幼兒園新年愿望活動(dòng)反思(優(yōu)質(zhì)18篇)

可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作方向。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文，但也要保持自己的獨(dú)立思考?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：

在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測(cè)、尋找、推測(cè)、驗(yàn)證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測(cè)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

目標(biāo)：

1．能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。

2．體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小熊1只(投放在區(qū)角中)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、表述自己的新年愿望。

1．再過幾天是什么日子了?

2．新的一年就要開始了，你們要長(zhǎng)大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的企盼。)。

二、猜測(cè)并尋找小熊的新年愿望。

1．(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè)。)。

2．小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)。

4．下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

三、推測(cè)并驗(yàn)證小熊的心愿。

1．你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象。)。

2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)。

3．那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)。

4．我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?

延伸活動(dòng)：

原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡(jiǎn)單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。)。

反思：

在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認(rèn)讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測(cè)、尋找、推測(cè)和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

3、專注的傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。

活動(dòng)材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

制作出一個(gè)個(gè)心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個(gè)心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、這一活動(dòng)應(yīng)以新年活動(dòng)為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對(duì)自己和別人的意義后開展。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)參加這一活動(dòng)，提前向家長(zhǎng)說明這一活動(dòng)的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請(qǐng)家長(zhǎng)思考新年里對(duì)孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。

3、每人一盒繪畫筆。

活動(dòng)過程：

一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。

教師：

“新的一年來到了，每個(gè)人在新的一年里都會(huì)有很多愿望，現(xiàn)在就請(qǐng)你在心底把你的愿望說一說?！?/p>

二、和父母交流心愿。

教師：

“請(qǐng)把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”

“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教師：

“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻妫职謰寢寣⑿脑府嫽驅(qū)懺诹硪幻妗?/p>

四、將自己的心愿講給大家。

教師：

“請(qǐng)你和你的'爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒清楚完整的表達(dá)。

教師小結(jié)：讓我們串起這一個(gè)個(gè)美好的心愿，祝福它早日實(shí)現(xiàn)。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇三

二、活動(dòng)時(shí)間。

20_年x月__日下午2：30。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。

四、活動(dòng)形式。

幼兒分組展示所學(xué)兒歌、歌曲、律動(dòng)等；親子游戲；節(jié)目表演。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教室懸掛紅燈籠彩練等，營(yíng)造濃濃的過年節(jié)日氣氛。

2、物品準(zhǔn)備：電腦、音響、錄音機(jī)、音樂等；禮炮三個(gè)；為孩子準(zhǔn)備的小禮品；蛋糕一個(gè)、水果、點(diǎn)心若干。

3、教師、幼兒統(tǒng)一服裝。

六、活動(dòng)過程。

（1）開場(chǎng)。

師生一起歡迎家長(zhǎng)們的到來，老師們致歡迎詞。

（2）聯(lián)歡活動(dòng)開始。

1、舞蹈：《踏浪》表演者：

2、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》《我的家》、《太陽(yáng)高高掛天上》、《紅紅的新年》。

（3）表演者。

3、歌曲：《小燕子》表演者：

4、歌曲：《愛我你就抱抱我》表演者：

5、游戲：吹氣球比賽。規(guī)則：各組分發(fā)氣球若干，先吹完的組獲勝。

6、舞蹈：《蝸牛與黃鸝鳥》表演者：

7、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》《吃飯不挑食》、《滑滑梯》、《上下樓梯》。

（4）表演者。

8、幼兒集體節(jié)目《歌曲大聯(lián)唱》《小手拍拍》、《打電話》、《我的朋友在哪里》。

（5）表演者。

9、游戲：誰(shuí)跑得快（家長(zhǎng)端乒乓球比賽）。

10、t臺(tái)秀：表演者：

11、歌表演：《哈巴狗》、《小娃娃跌到了》、《小人書你別哭》。

12、配樂詩(shī)朗誦：表演者：

13、豫劇演唱：《劉大哥講話理太偏》。

14、親子游戲：踩氣球。規(guī)則：家長(zhǎng)背好孩子后，去踩對(duì)方的氣球，剩余有氣球的為勝。

15、舞蹈表演：《我來喂媽媽》。

16、配樂朗誦：《三字經(jīng)》。

17、大家齊唱中、英文歌曲《新年好》，送祝福，放禮炮，分享蛋糕。

18、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校代表為孩子們分發(fā)禮物。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇四

