在信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)可以幫助我們更好地篩選和整理所學(xué)知識(shí)。注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇一

早就聽(tīng)我們老師說(shuō)董云美老師的二胡拉得好，特別是董老師很堅(jiān)強(qiáng)，值得我們大家學(xué)習(xí)。我們都想親眼目睹董老師的風(fēng)采，親耳聆聽(tīng)董老師的二胡曲。今天，董老師終于要到我們班來(lái)了，這消息一傳出來(lái)，大家興奮異常，我心里暗暗地想：董老師一定是位美女吧！

“來(lái)了，來(lái)了！”同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，飛快地跑到校門(mén)口。我看見(jiàn)左楚霄怎么拉著一位男性的手呢？他就是董云美老師嗎？我不放心地又朝他們身后看了看，沒(méi)有女性了。該不會(huì)搞錯(cuò)了吧！回到教室，蔣老師鄭重地介紹了董老師，看蔣老師的神情，她很佩服董老師，就是，她多次在我們班的同學(xué)中夸獎(jiǎng)董老師的能干、堅(jiān)強(qiáng)、正直、真誠(chéng)，說(shuō)是一位值得敬重、信賴的好老師。我不由得仔細(xì)打量董老師：他，50多歲，眉毛濃濃的，眼睛亮亮的，牙齒白白的，紅光滿面的，是一位樸實(shí)、健康的老師。

過(guò)了一會(huì)兒，董老師給我們演奏二胡了。他一連拉了好幾首，每一首剛拉完，教室里就響起熱烈的掌聲。我最欣賞的`是《賽馬》和《奔馳在千里草原》，聽(tīng)這兩首曲子時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出遼闊的大草原，在一碧千里的草原上，駿馬狂奔，襟飄帶舞，小伙子們一個(gè)個(gè)騎在馬上，風(fēng)馳電掣一般……一會(huì)兒，二胡聲悠揚(yáng)，我又仿佛看到了草原上柔美線條的小丘，牧民們趕著的羊群像是給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花……一切的一切是那么的美妙！

董老師真好！董老師的二胡曲更妙！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)董老師和他的二胡曲！

我要學(xué)二胡作文400字通用篇二

今天，我終于又可以上二胡課了。

上個(gè)學(xué)期，由于我練琴不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，二胡課陳老師經(jīng)過(guò)與爸爸媽媽溝通，暫停了我的二胡課程，讓我特別的懊悔。

這個(gè)寒假，我每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)，就利用空余時(shí)間開(kāi)始練習(xí)二胡，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的練習(xí)水平趕了上來(lái)，爸爸媽媽高興的'通知我，陳老師同意我再次上課了。

早上，我按時(shí)起床吃早飯，提前十分鐘來(lái)到了我們的二胡課教室，陳老師已經(jīng)在準(zhǔn)備上課的資料了?？吹剿业男睦镉幸恍╈话?，老師不會(huì)批評(píng)我吧？沒(méi)有想到的是，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“王巖，你的音樂(lè)天分很好，老師非常的看好你，但是再好的天才也需要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，我希望你從今天起，重新開(kāi)始，好好的學(xué)習(xí)二胡，每天堅(jiān)持練習(xí)半個(gè)小時(shí)，你能夠做到嗎？”

迎著陳老師問(wèn)詢的目光，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，爸爸媽媽，你們放心，以后我一定會(huì)好好的珍惜這一次機(jī)會(huì)，加倍努力，練習(xí)二胡，讓你們都刮目相看的。

相信我，王巖，一定是最棒的。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇三

每個(gè)人的愛(ài)好是不同的，有人喜歡繪畫(huà)，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書(shū)法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂(lè)器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。

我是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡的，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種樂(lè)器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)這種樂(lè)器很難學(xué)，可它是哪里難學(xué)呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。

在上二胡課的'時(shí)候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時(shí)候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來(lái)的聲音不一樣。有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。

