總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去，了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何提高寫(xiě)作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多思考來(lái)不斷提升。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，和我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)之道。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇一

今年5月21日是第xx次全國(guó)助殘日，本次助殘日主題是“推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康”。為積極推動(dòng)殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作，幫助廣大殘疾人共奔小康，推動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全社會(huì)營(yíng)造扶殘助殘的良好氛圍，號(hào)召全社會(huì)都來(lái)關(guān)心關(guān)注關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)，17日，吉林省第27次全國(guó)助殘日“推進(jìn)殘疾預(yù)防，健康成就小康”主題宣傳活動(dòng)在省殘疾人康復(fù)中心舉行。副省長(zhǎng)、省殘工委主任隋忠誠(chéng)出席活動(dòng)。省政府殘工委相關(guān)部門(mén)、社會(huì)愛(ài)心企業(yè)等參加了本次活動(dòng)。

在省殘疾人康復(fù)中心一樓大廳，大家參觀了由省殘聯(lián)、省衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合開(kāi)展的吉林省殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作成果展覽。講解員向大家系統(tǒng)介紹了近年來(lái)全省在推進(jìn)殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作所取得的成果，并介紹了各市州、省殘疾人康復(fù)中心、省聾兒康復(fù)中心的殘疾人特殊康復(fù)工作。在三樓腦癱兒童康復(fù)區(qū)，隋忠誠(chéng)親切看望了在這里康復(fù)訓(xùn)練的腦癱兒童，鼓勵(lì)孩子們努力鍛煉，早日康復(fù)，并為他們送來(lái)了小禮物，提前祝小朋友們“六一”兒童節(jié)快樂(lè)。

在四樓成人康復(fù)區(qū)，省政府殘工委相關(guān)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)與在這里進(jìn)行康復(fù)治療的殘疾人朋友進(jìn)行交流。隋忠誠(chéng)代表省委、省政府對(duì)全省193萬(wàn)殘疾人朋友以及殘疾人朋友的親屬致以節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)多年來(lái)關(guān)心支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各個(gè)方面表示感謝，對(duì)工作在第一線(xiàn)的廣大殘疾人工作者致以親切慰問(wèn)。

在主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，省殘聯(lián)、省衛(wèi)計(jì)委的負(fù)責(zé)人分別介紹了近年來(lái)我省在推進(jìn)殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作方面所做的工作。據(jù)了解，隨著二胎政策開(kāi)放，出生人口增加，出生缺陷發(fā)生率在一段時(shí)間內(nèi)維持較高水平，這對(duì)相關(guān)防治工作帶來(lái)了較大挑戰(zhàn)。今年助殘日期間，省殘聯(lián)、省衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)將圍繞推進(jìn)殘疾預(yù)防工作組織開(kāi)展多項(xiàng)公益活動(dòng)，在醫(yī)院內(nèi)設(shè)置公益門(mén)診，組織義診隊(duì)伍開(kāi)展診療服務(wù)，同時(shí)組織專(zhuān)家開(kāi)展咨詢(xún)、主題講座等。昨日現(xiàn)場(chǎng)還舉行了愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)活動(dòng)，在訓(xùn)兒童康復(fù)成果展示。孩子們天真的笑容、點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，深深地感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的人們。

隋忠誠(chéng)對(duì)我省推進(jìn)殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作給予了充分肯定，并指出，發(fā)展殘疾人事業(yè)，還是要突出各級(jí)政府的主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)對(duì)殘疾人工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，要充分發(fā)揮各級(jí)殘工委的作用，各個(gè)職能部門(mén)要將殘疾人工作切實(shí)納入到各個(gè)領(lǐng)域工作當(dāng)中。殘聯(lián)、衛(wèi)生計(jì)生、人社等部門(mén)要做好推進(jìn)殘疾預(yù)防和殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)、基本醫(yī)療保障等工作，各有關(guān)部門(mén)在脫貧攻堅(jiān)、兜底保障、權(quán)益維護(hù)、文化體育等方面對(duì)殘疾人特殊關(guān)照，確保殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，確保殘疾人朋友與全省人民一道步入全面小康社會(huì)。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇二

活動(dòng)意圖：

2018年5月15日是全國(guó)的第26次助殘日，今年助殘日的主題是“關(guān)愛(ài)孤殘兒童，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間”，為了更好地弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召全體學(xué)生用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)殘疾少年兒童的關(guān)心和幫助。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提高小學(xué)生的思想覺(jué)悟。

2、營(yíng)造理解、尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍。

3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

倡議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等

活動(dòng)過(guò)程：

一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書(shū)。

二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。

1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。

2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。

三、模擬實(shí)踐，深化明理。

(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親身的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心。)

1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。

2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。

3、小組匯報(bào)，交流。

各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。

四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意。

1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話(huà)和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。

2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。(拍攝幾張照片)

