歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子?？偨Y(jié)要注意形式的多樣性，可以運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結(jié)的結(jié)果。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)公平的案例研究，供大家參考和思考。

點(diǎn)評(píng)作文篇一

憑欄，水霧勾江南；阡陌小巷青石板，伊人嘆。

在周莊的時(shí)候，夜宿江南小鎮(zhèn)，猶聽得清脆的水聲。夜已經(jīng)很早的來了，與它一起的，是清涼通透的風(fēng)，叩著你的門，從窗沿里鉆出來，要招引你跟她上路。我是第一個(gè)被她魅惑的，打開小旅店的木門，在吱呀聲中步入它的小巷，感受它的韻味。

青石板鋪就的小巷，像極了流線型的鋼琴的鍵，給人一種淳厚的安穩(wěn)之感，又在不經(jīng)意中，透出點(diǎn)點(diǎn)涼爽。白天里下過雨，屋檐上偶爾滴下水來，“啪嗒”聲在深巷中傳出老遠(yuǎn)，像綿長(zhǎng)的音符，裊裊婷婷。我慢慢走著，真想張開雙臂在這細(xì)密的風(fēng)和光潔的青石板上大吼一聲，宣告自己心情的舒暢，但又實(shí)在不忍打破這獨(dú)有的安恬：沒有車笛，沒有高樓，沒有塵灰，只聽得遠(yuǎn)處的幾聲犬吠，抬首，卻見得樹葉輕顫婆娑的細(xì)影和巷口盤旋飛舞在昏黃燈光下的飛蟲，敏感于鄉(xiāng)村之中流淌的自然韻味，我險(xiǎn)些駐足不前。

略停了些時(shí)，往前走，腳踩在石板路上，腳步聲異常清晰，偶爾踢一塊石子，滾到路邊的小水溝里，才發(fā)覺，這是排雨水的水道吧，無遮蓋，卻也清亮，細(xì)流一樣的水在其間安靜的淌著，石子下去，水連眸子也未睜開。鄉(xiāng)村寧謐仿若女子的夢(mèng)，香甜而又潔凈，多了幾許綿軟的韻味。

青石板，在江南的巷中溫存著，留下的，不只是清涼，不只是詩(shī)意的夢(mèng)。青石板，留給我的，是對(duì)江南水鄉(xiāng)的清甜的懷想，是那種對(duì)自由的安恬的幻想！是對(duì)最原始的村莊的解讀！也許，永恒的是古老而幽雅的存在，不是鱗次櫛比的高樓和高速公路；也許，永久的是雅致而靈動(dòng)的簡(jiǎn)約，不是空洞而繁復(fù)的浮華。

點(diǎn)評(píng)作文篇二

1、 審題準(zhǔn)確，對(duì)于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)生活的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

2、 思路清晰，構(gòu)思精妙。開頭點(diǎn)題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”。主體部分，主體段1以“仕途通達(dá)春風(fēng)得意的賀知章”與“科舉考場(chǎng)失意但激揚(yáng)文字一展風(fēng)采的聊齋先生(蒲松齡)”做對(duì)比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點(diǎn),;主體段2以“販夫走卒有著簡(jiǎn)單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨(dú)求學(xué)但有筆走龍蛇的暢快”作對(duì)比，引出各有各的精彩。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應(yīng)。

3、 本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”;“再翻幾頁(yè)，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”;“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4、 選材鮮活又有韻味。本文能結(jié)合生活實(shí)際，又能博引古今;既有觀察生活審視生活的能力，又有深厚的知識(shí)積累。

5、 不足之處：個(gè)別語言表述不夠精準(zhǔn)，如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。

6、 這是一篇散文類一等文。文章以春、夏、秋、冬四種花為線索，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花、菊花、梅花有相同精神的三類人，審題準(zhǔn)確，立意新穎，思想深刻。語言表達(dá)流暢，善于引用名句，有一定的表達(dá)功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人，與后文不太一致。

7、 這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文，將“你”的抱怨與張愛玲、三毛的精彩對(duì)比，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出，條理清晰。全文既有對(duì)張愛玲、三毛生活的精準(zhǔn)描寫，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的娓娓道來，語言功底不俗，可見作者平時(shí)閱讀之廣泛。

