圍棋課程教案(模板15篇)

教案的編寫過程需要綜合考慮課程目標(biāo)、教學(xué)方法和評價(jià)方式等因素。如何編寫一份完美的教案是每位教師需要思考和實(shí)踐的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，歡迎大家共同學(xué)習(xí)。

圍棋課程教案篇一

課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。

讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)用。解說如何生動(dòng)，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。板書設(shè)計(jì)：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、開場。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱堊?！

2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對學(xué)生的要求）：

a、上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。

b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

c、小朋友上臺回答問題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。

4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。

7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡介。

8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。b、練習(xí)執(zhí)子手勢。

板書設(shè)計(jì)：

圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交

叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

1、掌握正確的下子位置。2、棋盤各線的名稱。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離

一、自我介紹

二、導(dǎo)入新課

（一）認(rèn)識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。

2、認(rèn)識天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。

3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

三、教學(xué)比賽

分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）

掌握各種棋子的著法名稱教學(xué)重點(diǎn)：

熟記并區(qū)分棋盤名稱準(zhǔn)備部分：

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個(gè)點(diǎn)可以選擇：

星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個(gè)星位。

三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn)，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。

圍棋課程教案篇二

棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開展系列棋類活動(dòng)。

在最近的一段時(shí)間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動(dòng)室內(nèi)布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占牟牧?，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì)圍著那幾塊版面，津津樂道地談?wù)撍麄兯私獾摹⒏信d趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個(gè)相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流的平臺，老師在活動(dòng)中所扮演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對這些問題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。同時(shí)，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進(jìn)行一個(gè)小型的棋賽，在下棋過程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國爭光的精神。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解國?nèi)、國際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊(duì)爭光，有初步的競爭意識。

（二）活動(dòng)過程：

第一部分：說棋賽。

用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時(shí)間，老師在其中是一個(gè)傾聽者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個(gè)比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認(rèn)識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

第二部分：設(shè)棋賽。

讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個(gè)棋賽名稱開展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓兩隊(duì)，幼兒自由選擇加入哪隊(duì)，并自主選擇比賽對手。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊(duì)和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增加了選擇競爭對手的余地。

進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。

由這樣一個(gè)班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解國?nèi)、國際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊(duì)員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊(duì)爭光，有初步的競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累。

3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片。

4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅。

活動(dòng)過程：

1、說棋賽：

（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。

（3）請你說說自己知道的棋賽。

重點(diǎn)為各類棋賽的冠名權(quán)的由來?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。

這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。

你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說說。

（4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。

（5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。

2、設(shè)棋賽。

（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來進(jìn)行分隊(duì)，藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓隊(duì)，你愿意參加哪隊(duì)就貼上哪隊(duì)的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊(duì)的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊(duì)加加油。

（2）開始下棋。

圍棋課程教案篇三

1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見教材，并介紹我學(xué)區(qū)級段位評定辦法。

2、熱身：組織學(xué)生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字?jǐn)[到二三線上）

3、講授新知

1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。

老師：同學(xué)們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線，要注意棋盤上有四條一路線。以此類推，棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......

同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在這里是錯(cuò)誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠(yuǎn)處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯(cuò)誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。

3、課堂練習(xí)

適當(dāng)取材教材76—79頁。

嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的前提下，巡視指導(dǎo)學(xué)生對局。（組長幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）

老師：對局結(jié)束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子?！被丶液?，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進(jìn)行。再見！

圍棋課程教案篇四

圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠，是中華民族智慧的結(jié)晶，，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過圍棋活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。

2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。

3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

4.在圍棋活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。

1.大棋盤，磁性圍棋子。

2.每兩個(gè)幼兒一副圍棋。

3.故事圖片。

4.棋形1、2、3、4、，鞏固練習(xí)題人手一份。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準(zhǔn)備判斷。

(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼

擺出幾種棋型，請小朋友看看是真眼還是假眼.

(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)

(二)導(dǎo)入

1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的`學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫播放，效果會(huì)更好。)

2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)

(三)真眼與活棋

教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

(1).出示棋形1

如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)

(分析：用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

(2).出示棋形2

引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?

