無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

風箏制作過程作文字篇一

我的“蝙蝠俠”通體黑色，它那兩只金色的大眼睛閃閃發(fā)光，在它的臉上顯得十分漂亮。，它還有兩只黑黑的耳朵，尖尖的，像鷹的喙一樣尖，漂亮極了！

我最喜歡它的翅膀了，它的翅膀宛如兩條糾纏在一起的橙龍和黑龍，異常美麗；它的后面有一條橙色的長穗子，這使這位黑夜先生在天空中更加醒目。

我在學校放風箏。而且那天風也很大，我的“蝙蝠俠”飛起來忽閃忽閃的，在天空中擺來擺去，我在心里對它說：飛吧，我的朋友！帶著我的理想！它“騰”的一下飛了起來我又放線有拉線，它也越飛越高，我忽然想喊一聲：我也要飛！

從小我的理想就是要當一名飛行員，在祖國的藍天里自由的翱翔，一旦有敵人出現(xiàn)在*的領空，我將毫不留情地將他打下來，保衛(wèi)自己的祖國，使*人也能挺起胸膛說：我們國的航空領域是世界一流！

為了這個夢想我還要多多地學習??！

風箏制作過程作文字篇二

今天，我早早地放學回家了，做完作業(yè)后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”?？晌也恢雷鍪裁矗彝炜罩衅〉膸锥浒自?，就要這時，我看見有幾只風箏從白云前飛過，這時，我靈機一動，不是可以做風箏嗎？想到這，我高興極了。

但對我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風箏該怎么做，所以我請教了媽媽。媽媽告訴我做風箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢？其它的紙為什么就不行呢？媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因為其它紙?zhí)窳孙L托不起來。我點點頭說：“媽媽謝謝您！”

我來到爺爺?shù)姆块g，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了！”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。

準備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。

我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長又直的飄帶。為什么要用飄帶呢？哦！原來是這樣的：風箏都必須要有飄帶，因為這樣才能讓漂浮在空中的風箏掌握方向，不會掉下來。想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個骨架。為了讓風箏更好看，我在風箏上貼了一些小貼貼，還給風箏起名為“夢幻寶石”。

我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場風箏比賽，怎么樣？”伙伴們輕蔑地答應了，她們覺得她們的風箏非常了不起。

比賽開始了，一開始我的風箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對我的夸耀，我心里美滋滋的。今天我體驗到了只有自己動手動腦才是最大的快樂。

風箏制作過程作文字篇三

風箏無論飄多遠多高，總有一條細線，牽引著它，讓它在狂風肆虐的高空中不會迷失自己?！}記

常常做著這樣一個夢：年幼時，在某個春日，叫上三五摯友，帶上最喜歡的風箏，在還未開拓的草場上放飛。那時，天空還是澄清如水，棉花樣的白云在天邊笑意融融。無憂無慮，暖暖笑靨，不知明媚了多少季的年華。可是待到夢醒時分，生活已不如過往，一切僅是夢幻。

進入初中一年有余，隨著時間齒輪的飛快轉(zhuǎn)動，我漸漸厭煩，厭倦了墨守成規(guī)的學習，厭倦了自習室里死氣沉沉的氣氛，厭倦了課堂上老師重復的嘮叨。我的腦海漸漸被這些煩悶的想法所充斥，腳步越來越沉重，有聲音告訴我，我的生活不需要，我決定掙脫著這團纏著我的線，我要需要自由！我想飛，像風箏一樣飛，像它一樣滿載自由的夢想；我想飛，像風箏一樣飛，像它一樣用翅膀肩負責任；我想飛，像風箏一樣飛，無論多高多遠，都有一份愛與支持在屬于我的地*線。我要像風箏一樣，沒有約束卻能在美麗的空中翱翔。

但是很快，一次次月考便接踵而來。而結(jié)果，也許真的驗證了那句話，驕兵必敗。更何況我非優(yōu)等，有什么光環(huán)和資本。我被考試這把利刃傷害得體無完膚，像是被拉進一個無底深淵，沒有光亮，沒有希望。唯有墨水一般濃稠的黑暗包裹著我，嘲笑，諷刺，被討厭，甚至被放棄。我很不解，我很迷惘，卻無法可想

那個陰郁的下午，天空中如鉛塊般沉重的烏云吞噬了最后一絲明朗，雨淅淅瀝瀝，氣溫驟降。獨自走在回家的路上，看不見一點春的氣息。書包其實并不重，只是里面那鮮紅刺眼的分數(shù)，那么沉重，讓人那么無力，不得不讓人陶醉曾經(jīng)屬于兒時的夢境，又路過幼時我們放風箏的草場，嫩綠草芽蓬勃的生機，傲然挺立著。視線掃過，在不經(jīng)意間，我仿佛又撞上了那個美麗的夢，夢里的孩子笑靨如花，風箏高高飛起，仿佛飛進現(xiàn)實，與雨景交織。夢幻與現(xiàn)實的碰撞，讓我看清楚了風箏何以飛翔——-是線！那根支撐著孩子們恬夢的線！就算那線再細，再卑微，再不引人矚目，也終究是最重要的。

一直以來，我只看到了風箏在天際漫漫飄飛，但是卻忽略了牽扯住它的這條線。正是這根線，一點一點的放飛風箏，使風箏一次又一次的超越自己，飛向更遠的高空，也正是這根線，使風箏在狂風肆虐中依然挺立，堅守自我，若是剪斷了它，風箏即使繼續(xù)飛翔，終歸會墜落。而我，不就是那只渴望脫離線的風箏嗎，當真的離了線，只換回了無休止的迷惘和黑暗。有了線，是為了更好的飛翔。

不管遇到什么，我們總是要在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心被放棄的跳動的心。我們依然要在無盡的絕望里努力著。高飛的風箏，將載著線的期望，懷著一份熾熱的心，就這么一直飛著。我們都有屬于自己的勇氣，都有屬于自己的風箏線，讓我們對于夢想的執(zhí)著，不會消散，不會放棄。承載夢想的這根線，傳達每份激情所涵概的責任，讓自由的一路不瘋狂！

風箏制作過程作文字篇五

像斷了線的風箏一樣，我的童年也慢慢飄走了，回憶起來，我的童年也真的很復雜。

11月15日，我呱呱墜地，當時，兩個人用蒲扇似的大手撫著我的臉，又用滿是皺紋的臉碰著我的臉，然后逼著我叫爸爸媽媽，那是我0歲時的印象。

1歲時，我開始學著走路，走路就是用腳在地上使勁的踩吧！我覺得很好玩，就掙開拉著我的媽媽的手，邊流口水邊在地上踩踩跳跳，然后就是一句又一句的夸獎聲，我力不從心，連站也站不穩(wěn)了，手一陣亂搖，接著就摔在了地上……

