大班幼兒家長心得體會 家長幼兒大班開學心得體會(通用5篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班幼兒家長心得體會篇一

在春日的晨光中，幼兒園里洋溢著喜慶的氛圍，孩子們紛紛穿著整潔的校服，帶著期待的眼神走進大班教室。家長們聚集在一起，分享孩子們開學的心得體會。作為一名小學家長，我也深感親身參與孩子教育的重要性，下面我將談談我對家長幼兒大班開學的心得體會。

首先，在孩子進入大班之前，我們要做的就是為他們準備好一切。在孩子入學前，我們要給予他們充足的準備時間，如早上提早起床，保證充足的睡眠，健康的飲食，讓孩子保持良好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。在購買教材時，我們要根據教師的要求，購買符合教學要求的教材、文具等用品，并把孩子的用品準備得井井有條，以便他們能夠輕松地適應新環(huán)境。

其次，在孩子進入大班后，我們要積極參與到孩子的學習活動中。這是一個關鍵時期，孩子需要家長的關注和支持。我們要抽空參觀幼兒園，了解幼兒園的教學環(huán)境和教學制度，并與孩子溝通，了解他們的學習情況。在家長會上，我們要積極參與，聽取教師的教育經驗和教學要求，并與教師交流，互相溝通，以便更好地關注孩子的學習和生活。

再次，在家長幼兒大班開學的過程中，我們要關注孩子的情緒變化。孩子進入大班后，可能會出現不適應的情況，如害羞、焦慮等。我們要關注孩子的情緒變化，多和孩子交流，了解他們的內心世界，并適時給予他們鼓勵和支持。如果孩子出現情緒問題，我們要及時與教師和心理輔導員溝通，共同尋找解決辦法，幫助孩子度過這個適應期。

最后，在幼兒大班開學的過程中，我們要與教師形成良好的合作關系。家長和教師是孩子教育中兩個重要的力量，要實現教育的最佳效果，我們必須保持良好的溝通和合作。我們要尊重教師的專業(yè)知識和教學經驗，積極參與教師組織的家長會，了解幼兒園的教育方針和教學方法，并與教師保持密切聯(lián)系，及時了解孩子的學習情況，以便及時發(fā)現和解決問題。只有家校合作，我們才能共同促使孩子健康快樂地成長。

總之，家長幼兒大班開學是一段令人激動和充實的時期。家長們通過自己的親身參與和付出，能夠更好地了解孩子的成長和教育需求。通過與孩子和教師的合作，我們能夠更好地幫助孩子適應新環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。讓我們共同努力，與孩子一起走好成長的旅程。

大班幼兒家長心得體會篇二

“可憐天下父母心”一句話，是我成為人父之后才慢慢從中體會的，的確，父母之愛是天下最偉大的愛啊!一個家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸?？鞓?，完全來自于孩子健康快樂的成長。而一個逐步懂事、乖巧可愛、聰明智慧的孩子，應該說很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個家庭的幸福快樂，不支付出了多少心血和汗水，當孩子有了點滴的進步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因為孩子的進步為多少家庭到來了歡樂。所以說，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說聲：謝謝!

我是一個小學教師，說到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學習和借鑒專家和前輩們經驗的基礎上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我的女兒是個討人喜歡的孩子，可是孩子很多時候表現出來的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺等等，真是讓我頭痛不已，有時狠心的打罵，但這樣做，并沒有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來越遠，孩子見而怕之，想和她交流確更難，我很擔心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼兒園，在老師的關心照顧下，孩子變化很大，通過參加家長會，和老師交流，我對孩子有了更深的了解，其實很多時候，大人們總把自己的事當成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買;而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價;也在無形中培養(yǎng)了孩子的負責意識。

孩子上幼兒園近兩個月，的確有了不少變化，生活的自理能力也有了明顯的提高，如：回家學著掃地、疊衣服，看書，將學校學的東西在家里表演，能按是睡覺，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進步，都給我們帶回驚喜。當然，孩子在不斷進步中，仍有些不好的習慣，如衛(wèi)生習慣、膽小不發(fā)言、不認真吃飯、不睡午覺的習慣，交際能力還很差等等，還讓我有時大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長，父母需等待，不可焦急揠苗助長，只要配合了老師，耐心的鼓勵和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習慣，能健康快樂的成長!