8、 這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對(duì)古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強(qiáng)。

點(diǎn)評(píng)作文篇三

“ 嘀嗒 嘀嗒……”，外面的雨滴敲打著正孤零零抱著頭的薔薇，也嘀嗒嘀嗒地敲擊著我的心。我也依著墻壁扯著窗簾看著窗外的雨景，心中突然涌出了幾分委屈和傷心，因?yàn)槲矣植挥勺灾鞯叵肫鹆四莻€(gè)雨天和雨天的你。

記得第一次我們相遇就是在這樣的雨天里，你邀我去你家，還做了一盤好吃的美味給我?！鞘俏业谝淮纹穱L你做的“美味”，當(dāng)然，也是最后一次。也就是在那天晚上，因?yàn)槲业囊粋€(gè)不小心的要求，你把我趕出了你的家門。

我知道自己錯(cuò)了，從你家出來的那一瞬間，我就知道自己錯(cuò)了！為了彌補(bǔ)過錯(cuò)，兩年來，我一直都在默默嘗試著做你那天做的美味——西紅柿炒蛋，但卻怎么也炒不出那天的味道。我也找不出原因，就去問問媽媽，去問問姥姥，是缺啥材料嗎？還是火候不夠？但都沒有找到答案。

雨滴敲打著我的心，突然敲出了我的一個(gè)靈感：你不是馬上就要走了嗎？最可靠邊人士透露：你還有兩個(gè)小時(shí)就要坐火車離開了，我如果不在此時(shí)彌補(bǔ)過錯(cuò)，就真的來不及了！我立即奔向廚房，以最快的速度做好了一盤西紅柿炒雞蛋，沒想到我竟然能做得這么好，竟然真的做出了你那天的滋味。我立即把熱乎乎的美味裝進(jìn)一個(gè)精美的小盒里，然后就直奔向你家，就那么頂著雨……兩年了，不管你原諒不原諒，我都要向你表達(dá)歉意。

“叮咚，叮咚”，我懷著忐忑摁下門鈴，心跳得比雨滴聲還要強(qiáng)烈。終于門打開了，你出現(xiàn)在了我的面前。我把盒子捧過頭頂，鼓足勇氣嚅嚅地說：“你……能原諒我嗎？”邊說邊深深地低下頭去。

可好久，好久，你都沒有回。

我看向你，我發(fā)現(xiàn)你正怔怔地看著我，仿佛不認(rèn)識(shí)我一樣?！y道你真的連我都不認(rèn)得了嗎？終于，你一臉迷茫地說出話來了：“請(qǐng)問，你是誰呀？”

盒子“砰”地掉在地上，心型雞蛋也扣了一地……我跑了，不再顧忌許多，快步地逃跑了……雨還在嘀嗒地下著，但我感謝那些雨滴，因?yàn)榧词刮铱蘖耍矝]有人看得見。

跑回家，關(guān)上了那扇小小的房門，我便那么一身濕濕地站在那里不動(dòng)……是的，我接受不了這樣的懲罰，永遠(yuǎn)都無法接受！你可以辱罵我，你也可以鞭打我，你甚至可以不再原諒我……但你不應(yīng)該把我忘了呀！那可是我心目中最圣潔的最珍貴的友誼??！

教師評(píng)語：小作者用真情滿滿的語言，表達(dá)著自己經(jīng)歷的一次感情的挫折。尤其對(duì)自己心理變化的表達(dá)尤為細(xì)膩，這更加突出作者對(duì)這段情感的珍視，對(duì)好朋友的不原諒和漠視的傷心。

點(diǎn)評(píng)作文篇四

結(jié)合提示語就得認(rèn)真領(lǐng)悟幾個(gè)關(guān)鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會(huì)讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個(gè)初中畢業(yè)能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動(dòng)，還是“某一個(gè)時(shí)刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應(yīng)該說，考生都有過這方面的經(jīng)歷，甚至平時(shí)寫過有關(guān)的此類的作文。諸如離隊(duì)的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報(bào)告大家很激動(dòng)的談?wù)摵腕w會(huì)，去作社會(huì)調(diào)查，去參加志愿者活動(dòng)。在家庭遷進(jìn)新居的那一天，甚至就是這次初三畢業(yè)拍畢業(yè)照的時(shí)刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導(dǎo)，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的?？傊?，這個(gè)題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。

