總結(jié)是思維的整理，通過總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理。展望未來是總結(jié)文章中對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)和可能解決方法的展望部分。以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對(duì)大家的身體健康有所幫助。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇一

關(guān)于如何寫簡(jiǎn)報(bào)（樣本）。

簡(jiǎn)報(bào)：簡(jiǎn)報(bào)是由組織(企業(yè))內(nèi)部編發(fā)的用來反映情況、溝通信息、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)了解的書面報(bào)道。簡(jiǎn)報(bào)有一定的發(fā)送范圍，起著“報(bào)告”的作用。

格式：1.報(bào)頭：簡(jiǎn)報(bào)名稱、期數(shù)、編寫單位、日期。

2.正文：標(biāo)題、前言、主要內(nèi)容、結(jié)尾。

3.報(bào)尾：抄報(bào)抄送單位、發(fā)送范圍、印數(shù)等。

范例：

中國(guó)**函授大學(xué)全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)。

第1期。

會(huì)議秘書組*年*月*日。

“函大”全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議在京召開。

經(jīng)過一段時(shí)間的積極籌備，中國(guó)**函授大學(xué)全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議于*年*月*日在某正式召開。

參加今天會(huì)議的有中國(guó)**研究會(huì)的部分理事、各地輔導(dǎo)站代表、學(xué)員代表和校部教職員共70余人。

今天上午和下午都召開了全體會(huì)議。

上午，校務(wù)委員會(huì)主任**同志在開幕詞中講了這次會(huì)議的宗旨。他說：我們召開這次會(huì)議，是要交流、總結(jié)各地輔導(dǎo)站的工作經(jīng)驗(yàn)，研究如何提高教學(xué)質(zhì)量，明確今后的辦學(xué)方向，討論執(zhí)行、考試問題。希望大家暢所欲言，為“函大”開創(chuàng)新局面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

緊接著，各地代表分組進(jìn)行了討論。討論會(huì)上，*同志對(duì)如何開好這次大會(huì)，還提出了許多寶貴意見。

在下午的會(huì)上，教務(wù)長(zhǎng)“秘書工作”同志結(jié)合一些輔導(dǎo)站的情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：要辦好面授輔導(dǎo)站，必須爭(zhēng)取當(dāng)?shù)匚慕滩块T領(lǐng)導(dǎo)的支持，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和高水平的教師隊(duì)伍，以切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量的`穩(wěn)定，以質(zhì)量取信于社會(huì)，同時(shí)還必須嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則。

“函大”顧問、**大學(xué)教授“秘書工作”先生，雖已年逾80，但仍不顧氣候炎熱，到大會(huì)看望大家并講了話。他指出，函授教育是一種很好的形式，這種形式有很多好處：一是節(jié)約人力，學(xué)員可以邊工作邊學(xué)習(xí);再是花錢不多，卻能為國(guó)家培養(yǎng)出大量人才;此外，面授輔導(dǎo)要搞好，就得搞資料交流，資料要有針對(duì)性，要解決學(xué)員提出的實(shí)際問題。*老的講話給了與會(huì)者以巨大的鼓舞，受到大家的熱烈歡迎。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇二

簡(jiǎn)報(bào)的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報(bào)頭、標(biāo)題、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。有些還由編者配加按語(yǔ)，成為五個(gè)組成部分。

簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位和發(fā)行日期。

1、簡(jiǎn)報(bào)名稱印在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方的正中處，為了醒目起見，字號(hào)易大，盡可能用套紅印刷。

2、期號(hào)位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的正下方，一般按年度依次排列期號(hào)，有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號(hào)。屬于“增刊”的期號(hào)，要單獨(dú)編排，不能與“正刊”期號(hào)混編。

3、編發(fā)單位，應(yīng)標(biāo)明全稱，位置在期號(hào)的左下方。

4、發(fā)行日期，以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn)，應(yīng)標(biāo)明具體的年、月、日，位置在期號(hào)的右下方。

報(bào)頭部分與標(biāo)題和正文之間，一般都用一條粗線攔開。

有些簡(jiǎn)報(bào)根據(jù)需要，還應(yīng)標(biāo)明密級(jí)，如“內(nèi)部參閱”、“秘密”、“機(jī)密”、“絕密”等，位置在簡(jiǎn)報(bào)名稱的左上方。

