作為一種組織行動的工具，計劃可以幫助我們提高工作效率和時間管理能力。我們可以將計劃分解為具體的步驟和任務(wù)，以便更好地管理和執(zhí)行。希望以上的計劃范文和建議對大家在制定和執(zhí)行計劃時有所幫助。

九年級道德與法治中考備考計劃篇一

(1)千百年來,中華民族夙興夜寐,執(zhí)著地追求實現(xiàn)小康、過幸福生活的社會夢想。

(2)實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。

(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿,揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發(fā)展走向,指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現(xiàn)中國夢,就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興,人民幸福。

(4)實現(xiàn)中華民族偉大復興,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是國家的夢、民族的夢,也是每個中國人的夢。

2.在新世紀新時代,我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標是什么?

(1)到建黨一百年時,全面建成小康社會。

(2)到新中國成立一百年時,全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。

3.我國發(fā)展新的歷史方位是什么?

經(jīng)過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位。

4.中國特色社會主義進入新時代有什么重要意義?

(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復興的光明前景。

(2)意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發(fā)出強大生機活力。

(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展,為促進世界各國的發(fā)展和解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

5.進入新時代,中國特色社會主義偉大事業(yè)的指導思想是什么?

6.從到本世紀中葉我國兩個階段的奮斗目標分別是什么?

(1)從20到2035年,在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上,基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

(2)從2035年到本世紀中葉,在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。

7.為什么中國夢能夠?qū)崿F(xiàn)?

中國的騰飛為實現(xiàn)中國夢提供了最好的歷史機遇,現(xiàn)在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。

8.怎樣實現(xiàn)中國夢?

(1)必須堅持黨的領(lǐng)導,貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

(2)實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路,它立足中國的獨特國情,凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民長期探索的智慧和心血,是中華民族復興的正確道路。

(3)實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

(4)實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結(jié)的力量。

9.中國自信、民族自信的底氣源自哪里?

(2)在黨的領(lǐng)導下,中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。

10.怎樣做自信的中國人?

(1)自信的中國人對國家有認同。

(2)自信的中國人對文化有底氣。

(3)自信的中國人對發(fā)展有信心。

(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。

(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家,既要胸懷理想又要求真務(wù)實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。

(6)不忘初心,繼續(xù)前行,就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

九年級道德與法治中考備考計劃篇二

加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學校的實際情況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。

（一）教學目標

1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。

2、讓學生了解了學校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。

3、有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；

（二）三年級教學情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1、生活性；

2、開放性；

3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式展開教學，并重點突出了以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為引導活動型教學的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4、讓教師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

九年級道德與法治中考備考計劃篇三

體育中考計分以來，我校一直高度重視，制定了一系列針對體育中考的方案、措施，并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績，現(xiàn)將我本人所制定的具體備考方案介紹如下：

一、全面提高認識，明確體育中考具體內(nèi)容，政策，考試計分辦法

每學期開學初，學校組織九年級全體師生召開會議，重點向全體九年級師生介紹體育中考的具體內(nèi)容，政策，考試計分辦法，以及我校學生的素質(zhì)現(xiàn)狀和應(yīng)對方案，促使每位老師和學生認識到體育中考的重要性。

二、強化體育課常規(guī)管理，加強學生技術(shù)訓練

學校特別強調(diào)九年級體育課任何老師不得占用，體育教師要加強學生課堂管理，每堂課要有針對性，加強技術(shù)訓練和指導。

三、強化九年級課間操內(nèi)容和管理

將九年級課間操改為耐久跑，并逐步增加跑速和距離。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數(shù)，加強管理。

四、每學期定期考核，建立學生素質(zhì)檔案，有針對性加強訓練

每年十月，十二月利用體育課對體育中考項目進行考核，使全體師生了解每位學生素質(zhì)狀況，便于學生有針對性加強技術(shù)訓練和體能訓練。每年三月，九年級停課，按體育中考規(guī)范流程進行體育中考模擬測試，明確體育中考的具體辦法，了解學生素質(zhì)狀況，有針對性地加強最后一個月的強化訓練。

