最新廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得(優(yōu)秀11篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)自己，并借此不斷提升自身的素質(zhì)和能力。如何寫(xiě)一篇思維敏捷的總結(jié)呢？通過(guò)閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的總結(jié)水平。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇一

在我的人生經(jīng)歷中，從未接觸過(guò)編導(dǎo)這個(gè)職業(yè)，直到參加了學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我才真實(shí)地感受到編導(dǎo)工作的艱辛和重要性。編導(dǎo)需要對(duì)劇本有深入的理解，并且能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為具體的場(chǎng)景和表演。在實(shí)踐中，我親身參與了劇本改編、排練和演出等一系列流程，不僅鍛煉了我的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我明白了編導(dǎo)與其他藝術(shù)形式的區(qū)別和聯(lián)系。

二、與演員的合作提升了我的指導(dǎo)能力。

在實(shí)踐中，我有幸與一些出色的演員合作，這讓我深刻體會(huì)到編導(dǎo)對(duì)于演員的指導(dǎo)能力有多重要。編導(dǎo)需要跟演員一起探討劇本的內(nèi)涵和角色的塑造，需要準(zhǔn)確地傳達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景和情感的要求。通過(guò)與演員的合作，我不僅學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)演員發(fā)揮出最佳的表演狀態(tài)，還學(xué)會(huì)了與演員建立良好的工作關(guān)系和互信，這對(duì)于一個(gè)編導(dǎo)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

三、團(tuán)隊(duì)合作成就了一場(chǎng)精彩的演出。

在實(shí)踐中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。一個(gè)成功的演出離不開(kāi)編導(dǎo)和所有團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和默契配合。在排練中，我體會(huì)到了對(duì)細(xì)節(jié)的把握和時(shí)機(jī)的把握的重要性。每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情、每一個(gè)臺(tái)詞都需要精心安排和協(xié)調(diào)，而這需要和團(tuán)隊(duì)成員一起共同創(chuàng)造和努力。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩、流暢的演出，讓觀眾沉浸其中。

四、實(shí)踐培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。

在實(shí)踐中，我常常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題需要我快速地做出決策和解決。編導(dǎo)需要在有限的時(shí)間和資源下，做出明智的選擇，合理安排和調(diào)度。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問(wèn)題和尋找解決辦法。我明白了在面對(duì)困難和壓力時(shí)，保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度是非常重要的。實(shí)踐讓我從失敗中學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五、實(shí)踐讓我深刻理解編導(dǎo)的責(zé)任和使命。

這次實(shí)踐讓我深刻理解到編導(dǎo)的責(zé)任和使命。一個(gè)成功的演出不僅需要具有藝術(shù)價(jià)值，更需要能夠觸動(dòng)觀眾心靈的力量。編導(dǎo)要通過(guò)自己的創(chuàng)作和指導(dǎo)，讓觀眾感受到生活的美好和深刻的思考，并且傳遞出積極的能量和思想。作為編導(dǎo)，我意識(shí)到自己要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和審美水平，以及思想境界和人文修養(yǎng)，只有這樣才能夠更好地履行自己的責(zé)任和使命。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次編導(dǎo)實(shí)踐，我不僅對(duì)編導(dǎo)這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解，還實(shí)踐了自己的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉了自己的指導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐讓我深刻理解了編導(dǎo)的責(zé)任和使命，并且明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的編導(dǎo)，為觀眾呈現(xiàn)更多精彩的作品。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇二

按照管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求,通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是,在教學(xué)實(shí)踐中,常常會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題。

2.1課堂實(shí)踐難以落實(shí)。

課堂實(shí)踐教學(xué)包括基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)如統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程中穿插實(shí)踐教學(xué),但是由于授課是老師單兵作戰(zhàn),往往因人而異,沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃和安排,大部分教師授課依然是從理論到理論,實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有落實(shí)。

