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最新幼兒園大班舞蹈教案及反思(大全10篇)
  • 時間:2023-11-11 09:28:17
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2023-11-11 09:28:17    小編:zdfb

編寫教案可以幫助教師深入思考教學目標、教學內(nèi)容和教學方法的選擇。教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合教材,符合課堂實際需要。希望這些教案范文能夠給你帶來新的思考和啟示,激發(fā)你的教學靈感。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇一

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點:學習踏跳步的基本舞步動作。

難點:學會基本動作要領(lǐng)。

星星裝飾圖片若干、音樂。

一、音樂入場(活動前全身練習)

1、學大象(上肢運動)

2、學小貓(體側(cè)運動)

3、學青蛙(跳躍運動)

4、學小鳥(整理運動)

二、談話、引出活動。

師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子)

三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復練習。

四、隨音樂集體跳舞一遍。

五、游戲結(jié)束。

師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇二

1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領(lǐng)。

2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動作,按音樂結(jié)構(gòu)變化隊形跳舞。

3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣,感受摘果子的快樂心情。

1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。

2.活動前讓幼兒感受音樂,并隨音樂節(jié)拍拍手,掌握音樂節(jié)奏。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

1.出示幼兒果園采摘時的照片,激發(fā)幼兒活動興趣。

2.感受、理解音樂,創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。

(1)幼兒傾聽第1遍音樂,隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動作。

然后向外翻動表示果子放進筐子。

(2)幼兒傾聽第2遍音樂,運用已有舞步經(jīng)驗自由創(chuàng)編舞步。

教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現(xiàn),教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

(3)引導幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。

教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的'情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如:去果園時,我們手里拿著什么?拿著筐子去果園,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情?引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,然后摘果子,最后用小跑步高興地相互問候。

3.幼兒探究隊形圖示,了解隊形變化的方法。

(1)教師出示隊形圖譜,幼兒分組嘗試練習隊形。

教師引導分組練習,鼓勵每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排;練習“6個小圓”中的一個圓。

(2)幼兒集體練習隊形。

引導幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習,學習太陽形、6個小圓、大圓隊形。

(3)隨音樂,嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑。

變成太陽形:用踮步變成6個小圓;用小跑步變成大圓;變化隊形時,教師及時用語言提示。

4.幼兒隨音樂,嘗試完整表演舞蹈。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時規(guī)范幼兒動作,鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動。

(2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇三

1、 進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2、 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。

3、 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

1、 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3、 幼兒已學會新疆舞的基本手位。

4、 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

一、 開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)

二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1、 欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風景怎么樣?。俊薄皻g迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)

2、 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師:“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的.清楚) “那怎樣才能看清出呢?” “你來掀掀看,看清楚了嗎?” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感) “哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)

b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?” “哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?” “小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)

c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?” “哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作??!”(出示圖示) “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》?!?“一起來學學看!” “還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿) “手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”

”e.教師示范表演。 師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘。現(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!

”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”

請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序,誰愿意來試一試?” “位置換好了,咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次!”

5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)

三、結(jié)束部分師:

“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇四

前段時間在外出學習時對音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次調(diào)研的機會,我結(jié)合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂?;顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極pk的形式,讓孩子們以競賽的方式結(jié)束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。

1、選材時尚,充滿趣味。

rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主,能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常愿意來跟著節(jié)奏來念,來創(chuàng)編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。

2、層層遞進,激發(fā)趣味。

其一,活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進,為活動目標所服務(wù)。第一環(huán)節(jié),以超級歌會來引出rap,初步感受rap曲風。第二環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié),幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏,又要加上語言和動作來進行pk賽。

其二,組織策略極具趣味性?;顒硬捎昧恕瓣J關(guān)游戲”“pk賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。

這樣巧妙的設(shè)計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發(fā)有興趣,極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。

3、互動精彩,提升趣味。

精彩的師幼互動,也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風的特質(zhì),我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發(fā)愁,真帶勁”,我跟著節(jié)奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關(guān)鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關(guān)鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學到的,用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中,教學目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。

我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學。

文檔為doc格式。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇五

活動目標:

1、熟悉旋律,學習小籬笆舞蹈的基本動作。

2、通過新的學習,能夠跟隨老師完成基本動作。

3、樂意跟隨音樂跳舞。

活動準備:

鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽》。

活動過程:

一,談話導入,引發(fā)幼兒興趣。

師:“小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應該做什么?熱身!”