陪孩子一同成長吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂長大!給所有的家庭帶來歡笑。也愿所有的幼兒老師們在我們孩子的成長中譜寫美麗人生。

大班幼兒家長心得體會篇三

第一段：引言（起）

大班幼兒家訪是一項重要的教育活動，通過家訪可以加深幼兒園和家庭之間的聯(lián)系，促進雙方的交流與合作。最近，我有幸參與了一次大班幼兒家訪，通過與家長的深入交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：準備（承）

在家訪前，我充分了解了每個幼兒的個性特點和學習情況，并與其他教師進行了溝通，了解他們對幼兒的評價和建議。我還準備了一份問卷，旨在了解家長對孩子學習和生活的關注點，以及可能存在的問題。我希望通過這些準備，能夠更好地與家長交流，并為他們提供合適的建議和支持。

第三段：家訪（轉）

在家訪過程中，我積極與家長交流，并傾聽他們對于孩子成長的期望和關注點。與家長的交流讓我更加了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，這對我了解孩子的背景和思想有很大的幫助。同時，在交流中，我給家長提供有關孩子學習和適應學校生活的建議，例如如何培養(yǎng)孩子自主學習能力，如何規(guī)劃學習時間等。這些建議得到了家長的肯定和支持，并表示會在日常生活中加以實施。

第四段：反思（承）

通過家訪，我意識到了我作為一名教師的不足之處。家長提出了一些對于幼兒學習和成長的問題，我覺得自己對于這些問題的回答不夠充分和準確。這讓我意識到需要加強自身的學習和提高專業(yè)能力。與家長的交流也讓我對于家庭教育有了更深入的了解，我明白了家長在孩子成長過程中所面臨的難題和挑戰(zhàn)，我將在今后的工作中更加注重與家長的合作，共同為孩子的全面發(fā)展而努力。

第五段：總結（合）

通過大班幼兒家訪，我深刻體會到家與園的合作對于孩子的成長是至關重要的。家長是孩子的第一任教師，教師和家長的合作可以為幼兒提供良好的學習和成長環(huán)境。家訪讓我更了解了孩子的家庭背景和需求，也給予了我更多的成長機會。在今后的工作中，我將更加注重與家長的交流和合作，努力為孩子們提供更有針對性的教育服務。

這次大班幼兒家訪讓我受益匪淺，我深刻認識到家長是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有與家長的合作緊密結合，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。我將把家訪帶給我的收獲和經驗融入到今后的工作中，并不斷提高自身的教育水平，為孩子們提供更好的教育服務。

大班幼兒家長心得體會篇四

（一）

各位家長晚上好：

時間過得真快，轉眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉過來的，還有一名是上過托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動了。通過兩年來的集體生活和學習，小班的幼兒從一開始的自由散漫，個性差異極大，學習興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現象，逐漸在開始縮小這種差距。現在孩子們無論在學習興趣上還是在良好行為習慣上以及生活自理能力方面都比原來有了很大的變化。

今天家長會的內容我安排了四個方面。

1、孩子的良好學習習慣和常規(guī)的培養(yǎng)。

2、說說本學期班級每月的工作活動重點。

3、幼小銜接工作的準備。

4、請家長對我們的教育教學工作提一些意見和建議。

一、幼兒良好學習習慣和常規(guī)的培養(yǎng)

我認為在幼兒園階段，良好的學習習慣對孩子來說是最關鍵的，這比“會背兒歌、會寫字、會畫畫”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開學初，“小書包”計劃，讓孩子每天背上小書包來園，不但提前感受小學生生活，有做小學生的愿望，而且要求在書包中準備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學習用品，讓他們在課余時間可以開展豐富的學習活動，多動腦，少玩玩具?？梢哉f這個“小書包”計劃到目前為止挺成功的，我們班的學習氛圍超前濃厚，尤其是幾個女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說“真像個小學課堂。”同時加強孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養(yǎng)成安靜傾聽的習慣。我們的工作也需要家長的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡；請限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時，請在一旁解說，啟發(fā)幼兒的心智。

