一個有效的方案應該具備可行性、可持續(xù)性和實施性。方案的可持續(xù)性也是考慮的重要因素，我們應當考慮方案的長期影響和可維護性。以下是小編為大家整理的一些方案范例，僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實際情況進行參考和借鑒。通過找到適合自己的方案，我們可以更好地解決問題和實現(xiàn)目標。在使用這些范例時，還需要根據(jù)實際情況進行必要的修改和調(diào)整，以確保方案的可行性和有效性。希望這些范例能夠給大家提供一些啟示和幫助，祝大家取得好的成果！

技能大賽實施方案6篇篇一

根據(jù)宜昌市旅游飯店協(xié)會《關于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務技能大賽活動的通知》（宜旅飯協(xié)[20xx]1號）文件精神，現(xiàn)制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務技能大賽實施方案。

大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設總臺綜。

合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務三個規(guī)定項目，三四星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調(diào)酒服務五個規(guī)定項目。

比賽標準由大賽組委會技術（裁判）組制定并在網(wǎng)上公開征求意見，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發(fā)。

比賽裁判工作由大賽組委會技術（裁判）組負責。

本次大賽要求全市所有星級飯店參加相應組別規(guī)定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

要求各旅游飯店每個規(guī)定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區(qū)飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區(qū)飯店由縣市區(qū)旅游局統(tǒng)一組織報名。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書，對前三名給予物質(zhì)獎勵。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發(fā)榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分……、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

大賽設立優(yōu)秀組織獎若干名。

經(jīng)旅游飯店協(xié)會會長（擴大）會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調(diào)酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅游飯店總經(jīng)理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日——8月10日為參賽選手正式，報名時交納參賽費用，領取《大賽標準匯編》。

3、現(xiàn)場操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現(xiàn)場操作熱身展示，各旅游飯店領隊、選手代表自愿參加，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

比賽期間，大賽組委會將在市內(nèi)外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業(yè)品牌形象。

決賽期間，城區(qū)各飯店要在飯店內(nèi)外顯眼位置懸掛條幅、設置宣傳欄，為全市大賽營造良好環(huán)境氛圍。

技能大賽實施方案6篇篇二

為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

二、參賽對象。

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）。

三、活動時間及內(nèi)容。

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。

中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。

備注：雨天等特殊情況另行通知。

四、活動地點。

中年級：操場。

低高年級：東院。

五、比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、系鞋帶。

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地。

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服。

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

六、獎項設定。

七、活動組織：

組織領導：z書記z書記。

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員。

協(xié)助者：電教處總務處。

主持人：z。

計時：z。

備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

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技能大賽實施方案6篇篇三

一、活動目的：

為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發(fā)展。

二、比賽地點：

學校前操場（孔子像前）。

三、比賽內(nèi)容安排：

比賽內(nèi)容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數(shù)學課本、2本練習本、2本大書（a4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。

四、參賽人數(shù)：

隨機抽取20人參加。

五、比賽時間：

20xx年4月30日周三下午1：00開始。

技能大賽實施方案6篇篇四

以總支、支部和黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶動工會、共青團、婦聯(lián)等群眾組織開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦關于省發(fā)改委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案。

為確保我委創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效，根據(jù)省委《關于在全省黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》和省直工委《關于在省直機關深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導意見》的通知要求，按照省直工委的統(tǒng)一部署，特制定如下方案。

一、總體要求。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發(fā)展觀，建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，樹立為民務實清廉機關形象為主題，以服務中心、建設隊伍為主線，以組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠、發(fā)展上水平為目標，以推動全委基層黨組織和廣大黨員圍繞“科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起”，立足本職爭創(chuàng)“五好”、做到“五帶頭”，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用為重點，堅持圍繞中心、服務大局，改革創(chuàng)新、注重制度建設，走群眾路線、發(fā)揮群眾作用的基本原則，在推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織中建功立業(yè)。

推動科學發(fā)展。鞏固和發(fā)展學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，切實貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七大，十七屆四中全會精神和中央、全省經(jīng)濟工作的一系列決策部署、政策措施，緊緊抓住建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略的重大歷史機遇，落實國家、全省發(fā)展改革工作思路和重要舉措，進一步解決影響和制約發(fā)展改革的突出問題。堅定不移地實施重大項目帶動戰(zhàn)略，著力在擴大經(jīng)濟總量的同時，提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益，著力推動科學發(fā)展。