3、師：剛才我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇三

今年12月3日是第×個(gè)“國(guó)際殘疾人日”。為認(rèn)真組織開(kāi)展系列慶賀活動(dòng)，進(jìn)一步喚起社會(huì)各界對(duì)殘疾人事業(yè)的關(guān)注和支持，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)我市殘疾人事業(yè)持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下。

二、主要活動(dòng)。

1、殘疾人文藝匯演活動(dòng)。

為提高殘疾人的文化內(nèi)涵，享受文化成果，挖掘和發(fā)現(xiàn)殘疾人特長(zhǎng)及表演人才，12月1日下午，在街道辦事處，舉辦殘疾人文藝匯演活動(dòng)。

2、《我和你一樣》廣場(chǎng)活動(dòng)。

結(jié)合12月5日第22個(gè)“國(guó)際志愿者日”，12月2日下午在市府廣場(chǎng)，組織市扶殘助殘愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)、市肢殘協(xié)會(huì)、市盲人協(xié)會(huì)、聾人協(xié)會(huì)，開(kāi)展殘疾人愛(ài)心回報(bào)社會(huì)廣場(chǎng)服務(wù)活動(dòng)和殘疾人健身拓展與游戲活動(dòng)。

3、“殘疾人文化進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

按照共建共享的精神，整合社區(qū)文化資源，在殘疾人日?；顒?dòng)的范圍內(nèi)，組織開(kāi)展豐富多彩、健康有益的基層殘疾人文化宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)殘疾人熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，12月2日晚，在安陽(yáng)街道祥云社區(qū)內(nèi)，協(xié)同安陽(yáng)街道辦事處共同舉辦文藝匯演文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

4、“讓愛(ài)飛翔”系列活動(dòng)。

結(jié)合“市扶殘助殘愛(ài)心街道”創(chuàng)建契機(jī)，協(xié)同南濱街道在“國(guó)際殘疾人日”節(jié)日活動(dòng)期間，開(kāi)展以“讓愛(ài)飛翔”為主題的殘疾人優(yōu)惠政策現(xiàn)場(chǎng)宣講、困難殘疾家庭就學(xué)慰問(wèn)、殘疾人文體比賽等系列活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注殘疾人的切身利益，幫助殘疾人更好地融入社會(huì)大家庭。

5、體育和獻(xiàn)愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)。

聯(lián)合兩個(gè)街道，在節(jié)日期間分別舉辦象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽與廣場(chǎng)獻(xiàn)愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)(美甲，裁縫，補(bǔ)鞋等)。

三、相關(guān)要求。

各鎮(zhèn)、街道殘聯(lián)要結(jié)合實(shí)際，以第×個(gè)“國(guó)際殘疾人日”為契機(jī)，廣泛宣傳，創(chuàng)新載體，擴(kuò)大社會(huì)影響，認(rèn)真組織開(kāi)展好第×個(gè)“國(guó)際殘疾人日”活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心幫助支持殘疾人的良好氛圍。

“國(guó)際殘疾人日”活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)挖掘助殘典型和先進(jìn)事例，及時(shí)宣傳報(bào)道，并于12月7前將開(kāi)展活動(dòng)的信息上報(bào)市殘聯(lián)辦公室，或發(fā)送至市殘聯(lián)郵箱。

今年(12月3日)是第次國(guó)際殘疾人日。為開(kāi)展好第個(gè)助殘日活動(dòng)，壽光市人民政府和教育局專(zhuān)門(mén)為此下發(fā)了通知文件，為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)通知精神，特制定我校第次國(guó)際殘疾人日活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)殘疾人。

二、活動(dòng)宗旨：

進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會(huì)都來(lái)理解、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

三、活動(dòng)安排：

(一)開(kāi)展有針對(duì)性、有深度、有影響力的宣傳報(bào)道，加強(qiáng)人道主義思想的宣傳教育，并通過(guò)多種形式支持特教學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件。

1、以開(kāi)展“國(guó)際殘疾人日”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、板報(bào)、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報(bào)道扶殘助殘先進(jìn)集體與個(gè)人的動(dòng)人事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營(yíng)造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。

2、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話(huà)。在助殘日前以國(guó)際殘疾人日為主題進(jìn)行一次國(guó)旗下講話(huà)，號(hào)召全體師生積極參加助殘活動(dòng)。

3、召開(kāi)一次主題班會(huì)。以班級(jí)為單位組織一次以“國(guó)際殘疾人日”為主題的班會(huì)，內(nèi)容可以為介紹國(guó)際殘疾人日的由來(lái)和意義，或以“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。

(二)突出主題，采取有效措施，關(guān)心幫助殘疾人。

1、通過(guò)倡議書(shū)的形式，廣泛發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)和動(dòng)員全班師生積極參與。對(duì)身邊的殘疾人，不歧視，不躲避，把他們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助;通過(guò)書(shū)信交往，節(jié)假日看望等活動(dòng)，與他們交朋友，溫暖他們孤寂的心靈。