案例一：

分析：對(duì)于中國(guó)民間文化孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)祖國(guó)的主題活動(dòng)中已有所了解，但多數(shù)沒有親眼見過，今天親身體驗(yàn)了民間文化，非常新奇，并能大膽地與民間藝人交流，但是，這些民間藝人是為了做生意，并不搭理小朋友，對(duì)于小朋友還感到有點(diǎn)不耐煩，我想，如果能更好的讓孩子們對(duì)民間文化有更深一步的了解，可以適當(dāng)給孩子帶一些錢，讓他們買一點(diǎn)自己喜歡的藝術(shù)品，這樣還可以用這些不同的藝術(shù)品進(jìn)行同伴間的交流，這些藝人看見有生意做，還耐心的告訴孩子們一些新知識(shí)，一舉兩得，但要這樣做一定要得到家長(zhǎng)的支持。

案例二：

文化街的對(duì)面是土特產(chǎn)商店，孩子們看見了許多自己知道的食品，王悅看見了五香豆、沈婉琪看見了大白兔奶糖、金科看見了棕子糖……為了滿足孩子們的“食欲”，我們買了棕子糖和五香豆給孩子們吃，讓孩子們邊吃邊欣賞城隍廟的景色。

分析：孩子們看見這么多好吃的東西都很興奮，也一定非常想嘗一嘗這些食品，此時(shí)，老師及時(shí)滿足了孩子們的.愿望，讓他們適當(dāng)?shù)钠穱L了城隍廟的特產(chǎn)。但是，看見店里有這么多不買東西唧唧咋咋的小朋友，商店?duì)I業(yè)員頗有微詞。為了爭(zhēng)取他們的支持，我想，今后這種活動(dòng)老師一定要事先取得他們的支持，這樣活動(dòng)才會(huì)更有意義。

案例三：

城隍廟內(nèi)有一棵高大的“好運(yùn)樹”，樹上有許多紅條布，布上有各個(gè)不同的心愿，有的是希望自己身體健康，有的希望自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，有的希望自己工作順利等，為了讓孩子們有感性的認(rèn)識(shí)，大（二）班的大劉老師買了一條“心愿布”和孩子們一起把這一心愿扔到好運(yùn)樹上，在大劉老師的努力下，“心愿”被掛在樹上，孩子們高興地鼓起了掌。

分析：劉老師的做法讓孩子們非常興奮，在扔“幸運(yùn)布”時(shí)孩子們都表現(xiàn)得相當(dāng)認(rèn)真，他們都希望自己能把它扔上好運(yùn)樹，這種心態(tài)與成人一樣，都希望自己能有好運(yùn)，是一種積極向上的行為。

案例四：

分析：今天的城隍廟是燈的海洋，到處是各種各樣的彩燈，孩子們目不暇接地找著，他們都認(rèn)為大型的彩燈特別漂亮，看見一組燈，會(huì)情不自禁地走上前去欣賞。孩子們欣賞的能力有了一定的發(fā)展，他們對(duì)美有了感受能力。

案例五：

最后是午餐時(shí)間，老師帶領(lǐng)孩子們來到小吃街，為孩子們挑選了春卷、豆腐花、麻餅、小籠等，讓他們最后再品嘗以下不同風(fēng)味的小吃。

反思：這一活動(dòng)孩子們都感到非常開心，他們都覺得自己在春游。但是整個(gè)活動(dòng)老師掌握太多，主要是對(duì)在城隍廟內(nèi)活動(dòng)感到不安全，害怕孩子出事，如果老師能更開放一些，事先與城隍廟內(nèi)的有關(guān)工作人員取得聯(lián)系，讓他們配合我們的這次活動(dòng)，那么，活動(dòng)的效果會(huì)更好，能真正體現(xiàn)“二期”課改的先進(jìn)理念，以孩子為本，老師朝后退一點(diǎn)，孩子朝前進(jìn)一點(diǎn)。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇五

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著新年的腳步日益臨近，各大商場(chǎng)，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點(diǎn)，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年diy”，讓孩子們?cè)谕晖耆淖晕摇皠?dòng)手”中過新年。

二、主題目標(biāo)。

環(huán)境知識(shí)。

了解不同國(guó)家過年的習(xí)俗。

知道新年的意義。

認(rèn)識(shí)猴子，知道屬相是我們中國(guó)特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感。