促進社會和諧。推進機關社會主義精神文明建設與和諧機關建設，深入開展社會主義核心價值體系教育活動，營造學習先進、崇尚先進、積極向上的社會風氣。及時了解機關干部職工的思想動態(tài)，加強思想政治工作，理順情緒，凝心聚力。進一步提升行政審批效率，進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營和項目建設環(huán)境，加大投訴受理和查處力度。努力營造服務創(chuàng)業(yè)的和諧氛圍。

服務人民群眾。牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民理念，要切實解決關系人民群眾切身利益的熱點、難點問題，幫助他們解決實際困難、度過難關，增強人民群眾戰(zhàn)勝困難的信心和決心。要特別關注困難群眾，千方百計幫助解決他們的生產(chǎn)生活問題。在編制規(guī)劃、制定計劃時，要更多地體現(xiàn)民生指標、民生工程；在安排投資、項目時，更多地向民生傾斜。要進一步抓好關系人民群眾利益的教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)等社會發(fā)展和社會保障工作。

加強基層組織。認真學習宣傳貫徹落實新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關基層組織工作條例》和省委實施意見，優(yōu)化組織設置，健全組織制度，強化組織功能，加強對黨員的教育培訓管理監(jiān)督和服務，增強黨員隊伍的生機與活力，提高機關黨的建設科學化水平。

二、主要內(nèi)容。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。

先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發(fā)展觀，團結協(xié)作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨組織書記黨性強，作風正，認真履行黨建工作責任人職責。二是黨員隊伍好。黨員隊伍結構合理，黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強的黨員意識，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，服務優(yōu)質(zhì)高效，工作運行順暢有序。四是工作業(yè)績好。各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事跡突出。五是群眾反映好?；鶎狱h組織在群眾中有較高威信，黨員講黨性、重品行、作表率，在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念，認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上作出顯著成績。三是帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚正氣。發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、方法步驟。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要重點圍繞迎接建黨101周年、向黨的二十大獻禮兩個重大節(jié)點展開，分四個步驟進行。

第一階段：廣泛發(fā)動，安排部署（2010年4月—6月）。主要抓好三項工作：一是動員部署。委屬各單位要召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發(fā)動。二是制定活動方案。要結合實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對活動提出明確目標和具體要求。要把學習實踐活動整改落實后續(xù)工作納入其中，并向公開承諾，接受群眾監(jiān)督。三是組織學習。深入學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的講話，學習《中國共產(chǎn)黨章程》，學習黨的十七屆四中全會決定和《中國特色社會主義理論體系學習讀本》，學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《社會主義核心價值體系學習讀本》，全面提升黨員思想政治素質(zhì)和理論水平。

第二階段：全面爭創(chuàng)，扎實推進（2010年7月—2011年6月）。以“爭創(chuàng)一流、建功鄱湖”為主題，開展“四項活動”：

1、“黨性教育”活動。充分發(fā)揮紅色教育資源和各類培訓基地作用，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策。采取集中培訓、邀請專家講黨課，專題組織生活會，黨員自學并撰寫心得體會，參觀革命圣地和黨史展覽等形式，對黨員普遍進行黨性教育。適時組織學黨史征文活動，集中展示全委黨性教育活動成果。利用全委網(wǎng)絡平臺，搭建讀好書陣地，交流讀書心得，發(fā)布優(yōu)秀讀書文章，進一步推進學習型黨組織建設。

2、“崗位奉獻”活動。要從服務發(fā)展改革，提高為民服務、破解發(fā)展難題本領入手，圍繞中心任務，大力倡導立足本職做奉獻，開拓創(chuàng)新爭一流的爭創(chuàng)精神。從各自崗位特點出發(fā)，開展業(yè)務練兵、管理創(chuàng)新等活動，調(diào)動全委黨員創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀的積極性，把各基層黨組織建設成為組織有力、運行規(guī)范、群眾滿意的示范單位。

3、“服務群眾”活動。組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯(lián)系和服務群眾工作，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實際問題。

4、“組織創(chuàng)新”活動。加強基層黨組織規(guī)范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能。黨支部書記要切實履行“一崗雙責”的意識和能力，將組織創(chuàng)新工作納入各總支、支部黨建目標管理責任制工作。

2011年“七一”前，全委將對先進黨總支、支部，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務工作者等進行一次集中表彰。同時，還將從中擇優(yōu)選出一批單位和個人推薦省直工委和省委表彰。

