最新點評作文(通用12篇)

歷史是人類社會發(fā)展演變的鏡子?？偨Y(jié)要注意形式的多樣性，可以運用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結(jié)的結(jié)果。這里有一些有關(guān)經(jīng)濟發(fā)展和社會公平的案例研究，供大家參考和思考。

點評作文篇一

憑欄，水霧勾江南；阡陌小巷青石板，伊人嘆。

在周莊的時候，夜宿江南小鎮(zhèn)，猶聽得清脆的水聲。夜已經(jīng)很早的來了，與它一起的，是清涼通透的風，叩著你的門，從窗沿里鉆出來，要招引你跟她上路。我是第一個被她魅惑的，打開小旅店的木門，在吱呀聲中步入它的小巷，感受它的韻味。

青石板鋪就的小巷，像極了流線型的鋼琴的鍵，給人一種淳厚的安穩(wěn)之感，又在不經(jīng)意中，透出點點涼爽。白天里下過雨，屋檐上偶爾滴下水來，“啪嗒”聲在深巷中傳出老遠，像綿長的音符，裊裊婷婷。我慢慢走著，真想張開雙臂在這細密的風和光潔的青石板上大吼一聲，宣告自己心情的舒暢，但又實在不忍打破這獨有的安恬：沒有車笛，沒有高樓，沒有塵灰，只聽得遠處的幾聲犬吠，抬首，卻見得樹葉輕顫婆娑的細影和巷口盤旋飛舞在昏黃燈光下的飛蟲，敏感于鄉(xiāng)村之中流淌的自然韻味，我險些駐足不前。

略停了些時，往前走，腳踩在石板路上，腳步聲異常清晰，偶爾踢一塊石子，滾到路邊的小水溝里，才發(fā)覺，這是排雨水的水道吧，無遮蓋，卻也清亮，細流一樣的水在其間安靜的淌著，石子下去，水連眸子也未睜開。鄉(xiāng)村寧謐仿若女子的夢，香甜而又潔凈，多了幾許綿軟的韻味。

青石板，在江南的巷中溫存著，留下的，不只是清涼，不只是詩意的夢。青石板，留給我的，是對江南水鄉(xiāng)的清甜的懷想，是那種對自由的安恬的幻想！是對最原始的村莊的解讀！也許，永恒的是古老而幽雅的存在，不是鱗次櫛比的高樓和高速公路；也許，永久的是雅致而靈動的簡約，不是空洞而繁復的浮華。

點評作文篇二

1、 審題準確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現(xiàn)了作者對社會生活的正確認識和態(tài)度。

2、 思路清晰，構(gòu)思精妙。開頭點題自然，以眼前落葉紛飛的情景引出“褪盡繁華的落葉與粉面朱唇的花兒各有各的魅力，各有各的精彩”。主體部分，主體段1以“仕途通達春風得意的賀知章”與“科舉考場失意但激揚文字一展風采的聊齋先生(蒲松齡)”做對比，引出“不一樣的人生路徑卻有著各自的精彩”的觀點,;主體段2以“販夫走卒有著簡單而鮮活的生活”與“我作為讀書人，孤獨求學但有筆走龍蛇的暢快”作對比，引出各有各的精彩。最后引用《活著》的話，并以“落葉”作結(jié)，前后呼應。

3、 本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”;“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”;“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

4、 選材鮮活又有韻味。本文能結(jié)合生活實際，又能博引古今;既有觀察生活審視生活的能力，又有深厚的知識積累。

5、 不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。

6、 這是一篇散文類一等文。文章以春、夏、秋、冬四種花為線索，既寫出了四種花各自的美和精神，更寫出了與荷花、菊花、梅花有相同精神的三類人，審題準確，立意新穎，思想深刻。語言表達流暢，善于引用名句，有一定的表達功底。開頭題記似嫌添足，第二段只寫春桃而沒有寫人，與后文不太一致。

