最新傳口令游戲作文300字(精選13篇)

每個人都可以從總結(jié)中受益，無論是在學(xué)習、工作還是生活中。一個完美的總結(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾三個部分。下面是一些范例，希望對大家有所幫助。

傳口令游戲作文300字篇一

傳口令游戲十分有趣，很多小伙伴都喜歡。下面帶來傳口令游戲。

作文。

300字，歡迎閱覽!

今天，我們班召開一個叫傳口令的游戲，大家都很興奮，玩的很高興。

首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個人上來聽口令，每個同學(xué)聽完了，葉老師說：“一、二、三開始!”領(lǐng)頭的同學(xué)迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個同學(xué)上來匯報口令，只有二，三、六、七小組猜對了。

第二個游戲最有趣，是啞語傳口令，葉老師做動作，首先是第二小組，葉老師本來要傳的口令是洗臉，可他們卻說是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達的口令他們也猜錯了。輪到我們小組了，葉老師傳達的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說給自行車打氣，可是回想起那個動作又覺得不像，就說成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說成了拖地，一字之差呀。

另外一個小組的口令是沖馬桶，他們猜對了。是謝珺怡猜對的，真了不起。

真是愉快的課堂，大家又積極，又團結(jié)。真想老師經(jīng)常開展這樣的課堂。

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個代表認真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強：“紙上畫老虎，老虎抓屁股?！笨伤o張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)?？诹罹瓦@樣傳下去?？粗瑢W(xué)們激動又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

一會兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時舒了一口氣。老師把個組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’?！?/p>

俗話說：“失之毫厘，差之千里。”你差一點，我差一點，口令傳得面目全非。做什么事都要認真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令游戲作文300字篇二

上課鈴響過，校園里漸漸平靜下來。等等，還有一個教室里傳出陣陣歡聲笑語。哦，是三（3）班。他們在干什么？原來，他們正在玩一個十分有趣的游戲——傳口令。

上課后，梁老師說：“今天，我們來玩一個新游戲，開不開心？”“開心！”我們一邊大叫，一邊不約而同地鼓起掌來。梁老師又說：“今天的游戲叫傳口令。先每組的第一個同學(xué)來講臺上看一個繞口令，然后說給下一個同學(xué)。一個一個傳下去，最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙條上?？茨膫€組寫得又快又準。請問你們還有沒有規(guī)則補充？”同學(xué)們聽了，紛紛議論起來。有的說：“傳口令的時候要說悄悄話?！庇械恼f：“口令最多說兩次?！绷豪蠋煻纪饬?。

游戲開始了，第一排的同學(xué)都爭先恐后地沖到講臺上。梁老師向他們展示了手中的紙條。過了一會兒，我們組的zzr跑回座位上，一本正經(jīng)地說給lc。緊接著，lc轉(zhuǎn)過身，一臉迷惑地對我說：“藤-動-的-理-想！”教室里鬧哄哄的，我根本沒聽清楚，就馬上轉(zhuǎn)身貼著rjr的耳朵照樣一通亂說，因為我實在是啥也不知道呀。傳完之后，只見坐在最后的zyf在紙上飛快地寫著，但我猜他和我一樣，啥也不知道。

接下來就是激動人心的時刻了——揭曉答案。梁老師把每組的紙條收上來，把上面的答案一五一十地寫在黑板上。我們組寫的是“藤動的理想”，有的組寫“同痛同靈想”，還有的組竟然寫成“糖湯談理想”。看著這些五花八門的句子，我們?nèi)滩蛔」笮?。有的兩個手使勁敲打者桌子；有的笑成了一團，滾到了桌子底下；有的彎下腰，按著肚子直喊“哎呦”。

最后，梁老師把正確答案寫在黑板上：藤動銅鈴響。最接近的是第三小組寫的：藤動鈴鐺響。他們都樂開了花。

今天的游戲真是好玩，它讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，團結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。

傳口令游戲作文300字篇三

星期五，我們在教室里，和老師做了“傳口令“游戲。

我們和老師先把游戲規(guī)則定下來，又平均分為了四組，每組十四個人，讓每組第一個人站到老師身旁。然后，老師把手攏成喇叭狀，悄悄把話分別說給每組第一位同學(xué)聽。老師說：“開始！“當他們回來時，嘴里還不停的嘀咕著，生怕漏掉老師說的每一個字。