2歲時，我學著說話。爸爸給我買了許許多多的貼畫，粘在墻上，不厭其煩地一遍一遍教我讀，我總是不爭氣，讀一個忘一個，還時常看著墻上的水果、零食發(fā)呆流口水呢！

3歲了，我會走路也會認字了，但是我調(diào)皮極了，把枕頭里的絨毛掏出來“天女散花”；把媽媽買的醬油“咕嚕咕?！钡氐沟?；用殺蟲劑把廁所噴得臭氣熏天……還有一個，就是我在烤火時覺得太熱了，一怒之下居然把烤火被燒了幾個大窟窿，結(jié)果被老爸臭罵了一頓。

5歲時，我上了幼兒園，在幼兒園里和小家伙玩兒，比囚禁在大牢里還沒趣些，不過當我看到小朋友手里邊的零食時又十分眼饞，我很“窮”，就和他們討價還價：“把你的qq糖給我一點兒吧，別那么小氣，明天我?guī)鍓K錢，請你客！”這么死纏爛打，誰不敢給你？可第二天，他要我請客，我就故作疑問的說：“什么，我哪里說我請你客了？你有證據(jù)嗎？”于是，我又學會了討價還價。

10歲時，我已是五年級生了，我學會了交朋友，用各種方法和他們親近，偶爾請一下客，放假去玩玩，于是，我的童年又多了一個本領。

今年我11歲，當然，我的童年也就此結(jié)束，我懷念過去，但更渴望未來。

風箏飛，帶我飛，讓我的前途更加光亮，邁上成長的道路吧！

風箏制作過程作文字篇六

在這樣一個漫長的假期中，我把曾經(jīng)看過的一本書《追風箏的人》又重新看了一遍，重新看的這第二遍，仍令我蕩氣回腸。

在第一次閱讀時，我為阿米爾對哈桑的背叛而感到憤怒，也對哈桑對阿米爾的忠誠而熱淚盈眶。第二次閱讀時，哈桑為阿米爾所付出的一切仍令我萬分感動，但我對于阿米爾的背叛多了些理解。

我永遠也忘不了哈桑的那句“為你，千千萬萬遍”，這句話道出了他對阿米爾的忠心，也道出了他靈魂的質(zhì)樸與真誠。

這是一個令人心碎的故事，年少的阿米爾背叛了哈桑，成年后的他重返故鄉(xiāng)，踏上了贖罪的道路，好在這一次，他沒有像年少時那樣懦弱，找到了年少未曾擁有的勇氣。

整本書讀完，我的感受就只有兩個字，失落。

我為哈桑的悲慘感到失落，為阿塞夫沒有得到應有的懲罰感到失落，為索拉博沒從陰影中走出來感到失落。我知道，我的想法很天真，因為這不是童話故事，結(jié)局不可能是完美的，這講述的是生活，是人。

生活是殘忍的，不可能事事順心，總會有些波浪，會有些曲折，但就是這些波浪和曲折會讓我們成長，小說中的主人公阿米爾，就是在二十多年來的自責和痛苦中成長，找到了年少的自己所沒有的勇氣。

人是自私的，是善妒的，是懦弱的。這些點在阿米爾身上展現(xiàn)的淋漓盡致，年少的阿米爾嫉妒父親對哈桑的喜愛，年少的阿米爾因懦弱，害怕，而在哈桑受欺侮時蜷縮

在角落旁觀，甚至為了避免自己良心的不安，而逼走了哈桑。但人又是會愧疚的，會自責的，所以他在二十多年后再度踏上了暌違二十多年的故鄉(xiāng)。

書中有這樣一段話讓我印象深刻：罪行只有一種，那就是盜竊，其他罪行都是盜竊的變種，當你殺害一個人，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走她子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當你詐騙，你偷走公*的權(quán)力。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了。

而在書中，年少的阿米爾，似乎就是一個盜竊犯，他偷走了哈桑和他之間的友情，偷走了哈桑對他的忠誠，最終，他偷走了哈桑這個人。

他的偷竊，似乎并不是只對哈桑添加了痛苦，他把自己也推向了痛苦的深淵。在他人生后來的那二十多年中，他一直在自責。但好在，他后來救了索拉博，救贖了自己。

讀《追風箏的人》，我找到了讓我心靈安定下來的力量，讓我有勇氣去面對自己曾經(jīng)所犯下的錯誤，讓我不再只會沉浸于自責，試著學會原諒自己，擴寬自己的胸襟。

追風箏，在陽光下奔跑，朝著自己所追尋的目標不斷地前行！

風箏制作過程作文字篇七

國慶期間，我懷著期待的心情，跟媽媽一起去運河博物館逛廟會，興致勃勃地參觀了那里的手工藝活態(tài)展示館，體驗了很多傳統(tǒng)文化活動，其中最吸引我的還是做微型風箏。

幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因為我想做個金魚形狀的風箏，所以老爺爺就取出一片畫著金魚的薄如蟬翼的綢布，先用細棍做好一個十字骨架，然后麻利地穿針引線，把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上。看著他嫻熟的動作，我不禁對他的制作技藝贊嘆不已。

接下來就開始由我涂風箏啦！哇，這里有好多顏色的水彩筆！我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色，先后為金魚的頭和鱗片涂上了艷麗的黃色，接著，再給它那靈活的大尾巴涂上耀眼的紅色顏色，最后選紫色、橙色給金魚的鰭和眼睛涂色，這樣，一條栩栩如生的五彩金魚就完成啦！

下面“剪”這個步驟可讓我傷透了腦筋，要用一把大剪刀把金魚輪廓線周圍那圈白色的絲綢剪下來。我本來就不擅長剪紙，于是左看看右看看，找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時候，一旁的老爺爺耐心地給我做示范，一步一步地教我剪，還提醒我哪里要小心……在老爺爺?shù)臒嵝膸椭?，我終于完成了手工。

瞧，一條靈活的大金魚就這樣誕生了，老爺爺幫我把風箏系在繩子上，繩子則綁在一根大粗棍上，風一吹，金魚風箏就飄飄搖搖地飛起，在空中展示它的美麗，仿佛在說：“謝謝你們，讓我獲得了生命和美麗！”老爺爺告訴我，風箏是我國特有的傳統(tǒng)文化，這種微型風箏是杭州特有的傳統(tǒng)風箏，最高可以飛到百米以上。