報(bào)尾部分應(yīng)包括簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送、發(fā)單位。報(bào)，指簡(jiǎn)報(bào)呈報(bào)的上級(jí)單位，送，指簡(jiǎn)報(bào)送往的同級(jí)單位或不相隸屬的單位，發(fā)，指簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放的下級(jí)單位。如果簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)、送、發(fā)單位是固定的，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位，一般還應(yīng)注明“本期增發(fā)***（單位）”。報(bào)尾還應(yīng)包括本期簡(jiǎn)報(bào)的印刷份數(shù)，以便于管理、查對(duì)。報(bào)尾部分印在簡(jiǎn)報(bào)末頁(yè)的下端。

按照基本格式進(jìn)行作答是最合理的。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇三

各校始終將安全工作擺在重要位置，牢固樹立“安全365，安全教育不放假”意識(shí)，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定新冠肺炎疫情防控值班值守制度，師生安全教育細(xì)致入微，假期護(hù)校值班安排周密，安全隱患及時(shí)排查整改，確保廣大師生度過安定祥和的假期。

做好護(hù)校值班。各校認(rèn)真安排假期護(hù)校工作，落實(shí)值班制度，值班人員24小時(shí)在崗，嚴(yán)格護(hù)校紀(jì)律，確保假期學(xué)校安全。金山中專、塔山小學(xué)、九里小學(xué)、城西小學(xué)、特教校采取領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、保安值班相結(jié)合的辦法，堅(jiān)持全天學(xué)校不斷人，護(hù)校及時(shí)到位。黃海路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、官河小學(xué)、官河中學(xué)等學(xué)校建立警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立健全校園周邊公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制。

(二)寒假生活豐富多彩。

師生活動(dòng)張弛有度。各?？茖W(xué)、合理安排師生假期生活，組織教師開展寒假政治業(yè)務(wù)知識(shí)“充電”，精心設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐性寒假作業(yè)。通過發(fā)放告家長(zhǎng)書等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，積極參與社區(qū)服務(wù)，參加力所能及的公益活動(dòng)，度過一個(gè)愉快而有意義的寒假。塔山中學(xué)組織部分教干到小塔山水庫(kù)黨性教育館參觀學(xué)習(xí)，重溫歷史、激勵(lì)前行。海洋開發(fā)區(qū)小學(xué)祁思妙朗誦作品在區(qū)委宣傳部“書香贛榆榆你悅讀”欄目展示。班莊小學(xué)開展學(xué)生假期六個(gè)一活動(dòng)，即讀一本好書、唱一首紅歌、做一件好事、當(dāng)一天家長(zhǎng)、寫一副春聯(lián)、看一部好電影，豐富學(xué)生假期生活。宋莊小學(xué)師生成立安全防疫志愿隊(duì)，義務(wù)向村民普及防疫知識(shí)，將圖文并茂的防疫知識(shí)宣傳單發(fā)放到群眾手中，受到當(dāng)?shù)匕傩辗Q贊。贛榆一中全體教師研讀《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，全面把握新高考命題方向。柘汪中學(xué)安排每位教師閱讀教學(xué)專著1-2本，撰寫一篇論文并結(jié)合教學(xué)實(shí)際規(guī)劃一個(gè)課題，假期過后學(xué)校進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

社會(huì)實(shí)踐有效開展。贛榆中專組織學(xué)生參加江蘇省教育廳抖音賬號(hào)“dou出我的快樂寒假”短視頻征集活動(dòng)，全面展示新時(shí)代職教學(xué)生核心素養(yǎng)。班莊古城小學(xué)開展居家勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，布置參與家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)美德。柘汪小學(xué)“紅珊瑚教師志愿團(tuán)隊(duì)”，分別在東林子、秦沙、響石等村(社區(qū))黨群服務(wù)中心，與留守兒童開展“我畫中國(guó)年，書寫愛國(guó)情”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。城頭初中組織學(xué)生開展“全民閱讀”社會(huì)調(diào)查和“我?guī)桶謰屪黾覄?wù)”德育實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生良好的社會(huì)服務(wù)功效。歡墩小學(xué)組織學(xué)生參與“走進(jìn)農(nóng)家小院”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)家文化。經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)少先隊(duì)組織部分隊(duì)員走進(jìn)和安中小企業(yè)園，了解企業(yè)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境做法，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

