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會計方面的文獻綜述篇一

本文從信息時代教師的角色轉(zhuǎn)變以及教育教學的發(fā)展對會計專業(yè)教師的素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)入手，揭示目前基層電大會計教育老師普遍存在的問題，并提出解決這些問題的措施。

（一）電大開放教育會計專業(yè)教師的角色定位

電大會計專業(yè)教師的角色定位有必要吸收如下內(nèi)涵：

1．知識的引路人。在信息時代，學生完全可以自主地從外部資源中獲得信息和知識，教師不再是學生獲得知識的唯一信息源。信息時代的教師，其主要職責不再是純粹的知識信息傳播者，而是培養(yǎng)學生學會獲得、運用知識信息的能力，做學生獲取知識的引路人。

2．教學軟件的設(shè)計和開發(fā)者。信息時代的教師應從重復勞動中解放出來，電大開放教育模式下會計專業(yè)師資隊伍應該花費更多的時間去設(shè)計教學過程向收集、編寫、制作各種教學軟件供學生學習使用轉(zhuǎn)變。

4．終身的研究者和學習者。面對信息社會對教育的挑戰(zhàn)，教師必須不斷地花時間去研究教育、教學方法中的種種走向問題，探索在新媒體條件下的教學、教育規(guī)律。同時，教師也必須是一個終身的學習者。

（二）電大開放教育會計專業(yè)教師的素質(zhì)要求

1．具有不斷更新的教學理念。培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人員，必須要提高會計專業(yè)教師的自身素質(zhì)，教師在教學過程中和教育活動中要尊重學生，發(fā)揮學生的個人價值，注重培養(yǎng)學生的個性；尊重學生的思想及意見、情感及體驗、意志及愿望，不應該再把自己作為是擁有真理的絕對權(quán)威；應努力創(chuàng)造一種生動活潑的教學氛圍，在教學中允許學生與教師進行討論和交流，應以科學的知識、優(yōu)良的道德品質(zhì)和充沛的創(chuàng)新精神去引導學生積極進取、獨立探索、努力創(chuàng)新，使學生在這種環(huán)境中形成探索創(chuàng)新的心理愿望和性格特征。

5．有創(chuàng)新精神和科研能力。前蘇聯(lián)偉大的教育學家蘇霍姆林斯基有下述判斷:“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展，只有性格才能養(yǎng)成性格”，所以，只有有創(chuàng)新精神的老師，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學生。創(chuàng)新型教師要求具備創(chuàng)新性的教育理念、創(chuàng)新性的知識能力、創(chuàng)新性的教學水平和創(chuàng)新性的人格力量。另外，由于教師是知識和科技的載體，是知識的生產(chǎn)、分配、傳播與應用的“中介”，教師要做好本職工作，就必須具備科研能力。教師只有在理論一實踐一再理論一再實踐的過程中，才能不斷地完善自我、超越自我，培養(yǎng)出創(chuàng)新一代的勞動者。

（一）從知識結(jié)構(gòu)看，基層電大教師學歷層次偏低，專業(yè)知識薄弱，目前我國電大會計專業(yè)教師對專業(yè)知識掌握的深度和廣度均不夠理想。大多數(shù)會計教師對學科知識的深入理解還存在局限性，因而在知識的講解過程中無法講得較為深入，往往會導致只知道教，而不知道為什么教的局面。會計教師對會計前沿知識和相關(guān)學科、交叉學科知識的關(guān)注度不夠，對相關(guān)、相聯(lián)專業(yè)的知識一竅不通，對社會經(jīng)濟的發(fā)展動態(tài)、會計法規(guī)、政策的變動不聞不問。以至于講課枯燥、內(nèi)容泛味，學生聽得無精打采、昏昏欲睡。

（二）從專業(yè)技能看，電大會計專業(yè)教師大多數(shù)都是“從學校到學?！?，缺少應有的實踐操作能力，以至于上課時只能泛泛而談，極少能做到理論聯(lián)系實際。

（四）從教學實踐應用能力來看，會計教師的實踐性知識與教師的教齡存在著密切的關(guān)系。大部分基層電大會計教師普遍缺乏反思的意識，大部分的教師所理解的反思主要是對上課時出現(xiàn)的一些問題，以及學生較難理解的知識點的思考，總體來說，反思的層次比較淺。