2、要加強(qiáng)對(duì)“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛(ài)心、幫扶殘疾人的重要意義。本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生員工參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好助殘工作。

3、開(kāi)展與貧困殘疾學(xué)生“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng);學(xué)校組織志愿者助殘活動(dòng)，將助殘活動(dòng)納入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，統(tǒng)籌安排，致力于為殘疾人多做好事，多辦實(shí)事，著力推動(dòng)助殘工作深入有效地開(kāi)展下去。

4、幫助一位身邊的殘疾人。以班級(jí)為單位，在助殘日前后動(dòng)員學(xué)生深入了解身邊的殘疾人的人生經(jīng)歷、生活境況，為他們做一件力所能及的好事。

(三)結(jié)合“助殘日”活動(dòng)開(kāi)展情況，評(píng)選一批“愛(ài)心助殘”先進(jìn)個(gè)人。

四、有關(guān)要求：

1、提高認(rèn)識(shí)。全體師生要深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，積極參加助殘日相關(guān)活動(dòng)，培育愛(ài)心，促進(jìn)成長(zhǎng)，打造“愛(ài)心如皋”、“愛(ài)心校園”。

2、加強(qiáng)組織。各處室、班級(jí)對(duì)照上級(jí)文件要求認(rèn)真組織落實(shí)，要精心設(shè)計(jì)和組織好相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)真正起到育人作用?；顒?dòng)結(jié)束后，相關(guān)部門(mén)和班級(jí)要及時(shí)將活動(dòng)成果記入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

3、強(qiáng)化宣傳。在活動(dòng)中，各處室、各班級(jí)要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型、表彰典型。通過(guò)各種新聞媒體廣泛宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)廣泛關(guān)注和大力支持。

時(shí)間：12月3日上午9：10。

地點(diǎn)：五樓多功能廳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻，感受殘疾人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的'優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn)，不怕困難，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的新一代公民。

2、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展想象，畫(huà)出不一樣的事物，來(lái)表達(dá)自己對(duì)殘疾人的關(guān)懷，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。

活動(dòng)流程：

一、主持人講話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛?

主持人：我們周?chē)幸恍┤艘驗(yàn)楦鞣N各樣的原因，身體受到了傷害，有點(diǎn)失去了手，有的失去了腳，有點(diǎn)眼睛失明了，有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，就有他們努力拼搏的身影。

二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。

為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點(diǎn)，我們國(guó)家在一些公共場(chǎng)所設(shè)置了一些標(biāo)志。

三、幼兒繪畫(huà)，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

主持人：請(qǐng)你們將自己想到的畫(huà)下來(lái)吧。

1、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)之路，你我同行。

2、活動(dòng)目的：本次特殊活動(dòng)旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友，增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)四校師生友誼，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)廣大殘疾人朋友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、美好的和諧社會(huì)。

3、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)。

承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。

南陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)。

南陽(yáng)理工學(xué)院院團(tuán)委。

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校青年共青團(tuán)。

協(xié)助單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛(ài)心協(xié)會(huì)。

南陽(yáng)師范學(xué)院手語(yǔ)協(xié)會(huì)。

南陽(yáng)理工學(xué)院南工陽(yáng)光愛(ài)心協(xié)會(huì)。

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校急救急護(hù)協(xié)會(huì)。

4、活動(dòng)時(shí)間：

月10日到12月3日。

5、活動(dòng)地點(diǎn)：

各大學(xué)院餐廳門(mén)口及各大學(xué)院禮堂。

6、活動(dòng)流程：

1)11月10日南陽(yáng)市殘聯(lián)發(fā)布征文公告，四大院校共同開(kāi)展征文大賽的宣傳活動(dòng)，前期活動(dòng)截止11月23日。

2)分別在南陽(yáng)理工學(xué)院、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展聯(lián)誼晚會(huì)。三大高校的晚會(huì)具體時(shí)間待定。

3)12月3日下午在南陽(yáng)師范學(xué)院東區(qū)演播廳舉辦征文大賽頒獎(jiǎng)典禮及“四校一家”聯(lián)誼晚會(huì)。

7、宣傳計(jì)劃：

1)前期活動(dòng)宣傳：

11月10日，由南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同時(shí)行動(dòng)，粘貼統(tǒng)一的征文海報(bào)，發(fā)放宣傳單(。com)。海報(bào)、傳單內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，在保證征文活動(dòng)的宣傳情況下，可以更多的實(shí)現(xiàn)貴方的利益。

2)后期活動(dòng)宣傳：

所在高校的各社團(tuán)實(shí)施以下宣傳方案：

a、餐廳門(mén)前派發(fā)傳單：自11月26日起，每天在中午時(shí)段派發(fā)一次，傳單可連同貴公司的傳單一起派發(fā)。

b、大型展板：所在高校的各個(gè)社團(tuán)在本校均有2——4塊不等的活動(dòng)介紹展板，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。

