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- 小編:夜紫
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勇敢面對(duì)困難,探尋解決問(wèn)題的方法,才能迎接更好的明天??偨Y(jié)時(shí)要注重實(shí)事求是,不要夸大或縮小自己的成就?!翱偨Y(jié)是成功的階梯”,以下是一些成功人士的總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。
感受作文字篇一
人生的道路是充滿挫折的,只有經(jīng)歷挫折才會(huì)成長(zhǎng)嗎?在經(jīng)歷挫折后,總會(huì)悟出一些人生哲理來(lái),這應(yīng)該就是成長(zhǎng)吧。
期末不經(jīng)意間來(lái)臨,考試是必然的,考試后的失落,高興也有過(guò)的。記得那回,天不知何時(shí)向背一塊黑紗遮過(guò),街上,雨淋淋瀝瀝的下著,一個(gè)個(gè)人影時(shí)不時(shí)劃過(guò)眼前,臉上滿溢笑容。
走到樹(shù)下的椅子坐下靜靜。忽然,只見(jiàn)一只蝴蝶依偎在一片樹(shù)葉上,展開(kāi)雙翅,翅上水珠晶瑩的,閃著。驟然一粒珠子滴下,正落在它身上,接著順著葉子半飛半落地落入一小水潭中,雨越下越大,吹的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺,它頑強(qiáng)著,不停擺動(dòng)雙翅,剛要展開(kāi)又被水粘回去似的。過(guò)了十幾分鐘,它停下了,過(guò)了幾秒又嘗試飛起,卻以失敗告終。
雨珠無(wú)情的打在它身上,躲也躲不了,無(wú)耐和失望必定交織著它,正如同我一樣。正當(dāng)我想用傘遮住無(wú)情的雨珠時(shí),見(jiàn)它從水中突飛空中,水花也隨之綻開(kāi)了。它依然停在那葉子上,“剛剛教訓(xùn)不夠,還想再來(lái)一次嗎?”心中想時(shí)。
天上的黑紗不知覺(jué)中揭開(kāi)了。雨停了,蝴蝶翅膀上的雨珠,也隨之不翼而飛了,見(jiàn)它縱然飛向遠(yuǎn)方去,我不知那是什么地方,但畢竟是它以前失敗過(guò)的地方,它將從哪跌起就從哪爬起!
我心中不知何來(lái)的勇氣,想起幼小蝴蝶經(jīng)歷挫折,海倫.凱勒戰(zhàn)勝病魔……望著蝴蝶飛去的方向,心里想:“那也是我將追隨的方向”。收起傘,向著家走去,迎接明天,迎接新的自己。
感受作文字篇二
最近幾天,我會(huì)在午飯后的閑暇去圖書館小憩。
那是一段非常美妙的路程——從教室到圖書館的那一段,僅僅就是那一段而已。
午后的陽(yáng)光暖暖地灑下它的光輝,淡淡地籠罩著我的臉龐、我的身體。然后靜靜地投下一縷屬于我的影子。我邁著輕快的步伐,一步一步,就在這前進(jìn)中,我體會(huì)到了那種奇妙。
先是離開(kāi)活潑的教室,離開(kāi)那種帶著書聲,又夾雜著嬉戲聲的活潑,走下臺(tái)階來(lái)到校園馬路上,向右轉(zhuǎn),往前走,經(jīng)過(guò)喧鬧的籃球場(chǎng),聽(tīng)到呼喊聲、叫好聲,嗅到了青春獨(dú)有的朝氣與靈氣,看到了青春特有的身影與力量。再向前走,向左轉(zhuǎn),走進(jìn)灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)的另一邊,我聽(tīng)到“呼呼”的喘息聲,踢球的“咚咚”聲,嗅到了青春獨(dú)有的精神與熱情,看到了青春特有的堅(jiān)毅與努力。再往前走,走到操場(chǎng)欄桿的最后,便感到了徐徐的涼風(fēng),我再也聽(tīng)不到、嗅不到、看不到了,因?yàn)槲乙哌M(jìn)圖書館了。
冥冥之中,我覺(jué)得這一段路在訴說(shuō)著什么,或者又在預(yù)示著什么。某一天,我突然想到了,它在訴說(shuō)著人的一生。