7、 這是散文的一等文。作者巧妙地以第二人稱構(gòu)思全文，將“你”的抱怨與張愛玲、三毛的精彩對比，說明曠世才女有她們的精彩，普通女孩也有自己的精彩，從而突出“各有各的精彩”的主題，中心突出，條理清晰。全文既有對張愛玲、三毛生活的精準描寫，又有對現(xiàn)實生活的娓娓道來，語言功底不俗，可見作者平時閱讀之廣泛。

8、 這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

點評作文篇三

“ 嘀嗒 嘀嗒……”，外面的雨滴敲打著正孤零零抱著頭的薔薇，也嘀嗒嘀嗒地敲擊著我的心。我也依著墻壁扯著窗簾看著窗外的雨景，心中突然涌出了幾分委屈和傷心，因為我又不由自主地想起了那個雨天和雨天的你。

記得第一次我們相遇就是在這樣的雨天里，你邀我去你家，還做了一盤好吃的美味給我。——那是我第一次品嘗你做的“美味”，當然，也是最后一次。也就是在那天晚上，因為我的一個不小心的要求，你把我趕出了你的家門。

我知道自己錯了，從你家出來的那一瞬間，我就知道自己錯了！為了彌補過錯，兩年來，我一直都在默默嘗試著做你那天做的美味——西紅柿炒蛋，但卻怎么也炒不出那天的味道。我也找不出原因，就去問問媽媽，去問問姥姥，是缺啥材料嗎？還是火候不夠？但都沒有找到答案。

雨滴敲打著我的心，突然敲出了我的一個靈感：你不是馬上就要走了嗎？最可靠邊人士透露：你還有兩個小時就要坐火車離開了，我如果不在此時彌補過錯，就真的來不及了！我立即奔向廚房，以最快的速度做好了一盤西紅柿炒雞蛋，沒想到我竟然能做得這么好，竟然真的做出了你那天的滋味。我立即把熱乎乎的美味裝進一個精美的小盒里，然后就直奔向你家，就那么頂著雨……兩年了，不管你原諒不原諒，我都要向你表達歉意。

“叮咚，叮咚”，我懷著忐忑摁下門鈴，心跳得比雨滴聲還要強烈。終于門打開了，你出現(xiàn)在了我的面前。我把盒子捧過頭頂，鼓足勇氣嚅嚅地說：“你……能原諒我嗎？”邊說邊深深地低下頭去。

可好久，好久，你都沒有回。

我看向你，我發(fā)現(xiàn)你正怔怔地看著我，仿佛不認識我一樣。——難道你真的連我都不認得了嗎？終于，你一臉迷茫地說出話來了：“請問，你是誰呀？”

盒子“砰”地掉在地上，心型雞蛋也扣了一地……我跑了，不再顧忌許多，快步地逃跑了……雨還在嘀嗒地下著，但我感謝那些雨滴，因為即使我哭了，也沒有人看得見。

跑回家，關(guān)上了那扇小小的房門，我便那么一身濕濕地站在那里不動……是的，我接受不了這樣的懲罰，永遠都無法接受！你可以辱罵我，你也可以鞭打我，你甚至可以不再原諒我……但你不應該把我忘了呀！那可是我心目中最圣潔的最珍貴的友誼?。?/p>

教師評語：小作者用真情滿滿的語言，表達著自己經(jīng)歷的一次感情的挫折。尤其對自己心理變化的表達尤為細膩，這更加突出作者對這段情感的珍視，對好朋友的不原諒和漠視的傷心。

點評作文篇四

結(jié)合提示語就得認真領(lǐng)悟幾個關(guān)鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個初中畢業(yè)能達到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應該說，考生都有過這方面的經(jīng)歷，甚至平時寫過有關(guān)的此類的作文。諸如離隊的那天珍藏的紅領(lǐng)巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談論和體會，去作社會調(diào)查，去參加志愿者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次初三畢業(yè)拍畢業(yè)照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的?？傊@個題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場發(fā)揮了。

出作文題目，不甚一件容易的事情。我以為，考試的作文題要符合兩個要素：一是讓學生有內(nèi)容可寫，二是不能讓學生可以事先做好一篇文章來套。這兩個要求互相是有矛盾的，出作文考題，難就難在這里。