我們組第一位同學(xué)方正，把話悄悄地傳給了第二位彭銳。當傳到第四位陸浩時，不好，看他臉色由陽光燦爛轉(zhuǎn)為烏云滾滾，想了好好大一會兒也沒想出來。我們真是心急如焚??！時間一分一秒地過去了，在大家焦急的叫聲中，他把自己聽到的繼續(xù)傳下去。我是本組最后一個人，在這一段時間內(nèi)，我看了看其他三組，他們傳得異?？?。眼看別人已上黑板把聽到的寫了一大串，這時劉博宇回了一下頭，又將嘴放在我耳邊，悄悄地說了一句話：“媽媽，媽媽，干啥？干嗎？“我想笑：這是什么亂七八糟的句子呀！可又一想別人都快要寫完了呀！于是又風一般的跑上講臺，立刻奮筆疾書。寫下了這句讓人暴笑的話！當我寫好時，只聽前一排的人大喊大叫：“寫錯了，寫錯了?！爸芾蠋熈⒓粗棺×顺臭[，讓教室安靜下來。我向其他同學(xué)寫的看了看，有的寫：媽媽干嗎？媽媽，媽媽罵媽。還有寫：媽媽媽媽媽媽。。。。。。讓原來安靜的教室再次熱鬧起來。

周老師笑著說出了答案，原來是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。結(jié)果沒一組對的，最后以笑聲結(jié)束了游戲。

文檔為doc格式。

傳口令游戲作文300字篇四

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——“傳口令”。

比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的.代表。我們幾個代表認真聽了老師說的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強：“紙上畫老虎，老虎抓屁股?！笨伤o張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)。口令就這樣傳下去。看著同學(xué)們激動又緊張的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

一會兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時舒了一口氣。老師把個組的口令念出來：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’?！弊羁尚Φ氖恰袄匣嫺赣H”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’?！?/p>

俗話說：“失之毫厘，差之千里?！蹦悴钜稽c，我差一點，口令傳得面目全非。做什么事都要認真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令游戲作文300字篇五

下課鈴聲響了，教室里的同學(xué)不去外頭呼吸新鮮空氣，卻在教室里議論。李明揉了揉笑疼了的肚子說：“這游戲太好玩了，笑得我肚子都疼了?！蓖跆镎f：“是啊，名字也超有趣——傳口令，哈哈！”他們在議論什么呢？原來，他們在議論小游戲——傳口令！

時間倒流到剛上課時。同學(xué)們正在拿課本，這時，張老師來了，她走上講臺，大聲宣布：“同學(xué)們，今天不上課，我們來玩游戲！”同學(xué)們半信半疑，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。一個聲音爆發(fā)了：“耶！我們要玩游戲了！”教室里頓時一片沸騰。

老師做出安靜的手勢，等安靜下來才說：“我宣布規(guī)則！每組派一個代表上來，我會各說一個口令，代表下去傳口令時不能讓人聽見，口令要準確，但速度也要快。”

傳口令正式開始！七個代表走上臺，老師把手捂成喇叭狀，在七個代表的耳朵上各說一個口令，說完了，老師一聲令下，把七個代表派發(fā)到了各組。

開始傳了，我心一緊，環(huán)顧四周，有的同學(xué)沒聽清，硬生生地將前一個同學(xué)的頭“扳”過來，大喊：“你說什么？”有的同學(xué)聽了撓撓頭皮，傳給了下一個同學(xué)；有的聽了直跺腳，可是前一個同學(xué)也記不清了。終于輪到我了，孔俊把頭轉(zhuǎn)過來，捂著嘴對著我說了什么羊啊狼啊。我一臉糊涂，可孔俊搖了搖頭，不再說話，我急中生智，把口令“改造”了一下，傳給了王鳴生，王鳴生一臉嚴肅，一直點頭，聽完了，傳給張曉青。張曉青轉(zhuǎn)過了頭，說了一秒鐘又轉(zhuǎn)過了頭，最后一個同學(xué)急了，可曉青搖了搖頭，一臉無奈。終于等到了公布答案的時候了，老師第一個點到了我們組，那個同學(xué)將紙條交給了老師，老師念道：“洞洞肚子痛。”我們笑得前仰后合，直拍桌子，這時老師公布了答案：藤動銅鈴響。最后又加了一句：“耳聞是虛，眼見為實?！蔽覀円幌禄砣婚_朗。