我喜歡我的金魚風箏，我熱愛這個傳統(tǒng)文化。

風箏制作過程作文字篇九

今天下午，我和同學去昆吾花園前的廣場放風箏。

到了昆吾園門口，買了一只鷹風箏。買了風箏之后，剛好看到馬超。馬超道:“我來早了！”我們倆開始放風箏。

馬超的風箏有一條尾巴。他說得很好。它在天上，永不墜落。我的風箏不會飛。哪怕飛一點點，也會很快掉下來。爸爸說太輕了。我和爸爸去商店要了一條尾巴，但是風箏還是飛不起來。爸爸又在尾巴上綁了一塊石頭，風箏終于飛了起來。我們玩一會兒，別人會放風箏。

人多了就熱鬧。馬超風箏上的線割斷了吳小寒的風箏線，吳小寒的風箏飛走了；馬超的風箏線也割斷了我的風箏線，但是我的風箏又飛了下來，我爸爸又把它綁了起來。

我的風箏只是在天上飛來飛去。我父親拔掉了它的兩根線，風箏就不會跑了。

放風箏真的很有趣！

風箏制作過程作文字篇十

初春的一天早上，天氣碧空如洗，萬里無云，陽光明媚，叫醒了正在呼呼大睡的春天。

小明、小紅和小亮相約去公園的山坡上放風箏。樹林綠油油的，像一位手拿刀槍的軍人。鳥兒在林中又蹦又跳，可愛極了!

小明的風箏是一只老鷹，小紅的風箏是一只蝴蝶，而小亮的風箏是一位智勇雙全的戰(zhàn)士。小亮跑著說：“你們快點，時間不等人，你們快點吧!”小明和小紅加快了腳步，開始放風箏了，三個小伙伴一起喊：“三、二、一、開始”!他們爭先恐后地跑著，一個個絲毫不消停，你追我趕，其樂融融，興奮極了。

遠處有一個家庭也在放風箏，小明、小紅和小亮一起跑過去邀請他們一起放風箏，他們也爽快地答應了。小亮提議說：“要不我們來一場風箏賽吧?”小伙伴們不約而同地舉手示好。

比賽開始了，小明快速地跑在前面，風箏飛起來了，越飛越高，小明興奮地叫起來：“飛高點兒、飛高點兒!”突然，小亮的風箏線斷了，跟在她后面的小紅跌倒了，小明知道后立刻跑過去扶起小紅，小亮也來安慰小紅。小紅感動地說：“謝謝你們的幫助?！?/p>

最后，這次比賽中雖然沒有得出勝負，可是他們獲得了寶貴的`友誼。

風箏制作過程作文字篇十一

我小的時候，媽媽有一次給我買了一個風箏。那時的我還不知道風箏為何物，就天天盼望媽媽帶我去放風箏。不知過了多久，媽媽終于決定帶我去公園放風箏了。

我們坐車來到公園。此時正是春季，園子里的花姹紫嫣紅，一朵朵花兒爭奇斗艷，競相開放。

我激動地取出風箏，按照媽媽說的方法，把它高高地舉起，然后放飛在天空中?？墒遣灰粫?，它就掉了下來。我連續(xù)放了幾次都是這樣，便著急地問媽媽：“為什么我的風箏飛一會兒就從天空中掉下來了呢？”

媽媽笑著回答：“傻孩子，這里的風忽大忽小，風箏能不往下掉嗎？”

我恍然大悟，就趕緊跟著媽媽走到公園里風比較大、比較穩(wěn)定的地方，繼續(xù)放風箏。

風箏終于可以長時間在天空中飛翔了，我高興極了，急忙把這個好消息告訴媽媽。

“飛得真高呀！”媽媽感嘆道。

正當我高興之時，風等突然和天空中另外一只風箏的線纏在了一起，風箏便像一支箭似的掉在了地上。我慌了，急忙去解被纏在一起的線。我解了十來分鐘，線不但沒有松，反而更加纏得密、纏得緊了。

我急地都快要哭出來了，只好讓媽媽幫忙。媽媽三下五除二就把線解開了，我頓時破涕為笑，連忙說：“謝謝媽媽，謝謝媽媽！”說完，我就又去放風箏了。

不知不覺間，時間已經(jīng)到了七點，太陽都落山了。媽媽走到我的身邊說：“時間不早了，我們能回家了?！蔽抑荒軕賾俨簧岬厥帐昂蔑L等，跟媽媽回了家。

這一次放風箏，使我明白了一個道理：遇到困難時不要放棄，堅持不懈就是成功。

風箏制作過程作文字篇十二

這天風很大，讓我們不由得想起了電視里的放風箏?？墒菦]有風箏??！于是我們決定找工具來做風箏。

我們首先要找到一些棍子，來做風箏的支架。我知道哪里有，可是那里有好多蚊子。一想到我們會做出漂亮的風箏就顧不上蚊子了。我們走到那棵樹下，伸手去折斷它的樹枝?？赡芤粫菏帜_已經(jīng)滿是蚊子包了。真的很癢，但我們的樹枝還不夠。我們深吸了一口氣，又走進了_蚊子樹_下，文字還是那樣貪婪的吸著我們的血。

可我們不能退縮，一定要完成風箏，這個信念一直支撐著我們使我們堅持下去。終于夠了，我們擺脫了蚊子。可是滿身都是蚊子包，又癢又疼。我們只好先回家涂點藥了?？晌覀冞€是不甘心我們一定要完成我們的風箏。不玩要我們有去找做風箏的布料了。

可是不管怎么找也找不到合適的。開始找了一條水泥帶，但…不行。后來的就更加了，我們非?！敕艞?，卻又覺得不甘心。就在這時候身上的蚊子包開始發(fā)作了，就想讓我們堅持下去的告誡。我們開動腦筋想替代布料的東西，最后我們只能想到紙了。我們把棍子連接成風箏的形狀，然后用紙做成風箏的“帆”了，左拼右湊，終于完成了。

我們的心也感到了安慰、開心。我們找來繩子綁著，像電視上那放，可是怎么也飛不起來。我們有點失望，于是我們把我們的名字寫上去了，并且畫上了一張笑臉，掛在一棵樹上，希望我們像笑臉一永遠快樂。

風箏失敗了，但我們也體會了做風箏的趣味。

風箏制作過程作文字篇十三

“哇！”班上同學一陣歡呼，早已顧不得形象，拍手的拍手，歡呼的歡呼，有的甚至都跳了起來。你也許會很奇怪，為什么會這么高興？那是因為我們班要舉行風箏節(jié)了。大家都興沖沖跑出去，準備著下午的風箏節(jié)。

這樣的好天氣，還有些風，正是放風箏的好時候。三個一團，五個一伙，大家分好組就開始放風箏。且不說這風箏放上天，但是這席上風箏線就難倒了一大批人。

呵，看看這里有三個人在蹲著干什么？走近一瞧，還在系風箏線，鼓搗了半天，看著別人的風箏早已上天，他們可是急得焦頭爛額。張老師實在是看不下去了，來幫忙，這才算是弄好了。