不跟陌生人走，知道自己保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方式。

情感態(tài)度。

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

知道自己長(zhǎng)大了，新的一年里要有新的進(jìn)步。

樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)。

能力。

鞏固建構(gòu)能力，體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧。

能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作。

會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的`的感受。

學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習(xí)慣。

會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料。

與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng)，不爭(zhēng)搶。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾：

1、倒計(jì)時(shí)，能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖。

四、家園配合：

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國(guó)有名的標(biāo)志物，如西游記，吉祥物。

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。

4、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出猴的新愿望和新要求。

五、主要活動(dòng)。

教學(xué)反思。

幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語(yǔ)都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?；顒?dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些?？傊谝院蟮慕虒W(xué)過程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過比較，知道每個(gè)人的腳是不同的，腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

3、在自己的腳印上用蠟染、剪紙等民間藝術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng)造性地想象和構(gòu)畫。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。

2、鉛筆（供幼兒描腳印用的）、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。

4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎；抹布若干、盆子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。今天，我們來和我們的小腳丫一起做游戲，好嗎？（好）可是，小腳去哪兒了呢？（放音樂，師生共同演唱）。

二、感知小腳的特征及其用途。

1、呀！小腳在這兒呢！我們一起把我們的小腳露出來吧！

（1）脫襪子（兒歌）縮起小脖子，（脫襪筒到腳心）拉長(zhǎng)小鼻子，（拉出襪頭）彎彎小身子，（對(duì)折）住進(jìn)小房子。（放進(jìn)鞋子）。

2、探討腳丫的用途。

（1）討論：小腳有什么用？好可愛的小腳丫，你們的小腳丫會(huì)干什么呢？（走、跳等）除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢！請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會(huì)有什么不同的感覺？（教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流，引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。）小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì)吧?。◣熒拢媚ú疾粮蓛粜∧_。）。

（2）個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺？

（3）教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。

3、感知每個(gè)人的腳是不同的，腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

（1）猜腳印。瞧，這些是什么呀？（出示腳印）有什么不一樣？（有大有小等）是誰(shuí)的腳印呢？和好朋友一起猜一猜！（請(qǐng)幼兒自由猜，再請(qǐng)個(gè)別幼兒猜。）你來猜！我們來看看他猜得對(duì)不對(duì)呢？（拉出操作圖片）。

（2）給腳印排隊(duì)。小朋友真聰明，誰(shuí)會(huì)給這些腳印排排隊(duì)？（請(qǐng)一幼兒給腳印排隊(duì)）一起數(shù)一數(shù)?。◣熒黄饠?shù)）。

（3）討論：呀！爸爸媽媽的腳好大，他們的腳是不是一出生就這么大的？出生時(shí)是怎樣的？然后呢？你的腳剛出生時(shí)是什么樣的？現(xiàn)在呢？（大）哦，我們?nèi)嗽诼L(zhǎng)大，腳也在慢慢長(zhǎng)大。

4、如何保護(hù)小腳。

（1）自由討論：小腳丫真可愛，那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）。

（2）個(gè)別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）。

三、描腳印。

1、描腳印。

（1）教師提出要求。小腳真可愛，你們想不想把我們的小腳留下來呢？（想）你有什么好辦法？（畫、蠟染、剪紙裝飾等）你想用什么方法來裝飾你的小腳?。浚ǔ鍪径独?，引導(dǎo)幼兒觀察圖案，提出要求：兩只腳印要裝飾的一樣。）這兩只腳印上的花紋怎么樣呀？對(duì)了，兩只腳印上的花紋要是一樣的。

（2）幼兒描腳印，教師指導(dǎo)。把我們的小腳先描下來吧?。ㄓ變好瑁處煄椭鷤€(gè)別幼兒。）先描好的小朋友穿好襪子和鞋子！回活動(dòng)室去裝飾我們的小腳印吧！

（3）回活動(dòng)室，在自己的腳印上進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和構(gòu)畫。幼兒構(gòu)畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象、創(chuàng)新。

四、結(jié)束部分：師生共同布置“腳丫樹”。

請(qǐng)裝飾好的小朋友把小腳印剪下來，貼到“腳丫樹”上。

活動(dòng)反思：

每個(gè)孩子都有小腳，但是平時(shí)卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)地觀察、了解它，而把自己的小腳作為一個(gè)活動(dòng)的材料，著實(shí)讓孩子們感到格外好奇、格外親切。因此，本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際，又能滿足他們的需要；激發(fā)起興趣，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