第三階段：對比對照，深化提高（2011年7月—2012年6月底）。一要樹立先進典型。及時發(fā)現(xiàn)、認真培養(yǎng)和大力宣傳廣大黨員中的先進典型，以受表彰的對象為重點，確定一批黨總支、支部和黨員隊伍建設工作的示范點，利用報刊、簡報、互聯(lián)網(wǎng)、板報等形式，加大對先進黨總支、支部，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等先進集體和個人事跡的宣傳力度，擴大典型影響力。二要搞好對比對照。全委黨總支、支部和廣大黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

第四階段：系統(tǒng)總結，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好三項工作：一是展示成果。通過舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)活動圖片展、理論成果交流會等形式，全面回顧我委開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進科學發(fā)展的成果。二是搞好總結。要認真總結經(jīng)驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是完善機制。對活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

2012年“七一”前，全委將專項表彰開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動成績突出的先進黨總支、支部和先進個人，并向省直工委和省委推薦表彰。

四、組織領導。

一、加強領導，落實責任。委屬各單位要成立活動領導小組，黨政負責人要親自動員、親自督導，要具體負責本單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織實施。要以總支、支部和黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶動工會、共青團、婦聯(lián)等群眾組織開展創(chuàng)建先進集體、爭當先進個人活動。

二、把握進度，加強督導。各單位要及時掌握活動各個階段的進展情況和實際效果，研究解決遇到的問題，總結推廣經(jīng)驗做法，推動活動順利開展。直屬機關黨委將對各單位黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行具體指導和督促檢查，了解活動進展，通報活動情況，指出存在的問題和努力方向。對思想不重視、工作不得力的，要求限期整改。

三、強化宣傳，營造氛圍。充分發(fā)揮簡報、墻報、板報、報刊、網(wǎng)站的作用，大力宣傳全委先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的經(jīng)驗做法和實際效果。將開辦《創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報》，對各單位黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行宣傳報道。努力在全局形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

技能大賽實施方案6篇篇五

為促進青年教師之間的學習提升，實現(xiàn)教師基本功的扎實有力，為常規(guī)教學打好堅實的'基礎，現(xiàn)就我校開展教師基本功訓練大賽活動作如下安排：

一、活動參與對象。

年齡40歲及以下（1976年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。

二、競賽活動主題。

說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。

三、競賽活動具體內(nèi)容。

1、普通話訓練競賽。

扎實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。

2、粉筆字競賽。

參賽教師隨機抽取一首詩歌在黑板上進行書寫，評委組進行評定。

3、有效課堂教學訓練競賽。

按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節(jié)有效課，學校、教研組專項考評，并對優(yōu)異者予以獎勵。

四、競賽活動要求。

1、成立大賽賽活動領導小組。韓鵬任組長，韓潔任副組長，全體教研組長為組員負責具體事務。

2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。

3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內(nèi)容。

技能大賽實施方案6篇篇六

1．競賽項目：普通鉗工。

2．要求：本次比賽根據(jù)教育部中等職業(yè)學校普通鉗工教學指導方案，緊密聯(lián)系實際，并參照相關專業(yè)職業(yè)技能鑒定標準中關于高級工的要求，體現(xiàn)現(xiàn)在鉗工知識在模具及機修工中的新知識、新材料、新技術、新設備，組織相關專家命題。

1．競賽名稱：第六屆十堰市中等職業(yè)學校普通鉗工技能大賽。

2．競賽目的：進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，展示我市中職學校技能主體教學水平，激勵中職學校師生愛崗敬業(yè)、自強不息，營造尊重技能人才的社會環(huán)境和輿論氛圍，為專業(yè)教師提供新知識、新技術、新材料、新設備在模具鉗工中的運用交流平臺。

3．競賽內(nèi)容和方式。

競賽內(nèi)容：按照本工種高級工的相關技能標準要求執(zhí)行。競賽形式：采用實操競賽形式。

命題要求：競賽試題由組委會組織相關專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業(yè)技能鑒定標準。

競賽時限：6小時。

1．裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關事項教育。

2．參賽選手按照大賽組委會規(guī)定時間到達指定地點，憑參賽證、學生證或教師證、身份證（三證必須齊全）進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

3．參賽選手必須按照設備管理規(guī)程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經(jīng)允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現(xiàn)較嚴重的違規(guī)、違紀、舞弊等現(xiàn)象，經(jīng)裁判組裁定取消比賽成績。

4．各隊領隊、指導教師和其他非工作人員不得進入賽場。

5．新聞媒體等進入賽場需經(jīng)大賽執(zhí)委會同意，由專人陪同并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和管理，不得影響比賽。