二,播放音樂,做熱身運動。

師:“小朋友們,跟著老師一起動起來吧。”

三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

師:“老師接下來要教給小朋友一個舞蹈,現(xiàn)在,請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律?!变撉購椬唷缎』h笆》。

師:“小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉???它叫什么名字?《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲,小朋友們還會唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏?!?/p>

四,教師剖析動作,幼兒學習動作。

1,教學重點:

鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

2,幼兒回憶動作。

師:“老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動作?”

請幼兒回答。師:“哦,我剛才做了這個動作,那么,老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞?是青青的草兒發(fā)嫩芽這句歌詞對不對。那小朋友你們看,老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽???那我們都來學習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的?兩只手掌和在一起,放在身體的前面,放低一點。然后,小草開始長大,我們的兩只手慢慢的向上,在長大的時候,小草很高興,于是它就邊搖邊長,我們的手,也要左右搖,來試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來做一遍?!苯處熯叧柙~邊做動作。

師:“那么,你們還記得老師做了其他什么動作嗎?”

3.教師有順序的教導幼兒學習動作。

師:“我們剛才學了幾個動作,現(xiàn)在,老師要把整個舞蹈的動作交給你們。”

1x8前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當腳踮起來的時候,手微微張開。同時壓腕。

師:“身體左右搖晃,往右手搖的時候,左腳要踮起來,往左手要的時候,右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當腳踮起來的時候,我們的手,也要張得稍微開一點。同時,我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來。好,我們來試一下?!?/p>

1x8雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來,向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

師:“現(xiàn)在我們來學第一句歌詞的動作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?微風吹進小籬笆,那么,我們是怎樣用動作來表示微風的呢?雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎?身體是怎么搖的?我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的`,只有手的動作改變了,身體往左邊搖的時候,手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍?!?/p>

1x8雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來,往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

師:“那么,第二句歌詞是什么?把春天送到我的家。那小朋友都是用什么動作來表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時,我們還要蹲下一點,不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個動作,我們一起來學一學。我們把手伸起來,右手伸的高一點,左手伸的低一點,同時開始轉(zhuǎn)圈,從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn),但是,要腳尖踮起來轉(zhuǎn),這樣會轉(zhuǎn)的更好看,在轉(zhuǎn)的時候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。”

1x8前四拍雙手高舉,呈120度角,同時抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

師:“下一句歌詞太陽出來天氣暖,好,我們來表示太陽出來了,讓我們把雙手高高的舉起來,舉得開一點,同時頭也要向上看,看太陽出來了。接著,我們把手收回來,在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時,頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍,再跟著歌詞做一遍。”

1x8雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動,身體同時一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

師:“再接下來一句歌詞是輕輕地草兒發(fā)嫩芽,這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學過了,我們來回憶一下,再跟著歌詞做一遍。”

1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍,再右腳腳尖點地四拍。

師:“野外的小河流水啦這句歌詞中,小河流水你們會用什么動作表示?我用這個動作,把手伸起來,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時做同一個動作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個動作,都練一練。做著兩個動作的同時,手慢慢的向右邊移動,同時左腳踮起來,腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時右腳放下,左腳踮起來。我們做一遍,跟著歌詞再做一次?!?/p>

1x8雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動,同時身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

師:“籬笆的積雪融化啦我們來學一學這動作,小朋友們知道擦玻璃的動作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時,身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來。我們來做一遍,跟著歌詞再做一遍?!?/p>

2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉(zhuǎn)動手腕,同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉(zhuǎn)動,右腳點地。

師:“滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答這是最后兩句歌詞。動作也和簡單,我們來學一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點,,張開我的五個手指,然后轉(zhuǎn)動手,同時左腳踮起來,像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來,左手舉高,右手低一點,同樣張開手指轉(zhuǎn)動,這時我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來,跟著歌詞做一遍?!?/p>

4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈。

師:“好,我們把整個舞蹈都學了下來,那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來。”