第一部分尋找小腳丫的游戲，激起了孩子們對(duì)自己小腳丫的無限興趣，充分調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)的積極性，為下面的'活動(dòng)做了很好的鋪墊。

第二部分感知小腳的活動(dòng)，孩子們光著小腳丫做游戲，游戲形式多樣，過程有趣，給孩子們創(chuàng)設(shè)了同伴之間積極互動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谧杂?、寬松的活?dòng)氛圍中，至始至終興趣盎然，積極的投入。

第三部分描腳印的過程，孩子們自由發(fā)揮、自由表現(xiàn)、自由構(gòu)想，在想象創(chuàng)作的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅。首先，幼兒畫出并剪下自己小腳的輪廓，是一件幼兒覺得非常有趣的事，幼兒非常的投入。

其次，幼兒選擇自己喜歡的裝飾方法，充分體現(xiàn)了“以幼兒為主”的理念，幼兒自己想象、構(gòu)思，努力用不同的方式演繹自己的想法。

整個(gè)活動(dòng)，教師還注重將多方面領(lǐng)域有機(jī)地整合在一起，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，是幼兒在輕松、愉快的氣氛中積極探索、自由發(fā)揮，獲得了寶貴地經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇七

一、設(shè)計(jì)思路：

近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無意中，聽到一個(gè)小朋友在說：“今年過年的時(shí)候，我希望得到奧特曼的書?！币慌缘男∨笥崖牭胶螅舱f了一句：“過年時(shí)，我希望有一件新衣服?！辈灰粫?huì)，我們班的孩子們就接著這個(gè)話題討論起來。我想：過年是我國(guó)的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī)，對(duì)未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。

2、體驗(yàn)迎接新年的快樂。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。

2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報(bào)紙等，多于幼兒人數(shù)、記號(hào)筆、蠟筆。

四、活動(dòng)流程：

欣賞重現(xiàn)dd聯(lián)想創(chuàng)作dd展現(xiàn)交流。

1、欣賞、重現(xiàn)。

（1）討論回憶。

出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。

說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表2008能到北京看奧運(yùn)會(huì)。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。

2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。

說明：贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧！”

自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡。

說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。

3、展現(xiàn)、交流。

放背景音樂《新年好》dd把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇八

又到了每周的美術(shù)活動(dòng)時(shí)間，今天我和孩子們一起進(jìn)行撕紙活動(dòng)《打扮樹媽媽》。為了這次活動(dòng)，我從昨天就已經(jīng)開始精心地準(zhǔn)備著：給孩子們畫好樹干，裁好小紙條，用碟子裝好漿糊，甚至想到在課堂上孩子們會(huì)出現(xiàn)的狀況……小班的美術(shù)活動(dòng)有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是：每次活動(dòng)前一定要有精心的準(zhǔn)備，老師要充分預(yù)知課堂中所會(huì)出現(xiàn)的情況，并想好應(yīng)對(duì)的情況，這樣才能保證活動(dòng)的順利開展。

“打扮樹媽媽”這一活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)撕紙的正確方法，并學(xué)習(xí)打扮大樹。知道秋天的樹葉有多種顏色。在活動(dòng)開始之前，我曾考慮過讓家長(zhǎng)先給孩子認(rèn)識(shí)秋天的樹，不過后來我又轉(zhuǎn)念一想，先看看孩子們現(xiàn)有的知識(shí)水平再說吧。

活動(dòng)一開始，我以談話的形式導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？結(jié)果不出我所料，竟然沒有一個(gè)孩子能回答這個(gè)問題。這說明孩子們的常識(shí)較差，不能分辨四季，當(dāng)然，這與我們生活的環(huán)境也有關(guān)系，因?yàn)榍锛镜淖兓皇翘貏e明顯。接下來我又提問：“秋天的樹葉有什么顏色呢？”李永琦小朋友馬上說了：“有綠色、黃色?！闭f明他對(duì)周圍環(huán)境觀察比較仔細(xì)。蔡愉凡小朋友的`語(yǔ)言天賦也顯現(xiàn)得非常好，記住了前幾節(jié)課老師要求的——完整回答老師問題。

