(xué)詞方面,培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,特別是借助字典,聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

(2)在閱讀方面,注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書(shū)方法,在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法,而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

4、 深入班級(jí),做好調(diào)查研究,全面了解學(xué)生,注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的資料,建立優(yōu)生檔案,將學(xué)生的各方面情況,包括年齡,性別,愛(ài)好,特長(zhǎng),各科學(xué)習(xí)情況等記錄造冊(cè),以后定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作。

5、做好學(xué)生的思想工作,講明要求,及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。

7、在教學(xué)中分類(lèi)管理,對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問(wèn)題,積極加以分析和輔導(dǎo)。

8、 優(yōu)秀生的弱科,了解分析成績(jī)差、落后的原因,進(jìn)而采取措施,進(jìn)行輔導(dǎo)。

9、為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時(shí)間,地點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)間為每周一,三的課外活動(dòng)。每周六下午為競(jìng)賽時(shí)間。開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,增強(qiáng)優(yōu)秀生的自信心、上進(jìn)心。搞好檢查評(píng)比活動(dòng),及時(shí)找出不足,查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇四

幫教待優(yōu)生就是以“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,是每個(gè)教育工作者要積極開(kāi)展的幫教活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,教師可以運(yùn)用教師教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)從課堂入手,課前及時(shí)提示,跟蹤輔導(dǎo),采取督促與激勵(lì)雙結(jié)合的方法促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的提高。并且建立群體合作小組,樹(shù)立榜樣,從而達(dá)成內(nèi)化促進(jìn)。為了使教育效果更好與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通,確定階段提高目標(biāo)。

教育過(guò)程中更多的是從學(xué)生內(nèi)心了解孩子,以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行,和學(xué)生做知心的朋友,當(dāng)他有了困難及時(shí)給予幫助,使他在自信的基礎(chǔ)上在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步走向自立,進(jìn)而在教師的滲透中感受到成功的快樂(lè),使他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,做人觀,進(jìn)而達(dá)到自覺(jué)約束自身不良行為習(xí)慣,是好的行為習(xí)慣得以鞏固。

(1)、要求全體教師齊抓共管,班主任工作要高度負(fù)責(zé),待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作要細(xì)致、嚴(yán)格、耐心、到位、得法,做到防患于未然。

(2)、按時(shí)做好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化紀(jì)錄,及時(shí)匯報(bào)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足。

(1)、制定公認(rèn)的班級(jí)道德行為規(guī)范,樹(shù)立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。

(2)、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),形成班級(jí)體核心,培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。

(3)、對(duì)學(xué)生一視同仁,做到班務(wù)工作公平、公開(kāi)、公正,防止歪風(fēng)邪氣的干擾。

(1)、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解,初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的'重點(diǎn)對(duì)象,由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化,在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助,分工不分家。

(2)、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對(duì)象,了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會(huì)的表現(xiàn),在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn),為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。

(3)、根據(jù)待優(yōu)生德育轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期性和反復(fù)性的特點(diǎn),要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過(guò)程的曲折性,轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致,抓反復(fù)、反復(fù)抓。

(1)、教師首先要掌握待優(yōu)生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾,用體貼與愛(ài)護(hù)的態(tài)度對(duì)待差生,建立民主、平等的師生關(guān)系。

(2)、 要從實(shí)際出發(fā),用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問(wèn)題,允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤,爭(zhēng)取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤;善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵(lì),逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹(shù)立信心。

(3)、要嚴(yán)格要求待優(yōu)生,哪怕是很微小的錯(cuò)誤,老師也要及時(shí)指出并耐心地教育,切忌聽(tīng)之任之。

積極與家長(zhǎng)溝通,定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,按要求完成家訪任務(wù),對(duì)學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等違紀(jì)行為,要求班任第一時(shí)間向家長(zhǎng)反映,了解情況。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇五

在保證原有基礎(chǔ)上x(chóng)xx分人數(shù)有所突破,理科有上x(chóng)x分的學(xué)生,全縣文理科狀元落戶xx中學(xué)。

1、培養(yǎng)對(duì)象:理科實(shí)驗(yàn)班10人,文科b類(lèi)班級(jí)每班2人。

2、班主任做好思想動(dòng)員,給學(xué)生梳理信心,鼓足干勁,明確各自的目標(biāo)計(jì)劃,找到提升的切入點(diǎn),落到實(shí)處。

3、召開(kāi)班級(jí)備班會(huì),確定本班優(yōu)生的發(fā)展方向,落實(shí)各科教師的具體任務(wù),討論并制定本班的優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃,由班主任主持,高三級(jí)部包班領(lǐng)導(dǎo)參加。