出作文題目，不甚一件容易的事情。我以為，考試的作文題要符合兩個(gè)要素：一是讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，二是不能讓學(xué)生可以事先做好一篇文章來套。這兩個(gè)要求互相是有矛盾的，出作文考題，難就難在這里。

今年上海中考的作文題目“記住這一天”，應(yīng)該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學(xué)生事先都做過類似的作文。問題在于題目前面的提示：“……正是‘這一天’讓我們的生命更加豐富?！@一天’可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓‘這一天’變得不同凡響?！碧崾緸樽魑脑O(shè)立了一個(gè)框，要“不同凡響”。這或許就是為了防止學(xué)生事先準(zhǔn)備好文章來套。但這樣的要求，實(shí)在讓寫作者有點(diǎn)為難。我擔(dān)心有些考生，想不出有些什么日子是“不同反響”的。說實(shí)話，要想出一個(gè)“不同凡響”的日子確實(shí)不容易?；蛟S有些考生會(huì)開始胡亂編造了，結(jié)果寫出一篇虛假的，沒有真情實(shí)感的文章來。這實(shí)在是寫作的大忌。我認(rèn)為，批卷子的老師應(yīng)該允許考生從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來。

另外，題目的提示還強(qiáng)調(diào)了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)共性的、普遍的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也是有道理的，但好文章往往要有個(gè)性，要有獨(dú)特的眼光，另類的體驗(yàn)。所以不宜強(qiáng)調(diào)“我們”。

點(diǎn)評(píng)作文篇五

感情，似乎是一種十分飄渺的東西，但它卻時(shí)時(shí)刻刻都存在著，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我們。親情、友情、愛情……而我們正是有了感情，生活才更加精彩，我們正是有感情，才成為了真正意義上的人。

而人在做事時(shí)總會(huì)受到感情影響。感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑，正是有了感情，人對(duì)事物的認(rèn)知欲更強(qiáng)，更能加深對(duì)事物的認(rèn)知，易水河邊那位高唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊軻，正是對(duì)祖國(guó)的感情，使他認(rèn)知了為國(guó)犧牲的意義和人的價(jià)值。在那場(chǎng)“沒有硝煙”的戰(zhàn)役中，我們多少可愛的白衣天使付出了他們寶貴的生命，其中一個(gè)就是鄧練賢。他說過“選擇當(dāng)醫(yī)生就選擇了奉獻(xiàn)”，從中我們看到了他對(duì)人民、對(duì)病人的那一份真摯的感情。正是這一份真摯的感情，促使他勇敢地戰(zhàn)斗在“抗非”第一線，在病房里，正是這一份真摯的感情，使他不畏被感染的危險(xiǎn)，親力親為搶救照顧病人，最終不幸因感染病毒而去世。

可見，在感情的推動(dòng)下，使人在認(rèn)識(shí)上可達(dá)到不惜犧牲的如此高的境界。

但事物總會(huì)存在著矛盾的兩面，感情既能促進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但同樣也能阻礙人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)?？酌鲹]淚斬馬謖就是一個(gè)很好的例子。本來一開始劉備就囑咐過孔明不能任用馬謖，說他“言過其實(shí)”。但孔明沒聽劉備的話，因?yàn)榭酌髋c馬謖十分要好，馬謖甚至視孔明為父，而孔明也對(duì)馬謖十分賞識(shí)，曾多次問他軍事。正是孔明與馬謖之間的感情，使孔明看不到馬謖“言過其實(shí)”的一面，最后造成了失街亭的惡果。孔明如此精明之人，也受感情親疏干擾，以致對(duì)事物認(rèn)知錯(cuò)誤。

可見，感情對(duì)事物的認(rèn)知有著不容忽視的作用。它既能起促進(jìn)作用，又能起阻礙作用。所以，我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，不能“以情用事”，要做到冷靜客觀，這樣才能做到不因情誤事。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章，既論證了感情對(duì)認(rèn)知有積極的作用，也論證了感情會(huì)阻礙人對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)。由此，提出了人不能“以情用事”，“因情誤事”的號(hào)召。

文章切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。符合議論文文體要求。語言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

