最新廣播電視編導實踐心得(優(yōu)秀11篇)

通過總結，我們可以更加深入地認識自己，并借此不斷提升自身的素質和能力。如何寫一篇思維敏捷的總結呢？通過閱讀他人的總結作品，我們可以借鑒其優(yōu)點和經驗，進而提升自己的總結水平。

廣播電視編導實踐心得篇一

在我的人生經歷中，從未接觸過編導這個職業(yè)，直到參加了學校的實踐活動。通過實踐，我才真實地感受到編導工作的艱辛和重要性。編導需要對劇本有深入的理解，并且能夠將其轉化為具體的場景和表演。在實踐中，我親身參與了劇本改編、排練和演出等一系列流程，不僅鍛煉了我的創(chuàng)作能力和團隊合作能力，也讓我明白了編導與其他藝術形式的區(qū)別和聯系。

二、與演員的合作提升了我的指導能力。

在實踐中，我有幸與一些出色的演員合作，這讓我深刻體會到編導對于演員的指導能力有多重要。編導需要跟演員一起探討劇本的內涵和角色的塑造，需要準確地傳達自己對于場景和情感的要求。通過與演員的合作，我不僅學會了如何引導演員發(fā)揮出最佳的表演狀態(tài)，還學會了與演員建立良好的工作關系和互信，這對于一個編導來說是非常寶貴的。

三、團隊合作成就了一場精彩的演出。

在實踐中，我感受到了團隊合作的力量。一個成功的演出離不開編導和所有團隊成員的共同努力和默契配合。在排練中，我體會到了對細節(jié)的把握和時機的把握的重要性。每一個動作、每一個表情、每一個臺詞都需要精心安排和協調，而這需要和團隊成員一起共同創(chuàng)造和努力。只有通過良好的團隊合作，我們才能夠呈現一場精彩、流暢的演出，讓觀眾沉浸其中。

四、實踐培養(yǎng)了我解決問題的能力。

在實踐中，我常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，而這些問題需要我快速地做出決策和解決。編導需要在有限的時間和資源下，做出明智的選擇，合理安排和調度。通過實踐，我學會了如何從不同的角度思考問題和尋找解決辦法。我明白了在面對困難和壓力時，保持冷靜和樂觀的態(tài)度是非常重要的。實踐讓我從失敗中學習，不斷成長和進步。

五、實踐讓我深刻理解編導的責任和使命。

這次實踐讓我深刻理解到編導的責任和使命。一個成功的演出不僅需要具有藝術價值，更需要能夠觸動觀眾心靈的力量。編導要通過自己的創(chuàng)作和指導，讓觀眾感受到生活的美好和深刻的思考，并且傳遞出積極的能量和思想。作為編導，我意識到自己要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和審美水平，以及思想境界和人文修養(yǎng)，只有這樣才能夠更好地履行自己的責任和使命。

總結起來，通過這次編導實踐，我不僅對編導這個職業(yè)有了更深入的了解，還實踐了自己的創(chuàng)作能力和團隊合作能力，鍛煉了自己的指導能力和解決問題的能力。實踐讓我深刻理解了編導的責任和使命，并且明確了自己未來的發(fā)展方向。通過實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的編導，為觀眾呈現更多精彩的作品。

廣播電視編導實踐心得篇二

按照管理類專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的要求,通過實踐教學環(huán)節(jié)的設計,從而提高學生的綜合素質、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。但是,在教學實踐中,常常會出現一些新的問題。

2.1課堂實踐難以落實。

課堂實踐教學包括基礎課實踐教學和專業(yè)課實踐教學?；A課實踐教學如統計學、經濟學、管理學等課程中穿插實踐教學,但是由于授課是老師單兵作戰(zhàn),往往因人而異,沒有系統的規(guī)劃和安排,大部分教師授課依然是從理論到理論,實踐教學沒有落實。

專業(yè)課程實踐教學如市場營銷、生產管理、會計、國際貿易、電子商務、物流管理、財務管理等課程,實踐教學常采用案例教學、情景模擬、課程設計等形式,但也存在諸多問題。(1)案例教學:教師事先準備相關案例,將全班同學分成幾組,學生先個人分析,然后小組討論,再課堂發(fā)言交流,教師總結。但是選擇的案例往往缺乏針對性,不能全面的反映問題、說明問題。(2)情景模擬:指設計某情景,讓學生扮演某種角色,開展某項活動,比如:模擬公司組建、商務談判、產品推銷、市場調查等。往往因缺乏一些條件和學時不足而開展不多。(3)課程設計:雖然有些專業(yè)課在理論課教學之外安排了課程設計這一實踐性教學環(huán)節(jié),但多年來課程設計一般都隨堂進行、紙上談兵、力度不夠,效果不夠理想,而相當多的課程僅限于課堂講授,沒有安排相應的課程設計。

2.2實驗教學存在一定的局限性。

實驗教學是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、開發(fā)能力、獨立分析和解決問題的能力,也是全面提高學生素質的重要環(huán)節(jié),是管理類專業(yè)教學活動的重要組成部分。特別是在現階段學生到企業(yè)實習較難的情況下,實驗教學無疑是培養(yǎng)應用型人才的有效途徑。但是,在實際實驗教學過程中也會碰到許多問題。

