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計劃是我們思考未來,設定目標并制定實現(xiàn)策略的過程。一個成功的計劃需要有明確的時間安排和步驟規(guī)劃。通過學習以下的計劃范文,我們可以了解到計劃的靈活性和多樣性。
高中歷史教研工作計劃篇一
全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化,力爭在原有的基礎上有更大的進步。
高中歷史教研工作計劃篇二
按照學校教研活動要求,特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。
通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力,提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。
本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。
3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。
4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。
5.大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。
6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。
8.進行高三復習課研討,總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。
高中歷史教研工作計劃篇三
按照學校教研活動要求,特制定本學期。
通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力,提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。
本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1、深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的`活動與學校大方針、大政策保持一致。
2、確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。
3、嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。
4、加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。
5、大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。
6、本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7、立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。
8、進行高三復習課研討,總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9、每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。
高中歷史教研工作計劃篇四
按照學校教研活動要求,特制定本學期。
通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力,提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。
本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。
3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。
4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。
5.大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。
6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。
8.進行高三復習課研討,總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。
高中歷史教研工作計劃篇五
通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務能力,提高教育教學質(zhì)量。
圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等,推進教學改革。
本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。
1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。
2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。
3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。
4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。
5.大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。
6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。
8.進行高三復習課研討,總結(jié)高三復習經(jīng)驗與教訓。
9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。
高中歷史教研工作計劃篇六
本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導,以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù),以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點,堅持工作重心下移,創(chuàng)新、求實、服務、發(fā)展的工作思想來開展工作,切實做好本學期的各項工作。
1.加強個人的學習和反思。要學會反思,善于反思,使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時,加強業(yè)務理論學習,不斷提高個人的業(yè)務理論水平,做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展,只有這樣才能夠引領教師成長,推動區(qū)域教研的發(fā)展,把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中,要向書本學習,向?qū)嵺`學習,向同行學習,向一線老師學習,先做師之生,再做師之友,后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中,要樹立服務意識,發(fā)揚民主作風,面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。
3.理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念,把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時,把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來,做到理論先行,實踐跟進,理論指導教學,實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究,集思廣益,達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題,要針對性地去進行研究,要做到因人而異,因情而異。
5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用,以達到示范帶動,共同進步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學中,加強教師的基本功訓練,規(guī)范常規(guī)課堂教學行為,做到合理揚棄,繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地,積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動,同時,加強各個學校的校本教研,使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。
(一)共性工作要點。
1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學情、教情,特別是高一、高二新課程教學中的問題,從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證,并及時上報市教研室。
3.開展送課下?;顒?。由四十七中老師送課到青光中學。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程”系列活動:包括寫教學反思、論文評比活動(配合市教研室進行)、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置,進行南倉中學重點蹲點教研,尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。
以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究,本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。
2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學觀摩活動,主講人:高榮慶;進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:張秀芝、尹曉婕、張華冕。
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設”課題研究觀摩課,主講人:李明(進行錄像);評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校:青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課;課后研討。
10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析,主講:張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學基本要求落實觀摩課,主講人:尹曉婕;評課、研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個人期末總結(jié)。
16.各學校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17.進行兩次青年教師展示課活動。
18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動,使高二教師及早進入高三角色。
(三)高三工作要點。
以市教研為重點,同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。
1.世界近現(xiàn)代史復習指導(第二南開中學),主講人:鄭韜。
2.高三歷史復習方法指導,主講人:蘭鵬,地點:(第二南開中學)。
3.20xx年高考分析及備考建議,主講人:周秀茹,地點:第二南開中學。
4.專家講座:20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人:南開大學馬士力教授。地點:第二南開中學禮堂。
5.時政熱點與歷史復習。主講人:趙湜。地點:第二南開中學報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯(lián)考試卷通閱,試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會,地點:47中,主講人:張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之,本期時間緊任務重,努力做好預定的各項工作。
高中歷史教研工作計劃篇七
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力,團結(jié)向上,奮發(fā)有為的團隊,正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,制定本學期的工作計劃如下:
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,初中部6人),承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷,1人具有專科學歷,學歷合格率100%?,F(xiàn)有中學高級教師5人,中學一級教師4人,中學二級教師7人,40歲以下青年教師占2/3以上,是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來,我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間,承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路。
1.堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個中心”:堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,力求在教改中著特色,在創(chuàng)新中謀突破,以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中);以學生為中心(培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量)。
3.實現(xiàn)“四個目標”:全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作。
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務,制定適合本學期的。
在各年級備課組長的帶領下確定各章節(jié)的重難點并在認真研究之上結(jié)合學生的實際情況尋找到適合學生的教學方法認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務將教學計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度),做到課前認真準備,寫好。
教案。
;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體。
課件。
輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課,制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,進入第一輪單元復習,以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習,為第二輪專題復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集中考、高考動態(tài),增強復習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結(jié)對”工作,促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求,歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師,做到多聽課、多指導,加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導,縮短青年教師的成長周期,對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的專業(yè)成長。