這篇文章雖不算完美，但對(duì)話題的理解深刻，論據(jù)典型貼切，也可算得上是一篇優(yōu)秀應(yīng)試文了。

點(diǎn)評(píng)作文篇六

你是屹立在世界之巔的絕美風(fēng)景，用你獨(dú)有的魅力震撼著世人；你是冰川天地的萬年化石，用你威嚴(yán)的身軀見證著時(shí)代的變遷；你是上天用來拯救世人的圣地，用你不同凡響的氣魄洗刷著人們的靈魂。哦，走近你，西藏，讓我發(fā)現(xiàn)了你的真、善、美。

刺眼的陽光，泥濘的道路，常常會(huì)有那些從偏遠(yuǎn)的土墻泥屋走向遙遠(yuǎn)的喇嘛寺廟的人。他們，就是朝圣者。也許，在那些生活在繁華浮躁中的人們看來，這只是一群衣衫襤褸、饑腸轆轆的可憐人。殊不知，朝圣者們虔誠(chéng)的姿態(tài)，正是對(duì)他們最直接的嘲笑。朝圣者們用前半生辛勤勞作，用后半生走朝圣的路。每每在電視屏幕上看到他們獨(dú)自行走，或一走一匍匐時(shí)，心里就會(huì)涌起一種敬意和感動(dòng)。但很多朝圣者一生都無法圓夢(mèng)，他們往往死在朝圣的路上。他們?yōu)楹螘?huì)有這樣的執(zhí)著？用一個(gè)怎樣的靈魂，支撐這個(gè)民族去演繹如此撼天動(dòng)地的神話？朝圣者，是西藏最美麗的真實(shí)。哦，西藏，這就是你的真！

常常在電視鏡頭上看到藏民們牽著一頭頭牦牛從地平線上緩緩走來的畫面。太陽在他們身后冉冉升起，明艷的陽光把藏民們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。盡管他們的臉龐十分模糊，但我仍能感覺到他們堅(jiān)毅的輪廓上那驕傲而和善的笑容。善良的藏民們依傍著他們腳下的土地生存繁衍，他們堅(jiān)定著他們的信仰，虔誠(chéng)著他們的'虔誠(chéng)。在他們與西藏相處的過程中，善待每一個(gè)生命，信仰來世的輪回。無意之中，他們已達(dá)到了善的最高境界。哦，西藏，這就是你的善！

每每想象那渺無人煙、空曠無垠的高原，每每看到零零落落的藏族院落，每每夢(mèng)見獵獵飄揚(yáng)在西藏上空的五星紅旗，我都會(huì)感到莫名的溫暖。閉上眼睛，想象自己在世界之巔，就仿佛高原的白云在我耳邊低低吟誦它們的詩(shī)篇，就仿佛在空曠的大地上飄揚(yáng)它們的頌歌。西藏的風(fēng)景，那么獨(dú)特。哦，西藏，這就是你的美！

點(diǎn)評(píng)：作者從真、善、美的角度，寫出了西藏給自己的總體印象，表達(dá)了內(nèi)心深處對(duì)西藏的神往之情。作者雖然沒有到過西藏，但她分明對(duì)西藏有著長(zhǎng)久的關(guān)注和深刻的理解，這取決于從電視中的觀察和自己豐富的想象。

在結(jié)構(gòu)上，是總分式。主體部分的三段末尾都用了復(fù)沓句式（“這就是你的真”“這就是你的善”“這就是你的美”），使文章具有一種回環(huán)往復(fù)的美。

點(diǎn)評(píng)作文篇七

今年春節(jié)，媽媽帶我回她的故鄉(xiāng)福建泉州過年。今年我就該十五歲了，卻是第一次回那邊去。本身性格比較木納，所以我不由得對(duì)那些即將見面的陌生的親人有些緊張。

拜過祖宗后，方起來去洗手，換衣服，吃面線，喝茶。這可能是南方人的規(guī)矩吧，對(duì)自幼在北京長(zhǎng)大的我來說一切都很新鮮，很好奇，也被一種濃重的親情縈繞著，仿佛第一次進(jìn)了賈府的林黛玉。