實驗教學大都在實驗室教學,經管類實驗室基本上是計算機加軟件的模式,有一定的局限性。(1)教學軟件不適用。教學軟件的選用是經管類實驗室建設的難點之一,軟件開發(fā)往往存在滯后現象。購買的軟件有時功能不足或者功能過剩,使用起來不太合適。因為軟件開發(fā)商銷售的軟件不是針對具體的專業(yè)、具體的課程。而且,一旦程序設定,很難更改,缺乏靈活性和適應性。(2)實驗教學效果不佳。實驗課教學教師大都是專業(yè)課教師,有的教師計算機操作水平不高,對購買的軟件難以有效利用;而實驗室工作人員由于缺乏專業(yè)知識,難以承擔實驗課程。從而使得實驗課難以發(fā)揮應有的作用,影響實驗課教學效果。(3)實驗教材缺乏。教材是保障實驗教學質量的首要條件。沒有實驗教材,學生就沒法有效的、系統的進行實驗。目前,適應經管類專業(yè)的實驗教材不多,實驗實習的教材缺乏。

2.3現場實踐教學困難重重。

到公司、企業(yè)實習是培養(yǎng)合格管理人才實踐教學的重要舉措,但是在市場經濟條件下,學生到企業(yè)實習存在諸多難點。

(1)聯系難,由于企業(yè)是經濟實體,衡量企業(yè)的績效是企業(yè)的經濟效益,一些企業(yè)怕干擾生產管理的正常運行,不愿甚至拒絕接待學生實習,所以,很難聯系到合適的實習單位。即使教師利用自己的人際關系聯系到實習單位,校外實習也只能走馬觀花,學生得不到相應的專業(yè)技能訓練。

(2)學習難,很多實習單位把接納的實習生當成免費的勤雜工,卻未指定專門的企業(yè)實習指導人員來教學生開展工作,導致實習學生的學習熱情逐漸喪失。

(3)成本高,學生外出實習需要多項費用開支,包括交通費、實習指導教師費用等,如果班級多,學生多,甚至需要現場實習的課程多,則需要的實習經費將是一筆不小的開支。而學校的實習經費是有限的。

(4)管理難,現在很多高校學生的實習都是分散實習,包括畢業(yè)實習,大部分學生都忙于找工作,很少有人將精力集中在畢業(yè)實習上,甚至有的同學隨便找個單位應付了事。教師在學生實習過程中難以統一管理,實習效果參差不齊。

2.4現有的實踐教學模式常常脫離企業(yè)生產實際。

管理類專業(yè)培養(yǎng)的學生就業(yè)面廣,畢業(yè)后在機關、行政、事業(yè)、銀行、證券公司等單位工作,尤其大部分學生在工商企業(yè)單位從事生產管理、質量管理、營銷管理、物流管理及人力資源管理等各類管理工作。因此,管理類專業(yè)的學生其實踐教學環(huán)節(jié)應該與企業(yè)生產實踐相聯系,不只是了解實際工作中各管理崗位的工作流程、工作要求、工作方法,具備相應的管理知識和技能。更重要的是了解企業(yè)產品生產制造全過程,不只是管理上的要求,還包括技術上的要求,學生應掌握一定的技術知識。中外管理者在論述管理者應具備的知識結構時,都強調不同的管理層次的管理人員都應具備相應的技術知識和實踐能力。但是,大部分高校在管理類專業(yè)的學生培養(yǎng)上,不論是理論教學,還是實踐教學,都存在脫離企業(yè)生產實際的現象。主要表現在：

(1)教學計劃中沒有設置相應的技術類課程。

(2)實踐環(huán)節(jié)中的安排、設計與操作與企業(yè)生產實際相距較遠。實習中重管理崗位的安排,輕生產一線的安排;實訓中重企業(yè)一般管理項目的設計,如企業(yè)創(chuàng)建、設計企業(yè)ci、設立組織結構和內部制度等,輕企業(yè)現場管理方案的制作與設計;實驗中,學生在模擬的環(huán)境中理解管理工作,有關的經濟背景、社會和文化背景、技術背景、市場信息等條件都是預設的,這與經濟現實存在較大的差異。也少有模擬企業(yè)生產過程,因而,容易脫離實際。

廣播電視編導實踐心得篇三

一、策劃.策劃是每個節(jié)目的關鍵,而策劃也是最不容易做出來的.它需要策劃人、編導在對節(jié)目的定位、內容和形式等作出精心計算、更改、考究、探討后才會真正出爐.因為策劃就相當于金字塔的最底層,是根基,也是最主要的一層,任何一檔節(jié)目都要根據前期所作的策劃來完成,可見,任何一檔節(jié)目的成功與否都在于它是否一個好的策劃.

二、拍攝.原本我把拍攝想得很簡單,單一的認為鏡頭的好壞僅僅與一個攝像師的技術水平有關.其實不然,拍攝方法的好壞當然與一個攝像師的技術水平有關,但畫面所交代的內容不僅需要攝像師具有較好的拍攝水平,更重要的是要具備現場構思畫面和捕捉鏡頭的能力.假如攝像師沒有這種能力,那么,所拍攝到的大量素材將平凡無奇,少了出彩的畫面,再好的編輯也只能做出一期平凡的節(jié)目.

三、撰稿.撰稿是我在實習期間做得最多的一項工作,所以體會頗深.首先,我學會了電視節(jié)目撰稿的基本模式,還學會了如何把稿子寫得更貼切、更深入.在寫前一兩期的節(jié)目時,我寫的稿子有很大的漏洞,編導用到我稿子的內容很少.但經過老師的指點,在后來幾期撰稿中,我的寫作能力有了很大的提高,也得到了老師的贊揚,因此,我的稿子大部分內容也被編導及節(jié)目部主任認同并采用.

四、后期制作.比起前面幾項,雖然我自己的動手實踐相對較少,但通過一個月的見習,學習思考編輯老師們的后期制作,覺得后期制作還是多容易的,主要還是要看編輯的技術功底是否深厚.值得高興的是,我在學校所學的后期制作的理論知識和實踐能力能夠自如地運用到節(jié)目制作中去,也因此,我得到了編輯老師的夸贊.