6．比賽過程中出現(xiàn)設備故障等問題，應提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

7．比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內(nèi)，食品和飲用水由賽場統(tǒng)一提供。

8．比賽過程中，選手因工藝制定不當或違規(guī)操作，造成設備損壞者，經(jīng)裁判員裁定，視情節(jié)輕重，做扣分至終止比賽的處理。

9．比賽結束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關內(nèi)容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫現(xiàn)場登記表。

10．如果選手提前結束比賽，應報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結束比賽后，選手不得再進行任何加工。

11．當聽到比賽結束指令時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關的物品帶離比賽現(xiàn)場。

12.選手提交的試件應經(jīng)過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記，以便檢驗和評分。

1．競賽場地：十堰職業(yè)技術學院現(xiàn)代技術實訓基地（機械加工實訓中心）。

2．競賽使用設備：150等型號臺鉗，z4012臺鉆。

3．競賽用工具、量具、輔料：選手根據(jù)清單自備（見工量具清單）。

1．大賽設置一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數(shù)量分別為選手總數(shù)的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關檢測人員根據(jù)比賽試件評分細則進行成績評定。

2．大賽設指導教師獎若干名。

1．參賽選手對不符合競賽規(guī)定的設備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2．選手申訴均須通過代表隊領隊，按照規(guī)定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領隊。

3．仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則視為棄權。

1．試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責；

2．技能評分表在評分負責人的.主持下當場啟封。

選手在賽前到達現(xiàn)場抽簽確定工位。

1．試件檢測在總裁判長領導下，由檢測組負責檢測并記錄檢測結果。

2．試件評分依據(jù)檢測結果和試題的評分標準進行評分。

1．參賽選手的成績評定由大賽執(zhí)委會和總裁判長負責。

2．比賽成績由《選手現(xiàn)場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結果采取評分標準用量化的方法給定。

1．名次的排序按照成績評定結果，從高到低依次排定。

2．個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

3．個人成績相同者，交付試件時間也相同者，取并列名次。

技能大賽實施方案6篇篇七

一、活動目的：

現(xiàn)在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

二、參賽對象：全體學生。

三、時間安排及比賽地點：

1、三月底：4—6年級。

地點：大操場。

2、四月中旬：1—3年級。

地點：中間操場。

四、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

五、比賽形式及內(nèi)容：

1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的`書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內(nèi)完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘。

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內(nèi)完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘。

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

六、比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員。

材料準備：總務處。

場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩(wěn)辦。

評委：

七、評獎辦法：

1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

技能大賽實施方案6篇篇八

為了更好地提高青年教師的綜合素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚“樹德修身”的師德風范，結合營東市教育局開展的“與教育家同行”教師讀書活動，學校決定舉辦以“與教育家同行”為主題的“新星杯”青年教師演講比賽。

一、組織領導。

組長:。

副組長：

成員：

二、參賽對象。

第五屆師帶徒活動中的年青教師全部參加。

三、比賽要求：

2.演講稿要求：取材要主題鮮明，視角獨特，標題新穎；情感真實，語言生動，鼓舞人心。

3.演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親；脫稿演講。

四、比賽活動安排。

3.活動總結階段（12月16日-12月31日）：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業(yè)愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

五、比賽規(guī)則。

1.演講時間：演講限時6分鐘。

2.比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3.采取現(xiàn)場評分辦法進行評分。

4.比賽計分：各位參賽教師得分按100分計。計算方法為去掉最高分和最低分，取其他評委平均分。

5.演講可以配樂，參賽教師需自帶光碟或u盤。

六、獎項設置：

設個人一、二、三等獎若干名。學校將頒發(fā)榮譽證書及紀念品。比賽成績計入師帶徒活動的年度考核分數(shù)。

未盡事宜，另行通知。

技能大賽實施方案6篇篇九

3、執(zhí)行樓宇客戶服務工作計劃，監(jiān)督、檢查本樓宇的服務標準和工作程序的執(zhí)行情況。

4、負責接待業(yè)主和來訪客人，熱情、耐心地解釋和解決業(yè)主提出的相關問題;。

5、負責定期對服務質(zhì)量進行統(tǒng)計、分析，并提出整改方案。

7、掌握業(yè)主居住及其他相關情況。

8、做好與相關部門協(xié)調(diào)、溝通與合作。

9、定期整理業(yè)主資料。