媽媽把我扔在一堆表兄妹間，便和家里的長(zhǎng)輩，兄妹敘舊去了。因?yàn)槎际悄挲g相仿的孩子，一會(huì)我便和他們很要好了，像是熟識(shí)了多年。這時(shí)，我的小表弟明希一邊擺弄著各表兄妹們送我的禮物，一邊朝大人們那邊問：蝦米碗糕上好佳？（諧音）又是當(dāng)?shù)卣Z言，我一頭霧水。表姐們看出我的茫然，趕緊用生硬的普通話給我解釋，那是閩南話，意思是說晚上吃什么好呀？我心里不禁為自己只會(huì)普通話一種語言感到一絲失落。

晚飯才是重頭戲，幾個(gè)大桌子圍滿了人，讓我分不清輩分，我從沒見過這么多的親戚，只好都叫舅舅、姑姑、爺爺、奶奶，他們也都不在意，總是樂于知道我的情況，并認(rèn)認(rèn)真真地用很蹩腳的普通話與我交流，怕我聽不懂，又怕自己不會(huì)講，很慢很慢的講生怕讓出來乍到的我落了單。表兄弟們不斷地為我殷勤的夾菜，并告訴我這是當(dāng)?shù)氐牟穗龋狈經(jīng)]有的。我心里感受著親情包繞的幸福，便不覺得離開了北方的單調(diào)。

飯后，老輩們都爭(zhēng)著給我紅包，媽媽很是不好意思，說：這怎么行呢？老輩們笑著說：這么多年了，第一次回家，要入鄉(xiāng)隨俗，不要忘記了這是你的故鄉(xiāng)，這里有你的親人，以后?；貋砜纯?。趕緊收起來，一會(huì)去和他們放鞭炮，明天親戚們來拜年，給你的紅包更多，可別丟了。我被親情包圍，心理暖烘烘的，這些可愛的親人并沒有因?yàn)橄嚯x兩地而使親情變得生疏啊。

隔天的早晨，按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，姑奶奶帶著她心愛的一干子孫去附近的開元寺拜佛求簽，為孫兒們祈求好前程。孩子們因?yàn)闆]有大人的心態(tài)，只好故作深沉地仿效大人的舉動(dòng)，不能有半點(diǎn)差池的叩拜，之后姑奶奶便總是帶著我，希望我對(duì)這里的了解多一些，深一些，這是老人家的苦心。

天下沒有不散的筵席，終于到了回去的時(shí)候，姑奶奶身體不便，直送我們上車，并一直叮嚀著一定要常?；貋?，這是你們的家鄉(xiāng)，你們的親人都在這里。

我依依不舍的與眾人道別，這時(shí)卻見姑奶奶朝我揮揮手，有些急切。待我走到眼前，她再次把什么東西塞進(jìn)我手中，又握著我的手緊了緊，再放心似地?fù)崃藫嵛业募?，又瞇起眼睛仔細(xì)地看著我的模樣，像是我又十多年或許不回來。終是讓我趕緊去機(jī)場(chǎng)，別誤了航班。

姑奶奶讓我上車再?gòu)堥_手，那是一枚小小的護(hù)身符，在我心頭卻是暖暖地，沉甸甸地。

雖然相隔萬里，親情卻是一點(diǎn)，一線牽，從沒有因?yàn)榫嚯x而覺得遙遠(yuǎn)。

這枚小小的護(hù)身符將一直陪伴我，雖然很小，卻承載親情。

點(diǎn)評(píng)：既然要寫親情，就把筆墨集中在親情寫，別的例如風(fēng)俗，例如迎接你的人都怎么樣就稍微略寫一點(diǎn)或者不寫，這樣才能節(jié)省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫親情。另外，寫親情的時(shí)候也不要太面面俱到，最讓你感動(dòng)的、動(dòng)情的點(diǎn)要細(xì)致的描寫，寫心理變化，寫人們臉上的表情、嘴里的話、動(dòng)作等等能體現(xiàn)出千里親情一線牽就可以了，文章的最后盡量寫一寫你對(duì)這樣的親情的一些感受，別停留在知道這是親情，就結(jié)束了。要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從家家戶戶、人人都有的親情升華，力爭(zhēng)得到讀者的共鳴。