今年上海中考的作文題目“記住這一天”，應該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學生事先都做過類似的作文。問題在于題目前面的提示：“……正是‘這一天’讓我們的生命更加豐富?！@一天’可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓‘這一天’變得不同凡響。”提示為作文設立了一個框，要“不同凡響”。這或許就是為了防止學生事先準備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點為難。我擔心有些考生，想不出有些什么日子是“不同反響”的。說實話，要想出一個“不同凡響”的日子確實不容易?；蛟S有些考生會開始胡亂編造了，結(jié)果寫出一篇虛假的，沒有真情實感的文章來。這實在是寫作的大忌。我認為，批卷子的老師應該允許考生從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來。

另外，題目的提示還強調(diào)了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當然，強調(diào)共性的、普遍的價值標準也是有道理的，但好文章往往要有個性，要有獨特的眼光，另類的體驗。所以不宜強調(diào)“我們”。

點評作文篇五

感情，似乎是一種十分飄渺的東西，但它卻時時刻刻都存在著，時時刻刻都圍繞著我們。親情、友情、愛情……而我們正是有了感情，生活才更加精彩，我們正是有感情，才成為了真正意義上的人。

而人在做事時總會受到感情影響。感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是有了感情，人對事物的認知欲更強，更能加深對事物的認知，易水河邊那位高唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，正是對祖國的感情，使他認知了為國犧牲的意義和人的價值。在那場“沒有硝煙”的戰(zhàn)役中，我們多少可愛的白衣天使付出了他們寶貴的生命，其中一個就是鄧練賢。他說過“選擇當醫(yī)生就選擇了奉獻”，從中我們看到了他對人民、對病人的那一份真摯的感情。正是這一份真摯的感情，促使他勇敢地戰(zhàn)斗在“抗非”第一線，在病房里，正是這一份真摯的感情，使他不畏被感染的危險，親力親為搶救照顧病人，最終不幸因感染病毒而去世。

可見，在感情的推動下，使人在認識上可達到不惜犧牲的如此高的境界。

但事物總會存在著矛盾的兩面，感情既能促進對事物的認識，但同樣也能阻礙人對事物的認識?？酌鲹]淚斬馬謖就是一個很好的例子。本來一開始劉備就囑咐過孔明不能任用馬謖，說他“言過其實”。但孔明沒聽劉備的話，因為孔明與馬謖十分要好，馬謖甚至視孔明為父，而孔明也對馬謖十分賞識，曾多次問他軍事。正是孔明與馬謖之間的感情，使孔明看不到馬謖“言過其實”的一面，最后造成了失街亭的惡果?？酌魅绱司髦?，也受感情親疏干擾，以致對事物認知錯誤。

可見，感情對事物的認知有著不容忽視的作用。它既能起促進作用，又能起阻礙作用。所以，我們在認知事物時，不能“以情用事”，要做到冷靜客觀，這樣才能做到不因情誤事。

【點評】

這篇文章，既論證了感情對認知有積極的作用，也論證了感情會阻礙人對事物的正確認識。由此，提出了人不能“以情用事”，“因情誤事”的號召。

文章切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。符合議論文文體要求。語言通順，結(jié)構(gòu)嚴謹。

這篇文章雖不算完美，但對話題的理解深刻，論據(jù)典型貼切，也可算得上是一篇優(yōu)秀應試文了。

點評作文篇六

你是屹立在世界之巔的絕美風景，用你獨有的魅力震撼著世人；你是冰川天地的萬年化石，用你威嚴的身軀見證著時代的變遷；你是上天用來拯救世人的圣地，用你不同凡響的氣魄洗刷著人們的靈魂。哦，走近你，西藏，讓我發(fā)現(xiàn)了你的真、善、美。

刺眼的陽光，泥濘的道路，常常會有那些從偏遠的土墻泥屋走向遙遠的喇嘛寺廟的人。他們，就是朝圣者。也許，在那些生活在繁華浮躁中的人們看來，這只是一群衣衫襤褸、饑腸轆轆的可憐人。殊不知，朝圣者們虔誠的姿態(tài)，正是對他們最直接的嘲笑。朝圣者們用前半生辛勤勞作，用后半生走朝圣的路。每每在電視屏幕上看到他們獨自行走，或一走一匍匐時，心里就會涌起一種敬意和感動。但很多朝圣者一生都無法圓夢，他們往往死在朝圣的路上。他們?yōu)楹螘羞@樣的執(zhí)著？用一個怎樣的靈魂，支撐這個民族去演繹如此撼天動地的神話？朝圣者，是西藏最美麗的真實。哦，西藏，這就是你的真！