原來老師葫蘆里賣的就是這個藥?。?/p>

傳口令游戲作文300字篇六

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩磉呌性S許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則。為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并且學(xué)會遵守規(guī)則，黃老師同我們一起玩了一個有趣的游戲“傳口令”。

有游戲當然就得有規(guī)則！經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則：首先，要把全班分成幾個人數(shù)相同的小組；其次，傳口令的同學(xué)必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見；第三，排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次，并按順序依次傳。

規(guī)則訂好了，游戲也終于開始了，黃老師在排頭同學(xué)耳邊“嘰哩呱啦”說了一大串，我真想有一雙千里眼，一對順風耳，去看個清楚，去聽個明白，但真要像那樣，這個游戲可就沒意思了。

呱啦”說了一大串。他傳得太快，聲又小，不知道在說什么。但是我隱約聽到幾個零碎的詞語，就匆匆寫了下去。再看看其它組，有的信心十足地寫著，有的遲疑不定，想是擔心寫錯了鬧了笑話。

該匯報了，同學(xué)們的答案五花八門，第八組的同學(xué)把“香港紫荊花開香”寫成了“江南花開香”。第五組的同學(xué)答案是“紅軍不怕難閑”，可讓第一個同學(xué)說出原來聽到的口令，卻是“紅軍不怕遠征難，萬水千山若等閑”。這明顯少了好幾個字嘛每說出一種答案，班上就會“炸”開一次“鍋”。最有趣的要數(shù)第二組了，他們組傳的口令是“藤動銅鈴響”，可最后楊啟鑫卻把它寫成了“疼痛同理想”。當老師把答案寫在黑板上時，整個教室爆發(fā)出爆炸般的笑聲，有的笑得直不起腰來，有的笑得前俯后仰，有的把課桌敲得“咚咚”直響，有的把眼淚都笑出來了最后黃老師用四個字形容我們，那就是“全軍覆沒”！

我收獲了笑聲，收獲了快樂，最重要的我懂得了做人、做事的道理！

傳口令游戲作文300字篇七

下午的校園一片寂靜，突然學(xué)校的一處教室里傳出來同學(xué)們的歡聲笑語，這是我們四四班發(fā)出的聲音。猜猜看，我們在做什么呢？哦，原來我們是在做一件非常好玩的游戲呢！

這個游戲的名字叫“傳口令”，規(guī)則有三點，分別是：

1、人數(shù)要想等；

2、要依次傳遞，不能間隔；

3、要被別的組聽到，即為傳遞失敗。

游戲開始，先是東一組對抗西五組。只見兩組的其中一位同學(xué)走上講臺背誦老師寫在紙上的話，記住以后，老師一聲令下：“傳遞開始！”那兩個同學(xué)立即跑下講臺，對自己的組開始傳遞紙條上的話，這時西五組領(lǐng)先，最先傳完，而東一組才傳了一半，最終還是傳完了。老師讓那兩組排在最后面的同學(xué)告訴自己組紙上的話語，結(jié)果兩組都沒說對。

說的最搞笑的是東一組，本來是：盆里有個盤子，盤子上有個大老虎?？墒菛|一組說成是盆兒里有只老虎，那只老虎是王子寧！王子寧可是我們班長啊，聽完這句話同學(xué)們就哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑聲都變成了“吼吼”大笑，還有的差點兒笑“破了肚皮”。

王子寧是我們班長，怎么可能是大老虎呢？呵呵！隨后西四組對抗東二組，東三組又對抗了西三組，結(jié)果都沒說對，好！該輪到我們組上場了我們精神抖擻，和東四組隊戰(zhàn)，大戰(zhàn)一開始，我們組是記憶力最好的，桂可昕就最先記住紙條上的話，等老師一下令開始傳遞，桂可昕就三步跨做兩步跑下講臺把話傳給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)又傳給第三個，第三個又傳給我，我立即豎起耳朵聽他說的話：“小老鼠和小松鼠一起去打大老虎?！?/p>

說完，我又傳給下一位同學(xué)，結(jié)果我們組最先傳完，我們組最后一位同學(xué)李佳雯同學(xué)去報告給老師，老師說：“好，你們組傳的又快又對，你們組贏了！”我們一聽到這消息，高興地一蹦三尺高，心里比吃了一百瓶蜂蜜還要甜！