4.認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5.組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下,本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6.將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合,全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務,做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作,根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《。
開題報告。
》及《實施方案》中制定的計劃,結(jié)合前期研究任務的完成情況,我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》,待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手,將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合,全面提高教學質(zhì)量。
隨著高中歷史新課改的深入開展,對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導意義,我們不僅要加強對教學法的研究,更要加強對教育對象的研究。
本學期我們歷史教研組教研工作的指導思想:以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導思想,圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作?!耙粋€中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。
通過本期本組教研活動的開展,實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習,及時總結(jié)經(jīng)驗,分工協(xié)作,努力創(chuàng)新,不斷摸索與實踐,切實提高教學水平和教學質(zhì)量,進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。
鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日),結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務重),根據(jù)學校教研組長會議之精神,經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識,本期本組主要從以下幾方面展開工作:
首先,落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐和探索。
(一)加強教學常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究,把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學,努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃,認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情,認真制定本學期教學計劃及教研計劃,并按照學校相關(guān)部門的具體要求,認真完成教育教學計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
高中歷史教研工作計劃篇八
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的'各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù),以岳麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學安排。
第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試,理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習,進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。
第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習,進行第五次模擬測試及準備參加會考。
高中歷史教研工作計劃篇九
以三個代表重要思想為指導,以《基礎教育課程改革綱要》為指南,認真貫徹上級有關(guān)實施素質(zhì)教育的精神,按照學校工作思路和目標要求,立足于課堂教學,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),堅持教研教改為基礎,抓好過程管理,發(fā)揮好教研的先導作用,深入開展教學科研活動,不斷提高教師的教育教學技能,走教研興教、教研興校之路,努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面,促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、工作目標。
1、做好學科教學與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作,整合學校教育資源,轉(zhuǎn)變教育觀念,拓寬教學輔助手段,提高課堂教學效果和教師的教學能力。
2、做好課改的準備、指導和服務工作,為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評的準備工作。
4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理,主要做好教師教案的審簽和檢查工作。
三、組織措施。
(一)加強對全校教研工作的督查和管理。
主任:張敏。
教研員:楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁(兼)、陳正虎(兼)、劉昭(兼)、吳天樞(兼)、李海(兼)、何勝山(兼)。
(二)進一步加強理論學習,增強教師隊伍的教研教改意識。
(三)在校內(nèi)組織中青年教師教學比武活動,開展說課活動,提高教師的教學能力。
(四)組織課題成員對已申報課題進行討論,并組織實施。
(五)選學科骨干教師外出參加業(yè)務學習培訓,交流觀摩和各種教學競賽。
(六)給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關(guān)的設備。
(七)進一步落實常規(guī)要求,促進教研工作。
(八)激勵教師積極撰寫論文,參加論文的評比,切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗,要求每位教師每學期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆,并積極向各級報刊雜志推薦。
四、主要活動活動安排。
2.做好課題組研究實施工作。
3.組織教師學習研討《新課程標準》。
4.做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學競賽。
6、組織個別年級部分學科抽考工作。
7、組織部分年級學科說課。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說教工作。
張敏負責小學科學,社會,音樂,美術(shù)、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。
常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。
劉昭負責小學數(shù)學學科的教案的檢查和申簽工作。
楚開勝負責中學政,史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。
何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。
陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術(shù)等學科的教案的檢查和申簽工作。
陳正虎負責中學數(shù)學學科的教案的檢查和申簽工作。
許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。
姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。
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高中歷史教研工作計劃篇十
新的一學年開始了,在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的'背景下,我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓,并結(jié)合新學年的學??傮w安排,指定新的工作計劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,制定本學期的工作計劃如下:
1、堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”:
堅持以課堂教學改革為中心:立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;
堅持以學生為中心:培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量。
3、力爭實現(xiàn)“三個目標”:提高教育教學能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進教研組。
1、抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務,制定適合本學期的教學工作計劃,在各年級備課組長的帶領下,確定各章節(jié)的重難點,并在認真研究之上,結(jié)合學生的實際情況,尋找到適合不同班級學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,將教學計劃落到實處。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點,通過備課組的集體備課,為老師們的課堂潤色,增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,最大程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
高三年級盡快結(jié)束第一輪復習,以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集高考動態(tài),增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機,對岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點,更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。
歷史教研組要指導新進教師,做到多聽課、多指導,加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導,縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學中,備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,多聽多評。
4、認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
6、積極開展學生活動。
為適應新高考的答題模版,增加學生的閱讀量,豐富學生的歷史知識,提升學校歷史學習的氛圍,我們計劃在10月開展“讀史書,論古今”的論文征集活動,設置獎項,鼓勵學生參與。
新學期,充分利用好開學的時機,教學上夯實基礎,突出重難點,教研上取長補短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
高中歷史教研工作計劃篇十一
新的一學年開始了,在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下,我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓,并結(jié)合新學年的學??傮w安排,指定新的工作計劃。
1、堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”:
堅持以課堂教學改革為中心:立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;
堅持以學生為中心:培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量。
3、力爭實現(xiàn)“三個目標”:提高教育教學能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進教研組。
1.抓好常規(guī)教學工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務,制定適合本學期的教學工作計劃,在各年級備課組長的帶領下,確定各章節(jié)的重難點,并在認真研究之上,結(jié)合學生的實際情況,尋找到適合不同班級學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,將教學計劃落到實處。
(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點,通過備課組的集體備課,為老師們的課堂潤色,增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,最大程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
高三年級盡快結(jié)束第一輪復習,以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集高考動態(tài),增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機,對岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點,更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。
歷史教研組要指導新進教師,做到多聽課、多指導,加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導,縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學中,備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,多聽多評。
4、認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
6、積極開展學生活動。
為適應新高考的答題模版,增加學生的閱讀量,豐富學生的歷史知識,提升學校歷史學習的氛圍,我們計劃在10月開展“讀史書,論古今”的論文征集活動,設置獎項,鼓勵學生參與。
新學期,充分利用好開學的時機,教學上夯實基礎,突出重難點,教研上取長補短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
文檔為doc格式。
高中歷史教研工作計劃篇十二
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作,爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù),以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。
1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
高中歷史教研工作計劃篇十三
(一)加強教學常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究,把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學,努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。
(二)遵循學校教學計劃,認真完成教學任務。應立足各年級的具體學情,認真制定本學期教學計劃及教研計劃,并按照學校相關(guān)部門的具體要求,認真完成教育教學計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
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