關(guān)愛行動(dòng)暖人暖心。各校關(guān)心退休老教師，關(guān)懷困難教職工，關(guān)愛留守(特殊)兒童，積極開展走訪慰問活動(dòng)，為他們送上溫暖和祝福。大嶺中學(xué)、城頭初中、夾山小學(xué)、龍河小學(xué)等學(xué)校開展品學(xué)兼優(yōu)貧困生關(guān)愛工作，對(duì)貧困生生活、學(xué)習(xí)提供幫助。九里小學(xué)“海燕志愿者團(tuán)隊(duì)”10名教師分別到施教區(qū)九里村、韓口村、大沙村等“愛心驛站”，開展志愿服務(wù)活動(dòng)18期，受益學(xué)生300人次。青口小學(xué)成立28個(gè)慰問小組，對(duì)169名退休教師開展走訪慰問，慰問組深入退休老教師家中，仔細(xì)詢問老教師的身體和精神狀況，送上“春聯(lián)福袋”和慰問品。贛榆高中、贛榆一中、智賢中學(xué)、華杰雙語(yǔ)學(xué)校客籍教師積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召就地過年，學(xué)校值班教干陪同歡度除夕，妥善安排好伙食等后勤保障工作。

(三)典型事例彰顯大愛。

在寒假中，各校涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型事跡，充分彰顯了師生良好的道德風(fēng)尚和社會(huì)責(zé)任感。城頭小學(xué)、黑林小學(xué)、海頭小學(xué)連續(xù)多年組織師生為群眾寫春聯(lián)，充分展示書法教育成果，提高學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)。柘汪小學(xué)仲艷老師在吾悅廣場(chǎng)幫助走失兒童尋找家人，受到群眾好評(píng)。石橋鎮(zhèn)拱齊小學(xué)學(xué)生趙子賦撿到手機(jī)一部和現(xiàn)金300元主動(dòng)送還失主。門河小學(xué)教師董明明假期中每天按時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)師生健康信息，保障了數(shù)據(jù)信息的及時(shí)報(bào)送。沙河小學(xué)教師孫飛行，克服自身病痛，積極投身疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作，受到全校師生點(diǎn)贊。塔山小學(xué)教師單高芝、劉永軍，龍河小學(xué)楊世才老師，他們?cè)r(nóng)村教育戰(zhàn)線，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，定期幫助校園修剪花木，做好疫情防控消毒消殺，在平凡的崗位上踐行著“老黃牛”精神。

(一)常規(guī)要求落地落實(shí)。

各校提前謀劃，周密部署，切實(shí)加強(qiáng)師生思想教育，做好后勤服務(wù)保障工作，2月22日正式開學(xué)上課，整體工作快速進(jìn)入正軌。

開學(xué)工作平穩(wěn)有序。各校根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，提早安排各項(xiàng)工作，確保開學(xué)工作平穩(wěn)有序。積極營(yíng)造良好開學(xué)氛圍，校園環(huán)境整理到位，師生精神面貌積極向上。開學(xué)第一天，各校都能嚴(yán)格按課程計(jì)劃安排課表，扎實(shí)組織教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)管理，“六個(gè)一”落實(shí)到位。夾山小學(xué)舉行了“童心向黨、爭(zhēng)做時(shí)代好少年”開學(xué)第一課，該活動(dòng)被區(qū)融媒體中心報(bào)道。墩尚中學(xué)新學(xué)期為初一學(xué)生配發(fā)長(zhǎng)笛，安排音樂教師統(tǒng)一授課，著力提升學(xué)生藝術(shù)品位。柘汪中學(xué)啟用電子班牌，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)。班莊中學(xué)開學(xué)工作早謀劃、早安排、早部署，具體全面指導(dǎo)新學(xué)期工作。贛榆高中、城南小學(xué)、贛馬小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校通過電子屏顯示新學(xué)期標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚開學(xué)氛圍。