五、制定體育中考領(lǐng)導小組，全面為學生服務(wù)，確保每位學生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天，組織學生學習了解體育中考流程及注意事項，體育教師講解每個項目考核技巧，體育中考各服務(wù)小組老師明確各自職責。

體育中考計分以來，我校一直高度重視，制定了一系列針對體育中考的方案、措施，并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績，現(xiàn)將我本人所制定的具體備考方案介紹如下：

一、全面提高認識

二、明確體育考試具體內(nèi)容及考試方法，政策及考試方法

普遍選擇坐位體前屈，及少部分同學坐位體前屈成績不理想的可選擇肺活量指數(shù)測試。第二項是球類三選一，一般選擇排球，少量可選擇籃球進行練習。第三類是中長跑，男生1000米，女生為800米，此為每個同學的必選項目，第四類是五選一項目，根據(jù)學生目前的訓練情況看，男生大部份都能完成引體向上的滿分測，故男生大部份先擇引體向上的項目，由于體重原因造成的引體向上成績不理想可選擇實心球，不是體重原因的先擇立定跳遠或100米。女生五選一項目，少量立定跳遠成績較理想的選擇立定跳遠，大部分選擇跳繩。由于中長跑所占分數(shù)比例較高，占40%，故本學期訓練重點為中長跑，而女生跳繩是一項長期的訓練工作故女生的跳繩也是本學期的訓練重點?？荚囖k法為每年三月至四月進行，一天考完，每人只有一次補考機會。

三、主體設(shè)想

主要訓練任務(wù)在本學期進行，下學期主要是恢復與提高，

1、強化體育課常規(guī)管理，加強學生技術(shù)訓練

學校特別強調(diào)九年級體育課任何老師不得占用，體育教師要加強學生課堂管理，每堂課要有針對性，加強技術(shù)訓練和指導。

2、強化九年級課間操內(nèi)容和管理

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將九年級課間操改為耐久跑，并逐步增加跑速和距離，同時還要進行其它相關(guān)科目的訓練、力爭每天每個學生對自己所報考科目都能練習一次。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數(shù)，加強管理。

3、每學期定期考核，建立學生素質(zhì)檔案，有針對性加強訓練

每月至少進行一次體育學業(yè)水平考試項目的測試根據(jù)測試內(nèi)容有會對性地對學生進行強化訓練。特別注意學困生的輔導。

4、制定體育中考領(lǐng)導小組，全面為學生服務(wù)，確保每位學生取得理想成績

每年我校體育中考前兩天，組織學生學習了解體育中考流程及注意事項，體育教師講解每個項目考核技巧，體育中考各服務(wù)小組老師明確各自職責。

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九年級道德與法治中考備考計劃篇四

九年級學生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學科中考內(nèi)容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談?wù)勛约旱囊稽c策略，與同行共同探討。

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

二、學情分析。

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、基本原則。

中考復習備考遵循以下三項原則：

1、吃透考綱――準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本――熟練掌握知識內(nèi)核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通――讓學生學會知識的延伸與運用。四、備考總復習的具體措施及方法。

1、第一輪復習：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）。

歷年來中考都非常注重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理――練習鞏固――例題分析與重點講解――達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎(chǔ)知識與復習要點，夯實基礎(chǔ)。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

（2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

（3）每一問題的答案的`表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

（4）反復落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）。

4

關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應(yīng)有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關(guān)注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。

《九年級思品備考計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

九年級道德與法治中考備考計劃篇五

高舉有中國特色的社會主義偉大旗幟，以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質(zhì)教育和信息化進課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以踐行新課程理念、提高課堂學習的有效性為核心，以加強教育教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以落實教學常規(guī)、開展主題教研、加強教學研究為重點，全面推進教研組建設(shè)，促進政治學科教育教學質(zhì)量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競爭力，打造政治教研組的品牌與特色。