人的一生,就像不斷停靠的火車或者一輛空著車廂啟程的公交車,我們穿梭前進(jìn),在不同的時(shí)候做不同的事,見(jiàn)不同的人,永不停息,讓它載滿塵世間的紛擾,體驗(yàn)人生路上的困難與無(wú)奈,遇到曲折的道路和預(yù)示著危險(xiǎn)的深淵,更多的在經(jīng)歷過(guò)后,做個(gè)健忘的人,在需要下車時(shí),慢慢褪去少年的浮躁與輕狂,任歲月留下更多的皺紋、更濃的釋然。我們所經(jīng)歷的就像這一段路,從起點(diǎn)到終點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)沉淀,一點(diǎn)點(diǎn)漂流,不留痕跡。
走進(jìn)圖書館后,我便不再想。每天用5分鐘想想未來(lái)、想想人生,便已足夠。
感受作文字篇三
看見(jiàn)教堂,就會(huì)想起教父、修女、圣母瑪麗亞,耶穌……,我不信教,也不喜歡十字架上的耶穌,但我喜歡教堂,喜歡它的寧?kù)o、詭異,喜歡它雕刻般輝煌細(xì)膩的外形。
記憶中,最初看見(jiàn)的教堂象是在夢(mèng)里,那個(gè)時(shí)候我還是旅順抗大小學(xué)的一名小學(xué)生。那天,坐在教室下面的半山坡上,看著山下一座外形簡(jiǎn)潔的房屋,尖尖的屋頂上大大的十字架告訴人們這是個(gè)教堂,教堂里沒(méi)有五顏六色的彩色玻璃,沒(méi)有美侖美奐的圣母和圣嬰,只有十字架上的耶穌孤零零地懸立在大廳的上方。這天,不是做禮拜的時(shí)候,教堂里沒(méi)有牧師和信徒們的祈禱聲,也沒(méi)有那好聽(tīng)的圣歌回響,陽(yáng)光透過(guò)寬大的窗戶暖暖撒在教堂里一排排整齊的長(zhǎng)椅上,我出神地望著那一縷陽(yáng)光照射下的長(zhǎng)椅,幻覺(jué)中,信徒們一臉虔誠(chéng)地來(lái)往其中。
第二次見(jiàn)到教堂,是在淄博火車站附近,那是一座靠在馬路邊,很孤零的一座小教堂,與周圍的建筑極不協(xié)調(diào)地立在那里,陳舊的顏色,顯示著它歷經(jīng)的年代和滄落,緊閉的大門,密封嚴(yán)實(shí)的窗戶,讓我有很想進(jìn)去一窺的欲望,但路過(guò)那里幾次,卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)它敞開(kāi),象是一個(gè)擺在架子上的古董,落寞清高,年歲越久,越發(fā)顯得它琢磨不透。
再次見(jiàn)到教堂是第一次去青島,火車到站時(shí),才是凌晨的四點(diǎn)多,朦朦的夜色還未退凈,冷冷的風(fēng)從海面上吹來(lái),昏黃的路燈懶懶地撒在路面上,我和朋友閑散地漫步在街頭等待著黎明,不覺(jué)中迎面看見(jiàn)一座教堂佇立在幽暗中,一下子被它那種不似在人間的意境深深吸引,我沒(méi)有走近,只是那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,感受著它灰暗色彩蒙罩的那份神秘,驀地,幾點(diǎn)燈光從教堂的窗口亮了起來(lái),想是修女或是牧師們起來(lái)了,想著他們一臉慈善安祥、與世無(wú)爭(zhēng)的樣子與這教堂協(xié)調(diào)地共存著,而那神秘的宗教氣氛感覺(jué)象是經(jīng)過(guò)了一次精神上的洗禮。后來(lái)又去了幾次青島,但都沒(méi)有機(jī)會(huì)再走近教堂,也一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教堂里的修女和牧師。
