2023年小學生書信大賽(優(yōu)秀11篇)

公益活動是為了幫助社會弱勢群體、推動社會進步等目的而進行的一種社會行為。在寫總結時，要注重突出事物的本質和核心，同時也要注意邏輯嚴密和語言簡練。通過閱讀這些總結范文，大家可以更好地理解總結的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結。

小學生書信大賽篇一

發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。

小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽”、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。

稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。

二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。

問候語另起一行，空兩格寫。

三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當?shù)匕岩嬖V對方的內(nèi)容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。

正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。

四、祝愿語：正文寫完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學之間，祝愿語可以寫“祝你學習進步”之類的.內(nèi)容。

五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。

親愛的蒙古小朋友：

你們好！我叫趙金華，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？

那我先來介紹我和我和我的學校吧……。

我是江西吉安的一名小學生，在城關一小讀書，我今年11歲，我在20xx年12月27日來到這個世界的，我來說說我的樣子吧。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，兩顆猶如黑寶石一般的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁下有一個粉紅的櫻桃小嘴。

我們的學?？擅懒耍∥医o你們講一講我們學校的璀璨明珠——景觀園。春天，小草如好奇寶寶一般，一個接一個地從地里探出頭來。夏天，景觀園的大樹是很好的遮陽處所。秋天，一片片金黃的葉子，從樹上落下，就像一只只金黃的蝴蝶在空中慢慢地飛舞著，給大地裝上了一件金黃的大衣。冬天，樹都銀裝素裹，大地穿上了一件雪白的大衣。

聊完了我們的學校，輪到你啦！

我從書上知道了你們的是彩色的民族服裝，喜歡吃的是羊肉、牛肉、奶豆腐，喜歡喝的是：奶茶、酥油茶、青稞酒，喜歡的運動是：套馬、賽牛、摔跤、射箭等。

你們的校園是什么樣的？你的理想是什么？你的生日是什么時候？你能寫信告訴我嗎？

希望你收到信后能和我一樣開心，也你能早日回信給我。

祝你學習進步，身體健康！

你的遠方朋友：趙金華。

20xx年2月22日。

小學生書信大賽篇二

開頭頂格寫對方的稱呼（冒號），第二行空兩格寫你們好（嘆號），第三行空兩格寫書信的正文，可以用幾小節(jié)來寫。正文完了后，要寫上祝福語（另起一行空兩格寫祝你們，再另起一行頂格寫身體健康?。?，最后，在信的右下方寫上署名，再下一行寫上日期。這才是完整的書信。例如：

親愛的爸爸媽媽：

（空兩格）你們好！

（正文另起一行空兩格，應該寫出真情實感，可以回憶小時候父母對你的關愛，也可以寫你對父母的不理解或某些委屈以及請求或感謝之類的話，總之應該是個人內(nèi)心的表達，讓讀者的心靈為之震撼，為之感動，這才是成功的文章。）。

（空兩格）祝你們。

身體健康！

（右下角）你們的孩子任任。

（右下角）20xx年5月27日。

書信結構：稱呼、啟詞、正文、過渡句、祝頌詞、署名、日期這七部分組成。

1、稱呼【親愛的xxx、敬愛的xxx】。

2、啟詞【您好】。

3、正文【你對xxx要說的話】。

4、過渡句【特此說明、特此致歉等】

5、祝頌詞【祝你萬事如意、祝你學習天天向上等】。

6、署名【自己的全名】。

7、日期【xxxx年x月x日

小學生書信大賽篇三

親愛的媽媽：

您好！

感謝您這么多年對我的照顧。歲月如流，我以成一個大孩子了，事事都要自己干，不能再是你和爸爸的“小皇帝”了。

以后，可以讓姥姥不用再跑來管我，我可以自立。衣服臟了，我會洗、肚子餓了，去做飯；覺得孤獨，看看書……我不再像以前，是一個什么都不能做，不懂的小孩子了。

家里的經(jīng)濟不是很好，也不是很差，但對于我來說，以是不錯的了。你們?nèi)找共賱?，不就是為了能為我打造一個更好的生活環(huán)境嗎？不，不需要。有這樣一個溫暖的家，我已經(jīng)是非常滿足了，我會努力充實自己的知識，為你們打造一個美好的明天。