一轉(zhuǎn)頭，我忍不住笑出聲來，這里的一對搭檔真是夠搞笑的，后面跟著跑的一個，一松手，風箏掉了，撿起風箏又跑一會，一松手風箏又掉了。重復了兩三次，還是徒勞。這兩個傻瓜，順著風怎么跑？還是讓他們自己去琢磨吧！

“啊，?！辈賵龅囊唤怯謧鱽硪宦暣蠼校斘亿s到那里時，三兩個風箏混在一起，線也是糾結(jié)不清，大家便在梳理著線邊笑，面頭大汗，趁著這個空兒，休息一會兒。

經(jīng)過一番努力，也只有一個人的風箏真正放上天，但大家還是樂在其中，我們跑著笑著，那一刻，我們的笑容是青春盛開的花朵！??！

風箏制作過程作文字篇十四

記得那年春天，天氣晴朗，空氣清新，陽光明媚，又是一個美好的周五，我一放學回家就拿著風箏到人民廣場，只見那里人山人海，人們都在開心的放風箏，我急忙把我的風箏拼插起來，那是福娃之首——歡歡。

天空中的風箏不計其數(shù)，五花八門，各式各樣什么老鷹，蝴蝶，大蜈蚣，孫悟空，豬八戒，美人魚……甚至還有。十米多長的龍風箏，真是數(shù)不勝數(shù)。

我環(huán)顧四周，幾乎放風箏的都是學生真是“兒童歸來散學早，忙趁東風放紙鳶”?。?/p>

只見一陣微風吹過，我把我的風箏也送上天，因為是第一次放飛，我的風箏在天上東倒西歪，搖搖晃晃故障連出，不是撞在樹上，就是和別人纏線，氣的我火冒三丈，下定決心一定要征服這風箏。

我選了一塊兒空曠的草地，這既沒人也沒樹，我再次歪歪扭扭把風箏送上天，拽著風箏在草地上來回奔跑并不停地放線，老天也像是幫我似地，又送來一陣大風，我借助這風費了九牛二虎之力終于把風箏*穩(wěn)送上天。

隨著微風陣陣吹來，我不停地放線和奔跑，就這樣一直重復著，風箏越飛越高，知道我的線全部放完。風箏已經(jīng)飛的非常非常高了，我仰頭望著天空，只見它在空中已成了一個小黑點，我拿來事先準備好的望遠鏡，看去。它在空中飄飄悠悠的，我靜靜地看著……

不知不覺，天色已經(jīng)晚了。我把線慢慢的拉回，風箏也慢慢的飛了下來。我收起風箏要走感覺背后又一陣微風吹來，周圍的小草都在左右的晃動，好似和我招手再見。我也向它們說了聲“再見”。坐上公交車回家了。

風箏制作過程作文字篇十五

多幸福??！我們班終于可以出去放風箏了！

前幾天我們上課的時候，突然一個班的人從教室里吵吵嚷嚷地沖了出來。每個人都拿著風箏，看起來很開心。他們邊走邊聊，好像要做點什么。有意識的我馬上就知道他們要去放風箏了，心里有一種強烈的羨慕，夾雜著一些嫉妒，唉！要是我們能出去放風箏就好了！

也許上帝不忍心看到我們?nèi)绱耸o了我們一個驚喜。今天我們?nèi)缭敢詢斄恕Ｔ缟侠蠋熥屛覀儙б粋€風箏給大家下午放風箏。一個是解悶，一個是讓我們開心。聽到這個消息，我們都跳起來，把帽子扔向天空，慶祝這個意想不到的驚喜。

班里有風箏比賽怎么才能掉隊？下午，我早早趕到學校門口，逛了一圈，買了一個很酷的蜘蛛俠風箏。我抱著它走進學校，打算在比賽中展示我的才華。

等了很久，體育課終于被我們期待了?？吹轿覀兊谋砬椋蠋熤牢覀兒芟敕棚L箏，說:“你表現(xiàn)好就可以放風箏，不然就沒法談了！”我們一聽到，就“刷”地站直了，邁著整齊的步伐，不折不扣地執(zhí)行著每個老師的命令。放風箏的費用是多少？

做完短跑和廣播練習的枯燥程序后，我們終于自由了。我撿起風箏，準備先把它拼湊起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)風箏骨架不見了！我傻眼了，就呆在那里。沒有骨架，風箏就成了廢物。有什么用？這時，一個同學發(fā)現(xiàn)了我的情況，立刻毫不猶豫地給我借了一根棍子。我很開心，再三感謝，對這位同學充滿感激。

有了骨架，我的風箏就像老虎一樣強大。我迎著風跑，試圖把它放得更高。風箏不負眾望，飛到了一個很高的地方，幾乎所有的連接都用上了。正當我要跑到一個地方搭線的時候，意外發(fā)生了。我被一塊石頭拌了一下，重重地摔了下去。我的膝蓋和手被剝皮，風箏掛在樹上。我揉揉腿，把風箏救了出來，繼續(xù)放風箏。這次我吸取了教訓。我只在跑道上跑，再也不敢去石頭了。經(jīng)過我的努力，風箏至少飛了幾十米高，所有的線都用完了。我很開心，打算再接再厲。但是老師點了聚會，不得不后悔。

雖然這次放風箏摔了一跤，付出了很大的代價，但是這么好的時光，破了一點皮，還有什么不值得的呢？

風箏制作過程作文字篇十七

有一天，一個小男孩在田野上放風箏，這天風很大，風箏飛得高高的，都快望不見了。

它飛啊飛??！飛過了田野，飛過了樹林，飛過了高山，飛過了草地。

它驕傲地對野花說：“瞧！我比你高一萬倍還要多呢！”野花沒有理它，只是做著自己的工作——將芳香送給大自然。

它又飛過樹林，對一棵又大又古老的樹說：“木老頭看見我了嗎？我比你高得多。”大樹伯伯沒有理睬它，也繼續(xù)做自己的工作——為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。

它又飛啊飛，飛到高山上，看見小燕子，便飛到燕子頭頂上對它說：“矮子，今天我比你飛得高些了吧！哈哈?！毙⊙嘧永碇睔鈮训卣f：“老鷹比你高得多呢！”便飛走了，它也在不停地忙碌著——為人們預報春天的到來。

風箏又飛過草地，看見孩子們在玩樂，便飛過去，得意地叫道：“小孩子們，看見我了嗎？你們誰都沒有我高，羨慕我嗎？”孩子們搖搖頭，聰明地說：“你總被一根線牽著，多不自由?。】次覀兌嗫鞓??！?/p>