其次,再來談談我在社會實踐中的另一些收獲.

一、待人要真誠.踏進節(jié)目部辦公室,只見幾個陌生的臉孔.我微笑著和他們打招呼.從那天起,我養(yǎng)成了一個習慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲早晨或早上好,那是我心底真誠的問候.我總覺得,經常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關懷,也讓他人感覺到被重視與被關心.僅僅幾天的時間,我就和電視臺的哥哥姐姐,還有老師們打成一片,我心變成透明人的事情根本沒有發(fā)生.我想,應該是我的真誠,換取了他們的信任.

二、要善于與別人溝通.溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用.認識一個人,首先要記住對方的名字.了解一個人,則需要深入的交流.而這些,都要自己主動去做.因為人一旦踏入社會,都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍.別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受.

三、熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精.激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好.我的信心打動了帶我的記者和老師,他們都非常信任我,也愿意把工作分配給我.所以,我悟出了一個道理,無論走到哪里,只要拿出應有的自信,不管是誰,都會被那份自信所眷顧并被打動.

最后,我要總結我在社會實踐中所表現出來的不足.

作為一個好的編導或傳媒人,都必須得有深厚的文化底蘊和文學功底.從我在撰稿這塊上,便暴露出了我淺薄的文化底蘊,也感到了文學功底的薄弱.所以我必須加緊豐富文化常識和文學寫作能力,要保持肚里時刻有墨,能在任何時候都能隨之發(fā)揮.

同時,我還缺乏的就是創(chuàng)新.我不斷努力探索、堅持創(chuàng)新理念,創(chuàng)新是源動力,有創(chuàng)新才有發(fā)展.比如說,在工作中能做到不循常規(guī),以一種創(chuàng)新的形式去完成工作,這不但能為工作贏得時間,提高工作效率,而且還能贏得領導或同事的肯定和表揚.還比如說,在討論一個課題或者在寫一份調研報告的時候,如果能用獨特的思維提出新的思路、新的觀點、新的方法,這對的個人發(fā)展非常有利.

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.這次社會實踐不僅讓我找到了理論與實踐的最佳結合點,學習并掌握了在學校里學不到的知識,而且教會了我如何融入社會,與人交往.既增長了見識,開闊了視野,又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷,這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富.同時,我還要感謝臺長給我這次機會讓我在電視臺里實習,感謝每一位電視臺里幫助過我的人,是他們教會了我欠缺的知識和人生道理.短短的一個月實習期,讓我深切地體會了知識的可貴,在今后的日子里,我會充分發(fā)揮自己的能力,展現自我,積極向上,努力進取!

廣播電視編導實踐心得篇四

演播室編導實踐是大學廣播電視專業(yè)學生不可或缺的一部分。在這個實踐中，學生們可以將在課堂上學到的理論知識應用到實際操作中，鍛煉自己的編導能力和創(chuàng)新能力。演播室編導實踐不僅要求學生具備扎實的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。通過這一實踐，學生們能夠更好地了解電視節(jié)目的制作流程和行業(yè)標準，為今后的職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

在演播室編導實踐中，我們不僅面臨著各種挑戰(zhàn)，同時也有許多機遇。挑戰(zhàn)之一是時間和進度的緊張。在實踐中，需要我們快速而準確地完成任務，以避免影響整個節(jié)目的制作進程。另一個挑戰(zhàn)是與他人的合作。作為編導，我們需要與攝影師、制片人、主持人等多方人員配合，以確保節(jié)目的質量和效果。然而，這些挑戰(zhàn)也給我們帶來了機遇。通過實踐，我們可以培養(yǎng)自己的時間管理和團隊合作能力，提高自己的應變能力和工作效率。

第三段：提升編導能力的方法和經驗（約300字）。

在實踐中，我們積累了一些提升編導能力的方法和經驗。首先，我們應該注重觀察和學習。通過觀察他人的工作，了解行業(yè)標準和經驗，我們可以提升自己的編導水平。其次，我們要善于溝通和合作。作為編導，與攝影師、制片人等多方人員的溝通和合作是非常重要的，只有通過良好的溝通才能確保節(jié)目的質量和效果。此外，我們要注重多元化的表達手法。在編導實踐中，我們可以通過運用不同的表達方式來豐富節(jié)目的形式，提高觀眾的觀賞體驗。最后，我們要保持創(chuàng)新和進取的精神。在實踐中，我們要不斷探索新的編導技巧和方法，不斷提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

第四段：回顧自己在實踐中的成長和收獲（約200字）。

在演播室編導實踐中，我不斷地成長和進步。通過實踐，我學會了如何高效地管理時間，合理安排和利用每一分鐘。我也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力，在與他人的合作中學會了傾聽和協調。此外，我也得到了實際操作經驗，更好地了解了電視節(jié)目制作的整個流程。通過實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力和應變能力。

第五段：展望未來，繼續(xù)努力進步（約300字）。

演播室編導實踐是大學生涯中的一段寶貴經歷，也是我們未來職業(yè)生涯的起點。通過這次實踐，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標，也對廣播電視行業(yè)有了更深入的了解。然而，我也意識到自己還有很多需要提升的地方。在未來的學習生活中，我會繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，不斷提高自己的編導能力。同時，我也會保持對新領域的探索和學習，保持創(chuàng)新精神，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準備。我相信，在不斷的努力和實踐中，我能夠成為一名優(yōu)秀的演播室編導，為廣播電視行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