那時(shí)一到下課時(shí)間，我就想溜出二胡教室，不再學(xué)了。但是一種景象讓我打消了這個(gè)念頭：一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)正在刻苦練習(xí)著所學(xué)的內(nèi)容。一個(gè)一年級(jí)的孩子都能堅(jiān)持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩年了，我拉二胡也大有長(zhǎng)進(jìn)，輔導(dǎo)老師說(shuō)：“如果你去考級(jí)，可以直接考三級(jí)?！甭?tīng)了這句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂(lè)，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。

這就是我學(xué)習(xí)二胡的故事，它告訴我：無(wú)論你學(xué)得多慢，學(xué)得多不好，只要肯努力，肯堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。因?yàn)槲覑?ài)它。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇四

我有一個(gè)妹妹，她學(xué)二胡有三年了，她拉得特別好！她的二胡老師就是我的外公。每次我們到濱江公園玩，他們都會(huì)帶上二胡在南榭的長(zhǎng)亭里練習(xí)，我聽(tīng)得津津有味，非常想也能拉得這么好。于是，我決心從今年起開(kāi)始學(xué)二胡！

開(kāi)始上課了，雖然是我外公親自教我，但在二胡課上他卻是一名嚴(yán)厲的老師。外公先教我怎么運(yùn)弓，然后教d調(diào)的`音階怎么拉?？墒禽喌轿依瓡r(shí)，就發(fā)出非常難聽(tīng)的聲音，要么重了，要么輕了。不過(guò)我心中只有一個(gè)念頭：我要堅(jiān)持，不能放棄，我要超過(guò)我妹妹！

由于我每天都勤奮地練習(xí)，所以水平提高的很快，而且手都練的磨破了皮還長(zhǎng)了繭。寒假時(shí)，爸爸叫我專攻《賽馬》，這是一首四級(jí)的曲子，非常難。對(duì)于基礎(chǔ)差的我來(lái)練還早，但我堅(jiān)持下去。我在學(xué)《賽馬》的時(shí)候，鬧了不少笑話，比如：弓法或指法弄錯(cuò)了、有時(shí)運(yùn)弓的貼弦度要輕，我卻弄成了重。。。我整整花了三個(gè)月的時(shí)間才練的很好了，學(xué)成之后，我又驚又喜，不敢相信這是自己拉出來(lái)的。這學(xué)期的音樂(lè)書(shū)上有《賽馬》欣賞曲，我在班上演奏后，還受到老師同學(xué)們的稱贊。

通過(guò)學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮的練習(xí)才擁有的。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇五

夕陽(yáng)漸漸收去它那耀眼的外套，留下一抹余輝照射在那個(gè)手提二胡，戴著頂中國(guó)帽，后背一條又長(zhǎng)又黑的馬尾辮，穿著件古典的中國(guó)服的二胡小人正樂(lè)滋滋得演奏著悅耳的曲調(diào)。

這個(gè)二胡小人是媽媽從海南買(mǎi)回來(lái)的。它頗有象征中國(guó)古典文化的意義，全身都是中國(guó)文素，它是個(gè)塑膠娃娃但經(jīng)過(guò)修飾一番——一套中國(guó)服，一頂中國(guó)帽。從頭到尾無(wú)一不是中國(guó)的元素，象個(gè)活生生的中國(guó)人。

媽媽買(mǎi)這個(gè)二胡小人是為了讓我聆聽(tīng)音樂(lè)的美妙，熱愛(ài)音樂(lè)。我不得不佩服制作人獨(dú)具匠心讓這個(gè)普通玩偶手拿著一把小巧玲瓏的二胡，二胡是中國(guó)最古老的樂(lè)器，又更深層次的代表中國(guó)古老文化，只要按開(kāi)圓舞臺(tái)上面的按鈕就能聽(tīng)到中國(guó)古老的曲調(diào)雖沒(méi)有現(xiàn)在的流行音樂(lè)那樣吸引人但卻蘊(yùn)含著一股中國(guó)韻味，樂(lè)曲跌若起伏，使人身臨其境，此時(shí)二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿著長(zhǎng)弓其樂(lè)融融地拉著二胡，甚至它的頭也跟著悅耳的音樂(lè)搖動(dòng)著，真像古人的朗誦詩(shī)經(jīng)時(shí)那幅陶醉的模樣。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地報(bào)上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了，有時(shí)還學(xué)著它的樣子昂首挺胸，入情入境的，美美地彈奏曲子。