專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、財(cái)務(wù)管理等課程,實(shí)踐教學(xué)常采用案例教學(xué)、情景模擬、課程設(shè)計(jì)等形式,但也存在諸多問(wèn)題。(1)案例教學(xué):教師事先準(zhǔn)備相關(guān)案例,將全班同學(xué)分成幾組,學(xué)生先個(gè)人分析,然后小組討論,再課堂發(fā)言交流,教師總結(jié)。但是選擇的案例往往缺乏針對(duì)性,不能全面的反映問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題。(2)情景模擬:指設(shè)計(jì)某情景,讓學(xué)生扮演某種角色,開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng),比如:模擬公司組建、商務(wù)談判、產(chǎn)品推銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查等。往往因缺乏一些條件和學(xué)時(shí)不足而開(kāi)展不多。(3)課程設(shè)計(jì):雖然有些專(zhuān)業(yè)課在理論課教學(xué)之外安排了課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),但多年來(lái)課程設(shè)計(jì)一般都隨堂進(jìn)行、紙上談兵、力度不夠,效果不夠理想,而相當(dāng)多的課程僅限于課堂講授,沒(méi)有安排相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。

2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一定的局限性。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、開(kāi)發(fā)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力,也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。特別是在現(xiàn)階段學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)較難的情況下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)疑是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。但是,在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中也會(huì)碰到許多問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大都在實(shí)驗(yàn)室教學(xué),經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)室基本上是計(jì)算機(jī)加軟件的模式,有一定的局限性。(1)教學(xué)軟件不適用。教學(xué)軟件的選用是經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的難點(diǎn)之一,軟件開(kāi)發(fā)往往存在滯后現(xiàn)象。購(gòu)買(mǎi)的軟件有時(shí)功能不足或者功能過(guò)剩,使用起來(lái)不太合適。因?yàn)檐浖_(kāi)發(fā)商銷(xiāo)售的軟件不是針對(duì)具體的專(zhuān)業(yè)、具體的課程。而且,一旦程序設(shè)定,很難更改,缺乏靈活性和適應(yīng)性。(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)教師大都是專(zhuān)業(yè)課教師,有的教師計(jì)算機(jī)操作水平不高,對(duì)購(gòu)買(mǎi)的軟件難以有效利用;而實(shí)驗(yàn)室工作人員由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí),難以承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程。從而使得實(shí)驗(yàn)課難以發(fā)揮應(yīng)有的作用,影響實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。(3)實(shí)驗(yàn)教材缺乏。教材是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的首要條件。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)教材,學(xué)生就沒(méi)法有效的、系統(tǒng)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。目前,適應(yīng)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教材不多,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教材缺乏。

2.3現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)困難重重。

到公司、企業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格管理人才實(shí)踐教學(xué)的重要舉措,但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)存在諸多難點(diǎn)。

(1)聯(lián)系難,由于企業(yè)是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,衡量企業(yè)的績(jī)效是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,一些企業(yè)怕干擾生產(chǎn)管理的正常運(yùn)行,不愿甚至拒絕接待學(xué)生實(shí)習(xí),所以,很難聯(lián)系到合適的實(shí)習(xí)單位。即使教師利用自己的人際關(guān)系聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位,校外實(shí)習(xí)也只能走馬觀花,學(xué)生得不到相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。

(2)學(xué)習(xí)難,很多實(shí)習(xí)單位把接納的實(shí)習(xí)生當(dāng)成免費(fèi)的勤雜工,卻未指定專(zhuān)門(mén)的企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員來(lái)教學(xué)生開(kāi)展工作,導(dǎo)致實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸喪失。

(3)成本高,學(xué)生外出實(shí)習(xí)需要多項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支,包括交通費(fèi)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師費(fèi)用等,如果班級(jí)多,學(xué)生多,甚至需要現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的課程多,則需要的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)將是一筆不小的開(kāi)支。而學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是有限的。

(4)管理難,現(xiàn)在很多高校學(xué)生的實(shí)習(xí)都是分散實(shí)習(xí),包括畢業(yè)實(shí)習(xí),大部分學(xué)生都忙于找工作,很少有人將精力集中在畢業(yè)實(shí)習(xí)上,甚至有的同學(xué)隨便找個(gè)單位應(yīng)付了事。教師在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中難以統(tǒng)一管理,實(shí)習(xí)效果參差不齊。

2.4現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式常常脫離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。