控輟保學(xué)有效開展。按照教育局義務(wù)教育學(xué)?？剌z保學(xué)及規(guī)范辦學(xué)工作會(huì)議要求，各校積極行動(dòng)，采取有效措施做好控輟保學(xué)工作。九里中學(xué)、大嶺中學(xué)、塔山中學(xué)組織年級(jí)主任、班主任進(jìn)行控輟保學(xué)家訪摸排，深入細(xì)致了解情況，熱心幫扶，耐心勸返，動(dòng)員學(xué)生及時(shí)返校上課。城西中學(xué)積極落實(shí)資助政策，對(duì)于困難家庭，按照建檔立卡、低保證、殘疾證等層次分別給予相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)資助，確保學(xué)生不因貧困輟學(xué)。金山中學(xué)組織教干進(jìn)村扶貧慰問，重點(diǎn)走訪特困家庭，詳細(xì)了解學(xué)生生活狀況，并送去生活和學(xué)習(xí)用品，用真情關(guān)愛筑牢控輟保學(xué)防線。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇四

(第24期)大會(huì)秘書處3月18日。

今年政府應(yīng)辦幾件實(shí)事。

××委員說：建議市長(zhǎng)要有相應(yīng)的任期目標(biāo)，要像×××那樣一年辦幾件實(shí)事，年終總結(jié)，有哪些完成，有哪些沒完成，為什么。

改“三公開一監(jiān)督”為好。

×××、×××委員說：報(bào)告在談到廉政建設(shè)時(shí)，提出實(shí)行“兩公開一監(jiān)督”，我們認(rèn)為應(yīng)改為“三公開一監(jiān)督”，即再增加公開市、縣兩級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)收入，以便接受人民群眾的監(jiān)督。

不能再走大投入低效益之路。

×××委員認(rèn)為：19我市社會(huì)總產(chǎn)值為180億元，國(guó)民收入為74億元，而全市的財(cái)政收入只有億元，很明顯，經(jīng)濟(jì)效益是很低的。而年的計(jì)劃數(shù)字，基本上是按比例同步增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益無明顯提高。這是我市多年來生產(chǎn)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性的問題，即大投入，低效益，致使財(cái)政拮據(jù)，入不敷出。市領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從當(dāng)前入手，立足于大力提高經(jīng)濟(jì)效益和增強(qiáng)生產(chǎn)后勁(包括政策、體制、發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、環(huán)境整頓、提高管理水平、提高勞動(dòng)力的素質(zhì)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、大力發(fā)展科技、教育等多方面綜合治理)。只有這樣，才能使我市的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高一層次的發(fā)展，形成良性循環(huán)。這才是提高經(jīng)濟(jì)效益的真正出路。

報(bào)：××政協(xié)。

抄：××部門。

送：××政府。

(共印×份)。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇五

全省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修正式啟動(dòng)。

的暑期全員集中遠(yuǎn)程研修要著。

張志勇副廳長(zhǎng)對(duì)2013年的教師。

省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩(shī)文就2013年山東省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目管理工作進(jìn)行了部署。

劉全利副處長(zhǎng)做了大會(huì)總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，2013年全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作參訓(xùn)人數(shù)多，持2013年山東省全員教師遠(yuǎn)程研修取得圓滿成功。

致全體指導(dǎo)教師的一封信。

山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修就要拉開序幕了！

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇六

常見的簡(jiǎn)報(bào)有三種：一是會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，主要反映會(huì)議交流、進(jìn)展情況;二是情況簡(jiǎn)報(bào)，反映人們關(guān)注的問題，供機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考;三是工作簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告重大問題的處理情況以及工作簡(jiǎn)報(bào)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)或問題等。

按時(shí)間分，有定期的簡(jiǎn)報(bào)、不定期的簡(jiǎn)報(bào);按性質(zhì)分，有工作簡(jiǎn)報(bào)、生產(chǎn)簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào);按內(nèi)容，有綜合反映情況的簡(jiǎn)報(bào)和反映特定情況的專題簡(jiǎn)報(bào)。

這是一種反映本地區(qū)、本系統(tǒng)、本部門日常工作或問題的經(jīng)常性簡(jiǎn)報(bào)。它包含的內(nèi)容較廣，工作情況、成績(jī)問題、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、表?yè)P(yáng)批評(píng)，對(duì)上級(jí)某些政策或指示執(zhí)行的步驟，措施都可以反映。它常以定期或不定期的形式出現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)發(fā)行。