你們?yōu)榱宋?，自己勤儉節(jié)約，只為了能給我多買一些學習用品?？茨鄢赡菢?，我真的很關心您會不會落下什么病？果然不出我所料。體檢報告單明顯顯示您有幾種病……我不敢想了，只想讓您為自己省錢，去治病，不要拖著累的像一攤泥一樣的身體繼續(xù)工作！

去看看病吧，我不再向您們索取什么！不再成為您們的負擔，我會努力學好本領，讓您們過上一個美好的晚年！

小學生書信大賽篇四

烏塔：

你好!

這使我聯(lián)想到了中國的教育。我們中國人必須18歲以上才能離開父母打工掙錢，才能出國旅游。我們中國的小孩一般不會得到大人的許可而自出遠門。學校、電視、書本和游樂園幾乎就是我們的整個世界。你才14歲，還是一個孩子，在中國能自出省旅游就已經(jīng)很了不起了，你居然游遍了歐洲!你自己賺錢，自一人去旅行，在我的心目中，你的行為真是偉大。你說：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？吹揭獯罄挥杏H自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！蔽液孟牒孟胍姷侥悖瑔枂柲阍跁局饽愀惺艿降哪切┟利愂澜?。

祝：

身體健康。

一個小學生。

2016年12月12日。

小學生書信大賽篇五

我最近讀了一本書，使我感受很深，這本書叫做《別有用心的“同桌計劃”》。

文中的主人公王鐘忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭第一的寓意。

后來，為什么變成了王鐘忘呢?這是因為他小時候什么事轉眼就忘，所以父母希望用這個名字提醒他。

雖然他有這樣一個壞毛病，但是他活潑開朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛的。

有一天班級里來了位新同學，還意外地成為了王鐘忘的新同學，可是王鐘忘不明白為什么要他和新來的夏阿雪同桌，不過這個謎團很快就解開了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可后來也變得越來越自卑了，也不愛說話了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂傳遞給她。

王鐘忘明白了老師的用意，主動向夏阿雪問好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。

于是，王鐘忘想出了一個“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，沖入時尚前衛(wèi)的浪潮中。

所以，王鐘忘決定先從頭發(fā)入手，他來到理發(fā)店，經(jīng)過改頭換面之后，王鐘忘走路的姿勢都不一樣了，他覺得自己像快樂男聲里的小伙子了。

可是同學們都說這是個“鳥窩”，不過這還有價值的，因為夏阿雪終于笑了，她也不自卑了，有時還會跟王鐘忘開小玩笑呢!。

這個故事，讓我感受最深的不是王鐘忘的丟三落四，而是他對同學的那種關心，千方百計想讓別人開心的想法。

在如今的社會上，競爭非常激烈，長輩們都忙工作，與我們?nèi)鄙贉贤?，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鐘忘學習，積極向上，把正能量傳遞給所有人。

50歲的天津的哥馬志剛在他并不熟悉的網(wǎng)絡世界里火了。

他拒收一位盲人的車費，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”;而下一位乘客又堅持多付費給他，“我也不偉大，掙錢比您也容易點”。

馬志剛所做的真是一件小事，那位乘客所做的也是小事，但在的哥與乘客的舉動中，我們感受到了久違的溫暖與善意。

馬志剛的女兒順手寫下有關此事的“老爸跑車錄”后，該微博立刻成為最近兩天最熱門的話題之一。

在40個小時內(nèi)，大約被轉發(fā)六萬次。

另有據(jù)此改編的`微博也被轉發(fā)了近兩萬次。

不少網(wǎng)友認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。

有人表示，希望在微博上多看到這樣的事。

從微博的高轉發(fā)中不難看出，我們這個社會，多么需要這種樸素的“正能量”，人心之中，多么需要這種溫暖的“正能量”。

可想而知，在“正能量”的輻射下，人們會越來越信任這個世界，越來越善待這個世界，而世界，也會變得越來越好。

這些年來，我們這個社會上各種丑惡現(xiàn)象層出不窮，令人失望更令人寒心。

置身于這樣的社會里，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。

而今，的哥馬志剛與乘客的舉動，讓我們相信，雖說社會上仍有不少不如意的地方，但也有很多俠肝義膽的熱心人，他們身上蘊藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個社會，改善我們這個社會。