風箏想了輝，認為自己如果沒有線牽著，會比老鷹飛得還高。

風來了，風箏拼命地掙扎，啊，線終于斷了！可風箏卻一頭摔到地上，再也飛不起來了。

這個故事告訴我們，自由是有限度的。

風箏制作過程作文字篇十八

講真的，我放過風箏卻沒有成功過。

小時候喜歡一個人在大街上亂跑，穿過一個小巷時，我看見了那只落在地上的灰撲撲的風箏。那是一只藍白條紋的風箏，雖然上面破了一道小口子，但那根本不足以阻止我那顆雀躍的心。當夕陽的余暉灑在風箏上，細細的引線微微顫抖著，仿佛和我的心產(chǎn)生了微妙的共鳴。

幾乎是迫不及待的，我拿起那來之不易的風箏，不顧兩旁的樓房，在馬路上我發(fā)了瘋的似的跑著跳著。一陣風忽地吹來，將那藍色的身影靈巧地從我手中拉走，向橘紅色的天空飛去。我呆呆地抬頭望，多么美妙絕倫的畫面啊，便是再高超的油畫家也勾勒不出來！

可我的童真呢？像是纏繞在電線桿上打了結(jié)的線，無法輕易觸碰。

后來有很多次，當我扯著線，順著風奔跑，努力仰起脖子，在刺目的陽光下吃力地睜大眼，風箏卻依然斜著身子不聽使喚地落回了地上。它的身影也砸進了我的心，擦出一道看不見的傷痕，隱隱作痛。

我知道，風箏應該飛回天空，飄蕩在藍天下，但我也知道，心中的那只風箏再也飄不起來了。

童年就這樣，隨著風箏緊緊地纏繞在那無法逃脫的電線桿上，和那午后的夕陽一同留在了心中。

風箏制作過程作文字篇二十

令人盼望的風箏節(jié)終于來了。我們帶著風箏來到操場，操場上微風陣陣，我把風箏打開，一只可愛的蝴蝶出來了，它好像在對我說：“快點我想看看藍天，更想飛上天空?！蔽绎w快地跑了起來，慢慢的蝴蝶輕盈地飛上了天空我邊跑邊喊：“看！風箏飛得好高！”

我時不時地扭頭看飛在高空的蝴蝶，它在天空自由自在[注: 形容沒有約束，十分安閑隨意。]無有無慮，地飛翔，它就像一只有快樂又活潑的小鳥?？粗w上了天空，我感覺好像飛上了天空，成了天空的一只風箏；看著蔚藍的天空，我仿佛也是一只小鳥，在天空快樂地飛翔，在天空嘰嘰喳喳地唱歌；看著美麗的天空，我仿佛是一朵潔白的白云，跟美麗的風箏一起飛，飛向藍天，飛呀，飛，飛回我的故鄉(xiāng)……

遠處，也有些孩子在放風箏，不一會兒，天空中又盤旋了一些蜻蜓、老鷹、蜜蜂……喲，一只奧特曼飛起來，又掉了，飛起來，又掉了，不知飛了多少次才飛得起來，而且飛得好高好高。

天上的風箏越來越多，大的、小的，千姿百態(tài)，應有盡有。

飛載著風箏，風箏裝點著天空，天上的白云笑瞇瞇的看著風箏，風箏在天空舞蹈給白云看，我們在地上舞蹈，構(gòu)成了一個生機勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。]的世界。風箏那優(yōu)美的舞姿博得了孩子們的笑聲，它左閃右閃，翻了過筋斗，一躍而上，又緩緩降下。我的心地隨風箏飛到了遼遠的空中，風箏帶走了我的郁悶，帶走了我的煩惱。微風和風箏送給了我

無窮無盡[注: 窮：完。沒有止境，沒有限度。]的快樂，我非常感謝微風，更感謝風箏。

嗨，時間過得真快，又該收線了，我念念不舍地離開足球場。蝴蝶還想賴在天空中，不肯下來，我不知要費盡多少力氣才把它拉下來。天空中，一只只美麗的風箏慢慢地降落，漸漸地沒有風箏了，天空恢復了原形，一片安靜。我們慢吞吞地*室，心里想著放風箏的經(jīng)過。

這次的風箏節(jié)真令人難忘，下次有機會我一定飛得更高。

風箏制作過程作文字篇二十一

我的童年生活中充滿了各色各樣快樂的事：幫爺爺扎辮子，和同伴們保護魚……其中最有意思的還是那次我心血來潮時做風箏，玩風箏的事。

那天，我和邵光佩一起在我家里津津有味地看著電視，誰知“滋”的一聲突然停電了，我們錯過了電視里的重頭戲，心里很不爽。我們倆只好心不甘情不愿但又很默契的走出了家門，發(fā)現(xiàn)邵下村全都停電了，想繼續(xù)看電視的心徹底地死了。

突然，我對邵光佩說：“要不我們來放風箏吧，反正閑著沒事干?！鄙酃馀迤鹣嚷牭竭@句話眼睛頓時亮了起來，過了一會兒，說：“哪來的風箏？”我拍拍胸脯，很有底氣地說：“放心吧，一切有我呢?！?/p>

說完我讓邵光佩找來了一根樹枝，一個塑料袋和一卷毛線。我把毛線纏在樹枝上，又把另一端系在塑料袋上，不一會兒，葉憶如獨創(chuàng)的風箏就此完工。

邵光佩見我把風箏做好了，心里不禁感到好奇，從我手中搶了過去，準備放風箏。正當為我即興作品暗暗得意時，可這不爭氣的風箏又一下子讓我從山巔跌入了低谷。不管邵光佩跑得怎么快，風箏一直飛不起來，任憑邵光佩怎么拉“賴”在地上不飛。

正當我思考風箏怎樣才能飛起來的時候，一輛自行車從我身邊騎過?？吹阶孕熊?，我忽然靈光一閃，叫邵光佩坐在自行車上放風箏，邵光佩用盡了吃奶的力氣騎了起來。果然功夫有心人，邵光佩才剛騎了一會，塑料袋就飄了起來，雖然不怎么高，但我還是很高興。可過了一會兒，不管邵光佩騎的有多快，塑料袋一直在離地面1米多的地方飄著。

正當我萬分沮喪，準備回家的時候，刮起了一陣大風，把原本在地上的風箏刮到了天上，邵光佩見剛剛還匍匐在地上的風箏一下子飛起來，離地面足有10多米高，它嘴巴張得老大，仿佛可以放下一個大大的雞蛋。頓時我恍然大悟，叫邵光佩去風大的地方站著，事實證明了我的判斷是正確，風箏被一陣風刮到了更遠的地方。我看著邵光佩那開心的樣子，也想玩，便再做了一個。