8、工作分配：

本次活動(dòng)由各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，工作分配如下：

1)所在學(xué)院的申請(qǐng)審批工作由秘書(shū)部負(fù)責(zé)。

2)尋找贊助單位及邀請(qǐng)嘉賓工作由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

3)現(xiàn)場(chǎng)布置工作由愛(ài)心協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

4)活動(dòng)安全工作由會(huì)長(zhǎng)及理事團(tuán)負(fù)責(zé)。

5)清場(chǎng)處理由全體會(huì)委負(fù)責(zé)。

一、活動(dòng)意義。

1、為了給自閉癥等特殊需要兒童提供更加專(zhuān)業(yè)化、人性化、生活化、系統(tǒng)化的服務(wù)，提高康復(fù)質(zhì)量，讓孩子早日融入社會(huì)，中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校決定從12月3日起，利用家機(jī)構(gòu)客戶(hù)端平臺(tái)——《家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)》，加大對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，拓展對(duì)社區(qū)、家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)支持，培養(yǎng)更多的家長(zhǎng)和老師，推進(jìn)“家機(jī)構(gòu)”模式在全國(guó)的落地，造福更多星兒家庭。

2、《家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)》將于月3日第25個(gè)“國(guó)際殘疾人日”當(dāng)天在北京、鄭州同時(shí)舉行上線(xiàn)啟動(dòng)儀式，《家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)》是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)專(zhuān)門(mén)為星兒主要通過(guò)圖片、文字和聲音把生活中常見(jiàn)的各個(gè)場(chǎng)景拍攝出來(lái)，生成動(dòng)態(tài)的生活鏈，家長(zhǎng)點(diǎn)擊任何一個(gè)生活場(chǎng)景，手機(jī)就可以幫助為她們演示，其中涉及到生活自理、飲食、穿著、感受、出行、衛(wèi)生間等場(chǎng)景常用社交詞匯，幫助自閉癥孩子在生活中與身邊的人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3、《家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)》將24小時(shí)向客戶(hù)端用戶(hù)提供最新時(shí)訊和家長(zhǎng)訓(xùn)練心得，也可向家長(zhǎng)進(jìn)行在線(xiàn)評(píng)估和咨詢(xún)，還可提供最新的專(zhuān)業(yè)特色課程等，旨在建立起一套適合孩子家庭康復(fù)教育的數(shù)據(jù)庫(kù)，隨時(shí)隨地為各地開(kāi)辦的家機(jī)構(gòu)提供指導(dǎo)和服務(wù)。

4、參賽要求：每個(gè)志愿者按要求拍6張社會(huì)生活場(chǎng)景照片、每張照片上寫(xiě)一句精言妙語(yǔ)、錄一段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音或音樂(lè)、組成一幅幅同一主題下內(nèi)容不同又互相聯(lián)系的暖星超字鏈，幫助星兒提高語(yǔ)言溝通、認(rèn)知理解、社會(huì)適應(yīng)能力，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家機(jī)構(gòu)建設(shè)，造福星兒家庭!

二、活動(dòng)主題。

鏈起星兒康復(fù)路。

三、活動(dòng)時(shí)間。

年12月3日上午9：30—11：30。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院(北林校區(qū))。

五、主辦單位。

中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)。

河南省高校大學(xué)生愛(ài)星志愿者公益聯(lián)盟。

六、承辦單位。

河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院能源與動(dòng)力工程學(xué)院青協(xié)。

鄭州市金水區(qū)孤獨(dú)癥康復(fù)協(xié)會(huì)。

鄭州市金水區(qū)春風(fēng)社會(huì)工作服務(wù)中心。

七、協(xié)辦單位。

略

八、比賽規(guī)則。

1、參加比賽的志愿者按活動(dòng)組委會(huì)要求注冊(cè)家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)客戶(hù)端。

2、在家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)客戶(hù)端個(gè)人中心制作超字鏈上傳。

3、活動(dòng)組委會(huì)根據(jù)志愿者制作的超字鏈進(jìn)行評(píng)比。

4、制作的超字鏈必須是一個(gè)行為鏈，比如：喝水這個(gè)行為，需要有空杯子、拿水壺倒水、盛滿(mǎn)水的杯子、拿杯子、喝水等不同場(chǎng)景的圖片，并配上合適的文字或語(yǔ)音。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1、個(gè)人獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，一、二、三等獎(jiǎng)給予物資獎(jiǎng)勵(lì)，并分別頒發(fā)“暖星優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)證書(shū)。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)：活動(dòng)組委會(huì)根據(jù)各高校社團(tuán)組織志愿者注冊(cè)家機(jī)構(gòu)在線(xiàn)客戶(hù)端的人數(shù)、制作超字鏈的個(gè)數(shù)評(píng)選出第一、二、三名，頒發(fā)“暖星志愿者先進(jìn)集體”獎(jiǎng)杯。

