2023年圍棋課程教案小班(大全13篇)

教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和方法。編制教案時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和認(rèn)知特點(diǎn)。范文中的教案內(nèi)容可以激發(fā)教師對(duì)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的靈感和思考。

圍棋課程教案小班篇一

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

毛毛蟲變蝴蝶。

導(dǎo)入。

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。

過程。

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。

（一）毛毛蟲段落一。

1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）。

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）。

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）。

（二）毛毛蟲段落二。

1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）。

（三）合起來表演。

小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落。

（一）蝴蝶一段落。

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)？（第二段音樂）。

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）。

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。

5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。

三、游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

圍棋課程教案小班篇二

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的`美。

1、家長準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)。

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)。

布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

圍棋課程教案小班篇三

1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲。

2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助。

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？

師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

圍棋課程教案小班篇四

1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。

3、學(xué)會(huì)對(duì)稱剪法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

剪刀彩色的紙張膠水。

1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。

2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。

教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

3、教師示范剪落葉。

先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對(duì)折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。

教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時(shí)候，要畫出落葉的特點(diǎn)：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。

4、幼兒動(dòng)手操作。

幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動(dòng)手操作比較弱的幼兒。

5、幼兒作品評(píng)價(jià)。

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的`慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

圍棋課程教案小班篇五

3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

1、塑料帶人手一個(gè)。

2、手搖鈴人手一個(gè)。

3、沙巾人手一塊、黑板。

一、故事導(dǎo)入，引入情景。

二、音樂律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏。

2、肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏。

3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂。

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒。

圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳。

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏。

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂。

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸。

四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏。

圍棋課程教案小班篇六

圍棋起源于中國古代，推測(cè)起源時(shí)間為大約公元前6世紀(jì)。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯(lián)棋或團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)模式，有兩人對(duì)兩人、一人對(duì)多人、多人對(duì)多人等形式）使用格狀棋盤及黑白二色棋子進(jìn)行對(duì)弈。中國古時(shí)有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是中國古代知識(shí)階層修身養(yǎng)性的一項(xiàng)必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應(yīng)了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術(shù)，是中國的國粹。被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的游戲之一。也是一種老少皆宜的益智運(yùn)動(dòng)。

為了豐富校園文化和學(xué)生課外活動(dòng)，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚(yáng)、推廣。特?cái)M定本計(jì)劃：

一、培訓(xùn)時(shí)間：每周二下午課外活動(dòng)。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：少年宮棋藝室。

三、培訓(xùn)方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解圍棋的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的吃子方法。情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。

智能目標(biāo)：通過對(duì)圍棋知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排。

第三周圍棋的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術(shù)語六個(gè)：氣，連，斷，打吃，長，提。

第四周圍棋吃子手段。

（抱吃、門吃、枷吃）第五周復(fù)習(xí)對(duì)抗賽。

第六周圍棋吃子手段。

（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點(diǎn)講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會(huì)這三種吃子方法。

第八周復(fù)習(xí)對(duì)抗賽。

第九周重點(diǎn)講解逃子。吃子著法的總復(fù)習(xí)。（直接逃跑、利用對(duì)方毛病逃子）。

第十周圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷。

第十周復(fù)習(xí)對(duì)抗賽。

第十二周活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點(diǎn)，知道并掌握做活或殺棋的要點(diǎn)。

第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，每一個(gè)術(shù)語代表了一個(gè)走棋著法，知道并會(huì)用這些一般的走棋著法：

拆邊掛角。

夾攻。

跳

鎮(zhèn)

飛攻。

搭

飛出尖出。

大場(chǎng)。

分投。

打入。

第十四周復(fù)習(xí)對(duì)抗賽。

第十五周把進(jìn)攻意識(shí)體現(xiàn)在每一步棋上。

知道在什么情況下要防守。第十六周學(xué)會(huì)整體布局。

第十七周復(fù)習(xí)對(duì)抗賽。

第十八周圍棋擂臺(tái)賽。

圍棋課程教案小班篇七

課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。課時(shí)：40分鐘。課型：大課。

教學(xué)目標(biāo)：讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識(shí)圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對(duì)圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

教學(xué)重難點(diǎn)：需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)用。解說如何生動(dòng)，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤知識(shí)，棋子知識(shí)，簡(jiǎn)單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。板書設(shè)計(jì)：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教學(xué)步驟：1，開場(chǎng)。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱?qǐng)坐！2，做自我介紹。我姓王。王老師。