做風箏，放風箏如此有趣。如果沒有作業(yè)，沒有考試，整天開開心心地做自己想做的事，那該有多好啊！

風箏制作過程作文字篇二十二

三月的一天清晨，我被一陣“哐，，哐，——-”的聲音吵醒了，我想，是誰打擾了我的美夢呢？

我穿好衣服，半夢半醒地走出房間，努力睜開我正在打架的雙眼。咦？怎么是爸爸？我突然想起我對爸爸說過我想要一個風箏，爸爸在做風箏？看著那結(jié)實的臂膀，那有點灰的卷頭發(fā)我想起爸爸憔悴的臉，因為天天搬石碑而起了老繭的雙手。

這時，爸爸一轉(zhuǎn)身拿水喝，看見了我，他一驚，又帶笑容問：“喲，你怎么起來了，是我把你吵醒了？”我搖搖頭，說：“我睡醒了。爸爸，您在干什么呢？”

“我？我呀，正在做風箏呀，本來想給你個驚喜，做好了再給你。但，被你發(fā)現(xiàn)了?！倍潭痰膸拙湓?，讓我感到了爸爸的好，爸爸對我的好。我蹲在爸爸旁邊，像只小貓，看著爸爸把家里不穿了的舊衣服，剪成三角形、長方條，用縫衣服的線一針一針縫合在木條做的風箏骨架上。爸爸還會做針線活，讓我吃驚，他是個石匠啊。爸爸又厚又黑的手上扎出了血。過了幾小時，風箏做好了，我們飛奔到樓，準備放風箏。

沙，沙，-一陣清風向我們襲來，夾雜著一絲絲愉悅的味道。爸爸輕輕托住風箏，像托著個寶貝，小心翼翼的。我拉著風箏線，準備向前跑，借風的力量，讓風箏飛上天，

“出發(fā)！”爸爸大聲說。我努力向前跑，跑出十幾米遠，風箏沒有飛起來。我和爸爸調(diào)整了風箏的方向，反復試跑了幾次，最終以失敗告終。唉，雖然失敗了，我感受到了爸爸對我的愛，深深的愛。

風箏，爸爸做給我的風箏，比用錢買來的珍貴多了，比那些昂貴的首飾重要多了，感情是用金錢買不到的。親人對你只有好，沒有壞，都是為你著想。

爸爸，你的風箏我好喜歡。

風箏制作過程作文字篇二十三

又是一個風和日麗，陽光明媚的一天，很適合放風箏的。這不，爸爸媽媽帶著我和弟弟，來到水亭放風箏。

飄著朵朵白云的萬里碧空上，已經(jīng)飛著許多風箏了。那個是仙鶴，那個是蜈蚣，那個是鸚鵡，那個是老鷹……各式各樣，都在天空中一上一下地翱翔，令人目不暇接。

我迫不及待地取出我的蝴蝶風箏，剛一松手，它像醉漢似的，東搖西擺。我把線抖了抖，還是不行。我心里可著急了，一個勁地跑起來，可沒有用。沒過一會兒，“蝴蝶”就搖搖擺擺地撲向大地。啊——失敗了!沒關系，再來一次，這次，風姐姐也在幫助我，一下子，“蝴蝶”就上了天，我一個勁兒地放著線。忽然，風箏“唰”地一聲飛走了。“怎么回事?”我大叫著，并向風箏飛的地方跑過去，可它并不知道我在追它，極速向前“奔”去，我跑啊跑，竟已跟到了水庫邊。

這時，我的“蝴蝶”已停歇在了河岸那邊的竹林里，我可著急了。竟想到了跑過去找，確實，我照做了。但，我也開始了一場找風箏的探險之旅。

我飛速往湖岸邊奔去，可是，風箏卡的是靠河的那一面，我呢，又是在這邊，唉，不管啦，我冒一次險吧。在我感覺離風箏差不多近了時，我偏離了大路，爬進了竹林里，啊，陰森森的一片，感覺真有些心寒喲!

啊，“蝴蝶”在那。我慢慢靠近它，這里實在太滑了，終于，我拿到了它。但是，由于線也跟著“蝴蝶”飄到了這里，所以全纏在了樹枝上，我繞啊繞、繞啊繞，當最后一根線離開樹枝時，我癱在了地上——“蝴蝶”啊“蝴蝶”，你可被“救”出來了，我呢，哎喲喲，快不行了!

后來，我拖著疲憊的身子，來帶媽媽面前，坐在草地上，大口大口喝著水……晴朗的天空中，還是有許多風箏娃娃，在翱翔著。

風箏制作過程作文字篇二十四

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家，這前面一句透露了我是一只風箏，這后一句呀，則透露了我的樣子是一只燕子。合起來呢，就暴露了我的身份燕子風箏。

我雖身為燕子，名字卻為黑鷹，那是因為我的主人當時還太小，分不清什么是燕子，什么是老鷹。他覺得老鷹比燕子更能搏擊長空，于是給我起名叫黑鷹。

那一天，主人把他的樂迪風箏拿到樓下去放飛，然而天氣像三歲小孩的臉，說變就變，一會兒大風起兮云飛揚，一會兒卻一點風也木有，真是無風眼界白云悠啊，主人看樂迪老是飛不上天，他急得就像熱鍋上的螞蟻，最后失去耐心，索性把樂迪風箏一丟，不玩了。沒想到樂迪那么不經(jīng)摔，一摔摔出腦震蕩，壞了。于是不久主人又到市場轉(zhuǎn)了一圈，把我?guī)Щ丶伊恕?/p>

主人雖還小，可是卻給我取了個好名字，首先老鷹比燕子氣派多了，老鷹在懸崖上做窩，在高空中翻飛，在山谷里長嘯，把我取名黑鷹，主人一定是希望我能夠比別的風箏飛得更高，飛得更遠

我們風箏不僅十分好玩，還可以消災解難。有些主人運氣差，就剪斷風箏線，讓我們越飛越高，這樣所有的病痛晦氣霉運都被放走了。當年林黛玉生病的時候，賈寶玉就是這樣子為她祈祈福消災的。

上個月，主人得了一場大病，過了十幾天還沒好，全家人都十分擔心，主人天天在醫(yī)院和家里來回奔波著。當時主人的爸爸想出了個不是辦法的辦法剪斷風箏線，放飛風箏。主人的爸爸還說，自己放飛風箏，病好得更快。主人硬是不肯，但在爸爸的苦口婆心下，主人無奈地對我說，黑鷹，你是人中呂布、馬中赤兔、風箏中的豪杰，盡情的飛吧！于是他戀戀不舍的剪斷風箏線，把我捧到窗前，放開了雙手。