隨后，我出示空的樹干，給孩子們演示了打扮樹媽媽的方法。具體做法我在教案中寫得比較詳細(xì)，主要是帶著孩子們邊念兒歌邊撕貼紙條（兒歌已上傳在日志中）。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：第一，將小紙條全部撕完再貼，并要把撕好的小紙條放在一堆不要掉了；第二，粘貼漿糊的時(shí)候不要粘太多，盡量用一只手指粘；第三，要把大樹貼滿，小紙片要貼在大樹上面，不要貼在外面；第四，操作的時(shí)候保持安靜，操作結(jié)束后能安靜等候其它的小朋友完成練習(xí)。我認(rèn)為小班美術(shù)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，如果在小班能養(yǎng)成較好的美術(shù)常規(guī)，對(duì)孩子們的繪畫將有很大的進(jìn)步。

在整個(gè)操作過程中，大部分孩子都能按照我的要求來進(jìn)行，其中：蔡愉凡、王涵煜、王晴朵、穆睿、廖慧欣、黎凌青、朱琪、劉錦琳、李清秀、曾君、羅婉靈、陳祥林、吳家彬、范可欣等小朋友動(dòng)手能力較好，較快完成了作品；朱森泉、彭翊暢、張新宇、鐘世旗小朋友則漿糊涂抹太多了；聶澤文、何宗欣、黃謹(jǐn)瑜動(dòng)手能力較慢；在活動(dòng)中，還有部分小朋友的課堂意識(shí)不強(qiáng)，喜歡走來走去，如黃謹(jǐn)瑜、李永琦、劉燁、何厚鋒等，這是接下來我將重點(diǎn)糾正的幾個(gè)寶寶。

回顧整個(gè)活動(dòng)，孩子非常喜歡，興趣也非常濃厚，作品完成得也很漂亮，基本上都是自己獨(dú)立完成。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，孩子們欣賞著自己的作品，高興地拍著手，真是打扮了漂亮的樹媽媽?。?/p>

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇九

邁進(jìn)了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的`孩子說：“老師，我知道再過一個(gè)多月就要過年了?！庇械暮⒆诱f：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f：“過年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”。隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過新年的向往之情溢于言表。剛好本次主題活動(dòng)是《過新年》，于是，我抓住這一教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。

因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；最后的“迎新年獲得”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛。

主題活動(dòng)《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動(dòng)中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)，又有孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)：如：過新年真開心的談話活動(dòng)就是孩子們自發(fā)生成，老師加以整理的。在體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，增進(jìn)了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗(yàn)到了集體生活的快樂。同時(shí)也感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)。在整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達(dá)新年的節(jié)日氣氛。活動(dòng)中教師對(duì)孩子們感興趣的年味進(jìn)行課堂教學(xué)，在教學(xué)中還存在著很多不足之處，活動(dòng)環(huán)節(jié)的組織上還需要更加細(xì)致觀察，及時(shí)察覺，分析孩子行為產(chǎn)生的悲劇和真實(shí)意圖，捕捉到孩子的需要來進(jìn)一步設(shè)計(jì)活動(dòng)。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十

關(guān)于教師：

一、主題的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，適合孩子需求。

“家”對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開學(xué)走進(jìn)“家”的氛圍倍感輕松和快樂，活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。

二、主題活動(dòng)滲透一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

當(dāng)寶寶跑得快的時(shí)候，我說：“我們家的娃娃還在睡覺呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機(jī)教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。

主題下的收獲：

小班是孩子從家庭環(huán)境過渡到大集體環(huán)境的關(guān)鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕。

總的來說，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們還存在很多需要改進(jìn)的地方：

1、計(jì)劃性不足。

每一個(gè)主題活動(dòng)開始前，教師都要做充分的準(zhǔn)備，環(huán)境布置、區(qū)角設(shè)置、周計(jì)劃以及生成活動(dòng)等都要有預(yù)先的設(shè)想。而我們的準(zhǔn)備不足，主題墻飾的布置就是一個(gè)很好的例子，別的班級(jí)已經(jīng)布置完成了，我卻還在想“怎么布置啊?用什么材料啊?怎么規(guī)劃?”這些前期工作要準(zhǔn)備好的。

2、教學(xué)內(nèi)容存在不足。

每個(gè)教學(xué)活動(dòng)豆要和主題結(jié)合起來，但是，我們這個(gè)主題延續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，教材上規(guī)定的兩個(gè)禮拜完成的主題活動(dòng)，我們班進(jìn)行了一個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容難免會(huì)出現(xiàn)不和的地方。

3、有效的教學(xué)方法還需進(jìn)一步提高。

有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十一

活動(dòng)時(shí)間：

20__年1月1日。

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園二樓多功能廳。

活動(dòng)形式：

親子同樂活動(dòng)。

主持人：

______。

參加活動(dòng)班級(jí)：

托一班托二班托三班。

活動(dòng)目的：

1、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

活動(dòng)流程：

一、主持人開場(chǎng)白：

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起，形成了托班年段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!