3，說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對(duì)學(xué)生的要求）：a，上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。

b，老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c，小朋友上臺(tái)回答問題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。4，圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5，棋盤（戰(zhàn)場(chǎng)）知識(shí)。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

6，棋子（士兵）知識(shí)。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢(shì)。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。

7，一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡(jiǎn)介。

8，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。時(shí)間安排：

1，2，3，共約5分鐘。4，約5分鐘。5，約10分鐘。6，約10分鐘。7，約5分鐘。8，約5分鐘。練習(xí)題設(shè)計(jì)：

1。需要念的口訣：

1）堯造圍棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子無悔，落子生根；

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。2。練習(xí)執(zhí)子手勢(shì)。

第一課棋盤與棋子。

教學(xué)內(nèi)容棋盤與棋子的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤形狀、顏色及各線的名稱。

2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握正確的下子位置。

2、棋盤各線的名稱。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

正課部分。

一、自我介紹。

二、導(dǎo)入新課。

（一）認(rèn)識(shí)棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤。

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤的邊、角。

2、認(rèn)識(shí)天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢(shì)力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。

3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

三、教學(xué)比賽。

1、分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識(shí)搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

四、總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

第二課氣教學(xué)內(nèi)容氣。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過運(yùn)用數(shù)氣游戲融合知識(shí)要素的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣及信心，并學(xué)會(huì)對(duì)氣的理解及數(shù)氣方法，對(duì)圍棋有進(jìn)一步的了解。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、理解氣的概念，并熟練進(jìn)行正確、快速的數(shù)氣。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：警察與小偷的頭像、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時(shí)可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術(shù)語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)數(shù)氣。

1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進(jìn)行數(shù)氣，引導(dǎo)學(xué)生如何數(shù)氣，并快速數(shù)氣。

2、學(xué)習(xí)氣的口訣:角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。

五、教學(xué)比賽。

1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數(shù)氣數(shù)得有快又準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

六、總結(jié)。

本次課我們學(xué)習(xí)了氣的概念與數(shù)氣方法，以后你們要多數(shù)多練，這樣你們的棋才能長進(jìn)。

結(jié)束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第三課打吃與吃子。

教學(xué)內(nèi)容打吃、被打吃、吃子。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過對(duì)打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握如何進(jìn)行打吃與吃子。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。在對(duì)棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學(xué)習(xí)如何“吃子”了。

二、導(dǎo)入新課。

1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會(huì)學(xué)生如何吃子。

故事：方形的棋盤就像一個(gè)動(dòng)物園，最外一圈粗線是動(dòng)物園的墻，里邊的線是路，動(dòng)物園里有一個(gè)小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。

1、總結(jié)“打吃”定義：下子后，使對(duì)方棋子只剩下一口氣。

2、總結(jié)“吃子”定義：把對(duì)方棋子的氣全部圍住。

3、區(qū)分打吃與被打吃的關(guān)系。

三、課堂練習(xí)。

1、找學(xué)生上臺(tái)在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進(jìn)行吃子游戲。玩法：部分學(xué)生扮演大灰狼、部分學(xué)生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學(xué)生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當(dāng)鈴鼓聲停時(shí)，小白兔必須站在棋盤的交叉點(diǎn)上。這時(shí)扮演老虎的學(xué)生應(yīng)根據(jù)小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學(xué)生就要離開。

四、總結(jié)。

本次課我們學(xué)習(xí)了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進(jìn)。

結(jié)束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第四課棋盤名稱。

教學(xué)內(nèi)容棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·。

三、小目）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握各種棋子的著法名稱。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、熟記并區(qū)分棋盤名稱。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導(dǎo)入新課。

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對(duì)一些常見的圖形進(jìn)行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對(duì)角上走一子，稱為尖。

飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對(duì)角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對(duì)角上走一子，稱為大飛。

2、對(duì)局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個(gè)點(diǎn)可以選擇：星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個(gè)星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn)，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。

三、練習(xí)方法。

1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學(xué)生說名稱，看誰說得快。

四、總結(jié)。

本次課我們學(xué)習(xí)了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進(jìn)。

結(jié)束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第五課虎口。

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)虎口。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老虎口的尖牙齒是最危險(xiǎn)的地方，懂得進(jìn)入老虎口會(huì)被吃掉。

2、讓學(xué)生懂得下棋要做個(gè)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的小棋手。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)虎口的定義、形狀、特點(diǎn)、位置及作用。

2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：老虎與小白兔的圖片。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導(dǎo)小朋友一齊辨認(rèn)老虎設(shè)下的陷阱，隨即引出新課。