它往往是針對(duì)機(jī)關(guān)工作中某一時(shí)期的中心工作、某項(xiàng)中心任務(wù)辦的簡(jiǎn)報(bào)，中心工作完成，簡(jiǎn)報(bào)也就停辦了。

規(guī)模較大、時(shí)間較長(zhǎng)的會(huì)議常要編發(fā)多期簡(jiǎn)報(bào)，以起到及時(shí)交流情況，推動(dòng)會(huì)議的作用。小型會(huì)議一般是一會(huì)一期簡(jiǎn)報(bào)，常常在會(huì)議結(jié)束后，寫一期較全面的總結(jié)性的情況反映。

4.動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)，包括情況動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài)。這類簡(jiǎn)報(bào)的時(shí)效性、機(jī)密性較強(qiáng)，要求迅速編發(fā)，發(fā)送范圍有一定限制，在某一個(gè)時(shí)期、某一階段要保密。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇七

經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我在培訓(xùn)期間有了很多的感悟、收獲或想法，回顧本年度研修全過程，從以下4個(gè)方面總結(jié)如下：

一、課程學(xué)習(xí)的收獲。

1.通過師德情懷專題學(xué)習(xí)，幫助我掌握國(guó)家和安徽省關(guān)于師德規(guī)范的要求和規(guī)定，使我從思想上牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行“學(xué)為人師、行為世范”的教育信念；通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)政策，提高了我的法制意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)與能力；通過心理健康、傳統(tǒng)文化案例的展示，提升了我的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。。

2.通過聚焦有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，使我更新了有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理念，提升了理論素養(yǎng)；引導(dǎo)我學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策與評(píng)價(jià)技能，發(fā)揮有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多重功能；學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)，突出學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

3.通過學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略分析的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了將有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，掌握信息技術(shù)融入教學(xué)的基本方法，提升了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)能力。

二、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；

我提出的問題是：如何上好低年級(jí)的數(shù)學(xué)課、對(duì)于上課愛走神的學(xué)生怎么辦？我通過與學(xué)友們的交流得到了好方法。

我參加的研討活動(dòng)有：如何進(jìn)行課堂提問？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的注意力？如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感等等。

通過參與答疑活動(dòng)、問題研討活動(dòng)、學(xué)科在線研討活動(dòng)，以及提問和查看問題研討區(qū)的內(nèi)容等，我從中獲得了許多教學(xué)方法，在這些專家和同仁的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。

三、教學(xué)行為的改進(jìn)。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇八

沒有兩岸，只有前方。

這也是我們身處其中的世界。你無法“把水珠從水中挑選出來”（道輝詩(shī)句）。在歲月的長(zhǎng)河里，每一滴水，既是喧嘩，也是傳奇。我們是作為一個(gè)人同時(shí)也是作為一個(gè)教師，懷抱人間并俯身于這一片教育的大地的。

我們必須抓住這些“本”的、“體”的、“根”的、“源”的東西，并以此為土壤，培植與提升為人、為師的精神品格――除了“教育愛”，還要有民主、平等、對(duì)話、悲憫、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)?shù)裙袂閼?。所有這些，既是我們安身立命的基石，也是我們教書育人的依據(jù)。

只有扎根于此，我們的工作才可能是建設(shè)性的，積極影響每一個(gè)孩子的，有益于這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)以及這個(gè)世界的未來的。

各位研修的親們：

大家好！

去年的那只的蝴蝶還在我們身邊翩躚，今年的這只火狐又躍躍而來。

公務(wù)員簡(jiǎn)報(bào)的格式及篇九

1.新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分組成。

2.公務(wù)員筆試申論新聞稿寫法：

1）標(biāo)題。

簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括新聞內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。

2）導(dǎo)語(yǔ)。

新聞開頭的第一段或第一句話，簡(jiǎn)明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

3）主體。

新聞的主干部分，用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫作。

4）新聞背景又稱為“事實(shí)背景”

一般有人物、地理、歷史和事物背景，其目的在于幫助受眾深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用。申論新聞稿寫作中，背景有時(shí)可以省略。

5）結(jié)尾。

結(jié)尾就在事實(shí)之中。一般有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、展望式等。