小學生書信大賽篇六

家風，是一個家庭的風氣，這種風氣對一個人的影響很大，一個充滿著愛與幸福的大家庭，家里的人對別人也充滿著友善，一個不懂得團結，親人之間都勾心斗角的家庭，一定會被別人唾棄、遺忘。如下是小編給大家整理的小學生家風書信大賽教師評語，希望對大家有所作用。

1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

1、以飽滿的***，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。()

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

小學生書信大賽篇七

領導：

您們好！我是來自于四川省宜昌市中牟縣第一中學的高二學生。

很榮幸在這里給您們寫這封信，希望您們能接受我的邀請，我的名字叫陳思源，在xx年xx月xx日在西安市西安市第一中學開學，我叫張文君，今年xx歲，我性格活潑，開朗，喜歡交朋友，在班上擔任體育委員、勞動委員。

我是來自于西安市西安小學，現(xiàn)在我要向全校同學介紹我自己，我叫張子君，今年xx歲。我有一雙大大的眼睛，長著兩個小鼻子，是一個活潑可愛的小女孩。我的愛好很廣泛：唱歌、畫畫、讀書、打乒乓球……。在我的眼里，我可是一個“文娛委員”。

我愛好很廣泛，我喜歡唱歌、讀書、聽音樂、畫畫……我也很愛好畫畫，我最喜歡的就是我的畫了。畫我的名字叫張子君，我的愛好是水粉畫、水粉畫。我的作品是《三國》、《水滸》、《西游記》，我的作品是《水滸》、《三國演義》。我的畫畫是《三國》、《水滸》、《紅樓》，在我的眼里，我可是一個“文藝委員”。我最喜歡的就是讀書了，我的愛好是看書，一有空我就會到書店去看書，看完了就把書放在一起，我看過了《西游記》、《紅樓》、《水滸》，我都會很佩服你。我的作品是《三國演義》、《水滸傳》、《水滸傳》我都會很佩服你們。

我們都不會忘記那里的美景和風俗。我們家鄉(xiāng)的風俗很多，如：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、端午節(jié)等。

我的家鄉(xiāng)還很美麗，有很多名勝古跡。如：西關河的桃花源……。

我的校園是一個美麗的大花園，里面有很多高高的坡道，有很多高高的山峰，可是因為有了這些高高低低的坡道，所以我們才得到了一個很高高的坡道，那是一個很美麗的小花園。

如果我們能到我們的校園看一看，會很高興。如果你們來到我們的校園，就一定會很高興。我們還會熱情地歡迎你們到我們學校來看我們的校園。

希望我能和你們成為好朋友。

祝你們好好學習，天天向上！

小學生書信大賽篇八

敬愛的劉老師：

您好！

感謝您五年來的教育。

忘記是什么時候了，在快要開學的時候，我突然得了肺炎。在家打了好幾周的吊瓶。病好了之后，您安排了好幾個同學替我補課。這才沒有讓我落下功課，那一次期末考試也考得很好。

您的教育方式也很，經(jīng)常讓我們寫兒歌、詩歌。我創(chuàng)作的就有好多首，但大都是詩歌，因為我覺得兒歌太幼稚了。

很快就是五年級下學期了，在此我希望新一年里您能事事順心、工作順利！您永遠是我最感激的人！

敬禮！

小學生書信大賽篇九

生命的依托，精神的傳承，無不需要正能量，它使人以正確的路線去走進愛的傳遞，繼而找到自己人生的意義。它傳遞的是正能量，是一種強大的正能量。

20xx年5月29日中午11時10分，xx駕駛杭州長運大型客車從無錫返回杭州。11時40分左右行駛至西宜高速公路宜興方向陽山路段時(江蘇境內(nèi))，突然有一塊鐵塊從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃，砸向xx的腹部和手臂，導致xx臂肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷。