十、活動(dòng)流程。

1、開(kāi)場(chǎng)舞《三德歌》。

2、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭。

3、家機(jī)構(gòu)客戶(hù)端啟動(dòng)儀式。

4、家長(zhǎng)代表講話(huà)。

5、志愿者代表宣讀《倡議書(shū)》。

6、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院能源與動(dòng)力工程學(xué)院志愿服務(wù)基地揭牌儀式。

7、“志愿者超字暖星服務(wù)項(xiàng)目”啟動(dòng)。

8、宣讀首期超字鏈比賽結(jié)果，并頒獎(jiǎng)。

9、騰訊公益樂(lè)捐平臺(tái)“家機(jī)構(gòu)星兒新希望”眾籌項(xiàng)目上線(xiàn)，“愛(ài)星鏈”鏈起星兒康復(fù)路啟動(dòng)儀式(背景音樂(lè)《愛(ài)傳百萬(wàn)家》，上場(chǎng)并簽名，合影留念)。

10、慶祝國(guó)際志愿者日志愿者暖星匯演(節(jié)目單待定)。

十一、志愿者超字暖星服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

1、每個(gè)學(xué)校設(shè)立“超字鏈”制作小組。

2、選定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

3、每周每個(gè)志愿者傳送一個(gè)我的個(gè)人超字鏈，每月每個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)集體選送一個(gè)我的集體超字鏈。

4、定期通過(guò)面授及群講座形式培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干。

5、定期評(píng)比優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。

6、設(shè)立“志愿者超字暖星服務(wù)群”，動(dòng)員志愿者積極加入，傳遞正能量。

7、積極吸納有愛(ài)心，愛(ài)好攝影，有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，玩手機(jī)、微信熟練的人參加。

十二、報(bào)名方式。

略

十三、媒體支持。

河南電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、鄭州晚報(bào)、中國(guó)新聞網(wǎng)、大河報(bào)客戶(hù)端、鄭州晚報(bào)客戶(hù)端、東方今報(bào)客戶(hù)端、鳳凰河南中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)、中國(guó)自閉癥網(wǎng)、搜狐、網(wǎng)易自媒體。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇四

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3.幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。

2.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)游戲觸情，引入主題。

毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。

同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話(huà)的人等)。

同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!

1.同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。

2.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。

3.游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。

結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。

春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。

(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。

在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的`殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。

結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。

(三)小結(jié)。

同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話(huà)：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!

讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇五

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地協(xié)助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。

活動(dòng)形式：

參加對(duì)象：

班級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，不過(guò)這世界上有一些人，生來(lái)就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱、歡聲笑語(yǔ);有的.生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

《心相連，愛(ài)相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。

1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂(lè)、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽(tīng)老師給大家介紹一下。

(老師分別介紹照片)(投影照片)。

照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩。

生活情景——洗衣服、上下樓梯。

2、聽(tīng)了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?

(學(xué)生交流感受)。

催開(kāi)美麗的花朵;愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈的慰藉。

2、全班同學(xué)實(shí)行自發(fā)用零用錢(qián)捐款活動(dòng)。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇六

今年的'5月17日是中國(guó)第25個(gè)全國(guó)助殘日，活動(dòng)主題是主題是：關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來(lái)。關(guān)心殘疾人，你我同行!

中國(guó)全國(guó)助殘日是中國(guó)殘疾人節(jié)日。1990年12月28日審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第48條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日?！薄吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國(guó)助殘日”活動(dòng)即從1991年開(kāi)始進(jìn)行。全國(guó)每年都進(jìn)行“助殘日”活動(dòng)。

文檔為doc格式。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇七

1、結(jié)合本屆助殘日主題，大力弘揚(yáng)人道主義思想，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造和諧文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

2、高度重視特殊教育，切實(shí)改善殘疾人教育狀況，提高殘疾人素質(zhì)和平等參與社會(huì)生活的能力;加強(qiáng)志愿者、家長(zhǎng)與殘疾兒童的融合，促進(jìn)智障學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題。

關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。

三、活動(dòng)主辦方：靜安區(qū)殘疾人工作委員會(huì)。

承辦方：xx區(qū)殘聯(lián)、xx區(qū)教育局、xx民政局南陽(yáng)學(xué)校、xx寺街道。

四、時(shí)間：5月16日上午9：00――11：00。

五、地點(diǎn)：xx公園。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)集會(huì)9點(diǎn)-9點(diǎn)30分。

1、區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)合唱：愛(ài)的奉獻(xiàn)。

2、介紹領(lǐng)導(dǎo)。

3、志愿者結(jié)對(duì)授旗儀式。

4、捐贈(zèng)儀式。

5、文藝演出(南陽(yáng)學(xué)校、志愿者)。

(1)xx中學(xué)管樂(lè)隊(duì)演奏。

(2)xx學(xué)校舞蹈。

(二)嘉年華聯(lián)歡9點(diǎn)40分—11點(diǎn)。

項(xiàng)目：足球射門(mén)、呼啦圈、蹦床、保齡球、套圈、世博知識(shí)競(jìng)猜。

(三)咨詢(xún)服務(wù)9點(diǎn)40分—11點(diǎn)。

教育、法律、民政、醫(yī)療(精衛(wèi))、心理等。

七、邀請(qǐng)人員。

1、區(qū)四套班子、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)民政局、教育局領(lǐng)導(dǎo)。