師:“小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳?!?/p>

6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞。

師:“現(xiàn)在,你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈,看一看是誰跳的根更好。”

五.活動延伸:

師:“小朋友們都學會了這個舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看?!?/p>

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇六

場地器材1、籃球場。

2、音響設(shè)備。

教學。

步驟時間教學內(nèi)容。

預設(shè)目標教師活動學生活動。

組織形式次數(shù)強度。

收心引趣2分鐘。

一、課堂常規(guī)。

目標:學生精力集中,

提高學習興趣。

1、師生問好。

2、通過提問與學生交流,導入課的教學目標、內(nèi)容。

3、安排見習生。

1、學生成四列橫隊集合,動作快、齊、靜。

2、積極回答問題,認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘。

1、喊數(shù)抱團。

目標:學生充分熱身,

對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣,期待學習。

2、徒手操練習。

1、示范領(lǐng)做。

1、集中注意力練習。

2、充分活動開身體各關(guān)節(jié),以更好的預防傷病。

教學步驟。

教學內(nèi)容。

預設(shè)目標:教師活動學生活動。

組織形式。

興趣培養(yǎng)6分鐘。

一、街舞。

目標:通過街舞練習,培養(yǎng)學生的興趣愛好,增強學生的集體感。

1、組織。

2、播放音樂。

1、集中注意力練習。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習。

2、敲竹竿練習。

3、步法和竹竿結(jié)合。

4、音樂配合完整跳好竹竿舞。

1、教師示范動作練習。

2、指揮學生練習,監(jiān)督指導,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,做的好的語言鼓勵,充分調(diào)動學生在練習中的興趣,活躍課堂氣氛。

3、及時點評,表揚優(yōu)秀。

4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。

要求:和學生互動,有活力、有激情。

1、注意力集中,積極參與到練習中去,認真練習團結(jié)協(xié)作。

2、認真聽老師點評。

3、積極參與練習,樂意接受教師指導。

4、主動展示,認真聽教師的點評,學會自評、互評。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求:團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇七

開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點,毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此,精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂,借助動畫以及段落分明的音樂,讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

1 感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。

2 能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動作。

3 充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

經(jīng)驗準備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵――毛毛蟲、毛毛蟲――繭、繭――蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。

物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

重點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

難點:理解音樂性質(zhì),用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。

1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2 第一次欣賞音樂。

師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

3 第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

師:請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲,雙臂學蝴蝶飛)

1 感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

(1)欣賞音樂的第一部分,引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。

師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂,大家想想卵是怎樣活動的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

(2)集體表現(xiàn),體驗創(chuàng)編的樂趣。

師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動作用上。

(3)請大家欣賞同伴的表演,并評價。

(4)再次集體表演,進行表情的突破。

師:舞蹈不光要有動作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

(5)評價幼兒表現(xiàn)。師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

2 感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

(2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。

師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動作慢了下來,看上去很美。

3 感受第三段音樂,與同伴互動。

(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

(2)與同伴互動,表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。

(3)集體練習,充分體驗創(chuàng)造的快樂。

師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

(4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

(2)欣賞同伴的舞蹈,并評價。

(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

2 幼兒到場地的四周取彩帶,并和同伴商量。

3 請幼兒說說商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇八

本課以觀察、體驗、探究、合作為主線,以教師為主導,學生為主體,學生的學練為主旨,重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,讓學生在學習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性,學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學生的學習興趣,讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅,增強學生自信心和愉悅感。

二、教材內(nèi)容。

1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞。

2、現(xiàn)代舞:街舞。

三、教學對象:

水平四(八年級)。

四、教材分析。

依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源,民族民間體育教學模塊的教學要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點,選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎(chǔ)上,發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

本課通過竹竿舞基本動作教學,發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定,突出了八年級學生的體育健康目標要求,符合本階段學生的身心特點。通過教學,使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù),促進學生身心健康發(fā)展的同時,培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。