（五）從師生關(guān)系看，電大傳統(tǒng)師生關(guān)系面臨挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代遠程開放教育中，教與學二者既是師生又是朋友。受教育者是成年人，其特點是工作任務(wù)與家庭負擔重。一旦在學習中遇到困難可能退縮，甚至打退堂鼓。因此，教師必須與他們建立真摯感情，成為他們的知心朋友。這樣才能全面了解、掌握學員的實際情況，及時作好他們的思想工作，鼓勵他們堅定信念、增強信心、明確目的、提高興趣、克服困難、完成學業(yè)。而基層電大的輔導教師，一部分不能和學員建立良好的師生關(guān)系，這也很大程度上影響了學員的學習。

（六）從科研能力和創(chuàng)新能力看，電大會計專業(yè)教師普遍缺少科研能力和創(chuàng)新能力，上課方法單一、死板者大有人在。每年能獲得科研獎?wù)咔缚蓴?shù)，有創(chuàng)意的論文也少得可憐，更不用說開發(fā)新產(chǎn)品、發(fā)明新技術(shù)。

（一）優(yōu)化基層電大會計專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)

首先，關(guān)注基層電大會計教師自我專業(yè)發(fā)展的需要和意識。具體做法可以先從使基層電大會計教師認識到自身在專業(yè)發(fā)展中的“主人”地位以及對教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生強烈的價值認同入手；再幫助基層電大會計教師確立發(fā)展的目標；最后，鼓勵會計教師通過經(jīng)常性、系統(tǒng)性的教學反思，促進自我專業(yè)發(fā)展的需要和意識，提升自身的專業(yè)水平。

其次，走產(chǎn)學研結(jié)合之路。要通過產(chǎn)學研的結(jié)合之路培養(yǎng)基層電大會計教師的專業(yè)知識應用能力以便更好地培養(yǎng)出適應社會需求的高質(zhì)量的會計應用人才，同時提升基層電大教師的社會價值，完善基層電大會計教師的專業(yè)實踐知識。

再次，關(guān)注教師知識培訓方式的多樣化和有效性。在優(yōu)化基層電大會計教師知識結(jié)構(gòu)的過程中，強調(diào)自我學習、終身學習的同時，應加強對教師的培訓，有計劃的安排教師進修學習。

最后，形成理論與實踐并重的“雙師型”知識結(jié)構(gòu)。對于專業(yè)課教師，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，可以在課余時間多了解公司會計工作，讓他們到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線或?qū)W校實訓基地鍛煉一段時間，以提高他們的實踐動手能力，使他們逐步成為“雙師型”教師。

（二）轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

（三）對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓

（四）提高基層電大會計專業(yè)教師的整體創(chuàng)新素質(zhì)。

①按照課程進度及時發(fā)布重點、難點。學生根據(jù)學習輔導中的重、難點輔導，方便他們理解文字教材的知識。

⑤增加會計實踐、實訓基地投入，建立院校內(nèi)外實踐、實訓基地。開放教育要實現(xiàn)其辦學特色，會計模擬實驗室、實訓基地都是會計專業(yè)的基本硬件設(shè)施，它是會計專業(yè)實踐性教學和實踐技能訓練的保證。因此增加資金投入，完善相關(guān)設(shè)施是十分必要的。另外，積極與校外的工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、外商投資企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位等建立關(guān)系，使之成為學生實習基地，不僅能使教學更加貼近實際工作，讓學生及時掌握更多更新的信息，還能了解企業(yè)、單位對會計人才的要求，定向培養(yǎng)既能上崗操作、又能勝任管理的綜合人才。這不僅可以解決成人高校教學資金的不足，又會受到用人單位的重視，贏得用人單位的歡迎。

會計方面的文獻綜述篇二

1、職業(yè)興趣

我比較喜歡經(jīng)濟類職業(yè)，會計學是一門管理學和經(jīng)濟學兼而有之的學科，作為一名會計的學生，我很熱愛自己的專業(yè)，對力爭在會計行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來幾年內(nèi)，我將立足會計崗位，不斷提高自己的會計業(yè)務(wù)水平。