教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

圍棋課程教案篇五

圍棋起源于中國古代，推測起源時(shí)間為大約公元前6世紀(jì)。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯(lián)棋或團(tuán)隊(duì)對戰(zhàn)模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式）使用格狀棋盤及黑白二色棋子進(jìn)行對弈。中國古時(shí)有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項(xiàng)必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術(shù)，是中國的國粹。被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一。也是一種老少皆宜的益智運(yùn)動(dòng)。

為了豐富校園文化和學(xué)生課外活動(dòng)，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚(yáng)、推廣。特?cái)M定本計(jì)劃：

一、培訓(xùn)時(shí)間：每周二下午課外活動(dòng)。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：少年宮棋藝室。

三、培訓(xùn)方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。

智能目標(biāo)：通過對圍棋知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排。

第三周圍棋的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術(shù)語六個(gè)：氣，連，斷，打吃，長，提。

第四周圍棋吃子手段。

（抱吃、門吃、枷吃）第五周復(fù)習(xí)對抗賽。

第六周圍棋吃子手段。

（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點(diǎn)講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會(huì)這三種吃子方法。

第八周復(fù)習(xí)對抗賽。

第九周重點(diǎn)講解逃子。吃子著法的總復(fù)習(xí)。（直接逃跑、利用對方毛病逃子）。

第十周圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷。

第十周復(fù)習(xí)對抗賽。

第十二周活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點(diǎn)，知道并掌握做活或殺棋的要點(diǎn)。

第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，每一個(gè)術(shù)語代表了一個(gè)走棋著法，知道并會(huì)用這些一般的走棋著法：

拆邊掛角。

夾攻。

跳

鎮(zhèn)

飛攻。

搭

飛出尖出。

大場。

分投。

打入。

第十四周復(fù)習(xí)對抗賽。

第十五周把進(jìn)攻意識體現(xiàn)在每一步棋上。

知道在什么情況下要防守。第十六周學(xué)會(huì)整體布局。

第十七周復(fù)習(xí)對抗賽。

第十八周圍棋擂臺賽。

圍棋課程教案篇六

1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。

2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣?！?/p>

1、掛盤、棋子。

2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

3、圖片1、2、3、4。

了解圍棋在各個(gè)方位上的氣

一、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。

1、教師指著中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì)跑不掉呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。

3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)?，沒有氣就死掉了。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。

三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。

1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有三只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。

1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有兩只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。

五、學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒有氣”

1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì)死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”，兩個(gè)鼻子就是“2口氣”，三個(gè)鼻子就是“3口氣”，四個(gè)鼻子就是“4口氣”。

2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了?！庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。

六、幼兒練習(xí)念兒歌

1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

2、請個(gè)別幼兒學(xué)說兒歌中的一句。

3、幼兒一齊念兒歌。

圍棋課程教案篇七

本文選自《孟子?告子上》。講述的是古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋，一個(gè)專心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)的結(jié)果截然不同，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)必須專心的道理。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗易懂，故事情節(jié)貼近學(xué)生的實(shí)際生活。文中出現(xiàn)的生字不少都是同學(xué)們在以前的學(xué)習(xí)生活中遇過的生字詞，學(xué)生讀正確、流利、有感情并非難事，并易于讓學(xué)生理解。因此，非常適合低年級的閱讀教學(xué)。圖文配合的方式也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)可以充分利用書本上的教育教學(xué)資源，也便于教師在課堂上結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)有所發(fā)揮和表現(xiàn)。

（二）教材的重難點(diǎn)

課文的第二自然段是文章的主體。這不僅是最重要的部分，與此同時(shí)也是文章中最難以把握、處理、理解、掌握的段落。這里要指導(dǎo)學(xué)生在觀察文中圖畫的基礎(chǔ)上理解、想像課文的內(nèi)容。組織學(xué)生背誦要求背誦的部分，并借機(jī)展開發(fā)散性思維的訓(xùn)練。而兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)不同的狀態(tài)要通過在課堂教學(xué)中學(xué)生有感情地朗讀，來表現(xiàn)學(xué)生主體性的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）教學(xué)目標(biāo)

這一課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)為兩個(gè)方面：一是有感情地朗讀課文，在此基礎(chǔ)上編演故事情節(jié)，組織學(xué)生背誦課文：二是讓學(xué)生進(jìn)行句子的訓(xùn)練。對于二年級的學(xué)生來講，句子的訓(xùn)練是剛剛接觸的階段，這里教師要合理設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練，化解難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，并要注意在句子訓(xùn)練中進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