從八年級的期末成績來看，反映出學生成績的嚴重參差不齊。學生厭學，甚至棄學等情緒較突出。進入九年級，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考復習，這對老師增加了教學的負擔。但九年級老師的責任心較強，業(yè)務(wù)能力高，為搞好本學期工作開展有一個良好的基礎(chǔ)。

1、本學期完成全學年的`課程教學任務(wù)。面向全體學生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)化工作。

2、月考訓練題制作：

第一單元：第二單元：第三單元：第四單元：

1、加強團隊意識，做到五個統(tǒng)一通過正式例會、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。做到教學進度統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。

2、精心教學準備，做好“五備”“三輔”每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“踩線”學生。

3、重視學生活動，激發(fā)學生熱情結(jié)合教材內(nèi)容，進行演講、辯論、小品表演、漫畫繪制等豐富多彩的學生課堂活動。

4、加強解題訓練，提高解題能力充分利用教材與《原創(chuàng)新課堂》的練習。要求學生及時完成，可具體規(guī)定學生的答題時間，督促其學會掌控時間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結(jié)、歸納學生的易錯點，迷惑點，并進行針對性性強的評講。

第十三周第十四周第十五周第三課認清基本國情。

第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展第八課投身于精神文明建設(shè)單元復習（第三次月考）。

第十六周第九課實現(xiàn)我們的共同理想第十七周。

第十八周第十課選擇希望人生第十九周。

第二十周期末復習。

九年級道德與法治中考備考計劃篇六

本冊教材以社會主義核心價值觀為思想主軸，注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，準確把握時代脈搏，充分學習和領(lǐng)會中央精神，凸顯公民意識教育，引導學生樹立全球觀念，引導學生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。

進入九年級，學生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發(fā)出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認同、接受和內(nèi)化。

1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長。

2.基于學生實際，由淺入深。

3.關(guān)注學生的生活，注重體驗。

4.針對學生的問題，在對話、探究的過程中引領(lǐng)。

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會民主問題、國際問題，人類命運共同體打造、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學習，準確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導，如思維導圖）。

（1）尊重教材。

尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

尊重不等于封閉，新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論、新實踐。

（2）深讀教材：立足課程目標讀懂教材。

（3）立足學生發(fā)展特點讀懂教材。

國家意志和學生經(jīng)驗、認知之間的矛盾。

（4）立足多維方式讀懂教材。

用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材（從教材結(jié)構(gòu)——單元結(jié)構(gòu)——課結(jié)構(gòu)）。

道德與法治教育特別強調(diào)學習的過程性和實踐性，強調(diào)要引導學生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

教材的編寫力圖促使教師和學生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，如何對課堂生成部分進行恰當?shù)某薪?、整合、轉(zhuǎn)化，是對老師的`挑戰(zhàn)。

基于學生、教師、學校和地區(qū)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學資源，努力實現(xiàn)教材的嚴肅性與教學的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學生成長的有效對接。（譬如，方法與技能的拓展）。

教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學習，準確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導，如思維導圖）。

以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。

講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

九年級道德與法治中考備考計劃篇七

新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學學習應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識，基本技能，基本活動經(jīng)驗，基本數(shù)學思想方法。也就是說要重視基礎(chǔ)知識，突出考查學科主干知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重?！皵?shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力?！?/p>

二、認真學習課標和考試說明

認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學生的能力培養(yǎng)，注重重點章節(jié)考試的難易程度（如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現(xiàn)，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字。（2）一元一次不考試的應(yīng)用。（3）近似解。（4）視角視點肓區(qū)。（5）圓柱（錐）側(cè)面積。（6）作圖不寫作法，保留作圖痕跡。（7）不能用帶存儲功能的計算器。教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

三、復習思路（四個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。

第一輪復習要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須夯實基礎(chǔ)。這也是好學生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學生精選題，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時觀注學生的差異。