通過這個游戲，我懂得了一個道理就是：一個團隊只有團結(jié)一心才能取得勝利！

傳口令游戲作文300字篇八

今天，我們完了一個游戲-傳口令。

“開始！”老師一聲令下，游戲開始了。同學(xué)們一個個伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛的盯著最前面?zhèn)骺诹畹耐瑢W(xué)，既緊張又興奮。有的同學(xué)雙手合十，空中念念有詞，有的同學(xué)眉頭緊皺，默不作聲，有的同學(xué)瞪大眼睛，拳頭緊握。

眼看著馬上要傳到我了，我早早伸長脖子，側(cè)著耳朵，等待著。很快，我聽到了扣了-“我的老爺爺在公園門口賣紅薯。”我一下愣住了，這時什么口令，怎么這么奇怪！我正想再問前面同學(xué)是不是傳錯了，可看到其他組的口令都已經(jīng)傳完了，我也只得站起來?？尚睦飬s總覺得不太對勁兒。

老師讓每一組最后一個同學(xué)說錯自己租的答案。大家都屏住呼吸，靜靜地聽著。很快就輪到我了，我結(jié)結(jié)巴巴的說出了自己聽到的口令：“我的老爺爺在公園門口賣紅薯?！甭牭轿业目诹睿瑢W(xué)們哈哈大笑。

哎！最后只有我們組錯了，我心里沮喪急了。

這節(jié)課雖然結(jié)束了，可我的心里卻久久不能平復(fù)，我暗暗下決心，下次我們組一定會贏。

傳口令游戲作文300字篇九

今天，我們語文課老師組織大家玩了一個“游戲”——傳口令。

“開始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時間沸騰起來。只見同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團，擔心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動地差點一蹦三尺高。

我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來。如果王蘊潔報的話我沒聽清楚，給下一個同學(xué)傳錯了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見王蘊潔耳朵緊緊地貼著張詠馨的嘴，生怕聽錯了或是遺漏了。緊接著王蘊潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對我說：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯。”當她說完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。

就這樣，一個接一個往后傳到最后一個同學(xué)，只見他聽完后，便自信滿滿地站起來?！班?，就等正確答案了！”

我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見她樂得直拍桌子，說：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌擁抱。

“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，??！多么生動有趣的一堂課呀！

傳口令游戲作文300字篇十

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，連一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。劉老師走上講臺，笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們一起來玩‘傳口令’的游戲?！币宦牭健坝螒颉眱蓚€字，同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學(xué)高興地直拍手；有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅，跳起了舞；還有的同學(xué)大聲地喊著：“老師萬歲！”

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！庇螒蛑?，老師為我們制訂了游戲規(guī)則：首先，全班分成人數(shù)相等的幾個小組；其次，老師把口令傳給每組的第一個同學(xué)，那個同學(xué)依次把口令傳下去，每組最后一位同學(xué)大聲地把口令說出來；再次，必須悄聲傳令，不能讓其他成員聽到，傳得又快又準的小組為勝。

劉老師讓我們分成5組，每組9人，站成一排。此時，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著，我的心情也是興奮極了，真希望游戲快點開始。劉老師把每組的第一個同學(xué)帶到走廊上，告訴他們要傳達的口令。劉老師究竟會告訴他們什么呢？要是我有一對順風耳，那該多好??！

來了，來了！5個排頭兵帶著緊張而又神秘的表情走進了教室?！叭⒍?、一、開始!”劉老師一聲令下，同學(xué)們忙得不可開交。只見前面的同學(xué)把嘴巴附在后一個同學(xué)的耳邊悄悄地說著，有的同學(xué)還用雙手遮掩，怕被別組的同學(xué)聽到。傳過之后，有的同學(xué)焦急地向后張望著，有的急得直跺腳。排在后面的我們更是既緊張又著急。眼看就要輪到我了，我的心怦怦直跳，手心也冒汗了。鄭佳杰在我耳邊“嘰哩呱啦”說了一大串，我豎起耳朵，認認真真地聽著每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。但他傳得太快，聲音又小，我隱隱約約聽到“上課時，你認真聽嗎？”。我又迅速地把這句話傳給了陳佳毅，讓他繼續(xù)往下傳。此時，我才深吸了一口氣，心里平靜了許多。