管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)面廣,畢業(yè)后在機(jī)關(guān)、行政、事業(yè)、銀行、證券公司等單位工作,尤其大部分學(xué)生在工商企業(yè)單位從事生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、物流管理及人力資源管理等各類(lèi)管理工作。因此,管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系,不只是了解實(shí)際工作中各管理崗位的工作流程、工作要求、工作方法,具備相應(yīng)的管理知識(shí)和技能。更重要的是了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)制造全過(guò)程,不只是管理上的要求,還包括技術(shù)上的要求,學(xué)生應(yīng)掌握一定的技術(shù)知識(shí)。中外管理者在論述管理者應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí),都強(qiáng)調(diào)不同的管理層次的管理人員都應(yīng)具備相應(yīng)的技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐能力。但是,大部分高校在管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)上,不論是理論教學(xué),還是實(shí)踐教學(xué),都存在脫離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：

(1)教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的技術(shù)類(lèi)課程。

(2)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的安排、設(shè)計(jì)與操作與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相距較遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)中重管理崗位的安排,輕生產(chǎn)一線(xiàn)的安排;實(shí)訓(xùn)中重企業(yè)一般管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì),如企業(yè)創(chuàng)建、設(shè)計(jì)企業(yè)ci、設(shè)立組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部制度等,輕企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理方案的制作與設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生在模擬的環(huán)境中理解管理工作,有關(guān)的經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)和文化背景、技術(shù)背景、市場(chǎng)信息等條件都是預(yù)設(shè)的,這與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)存在較大的差異。也少有模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,因而,容易脫離實(shí)際。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇三

一、策劃.策劃是每個(gè)節(jié)目的關(guān)鍵,而策劃也是最不容易做出來(lái)的.它需要策劃人、編導(dǎo)在對(duì)節(jié)目的定位、內(nèi)容和形式等作出精心計(jì)算、更改、考究、探討后才會(huì)真正出爐.因?yàn)椴邉澗拖喈?dāng)于金字塔的最底層,是根基,也是最主要的一層,任何一檔節(jié)目都要根據(jù)前期所作的策劃來(lái)完成,可見(jiàn),任何一檔節(jié)目的成功與否都在于它是否一個(gè)好的策劃.

二、拍攝.原本我把拍攝想得很簡(jiǎn)單,單一的認(rèn)為鏡頭的好壞僅僅與一個(gè)攝像師的技術(shù)水平有關(guān).其實(shí)不然,拍攝方法的好壞當(dāng)然與一個(gè)攝像師的技術(shù)水平有關(guān),但畫(huà)面所交代的內(nèi)容不僅需要攝像師具有較好的拍攝水平,更重要的是要具備現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思畫(huà)面和捕捉鏡頭的能力.假如攝像師沒(méi)有這種能力,那么,所拍攝到的大量素材將平凡無(wú)奇,少了出彩的畫(huà)面,再好的編輯也只能做出一期平凡的節(jié)目.

三、撰稿.撰稿是我在實(shí)習(xí)期間做得最多的一項(xiàng)工作,所以體會(huì)頗深.首先,我學(xué)會(huì)了電視節(jié)目撰稿的基本模式,還學(xué)會(huì)了如何把稿子寫(xiě)得更貼切、更深入.在寫(xiě)前一兩期的節(jié)目時(shí),我寫(xiě)的稿子有很大的漏洞,編導(dǎo)用到我稿子的內(nèi)容很少.但經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn),在后來(lái)幾期撰稿中,我的寫(xiě)作能力有了很大的提高,也得到了老師的贊揚(yáng),因此,我的稿子大部分內(nèi)容也被編導(dǎo)及節(jié)目部主任認(rèn)同并采用.

四、后期制作.比起前面幾項(xiàng),雖然我自己的動(dòng)手實(shí)踐相對(duì)較少,但通過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí),學(xué)習(xí)思考編輯老師們的后期制作,覺(jué)得后期制作還是多容易的,主要還是要看編輯的技術(shù)功底是否深厚.值得高興的是,我在學(xué)校所學(xué)的后期制作的理論知識(shí)和實(shí)踐能力能夠自如地運(yùn)用到節(jié)目制作中去,也因此,我得到了編輯老師的夸贊.

其次,再來(lái)談?wù)勎以谏鐣?huì)實(shí)踐中的另一些收獲.