最近的一次感受教堂是在濟(jì)南山東大學(xué)老校附近,教堂的規(guī)模不小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見(jiàn)它那高高的尖頂,若大的教堂被灰墻圍著,寬敞的院落里樹(shù)木高大、旺盛,我見(jiàn)到它的時(shí)候是個(gè)秋天,一地的黃葉覆蓋了整個(gè)院落,憑著給教堂增添了幾許凄寒肅殺。陪我一同閑逛的濟(jì)南朋友說(shuō)在這里舉行婚禮的還不少那,印象中,在教堂舉行婚禮,感覺(jué)很莊重也很浪漫,新娘穿著圣潔純白的婚紗緩緩地走過(guò)長(zhǎng)廊,走向她愛(ài)的人,如夢(mèng)似幻,而這種只有教徒才能享受的結(jié)婚方式,我也一直沒(méi)有親身所見(jiàn),更不可能親身體會(huì)了^-^。
每次看見(jiàn)教堂,就會(huì)想起天堂和神,這些在圣經(jīng)里極力美化的東西,成了教徒們精神和意志上的依托。很久以前在電臺(tái)里偶爾聽(tīng)過(guò)一次圣經(jīng),傳道師柔聲細(xì)語(yǔ)地講著圣經(jīng)里面的故事,講著與人為善的處事哲學(xué),好像里面的有些話也不無(wú)道理,但畢竟是虛幻的東西,是要靠精神去維持的,信則有,不信則無(wú),而不看圣經(jīng),也未必就象林肯說(shuō)的那樣不能明辨是非。但無(wú)論如何,每次見(jiàn)到教堂,心里的那份浮躁真的會(huì)變得平靜許多。
感受作文字篇四
由于新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲,20xx年的春節(jié)并沒(méi)有像以往一樣熱鬧,宅在家里不出門就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的“好事”終于讓我們攤上了!但一切并沒(méi)有看上去應(yīng)有的寧?kù)o,因?yàn)橐粍t來(lái)自教育部官宣的延期開(kāi)學(xué)的通知讓家長(zhǎng)們?cè)陝?dòng)了起來(lái)。不少學(xué)生家長(zhǎng)被緊張焦慮情緒纏身,初三高三的家長(zhǎng)尤其焦慮,原因很簡(jiǎn)單,孩子們?cè)诩彝耆珱](méi)有中、高考在即的緊迫感,難以進(jìn)入正常的復(fù)習(xí)備考節(jié)奏。
為此上到教育部,下到各區(qū)市的教育局,在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí),為了最大化減少因?yàn)殚_(kāi)學(xué)延期上學(xué)而帶來(lái)的影響,已經(jīng)做好了“停課不停學(xué)”的準(zhǔn)備。1月30日,新聞聯(lián)播報(bào)道稱教育部已經(jīng)做好了延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂的工作,教育部將會(huì)以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目以獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ),吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。一場(chǎng)別開(kāi)生面且極具廣泛性、挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)便由此開(kāi)始了。
網(wǎng)課肩負(fù)著跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要使命,是疫情未得到控制前通向?qū)W校的過(guò)渡橋梁,它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以,網(wǎng)課把全國(guó)最好的最多的學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)在我們面前,在某種程度上來(lái)講,網(wǎng)課保證了知識(shí)輸出,但接收好這些知識(shí)還是要靠我們自己。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)有利有弊,一方面由于大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源免費(fèi)開(kāi)放,科技的便捷會(huì)使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得“亮點(diǎn)紛呈”,好奇心也會(huì)使我們對(duì)每一次探索都充滿興趣。但是,新鮮感褪去后,有效的網(wǎng)課學(xué)習(xí)該何去何從,值得我們每一位同學(xué)認(rèn)真思考。