點(diǎn)評(píng)教師：東學(xué)堂初中語文教師 田雅寧

點(diǎn)評(píng)作文篇八

與往年高考一樣，高考作文題引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)特點(diǎn)，材料作文相比往年有大幅增加，同時(shí)，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，值得提倡。

今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌。）人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

我國(guó)高考作文一直以來存在一個(gè)問題，就是“主題先行”，限定學(xué)生的“觀點(diǎn)”，要求學(xué)生必須有正確的觀點(diǎn)，并對(duì)這一觀點(diǎn)展開論述。因此，每次作文，教師、家長(zhǎng)和考生都擔(dān)心“剎偏題”，擔(dān)心觀點(diǎn)錯(cuò)了，整個(gè)作文得很低的分?jǐn)?shù)。近年來，高考作文題，減少了與時(shí)事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學(xué)生思考和表達(dá)。但其中不足的問題是，有的材料給學(xué)生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學(xué)生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比20xx年明顯更甚一籌，給學(xué)生較大的思辨、想象空間。

給學(xué)生材料讓學(xué)生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)于老師的提問，學(xué)生可以有十分個(gè)性的觀點(diǎn)，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學(xué)生的思維空間和表達(dá)空間。

當(dāng)然，無論是對(duì)于口頭表達(dá)的面試還是書面表達(dá)的高考語文作文，考生和家長(zhǎng)都有一個(gè)擔(dān)心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評(píng)判尺度怎么掌握。這也是我國(guó)高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的`文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會(huì)揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達(dá)，還有必要在考題變化基礎(chǔ)上，改革考試評(píng)價(jià)體系。

點(diǎn)評(píng)作文篇九

大海，生命的歸宿。人類對(duì)地球進(jìn)行了開發(fā)，當(dāng)然大海也在其中。現(xiàn)在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂業(yè)也十分發(fā)達(dá)，我曾在海南開過一次氣墊船。

那時(shí)的我還不會(huì)游泳，僅僅會(huì)浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見到是一層氣泡——我沉下去了。

記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢，讓我去海邊玩，臨走時(shí)還囑咐了一句：“別掉海里了?！?/p>

嘿，這是什么?灰灰的，屁股上還有兩電風(fēng)扇?我的目光凝聚在一個(gè)船的身上。“小朋友玩嗎?二十塊錢半小時(shí)，不玩別擋著，走遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！编?一個(gè)“烤魚”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的說了我一句，還瞪了我一眼——真夠無情的，這下可把我說急了“當(dāng)然玩!”我大聲說道。

我心中懷著忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒準(zhǔn)兒我還能學(xué)會(huì)呢!再說還有救生衣呢。

“叔叔，這東西叫什么呀?”

“氣墊船，靠船尾的兩臺(tái)高轉(zhuǎn)速發(fā)動(dòng)機(jī)工作，使船尾產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，“該你了，快上去吧!”

我一個(gè)大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無垠的大海成了一幅獨(dú)一無二的風(fēng)景畫。映入眼簾的是一個(gè)方向盤，一個(gè)加運(yùn)器，既然要玩就要玩出點(diǎn)水平來。

我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發(fā)動(dòng)了。嘿，挺簡(jiǎn)單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。

加速器的扳手太沉了，不用說用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動(dòng)，哪一步錯(cuò)了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身后，奇跡發(fā)生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見了鬼，我沒加速呀?這時(shí)，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力?！睂?duì)呀!剛剛扳手動(dòng)了一點(diǎn)，這一點(diǎn)就使船有了強(qiáng) 大的動(dòng)力!

大海真美啊，那海水被天映得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，顯得充滿生機(jī)，那么多彩。

方向盤的控制叫人頭痛，一不小心就會(huì)出笑話，我乘著氣墊船，想在一望無際的大海上邀游，呀!后邊有個(gè)大哥哥開著船飛一般地沖了過來，比我要快許多，我努力握住方向盤，避開他，海風(fēng)迎面吹過刮得呼呼直響，真費(fèi)力!

他追上了，一個(gè)勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過來呀!