三、認(rèn)識(shí)虎口。

1、棋盤上一方三個(gè)棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點(diǎn)稱為“虎口”。

2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)老虎口的特點(diǎn)、形狀、方向等。

3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個(gè)棋子可以做成老虎口呢？并找學(xué)生上臺(tái)嘗試擺出虎口形狀。

四、分辨虎口的兒歌。

老虎口真厲害，仔細(xì)觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險(xiǎn)。中間虎口三個(gè)子，邊上虎口兩個(gè)子，角上虎口一個(gè)子，上下左右方向多。

五、課堂練習(xí)。

出示老虎口的棋形，引導(dǎo)學(xué)生分析與判斷這些老虎口做得對(duì)不對(duì)。

六、總結(jié)。

老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時(shí)候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動(dòng)腦筋，就能在下棋時(shí)贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

第六課連接與切斷。

教學(xué)內(nèi)容連接與切斷。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握連接與切斷的作用。

2、掌握如何進(jìn)行連接與切斷。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握連接與切斷的方法與口訣。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導(dǎo)入新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得集體的力量最大，從而導(dǎo)出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。

2、擺幾個(gè)棋形，引出連接概念：將有可能被對(duì)方分開的棋子連成一個(gè)整體，稱為“連接”。

3、擺幾個(gè)棋形，引出切斷概念：直接斷開對(duì)方棋子之間的聯(lián)絡(luò)，使對(duì)方的棋分散的方法稱為“切斷”。

三、連接與切斷的口訣。

1、連接口訣：小棋子，手拉手，團(tuán)結(jié)緊，力量足。直線連，占空點(diǎn)，斜線連，穿象眼。

2、切斷口訣：小小斷點(diǎn)是要害，看清斷點(diǎn)手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。

四、課堂練習(xí)及講解。

在棋盤上擺棋形，找學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行連接與切斷棋子。

五、總結(jié)。

本次課我們學(xué)習(xí)了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進(jìn)。

結(jié)束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第七課打劫。

教學(xué)內(nèi)容打劫的定義與規(guī)則。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握打劫定義及規(guī)則，提高圍棋水平。

2、通過一系列練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)出劫形。教學(xué)重點(diǎn)。

1、辨認(rèn)劫形，掌握打劫規(guī)則。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。同學(xué)們，復(fù)習(xí)完吃子內(nèi)容后，我們?cè)倏匆粋€(gè)特殊的情況，黑子吃白子一個(gè)子，白子也吃黑子一個(gè)子，黑子再吃白子一個(gè)子，白子再吃黑子一個(gè)子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦??？今天我們就解決這個(gè)問題。

二、導(dǎo)入新課。

小朋友們，像這樣你提我一個(gè)子，我又提你一個(gè)子，來回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當(dāng)打劫的時(shí)候，黑子吃白子一個(gè)子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個(gè)劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應(yīng)一手，否則會(huì)有更大的損失，然后再回來提吃這個(gè)黑子。下面我們來演示一下。（舉例）。

三、講解打劫、找劫財(cái)、應(yīng)劫、粘劫概念。

打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。找劫財(cái)：一方不能馬上吃回對(duì)方的棋子，必須在棋盤的其他任何點(diǎn)走一著棋，迫使對(duì)方應(yīng)棋，稱為找劫財(cái)。

應(yīng)劫：一方找劫財(cái)時(shí)，另一方應(yīng)一著棋，稱為應(yīng)劫。

粘劫：當(dāng)一方打吃另一方棋子時(shí)，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。

四、講解打劫的規(guī)則。

下面老師教給你們把打劫的規(guī)則總結(jié)一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。講解的要點(diǎn)：

1、看能不能提一個(gè)子；

2、看是不是可以來回提一個(gè)子。

四、課堂練習(xí)。

1、在棋盤上擺3-4個(gè)棋形，讓學(xué)生快速找出哪些是打劫的情況。

六、課后總結(jié)。

課堂記錄。

第八課眼。

教學(xué)內(nèi)容眼、禁著點(diǎn)、真眼、假眼。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握禁著點(diǎn)與眼的定義。

2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學(xué)會(huì)分清真眼與假眼。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、分清真眼與假眼。

2、掌握禁著點(diǎn)的概念。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實(shí)，一片棋要想活，不被對(duì)方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的知識(shí)，就是“眼”的問題。