或許你可以在床頭邊、沙發(fā)上或餐桌邊學(xué)習(xí),你會(huì)因?yàn)榇矇|、海綿而倍感舒適;或許你可以在音樂(lè)中、電影或各種節(jié)目前學(xué)習(xí),你會(huì)因?yàn)闃?lè)符、影像而內(nèi)心豐富;或許你也可以在游戲中、小說(shuō)中或閑聊中偷偷躲在網(wǎng)課的外面,你也會(huì)因?yàn)樽杂傻臅r(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃而滿懷快樂(lè)。但是,這樣的放縱心理將可能會(huì)使我們?cè)谶@一場(chǎng)較為長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)中漸漸迷失自己。這不是網(wǎng)課想要的,更不是一個(gè)備戰(zhàn)高考走向社會(huì)的青年應(yīng)做的。但是,作為學(xué)生我們應(yīng)始終清楚一件事——學(xué)習(xí),它不應(yīng)該成為其它事件的附庸。學(xué)習(xí)從來(lái)都是需要我們的專注與堅(jiān)持的,網(wǎng)課亦如此。堅(jiān)持著保證跟進(jìn)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)進(jìn)度,堅(jiān)持著保證落實(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),堅(jiān)持著保證延續(xù)如常的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓一年半后的戰(zhàn)役不會(huì)受到這疫情的干擾,讓我們?cè)谶@特殊的時(shí)期做好自己該做的努力,才能不辜負(fù)國(guó)家與社會(huì)的期待。
我們的生活暫時(shí)無(wú)法恢復(fù)到從前,但現(xiàn)在,每一個(gè)人都是戰(zhàn)"疫"過(guò)程中可敬的戰(zhàn)士!學(xué)習(xí)知識(shí)是人類改造自己的過(guò)程:我們可以用知識(shí)延長(zhǎng)我們的雙腳去走遍天涯海角;我們可以因知識(shí)延長(zhǎng)我們的視線看遍寰宇星辰;我們可以用知識(shí)治療我們的疾病治愈我們的精神,盡享幸福安康。知識(shí),讓我們的生活更加充滿希望而學(xué)習(xí)正是獲取這個(gè)萬(wàn)能工具的唯一途徑。學(xué)習(xí)不再只是為了強(qiáng)國(guó)圖夢(mèng),它還應(yīng)是為了所有人的幸??鞓?lè),為了所有人在危難關(guān)頭可以被拯救、被撫慰、被保全。我想這或許是這次疫情教會(huì)我們的唯一力所能及但也必須全力以赴的事情。
在自己家里別停下手中的筆,疫情完全得到控制前,別放下向?qū)W的心,將來(lái)的我們一定不會(huì)忘了現(xiàn)在拼博的自己!
感受作文字篇五
那天下午放學(xué)時(shí),班主任突然讓我和一個(gè)同學(xué)換座位,新同桌是一個(gè)女生。我和以前的同桌相處得很好,突然間要各奔東西,當(dāng)時(shí)的心情可想而知。
那天的陽(yáng)光懶散地射進(jìn)窗子里,刺到了我的眼睛。