二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那聲情并茂的演出，那悠揚(yáng)的曲調(diào)在我腦海中就這樣一直回蕩著，回蕩著。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇六

二胡是中國(guó)有名的民族樂(lè)器，它由弓、內(nèi)弦、外弦、千斤、琴筒構(gòu)成，琴筒上的皮可是蟒蛇皮呢。

我的二胡是紅木做的'，它是由著名二胡大師王國(guó)興做的。因?yàn)槲沂感揲L(zhǎng)，所以媽媽給我報(bào)了一個(gè)二胡班，我一開(kāi)始學(xué)很緊張，慢慢的我就變勇敢了，有困難，我也能戰(zhàn)勝。有一次，老師讓我拉內(nèi)弦的時(shí)候，手腕要像金魚(yú)的尾巴一樣動(dòng)起來(lái)，可我偏偏手腕很僵硬，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的手腕終于象金魚(yú)尾巴一樣靈活起來(lái)。碰到有些音符拉不準(zhǔn)的,我就和爸爸在網(wǎng)上查宋飛老師教學(xué)，和宋飛老師一起學(xué),這樣我的二胡水平就有了大大的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在我的二胡學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,但通過(guò)學(xué)習(xí)二胡使我懂得了一些道理:人生有許許多多的困難,只有堅(jiān)持不懈地努力,就一定會(huì)克服.

俗話說(shuō)的好：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。”學(xué)一門(mén)樂(lè)器,最有效的辦法就是苦練,暑假里，我要參加考級(jí)了，這是我的第一次考級(jí),我要好好練習(xí)，爭(zhēng)取能順利通過(guò).

我要學(xué)二胡作文400字通用篇七

二胡宛如一顆璀璨的明珠，高懸于我國(guó)民樂(lè)之中，它是我國(guó)古典樂(lè)器中的瑰寶，它那深沉而悠揚(yáng)的旋律回蕩在幾千年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中。

在我小時(shí)候就曾目睹許多二胡演奏家的表演，他們拉得抑揚(yáng)頓挫、深情脈脈，讓我時(shí)常情不自禁地聆聽(tīng)得如癡如醉，從那時(shí)起，我便在內(nèi)心里埋下了一顆種子：我將來(lái)也要學(xué)二胡。

爸爸媽媽聽(tīng)聞我想學(xué)二胡，他們也很支持我，于是在他們的鼓勵(lì)下我便走上了學(xué)習(xí)二胡之路。第一堂課時(shí)，我對(duì)這充滿文化內(nèi)涵的樂(lè)器很是好奇，當(dāng)我想拉奏時(shí)，老師告訴我拉二胡時(shí)，首先身體要挺直，然后將二胡在胸前平放，手與琴弦要融為一體，我想：拉二胡怎么還有那么多的講究呀，看來(lái)想要學(xué)好它也不是一件容易的事呀。

我接觸的第一首樂(lè)曲是《田園春色》，老師告訴我這首曲子節(jié)奏歡快，要拉出愉快而又優(yōu)美的`旋律出來(lái)，接下來(lái)我在老師的指導(dǎo)下嘗試?yán)?，可我拉出的聲音五音不全，老師便一遍遍不厭其煩地教?dǎo)我，課下我也反復(fù)地練習(xí)，一份耕耘一份收獲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間日積月累的練習(xí)后，我的琴藝有些進(jìn)步了，老師也經(jīng)常給我鼓勵(lì)，現(xiàn)在的我二胡已經(jīng)拉得有聲有色了，在學(xué)習(xí)的閑暇之余，我會(huì)即興來(lái)上幾首，正好可以勞逸結(jié)合緩解一下學(xué)習(xí)的疲勞，放松身心。

我希望有朝一日，自己登上了絢爛的舞臺(tái)，讓二胡的音符悠然響起，給大家?guī)?lái)美不勝收的享受和回味。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇八