我不負主托，拼命往上飛呀飛，終于沖上了藍天！我懂得主人放飛的豈止是一個風箏，主人放飛的，更是他甩開疾病，渴望自由的心哪，如果犧牲我可以換來主人的康復，那我粉骨碎身全不怕！

風箏制作過程作文字篇二十五

這一天是登高的好時節(jié)，更是放風箏的好機會咧!今年的重陽節(jié)剛好是星期六，所以學校組織我們幾個班級去郊外進行放風箏比賽。

去到風箏競賽場，發(fā)現(xiàn)里面的人可真多呀!把整個賽場圍得嚴嚴實實，真是里三層外三層。突然一聲哨響，風箏陸陸續(xù)續(xù)飛上天空，不一會兒，各式各樣的風箏在蔚藍的天空翱翔。有翩翩起舞的花蝴蝶，有忙忙碌碌的蜜蜂，有展翅高飛的蒼鷹……最吸引人的那還要數(shù)栩栩如生的龍和蜈蚣了。那條龍?zhí)痤^來，尾巴高翹，擺出一副神氣的樣子。蜈蚣也不甘示弱，不一會兒，就超越那條龍啦!場上的人都為它喝彩。

我剛?cè)嗔巳嘌?，可不知怎么的`，那龍和蜈蚣糾纏在一起了，也許是龍害怕自己比不上蜈蚣吧，而作出兩敗俱傷的做法。不一會兒，它們倆都斷了線，掉進了山谷，在場的人無不為之惋惜，都埋怨龍不應該那樣自私。它們的主人像箭一樣沖下山谷，尋找自己的風箏，好不容易找到了，可時間非常緊迫，但是它們的主人一點也不灰心，把風箏重新安上線再放飛……到了最后還是蜈蚣取得第一名，龍獲得第二名……風箏比賽在一陣陣熱烈的歡呼聲、掌聲中結(jié)束了。

吃了午飯，就到我們學校的運動員大顯身手的時候，登山活動開始了，只見運動員們在半山腰上摩拳擦掌，做好預備姿勢。

又是一聲哨響，運動員爭先恐后地向上攀登。你看，我班的小玲同學就要拿到紅旗了，“哎呀”，真糟糕!她被石頭絆倒了，摔得個四腳朝天，惹的大家哈哈大笑。她爬起來再跑，可是來不及了，紅旗被七〈2〉班的同學奪走了。

這時，太陽漸漸地西下了，金色的陽光照在同學們的笑臉上好像盛開著朵朵鮮花。這一天玩得真是開心極了!

風箏制作過程作文字篇二十六

啦啦啦……我喜歡做風箏，我一邊唱著歌一邊拿著風箏，開心極了！

到了食堂，我大腦里的腦電波就開啟了極大的作用，它正幫我尋找著干凈又整潔的桌子，嗯，……不行，這邊太臟；咦！這邊是朝著門口的，太冷了；這邊燈光太暗不行，過了一個世紀……終于找到了完美干凈又整潔燈光又亮的地方，我舒舒服服地坐在那里，等著老師的到來。

老師過來了，嗯……先把風箏材料包打開，我慢慢地打開了材料包，生怕把袋子弄破了，輕輕的，慢慢的，完美！我瞄了眼說明書，我的天哪！這也太太太太難了吧！又要縫制、又要大頭針、又要木棍、還要雙面膠、剪刀，沒關系！我一樣能完成。

額！我看看，第一步：拿出兩根木棍，把它拼成十字，這時我們就要拿出主角“風箏”！雙面膠呢？雙面膠去哪了？我心里默默念著：“雙面膠大姐你快出來！”加了“大姐”兩個字，雙面膠很快就蹦了出來，呵呵！這可真是得意的雙面膠??！

找出來了雙面膠，當然也是有用的。那就是……哎呀！我要干啥來著？忘了！忘了！（勉強的微笑）哦～我想起來了，我要把雙面膠貼在木棍上，貼在風箏的背后（貼成十字）。

撕～哎呦喂！糟糕，糟糕，貼到衣服上了。我小心翼翼地把粘滿雙面膠的木棍取了下來，貼到了風箏上，?。≡趺促N歪了？我又取了下來，找準了位置，貼到了風箏上，好了！ok！現(xiàn)在我們走向第二步！

第二步：繪畫自己喜歡的圖案，涂上自己喜歡的顏色！嗯，這個簡單，我對自己充滿了信心！我先拿起顏料盤，去衛(wèi)生間接了點水，放到了桌子上，我打開了紅色顏料蓋，蘸了點紅色，開始畫老鷹的翅膀，一筆一畫，像是在寫字一樣，真好玩！我又蘸了點黃色、綠色、橘色、藍色作為裝飾（不是一起蘸，是分開蘸），再蘸了點黑色畫眼睛和嘴巴，很久很久很久很久過后……

我的半成品老鷹，大功告成，雖然做的不怎么樣，可這是我辛辛苦苦的勞動成果！

夜里，我抱著風箏入睡，夢見我變成了風箏，在陽光明媚的天空，奮力飛了上去！

風箏制作過程作文字篇二十七

今天，我們再次來到少科站，那今天又要做什么呢？我心想“今天，我們要學習做風箏，并放飛自己的風箏?！?/p>

風箏到底怎么做呢？以前我只買過風箏，還是聽老師說吧！

“做之前，我們先看一段關于風箏來歷的短片。”

看了這段短片，我學到了古時候的風箏是在戰(zhàn)爭時期用的，叫“紙鴛”。接著，到了我們自己做風箏的時候了，教室里沸騰起來，我上去拿了材料，開始動手制作了，我們先設計了風箏的形狀，再扎骨架，然后繪制，最后糊面。耶！多啦a夢風箏完成了。我希望下午快點來到，能去放風箏。

終于到下午了，老師幫我們拴上提線并綁上風箏線。

“耶，可以去放風箏了！”我興奮地叫道。

我和組員拿著風箏下樓了，到樓下，我們有模有樣地開始放了起來。我拿著風箏，朱岳文拴著線，“放！”只見風箏一下子落在了地上，我們毫不懈氣，重復剛才的動作，總算有點進展了，只見風箏像螺旋漿似的，在天空中盤旋，最終，它還是掉在草地上，而且，風箏線也繞起來了。這是我才知道放風箏并不是這么容易的。

“沒事，我來”陳冉說道。

于是，她小心把線弄開來，風箏線恢復了原樣，我們繼續(xù)放。朱岳文拿著線，我拿著風箏，我們不停地跑，經(jīng)過努力，風箏終于飛起來了。突然，風箏掉下來了，原來是竹片斷了，已無法補救了，不過，我們還是很開心。