第二天,我和她正式開(kāi)始了我們第一天的同桌生活。我不愿和她說(shuō)話,因?yàn)樽约河行﹤摹,F(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)我又何曾想過(guò),我是不是也拆散了她和她的同桌呢?那么我又有什么權(quán)利生氣呢?那天的美術(shù)課上,她沒(méi)帶書,我們倆便趴在了我的書上。
時(shí)間是可以沖淡一切的,我和她漸漸變得要好起來(lái),都是女生嘛。我的修正帶壞了,她正好有這方面的經(jīng)驗(yàn),就主動(dòng)幫我修。我的修正帶壞過(guò)三次,都是她在課間很費(fèi)勁地給我修好的,這讓我很感激她。
可是,我們也有煩的時(shí)候。她的英語(yǔ)很差,一周有三個(gè)早晨,她都不和我說(shuō)話,只是埋頭背英語(yǔ),應(yīng)付早自習(xí)的聽(tīng)寫。她那種一個(gè)字母一個(gè)字母背、一遍一遍寫的方法,實(shí)在是不行啊。我想告訴她應(yīng)該怎樣學(xué),但她不理我,還差五分鐘了,beautiful還沒(méi)完,b-e-a-u-t-i-f-u-l,她念念有詞。這時(shí),我忍不住丟下一句話:“你實(shí)在是笨得響啊!”我們一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí),她實(shí)在讓我難以忍受,她說(shuō)起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的,每次我都不舉手,因?yàn)橛兴衔液笸?。這是我和她唯一的煩惱事。最后我倒不安了起來(lái),一個(gè)勁地問(wèn)她:“會(huì)不會(huì)發(fā)音啊?”“習(xí)題懂了嗎?”這下輪到她煩我了。
我們常在一起談?wù)撽P(guān)于文學(xué)的事。有一次翻她看過(guò)的《家》,發(fā)現(xiàn)好些句子她都勾了線。她還對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得巴金的序言寫得真好?!薄都摇泛芫靡郧拔乙部催^(guò),但看得很粗,哪兒記得什么序言?從此,我開(kāi)始佩服她。
她很體貼人,我在期末考試前夕被各種事攪得一團(tuán)糟,以致考試沒(méi)有信心。在那段最難、最困惑的日子里,是她給了我勇氣。她寫給我的那張句子不怎么通的字條,便是最好的證據(jù):first永遠(yuǎn)isyou!
后來(lái),座位又換了。她不是我的同桌了,但我總是難以忘記我和她一起走過(guò)的日子。
曾經(jīng)的同桌,你是否也在懷念我們一起輕輕走過(guò)的那段陽(yáng)光燦爛的日子?
感受作文字篇六
四季中最美的季節(jié)要算春天啦!萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,白花齊放這些詞語(yǔ)都是形容春天的美麗的!
春天的鄉(xiāng)村真是美不勝收,站在連綿起伏的高山上,可以看到一朵朵鮮艷的映山紅杏再綻放自己嬌艷無(wú)比的臉。我采了幾朵拿在手上,正想細(xì)心觀賞時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的視線已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了那邊五顏六色的田野上了。
從山上向下望去,那田野真是太美了。我可以清楚地看到一朵朵美麗的小野花,雖然它們是野花,但是也不比花店里出售的鮮花差哦!他們的顏色真多呀,有紅的、紫的、白的……你可以隨便摘。
一直望不到頂!
走下山,我們又去了菜地挖菜。我們沿著泥濘不堪的小路走到了菜地。真是不看不知道,一看嚇一跳?。「鞣N各樣的菜都有。香菜開(kāi)出了白色的花朵,好象一顆顆小星星。就輕輕一采,滿手都是香菜味兒。別人都說(shuō)香菜的味兒好,而我卻不喜歡吃,可能是人與人的口味不同吧!
啊,春天真是多姿多彩,勃勃生機(jī)!
感受作文字篇七
“下一堂課我們會(huì)做豬眼的`實(shí)體解剖!”