終于，我松開了手，不過，哥哥已經(jīng)超過我了，留下的只有一陣陣海風(fēng)。

傾刻間，船體發(fā)生了巨大的振動(dòng)，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個(gè)大浪推了過來，只見船順著海浪向一邊傾斜，接著災(zāi)難發(fā)生了。

船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會(huì)游泳，死定了，再說，我也不會(huì)敝氣呀，可算是樂極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來是救生衣救了我。我劃著狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢也成了紙糊。

想想那時(shí)發(fā)生的一切，總給人一種哭笑不得的感受?；ㄥX買教訓(xùn)，真是應(yīng)了這句老話了。對(duì)未知的事物進(jìn)行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。

點(diǎn)評(píng)： 文章寫了自己在海南第一次開氣墊船的經(jīng)歷，從中悟出了一個(gè)道理：對(duì)未知的事物進(jìn)行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敘寫事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來龍去脈，文章欠條理；內(nèi)容要為中心服務(wù)，與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫或不寫，文中與中年大叔的對(duì)話應(yīng)略寫。

點(diǎn)評(píng)作文篇十

一雙透亮靈活的`大眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，圓圓的臉蛋，再加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)，令人感到十分可愛。這就是我，一個(gè)愛看電視的我。

記得從小到大，我都特別愛看電視。

在別人家時(shí)，只要電視開著，我就會(huì)不自覺地走向電視，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來。

在自己家時(shí)，看得就更多了，幾乎是一有空就坐在電視前面。吃飯時(shí)，電視是我下飯的菜；寫字、聽英語時(shí)，也要瞅準(zhǔn)家長(zhǎng)沒注意的空隙悄悄瞟幾眼電視……有時(shí)看起了勁，連飯都不想吃，拉也拉不走。只有當(dāng)媽媽怒氣沖沖地拿著鞭子向我走來的時(shí)候，我才會(huì)飛快地跑到飯桌前吃飯。我常常是拿起碗夾幾塊肉和一些菜，趁媽媽不注意又溜到電視王國(guó)去了。

我看電視經(jīng)常看《新聞聯(lián)播》。前些天，我看《新聞聯(lián)播》的時(shí)候才知道那座跨海大橋通車了。我還看到了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的壯觀場(chǎng)面。那場(chǎng)面讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是多么自豪。

經(jīng)?？措娨曌屛以鲩L(zhǎng)了許多見識(shí)。電視天天陪伴著我，帶給我數(shù)不清的快樂。

在以后的日子里我還要像海綿那樣，從電視節(jié)目里吸收更多好的“營(yíng)養(yǎng)”。

教師點(diǎn)評(píng)：小作者形象地寫出了自己對(duì)電視迷戀以及收獲。特別是寫在家里看電視的場(chǎng)景，讓這個(gè)愛看電視的小男孩形象躍然紙上，是一篇好習(xí)作。

點(diǎn)評(píng)作文篇十一

禪宗五祖曾經(jīng)問道：風(fēng)吹幡動(dòng)，是風(fēng)動(dòng)，還是幡動(dòng)?或許，我們都會(huì)對(duì)這個(gè)問題感到迷惑。但是，六祖慧的答案是“不是風(fēng)動(dòng)，也不是幡動(dòng)，而是仁者心動(dòng)?！?/p>

仁者，人也。其實(shí)有時(shí)候我們心中有太多不能割舍的，所以我們心中有太多不能割舍的，所以我們時(shí)時(shí)被世事所困，內(nèi)心糾結(jié)。如果我們能減去我們內(nèi)心多余的部分，或許我們也會(huì)回答出六祖慧的答案。

減去多余的部分，是一種哲理。減去李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)對(duì)月”的及時(shí)行樂的心情；減去李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無奈感傷；減去杜甫的“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”悲痛心情；甚至減去王國(guó)維的“人生之似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，卻似連江片片萍”的消極的心情，這樣我們的眼前必是一片澄澈與清朗。

藝術(shù)是什么？羅丹的回答是“減去多余的部分。生活是什么？我的回答是：“減去那多余的想法?！痹?jīng)有一個(gè)人，是因?yàn)槁溥x主任的位置，差點(diǎn)出了人命，一個(gè)苦苦找工作卻找不到的大學(xué)生，聽到這個(gè)消息，搖搖頭，粲然一笑：“真是不知足啊，他只是不被重用，而我，是沒人用?！蔽叶嘞胱屇莻€(gè)人聽到這大學(xué)生的回答，讓他知道有時(shí)候牽絆自己的，勞累自己的，恰恰是內(nèi)心那多余的想法，如果那個(gè)人沒有多余的想法，只是一心一意做好自己的工作，不渴望飛黃騰達(dá)，或許他會(huì)活得更充實(shí)，至少會(huì)無憂無慮。