我從秋是位圍棋能手出發(fā)，把重點(diǎn)放在課文的第二自然段，以兩名學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)圍棋為主線，讓學(xué)生分析兩者之間會(huì)出現(xiàn)那么大差異的原因。并在此基礎(chǔ)上，對實(shí)際的操作和學(xué)習(xí)狀況展開一些合適的想像，達(dá)到能夠擴(kuò)展知識含量的作用。

蘇教版語文教材是以體現(xiàn)“五重”教學(xué)法為精神指導(dǎo)的。而在五重之首的便是從“情趣”入手。在文中設(shè)計(jì)了若干個(gè)小的環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生學(xué)得有興趣。在課堂教學(xué)中大量的時(shí)間安排給同學(xué)們采取多種形式的讀書方法。讓學(xué)生在讀中感悟、體會(huì)文章內(nèi)容。在句子的練習(xí)中就比較提倡重積累的感悟指導(dǎo)方式。我在課堂教學(xué)的末尾設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于拓展行材料的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們的課堂教學(xué)走到校外去，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文的知識內(nèi)容。最后帶著問題回家。這樣做更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)將課堂上的知識延伸到課堂之外的指導(dǎo)思想。

圍棋課程教案篇八

棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開展系列棋類活動(dòng)。

在最近的一段時(shí)間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動(dòng)室內(nèi)布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占?材料，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì)圍著那幾塊版面，津津樂道地談?wù)撍麄兯私獾?、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個(gè)相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流的平臺，老師在活動(dòng)中所扮演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對這些問題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。同時(shí)，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進(jìn)行一個(gè)小型的棋賽，在下棋過程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國爭光的精神。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)摚私鈬鴥?nèi)、國際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊(duì)爭光，有初步的競爭意識。

（二）活動(dòng)過程：

第一部分：說棋賽。

用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時(shí)間，老師在其中是一個(gè)傾聽者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個(gè)比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認(rèn)識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。

第二部分：設(shè)棋賽。

讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個(gè)棋賽名稱開展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓兩隊(duì)，幼兒自由選擇加入哪隊(duì)，并自主選擇比賽對手。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊(duì)和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增加了選擇競爭對手的余地。

進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。

由這樣一個(gè)班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)摚私鈬鴥?nèi)、國際幾個(gè)著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊(duì)員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。

2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊(duì)爭光，有初步的競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累。

3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片。

4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅。

活動(dòng)過程：

1、說棋賽：

（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。

（3）請你說說自己知道的棋賽。

重點(diǎn)為各類棋賽的冠名權(quán)的由來。可由各種生活中的物品品牌引出不同的名稱。

這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。

你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說說。

（4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。

（5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。

2、設(shè)棋賽。

（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來進(jìn)行分隊(duì)，藍(lán)貓隊(duì)和機(jī)器貓隊(duì)，你愿意參加哪隊(duì)就貼上哪隊(duì)的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊(duì)的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊(duì)加加油。

圍棋課程教案篇九

1、了解打劫，并學(xué)會(huì)怎么樣去打劫。

2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫，體驗(yàn)學(xué)圍棋的樂趣。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

(一)導(dǎo)入新課

師：看來小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。

(二)講解新課

1、講解什么是打劫

2、師：現(xiàn)在給你一個(gè)白子，你會(huì)把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個(gè)黑子。

再請一個(gè)小朋友上來做。應(yīng)該也會(huì)做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子，我也喂你吃一個(gè)大肉包子，一人輪流吃一個(gè)，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子，來回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

3、講解打劫的規(guī)則

師：以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來回提一個(gè)子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個(gè)子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了?？墒?，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會(huì)被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會(huì)起泡的)

師：對，不能。會(huì)起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了，會(huì)問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會(huì)陪弟弟去玩了，就會(huì)把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

老師說3遍，跟讀3遍。

(三)課堂練習(xí)

1、看看下面那些是打劫

講解的要點(diǎn)：先看能不能提一個(gè)子，再看是不是來回提一個(gè)子

2、記兒歌

師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

結(jié)束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會(huì)了嗎?

師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!