夕陽(yáng)漸漸收去它那耀眼的外套，留下一抹余輝照射在那個(gè)手提二胡，戴著頂中國(guó)帽，后背一條又長(zhǎng)又黑的馬尾辮，穿著件古典的中國(guó)服的二胡小人正樂(lè)滋滋得演奏著悅耳的曲調(diào)。

這個(gè)二胡小人是媽媽從海南買(mǎi)回來(lái)的。它頗有象征中國(guó)古典文化的意義，全身都是中國(guó)文素，它是個(gè)塑膠娃娃但經(jīng)過(guò)修飾一番――一套中國(guó)服，一頂中國(guó)帽。從頭到尾無(wú)一不是中國(guó)的元素，象個(gè)活生生的中國(guó)人。

媽媽買(mǎi)這個(gè)二胡小人是為了讓我聆聽(tīng)音樂(lè)的美妙，熱愛(ài)音樂(lè)。我不得不佩服制作人獨(dú)具匠心讓這個(gè)普通玩偶手拿著一把小巧玲瓏的二胡，二胡是中國(guó)最古老的樂(lè)器，又更深層次的代表中國(guó)古老文化，只要按開(kāi)圓舞臺(tái)上面的按鈕就能聽(tīng)到中國(guó)古老的'曲調(diào)雖沒(méi)有現(xiàn)在的流行音樂(lè)那樣吸引人但卻蘊(yùn)含著一股中國(guó)韻味，樂(lè)曲跌若起伏，使人身臨其境，此時(shí)二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿著長(zhǎng)弓其樂(lè)融融地拉著二胡，甚至它的頭也跟著悅耳的音樂(lè)搖動(dòng)著，真像古人的朗誦詩(shī)經(jīng)時(shí)那幅陶醉的模樣。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地報(bào)上了二胡班。如今的我也學(xué)會(huì)了拉二胡，也能奏出美妙的曲子了，有時(shí)還學(xué)著它的樣子昂首挺胸，入情入境的，美美地彈奏曲子。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇九

我躺在沙發(fā)上，無(wú)聊的撥弄著頭發(fā)，突然，我用手拍拍腦門(mén)說(shuō)；“這么無(wú)聊，那——就拉二胡吧！“我急忙穿好鞋子，跑進(jìn)房間，拿起已滿是灰塵的二胡，我用做吹了吹，又用手拍打著二胡上面的灰塵，把它放在腿上，咳了幾聲，理了理衣服，好像要出大招似得。我把姿勢(shì)擺好，呃呃，一，二，三，走你！我左手撥動(dòng)著琴弦，右手則用力的拉著，腿還不停的抖動(dòng)。我拉著拉著，仿佛沉浸在那”悠揚(yáng)“的樂(lè)曲中，左手在琴桿上上下移動(dòng)，手指仿佛在調(diào)琴桿上的芭蕾舞，右手有力的運(yùn)弓，似乎要把心中的感情抖動(dòng)。當(dāng)我拉的起勁時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲獅子般的吼叫：”誰(shuí)……誰(shuí)呀！大中午的殺雞，還……讓不讓老娘睡覺(jué)了！“我先是一驚，隨后又眉飛色舞的繼續(xù)演奏，還不時(shí)發(fā)出咯，咯的叫聲。我不禁感嘆道，這真是一首”優(yōu)美“的曲子呀！接著我又魔音般的唱起了龔琳娜的《忐忑》。

“阿姨呀，阿姨呀，阿姨呀呀帶個(gè)刀，阿姨呀……”

就這樣，媽媽的吼叫聲和我殺雞般的彈奏聲在這個(gè)家中回蕩……。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇十