隨著科學(xué)老師宣布了一個(gè)強(qiáng)有力的通知,教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來(lái)并開(kāi)始議論紛紛。我也十分期待這堂解剖課程的到來(lái)。因?yàn)樵谖倚r(shí)候,看過(guò)一些關(guān)于解剖動(dòng)物的紀(jì)錄片。那時(shí)就對(duì)那些科研人員十分敬佩,他們下手的刀法和講解每種動(dòng)物內(nèi)臟結(jié)構(gòu)的過(guò)程,都給我留下了深刻的印象,并也想成為一名解剖學(xué)家,試圖了解更多動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
到了上解剖課的那天,我們進(jìn)入了生物實(shí)驗(yàn)室,看到每張桌上整齊地放著在培養(yǎng)皿里的豬眼。同學(xué)們看著自己桌上的豬眼,有的捂住眼睛,齜牙咧嘴,臉上做出一些怪異的表情。我有點(diǎn)想要躍躍欲試,坐在位子上等待科學(xué)老師講課。
“下面我來(lái)說(shuō)一下解剖的步驟:首先……”根據(jù)老師的講解,我于是拿起鑷子和解剖剪開(kāi)始工作。
首先,我用鑷子夾起豬眼周圍的眼部肌肉,并用解剖剪仔細(xì)地剪下肌肉。但因?yàn)榧舻恫粔蜾J利,我急得抓耳撓腮,試圖想出一種既有效又方便的方法。突然,我發(fā)現(xiàn)在眼部肌肉附近有幾塊較薄的組織,并有了一個(gè)想法。于是我利用起鑷子和解剖剪剪去這種較薄的組織,這樣,大塊的肌肉便從眼球上被剪了下來(lái)。為此我心里十分得意。
“現(xiàn)在我們停止解剖,讓我來(lái)做個(gè)示范……瞧,房水從眼球里滲透出來(lái)了?!笨茖W(xué)老師邊說(shuō)邊用手上的豬眼做示范。所有的人都盯著他的刀向豬眼球上劃去。等他講完,我又開(kāi)始我的第二步操作。
然后我用解剖刀在角膜和鞏膜之間劃動(dòng),但沒(méi)有出現(xiàn)像老師說(shuō)的有房水滲出的跡象,我對(duì)此感到奇怪,于是問(wèn)了旁邊的同學(xué),他告訴我說(shuō):“你可以把解剖刀垂直一點(diǎn),切入眼球!”這時(shí)我才知道問(wèn)題出在哪兒了,原來(lái)我是斜著刀切入的。我便采納了同學(xué)的建議,房水終于滲出來(lái)了!我激動(dòng)得握起了拳頭。
最后,我擠弄了一下眼球,發(fā)現(xiàn)里面似乎有東西在等待著被我發(fā)現(xiàn),我稍微用力擠了一下,便發(fā)現(xiàn)了晶狀體和玻璃體。我把它們放進(jìn)培養(yǎng)皿中觀察,發(fā)現(xiàn)透過(guò)晶狀體看到的像都被放大了,它像媽媽帶的隱形眼鏡,晶瑩透明的。而玻璃體則是一個(gè)半固體的圓球,把它放在水面,像一只漂浮的水母既黏稠又濕滑。
通過(guò)這堂解剖課,我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣用解剖工具解剖生物體內(nèi)的未知事物,而且還學(xué)到了一些難能可貴的生物知識(shí)。希望在將來(lái)我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)開(kāi)解新事物的大門。
我感受了人生中的第一次解剖課。
感受作文字篇八
我們的祖國(guó)處處都有美景,而我的家鄉(xiāng)就像一顆璀璨的明珠,點(diǎn)綴在萬(wàn)里江河之上,尤其家鄉(xiāng)的“望海樓”更是美中之美。
望海樓的景色優(yōu)美,吸引了很多人到這里觀賞,我很喜歡。下面我就來(lái)做個(gè)小小導(dǎo)游:
明代嘉靖二十八年(1549年),州守鮑龍重建毀于大火的望海樓,稱“望陽(yáng)樓”。明萬(wàn)歷三十一年(1603年),望海樓復(fù)又倒塌,惟存遺址。清康熙年間再次重建,曰“靖海樓”、“鳴鳳樓”,當(dāng)?shù)乩习傩斩枷矚g把其稱做“望海樓”,被譽(yù)為“江淮第一樓”??谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間拆除城墻時(shí),這座古人看作是“文運(yùn)命脈”的名樓被拆毀。
泰州之有望海樓,全因本地仕人身居村邑而志存高遠(yuǎn),徘徊泥途而心在滄海,筑斯樓也,可時(shí)時(shí)登高,俯視遐邇,以極目暢懷。歷代登高者,既有本地人士如著名的施耐庵、鄭板橋、柳敬亭、梅蘭芳,亦有外地人士如陸游、范仲淹、歐陽(yáng)修、岳飛。更有袈裟如云,佛號(hào)盈耳,高僧大德,不絕於道。雙雙布履,層層石階,天也愈高,地也愈廣,此地何地?曰中華文化一處重要高臺(tái)之所在也。
初春,泰州市政府決定重建望海樓。建筑采宋代形制,且又壯其規(guī)模,優(yōu)其材料,精其工藝,以吞吐古郡風(fēng)范,盛世氣韻。清人詠望海樓詩(shī)云:“忍見(jiàn)荊榛老夕陽(yáng)”,“建樓一夕萬(wàn)戶忙。”今荊榛已除,夕陽(yáng)未老,新樓既成,萬(wàn)戶更忙。忙於登臨,忙於接待,忙於懷古,忙於暢想。正可謂:本為望海筑此樓,豈料遠(yuǎn)近皆望樓;風(fēng)晨雨夕獨(dú)登臨,方知何處是泰州。
相傳站在望海樓上能夠傾聽(tīng)到海的聲音:
閉目,心聆。
“海,拍打在離你腳邊不遠(yuǎn)處的岸上。“刷”似乎帶走了沙粒。接著,白色泡沫接二連三爆破的聲音成為了低啞的伴奏,伴著海一次次的沖刷,仿佛在洗濯著靈魂。觸及了神經(jīng)的微顫,不由得對(duì)海有了敬畏之心...”
誰(shuí)不說(shuō)俺的家鄉(xiāng)好?聽(tīng)了我的介紹你一定心動(dòng)了吧?心動(dòng)不如行動(dòng)趕快來(lái)我的家鄉(xiāng)泰州吧!
感受作文字篇九
不必慨嘆生命的匆匆流逝,融入四季,去感受生命的芬芳吧!
雨絲是春的請(qǐng)?zhí)?,初春,一片片的烏云遮天,絲絲雨滴打在玻璃上,形成了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的線,最后又慢慢斷開(kāi)了,如成千上萬(wàn)的“天?!钡昧恕懊撁Y”向大地不情愿地撒一絲絲牛毛。此時(shí),大地萬(wàn)物都是愉快的,沒(méi)有蕭瑟慘淡,沒(méi)有徹骨凄涼。她帶著款款柔情,一絲絲,一點(diǎn)點(diǎn),輕輕叩擊著窗外的闊面梧桐葉,刷刷作響。這纏纏綿綿的春雨似乎落在我的心里,滋潤(rùn)著我的心田,使心中生出一縷縷渴望已久的清涼的愉悅。
春雨過(guò)后的天空有時(shí)候是白色的,那種白,煞是好看,是清純的白,更是高雅的白、充滿生機(jī)的白。而天空中漂浮的朵朵白云,就如同在一塊白手帕上,用白線繡上了變幻莫測(cè)的魔法圖案一般,漂亮極了!天空有時(shí)是金色的,把天空和大地照得金燦燦的。這時(shí),我深深地感受到了陽(yáng)光之美妙!
“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝”。陽(yáng)光灑在我的臉頰上,脖子上,也帶給我好心情,讓我的心之湖,隨之蕩起一片又一片的暖意。我閉上了眼睛,幻想自己也變成一片白云在天空中翱翔,幻想耳邊響起清脆的鳥(niǎo)鳴聲,我忘記了煩惱,忘記了憂郁,忘記了疲憊,情不自禁地融入了其中。
融入春的懷抱,你是否已經(jīng)感受到春的朝氣,春的蓬勃,以及生命包含萬(wàn)物的芬芳呢?
是呀!春天帶給我們無(wú)限的生機(jī),帶給我們甘露般的美好未來(lái)!
