教案是教師在教學過程中制定的一種教學計劃，用于指導教學活動的進行。教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況進行合理的調整和修改。這是一份經過多次精心修改和改進的教案，對教學效果有很大的幫助和指導。

大班音樂教案《小紅帽》篇一

1、學生通過游戲掌握節(jié)奏，能有節(jié)奏地讀歌詞。

2、學會具有童話色彩的歌曲《小紅帽》，體會輕快活潑的音樂形象。

3、主動參與故事創(chuàng)編活動，在音樂創(chuàng)作實踐中學會與同伴交流，體會合作的樂趣。

頭飾cai課件。

一、組織教學：老師戴著紅色的帽子帶領學生聆聽《小紅帽》的旋律進活動室，圍圈坐好。

二、激趣導入，七嘴八舌說故事。

今天，老師有什么不一樣？

老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的童話故事《小紅帽》，大家聽過嗎？

誰來給大家說一說？

（內容：這是一個巴西的故事。從前有一個小女孩，因為她總是帶著一頂紅帽子，人們就叫她“小紅帽”。一天，外婆生病了，媽媽讓小紅帽給外婆送點心去，小紅帽提著點心朝外婆家走去。在森林旁她遇見了大灰狼，大灰狼聽說她要去外婆家，就狡猾地讓小紅帽去給外婆采些鮮花。它卻跑到外婆的門前，假裝小紅帽的聲音騙開了外婆的房門，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上了外婆的衣服，躺在外婆的床上等小紅帽。小紅帽拿著鮮花和點心來到了外婆家，也被大灰狼吞進了肚子。幸好一個獵人走過窗外看見了，就把大灰狼的肚子剪開，救出了小紅帽和她的外婆。

三、滿懷激情來闖關。

那老師還帶來了這個故事的動畫片，大家想看嗎？

可是它在老師的電腦里，要看動畫片先得闖兩個關，你們能過關嗎？有信心嗎？

第一關：過獨木橋。

xxxxxxxxxxx。

我獨自走在郊外的小路上。

1、教師示范，請一小組傳遞節(jié)奏，然后呈現(xiàn)正確的節(jié)奏,最后加詞念念。

2、一起來拍一拍。

1、觀看歌曲mtv，聆聽感受情緒。

2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

a、請個別學生來讀，之后提醒注意生字詞：“僻靜”、“郊外”、“附近”

b、請全體一齊有節(jié)奏地讀。

3、隨琴，輕輕地唱一唱（2遍）。

4、師生合作，接唱（教師先唱1、3、5樂句，之后輪換）。

5、一起完整地演唱（讓聽課的老師來評一評唱得怎么樣？）。

四、創(chuàng)編表演。

1、闖關成功，一起觀看動畫短片《小紅帽》。

3、小紅帽和她的外婆會被大灰狼吃掉嗎？你能給這個故事編個結尾嗎？

分4組討論，安排好角色“小紅帽、狼、外婆，和一些花花草草”要求說清楚他們要講的話，表演出他們做的動作。

4、選組表演，教師說一段引子：“在樹林里還住著一只大灰狼，這只大灰狼見獵人走了，也打起了小紅帽和外婆的主意，于是它向著小紅帽的外婆家走去……”

5、評一評，誰表演得最好最像。選出“最佳表演獎”，加以獎勵。

6、欣賞老師準備的故事結尾。

五、總結延伸，結束課堂。

《小紅帽》的故事相信大家都記在心上了，那我們要學習小紅帽什么呢？聰明勇敢，多動腦筋，用自己的智慧和勇敢去打敗壞人。

隨《小紅帽》的音樂，學著小紅帽一起快樂地踏步走出活動室。

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》童話色彩的音樂，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

2、繼續(xù)學習具有童話色彩的歌曲《小紅帽》，體會輕快活潑的音樂形象。

3、表演《小紅帽》，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

頭飾打擊樂器cai課件。

一、聆聽《小天鵝舞曲》教學基本要求。

1.初聽前可結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。

提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

2.復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。

3.引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合?使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。

4.在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》教學基本要求。

1、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生興趣。

提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。

三、音樂表演。

兩種基本舞步。

（1）腳尖原地走步。踮起腳尖走步。

（2）踏點步。左腳向左踏一步，右腳緊*左腳旁用前腳掌點地一次，兩拍一步。然后出右腳，動作相反做。基本動作以動胯為主。

動作說明。

1-4小節(jié)，左腳開始做動胯揮帽，一拍一下，揮帽8次。

5-8小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做4個踏點步。

9-12小節(jié)，同1-4小節(jié)。動胯揮帽。

3、歌表演，選出表演得好的，加以鼓勵。

四、總結延伸，結束課堂。

大班音樂教案《小紅帽》篇二

二、活動目標。

1.帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

三、活動準備。

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

四、活動過程。

1、課程導入師：小朋友們，上節(jié)課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：聽過。

師：哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢？

幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動作。

幼：明白了。

師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的.都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？