2、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

八、參與人員。

1、區(qū)盲、聾、智障、肢體殘疾人士。

2、xx學(xué)校學(xué)生、家長(zhǎng)。

3、志愿者(xx中學(xué)、xx中學(xué))。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇八

1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

2、講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、談話(huà)導(dǎo)入，引入主題。

2、生：他們真的太可憐了!

生：老天對(duì)他們真的太不公平了。

生：我們應(yīng)該去幫助他們。

3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澜绲拿篮玫耐瑫r(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。

二、講解故事，勵(lì)志教育。

1、課件出示張海迪的圖片。

2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。

3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受?

生談自己的感受。

4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績(jī)。

三、捐獻(xiàn)錢(qián)物，送去溫暖。

1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。

2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。

總結(jié)：

讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇九

今年5月20日是我國(guó)第xx次法定“全國(guó)助殘日”。根據(jù)我校關(guān)于開(kāi)展第二十四次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開(kāi)展第xx次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、緊緊圍繞本次“全國(guó)助殘日”的主題，結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，做好助殘日活動(dòng)。在接到“全國(guó)助殘日”活動(dòng)的通知后，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即召開(kāi)了全體教師會(huì)議，要求各班班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行摸底調(diào)查，全面了解和掌握班內(nèi)殘疾學(xué)生的情況，了解殘疾學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、困難等，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校。經(jīng)過(guò)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)到我校的殘疾學(xué)生共有2人，學(xué)校已經(jīng)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)和捐助。

二、召開(kāi)殘疾日座談會(huì)。學(xué)校組織召開(kāi)了一次親切的座談會(huì)，學(xué)校蒲校長(zhǎng)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議，并對(duì)學(xué)校殘疾學(xué)生逐一地進(jìn)行了談心和慰問(wèn)，這給殘疾學(xué)生帶來(lái)了莫大地精神鼓舞。會(huì)議上學(xué)校還對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行了一定的捐助活動(dòng)。

三、廣泛開(kāi)展扶殘助殘宣傳教育，認(rèn)真做好“助殘日”活動(dòng)的宣傳工作。中心小學(xué)充分利用學(xué)校廣播，黑板報(bào)，懸掛橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，寫(xiě)通訊報(bào)道等形式，宣傳扶殘助殘思想，并對(duì)“助殘日”的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)地全面的宣傳報(bào)道。具體內(nèi)容有：“全國(guó)助殘日”活動(dòng)主題、助殘知識(shí)、班級(jí)扶殘助殘活動(dòng)開(kāi)展情況，殘疾人自立自強(qiáng)事跡報(bào)道等。進(jìn)一步加深了學(xué)生的扶殘助殘意識(shí)。

四、通過(guò)充分動(dòng)員我校師生積極了解殘疾人生活，報(bào)道殘疾人事跡，團(tuán)結(jié)和激勵(lì)了一大批理解殘疾人、熱愛(ài)殘疾人事業(yè)的老師和同學(xué)們，營(yíng)造有利于殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。其主要方法：一是組織師生在“助殘日”期間走訪慰問(wèn)殘疾學(xué)生家庭的“送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揮榜樣力量，帶頭扶殘助殘；二是充分動(dòng)員廣大黨員、骨干教師與殘疾學(xué)生“幫扶結(jié)對(duì)”，走進(jìn)殘疾學(xué)生家庭，為他們排憂(yōu)解難，提供家教輔導(dǎo)等切實(shí)有效的服務(wù)；三、是以班級(jí)或小組為單位，通過(guò)組織助殘小分隊(duì)，建立助殘小組，開(kāi)展各種切實(shí)有效的助殘活動(dòng)。開(kāi)展主題班會(huì)、以“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長(zhǎng)”等形式多樣、生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)來(lái)營(yíng)造幫助殘疾學(xué)生的良好氛圍。通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過(guò)程中，既培育了學(xué)生關(guān)心他人、扶助弱者的愛(ài)心，同時(shí)又是一次社會(huì)道德和拼搏精神的自我教育。

五、觀看一部關(guān)于自立自強(qiáng)殘疾人事跡的紀(jì)實(shí)片。學(xué)校組織各班級(jí)播放并觀看一部殘疾人自強(qiáng)事跡的教育片子，讓學(xué)生了解殘疾人的生活，從而激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，在困難面前要有永不低頭的拼搏精神。同時(shí)在學(xué)生中也掀起尊敬殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。