（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。我們是每學一章及時測驗，并且要給學生認真批改，然后有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養(yǎng)學生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，要不針對性的給同學面對面改作業(yè)，有時在下課之余讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

第二階段：專題復習

題集本）。第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。

在一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。（如二次函數(shù)的實際應(yīng)用，這是同學們共認為難的內(nèi)容，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點把握，讓同學們反復練習，多次強調(diào)，爭取達到每位同學都會。）

2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。

（4）題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學生一點時間，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

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第三階段：綜合訓練

1、 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（3）納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

（4）適當?shù)腵“解放”學生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

（5）節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（6）態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補缺

對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。 總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。

復習安排

3月11日——3月15日 方程（組）與不等式（組）

3月18日——3月22日 函數(shù)及其圖像

3月25日——3月29日 統(tǒng)計與概率

4月1日——4月5日

4月8日——4月12日

4月15日——4月19日

4月22日——4月26日

4月29日——5月3日

第二輪專題復習安排

5月6日——5月10日

5月13日——5月17日

5月20日——5月24日

5月27日——5月31日

第三輪綜合復習安排

6月3日——6月14日

第四輪查漏補缺復習安排

6月15日——6月17日

襄州區(qū)石橋二中九年級數(shù)學備課組

2017年2月28日

為了全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復習備考指導意見”精神，抓管理、求質(zhì)量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學工作安排如下：

一、加強領(lǐng)導，強化管理，制定各科奮斗目標。

1、為了使九年級教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領(lǐng)導分工把關(guān)，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)，決策教學思路，做好前哨工作。

2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。

力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。

二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學質(zhì)量。

1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應(yīng)向九年級教育教學工作傾斜，以充分調(diào)動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。

2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎(chǔ)，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔，延誤光陰的做法。

3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。

4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。

指導，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學生思想政治工作。

1、九年級學生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩(wěn)定學生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學生全心全意，努力學習。

2、九年級各班主任，科任教師應(yīng)加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應(yīng)注意學生的學習習慣、學習方法、應(yīng)試能力的指導。

3、各班應(yīng)嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務(wù)。

四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）

1、2017年2月底結(jié)束新課。

2、3月1日——4月30日 第一輪復習，基礎(chǔ)知識復習階段：逐冊逐頁復習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側(cè)重九年級課本，抓綱務(wù)本，夯實“雙基”。

3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養(yǎng)學生綜合解題能力。

4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應(yīng)試能力。

總之，做好九年級教育教學工作事關(guān)學校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。

中

九年級道德與法治中考備考計劃篇八

復習心理與品質(zhì)、法律與秩序、國情與責任這三大板塊的思品必考知識，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解這些知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。

本學期的主要教學[復習]任務(wù)：七年級、八年級、九年級的教材復習，時政熱點等。

2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

3、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習；

4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

通過教學[復習]，讓學生了解優(yōu)良的心理品質(zhì)對于人生的重要意義，了解我國的法律、國情、國力，增強守法意識，提高了愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。

具體教學進度如下：

1、第一至第二周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第一單元《自尊自信文明交往》的復習與訓練。

2、第三周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第二單元《學法用法》的復習與訓練。

3、第四至五周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第三單元《權(quán)利與義務(wù)》的復習與訓練。

4、第六周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第四單元《法律與社會秩序》的復習與訓練。

5、第七周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第五單元《積極承擔社會責任》的復習與訓練。

6、第八至第九周：以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第六單元《認識國情愛我中華》的復習與訓練。

7、第十至第十一周：結(jié)合近一年來國內(nèi)外重大時政進行綜合性復習；

8、第十二至十五周：挑選適量的.符合中考要求的綜合性題目結(jié)合20xx年江西省的中考樣卷進行訓練與考試。要求學生運用所學的有關(guān)理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結(jié)合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。

通過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領(lǐng)，準備擔負起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過學習，師生能夠在學習中共同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。