2、職業(yè)能力

在近三年的專業(yè)學習中，我?guī)捉?jīng)對會計學科有了全面的認識，并在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的會計業(yè)務(wù)素質(zhì)，在日常學習中，我注意博覽群書以開拓自己的知識面。同時，在校期間，我力爭提高自己的綜合素質(zhì)，注重社會交往能力的提高。所以，我認為自己可以勝任會計的相關(guān)崗位。

3、個人特質(zhì)

責任心強;

獨立處事能力強;

遇事冷靜;

專業(yè)知識較為扎實;

社交能力較強;

自學能力較強;

4、職業(yè)價值觀

我認為個人在謀求自身物質(zhì)財富的同時應該努力提高自己的思想道德素質(zhì)，時常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，應該具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。

5、勝任能力

本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維能力較強，同時作為一名會計學的學生，有較為扎實的會計專業(yè)知識，可以勝任會計工作的崗位。

1、家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟情況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業(yè)選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展提供了較好的環(huán)境。

2、學校環(huán)境分析

我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學校在全國范圍沒競爭力較差，在省內(nèi)聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業(yè)設(shè)置中，會計專業(yè)的學生總體上就業(yè)形勢較好，并且20xx年我校的會計專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢可以彌補學校的劣勢。

3、社會環(huán)境分析

由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點很可能會選擇在新鄉(xiāng)或則安徽的一個城市，但兩個城市的經(jīng)濟發(fā)展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關(guān)系的角度來看，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

4、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析

會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有一定的學歷又有相當?shù)臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業(yè)有一定的發(fā)展就要樹立終身學習的理念，只有在現(xiàn)實工作中不斷地總結(jié)和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學的會計學本科生總體上是處于會計行業(yè)的中層結(jié)構(gòu)中，只要不斷加強自身的學習，不斷提高會計業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以在會計行業(yè)中有所作為。

職業(yè)分析

很多人認為會計的任務(wù)是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著管理的角色。會計的基本理論應用面很廣，在金融和投資領(lǐng)域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業(yè)者在現(xiàn)實工作中并沒有會計出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因為在投資決策中，財務(wù)分析是最基本的分析，是最基本的利用技術(shù)之一。

企業(yè)分析

畢業(yè)后很可能會進入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領(lǐng)導層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。

結(jié)合第一、二部分的分析，做出本人的swot分析并作出具體的職業(yè)定位：

對成功有利的因素對成功有利的因素

內(nèi)部因素優(yōu)勢劣勢

單獨處事能力較強有責任心遇事冷靜自學能力強有一定的社會交往能力缺乏耐心缺乏社會經(jīng)驗性格不夠堅韌缺乏恒心

外部因素機會威脅

會計當前較為良好的就業(yè)形勢家庭中有一定的社會資源當期國家對高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策專業(yè)知識不夠扎實三脈資源不夠會計人才市場日趨飽和

結(jié)合自身素質(zhì)，特作出以下具體職業(yè)定位

職業(yè)目標

畢業(yè)后做一名會計職員，中期目標是做部門財務(wù)主管，長期目標是自己創(chuàng)業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入企業(yè)財務(wù)部門，積累一定經(jīng)驗和資源，在選擇一個有發(fā)展前景的企業(yè)

具體路徑

通過在不斷努力，力爭進入國企

1、總體計劃

對于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進行了三個階段的規(guī)劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標，就是先找到一個各方面一般的企業(yè)做一名會計從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)驗選擇一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最后用積累的資源進行創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自己的一片天空?？傮w設(shè)計見下表。

總體目標目標分解計劃內(nèi)容

短期計劃20xx-2014完成學業(yè)，取得學士學位。找到工作，對待遇方面要求不是太高在校期間，加強專業(yè)素質(zhì)的鍛煉和綜合素質(zhì)的提高飽讀專業(yè)書籍和相關(guān)書籍，多參加社會實踐活動，利用假期參加實習，全面提高綜合素質(zhì)。