五、教學重/難點。

1、教學重點:竹竿舞基本節(jié)奏學習。

2、教學難點:竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合。

六、學情分析。

我國是一個多民族的國家,少數(shù)民族文化源遠流長,云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學生應適當學習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學對象為八年級學生,學習水平在水平四。初中學生身心發(fā)展的特點,初步具備了獨立思考、判斷等能力,通過多年的體育課訓練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學中要盡量讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學生提供科學學習民族文化、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會。

七、教學目標。

1、認知目標:通過竹竿舞的學習,增強學生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標:學生通過學習竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標:激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強學生團結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。

八、教學設(shè)想。

課堂上給學生充分的學習自主權(quán),學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力,又使學生獲得運動基礎(chǔ)知識,同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進,整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學,互評與自評,既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學目標,力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。

九、學法指導。

(一)教學方法。

采用指導法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗法、討論法和互評法。

(二)學法設(shè)計:

1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生善于思考的能力。

2、加強對學生技能動作的指導,提倡小組合作學習。

3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強協(xié)作能力的培養(yǎng),增強競爭意識。

十、教學流程。

本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示--評價---鞏固”的學練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學生充分領(lǐng)會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。

十一、教學過程。

(一)收心引趣。

課堂常規(guī),提出“云南省有多少個少數(shù)民族”“同學們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題,引出本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容。

(二)愉悅身心。

結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關(guān)節(jié),預防傷病的發(fā)生。

(三)合作學習,掌握技能。

1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng),學生跟隨學習。

2、學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。

3、學生進行小組展示和評價。

4、游戲:喊數(shù)抱團游戲。

提高學生競爭意識和團隊意識,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽感。

(四)陶冶情操,整理與評價。

1、背景音樂讓學生進行自由的身心的調(diào)整與放松。

2、課堂小結(jié),師生互動,學生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學練情況。

3、收拾器材。

十二、學生身心狀態(tài)預計。

整堂課練習密度約為:55--65%,練習強度為中等強度。

十三、課堂情感氛圍。

1、激發(fā)興趣;

2、積極思維;

3、協(xié)作互助;

4、守紀、緊張、奮進、活潑。

十四、場地器材設(shè)計。

1、音箱一個。

2、籃球場一塊。

3、竹竿20根。

民族傳統(tǒng)體育課。

教學內(nèi)容。

1、竹竿舞2、街舞。

教學目標。

1、認知目標:通過竹竿舞的學習,增強學生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標:學生通過學習竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標:激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強學生團結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。

教學重難點。

1、教學重點:竹竿舞基本節(jié)奏學習。

2、教學難點:竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合。

場地器材1、籃球場。

2、音響設(shè)備。

教學。

步驟時間教學內(nèi)容。

預設(shè)目標教師活動學生活動。

組織形式次數(shù)強度。

收心引趣2分鐘。

一、課堂常規(guī)。

目標:學生精力集中,

提高學習興趣。

1、師生問好。

2、通過提問與學生交流,導入課的教學目標、內(nèi)容。

3、安排見習生。

1、學生成四列橫隊集合,動作快、齊、靜。

2、積極回答問題,認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘。

1、喊數(shù)抱團。

目標:學生充分熱身,

對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣,期待學習。

2、徒手操練習。

1、示范領(lǐng)做。

1、集中注意力練習。

2、充分活動開身體各關(guān)節(jié),以更好的預防傷病。

教學步驟。

教學內(nèi)容。

預設(shè)目標:教師活動學生活動。

組織形式。

興趣培養(yǎng)6分鐘。

一、街舞。

目標:通過街舞練習,培養(yǎng)學生的興趣愛好,增強學生的集體感。

1、組織。

2、播放音樂。

1、集中注意力練習。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習。

2、敲竹竿練習。

3、步法和竹竿結(jié)合。

4、音樂配合完整跳好竹竿舞。

1、教師示范動作練習。

2、指揮學生練習,監(jiān)督指導,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,做的好的語言鼓勵,充分調(diào)動學生在練習中的興趣,活躍課堂氣氛。

3、及時點評,表揚優(yōu)秀。

4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。

要求:和學生互動,有活力、有激情。

1、注意力集中,積極參與到練習中去,認真練習團結(jié)協(xié)作。

2、認真聽老師點評。

3、積極參與練習,樂意接受教師指導。

4、主動展示,認真聽教師的點評,學會自評、互評。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求:團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