總結：

演播室編導實踐是大學廣播電視專業(yè)學生不可或缺的一部分，通過這個實踐能夠培養(yǎng)學生的編導能力和創(chuàng)新能力，提高團隊合作和溝通能力。在實踐中，學生們面臨各種挑戰(zhàn)，如時間緊迫和與他人的合作。然而，這些挑戰(zhàn)也給學生們帶來了機遇，通過實踐，學生們積累了提升編導能力的方法和經驗。通過實踐，學生們獲得了許多成長和收獲，鍛煉了自己的時間管理和團隊合作能力。展望未來，學生們將繼續(xù)努力提高自己的編導能力，不斷學習和探索新領域，為廣播電視行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

廣播電視編導實踐心得篇五

回顧一下今年我在南平廣播電視臺實訓期間的工作，可謂十分的繁忙，自己在電視臺實訓時有很大的收獲，讓我對新聞＿＿有了更多的認識，在不斷的工作生活中，電視節(jié)目是我們最喜歡看的，不過中間有很多的地方我們并不清楚，電視節(jié)目的制作是怎么樣的呢，我要通過這次實訓去發(fā)現，去研究，等等。

在這次的實訓中我懂得了很多我相信這是對我的一次很大的改造，我的觀念有了很大的改善。以后的道路還要怎么走，我想只有努力了，只有努力才可能做好，我相信自己是能夠做好的，不過這需要我很大的努力才行，我相信以后的道路中，我會走好的，我堅信自己能夠在最終的生活中取得更好的成績。

實訓目的。

為了能夠更好把課本知識和通過自己的社會實踐結合起來，更明白、更理解自己所學的＿＿，這樣才可以為以后的工作做更好的鋪墊，同時也為了能夠把自己的＿＿學得更好，還可以進一步的了解社會，這對我們將來步入社會是非常有幫助的。

實訓內容。

在實訓中還真是收獲不淺啊。讓我學到了許多的知識。

南平廣播電視臺的組織機構是復雜的，有辦公室(管理日常行為、制度、為臺長服務等)，總編室(對全臺節(jié)目的管理、資料管理、節(jié)目購買、節(jié)目質量的控制等)，技術部(管理發(fā)＿＿設備)，網絡部、播出部、新聞部、社交部、新聞評論部等。

傳播制度，例如審核制度。一份文件它需要通過編導、部領導、臺領導的一級一級審核，才能播出。

對于電視編輯節(jié)目需要有預定的對象，選人選對象一般只做簡單的調查，而相對于受眾，要根據一個電視臺所在的地域＿＿、受眾的年齡＿＿、＿＿別＿＿、職業(yè)＿＿、領域＿＿等不同的方面。

負責人帶著我們參觀了錄播室、影播廳、及編輯機房等重要工作地方，那里真的是一個讓人喜歡、羨慕的工作地方，在錄播廳我們通過負責人的同意坐到錄播的位置上去感受，看到自己在電視的屏幕上就好開心。

在實訓期間我們還采訪了兩位實習生，當中有一位實習生是跨行業(yè)的，我們問到對不曾接觸的工作是否會有很大壓力，而且感覺要融入很難?這位實習生告訴我們壓力是不管做什么工作都有的，只要肯學、肯問，肯努力就覺得沒有什么難的。在采訪的最后，兩位實習生告訴我們一定要先學會做人才能做事，在大學里，我們要多發(fā)言，多鍛煉自己的口語能力，要多參加一些實踐活動，她們說以后真正步入社會實踐生活中，就會覺得自己在學校里學到的東西就會在實踐中無意識、很自然的用到，所以說鍛煉是很需要的。

實訓總結。

新聞有學，要學的東西還很多。所以我們所謂的實訓面可以很寬很寬，任何有益的實習機會都應該樂于去接受。有時間的價值是自己賦予的。有思路就有出路。有老師說，人也要有品牌的意識。我想，或許下次實訓未必會到媒體實訊，但我相信同樣能學到很實在的東西，想做好的傳播，必須首先是個雜家，是某個方面的準專家，并不是單純在實際＿＿作層面自鳴得意。除了在傳播技巧方面，在社會、＿＿、人文、經濟、科學等等方面，我們還有很多值得研究的東西。呵，要學的，實在太多太多了。在實訓期間好像有很多感言，回來以后倒是沒剩下多少了。

實訓，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖＿＿苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.這次實訓不僅讓我找到了理論與實踐的最佳結合點，學習并掌握了在學校里學不到的知識，而且教會了我如何融入社會，與人交往.既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐＿＿作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富。

最后，我還要感謝臺長給我這次機會讓我在電視臺里實習，感謝每一位電視臺里幫助過我的人，是他們教會了我欠缺的知識和人生道理.短短的實訊期，讓我深切地體會了知識的可貴，在今后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現自我，積極向上，努力進取!

廣播電視編導實踐心得篇六

編導是一門實踐性極強的藝術專業(yè)，通過對各種藝術形式的創(chuàng)意和操控，編導者可以將觀眾帶入一個全新的藝術世界。在我的編導實踐中，我體會到了創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，并且從中學到了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在編導實踐中的心得體會。

第一段：實踐的重要性。

編導是一門實踐性極強的專業(yè)，只有通過實踐才能真正理解和掌握編導的精髓。在實踐中，我切身感受到了藝術形式的流動和創(chuàng)造力的重要性。通過觀察、實踐和不斷嘗試，我才能真正找到適合自己的編導風格和表達方式。創(chuàng)作是一個循序漸進的過程，只有不斷實踐才能夠培養(yǎng)自己的編導眼光和扎實的藝術基礎。

第二段：創(chuàng)意和創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)意和創(chuàng)新是編導實踐中的核心元素。在編導實踐中，我意識到每個藝術作品都需要獨特的創(chuàng)意和創(chuàng)新來吸引觀眾的注意力。通過觀察其他成功的編導作品，我了解到創(chuàng)意和創(chuàng)新并不是憑空產生的，而是需要不斷的學習和積累。通過與同學的交流和藝術家的講座，我拓寬了自己的思路，增加了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。