“上課時，你認真嗎？”我們組的最后一個同學(xué)朱海鵬大聲喊到?！疤袅?，我們組最快！”組內(nèi)的同學(xué)歡呼雀躍。但大家立刻覺察到答案好像跟自己傳的不一樣。咦？怎么會是這樣，到底是誰傳錯了？大家都是一臉霧水。緊接著，第一組匯報：“上課時，你認真做作業(yè)了嗎？”。第二組的答案是“上學(xué)時，你瘋到哪里去了？”。第五組的答案是“上午，你吃什么了？”最有趣的是第三組，他們報出的答案居然是“上廁所時，你認真聽講了沒?”，這明顯是驢唇不對馬嘴啊！同學(xué)們再也忍不住了，教室里發(fā)出了爆炸般的笑聲，有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得直不起腰來。

答案五花八門，到底誰的答案才是正確的呢？同學(xué)們議論紛紛。這時，劉老師發(fā)話了，她憒憾地說道：“這一場游戲，老師只能用一個詞來形容，那就是——全軍覆沒。正確答案是‘上課時，你認真聽講了嗎？’”“老師，再來一次！”“老師，再來一次！”同學(xué)們興致高漲。游戲繼續(xù)進行著，教室里不時傳出同學(xué)們?nèi)缋装愕臍g笑聲。

傳口令游戲作文300字篇十一

“不以規(guī)矩，不成方圓”，這是思想家孟子說的。學(xué)習了規(guī)則這單元后，為了讓我們對規(guī)則加深印象，學(xué)會遵守規(guī)則，劉老師今天上課時同我們一起玩了一個有趣的游戲——傳口令。

游戲開始時我們先一起制定了規(guī)則：

1、全班分成5個人數(shù)相等的小組，每組按順序傳口令。

2、傳口令時，聲音要小，但吐字要清晰，表達要準確。

3、最后一個人把聽到的`口令寫在紙上，交給老師。

開始游戲啦！班里頓時熱鬧起來，大家即緊張又興奮，有聽不清急得團團轉(zhuǎn)的；有一臉茫然思考的；還有抻著頭想探聽消息的……我是我們組的最后一個。輪到我了，我緊張地屏住呼吸想要聽清每一個字，可無論我怎么豎起耳朵還是聽不全，只隱隱約約聽見兩個字：夢理。我在腦中飛快地整理著答案，最后湊成夢幻的理想，覺得這樣才通順可行。就把答案快速的寫到紙上交到老師手里。公布答案啦：一組是312，二組是糖豆糖豆家…爆炸般的笑聲充滿了整個教室。錯的太離譜啦！怎么會這樣？我們議論了起來，并總結(jié)了失敗的原因。

通過這次游戲，我們總結(jié)出傳口令要遵守規(guī)則，要表達準確自己聽到的內(nèi)容，不能因聽不清就把口令加工修改。在這次游戲中，我既收獲了快樂，又懂得了規(guī)則的重要性，明白了生活中要時刻遵守規(guī)則。

傳口令游戲作文300字篇十二

大家好，我是4.4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天，我都會傾聽他們那朗朗上口的讀書聲，看每一位老師給這些小孩子上課。我天天盼著一位女老師，最漂亮的老師——本班班主任的到來，呀！上課了！是那位漂亮老師的作文課，我心花怒放，眼看著漂亮老師向我們的教室快步走來，我抑制不住內(nèi)心那股莫名的激動，漸漸平靜下來。那位漂亮老師剛一進教室，就宣布了一個振奮人心的消息——這節(jié)課玩游戲！雖然我只能旁觀，但也是個美差，我最喜歡聽那些動人的笑聲，看小孩子們天真的笑臉，畢竟，做游戲肯定不會愁眉苦臉地做，一定很好玩。

漂亮老師和孩子們制定了一大串規(guī)則，希望孩子們遵守，這不是廢話嗎？這群乖巧的孩子知道自己該怎么做，會自己約束自己的'。

現(xiàn)在，漂亮老師把口令一個一個地說給第一排的孩子聽，剛說完呢，一小組排頭那個小朋友就無奈地苦笑，其他孩子看見這個場景，不禁哈哈大笑。第二個男孩子上去了，他那小眼珠“滴溜滴溜”轉(zhuǎn)，我很好奇，恨不得立馬長出一雙順風耳，好聽清楚漂亮老師的話。突然，那個男孩目瞪口呆，嘴巴大大地張開成“o”字形，似乎想一口把我吞下去……一個一個，孩子們都上去了，聽完過后，有的連連搖頭；有的好似沒回過神；有的很茫茫茫然的樣子；還有的，呆呆的咬著手指下去了，看著他們的表情，我不禁哈哈大笑。這時，漂亮老師徑直走到“傷員”——一個受傷的男孩，叫什么“連…洋……”，哦，對！叫連洋弘，這時，漂亮老師打趣道：“傷員同志，你耳朵大，應(yīng)該聽得清吧？”，緊接著，漂亮老師低聲在“傷員”耳旁低聲耳語了一番，那個“傷員”竟笑嘻嘻地說：“聽清楚了！”我聽了這話，不禁為其他小組捏了一把汗。