常常在電視鏡頭上看到藏民們牽著一頭頭牦牛從地平線上緩緩走來的畫面。太陽在他們身后冉冉升起，明艷的陽光把藏民們的影子拉得很長很長。盡管他們的臉龐十分模糊，但我仍能感覺到他們堅毅的輪廓上那驕傲而和善的笑容。善良的藏民們依傍著他們腳下的土地生存繁衍，他們堅定著他們的信仰，虔誠著他們的'虔誠。在他們與西藏相處的過程中，善待每一個生命，信仰來世的輪回。無意之中，他們已達到了善的最高境界。哦，西藏，這就是你的善！

每每想象那渺無人煙、空曠無垠的高原，每每看到零零落落的藏族院落，每每夢見獵獵飄揚在西藏上空的五星紅旗，我都會感到莫名的溫暖。閉上眼睛，想象自己在世界之巔，就仿佛高原的白云在我耳邊低低吟誦它們的詩篇，就仿佛在空曠的大地上飄揚它們的頌歌。西藏的風景，那么獨特。哦，西藏，這就是你的美！

點評：作者從真、善、美的角度，寫出了西藏給自己的總體印象，表達了內(nèi)心深處對西藏的神往之情。作者雖然沒有到過西藏，但她分明對西藏有著長久的關(guān)注和深刻的理解，這取決于從電視中的觀察和自己豐富的想象。

在結(jié)構(gòu)上，是總分式。主體部分的三段末尾都用了復沓句式（“這就是你的真”“這就是你的善”“這就是你的美”），使文章具有一種回環(huán)往復的美。

點評作文篇七

今年春節(jié)，媽媽帶我回她的故鄉(xiāng)福建泉州過年。今年我就該十五歲了，卻是第一次回那邊去。本身性格比較木納，所以我不由得對那些即將見面的陌生的親人有些緊張。

拜過祖宗后，方起來去洗手，換衣服，吃面線，喝茶。這可能是南方人的規(guī)矩吧，對自幼在北京長大的我來說一切都很新鮮，很好奇，也被一種濃重的親情縈繞著，仿佛第一次進了賈府的林黛玉。

媽媽把我扔在一堆表兄妹間，便和家里的長輩，兄妹敘舊去了。因為都是年齡相仿的孩子，一會我便和他們很要好了，像是熟識了多年。這時，我的小表弟明希一邊擺弄著各表兄妹們送我的禮物，一邊朝大人們那邊問：蝦米碗糕上好佳？（諧音）又是當?shù)卣Z言，我一頭霧水。表姐們看出我的茫然，趕緊用生硬的普通話給我解釋，那是閩南話，意思是說晚上吃什么好呀？我心里不禁為自己只會普通話一種語言感到一絲失落。

晚飯才是重頭戲，幾個大桌子圍滿了人，讓我分不清輩分，我從沒見過這么多的親戚，只好都叫舅舅、姑姑、爺爺、奶奶，他們也都不在意，總是樂于知道我的情況，并認認真真地用很蹩腳的普通話與我交流，怕我聽不懂，又怕自己不會講，很慢很慢的講生怕讓出來乍到的我落了單。表兄弟們不斷地為我殷勤的夾菜，并告訴我這是當?shù)氐牟穗?，北方?jīng)]有的。我心里感受著親情包繞的幸福，便不覺得離開了北方的單調(diào)。

飯后，老輩們都爭著給我紅包，媽媽很是不好意思，說：這怎么行呢？老輩們笑著說：這么多年了，第一次回家，要入鄉(xiāng)隨俗，不要忘記了這是你的故鄉(xiāng)，這里有你的親人，以后?；貋砜纯?。趕緊收起來，一會去和他們放鞭炮，明天親戚們來拜年，給你的紅包更多，可別丟了。我被親情包圍，心理暖烘烘的，這些可愛的親人并沒有因為相離兩地而使親情變得生疏啊。