減去那多余的部分，會(huì)讓生活變得簡(jiǎn)單，但可以變得幸福；減去那多余的部分，是讓藝術(shù)變得真實(shí)但可以使藝術(shù)更具魅力；減去那多余的部分，會(huì)讓內(nèi)心變得單純，但可以變得充實(shí)而牽絆。其實(shí)，自然界小草是最簡(jiǎn)單的生物，沒有花艷麗的顏色，沒有大樹那龐大的身軀，有的，只是對(duì)風(fēng)，對(duì)自由的向往。小小的身軀，竟可以忍受風(fēng)吹雨打，眼光炙烤。若你問，草的身軀為何如此單?。俊蔽視?huì)回答：“那是因?yàn)樗讯嘤嗟牟糠譁p去了，留下的是精髓。它有一份堅(jiān)韌，一份與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，一份傲岸不羈的傲氣，軀體是瘦弱的，但性格是堅(jiān)強(qiáng)的?！?/p>

好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味。不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙走完人生之路。把心中那多余的部分減去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，圍棋越下越有趣，生活越品越有味。

點(diǎn)評(píng)作文篇十二

開卷考試，允許考生在考場(chǎng)隨意翻檢自己所帶的紙質(zhì)資料。如何最大限度激發(fā)每個(gè)考生的寫作激情，展示考生的寫作才情，又要確?？荚嚬?、公平，這是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。開卷七年，宜昌命題者成功地化解了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。***年宜昌市中考大作文是材料作文。有《詩(shī)經(jīng)》《論語》《唐詩(shī)》和《宋詞》一路熏陶，有極富文采和文化底蘊(yùn)的文章的浸潤(rùn)；極有煽情的提示語，拓寬了考生的寫作思路，巧妙暗示了考生立意的方向，而括號(hào)中的文言文翻譯，在一定程度上降低了寫作的難度，能迅速激發(fā)考生的寫作激情?？v觀這則材料作文，可謂是“動(dòng)筆容易出彩難”，要想作文錦上添花，構(gòu)思時(shí)還得注意：

二、善于聯(lián)想，巧拓思路。 文題明顯提醒“選一角度，由此及彼，發(fā)揮聯(lián)想”，構(gòu)思時(shí)，考生就要善于橫向聯(lián)想，如：立志，夫志當(dāng)成高遠(yuǎn)；讀書，要讀經(jīng)典之作，要講究閱讀品位；交友，與君子交道；生活，要追求樂觀向上……總之，不管你選擇哪一個(gè)角度，都要講究品位，注重生活質(zhì)量。

三、文體要揚(yáng)長(zhǎng)。 材料在文體上沒有過多的限制，考生在立意和選材確定后，完全可憑自己的積累和才情選擇最擅長(zhǎng)的文體。這道作文題寫記敘文容易出彩，寫好議論文也較容易。寫記敘文要以情取勝，以細(xì)膩的描寫取勝；寫議論文要以思辨見長(zhǎng)，更要以文采取勝。如果有扎實(shí)的文字功底，寫散文、小說、劇本能以體裁出新。如果在文體上大膽創(chuàng)新，采用鏡頭式、小標(biāo)題式、日記體、談話錄等，定能給人耳目一新之感。

四、追求語言的高品位。 考生可以憑借積累和才情，要多用排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢(shì)見長(zhǎng)，以文采見佳；靈活運(yùn)用短句和長(zhǎng)句，整句和散句，語言富有韻味；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，詩(shī)意語言，無形中就提升了文章的品位。

五、追求標(biāo)題的詩(shī)意。 標(biāo)題是文章的眼睛。題目凝練，主旨深刻，有文化底蘊(yùn)。不看內(nèi)容，管中窺豹，你就可以窺見考生良好的思辨力和深厚的語言功底。如《追求心中的綠洲》《與書共眠》《李清照，我心中的美神》……考生在標(biāo)題上的功力，可見一斑。