六、我校學(xué)生在這次“全國(guó)助殘日”活動(dòng)教育中，都深深地被那些身殘志堅(jiān)的殘疾人事跡所感動(dòng)和鼓舞，他們進(jìn)一步感受到了生命的不易，健康的可貴。從而也學(xué)會(huì)了設(shè)身處地的為他人著想，能夠富有愛(ài)心，能積極幫助身邊的殘疾同學(xué)，作到了尊重他們，愛(ài)護(hù)和幫助他們。

總之，我校在“助殘日”活動(dòng)期間，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的助殘活動(dòng)，有效地推動(dòng)了扶殘助殘事業(yè)的發(fā)展。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇十

——小學(xué)生社會(huì)主義人道主義精神教育活動(dòng)之一。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。

活動(dòng)形式：

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇十一

（2）從殘疾人自強(qiáng)不息的范例中，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)殘疾人理解、尊重、學(xué)習(xí)和幫助的愿望。

意識(shí)。

三、教學(xué)流程。

（一）體驗(yàn)、理解殘疾人。

1、游戲體驗(yàn)。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己擁有一個(gè)聰明的大腦和健康的身體，盡情享受著生活給我們帶來(lái)得鳥(niǎo)語(yǔ)花香?？墒怯行┤?，卻以為先天或者后天的原因，不能夠像大多數(shù)人一樣擁有健全的身體，這給他們的生活帶來(lái)了許多不便。同學(xué)們，我們來(lái)做兩個(gè)游戲，來(lái)體驗(yàn)一下他們的生活是怎樣的不便，好嗎？聽(tīng)好游戲要求：

2、體驗(yàn)肢殘人活動(dòng)。

首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧簧?，試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫忙。準(zhǔn)備好了么？開(kāi)始。

問(wèn)：（1）完成游戲的請(qǐng)舉手。你們真棒！

（3）剛才，老師看到有的同學(xué)是用兩只手來(lái)完成游戲的，能來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

小結(jié)：是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！

3、體驗(yàn)聾啞人活動(dòng)。

老師這有一張卡片，上面寫(xiě)有一句話(huà)，我想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，不用語(yǔ)言，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話(huà)的意思。那位同學(xué)來(lái)試試？（請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎？）。

（1）誰(shuí)讀懂他的'意思？

（2）在他做手勢(shì)時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢(xún)問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？

（4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡(jiǎn)單一句話(huà)，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確的理解，看來(lái)，說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn)、不能和別人交流，生活起來(lái)真的是太不方便。

（二）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，做完了這兩個(gè)游戲，你有什么想法嗎？其實(shí)，我們已經(jīng)用做游戲的形式，體驗(yàn)到了做殘疾人在生活中有重重困難和不便。我們應(yīng)該怎樣做呢？這就需要我們伸出愛(ài)的手，去幫助他們。（板書(shū)：伸出愛(ài)的手）。

1、尊重、學(xué)習(xí)殘疾人。

同學(xué)們，除了我們體驗(yàn)殘疾人的人、聾啞人是殘疾人之外，你還知道哪些人屬于殘疾嗎？（板書(shū)：殘疾人）。

2、學(xué)生觀看課件：

提問(wèn)：黃陽(yáng)光在失去雙臂以后，經(jīng)過(guò)努力都學(xué)會(huì)做哪些事情？

是的，剛才我們只用一只手穿、脫衣服都很困難。沒(méi)有雙臂，卻能夠?qū)W這么多事情，他這種克服困難的勇氣和頑強(qiáng)拼搏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

4、老師也收集了一些殘疾人不平凡的事跡，我們一起看看（出示課件）。

5、同學(xué)們，殘疾這種自強(qiáng)不息的精神是令人敬佩的，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，可有的人還要拿他們的身體開(kāi)玩笑，今后你遇到這樣的事情你會(huì)怎樣做？（出示課件）。

（三）幫助、關(guān)愛(ài)殘疾人。

2、你還知道國(guó)家和社會(huì)還有哪些關(guān)愛(ài)殘疾人的舉措嗎？

（四）關(guān)注需要關(guān)愛(ài)的人：

1、同學(xué)們，在我們身邊除了殘疾人，還有哪些人需要幫助？

2、課堂小結(jié)。同學(xué)們，愛(ài)是理解、愛(ài)是尊重、愛(ài)是關(guān)懷、愛(ài)是奉獻(xiàn)，讓我們伸出愛(ài)的手，讓世界變成美好的人間。

同學(xué)們，讓我們用令一種方式，重新感受愛(ài)的奉獻(xiàn)這首歌，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)吧。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇十二

1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

2、講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。

一、談話(huà)導(dǎo)入，引入主題。

2、生：他們真的太可憐了！

生：老天對(duì)他們真的太不公平了。

生：我們應(yīng)該去幫助他們。

3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澜绲拿篮玫耐瑫r(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。