黃昏時分，我們回學校了，盡管沒有做得很好，但我學到了許多本領，還理解了團結(jié)就是力量這個道理。

風箏制作過程作文字篇二十八

九九重陽節(jié)，又稱老人節(jié)。學校請來了一些同學的爺爺奶奶參加活動，和我們一起做紙鳶。

真是太幸運了，我被分到了徐童周那一組，今天她爺爺也來了，要知道，她爺爺有一雙巧手，做的工藝品可是很不錯的哦！

先選取樣式，經(jīng)過一番討論，我們選了精致的小金魚風箏。

徐爺爺可是有備而來，他從大袋子里抽出一根根細竹棒來做風箏骨架。同學們也上來幫忙，有的認真地按著骨架，有的細心地修剪多余的部分。第二步就難了，要做一個彎骨架。細竹棒可經(jīng)不起折騰，一折就斷。徐爺爺想了一會兒，從兜里掏出一個打火機，在對半處劃了一條痕跡。燒了約十秒后，竹棒慢慢變軟，變成了聽話的乖寶寶，可以任由我們彎折了。我們用力向下折，老師也趕來幫忙。在我們的齊心協(xié)力下，最難的部分也順利完成了。我們把它豎起來，一副風箏骨架完成了。

接下來就是畫畫了，我們先在宣紙上畫了倆圓溜溜的大眼睛，再畫上胖乎乎的身體和大波浪般的魚尾。這時，老師卻說時間不多了。我們每人手拿一支粗毛筆，沾上水粉揮筆涂色，即使水被我們弄得滿地都是，但我們一點也不在乎，刷刷刷幾筆下去，一條金魚被我們裝扮得漂漂亮亮，好看極了！我們把骨架裝了上去，一只好看的風箏做好了，我們迫不及待地與它合了影。

風箏做完，大家一起到操場上放風箏，比比誰的風箏做得漂亮，誰做的風箏飛得高，操場上充滿了歡聲笑語。

風箏制作過程作文字篇二十九

飛嘍，飛嘍……風箏節(jié)到了，廣場上飄著各式各樣的風箏，有鯉魚的，有蜻蜓的，有龍的，還有自制的……各式各樣的風箏數(shù)不勝數(shù)，我和我哥哥覺得外面買的風箏太過單一，經(jīng)過我和我哥哥的慎重考慮，最終決定自己做一只代表我和我哥哥的個性風箏。

需要買細鐵桿，一張?zhí)貏e薄的布，6條彩帶，毛線和線輪等等等等。

先在布上剪一張具有特別的圖案的布。然后在布的兩邊粘上兩個小塑料桶，插上細鐵桿，風箏的大形就出來了。

再在風箏的尾部粘上彩帶，目的是為了保證風箏在空中更好飛舞。

最后一步，在細鐵桿上捆上線，一定要捆緊點，不然風箏可能會飄飄遙遙隨風而去，捆好之后，一架嶄新的個性風箏就做好了。

做好之后，我和我哥哥拿到室外去放飛。隨著風箏的放飛，又讓這個廣場升起了一架新的個性風箏。這架風箏突然讓我覺得這就像我的夢想一樣，輕飄飄的向遠方飛去。

啊！我的風箏，就讓你像我的夢想一樣，往遠方飛去吧！

風箏制作過程作文字篇三十

今天，我們班進行了一場別開生面的放風箏大賽。

我們排著整齊的隊伍，來到了操場。到了操場，操場上春意盎然，正是放風箏的好機會。東東拿著的風箏是長著一對火眼金睛的大鷹，瞧它那副捕食的樣子，看上去兇猛異常。紅紅的是一只能說會道的鸚鵡，就像一位滿腹詩書的老師。小明的是一只張牙舞爪的蜈蚣。粉兒的`是一只翩翩起舞的花蝴蝶，郭惠妮與小東的是亭亭玉立的仙鶴。而我的是一只活潑可愛的史努比。

風箏比賽開始了，大家都像一只英姿勃勃的駿馬，躍躍欲試的奔到“戰(zhàn)場”。我與朱劍萍在一組。朱劍萍兩手拖著風箏，我把風箏線拉長了一段距離，讓我與朱劍萍保持了一段距離，“三，二，一，起飛”我就跑了起來。起初，風箏飛到半空中，正準備向高處進軍時，風箏好像一塊鐵一樣，往地上掉。我們連續(xù)起飛了十多次，結(jié)果都是一樣――起飛失敗。

我與朱劍萍坐在綠地上絞盡腦汁的想：我們的風箏為什么不能起飛呢？我們只好把風箏夾在手里，仔細觀擦了一次自己的風箏與別人的風箏有什么區(qū)別，“啊，原來這都是風箏竹搗的鬼，我向同學借了透明膠，把風箏的“損壞處”修好。

修好以后，我與朱劍萍一起起飛了。這次，我們的風箏飛的高高的。比賽結(jié)束了，風箏比賽的第一名是呂永找，第二名是何浩斌，第三名是李紫月。

今天，我玩的真開心。

風箏制作過程作文字篇

比起被人親昵的玩物——比如風箏，我更愿意做一只擁有自由的流浪狗。

我常常想和大家說說關于少年烏塔的故事，可是，很多人都會聳聳肩膀，走開。

讀讀寫寫，寫寫背背……每年，每月每日，每時，每分，每秒，我們都在反復著這些機械的動作，仿佛小小的孩子都成了枯燥的劃一的機器人，不斷地、呆板地、麻木地重復著電腦發(fā)出的指令。

因為作業(yè)，速度慢的孩子只能眼巴巴地看著窗外的小鳥飛來飛去；因為分數(shù)，與高分相差一點點的孩子只能遺憾的想著幾乎能唾手可得的禮物；因為一句“你真乖”，我們不想去做的事情也得埋頭去完成。我們的時間被成績、被學習、被榮耀無情的拉去了我們的理想，被稀里糊涂地淹沒了。我想去看電影——作業(yè)在先；我想去野營——考了一百分再說；我想去吃烤肉——家里更安全 。我?guī)缀鯖]有出去玩過，沒有看過電視機上介紹的外面的世界，沒機會嘗到書本上的精彩。直到讀完烏塔的故事，我才驀然發(fā)現(xiàn)：一個幾十歲的小小少年，竟可以單獨游遍“地球村”的“大樹林”！

當然，回到現(xiàn)實生活，我也知道外面的壞人很多，我們作為一個涉世未深的孩子，分辨不了那么多的善與惡。我們與陌生人只能互不相識，我們在外面無法得到像家一樣的安全保護，我們的父母太疼愛自己的孩子，永遠擔心孩子在外面會受到傷害——其實，家長們確實很無奈。

可是，我還是不想用線拉住自己的風箏——哪怕這根線很長很長，我更愿意成為只能自己成長的流浪狗——哪怕要吃很多很多的苦頭。