4、召開(kāi)備課組會(huì)議,根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際情況,制定符合實(shí)際的優(yōu)秀生培養(yǎng)措施。

5、每月公布一次這些學(xué)生的成績(jī)情況,發(fā)到相關(guān)老師的手里,對(duì)于落后的學(xué)生及班級(jí),相關(guān)人員要進(jìn)行整改,有具體的整改措施。

1、由高三級(jí)部主任牽頭,成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)落實(shí)優(yōu)秀生培養(yǎng)的各項(xiàng)工作。成立以班主任為組長(zhǎng)、科任老師為組員的培優(yōu)小組,依托各備課組的優(yōu)勢(shì)資源,有序、高效的開(kāi)展工作。

2、根據(jù)本年段的實(shí)際,合理安排優(yōu)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可以提前學(xué)習(xí)進(jìn)度,并在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。(各科任教師負(fù)責(zé))

3、開(kāi)設(shè)分層次的輔導(dǎo)方案,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,學(xué)生哪科薄弱就強(qiáng)化哪科。以本班教師為主,集中備課組的力量,制定比教材要求更高的教學(xué)內(nèi)容,拓展他們的視野,培養(yǎng)學(xué)科思想和方法,為其考試取得優(yōu)秀成績(jī)奠定基礎(chǔ)。(各科任教師負(fù)責(zé))

4、建立優(yōu)秀學(xué)生管理檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。將每次的考試成績(jī)進(jìn)行比較、評(píng)比,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,找出自己的不足。由所在班級(jí)班主任負(fù)責(zé),每次考試結(jié)束后匯總上傳班主任群。(各科任教師負(fù)責(zé))

5、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的檢查工作,經(jīng)常組織各類(lèi)型的測(cè)驗(yàn),使這批學(xué)生永遠(yuǎn)感到自己的不足,永遠(yuǎn)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)。(各科任教師負(fù)責(zé))

相信在大家的共同努力下,在班主任和科任教師的密切配合下,我們xx屆高三年級(jí)的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇六

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的優(yōu)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,挖掘他們的潛能。從培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的計(jì)算、閱讀和寫(xiě)作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和文化成績(jī)。

陳孟祥劉樂(lè)研尹俊豪

高孜萌董力菲張婧涵

以上這些同學(xué)思想活躍,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能夠遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他們定為我的培養(yǎng)對(duì)象,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

養(yǎng)提高了,即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀,他們也能憑著自己的數(shù)學(xué)能力來(lái)解決。只有這樣,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)真的有所提高。

2、切實(shí)提高優(yōu)生的計(jì)算能力。我們都知道要取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī),計(jì)算能力一定要好,為此長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練,另外還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多,輔導(dǎo)效果也比課外好,因此培優(yōu)工作,應(yīng)以課內(nèi)為主,課外為輔。教師在班級(jí)授課當(dāng)中,應(yīng)注意因材施教,區(qū)別對(duì)待,不搞“一刀切”。如課堂提問(wèn),對(duì)于有探究性、思考性的問(wèn)題,應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生;課堂中要適時(shí)地出一些開(kāi)放性的習(xí)題,發(fā)展學(xué)生的思維,不滿足于課本答案,不滿足于唯一的答案,培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。

4、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合,改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。

5、做好學(xué)生的思想工作。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育,及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇七

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,促使他們?nèi)姘l(fā)展,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。

顏端峰、陳師鑫、李語(yǔ)鑫、連銀珍、徐雅茹、林杰克、黃曉倩這些同學(xué)為重點(diǎn)培養(yǎng)。

這部分學(xué)生在智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀,針對(duì)他們的優(yōu)秀,我們也應(yīng)該看到他們的問(wèn)題:他們思維活躍不穩(wěn)定,容易受各種因素的干擾,緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的煩惱,還有來(lái)自家長(zhǎng)教師及學(xué)生自身的過(guò)高期望等,常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn),產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多,但影響卻頗大,抓好對(duì)他們的教育,對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用,這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己,大膽工作無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。

1、引導(dǎo)樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物,使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無(wú)為,不是因?yàn)闆](méi)有能力,只是沒(méi)有明確的目標(biāo),給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人,一枚小小的指南針是何等重要!