活動目標:

1、感受音樂的特點,能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣勢,體驗男子漢的威武和強壯。

2、了解方陣舞的基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。

3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

活動準備:

1、《男兒當自強》音樂磁帶,錄音機。

2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點,每個點子間的距離大約一米。

活動建議:

1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂的氣勢。

2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。

(1)請幼兒按照地上的圓點站成方隊,教師告訴幼兒:右腳踩在點子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀?qū)捯恍?;雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。

(2)教師隨音樂完整的示范一遍動作。

(3)教師示范,幫助幼兒學習馬步,弓箭步的動作要領(lǐng)。

(4)教師哼唱,教幼兒完整的學做兩遍動作。

3、鼓勵幼兒探索90°轉(zhuǎn)身的方法,并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。

(1)教師引導幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法,請個別幼兒示范:右腳不動,左腳向前跨一步,身體向右轉(zhuǎn)。

(2)教幼兒學習聽口令,“一二三四”,在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。

(3)練習聽“咚咚咚咚”;在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。

(4)練習聽音樂,在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作,并用暗示性語給幼兒動作提示。

5、教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇九

活動目標:

1、能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;。

2、樂意參與游戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備:

1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;。

2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);。

3、螃蟹音樂;。

4、螃蟹頭飾(每人一份)。

活動進行:

一、引題:

1、說說螃蟹的事;。

2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

二、播放螃蟹的音樂:

1、幼兒完整欣賞樂曲;。

引導討論:音樂有變化嗎?怎么變?

歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

優(yōu)美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

2、再完整欣賞,教師情節(jié)講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應的螃蟹動態(tài)圖示。

1、引導分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作;。

2、幼兒隨樂完整動作;。

3、加入“鯊魚”角色進行動作。

引導幼兒根據(jù)音樂變化進行游戲。

活動反思:

螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的.知識經(jīng)驗,那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

本活動在細節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,導致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導,因為幼兒已有經(jīng)驗,幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯,達到了預期的效果。

幼兒園大班舞蹈教案及反思篇十

1、認知目標:通過竹竿舞的學習,增強學生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動作。

2、技能目標:學生通過學習竹竿舞的基本動作,掌握竹竿舞的動作要領(lǐng),發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標:激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強學生團結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。

1、教學重點:竹竿舞基本節(jié)奏學習。

2、教學難點:竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合。

場地器材1、籃球場。

2、音響設(shè)備。

教學。

步驟時間教學內(nèi)容。

預設(shè)目標教師活動學生活動。

組織形式次數(shù)強度。

收心引趣2分鐘。

一、課堂常規(guī)。

目標:學生精力集中,

提高學習興趣。

1、師生問好。

2、通過提問與學生交流,導入課的教學目標、內(nèi)容。

3、安排見習生。

1、學生成四列橫隊集合,動作快、齊、靜。

2、積極回答問題,認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘。

1、喊數(shù)抱團。

目標:學生充分熱身,

對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣,期待學習。

2、徒手操練習。

1、示范領(lǐng)做。

1、集中注意力練習。

2、充分活動開身體各關(guān)節(jié),以更好的預防傷病。

教學步驟。

教學內(nèi)容。

預設(shè)目標:教師活動學生活動。

組織形式。

興趣培養(yǎng)6分鐘。

一、街舞。

目標:通過街舞練習,培養(yǎng)學生的興趣愛好,增強學生的集體感。

1、組織。

2、播放音樂。

1、集中注意力練習。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習。

2、敲竹竿練習。

3、步法和竹竿結(jié)合。

4、音樂配合完整跳好竹竿舞。

1、教師示范動作練習。

2、指揮學生練習,監(jiān)督指導,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,做的好的語言鼓勵,充分調(diào)動學生在練習中的興趣,活躍課堂氣氛。

3、及時點評,表揚優(yōu)秀。

4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。

要求:和學生互動,有活力、有激情。

1、注意力集中,積極參與到練習中去,認真練習團結(jié)協(xié)作。

2、認真聽老師點評。

3、積極參與練習,樂意接受教師指導。

4、主動展示,認真聽教師的點評,學會自評、互評。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求:團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。

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