清晨，我來(lái)到會(huì)所的后山散步，走到一座被綠草紅花環(huán)繞的亭子時(shí)，突然，我被一首美妙的樂(lè)曲吸引住了。

原來(lái)，是一位老爺爺在拉二胡，我悄悄地走到亭子里，老爺爺邊拉著二胡邊回過(guò)頭來(lái)朝我笑了笑，表示愿意讓我聽(tīng)他演奏。我坐在老爺爺旁邊，他大概有60幾歲，臉上布滿了許多皺紋。老爺爺全神貫注地拉著二胡，頭上的銀絲也跟著晃動(dòng)起來(lái)，我看著池塘里的魚(yú)兒，它們?cè)谒徬旅骠骠嫫鹞?，就像二胡演奏的那些跳躍的音符，在二胡聲的帶領(lǐng)下，將我引進(jìn)了音符的世界，各種各樣的音符變化成各種各樣的角色，調(diào)皮的小馬、跳躍的魚(yú)兒、唱歌的`花……，老爺爺演奏得出神入化，讓我沉迷在音符的世界里，久久不能醒來(lái)。我仿佛忘了時(shí)間，忘了呼吸，忘了一些重要的事，直到餓得肚子打鼓，我才意識(shí)到要回家吃午飯了。

我朝著老爺爺抱歉地笑了笑，轉(zhuǎn)身朝家的方向走去，而老爺爺?shù)囊皇资浊?，便伴隨著我離開(kāi)后山。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇十一

一天夜里，我在醫(yī)院門(mén)口等人。

醫(yī)院前面是一條寬敞的馬路，車水馬龍，川流不息。馬路兩旁的人行道上來(lái)往的人群熙熙攘攘，汽車的鳴笛和著路人的說(shuō)話聲略顯得有些聒噪。

突然間，隱隱約約傳來(lái)幾聲沙啞的二胡聲。我朝著聲音望去，看見(jiàn)了與醫(yī)院隔著馬路相望的建行，建行門(mén)前的石階上坐著一位老人，他正抱著一把二胡吱哇吱哇地拉著。仔細(xì)一聽(tīng)，老人還唱著讓人難以聽(tīng)明白的歌詞，但那聲音和二胡一樣，及其沙啞難聽(tīng)，仿佛與這個(gè)城市根本就格格不入。

這位拉二胡的老人身邊放著一個(gè)蛇皮口袋，鼓鼓的，好像裝著些衣物什么的，另外身旁還擺放著一個(gè)紙盒，難道是向路人討要演出費(fèi)的'不成？總之，讓人不懂。我只覺(jué)得，白天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，風(fēng)一吹，非常冷，渾身不停地打哆嗦。

我在想，這位老人看上去已年過(guò)花甲了吧，一個(gè)人坐在冰冷的石階上，能受得了嗎？期間來(lái)往的行人匆匆從此經(jīng)過(guò)，絲毫沒(méi)有留意到他的存在，他那二胡聲卻自顧響個(gè)不停，像在給世人訴說(shuō)著什么似的。

這位老人是從哪兒來(lái)又要到哪兒去呢？他今晚難道就在街上過(guò)夜嗎？他有沒(méi)有兒女？他的一日三餐能得到解決嗎？這些都無(wú)從知曉，冷風(fēng)再次吹來(lái)，讓人再次渾身哆嗦，這位老人，他，究竟能撐得住嗎？！

我要學(xué)二胡作文400字通用篇十二

暑假開(kāi)始了，我每天上午都要練二胡。

今天上午9點(diǎn)，我又和小朋友們一起練二胡，我很不情愿地開(kāi)始練習(xí)二胡。媽媽指出我練習(xí)出錯(cuò)了，我有點(diǎn)不高興，因?yàn)閶寢屩慌u(píng)了我沒(méi)有批評(píng)其他的小朋友，然后我和媽媽頂嘴了，媽媽就讓我站到了大門(mén)外。

站在外面，有后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話了，我想了想，決定對(duì)媽媽說(shuō)“以后不再這樣做了”，我敲敲門(mén)，媽媽打開(kāi)門(mén)問(wèn)我改了沒(méi)有，我說(shuō)改了。誰(shuí)知道媽媽又問(wèn)“知道哪錯(cuò)了？怎么改正？”我還沒(méi)有想到媽媽會(huì)繼續(xù)問(wèn)我，我這回沒(méi)話說(shuō)了，結(jié)果媽媽又讓我站在這想。