中期計劃20xx-2017做一名會計主管積累一定的三脈資源在實際工作中不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)在5年內(nèi)通過注冊會計師考試。

長期計劃20xx以后開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯利用所積累的資源進行創(chuàng)業(yè)隨著社會資源的豐富，選擇一個比較有前途的行業(yè)開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。

2、計劃執(zhí)行

我現(xiàn)在是一名大三學生，能做到并且做好的就是立足當前，夯實專業(yè)知識，加強個人綜合素質(zhì)的鍛煉。具體就是下半年通過英語六級考試，大四期間力爭通過中級會計師的考試。完成學位論文。

計劃趕不上變化，未來的發(fā)展是滿懸念的，所以要根據(jù)實際情況及時評價調(diào)整自己的計劃。

職業(yè)目標評價調(diào)整

在職業(yè)生涯的近期目標中，如果出現(xiàn)較好的發(fā)展機遇，應當及時改變工作地方甚至行業(yè)。

發(fā)展路徑調(diào)整

如果出現(xiàn)意外的因素，就因該及時改變發(fā)展路徑

因素評估

在實際工作中要充分估計實際中的困難，但是應該充滿信心，不為困難所困惑，同時要全面考慮現(xiàn)實中的各種影響發(fā)展的因素。

對前途充滿信心，對當下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。

會計方面的文獻綜述篇三

目前所在: 廣州 年 齡: 24

戶口所在: 陽江 國 籍: 中國

婚姻狀況: 未婚 民 族: 漢族

培訓認證: 未參加 身 高: 155 cm

誠信徽章: 未申請 體 重: 45 kg

人才類型: 普通求職

應聘職位: 會計:,統(tǒng)計員:,審計專員/助理:

工作年限: 2 職 稱: 初級

求職類型: 全職 可到職日期: 隨時

月薪要求: 面議 希望工作地區(qū): 廣州,佛山,陽江

xx有限公司 起止年月:20xx-01 — 至今

公司性質(zhì): 私營企業(yè) 所屬行業(yè):會計/金融/銀行/保險

擔任職位: 會計

工作描述: 代理記賬、代理報稅,發(fā)票檢查,和工商年檢及其相關(guān)財務(wù)工作

離職原因:

廣州零媒廣告有限公司 起止年月:20xx-03 — 20xx-12

公司性質(zhì): 私營企業(yè) 所屬行業(yè):廣告

擔任職位: 會計助理

工作描述: 負責相關(guān)原始憑證的審核,編制記帳憑證,上交主管審核,編制試算平衡表月末根據(jù)憑證登記總帳,明細帳,編制資產(chǎn)負債表,利潤表,現(xiàn)金流量表對本月的收入和成本做分析。

離職原因: 公司暫停營業(yè)

xx計師事務(wù)所 起止年月:20xx-12 — 20xx-03

公司性質(zhì): 事業(yè)單位 所屬行業(yè):專業(yè)服務(wù)(咨詢,翻譯,獵頭)

擔任職位: 實習生

工作描述: 編寫工作底稿,代理記賬,輔助相關(guān)審計工作。

離職原因: 實習生

教育背景

畢業(yè)院校: 廣東財經(jīng)職業(yè)學院

最高學歷: 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期: 20xx-06

專業(yè) 一: 會計 專業(yè) 二:

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

20xx-09 20xx-06 廣東財經(jīng)職業(yè)學院 會計 大學畢業(yè)證書 -

外語: 英語 一般 粵語水平: 優(yōu)秀

其它外語能力:

國語水平: 良好

自身素質(zhì):

1、較強的溝通協(xié)調(diào)和組織能力,工作仔細、嚴謹

2、高度的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,紀律性強

專業(yè)技能:

1、持有初級會計師證,熟練使用相關(guān)財務(wù)管理軟件

2、熟練使用word,excel等辦公軟件

3、具有全面的會計專業(yè)知識、財務(wù)管理及核算能力

4、熟悉做賬流程,會做全盤帳

5、諳熟國內(nèi)會計準則及稅務(wù)、審計、公司法等法規(guī)

其他能力:

1、具備一定的英語聽、說、讀、寫能力

2、頭腦靈活,善于分析,細心穩(wěn)重

詳細個人自傳

本人系統(tǒng)地學習了會計學原理、財務(wù)會計、成本會計、預算會計、管理會計、會計電算化等專業(yè)知識。持有會計從業(yè)資格證,具備初級會計師職稱。

會計方面的文獻綜述篇四

每個人都有自己的人生理想，我們應該本著對自己負責、對人生負責的態(tài)度，為我們的未來制定一個嚴謹而周密的計劃，及時的規(guī)劃我們得人生理想。點燃青春的激情，挺起我們的胸膛，向著明天得太陽闊步前進，讓我們的人生更有意義，讓我們的生活更加幸福美滿。

作為一名大學生，走在人生的轉(zhuǎn)折路上，內(nèi)心難免有些慌亂、不知所措。面對未來，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題。對于我們這些即將進入大三的大二同學來說，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現(xiàn)實、面對自我、學會做事、學會做人。不管未來的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會更加豐富和精彩。

夢想是一個百花園，我只是百花園里的一棵小草。可是小草也有一個大理想，于是，我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。

性格方面:從總體上看，我是一個內(nèi)外向兼具的人。這是因為在熟悉的人(比如:好朋友、室友)面前，我表現(xiàn)的比較活潑、無拘無束，對自己的觀點會有清晰的表達，對事物也有自己獨特的見解。但是，一旦到陌生人面前，我便會緊張、拘束，話也少了很多，發(fā)表意見或見解時會因為緊張而不全面，往往給人一種膽怯的印象，當然，這種印象會隨著以后的接觸而慢慢改變。

興趣方面:我喜歡安靜、喜歡獨處。喜歡一個人在一個安靜的環(huán)境里，靜靜的讀書、思考、學習、做事。不喜歡被太多的人關(guān)注，因此，在人多的場合，我選擇靜靜的聽別人說話，我想我比較適合做一個傾聽者。我知道自己的這種心態(tài)對未來的學習、工作和生活會有負面的影響，我正在努力調(diào)整自己的心態(tài)，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會任自己這樣下去，我還會繼續(xù)改變自己。

每個人都有自己的能力，同樣能力的大小決定著一個人未來事業(yè)和成就的大小。綜合自身，我認為自己現(xiàn)在是一個能力平平的人。好在能力可以通過后天的學習來提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能夠更好的將自己完美的一面展現(xiàn)給大家。

綜合各方面的因素，對自己未來的職業(yè)，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標。我不是一個野心勃勃或者說雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩(wěn)的生活，我不喜歡商場上的追名逐利，也學不會官場上的爾虞我詐，由于我比較細心，喜歡安靜，我把自己的職業(yè)目標定為一名會計師。

1)競爭優(yōu)勢

a)興趣是最好的老師，我認為自己非常喜歡這個職業(yè)。

b)我所在的學校是河南財政稅務(wù)高等專科學校，我們學校的會計專業(yè)在河南省是比較有名的，這里有很多經(jīng)驗豐富的老師。雖然我專業(yè)不是會計，但是我們學校給我們提供了許多接觸會計及與其有關(guān)的課程的機會。我現(xiàn)在在自學《基礎(chǔ)會計》，打算在今年拿到會計從業(yè)資格證，明年拿到初級會計師證。

c)我認為自己工作認真、細心負責、有耐心、能吃苦。

2)競爭劣勢

a)缺乏社會實踐和工作經(jīng)驗。

b)專業(yè)劣勢。由于所學的專業(yè)不是會計專業(yè)，很多東西都是自學完成的，與會計專業(yè)的學生相比有一定的差距。

c)與人交談及溝通不利，往往由于緊張導致表述不是很清晰，解釋問題抓不住重點，談吐條理不清。

d)領(lǐng)導和組織能力不強，并且對自己要求過高，很容易出現(xiàn)現(xiàn)實和理想相背離的現(xiàn)象。

3)機遇

a)社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量很大，幾乎每一個工廠、每一個公司都需要一定的會計人員，所以說機遇很多。

b)社會上的中高級會計師有限，需要更多的會計方面的高技術(shù)人員。

4)威脅

目前社會上的會計人員比較多，加上越來越多的人考取了會計從業(yè)資格證，準備在會計領(lǐng)域里發(fā)展，所以就造成了會計崗位少，會計人員多的現(xiàn)象，再加上我由于一直在學校缺乏社會實踐和工作經(jīng)驗，這使得我在近期很難找到比較滿意的會計工作。