一、待人要真誠(chéng).踏進(jìn)節(jié)目部辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔.我微笑著和他們打招呼.從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲早晨或早上好,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候.我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心.僅僅幾天的時(shí)間,我就和電視臺(tái)的哥哥姐姐,還有老師們打成一片,我心變成透明人的事情根本沒(méi)有發(fā)生.我想,應(yīng)該是我的真誠(chéng),換取了他們的信任.

二、要善于與別人溝通.溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用.認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字.了解一個(gè)人,則需要深入的交流.而這些,都要自己主動(dòng)去做.因?yàn)槿艘坏┨と肷鐣?huì),都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍.別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受.

三、熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精.激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好.我的信心打動(dòng)了帶我的記者和老師,他們都非常信任我,也愿意把工作分配給我.所以,我悟出了一個(gè)道理,無(wú)論走到哪里,只要拿出應(yīng)有的自信,不管是誰(shuí),都會(huì)被那份自信所眷顧并被打動(dòng).

最后,我要總結(jié)我在社會(huì)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的不足.

作為一個(gè)好的編導(dǎo)或傳媒人,都必須得有深厚的文化底蘊(yùn)和文學(xué)功底.從我在撰稿這塊上,便暴露出了我淺薄的文化底蘊(yùn),也感到了文學(xué)功底的薄弱.所以我必須加緊豐富文化常識(shí)和文學(xué)寫(xiě)作能力,要保持肚里時(shí)刻有墨,能在任何時(shí)候都能隨之發(fā)揮.

同時(shí),我還缺乏的就是創(chuàng)新.我不斷努力探索、堅(jiān)持創(chuàng)新理念,創(chuàng)新是源動(dòng)力,有創(chuàng)新才有發(fā)展.比如說(shuō),在工作中能做到不循常規(guī),以一種創(chuàng)新的形式去完成工作,這不但能為工作贏得時(shí)間,提高工作效率,而且還能贏得領(lǐng)導(dǎo)或同事的肯定和表?yè)P(yáng).還比如說(shuō),在討論一個(gè)課題或者在寫(xiě)一份調(diào)研報(bào)告的時(shí)候,如果能用獨(dú)特的思維提出新的思路、新的觀點(diǎn)、新的方法,這對(duì)的個(gè)人發(fā)展非常有利.

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行.這次社會(huì)實(shí)踐不僅讓我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),學(xué)習(xí)并掌握了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),而且教會(huì)了我如何融入社會(huì),與人交往.既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷,這將是我走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富.同時(shí),我還要感謝臺(tái)長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)讓我在電視臺(tái)里實(shí)習(xí),感謝每一位電視臺(tái)里幫助過(guò)我的人,是他們教會(huì)了我欠缺的知識(shí)和人生道理.短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)期,讓我深切地體會(huì)了知識(shí)的可貴,在今后的日子里,我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力,展現(xiàn)自我,積極向上,努力進(jìn)取!

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇四

演播室編導(dǎo)實(shí)踐是大學(xué)廣播電視專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分。在這個(gè)實(shí)踐中，學(xué)生們可以將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，鍛煉自己的編導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。演播室編導(dǎo)實(shí)踐不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這一實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地了解電視節(jié)目的制作流程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為今后的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在演播室編導(dǎo)實(shí)踐中，我們不僅面臨著各種挑戰(zhàn)，同時(shí)也有許多機(jī)遇。挑戰(zhàn)之一是時(shí)間和進(jìn)度的緊張。在實(shí)踐中，需要我們快速而準(zhǔn)確地完成任務(wù)，以避免影響整個(gè)節(jié)目的制作進(jìn)程。另一個(gè)挑戰(zhàn)是與他人的合作。作為編導(dǎo)，我們需要與攝影師、制片人、主持人等多方人員配合，以確保節(jié)目的質(zhì)量和效果。然而，這些挑戰(zhàn)也給我們帶來(lái)了機(jī)遇。通過(guò)實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自己的應(yīng)變能力和工作效率。