第三段：溝通和團隊合作的重要性。

編導是一項需要與其他創(chuàng)意人員和藝術家合作的工作。在實踐中，我學到了與其他人溝通和合作的重要性。無論是與演員、舞蹈家還是其他創(chuàng)作人員，都需要通過有效的溝通和合作來完成藝術作品?？v然有時會遇到意見不合的情況，但通過理性的溝通和妥協，我學到了如何與他人和諧相處并共同達到藝術目標。

第四段：觀眾關注點的重要性。

觀眾是編導實踐的最終評判者和受眾，所以他們的關注點非常重要。在實踐中，我學到了如何將觀眾的關注點放在首位。通過實際觀察和調查，我了解到觀眾對于藝術作品的要求和期望。經過反復的嘗試和修改，我逐漸找到了觀眾喜愛的元素和創(chuàng)作方向。從而使自己的作品更貼近觀眾的需求，更容易引起觀眾的共鳴。

第五段：反思和總結的重要性。

編導實踐是一個不斷反思和總結的過程。在實踐中，我發(fā)現反思和總結對于提高自己的編導能力非常重要。通過對自己作品的反思和總結，我能夠發(fā)現其中的不足之處，并尋找改進的方向。同時，我也要善于傾聽他人的意見和建議，不斷完善自己的作品。只有不斷反思和總結，才能在編導實踐中不斷進步。

編導實踐的過程給予了我很多的啟示和收獲。通過實踐，我理解到編導是一門需要不斷嘗試和創(chuàng)新的藝術，而不僅僅是理論的學習和機械的操作。我也認識到編導不僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個與他人合作和與觀眾共享的過程。通過實踐，我了解到了個人成長離不開團隊的支持和觀眾的認可。因此，我會在今后的編導實踐中繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，為觀眾創(chuàng)造更優(yōu)秀的作品。

廣播電視編導實踐心得篇七

環(huán)境科學專業(yè)作為一門研究人與環(huán)境之間關系的專業(yè)，在現代化社會的可持續(xù)發(fā)展中起著重大作用，因此，社會及政府部門對本專業(yè)都相當重視，希望從高校教學入手，培養(yǎng)出一批能建設家園的高素質人才，從而達到經濟與生態(tài)共同發(fā)展的目的。本文主要從實踐教學環(huán)節(jié)的角度出發(fā)，來談論環(huán)境科學專業(yè)的實踐教學內容，從而構建出符合教育規(guī)律與時代需求的專業(yè)教學計劃。

環(huán)境科學專業(yè)的興起是由于現代化建設對生態(tài)環(huán)境的過度破壞，因此，它的專業(yè)教學較之于其他專業(yè)起步很晚，直到80年代左右才進入發(fā)展階段，現如今已得到了快速穩(wěn)定的發(fā)展，專業(yè)教學水平日趨成熟。環(huán)境科學專業(yè)作為一門交叉、綜合的新型學科，涵蓋了各個領域，比如說，自然，生物，化學，社會，管理等，因為涉及的范圍很廣，所以要求學生掌握的知識也較多。為了緩解學生上課疲勞，學校需要在課程設置上結合它們的各自特色，去激發(fā)學生的學習興趣。當然，教學課程中自然包含實踐教學，相關數據表明，它是眾多課程中昀受歡迎的。因此，我們要總結實踐教學環(huán)節(jié)的內容與方法，進而達到環(huán)境科學專業(yè)教學質量得到極大提高的目的。

一、環(huán)境科學中實踐教學的內容。

1.教學與實踐結合。

環(huán)境問題來源于生活，也必須要回到生活中去解決，因此，相對于其他專業(yè)來說，它的實踐性非常強。它需要學生在實際事例中，結合書本上的理論知識，制定出相應的解決辦法。這就需要在教學過程中培養(yǎng)學生的實踐能力，不能僅僅局限在理論范圍，應該把理論應用到實踐中，并通過實踐來檢驗理論的真實性和合理性，進而讓學生在實踐中加深對知識的理解。

2.講授與討論結合。

教學是教與學過程，需要師生之間進行互動，把課堂氛圍提起來，這樣才能提高學生的學習效率，提高專業(yè)的教學質量。因此，環(huán)境科學的教學過程離不開師生之間的討論交流。這種教學模式，對學生掌握老師的教學思路，老師掌握學生的理解程度都有極大幫助，而且，它打破了原有的單一教學模式，讓課堂不再是老師一個人的課堂，而是師生間共同進步的學習樂園。這種平等的交流探討，能極大地提高學生的專業(yè)素質和能力，對他們在以后的實習工作中借助于理論知識提出自己的見解和解決辦法有很大幫助，對他們形成自己的.工作風格和行事態(tài)度也有極好的促進作用。

3.組織與策劃結合。

老師組織課題任務，由學生策劃完成，并讓他們做課題演講。匯報時，小組人員要共同在講臺上進行環(huán)節(jié)演示，講解和回答問題，努力做到每位學生都有一次演講機會。這樣的教學方式，不僅可以培養(yǎng)學生之間團結合作的能力，提高他們的語言組織能力，而且還可以促進學生關心環(huán)境熱點問題的積極性。