親愛(ài)的牛毅同學(xué):作文開(kāi)頭兩個(gè)問(wèn)句為全文設(shè)下懸念,接著描繪了雨絲、花草、天空、陽(yáng)光……寫春天的美景,語(yǔ)言優(yōu)美,比喻形象生動(dòng)。最后贊美了春季,告訴讀者不必慨嘆時(shí)間流逝,要融入大自然感受生命,使主體深化,韻味十足。美中不足的是文中有些句子似乎是有意堆砌,寫作文要寫真情實(shí)感,切忌為了深沉而表意不明。你很棒,但還需努力。
尊敬的牛毅同學(xué)家長(zhǎng):孩子的作文如散文一般優(yōu)美,只是他對(duì)一些基本的標(biāo)點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,希望多加輔導(dǎo)。
感受作文字篇十
陽(yáng)光就像空氣一樣,一直對(duì)我們不離不棄,一直環(huán)繞著我們、擁抱著我們、親吻著我們。只不過(guò),他就像正在成長(zhǎng)的小孩子一樣,非常調(diào)皮,常常喜歡和你玩游戲,玩捉迷藏游戲。讓你始終無(wú)法找到他,也無(wú)從去尋找他。其實(shí),要想找到他,就需要你的付出,真誠(chéng)的付出,他就會(huì)出現(xiàn),出現(xiàn)在我們的眼前,出現(xiàn)在我們的心扉里。
(二)陽(yáng)光的力量。
他是光明的使者,他是天使,他不受任何一點(diǎn)一滴的污染,所以他是圣潔的;他向萬(wàn)物奉獻(xiàn)出了他的一切一切,但卻不求任何一分一厘的回報(bào),所以他是無(wú)私的;他是威武凌人的武士,他討厭黑暗,他藐視黑暗,他憎恨一切黑暗,所以他常常挑戰(zhàn)黑暗,當(dāng)然,最終的勝利者仍是他――陽(yáng)光,所以他是偉大的。
(三)陽(yáng)光的遐想。
要破軀而出。在心靈的深處,我看到了,陽(yáng)光在跳躍、陽(yáng)光在閃爍;我聽(tīng)到了,陽(yáng)光在歡呼、陽(yáng)光在歌唱。朦朧中看見(jiàn)陽(yáng)光伸出了雙手,他拉住了我,拉住了我的靈魂,一直在飛翔、飛翔著;一直在旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)著;一直在上升、上升著。我的靈魂此刻仿佛正接受著陽(yáng)光的洗禮、接受著涅磐之禮,我仿佛得到了重生,靈魂得到了升華,心靈得到了凈化。
朦朧之中,陽(yáng)光拉著我到達(dá)了一個(gè)似夢(mèng)非夢(mèng)的境地,在境地中,一切顯得那么的靜謐、那么的安寧、那么的祥和。突然,眼前出現(xiàn)了一群天使,他們拉著我開(kāi)始狂奔、狂奔,一直到了一個(gè)滿山遍野開(kāi)滿鮮花的山谷里。在山谷中、在芳香中、在朦朧中,我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音,看到了一個(gè)熟悉的笑容,心隨之一陣驟跳,我開(kāi)始彷徨了。在彷徨中,我笑了,大朵大朵的陽(yáng)光笑容在我臉上綻放著。
(四)陽(yáng)光的氣味。
他有如花兒的芬芳,泌人心脾,讓人聞之欣喜若狂!
他有如綠草的清香,心曠神怡,讓人聞之精神一振!
他有如咖啡的苦澀,泌人心魄,讓人聞之精神抖擻!
他有如清茶的香醇,魂?duì)繅?mèng)繞,讓人聞之如癡如醉!
感受作文字篇十一
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這秋風(fēng)徐徐的時(shí)刻,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的征程中,曾擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái),擺在我們面前的一切都是新的,看呀?新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)五年的鍛煉,我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士,抹去心靈的灰塵,拿上我們的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊!
我們又迎來(lái)了新學(xué)期,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩。因此,我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師,同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮,辦公室。教室都打掃得干干凈凈,這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī),這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,無(wú)論是過(guò)去,還是未來(lái)不都這樣的道理嗎?我把自己的喜悅,悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力,就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。我即將升入初中了,就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!新的一學(xué)期又開(kāi)始了,開(kāi)始了新的旅程,楊啟新的風(fēng)帆吧!我要加油,在絢麗多彩的小學(xué)生活中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,面向新的征程,也許會(huì)有坎坷,艱險(xiǎn),我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸!
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