接著，漂亮老師宣布：“游戲開始！”氣氛突然緊張了起來，我興致勃勃地觀看，瞧他們那緊張的摸樣，使我不禁“撲哧”笑出聲來。

“游戲結(jié)束”，現(xiàn)在要“審問”每組的結(jié)果了。哈！答案真是五花八門！什么“bo-lo-bo-lo-mi”、“慢慢傳”、“ai——”、“媽媽kai-媽媽kai-”、“媽媽生氣”、“我很神奇”、“媽媽無奈-媽媽無奈-”，真是稀奇，我的大牙都笑掉了！哈，太有趣了！

多有意思的一堂課呀，看盡孩子們的認真、疑惑、歡笑…..

傳口令游戲作文300字篇十三

“嘻嘻嘻……”

“哈哈哈……”

“呵呵呵……”

咦？從哪里傳出這么多笑聲？哦，原來是402班正在玩?zhèn)骺诹畹挠螒颉?/p>

星期五下午第三節(jié)課，莊老師面帶微笑，邁著輕盈的步伐走進教室，飛快地在黑板上寫了“傳口令”三個大字。頓時，原本鴉雀無聲的教室里像炸開了鍋一樣，大家七嘴八舌議論紛紛。

“今天，我們要來玩?zhèn)骺诹钣螒??！鼻f老師的讓大家安靜了下來。“我們要遵守以下幾個規(guī)則：每組人數(shù)相等；老師把口令傳給各組第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)，然后依次傳下去；哪組傳得又快又準，哪組獲勝?！?/p>

老師先讓我們第一小組做示范。傳話開始了。我的心噗噗直跳，全神貫注地觀察著前面同學(xué)的動作、表情；在旁邊看的同學(xué)則饒有興致地微笑著、看著；而我們傳話的同學(xué)有的抱住別人的頭，有的用手捂住別人的耳朵，都生怕他們偷聽，場面有趣極了。快要傳到我了。我在座位上越來越緊張，后面的陳巧祺神秘地探過頭來，趴在我耳朵邊小聲說道：“小偷車開走”。我不敢遲疑，迅速轉(zhuǎn)身，接著用雙手捂住張岳群的耳朵，輕聲重復(fù)了口令。張岳群心領(lǐng)神會地轉(zhuǎn)過身去傳給林遠鵬。我喊道：“加油，快??！”傳到了最后，老師叫最后的同學(xué)把他聽到的口令寫在紙上，交給張舒姚去公布答案。她的答案是“耳朵先里拉”；第一位同學(xué)也公開他的原始口令“大珠小珠落玉盤”。天啊，這答案簡直是天差地別。全班同學(xué)爆笑出來：有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，有的仰天大笑，還有的笑得直跺腳，還有的眼淚都笑出來了。

激動人心的正式比賽開始了。各組的同學(xué)都興致勃勃地迅速地轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，爭先恐后地想要拔得頭籌。很快我們組又傳到我了，我聽到“上面下面兩頭豬”，我就趕緊把這句話傳給下一位同學(xué)，我們組配合默契，真的第一個傳完。很快，二三四組也先后傳完。公布答案的時刻到了。所有同學(xué)都探出了頭，伸長了耳朵，既興奮又緊張地等著。我們組的原始口令是“樹上一只雞，地上兩頭豬”被傳成了“上面下面兩頭豬”。當聽完答案時，同學(xué)們先傻傻地望著我們，愣了一秒后，整個教室發(fā)出了震耳欲聾的笑聲，整個學(xué)校都快被震飛了。三四組因為傳對了口令，他們排名一二，我們組和第二組都傳錯了，但比較速度，我們僥幸第三，他們墊底。

不知不覺中，下課鈴響了，我們意猶未盡，也只好期待著下一次了。這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂，更重要的是我懂得了做人，做事的道理：在生活中事事都有規(guī)則；一個團隊的勝利要靠我們每一個成員的認真和努力才能贏得比賽。