作為一名即將進入大三的大二學生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，自己的理想和現(xiàn)實相差甚遠。為了順利實現(xiàn)自己的理想，我對自己僅剩一年的大學生活及畢業(yè)兩年內(nèi)的生活做出以下簡短設(shè)計:

大三上學期:

①開始嘗試并學習寫簡歷、求職信;了解社會需求;搜集與個人目標職業(yè)有關(guān)的信息。

②開始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

③預習或模擬面試積極利用學校提供的條件進行模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。

④盡可能多的做一些兼職，增加對社會的了解。

⑤拿到會計從業(yè)資格證，并且為考取初級會計師證做準備。

大三下學期:

①離開學校，進入實習單位實習。通過實踐檢驗并且提高所學知識及技能。

②實習結(jié)束后，開始找工作。

畢業(yè)后的兩年:

面對現(xiàn)實暫時放低自己的求職眼光，找一份空閑時間相對比較多的工作(比如:辦公室文員)，利用工作的空閑時間拿到中級會計師證。

a、改掉偶爾情緒急躁的毛病，千萬不和旁人發(fā)生沖突。

b、改變自己的消極心態(tài)，用一種積極的心態(tài)去看待社會，去面對生活。

c、在人多的場合，抓住每一個鍛煉自己的機會。

會計方面的文獻綜述篇五

大學選擇的是會計專業(yè)，如今按照學校要求參加實踐，讓自己體驗了真正的工作，也讓自己對自己的專業(yè)有了更進一步的學習和了解，在這次的實踐里有了很大的收獲。

學校對學生要求的實踐，是希望我們在實踐中把專業(yè)知識進行更好的鞏固，并從實踐工作里學到跟在學校里學的不一樣的東西，是希望積累到一定的工作經(jīng)驗，為真正的大學畢業(yè)走上社會打下較好的基礎(chǔ)。

時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

地點：xxx省xxx有限公司

會計助理，協(xié)助會計做賬及整理賬單。

初進入公司的時候，我只是一個有著淺顯的專業(yè)知識的新人，雖說是一個會計助理，但是說實話，我真的是很差的，很多東西都不太會，有蠻多的賬也不是能算的清楚，因此在最初的一段日子里，我主要是在學習，學習如何做表，學習excel，用這個工具制作各種基礎(chǔ)的賬單，虧得我的師傅有耐心和細心，認真的指導我做所有會計要做的事情。在這個實踐過程里，我還能慶幸自己在學校的時候沒有虛度太多的光陰，還是有學到東西的，所以除了先前不熟悉，讓我無法進入狀態(tài)外，后面有師傅的引導，加上自己之前積累的基礎(chǔ)知識，我慢慢的就能自己理清賬目，師傅也逐漸的把一些簡單的賬交給我做。在做這些賬的時候，其中偶爾出現(xiàn)一些小錯誤，但是都在師傅的糾正下改正了。

會計的工作不是想象中只是算個賬而已，還要在購買東西后，拿到發(fā)票，進行登記，每一筆收支都必須要有記錄，不然就會有損失，資金也就會無法算清。半年時間我的會計專業(yè)能力上升了一個高度，是我不太敢想到的。在實踐的日子里，跟著師傅做各種各樣的報表，制作員工的薪資表，從開始做不出來，到后面，直接熟練的運用工具進行建表添加內(nèi)容，一氣呵成，這是一大進步。

這份工作讓我在這半年里獲得的成長是我特別欣喜的，我從來不知道自己原來可以有這樣的進步，經(jīng)過努力和奮斗，我可以戰(zhàn)勝自己之前很多不敢面對的挑戰(zhàn)和困難。實踐結(jié)束，我的專業(yè)理論的知識上漲了不少，工作經(jīng)驗也積累了，這讓我相信自己真正畢業(yè)之后尋找工作有信心，更加有動力了。