新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)。

二、師幼家長(zhǎng)表演：開開心心做體操。

三、家長(zhǎng)才藝展示。

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

一首動(dòng)聽的歌,一份真誠(chéng)的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

五、親子游戲。

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會(huì)一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!

1、疊疊樂(每組6個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))。

主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個(gè)游戲是這樣玩的……，下面，請(qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。

游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)。

游戲規(guī)則：

6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人)，站在起跑線后，在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。

發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，拿到一個(gè)易拉罐后直線跑步返回，并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高，反復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)。

2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加，游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))。

主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛心家庭的走出來!

游戲準(zhǔn)備：床單3條。

游戲規(guī)則：

以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽，3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子)，站在起跑線后。

發(fā)出指令后，每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā)，到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，第二個(gè)家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝!

3、找寶寶(每組8個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))。

游戲準(zhǔn)備：床單8條。

游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長(zhǎng)通過摸寶寶的手，判斷誰(shuí)是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。

4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭，分班級(jí)進(jìn)行游戲)(紅色27)。

主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請(qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備9個(gè)呼啦圈。

游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地。

上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè)，家長(zhǎng)與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動(dòng)，音樂停，家長(zhǎng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時(shí)家長(zhǎng)和幼兒必須都站在圈內(nèi))。

毛毛蟲游戲(18個(gè)粉紅色)。

主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰(shuí)請(qǐng)來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰(shuí)爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲游戲?！?qǐng)黃色愛心家庭的走出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干連成3長(zhǎng)條。

參加人數(shù)：分3組，每組6個(gè)家庭，共18個(gè)家庭。

活動(dòng)玩法：

家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，幼兒聽信號(hào)從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

六、教師家長(zhǎng)表演。

游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長(zhǎng)大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目，請(qǐng)欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎，再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!

七、結(jié)束語(yǔ)。

歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的詞匯：新年愿望、五彩繽紛。

2、能夠?qū)φ兆约旱男履暝竿麍D用較完整的句子表述出來。

3、愿意在集體面前大膽地說出自己的新年愿望。

重難點(diǎn)：

能夠依圖講述自己的新年愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：?新年歌曲、有關(guān)新年的ppt、幼兒的新年愿望圖、信封、郵票、簽字筆、黑板、磁鐵。

活動(dòng)過程。

3、告訴幼兒過新年可以做很多不同的事情，過新年是很開心的。引出新年愿望，教師示范性地說出自己的新年愿望，請(qǐng)幼兒解讀，看看老師說的新年愿望是怎么樣的。

4、請(qǐng)幼兒互相之間說說自己的新年愿望，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說自己的新年愿望，鼓勵(lì)幼兒用較完整的句子表述出來。

5、給出情景“新年愿望樹”，提示大家：我們將新年愿望畫了下來，掛在愿望樹上了，請(qǐng)小朋友從新年愿望樹上取下自己的新年愿望，告訴大家你的新年愿望是什么。

6、教師個(gè)別地請(qǐng)，將愿望取下貼于黑板讓大家看見，面向大家將自己的新年愿望說出來，鼓勵(lì)幼兒用較完整的句子表述出來。

7、請(qǐng)大家取下新年愿望到家長(zhǎng)身邊說說自己的新年愿望。

8、引導(dǎo)幼兒將新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么東西呢？引出信封、郵票、還要寫上收信人的地址。

9、小朋友不會(huì)寫字，就請(qǐng)爸爸媽媽幫忙寫上地址，把新年愿望裝進(jìn)信封里。

10、將信件收回，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十三

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、歡慶元旦佳節(jié)，提供幼兒展現(xiàn)自我平臺(tái)。

2、通過活動(dòng)，使幼兒知道運(yùn)動(dòng)的好處多多。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育。

三、活動(dòng)時(shí)間。

20__年__月__日3：00（家長(zhǎng)2：30來園）。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒園操場(chǎng)。