2、幫助認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過(guò)和其他杰出青少年的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

3、嚴(yán)格要求他們——對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。

4、注重心理疏導(dǎo)——優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績(jī)好,常常受到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng),他們的優(yōu)越感與日俱增,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。這常會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的心理認(rèn)識(shí),我這么聰明,老師肯定對(duì)我特別好等等,所以對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的學(xué)生。引導(dǎo)他們形成正確的心理認(rèn)識(shí)。

5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)——讓他們積極參加各種課外活動(dòng),如奧數(shù)興趣小組、語(yǔ)文興趣小組、舞蹈興趣小組等,充分利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí),達(dá)到進(jìn)一步的提升。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇八

根據(jù)七年級(jí)上學(xué)期考試情況,為了有效做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,我對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),主要是幫助他們搞好八年級(jí)的學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,克服不足,為其考縣一中作沖刺準(zhǔn)備。

朱義勛同學(xué),男,14歲,是一個(gè)勤奮型的學(xué)生。進(jìn)入初中以來(lái),成績(jī)一直在上升,但是有“跛腳”現(xiàn)象,理科成績(jī)較好,而文科成績(jī)顯得不足。

胡汝佳同學(xué),女,14歲,是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。她的成績(jī)較穩(wěn)定,每次考試成績(jī)起伏不大,屬于“優(yōu)而不尖”型學(xué)生。她的弱點(diǎn)在于不會(huì)攻關(guān),心理素質(zhì)差,面對(duì)難題,就心理緊張,手足無(wú)措。同時(shí),做題速度慢,考試中往往覺(jué)得時(shí)間不夠。

連燕果同學(xué)、李艷平同學(xué)、朱文進(jìn)同學(xué)、黃伏泉同學(xué)、戴武同學(xué)、王鳳嬌同學(xué)、黃恩同學(xué)等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維較好,但成績(jī)也“優(yōu)而不尖”,有的.同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,上課走神,有的同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦,有時(shí)作業(yè)都不能完成。

1、進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其正確對(duì)待考試,自覺(jué)消除來(lái)自家庭和自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)“危機(jī)”感所帶來(lái)的壓力。

2、準(zhǔn)確具體評(píng)判其各科學(xué)習(xí)狀況,與其各科任教師協(xié)同教學(xué)。

3、指導(dǎo)其整合復(fù)習(xí),幫助其消化知識(shí),穩(wěn)中求進(jìn)。

4、指導(dǎo)其每天的學(xué)習(xí)安排,做到作息合理,勞逸結(jié)合。

重點(diǎn):心理疏導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),科學(xué)學(xué)習(xí),輕松應(yīng)考。

難點(diǎn):幫助其整合知識(shí),為他們拓展閱讀視野,鍛煉心理素質(zhì)。

1、家訪,做好家長(zhǎng)工作。

2、督促他們做好“早計(jì)劃”和“晚總結(jié)”,并用書(shū)面形式簡(jiǎn)單陳述給老師。

3、教師做好“三查”“一督”。“三查”即查學(xué)生計(jì)劃的有無(wú)與合理,查計(jì)劃的是否落實(shí),查各科學(xué)習(xí)狀況?!耙欢健奔丛凇叭椤钡幕A(chǔ)上,督促補(bǔ)缺,提出改進(jìn)建議,向各科任教師通報(bào)情況。

4、適時(shí)召開(kāi)優(yōu)生座談會(huì),做到知己知彼,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、提供生活幫助。

6、為其設(shè)立專(zhuān)門(mén)的質(zhì)疑問(wèn)難時(shí)間。

小學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)用篇九

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

本班學(xué)生的數(shù)學(xué)整體水平一般,優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),但兩級(jí)分化較嚴(yán)重,部分學(xué)生的基礎(chǔ)差。

為提高班級(jí)語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量,做好小學(xué)畢業(yè)班工作,向上一級(jí)學(xué)校輸送一批語(yǔ)文素質(zhì)比較好的'人才,特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀,拔尖生更拔尖,帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),形成能力。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)有計(jì)劃,有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂(lè)于參加??梢园驯硌荩?jìng)賽,游戲引進(jìn)課堂也可以組織學(xué)生走出課堂,讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步提高數(shù)學(xué)能力。

3、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

4、深入班級(jí),做好調(diào)查研究,全面了解學(xué)生,注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的資料,建立優(yōu)生檔案,以后定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作。

5、做好學(xué)生的思想工作,講明要求,及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況,指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

6、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。

7、在教學(xué)中分類(lèi)管理,對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問(wèn)題,積極加以分析和輔導(dǎo)。

8、優(yōu)秀生的弱科,了解分析成績(jī)差、落后的原因,進(jìn)而采取措施,進(jìn)行輔導(dǎo)。

9、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,增強(qiáng)優(yōu)秀生的自信心、上進(jìn)心。搞好檢查評(píng)比活動(dòng),及時(shí)找出不足,查漏補(bǔ)缺。

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