二、本學期班級每月的工作活動重點

九月份：

1、開展“親師周”、“親生月”活動，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。

2、根據幼兒年齡特點，開展“推普周活動”。

3、編排班級器械體操和園歌表演。

4、成立班家委會會議，召開幼兒家長會。

5、班級慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶聯(lián)歡活動。

6、文明班級評比：文明禮貌好。

十月份：

1、開展重陽節(jié)孝敬教育主題活動。

2、文明班級評比：衛(wèi)生習慣好。

十一月份：

1、開展“愛的教育”展示周活動。

2、幼兒秋游活動和參觀活動。

3、大班幼兒自理能力比賽。

4、幼兒消防教育，參觀消防隊。

5、家長開放日活動。

6、文明班級評比：團結有愛心。

十二月份：

1、積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。

2、幼兒園“獎孝基金”愛心募捐。

3、“愛心寶寶”推薦、評比活動。

4、慶元旦迎新游園會。

5、文明班級評比：常規(guī)紀律好。

一月份：

1、幼兒防寒保暖，預防冬季疾病工作。

2、冬季小型體育項目比賽。

3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評價。

三、幼小銜接工作的準備。

從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃、標準和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。

可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的興趣愛好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中舉一反三的學。

（二）

各位家長朋友您好，歡迎您在百忙中來參加我們大二班的家長會，很高興有這樣一次交流的機會，讓我們彼此了解、學習。

從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。

順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。

上面講的這一點，我們大港一幼就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力?？梢哉f，我們家長選擇大港一幼是完全正確的。

說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。

在入小學前，家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業(yè)負擔。如現在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節(jié)課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術特長，讓他更全面的發(fā)展。

大班幼兒家長心得體會篇五

隨著時間的推移，幼兒園大班入學已經成為了每個孩子都要面臨的現實。這種轉變是學生、家長和老師的共同挑戰(zhàn)。本文將探討一些家長可以采取的有效方法，以幫助孩子順利度過這一重要階段。

第二段：準備學前教育

家長可以采取一些措施來幫助孩子準備好學前教育。首先，家長應鼓勵孩子盡可能多地與其他孩子交往，以提高溝通和合作能力。此外，觀察真實情況，鍛煉孩子適用于學前教育的技能，例如聽取老師的指令、分享玩具和模擬課堂學習。

第三段：溝通學校

在孩子即將進入幼兒園時，家長可以盡可能多地與學校溝通，了解學校的教育理念、師資、課程設置和日常管理模式等情況。問清家長應該如何與學校聯(lián)系和協(xié)作，以及如何參與課程和活動等方面的信息。與學校保持聯(lián)系并積極參與其活動有助于孩子順利適應學校生活和成為自己的強大支持者。

第四段：傳遞正能量

在幼兒園大班入學時，許多孩子可能會感到害怕、焦慮和不安全。盡管家長未必可以消除他們的恐懼，但可以做一些事情來傳遞正能量，讓孩子們感到安全和受歡迎。例如贊揚孩子的品行和努力，制定休息時間和打算有趣的活動，這些都有助于孩子適應和享受學習過程。

第五段：提供情感支持

最后，家長可以提供情感支持來幫助孩子度過大班入學時期的挑戰(zhàn)。家長可以鼓勵孩子表達情感，并給出積極的反饋。家長還可以通過告訴孩子他們值得愛和堅定的信仰來增強孩子的自尊和信心。為孩子提供支持，并且在必要時分擔他們的恐懼和掙扎。這有助于孩子適應新環(huán)境，獲得安全感和自尊，建立強大的內在安全感。

結語

在孩子入學新學年時，家長扮演著重要的角色。通過采取一些有效措施來幫助孩子準備、適應和享受新的學校生活，家長可以幫助孩子度過這個重要的轉變并開始他們的學習旅程。有了家長的支持和激勵，孩子們可以從過渡中獲得 positivity 和洞見新發(fā)展的經驗，從而在未來更好的生活和工作中受益。