第三段：提升編導(dǎo)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)（約300字）。

在實(shí)踐中，我們積累了一些提升編導(dǎo)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們應(yīng)該注重觀察和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他人的工作，了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以提升自己的編導(dǎo)水平。其次，我們要善于溝通和合作。作為編導(dǎo)，與攝影師、制片人等多方人員的溝通和合作是非常重要的，只有通過(guò)良好的溝通才能確保節(jié)目的質(zhì)量和效果。此外，我們要注重多元化的表達(dá)手法。在編導(dǎo)實(shí)踐中，我們可以通過(guò)運(yùn)用不同的表達(dá)方式來(lái)豐富節(jié)目的形式，提高觀眾的觀賞體驗(yàn)。最后，我們要保持創(chuàng)新和進(jìn)取的精神。在實(shí)踐中，我們要不斷探索新的編導(dǎo)技巧和方法，不斷提升自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

第四段：回顧自己在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和收獲（約200字）。

在演播室編導(dǎo)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間，合理安排和利用每一分鐘。我也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在與他人的合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和協(xié)調(diào)。此外，我也得到了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，更好地了解了電視節(jié)目制作的整個(gè)流程。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。

第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)努力進(jìn)步（約300字）。

演播室編導(dǎo)實(shí)踐是大學(xué)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷，也是我們未來(lái)職業(yè)生涯的起點(diǎn)。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，也對(duì)廣播電視行業(yè)有了更深入的了解。然而，我也意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的編導(dǎo)能力。同時(shí)，我也會(huì)保持對(duì)新領(lǐng)域的探索和學(xué)習(xí)，保持創(chuàng)新精神，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。我相信，在不斷的努力和實(shí)踐中，我能夠成為一名優(yōu)秀的演播室編導(dǎo)，為廣播電視行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

演播室編導(dǎo)實(shí)踐是大學(xué)廣播電視專(zhuān)業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的編導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)踐中，學(xué)生們面臨各種挑戰(zhàn)，如時(shí)間緊迫和與他人的合作。然而，這些挑戰(zhàn)也給學(xué)生們帶來(lái)了機(jī)遇，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們積累了提升編導(dǎo)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們獲得了許多成長(zhǎng)和收獲，鍛煉了自己的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。展望未來(lái)，學(xué)生們將繼續(xù)努力提高自己的編導(dǎo)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索新領(lǐng)域，為廣播電視行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇五

回顧一下今年我在南平廣播電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)期間的工作，可謂十分的繁忙，自己在電視臺(tái)實(shí)訓(xùn)時(shí)有很大的收獲，讓我對(duì)新聞＿＿有了更多的認(rèn)識(shí)，在不斷的工作生活中，電視節(jié)目是我們最喜歡看的，不過(guò)中間有很多的地方我們并不清楚，電視節(jié)目的制作是怎么樣的呢，我要通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)去發(fā)現(xiàn)，去研究，等等。

在這次的實(shí)訓(xùn)中我懂得了很多我相信這是對(duì)我的一次很大的改造，我的觀念有了很大的改善。以后的道路還要怎么走，我想只有努力了，只有努力才可能做好，我相信自己是能夠做好的，不過(guò)這需要我很大的努力才行，我相信以后的道路中，我會(huì)走好的，我堅(jiān)信自己能夠在最終的生活中取得更好的成績(jī)。

實(shí)訓(xùn)目的。

為了能夠更好把課本知識(shí)和通過(guò)自己的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更明白、更理解自己所學(xué)的＿＿，這樣才可以為以后的工作做更好的鋪墊，同時(shí)也為了能夠把自己的＿＿學(xué)得更好，還可以進(jìn)一步的了解社會(huì)，這對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)是非常有幫助的。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

在實(shí)訓(xùn)中還真是收獲不淺啊。讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。

南平廣播電視臺(tái)的組織機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的，有辦公室(管理日常行為、制度、為臺(tái)長(zhǎng)服務(wù)等)，總編室(對(duì)全臺(tái)節(jié)目的管理、資料管理、節(jié)目購(gòu)買(mǎi)、節(jié)目質(zhì)量的控制等)，技術(shù)部(管理發(fā)＿＿設(shè)備)，網(wǎng)絡(luò)部、播出部、新聞部、社交部、新聞評(píng)論部等。

傳播制度，例如審核制度。一份文件它需要通過(guò)編導(dǎo)、部領(lǐng)導(dǎo)、臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的一級(jí)一級(jí)審核，才能播出。