隔天的早晨，按照當?shù)仫L俗，姑奶奶帶著她心愛的一干子孫去附近的開元寺拜佛求簽，為孫兒們祈求好前程。孩子們因為沒有大人的心態(tài)，只好故作深沉地仿效大人的舉動，不能有半點差池的叩拜，之后姑奶奶便總是帶著我，希望我對這里的了解多一些，深一些，這是老人家的苦心。

天下沒有不散的筵席，終于到了回去的時候，姑奶奶身體不便，直送我們上車，并一直叮嚀著一定要常?；貋?，這是你們的家鄉(xiāng)，你們的親人都在這里。

我依依不舍的與眾人道別，這時卻見姑奶奶朝我揮揮手，有些急切。待我走到眼前，她再次把什么東西塞進我手中，又握著我的手緊了緊，再放心似地撫了撫我的肩，又瞇起眼睛仔細地看著我的模樣，像是我又十多年或許不回來。終是讓我趕緊去機場，別誤了航班。

姑奶奶讓我上車再張開手，那是一枚小小的護身符，在我心頭卻是暖暖地，沉甸甸地。

雖然相隔萬里，親情卻是一點，一線牽，從沒有因為距離而覺得遙遠。

這枚小小的護身符將一直陪伴我，雖然很小，卻承載親情。

點評：既然要寫親情，就把筆墨集中在親情寫，別的例如風俗，例如迎接你的人都怎么樣就稍微略寫一點或者不寫，這樣才能節(jié)省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫親情。另外，寫親情的時候也不要太面面俱到，最讓你感動的、動情的點要細致的描寫，寫心理變化，寫人們臉上的表情、嘴里的話、動作等等能體現(xiàn)出千里親情一線牽就可以了，文章的最后盡量寫一寫你對這樣的親情的一些感受，別停留在知道這是親情，就結(jié)束了。要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從家家戶戶、人人都有的親情升華，力爭得到讀者的共鳴。

點評教師：東學堂初中語文教師 田雅寧

點評作文篇八

與往年高考一樣，高考作文題引起社會的廣泛關(guān)注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達自己的觀點，值得提倡。

今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌。）人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光……”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學生的“觀點”，要求學生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔心“剎偏題”，擔心觀點錯了，整個作文得很低的分數(shù)。近年來，高考作文題，減少了與時事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學生根據(jù)材料結(jié)合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學生思考和表達。但其中不足的問題是，有的材料給學生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比20xx年明顯更甚一籌，給學生較大的思辨、想象空間。

給學生材料讓學生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標準答案，對于老師的提問，學生可以有十分個性的觀點，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學生的思維空間和表達空間。

當然，無論是對于口頭表達的面試還是書面表達的高考語文作文，考生和家長都有一個擔心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的`文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達，還有必要在考題變化基礎(chǔ)上，改革考試評價體系。

點評作文篇九

大海，生命的歸宿。人類對地球進行了開發(fā)，當然大海也在其中?，F(xiàn)在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂業(yè)也十分發(fā)達，我曾在海南開過一次氣墊船。

那時的我還不會游泳，僅僅會浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見到是一層氣泡——我沉下去了。

記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢，讓我去海邊玩，臨走時還囑咐了一句：“別掉海里了?！?/p>

嘿，這是什么?灰灰的，屁股上還有兩電風扇?我的目光凝聚在一個船的身上?！靶∨笥淹鎲?二十塊錢半小時，不玩別擋著，走遠點兒?！编?一個“烤魚”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的說了我一句，還瞪了我一眼——真夠無情的，這下可把我說急了“當然玩!”我大聲說道。

我心中懷著忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒準兒我還能學會呢!再說還有救生衣呢。

“叔叔，這東西叫什么呀?”

“氣墊船，靠船尾的兩臺高轉(zhuǎn)速發(fā)動機工作，使船尾產(chǎn)生強大的動力，“該你了，快上去吧!”