這時(shí)奶奶回來(lái)了，奶奶讓我進(jìn)去，我不敢進(jìn)去。奶奶把我拉進(jìn)屋里，所有的人都看著我，我心里非常的生氣。

希望媽媽不要當(dāng)著小朋友的面批評(píng)我，我以后也不再在拉二胡的時(shí)候左顧右盼。

我要學(xué)二胡作文400字通用篇十三

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)二胡作文，希望能夠幫助到大家。

我今年9歲了，別看我的年紀(jì)小，可我學(xué)習(xí)二胡已經(jīng)3個(gè)年頭了。我現(xiàn)在會(huì)拉《賽馬》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田園春色》等經(jīng)典的二胡樂(lè)曲。

二胡是我國(guó)獨(dú)具魅力的拉弦樂(lè)器，又名“胡琴”，唐代已出現(xiàn)，稱“奚琴"，是北方的民間樂(lè)器，距今已經(jīng)有1300多年的歷史了。

學(xué)習(xí)二胡可以讓我在日常學(xué)習(xí)中得到放松，得到鍛煉，讓我感受到音樂(lè)的快樂(lè)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)。

每個(gè)星期五，我都要雷打不動(dòng)的帶著我心愛(ài)的二胡，去史老師家上二胡課，教我學(xué)二胡的史老師是一位知識(shí)淵博的音樂(lè)專家。每當(dāng)我聽(tīng)到史老師拉的二胡時(shí)，都會(huì)深深地陶醉在那美妙的樂(lè)曲之中。

今天，我又一次準(zhǔn)時(shí)來(lái)到史老師家，坐在凳子上，小心翼翼的拉開(kāi)裝二胡的`背包，拿出我心愛(ài)的二胡。我左手扶著琴桿，右手拉著弓，左腳在前，右腳在后。目不轉(zhuǎn)睛的盯著樂(lè)譜，按照史老師教我的曲子，一絲不茍的拉了起來(lái)。

只聽(tīng)見(jiàn)史老師不停的叫我停下來(lái)，講解樂(lè)曲的知識(shí)，糾正我拉錯(cuò)的地方，不厭其煩的再三提醒著我，直到我完全掌握了，老師才進(jìn)行下一個(gè)小節(jié)的教課。

我特別喜歡拉《賽馬》，因?yàn)槊慨?dāng)樂(lè)曲響起時(shí)，我仿佛看見(jiàn)萬(wàn)馬奔騰在一望無(wú)際的草原上，我就越拉越帶勁，尤其是播弓部分和快旋部分，節(jié)奏非常緊湊明快，扣人心弦。史老師告訴我，《賽馬》是二胡里面的四級(jí)曲目，具有一定的難度。

所以，每當(dāng)我拉起這首膾炙人口的二胡名曲——《賽馬》時(shí)，我就感覺(jué)非常有成就感，心里美滋滋的。記得我剛開(kāi)始學(xué)二胡時(shí)，總覺(jué)得一切知識(shí)都特別難，枯燥乏味，這也不會(huì)，那也不會(huì)，還哭了幾次鼻子。但是，這些困難并沒(méi)有阻止我堅(jiān)持學(xué)習(xí)二胡的決心和毅力，在爸爸、媽媽不斷的鼓勵(lì)下。

我從最簡(jiǎn)單的基本功和音階練習(xí)開(kāi)始，一天又一天，一年又一年，1000多個(gè)日日夜夜，終于學(xué)會(huì)了許多二胡曲目，由于我的基本功扎實(shí)，如今再學(xué)習(xí)新曲目我也不覺(jué)得困難了。

學(xué)二胡教會(huì)了我做任何事情都要有耐心，有恒心，遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持不懈的努力下去，這樣我才會(huì)學(xué)到更多的新知識(shí)。我暗暗下定決心，將來(lái)早一點(diǎn)學(xué)習(xí)好意境深遠(yuǎn)的《二泉映月》、催人淚下的《江河水》、思緒如潮的《三門(mén)峽暢想曲》、宏偉壯麗的《長(zhǎng)城隨想》、奔騰激昂的《戰(zhàn)馬奔騰》等二胡名曲，成為像史老師那樣的音樂(lè)專家。

我愛(ài)二胡，我愛(ài)音樂(lè)。