二、講解故事，勵(lì)志教育。

1、課件出示張海迪的圖片。

2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。

3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受？

生談自己的感受。

4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績(jī)。

三、捐獻(xiàn)錢(qián)物，送去溫暖。

1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的.幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。

2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)始。

讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

全國(guó)助殘日班會(huì)記錄篇十三

1、宣布班會(huì)開(kāi)始。

2、匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查。

3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。

4、詩(shī)朗誦、唱歌。

5、宣布班會(huì)結(jié)束。

班長(zhǎng)宣布《關(guān)愛(ài)殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

a：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺(jué)。從早上起床開(kāi)始，我就蒙上了雙眼。開(kāi)始，我還覺(jué)得挺好玩，可衣服還沒(méi)穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會(huì)兒碰到頭，一會(huì)兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽?zhuān)裉焯鞖庠趺礃?？”“半陰?！蔽倚南耄喊腙幨莻€(gè)什么天？偷偷看一眼吧。后來(lái)又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽(tīng)電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(zhǎng)，眼睛看不見(jiàn)，真是太痛苦了。

b：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)從路上駛過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說(shuō)：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車(chē)……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話(huà)就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話(huà)多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。

c：我原來(lái)以為做殘疾人沒(méi)什么了不起的，以為盲人就只是看不見(jiàn)東西而已。我想我睡覺(jué)時(shí)，不也是閉著眼睛，什么也看不見(jiàn)嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛(ài)吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭(zhēng)氣了！

媽媽告訴我：“你愛(ài)吃的土豆絲就擺在你的碗前呢！”我?jiàn)A了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。

爸爸說(shuō)：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。

d：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開(kāi)始，我覺(jué)得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見(jiàn)了，誰(shuí)也不理我?？斐燥埩耍蚁裢Ｒ粯舆M(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。

e：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺(jué)。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見(jiàn)過(guò)殘疾人用雙腳寫(xiě)字、繪畫(huà)、吃飯、工作。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫(xiě)字，一筆一畫(huà)，我可認(rèn)真了?？芍钡嚼鄣脻M(mǎn)頭大汗時(shí)，我連20個(gè)生字也沒(méi)寫(xiě)完。再看看自己寫(xiě)的字，天哪！這叫字嗎？簡(jiǎn)直就是蟲(chóng)子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！

f：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說(shuō)耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周?chē)稽c(diǎn)聲音都沒(méi)有的情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過(guò)去看。只見(jiàn)電視畫(huà)面上，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！

g：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒(méi)想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒(méi)跟我說(shuō)一句話(huà)。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說(shuō)話(huà)，可話(huà)到嘴邊又咽回去了?！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說(shuō)，也聽(tīng)不見(jiàn)，失去了與別人交流的能力，真痛苦??！

那位開(kāi)始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說(shuō)，這輪子可沒(méi)有腿腳好使……”

“我也坐了一天的輪椅，我還去買(mǎi)了趟冷飲。我的體會(huì)是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重?！?/p>

“通過(guò)這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易啊！”

“殘疾朋友太需要關(guān)心了?！?/p>

“他們更需要理解！”一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)。

“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們?cè)诟厥獾睦щy作斗爭(zhēng)。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會(huì)增添麻煩，特別值得我們尊重?！?/p>

“20xx年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了那么多金牌，為祖國(guó)增添了榮譽(yù)，這個(gè)分量，到今天我才知道有多重。”

這時(shí)，《愛(ài)心之歌》的樂(lè)曲輕輕地響了起來(lái)。

同學(xué)們情不自禁地和著樂(lè)曲，借助手語(yǔ)深情地唱起了《愛(ài)心之歌》。大家不約而同地站了起來(lái)。

當(dāng)班長(zhǎng)再次把班會(huì)活動(dòng)的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)又一次熱烈起來(lái)，大家紛紛表示：

“從現(xiàn)在開(kāi)始，我要自覺(jué)做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者?！?/p>

“我要主動(dòng)和我們?cè)簝旱臍埣舶⒁套雠笥?。?/p>

“我要主動(dòng)為盲人引路。”

“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車(chē)?！?/p>

“我姥姥家附近就有一個(gè)福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了?！?/p>

“我要……”

“我要……”

同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。

班長(zhǎng)宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩(shī)朗誦?！?/p>

（略）。

一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來(lái)，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（略）。

在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的真摯歌聲中，班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的歌聲中。

“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)說(shuō)容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量，如何用真心去愛(ài)別人，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺(jué)”的設(shè)想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國(guó)家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識(shí)，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。公德意識(shí)的教育，就要從小開(kāi)始，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng)，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華。活動(dòng)結(jié)束后，我看到愛(ài)心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無(wú)比的快樂(lè)。

路遇殘疾人需要幫助時(shí)，主動(dòng)上前。家長(zhǎng)們感覺(jué)，孩子們說(shuō)的文明禮貌用語(yǔ)都顯得比過(guò)去自然、親切了。

通過(guò)一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺(jué)地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。