我一個大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無垠的大海成了一幅獨一無二的風景畫。映入眼簾的是一個方向盤，一個加運器，既然要玩就要玩出點水平來。

我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發(fā)動了。嘿，挺簡單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。

加速器的扳手太沉了，不用說用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動，哪一步錯了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身后，奇跡發(fā)生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見了鬼，我沒加速呀?這時，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產(chǎn)生強大的動力?！睂ρ?剛剛扳手動了一點，這一點就使船有了強 大的動力!

大海真美啊，那海水被天映得蔚藍蔚藍的，顯得充滿生機，那么多彩。

方向盤的控制叫人頭痛，一不小心就會出笑話，我乘著氣墊船，想在一望無際的大海上邀游，呀!后邊有個大哥哥開著船飛一般地沖了過來，比我要快許多，我努力握住方向盤，避開他，海風迎面吹過刮得呼呼直響，真費力!

他追上了，一個勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過來呀!

終于，我松開了手，不過，哥哥已經(jīng)超過我了，留下的只有一陣陣海風。

傾刻間，船體發(fā)生了巨大的振動，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個大浪推了過來，只見船順著海浪向一邊傾斜，接著災難發(fā)生了。

船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會游泳，死定了，再說，我也不會敝氣呀，可算是樂極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來是救生衣救了我。我劃著狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢也成了紙糊。

想想那時發(fā)生的一切，總給人一種哭笑不得的感受?；ㄥX買教訓，真是應了這句老話了。對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。

點評： 文章寫了自己在海南第一次開氣墊船的經(jīng)歷，從中悟出了一個道理：對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敘寫事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來龍去脈，文章欠條理；內(nèi)容要為中心服務，與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫或不寫，文中與中年大叔的對話應略寫。

點評作文篇十

一雙透亮靈活的`大眼睛，一個不大不小的鼻子，圓圓的臉蛋，再加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)，令人感到十分可愛。這就是我，一個愛看電視的我。

記得從小到大，我都特別愛看電視。

在別人家時，只要電視開著，我就會不自覺地走向電視，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來。

在自己家時，看得就更多了，幾乎是一有空就坐在電視前面。吃飯時，電視是我下飯的菜；寫字、聽英語時，也要瞅準家長沒注意的空隙悄悄瞟幾眼電視……有時看起了勁，連飯都不想吃，拉也拉不走。只有當媽媽怒氣沖沖地拿著鞭子向我走來的時候，我才會飛快地跑到飯桌前吃飯。我常常是拿起碗夾幾塊肉和一些菜，趁媽媽不注意又溜到電視王國去了。

我看電視經(jīng)?？础缎侣劼?lián)播》。前些天，我看《新聞聯(lián)播》的時候才知道那座跨海大橋通車了。我還看到了奧運火炬?zhèn)鬟f的壯觀場面。那場面讓我感到作為一個中國人是多么自豪。

經(jīng)?？措娨曌屛以鲩L了許多見識。電視天天陪伴著我，帶給我數(shù)不清的快樂。

在以后的日子里我還要像海綿那樣，從電視節(jié)目里吸收更多好的“營養(yǎng)”。

教師點評：小作者形象地寫出了自己對電視迷戀以及收獲。特別是寫在家里看電視的場景，讓這個愛看電視的小男孩形象躍然紙上，是一篇好習作。

點評作文篇十一

禪宗五祖曾經(jīng)問道：風吹幡動，是風動，還是幡動?或許，我們都會對這個問題感到迷惑。但是，六祖慧的答案是“不是風動，也不是幡動，而是仁者心動?！?/p>

仁者，人也。其實有時候我們心中有太多不能割舍的，所以我們心中有太多不能割舍的，所以我們時時被世事所困，內(nèi)心糾結(jié)。如果我們能減去我們內(nèi)心多余的部分，或許我們也會回答出六祖慧的答案。

減去多余的部分，是一種哲理。減去李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對對月”的及時行樂的心情；減去李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無奈感傷；減去杜甫的“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”悲痛心情；甚至減去王國維的“人生之似風前絮，歡也零星，悲也零星，卻似連江片片萍”的消極的心情，這樣我們的眼前必是一片澄澈與清朗。