車載攝像頭記錄了全過程，畫面顯示在危急關頭，xx強忍劇烈的疼痛將車輛緩緩靠邊停下，拉上剎車，開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，這一過程，xx用了1分16秒，之后，他掙扎著站起來，用很低的聲音一字一字地對乘客說：“不要亂，一個一個下，站在路邊?！比缓蟠蜷_車門，完全疏散旅客，耗盡了最后一絲的他，癱坐在座位上。

由于xx的肝臟損傷實在太嚴重，雖然醫(yī)院盡了最大的努力進行救治，卻未能挽救他的生命。xx于2012年6月1日凌晨3點45分去世，享年48歲。

英雄挺身而出的義舉，讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定形成愛的大氣場。而人性的美好與善良，也最終能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融著水，像光簇著光。

明星們也在積極傳遞著正能量，明星公益是他們對社會新的回報，韓紅發(fā)起歷時20天“韓紅愛心北氣太陽花西藏家鄉(xiāng)公益行”，此次投入約600萬元資金和物質，用于醫(yī)療衛(wèi)生和教育兩大類;江一燕遠赴廣西進行公益支教，給山區(qū)的孩子們放電影。

在現(xiàn)實生活中，正能量給我們帶來了許多的正面效應。正能量的傳遞，不分貴賤、不分地位，不分強弱。我們不缺乏正能量，只是缺乏傳遞正能量的行動。予人玫瑰，手留余香。讓我們從現(xiàn)在做起，一起傳遞正能量。

小學生書信大賽篇十

書信是日常生活中廣泛應用的一種文體。它是一種特殊的實用文體。長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分。

稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼（或只寫稱呼），有時還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的親熱和尊敬；接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。

正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內(nèi)容。正文部分通常先寫問候的話。問候是一種禮節(jié)，問候語很多，有節(jié)日的問候，如“新年好”“春節(jié)快樂”等；有季節(jié)*的問候，如“夏安”“冬安”等。也有開頭問候身體健康，工作和學習情況的，如“近來身體可好”“近來的學習好嗎？”等等。問候語可以*成為一個段落。

正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。正文的內(nèi)容在問候語下一行空兩格寫起，轉行時要頂格寫起。如果要說的話，要辦的事多，應該分段寫，每段寫一件事，寫完一件事，再寫另外一件事。每段開頭都要空兩格寫起。

小學生書信大賽篇十一

偶像，這是一個具有多重意義的名詞。通常，我們把它理解為受人崇拜或尊敬的一類人。在我眼里，我的偶像一定是一個能帶給我向上精神的人。而這樣的一個人，就叫做阿爾伯特?愛因斯坦。

愛因斯坦是一個美籍德裔猶太人，同時他也是一名偉大的人物：他被公認為是繼牛頓，伽利略之后最偉大的科學家，物理學家。他創(chuàng)立的“相對論”為核能開發(fā)奠定了基礎，有著極其重要的價值。

而正是這樣一個了不起的人物，他的才智卻并非早就顯現(xiàn)出來的。

在剛開始上學時，愛因斯坦被老師看做是一個“不愛言語的小老頭”。他極少和同學們交往，似乎還有些自閉。就這樣，愛因斯坦默默地度過了幾年。

直到某一天，他轉學去了另一所學校。那里健全的設備和熱情的老師給了他極大的鼓勵。從此他開始沉浸在科學的世界里。并且研究出了一系列成果。

小時候的我，總是認為，這個世界是沒有秘密的，它把一切都敞開在人類面前，毫無神秘感。但逐漸長大以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來這個世界有這么富哦令人匪夷所思的事情。

尤其在了解了愛因斯坦這個人物后，我便開始尋找身邊那些奇怪的現(xiàn)象，并試圖用科學去解釋它。因為有愛因斯坦這個偶像，我明白了探求才能造就真理；因為有愛因斯坦這個偶像，我知道了信念支持人生；因為有愛因斯坦這個偶像，我懂得了別人的眼光并不重要。哪怕這一秒你并不被認可，但只有你努力，總有一天能讓整個世界矚目你的成就。

我的偶像愛因斯坦帶給了我前進的正能量，因此我崇敬他！