1.形成理論與實踐相結合的教學體系。

環(huán)境科學專業(yè)的老師一直在不斷地探索教學新模式，意在提高學生的專業(yè)水平。多年來，老師始終將啟發(fā)與討論、多媒體教學、實習與畢業(yè)設計等多方法、多手段、多途徑貫穿于教學中，建立了課內指定教材與參考資料相結合、傳授式教學與啟發(fā)式教學相結合、課堂講授與多媒體教學相結合、理論學習與實踐教學相結合的教學模式。除此之外，學校為提高教學質量，根據教學課程和發(fā)展規(guī)劃已將專業(yè)劃分成了若干個教學團隊，每個團隊都有指定的負責人。這些負責人會定期進行交流，評比和借鑒，通過對教學計劃，教學效果，教學理論與時間關系等研究活動進行探討，昀終一致認為實踐與理論相結合的教學體系效果昀大。因為這種教學方法不僅保證了教學質量和秩序，而且極大的拓展了學生的視野，提高了他們的學習興趣，形成了良好的學習氛圍。

2.建立教學計劃，優(yōu)化課程體系。

專業(yè)人才培養(yǎng)目標是通過教學計劃的制訂和教學計劃的實施來實現的。教學計劃包括了要求學生掌握的基本知識、基本理論和基本技能的必(選)修課程和教學環(huán)節(jié)。在教學課程實施之前，首先要有完善的計劃，當然，計劃是立足于培養(yǎng)高素質人才的目標基礎上。所以，在計劃形成之前，要結合校園實際情況，以基礎培養(yǎng)為重點，然后再優(yōu)化教學課程，致力于全方位，多角度的培養(yǎng)學生的能力，無論是理論知識理解能力，實踐環(huán)節(jié)動手能力，語言講解組織能力還是思維逆轉創(chuàng)新能力，都需要在課程優(yōu)化時考慮進去，按照這樣的教學模式和方法，一定會培養(yǎng)出全方位，多功能的學生，在未來，他們必將為環(huán)境生態(tài)做出貢獻。

3.加強實驗和實踐性教學。

由于環(huán)境科學專業(yè)具有很強的實踐性，培養(yǎng)學生的動手能力以及從事工程設計與實踐的能力顯得尤為重要，因此，不可忽視實踐性教學環(huán)節(jié)。對于實踐性強的課程，講課時間應少于實踐課時間，精講多練。在實驗室進行的實驗課，多給學生提供獨立操作儀器的機會，避免教師演示或少數學生動手，多數學生觀看的現象。同時作為學校的重點扶持學科，我系“環(huán)境科學專業(yè)”已有6個教學實習基地，這為“環(huán)境科學專業(yè)”的基地建設和實踐性教學內容的研究提供了基礎。通過安排學生在實習基地輪流開展相應的實驗，來鼓勵學生自己動手，共同完成采集整個工藝過程中的水樣和污泥樣，分析水樣的cod、tn、tp等任務。同時，在污水處理現場充分了解污水廠構筑物、污水處理工藝，并進一步掌握污水處理過程中工藝參數的變化規(guī)律，鞏固課堂所學的理論知識，實現學生“理論-實踐-理論”的積累，提高了學生的創(chuàng)新能力和現場分析問題、解決問題的能力。

三、總結。

環(huán)境科學專業(yè)人才的培養(yǎng)，對以后的國民經濟發(fā)展相當重要。因此，在教學培養(yǎng)的過程中，一定要注重對學生的實際實踐能力的培養(yǎng)。相信隨著高校的實踐教學內容與方法的不斷改進，環(huán)境科學專業(yè)將會涌現出一大批優(yōu)秀的青年人才，而我國的可持續(xù)發(fā)展道路也必將越走越寬廣。

廣播電視編導實踐心得篇八

第一段：引言（200字）。

作為一名學習廣播與主持專業(yè)的大學生，在大學期間我有幸參與了演播室編導的實踐項目。這段時間的學習和實踐讓我受益匪淺。在演播室編導實踐項目中，我體驗和了解了編導的工作流程和技巧，同時也發(fā)現了自身的優(yōu)缺點。以下是我對此次實踐的心得體會。

第二段：合理策劃和安排（200字）。

在演播室編導實踐中，首先要學會合理策劃和安排工作。作為編導者，需要根據項目的要求和主題，制定出合適的工作計劃和流程。我學會了如何分析主題，并在此基礎上進行合理的節(jié)目策劃。同時，在安排工作時，應充分考慮人員和物資的調配，確保項目的順利進行。這樣不僅可以提高工作效率，還能有效降低演播室內部的沖突和摩擦。

第三段：團隊協作和溝通（200字）。

演播室編導的實踐中，團隊協作和良好的溝通是非常重要的。作為編導者，我需要與其他成員協作，共同完成項目的各項任務。我學會了如何與團隊成員進行有效的溝通，如何聽取意見和建議，并妥善解決分歧。團隊之間的合作不僅可以提高工作效率，還能形成良好的工作氛圍，激發(fā)出團隊成員的潛力。

第四段：靈活應對和處理問題（200字）。

在演播室編導的實踐中，經常會出現各種各樣的問題和意外情況。作為編導者，我需要學會靈活應對和處理問題。在面對問題時，我不再驚慌失措，而是能夠迅速分析問題的原因，并尋找相應的解決方案。我還學會了如何在緊急情況下進行決策，并有效協調各方面的資源，確保項目的順利進行。這些經驗使我成長為一個更加沉穩(wěn)和成熟的編導者。

第五段：總結與展望（200字）。

通過這次演播室編導的實踐，我不僅學到了專業(yè)知識和工作技巧，還提高了自身的能力和素質。在實踐中，我不斷地與自己進行反思和調整，不斷提升自己的編導能力。我意識到編導者需要具備扎實的專業(yè)知識，敏銳的觀察力和分析能力，還需要善于團隊協作和溝通。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為廣播與主持專業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：通過這次演播室編導的實踐，我深刻體會到了編導工作的重要性和復雜性。在這個過程中，我學會了合理策劃和安排工作，學會了團隊協作和溝通，學會了靈活應對和處理問題。這次實踐使我提高了自身的綜合素質和能力，并為我的未來發(fā)展提供了寶貴的經驗。我相信，只要堅持努力，我一定能成為一名出色的演播室編導，為廣播事業(yè)做出自己的貢獻。