幼：明白。

師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！

指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。

3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

師：大家看這是什么？

幼：圓舞板。

師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，

第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備--開始！

指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出“最佳演奏家”。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細哦！

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰是“最佳演奏家”了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是“最佳演奏家”就站到他的身邊，現(xiàn)在開始選擇吧！

師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認為的“最佳演奏家”了，我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的“最佳演奏家”，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以后的小紅花。

4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！

大班音樂教案《小紅帽》篇三

1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發(fā)幼兒音樂興趣。

2、帶領幼兒做節(jié)奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見節(jié)奏型的熟悉程度。

師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來玩?zhèn)€節(jié)奏游戲，小手準備好…。

3、教師播放歌曲小紅帽，引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，并伴隨歌曲打拍子。

師：現(xiàn)在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試。

4、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。

5、出示自制的的打擊樂器，讓幼兒聽樂器發(fā)出聲音的不同，引導幼兒進行配器?？磮D譜，組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節(jié)奏。

師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令。

7、幼兒交換樂器，再次演奏。

師：小朋友們剛才演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。

8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂器，表現(xiàn)“小紅帽”漸漸走遠了。

9、引導幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣。

師：不只這些樂器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比如咱們班里椅子，現(xiàn)在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來為《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。

10、結束。

師：今天小演奏家表演的真棒。

大班音樂教案《小紅帽》篇四

活動目標：

1、帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

3、培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

活動準備：

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

活動過程：

1、課程導入。

師：小朋友們，上節(jié)課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：聽過。

師：哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢？

幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。

師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節(jié)奏打一遍，大家注意老師的動作。

幼：明白了。

師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？

幼：明白。

師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！

指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏，到熟練為止。

3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節(jié)奏。

師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現(xiàn)，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

師：大家看這是什么？

幼：圓舞板。

師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

師：現(xiàn)在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備--開始！

指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現(xiàn)在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現(xiàn)的怎么樣，一定要看仔細哦！

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現(xiàn)得都太好了，老師也不知道誰是最佳演奏家了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是最佳演奏家就站到他的身邊，現(xiàn)在開始選擇吧！

師：好了，現(xiàn)在小朋友們都選出自己認為的最佳演奏家了，我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的最佳演奏家，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以后的小紅花。

4、活動結束、總結。

今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！

大班音樂教案《小紅帽》篇五

師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好?？磥恚瑢W們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

大班音樂教案《小紅帽》篇六

1、歌曲學會后，可根據(jù)課本上的動作進行表演，也可以自由地創(chuàng)編動作。（個人或小組的形式）。

2、你們誰愿意到前面來表演。（為學生創(chuàng)造登臺表演的機會）。

3、如果你是小紅帽，遇到了大灰狼，你會怎么做？要是生活中有這樣的事情又該怎么辦呢？（學生舉出事例，師引導學生用機智的頭腦戰(zhàn)勝大灰狼，在生活中遇到類似情況要機智勇敢，不讓壞人得逞）。

4、學生任意選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

大班音樂教案《小紅帽》篇七

1、律動：《拍拍拍》。

2、發(fā)聲練習：《音階》《小黃狗》《小花貓》。

3、節(jié)奏練習：

課件1：認一認，說一說。

課件2：你會劃小節(jié)線嗎？

課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子。

三、故事導入。

四、新歌教學。

1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）。

2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）。

3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯。

6、設計節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、歌曲律動。

1、律動動作說明。

動作一：踏點擺臂。

做法：正步站立，左腳開始做原地點踏步，同時雙臂前后擺動。

動作二：動胯托帽。

做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。

動作三：踏點揮帽。

做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍，同時動胯。

2、學習過程：分句教動作后，在音樂伴奏下反復練習。

六、課堂小結。

大班音樂教案《小紅帽》篇八

二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學習打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學習。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx,幼兒學習。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的'事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧!

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

大班音樂教案《小紅帽》篇九

師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)。

1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。

2.學生模仿老師動作。

3.個別展示。

4、全體表演，跟著老師一起(播放錄音)。

大班音樂教案《小紅帽》篇十

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律，學唱樂曲，有表情地演唱樂曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

大班音樂教案《小紅帽》篇十一

(一)、聽范唱，聽完回答問題。

師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)。

2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)。

師：我們學習過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。

(二)、復聽歌曲：

師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：

(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)。

(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)。

(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;。

師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱。

師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)。

(師彈琴，一句句教唱)。

師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個地方，同學們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，(生跟唱)。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

大班音樂教案《小紅帽》篇十二

《小紅帽》的故事對于幼兒來說是耳熟能詳?shù)模⑶疑钍苡變旱南矏?，故事中人物形象鮮明，對于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個故事學習到很多道理。

1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

3、在熟悉樂曲的基礎上，熟悉這個故事。

4、自己表演的同時，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

1、森林的情景創(chuàng)設。

2、課件(小紅帽的故事)。

3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。

4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、x槍等）。

師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）。

師：“森林里發(fā)生了一件事情。”

1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

幼兒討論并回答。

3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”

幼兒討論并回答。

教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）。

請四名幼兒進行示范表演。

2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）。