藝術(shù)是什么？羅丹的回答是“減去多余的部分。生活是什么？我的回答是：“減去那多余的想法?！痹?jīng)有一個人，是因為落選主任的位置，差點出了人命，一個苦苦找工作卻找不到的大學生，聽到這個消息，搖搖頭，粲然一笑：“真是不知足啊，他只是不被重用，而我，是沒人用?！蔽叶嘞胱屇莻€人聽到這大學生的回答，讓他知道有時候牽絆自己的，勞累自己的，恰恰是內(nèi)心那多余的想法，如果那個人沒有多余的想法，只是一心一意做好自己的工作，不渴望飛黃騰達，或許他會活得更充實，至少會無憂無慮。

減去那多余的部分，會讓生活變得簡單，但可以變得幸福；減去那多余的部分，是讓藝術(shù)變得真實但可以使藝術(shù)更具魅力；減去那多余的部分，會讓內(nèi)心變得單純，但可以變得充實而牽絆。其實，自然界小草是最簡單的生物，沒有花艷麗的顏色，沒有大樹那龐大的身軀，有的，只是對風，對自由的向往。小小的身軀，竟可以忍受風吹雨打，眼光炙烤。若你問，草的身軀為何如此單??？”我會回答：“那是因為它把多余的部分減去了，留下的是精髓。它有一份堅韌，一份與命運抗爭的勇氣，一份傲岸不羈的傲氣，軀體是瘦弱的，但性格是堅強的?！?/p>

好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味。不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙走完人生之路。把心中那多余的部分減去，你會發(fā)現(xiàn)，圍棋越下越有趣，生活越品越有味。

點評作文篇十二

開卷考試，允許考生在考場隨意翻檢自己所帶的紙質(zhì)資料。如何最大限度激發(fā)每個考生的寫作激情，展示考生的寫作才情，又要確?？荚嚬⒐?，這是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。開卷七年，宜昌命題者成功地化解了一個個挑戰(zhàn)。***年宜昌市中考大作文是材料作文。有《詩經(jīng)》《論語》《唐詩》和《宋詞》一路熏陶，有極富文采和文化底蘊的文章的浸潤；極有煽情的提示語，拓寬了考生的寫作思路，巧妙暗示了考生立意的方向，而括號中的文言文翻譯，在一定程度上降低了寫作的難度，能迅速激發(fā)考生的寫作激情?？v觀這則材料作文，可謂是“動筆容易出彩難”，要想作文錦上添花，構(gòu)思時還得注意：

二、善于聯(lián)想，巧拓思路。 文題明顯提醒“選一角度，由此及彼，發(fā)揮聯(lián)想”，構(gòu)思時，考生就要善于橫向聯(lián)想，如：立志，夫志當成高遠；讀書，要讀經(jīng)典之作，要講究閱讀品位；交友，與君子交道；生活，要追求樂觀向上……總之，不管你選擇哪一個角度，都要講究品位，注重生活質(zhì)量。

三、文體要揚長。 材料在文體上沒有過多的限制，考生在立意和選材確定后，完全可憑自己的積累和才情選擇最擅長的文體。這道作文題寫記敘文容易出彩，寫好議論文也較容易。寫記敘文要以情取勝，以細膩的描寫取勝；寫議論文要以思辨見長，更要以文采取勝。如果有扎實的文字功底，寫散文、小說、劇本能以體裁出新。如果在文體上大膽創(chuàng)新，采用鏡頭式、小標題式、日記體、談話錄等，定能給人耳目一新之感。

四、追求語言的高品位。 考生可以憑借積累和才情，要多用排比、對偶、反問、設問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采見佳；靈活運用短句和長句，整句和散句，語言富有韻味；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，詩意語言，無形中就提升了文章的品位。

五、追求標題的詩意。 標題是文章的眼睛。題目凝練，主旨深刻，有文化底蘊。不看內(nèi)容，管中窺豹，你就可以窺見考生良好的思辨力和深厚的語言功底。如《追求心中的綠洲》《與書共眠》《李清照，我心中的美神》……考生在標題上的功力，可見一斑。