五、邀約對(duì)象。

每個(gè)家庭一位年青家長(zhǎng)參加。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

七、人員安排。

活動(dòng)總指揮：__。

后臺(tái)指揮：__。

活動(dòng)場(chǎng)地布置負(fù)責(zé)人：全體教師于當(dāng)天上午共同布置。

主持教師：__。

主持幼兒：__。

幼兒代表致詞：

攝影人員：__。

節(jié)目傳達(dá)：__（提前三個(gè)節(jié)目通知）。

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：__（淘氣堡）、__（娃娃家）走道。

音響設(shè)備：__。

大門維護(hù)：__（廚工）__（保安）。

八、活動(dòng)流程。

（一）開場(chǎng)部分。

1、主持教師開場(chǎng)白。

2、開場(chǎng)舞《動(dòng)感20_》。

3、園長(zhǎng)致詞。

4、幼兒代表致詞。

（二）操節(jié)表演部分。

1、大二班：健康球操。

2、中一班：圈圈操。

3、小班：瓶子操《可愛頌》。

4、大三班：呼啦圈操《向快樂出發(fā)》。

5、中二班：啦啦操《中國(guó)娃娃-boom》。

6、中三班：棒球操《動(dòng)感早晨》。

7、大三班：快樂球操。

8、中一班：呼啦圈操《當(dāng)哈利遇上哈尼》。

9、大一班：啦啦操《歡樂跳跳跳》。

10、中二班：棒球操《boom》。

11、大二班：?jiǎn)♀彶佟禸estfriend》。

12、中三班：木棒操《發(fā)財(cái)發(fā)福中國(guó)年》。

13、教師健美操：

（三）結(jié)束：主持人致新年賀語(yǔ)，家長(zhǎng)帶幼兒離開。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)元旦節(jié)日。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日上午9點(diǎn)整。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖、湯圓面。

2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。

4、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。

5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。

五、活動(dòng)過程：

1、介紹元旦，朗誦《元日》。

開場(chǎng)歌曲《新年好》。

致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽(yáng)開泰，四季發(fā)財(cái);五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。

2、親子才藝表演。

師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。

3、開開心心吃元宵。

4、制作新年許愿卡。

5、家長(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》。

6、一起掛新年許愿卡。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對(duì)樹的感激之情。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動(dòng)難點(diǎn)：以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹的圖片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

（通過談話引出活動(dòng)主題）。

老師：你們喜歡樹嗎？喜歡他的什么呢？為什么？很多人和小動(dòng)物都喜歡樹。來聽聽他們?cè)趺礃酉矚g樹呢？（老師有感情的朗讀《樹真好》）老師與幼兒一起討論樹的“好”

二、討論盼盼的.好朋友樹這么好！

老師：有一個(gè)小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友！

（老師出示一個(gè)小朋友指偶）。

老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊！為什么大樹會(huì)是盼盼的好朋友呢？（適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂螅?/p>

2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢？

（老師選取故事的一部分來有表情的講故事）。

3、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢？

（老師和幼兒一起回憶故事的事情）。

老師小結(jié)：因?yàn)闃渥兂闪撕芏嗟挠镁吆图揖?，盼盼在哪里都能看到樹這個(gè)這個(gè)好朋友！

4、尋找樹朋友。

老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具！那你們來找一找我們的樹朋友吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來舉例子）。

三、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護(hù)樹木。

老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)樹木呢？還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護(hù)它們呢？讓幼兒發(fā)表自己的想法。

老師總結(jié)。我們要愛護(hù)樹木，出去玩的時(shí)候不要折樹枝，愛護(hù)小樹苗還要多種樹！

活動(dòng)反思：

在語(yǔ)言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要，沒有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十六

一、設(shè)計(jì)意圖：

《新年心愿樹》選自中班上學(xué)期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個(gè)人都會(huì)有自己的心愿，幼兒也不例外。活動(dòng)課上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設(shè)計(jì)了“心愿卡”活動(dòng)課，讓幼兒表達(dá)對(duì)新年的期望，對(duì)美好未來的向往。相信，這將是一個(gè)很有意義的新年。

二、教學(xué)目標(biāo)：

中班幼兒喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時(shí)還會(huì)捏出人像或動(dòng)物的形象。本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：

1、嘗試大膽運(yùn)用不同材料制作心愿卡，表達(dá)自己的心愿。

2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗(yàn)新年的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的表達(dá)自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達(dá)出來。

難點(diǎn)：能夠嘗試運(yùn)用替代物或者其他材料來制作心愿卡。

四、教學(xué)具的準(zhǔn)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、情境準(zhǔn)備：我布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的新年的環(huán)境，新年心愿樹（塑料圣誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是為了進(jìn)一步營(yíng)造新年的氣氛而準(zhǔn)備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。前一個(gè)主題《在秋天里》我們已經(jīng)有過樹葉拼畫的一些經(jīng)驗(yàn)，可以在這個(gè)活動(dòng)中結(jié)合其他材料。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機(jī)。