二、眼的概念。

1、眼的定義：指由多個(gè)棋子圍住的一個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)。

2、眼的組成：用三個(gè)子在角上可以做成一個(gè)眼，用五個(gè)子在邊上可以做成一個(gè)眼，用七個(gè)子可以在二線以上圍成一個(gè)眼。

3、眼的位置：棋子圍上的交叉點(diǎn)。（擺棋形）。

4、關(guān)于禁著點(diǎn)的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對(duì)方子的地方，都叫“禁著點(diǎn)”。

5、在棋盤上擺出多個(gè)禁著點(diǎn)的形狀，讓每一個(gè)小朋友都上來尋找禁著點(diǎn)。

三、真眼與假眼。

1、判斷真假眼兒歌：真眼假眼分仔細(xì)，“田”字四角關(guān)鍵棋，兩角被搶占去，這個(gè)眼睛是假眼。

2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運(yùn)回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。

四、課后總結(jié)。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第九課抱吃教學(xué)內(nèi)容抱吃。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握抱吃的定義及方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握抱吃的定義及方法。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，請(qǐng)看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對(duì)方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。

二、課堂練習(xí)。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用抱吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。

四、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十課雙打吃教學(xué)內(nèi)容雙打吃。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握雙打吃的定義及方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握雙打吃的定義及方法。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

三、雙打吃。

（引導(dǎo)同學(xué)們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時(shí)叫吃兩個(gè)白子，白子只能跑掉一個(gè)，另一個(gè)被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。

四、雙打吃兒歌。

雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨；雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。

五、課堂練習(xí)。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用雙打吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。

六、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十一課關(guān)門吃。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)門吃。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握關(guān)門吃的定義及方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握關(guān)門吃的定義及方法。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對(duì)方關(guān)在里邊，想出也出不去，因此叫“關(guān)門吃”。一起跟老師說一遍：關(guān)門吃。

三、關(guān)門吃小游戲。

用小白兔關(guān)門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進(jìn)行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個(gè)結(jié)實(shí)的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進(jìn)來，再請(qǐng)兩個(gè)身強(qiáng)力壯的兔大哥（白棋）做了個(gè)門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關(guān)起門來消滅了。這就是關(guān)門吃。

五、課堂練習(xí)。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用關(guān)門吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。

六、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十二課枷吃教學(xué)內(nèi)容枷吃。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握枷吃的定義及方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握枷吃的定義及方法。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，枷其實(shí)是中國古代鎖住罪犯的一種木質(zhì)刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點(diǎn)是虛罩，并不緊氣，但對(duì)方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。

五、課堂練習(xí)。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用枷吃吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。

六、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十三課活棋。

教學(xué)內(nèi)容活棋的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握活棋的定義。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握活棋的定義。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個(gè)棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼與真眼的知識(shí)，其實(shí)，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠(yuǎn)在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對(duì)待。那么這節(jié)課，我們就一起來探究活棋的奧秘。

三、如何造兩只眼。

在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個(gè)子就可以圍成兩個(gè)眼，在邊上最少需八個(gè)子，而在中腹則最少需十個(gè)子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。

我們既然明白了兩個(gè)“眼”以上的棋是活棋，那么在實(shí)際對(duì)局中，應(yīng)該怎樣應(yīng)用呢？

四、活棋的概念與應(yīng)用。

1、活棋概念：永遠(yuǎn)不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的“眼”。

2、運(yùn)用辨認(rèn)真假眼的方法，找出有兩個(gè)真眼的棋形，從而加深對(duì)活棋的理解。

五、課堂練習(xí)。

六、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十四課死棋。

教學(xué)內(nèi)容死棋的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握死棋的定義。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、掌握死棋的定義。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離，每四人一個(gè)棋盤。

3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現(xiàn)在我們就一起了解一下死棋。

三、死棋的概念。

所謂死棋就是在對(duì)局過程中的一方的一塊棋被對(duì)方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個(gè)眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對(duì)方提掉或終局時(shí)拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）。

四、死棋的形式。

了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的死棋形式：

1、棋子在對(duì)方的包圍中沒有氣；

2、棋子在對(duì)方包圍中雖有氣，但在圈中內(nèi)無法做出兩只眼；

3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；

4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。

五、課堂練習(xí)。

六、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十五課。

圍空。

教學(xué)內(nèi)容。

圍空。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握圍空的意義以及基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、了解圍空的基本手段。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點(diǎn)。也就是說誰圍住都空交叉點(diǎn)多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。

三、圍空的手段。

1、邊攻擊邊圍空。

2、以強(qiáng)大的外勢(shì)來進(jìn)行圍空。

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應(yīng)該以什么思路去理解局勢(shì)及怎樣去圍空。并說明要學(xué)會(huì)要根據(jù)棋局當(dāng)前形勢(shì)的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。