圍棋課程教案篇十

1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。

2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、掛盤、棋子。

2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

3、圖片1、2、3、4。

重難點(diǎn)。

了解圍棋在各個(gè)方位上的氣。

活動(dòng)過程。

一、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。

1、教師指著中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì)跑不掉呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。

3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)?，沒有氣就死掉了?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）。

三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。

1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有三只。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，邊上的'棋子有三口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。

1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有兩只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）。

五、出示圖片4，學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒有氣”

1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì)死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個(gè)鼻子就是“2口氣”,三個(gè)鼻子就是“3口氣”,四個(gè)鼻子就是“4口氣”。

2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了?！庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。

六、幼兒練習(xí)念兒歌。

1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

2、請個(gè)別幼兒學(xué)說兒歌中的一句。

3、幼兒一齊念兒歌。

圍棋課程教案篇十一

課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。

讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)用。解說如何生動(dòng)，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：

精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。 板書設(shè)計(jì)：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、開場。（喊）上課！（學(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱堊?/p>

2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對學(xué)生的要求）：

a、上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。

b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

c、小朋友上臺回答問題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。

4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。

7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡介。

8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢。

板書設(shè)計(jì)：

圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交

叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離

一、自我介紹

二、導(dǎo)入新課

（一）認(rèn)識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。

2、認(rèn)識天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。

3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

三、教學(xué)比賽

分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

：

棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）

掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點(diǎn)：

熟記并區(qū)分棋盤名稱 準(zhǔn)備部分：

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離 3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個(gè)點(diǎn)可以選擇：

星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個(gè)星位。

三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn)，稱為三·三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。

圍棋課程教案篇十二

1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。

2、體會(huì)雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?/p>

1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分?jǐn)啵?/p>

2、請幼兒上大棋盤操作。

二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。

1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）

2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

3、請個(gè)別幼兒操作。

4、小結(jié)定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。

1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。

2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記?。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

3、幼兒操作。

四、幼兒練習(xí)。

1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？

2、在棋盤上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

圍棋課程教案篇十三

1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。

3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長”

1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。

1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

2、相互檢查

現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪？每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

4、總結(jié)得分評出第一名。

1、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

2、幼兒比賽，答對發(fā)獎(jiǎng)。

圍棋課程教案篇十四

1、通過故事，知道一邊有引征時(shí)，會(huì)改變征子方向。

2、能安靜下棋，樂于參與圍棋活動(dòng)。

課件、圍棋、大棋盤活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調(diào)皮，一會(huì)跑左邊，一會(huì)跑右邊，妞妞想了一個(gè)什么辦法，才使小羊排著隊(duì)回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來掩飾）。

二、通過故事，學(xué)習(xí)改變征子的方向。

1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來嘗嘗。晚上，灰太狼真的來偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現(xiàn)了，妞妞決定要抓住灰太郎，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太郎。

2、幼兒自由回答。

3、妞妞也想出了一個(gè)好辦法，他決定用扭羊頭的方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）。

4、呀，不好了，原來來偷羊的不止灰太郎一個(gè)，紅太狼也來了，他正在外面接應(yīng)灰太狼，這下灰太狼被救走了。

5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會(huì)來偷羊的，得趕快想個(gè)辦法抓住他才行。

小朋友有什么好辦法嗎？

聰明的妞妞當(dāng)然又想出了一個(gè)好辦法，你們就等著看吧！

第二天晚上，灰太狼果然又來了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應(yīng)他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。

小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）。

7、小結(jié)：當(dāng)看到一邊有救兵時(shí)，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。

三、練習(xí)四、操作反思：

活動(dòng)中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的'方向。在最后的操作活動(dòng)中，幼兒能兩兩結(jié)對，進(jìn)行征子的練習(xí)活動(dòng)，但還是有小部分幼兒會(huì)征錯(cuò)方向，需要老師的不斷提醒。

圍棋課程教案篇十五

1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。

2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣?！?/p>

1、掛盤、棋子。

2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

3、圖片1、2、3、4。

了解圍棋在各個(gè)方位上的氣。

一、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。

1、教師指著中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會(huì)跑不掉呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。

3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)猓瑳]有氣就死掉了。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）。

三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。

1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有三只?；姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的.氣，邊上的棋子有三口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。

1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會(huì)怎么包圍它呢？”

2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有兩只。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）。

五、出示圖片4，學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒有氣”

1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會(huì)死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個(gè)鼻子就是“2口氣”,三個(gè)鼻子就是“3口氣”,四個(gè)鼻子就是“4口氣”。

2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了?！庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。

六、幼兒練習(xí)念兒歌。

1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

2、請個(gè)別幼兒學(xué)說兒歌中的一句。

3、幼兒一起念兒歌。