廣播電視編導實踐心得篇九

前言：自從我國開設文秘專業(yè)教學以來，各類院校已經培養(yǎng)了大批各色各類的文秘人才，但是作為一個要求具有很強的實際執(zhí)行能力的專業(yè)，僅僅靠書本上傳授的專業(yè)知識已經不能滿足各企業(yè)用人單位的招聘需求。因此，就需要在文秘的教學環(huán)節(jié)中增加實踐教學環(huán)節(jié)的比例，為各用人單位提供兼?zhèn)鋵嵺`能力與專業(yè)知識的綜合型人才。

一、充分利用已有資源，建立實訓基地。

現代實踐教學需要在實踐場地進行，所以各類院校就必須要建立各種專業(yè)的實訓室，主要包括：

（一）現代辦公室。

需要配置電腦、打印機、傳真機、掃描儀和復印機等辦公室需要的基本辦公設施[1]。培養(yǎng)學生對各種辦公軟件的操作能力，并且能夠熟練的操作以上所提到的辦公室基本的辦公設施，提高學生的的動手操作能力。

（二）電子檔案室。

建設這一實訓基地主要是為了讓學生在掌握計算機的操作前提下，能夠完成在計算機上對文件材料進行整理，以及對各類資料進行檢索等一系列環(huán)節(jié)的具體操作。

（三）會務設計室。

需要配置會議所需要的各種基本設備，建立這一基地主要目的是：要訓練學生的實際公關接待，對會議內容的記錄，以及在會議期間的各項準備工作和會議進行中的各種禮儀的培訓。

（四）綜合化情景模擬室。

建立這個實訓基地的目的是：要求學生能在直觀的、模擬仿真的.場景下在教師的指導下完成秘書的各項基本工作內容，訓練學生的某些工作技能。在這些場景中，學生扮演著文秘工作者的角色，在各種場景中，學生在面對各種突發(fā)狀況時，除了可以運用教師給予的比較客觀的建議之外，他們還會從實踐中總結出自己的處理問題的方式方法，這就為日后他們在正式任職文秘時打下夯實的基礎。

二、根據用人單位的需求，制定實訓計劃。

（一）寫作實訓。

就是讓學生以書面的形式完成秘書的一些基本工作和內容，進行這項實訓時最好將場地選在圖書館、教室、資料室等地點。讓學生當場撰寫，教師當場作出點評，這樣能使學生更加印象深刻。除此之外，還要對學生進行文本采編、文字的處理、資料管理，方案設計等方面的技能訓練[1]。

（二）實地實訓。

學校要為學生提供真實的工作環(huán)境，讓學生體驗到真正意義上的辦公室的文秘工作的氛圍，熟練運用在學校所學到的知識與技能，尋找出在真實與模擬環(huán)境中的工作差異，這樣就會使學生在日后的工作中具有基本的職場生存技能，更快的適應和滿足用人單位的需求，提高文秘專業(yè)的就業(yè)率。

三、探索實踐教學方法，提高文秘職業(yè)專業(yè)技能。

秘書的工作的實務性的特點決定了秘書工作的實踐性遠遠大于它的理論性，在文秘專業(yè)的教學中，我們應遵循《國家職業(yè)標準》中“以職業(yè)活動為導向，以職業(yè)能力為核心”的職業(yè)標注體系，注重教學內容在實際中的指導和實用性作用，以多種多樣的教學方法增強授課內容的實際性。

（一）案例教學，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力。

案例分析實際上是給學生學生提供了一個盡可能真實的場景，教師結合教學目標的需要，密切聯系教學的知識要點選取的案例，通過多媒體課件或者是視頻影像，將現實生活中的文秘工作事宜里引領到教學中來，通過向學生客講述客觀的知識要點與常規(guī)的解決問題的方案，激發(fā)學生的積極性，將所學的客觀知識運用到實踐中去，并且以此展開激烈的討論，各抒己見，培養(yǎng)學生解決問題的能力，加深學生對所學理論知識的理解[2]。

（二）綜合實習，鍛煉學生的工作技能。

“綜合實習”是對學生知識、素質、能力、技能的全面價差和考驗，是文秘專業(yè)實習的總結性實習，是具有專業(yè)性質很強的的考察工作，這需要以用人單位與學生雙方面的意愿為準而進行考察。有就業(yè)意向的學生要到用人單位去實習，在此期間，學生要嚴格按照用人單位的工作原則展開工作，這就要求學生不僅僅要積極調動在學校所學到的各種知識與技能，而且要從中篩選出適合用人單位的工作方式方法，只有這樣，學生才能在不斷的實踐中總結出屬于自己的工作方式，才能更好的在未來的工作崗位上取得突出的成就[3]。

綜合實習結束以后，要求學生就在用人單位的實習工作寫出畢業(yè)論文或者是畢業(yè)實習總結，這樣可以促進學生之間的相互交流，使學生們在討論中，分享中共同進步。同時，學校還要與用人單位進行交流，學校要聽取用人單位就學生在實習期間的表現做一個綜合性的評價，幫助學生找出自身的不足之處，及時的改進，在以后的工作中盡量避免出現同樣的失誤，發(fā)現學生身上的優(yōu)點，讓學生能夠對自己有一個定位，這樣才不至于在畢業(yè)以后的就業(yè)問題上產生迷茫的心態(tài)[4]。

結論：總之，在日益激烈的人才競爭的環(huán)境下，要使文秘專業(yè)的學生長久的處于不敗之地，就要求各類院校在文秘專業(yè)教學的環(huán)節(jié)中，發(fā)揮實踐教學環(huán)節(jié)的作用，在注重對學生進行專業(yè)知識的灌輸的同時，還要加強對學生的實踐能力的培養(yǎng)，使文秘專業(yè)的學生具有較強的綜合實力，只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的適應社會需求的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]郭娜婷.淺談實踐教學環(huán)節(jié)在文秘專業(yè)教學中的作用[j].中國校外教育，，15（11）：101.