四、課堂練習(xí)。

了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）。

五、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

第十六課破空。

教學(xué)內(nèi)容破空。

教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握破空的意義以及基本手段，教學(xué)重點(diǎn)。

1、了解破空的基本手段。

準(zhǔn)備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。

二、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，我們上節(jié)課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點(diǎn)多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實(shí)空不足怎么辦呢？這時(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)用好的計(jì)謀去阻止對(duì)方圍空，這種手段主要是靠破壞對(duì)方的實(shí)空。

三、破空的基本手段。

1、實(shí)空不足時(shí)，可以打入對(duì)方實(shí)空做活棋來破掉對(duì)方實(shí)空。

2、實(shí)空只差一點(diǎn)時(shí)，可以在外淺消對(duì)方實(shí)空。

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應(yīng)該以什么思路去分析當(dāng)前局勢(shì)及怎能樣去破空。

四、課堂練習(xí)。

了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的破空手段。（附棋盤范例）。

五、課后總結(jié)。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導(dǎo)師評(píng)價(jià)。

附頁：搶答題1．在棋盤上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）。

2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）。

3．在對(duì)戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術(shù)語叫什么？（雙活）。

4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）。

5．除了中國，還有哪兩個(gè)國家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國）。

6．讓對(duì)方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術(shù)語叫什么？（打）。

7．在棋盤上，有九個(gè)黑點(diǎn)，把棋下在黑點(diǎn)上，叫什么位置？（星位）。

8．一點(diǎn)死的眼型有哪些？（直。

三、彎。

三、丁。

四、刀五等）。

9．我們倡棋幼兒園、中城小學(xué)走出來一位圍棋世界冠軍，他是誰？（黃晨）。

10．在開盤時(shí)，先下在哪里比較好？（角上）。

11．圍棋最早是哪個(gè)國家發(fā)明的？（中國）。

12．贏棋以什么來區(qū)分？（看誰圍得底盤多）。

圍棋課程教案小班篇八

1、初步學(xué)會(huì)用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

圍棋課程教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能。

活動(dòng)過程：

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"）。

1.提問：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）。

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請(qǐng)你出來）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

圍棋課程教案小班篇十

1、模特秀《themagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼兒觀察。

(1)一種顏色制成的拉花。

(2)兩種顏色制成的拉花。

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列。

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花。

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。

4、提出要求和規(guī)則。

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。

圍棋課程教案小班篇十一

隨著小班主題"娃娃家"活動(dòng)的開展，我班開設(shè)了三個(gè)"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動(dòng)寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動(dòng)作激發(fā)孩子們積極參與活動(dòng)，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣。

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。

3、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預(yù)先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜(價(jià)值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)。

1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們?cè)趺炊紱]有吃呢?

(一起問：小寶寶，你們?cè)趺床怀阅?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"。

2、你吃過什么菜呀?(鼓勵(lì)幼兒說出自己吃過的菜)小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊!

二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價(jià)值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)。

1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗(yàn)炒菜的快樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。

(老師語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵(lì)幼兒一起模仿)。

2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。

(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請(qǐng)你吃紅紅的.小菜。

(3)將盤中的顏色和食物圖片配對(duì)紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片)小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會(huì)讓我們長高長。

3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)。

(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!

(語言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵(lì)幼兒膽的說)小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、游戲體驗(yàn)--感受"炒菜"的快樂(價(jià)值分析：通過游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。)。

1、每人選一個(gè)食物掛牌。

2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復(fù))。

四、延伸：

今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營養(yǎng)價(jià)值。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。

本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

圍棋課程教案小班篇十二

1、聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。

2、樂于動(dòng)手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)。

2、酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊。

1、導(dǎo)入。

出示一杯水，引起幼兒的注意。

師：老師今天請(qǐng)來一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰么?

2、聽一聽、講一講。

完整欣賞故事《會(huì)變的水》。

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3、玩一玩、說一說。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來冰塊變成了水。

l師演示水滴蒸發(fā)的過程。

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫幔妥兂闪怂魵?，到空氣中去了?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會(huì)變的水。

風(fēng)對(duì)小池塘里的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見，可是，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我，因?yàn)槲視?huì)變?！?/p>

風(fēng)笑笑說：“我不信!”

夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>

冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

到了春天，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>

風(fēng)說：“啊!你真的會(huì)變!”

圍棋課程教案小班篇十三

在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的.動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;。

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)。

請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

（1）請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

（4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;。

（5）比一比看看誰先回到家。

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

在活動(dòng)過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓贰?/p>