五、教學(xué)過程：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

欣賞新年心愿樹，說說新年心愿——幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作——作品展現(xiàn)、交流環(huán)節(jié)1：欣賞新年心愿樹，說說新年的心愿：

教學(xué)方法：通過實(shí)物觀察引導(dǎo)幼兒相互交流制作新年心愿卡的要素。

通過新年樹引出主題，引導(dǎo)幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵(lì)幼兒與同伴一同分享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。樂意與同伴一同分享新年的心愿。

環(huán)節(jié)2：幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作：

教學(xué)方法：老師示范及幼兒操作。

老師先將自己設(shè)計(jì)的心愿卡呈現(xiàn)出來，并且以提問的形式引導(dǎo)幼兒觀察，思考；以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。

通過預(yù)設(shè)的問題，有目的`的引導(dǎo)幼兒通過對(duì)各種材料的觀察進(jìn)行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處于積極的狀態(tài)，解決了孩子制作環(huán)節(jié)中的難點(diǎn)，對(duì)孩子的制作起到了有效的支持。

在制作的過程中由于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維和動(dòng)手能力的不同，幼兒的表現(xiàn)也有所差異，因此，我為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動(dòng)探索。

環(huán)節(jié)3：作品展現(xiàn)、交流：

教學(xué)方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時(shí)既學(xué)會(huì)關(guān)注他人的作品，同時(shí)也讓每個(gè)孩子體會(huì)了成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十七

《打扮新年樹》這首兒歌有很濃的新年氛圍，新年到了，給布娃娃送份禮物，表示問候，兒歌中通過我與布娃娃的對(duì)話，間接地告訴幼兒大一歲了，小朋友應(yīng)該更加懂事，不要再叫爸爸媽媽抱了。小朋友對(duì)于新年充滿著好奇與喜愛，大家都盼望著過年，于是針對(duì)這節(jié)課我準(zhǔn)備了一棵新年樹，上面掛滿了各種禮物，不僅吸引幼兒的眼球，還為后面仿編做好了鋪墊。在教學(xué)過程中我先以談話形式導(dǎo)入，引出布娃娃，并以布娃娃作為兒歌的導(dǎo)出。請(qǐng)幼兒欣賞兒歌的時(shí)候，我和布娃娃進(jìn)行了生動(dòng)的兒歌表演，幫助幼兒能更快的記住兒歌的內(nèi)容，通過提問復(fù)述和有表情的表演，幼兒很快地掌握了兒歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦兒歌。

本次活動(dòng)中有兩個(gè)地方進(jìn)行了仿編，仿編環(huán)節(jié)達(dá)到了活動(dòng)的高潮。首先第一個(gè)仿編環(huán)節(jié)，幼兒借助新年樹上的禮物，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒積極舉手，都想從新年樹上取下禮物送給布娃娃，在幼兒仿編兒歌的時(shí)候，多數(shù)幼兒能完整的進(jìn)行表達(dá)，而個(gè)別幼兒在表達(dá)時(shí)缺少量詞，比如：我送布娃娃手套。這時(shí)需要提醒幼兒把話說清楚，加上量詞：我送布娃娃一雙手套。其次在第二個(gè)仿編環(huán)節(jié)，我通過盒子里摸出幼兒的照片來進(jìn)行人物替換的仿編，多數(shù)幼兒能順利的進(jìn)行人物仿編，但由于仿編環(huán)節(jié)時(shí)間用的較多，而在最后拓展話題時(shí)，只有個(gè)別幼兒表達(dá)了自己大一歲后能做什么，時(shí)間上的安排沒有很好的把握好。

幼兒園新年愿望活動(dòng)反思篇十八

無論項(xiàng)目的大小，首先要把方案寫出來，為嚴(yán)密的論證和決策提供依據(jù)。而通過策劃幼兒園方案再到方案活動(dòng)實(shí)施，有益于幼兒獲取身心健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園大班迎新年活動(dòng)方案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;。

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);。

3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

活動(dòng)過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

二、到菜市場(chǎng)參觀。

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣。

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

三、返回幼兒園，回顧分享。

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。

2、展示幾種常見菜，請(qǐng)幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。

六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。

歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動(dòng)過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看。

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。