廣播電視編導實踐心得篇十

某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的編導專業(yè)實習心得體會，希望對大家有所幫助。

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。

這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結編導崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在編導崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。

同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合編導崗位工作的實際情況，認真學習的編導崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在編導崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在編導崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。

為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對編導崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據編導崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成編導崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到編導崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事。

同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的.同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。

但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對編導崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

廣播電視編導實踐心得篇十一

（一）學生專業(yè)技能鍛煉的平臺。

實驗教學居于中心地位，因為這是國家教育部實施高等教育教學改革的方向，另一方面也是順應現代社會對人才的需求。高技能人才培養(yǎng)要求教學過程中必須注重專業(yè)技能培訓。實踐課是提高學生專業(yè)技能的重要平臺，通過實驗教學從知識的接受者變?yōu)橹R的應用者，通過教師的教學設計，多角度多層次地思考、解決問題，培養(yǎng)團隊協作能力和創(chuàng)新能力。

（二）教師提高教學效果的業(yè)務平臺。

教師是教學活動的設計者，學習活動的組織者和引導者，評價教師教學能力的一個重要因素就是教學效果。實驗教學可作為理論教學的補充和延伸，提高教學效果和學生的學習效果。

二、國內本科院校國際經濟與貿易專業(yè)實踐教學的現狀。

國際經濟與貿易專業(yè)發(fā)展較好的高校，如上海對外貿易學院、南開大學等都較重視實踐教學規(guī)劃和實驗室建設。如對外經濟貿易大學和南京世格軟件合作開發(fā)了“世格外貿教學軟件”，被國內很多院校引進作為實驗課的教學平臺；南開大學把實驗教學的課程體系分為基礎實驗課程、理論經濟學基礎與應用經濟學基礎實驗課程和各專業(yè)實驗課程；上海對外貿易學院1994年建成上海第一個文科實驗室―――進出口培訓中心―――現已發(fā)展成為面向學生、上海、全國乃至全球的實驗項目，帶來頻繁的國際交流和國內教研培訓活動。這些高校都較重視實訓課建設，以及和校外企業(yè)建立實訓基地，如對外經濟貿易大學和西門子、方正集團及銀行建立了實習基地，推薦學生進行學習，鼓勵學生利用假期實習。國內高校國際經濟與貿易專業(yè)的實踐課建設一方面注重根據實際情況進行規(guī)劃，另一方面重視實驗室和實訓基地建設，多途徑、多方式、全方位培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力。

（一）我院國際經濟與貿易專業(yè)實踐教學現狀。

我院國際經濟與貿易專業(yè)實踐課程在實驗室完成，主要實驗課程有會計學原理手工與會計電算化實習、統計學原理模擬實驗、erp綜合課程實習、國際貿易實務實驗、金融投資模擬實驗、外匯交易模擬實習、國際貿易綜合實習、市場調研實習，校外實踐課程為畢業(yè)實習。

（二）完善我院實踐教學模式的探討。

1.重視教師實踐教學能力的培養(yǎng)。實踐教學效果關鍵在于教師的業(yè)務能力，包括校內實驗課的.實驗操作能力和校外實訓實習的業(yè)務指導能力。我院實驗課和實訓課老師多是專業(yè)課的任課教師，熟悉理論知識但缺少實踐經驗，教學效果不盡人意。應加強培養(yǎng)教師實踐教學能力，課前進行相關培訓，熟悉實驗實訓的具體操作流程；在有條件的情況下，派專業(yè)教師到當地的外貿企業(yè)考察學習或是兼職鍛煉，積累國際貿易實際業(yè)務的經驗，提升教學效果。

2.重視實踐課教學方法的研究。我院國際經濟與貿易專業(yè)的相關實驗室比較完備，提升實驗課教學效果的關鍵在于教學方法。在熟悉實驗流程的基礎上，教師應根據授課對象進行教學設計，學生知識水平不一樣，在授課方法和側重點上應因材施教。另外，在實驗課授課過程中，教師應具備創(chuàng)新能力并根據經驗不斷探索新的有效教學方法，提升教學效果。

3.校企合作共建實訓基地。國際經濟與貿易是一門實踐性很強的學科，僅通過校內實驗室不能完全鍛煉師生實際業(yè)務能力，實驗室通過相關軟件進行模擬操作和交易有局限性，學生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果欠佳。我院學生的校外實訓只有大四實習，學生忙于畢業(yè)論文、找工作，實訓效果不佳。因此，有必要和當地貿易企業(yè)、物流企業(yè)建立聯系，成立實訓基地，學生學習完專業(yè)課程時就可以進行實地鍛煉，切實達到培養(yǎng)應用型人才的目標。教師也可以利用業(yè)余時間到實訓基地進行實戰(zhàn)鍛煉，提高專業(yè)能力、教學能力并積累豐富的教學素材?？傊瑸榱伺囵B(yǎng)學生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，適應社會需求，達到應用型本科人才培養(yǎng)的目標，我們應在現有的實踐教學條件下不斷探索，不斷完善，不斷提高。