對(duì)于電視編輯節(jié)目需要有預(yù)定的對(duì)象，選人選對(duì)象一般只做簡(jiǎn)單的調(diào)查，而相對(duì)于受眾，要根據(jù)一個(gè)電視臺(tái)所在的地域＿＿、受眾的年齡＿＿、＿＿別＿＿、職業(yè)＿＿、領(lǐng)域＿＿等不同的方面。

負(fù)責(zé)人帶著我們參觀了錄播室、影播廳、及編輯機(jī)房等重要工作地方，那里真的是一個(gè)讓人喜歡、羨慕的工作地方，在錄播廳我們通過(guò)負(fù)責(zé)人的同意坐到錄播的位置上去感受，看到自己在電視的屏幕上就好開(kāi)心。

在實(shí)訓(xùn)期間我們還采訪(fǎng)了兩位實(shí)習(xí)生，當(dāng)中有一位實(shí)習(xí)生是跨行業(yè)的，我們問(wèn)到對(duì)不曾接觸的工作是否會(huì)有很大壓力，而且感覺(jué)要融入很難?這位實(shí)習(xí)生告訴我們壓力是不管做什么工作都有的，只要肯學(xué)、肯問(wèn)，肯努力就覺(jué)得沒(méi)有什么難的。在采訪(fǎng)的最后，兩位實(shí)習(xí)生告訴我們一定要先學(xué)會(huì)做人才能做事，在大學(xué)里，我們要多發(fā)言，多鍛煉自己的口語(yǔ)能力，要多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，她們說(shuō)以后真正步入社會(huì)實(shí)踐生活中，就會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)校里學(xué)到的東西就會(huì)在實(shí)踐中無(wú)意識(shí)、很自然的用到，所以說(shuō)鍛煉是很需要的。

實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

新聞?dòng)袑W(xué)，要學(xué)的東西還很多。所以我們所謂的實(shí)訓(xùn)面可以很寬很寬，任何有益的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都應(yīng)該樂(lè)于去接受。有時(shí)間的價(jià)值是自己賦予的。有思路就有出路。有老師說(shuō)，人也要有品牌的意識(shí)。我想，或許下次實(shí)訓(xùn)未必會(huì)到媒體實(shí)訊，但我相信同樣能學(xué)到很實(shí)在的東西，想做好的傳播，必須首先是個(gè)雜家，是某個(gè)方面的準(zhǔn)專(zhuān)家，并不是單純?cè)趯?shí)際＿＿作層面自鳴得意。除了在傳播技巧方面，在社會(huì)、＿＿、人文、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等等方面，我們還有很多值得研究的東西。呵，要學(xué)的，實(shí)在太多太多了。在實(shí)訓(xùn)期間好像有很多感言，回來(lái)以后倒是沒(méi)剩下多少了。

實(shí)訓(xùn)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖＿＿苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”.這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，而且教會(huì)了我如何融入社會(huì)，與人交往.既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了實(shí)踐＿＿作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富。

最后，我還要感謝臺(tái)長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)讓我在電視臺(tái)里實(shí)習(xí)，感謝每一位電視臺(tái)里幫助過(guò)我的人，是他們教會(huì)了我欠缺的知識(shí)和人生道理.短短的實(shí)訊期，讓我深切地體會(huì)了知識(shí)的可貴，在今后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，努力進(jìn)取!

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇六

編導(dǎo)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，通過(guò)對(duì)各種藝術(shù)形式的創(chuàng)意和操控，編導(dǎo)者可以將觀眾帶入一個(gè)全新的藝術(shù)世界。在我的編導(dǎo)實(shí)踐中，我體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在編導(dǎo)實(shí)踐中的心得體會(huì)。

第一段：實(shí)踐的重要性。

編導(dǎo)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握編導(dǎo)的精髓。在實(shí)踐中，我切身感受到了藝術(shù)形式的流動(dòng)和創(chuàng)造力的重要性。通過(guò)觀察、實(shí)踐和不斷嘗試，我才能真正找到適合自己的編導(dǎo)風(fēng)格和表達(dá)方式。創(chuàng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有不斷實(shí)踐才能夠培養(yǎng)自己的編導(dǎo)眼光和扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

第二段：創(chuàng)意和創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)意和創(chuàng)新是編導(dǎo)實(shí)踐中的核心元素。在編導(dǎo)實(shí)踐中，我意識(shí)到每個(gè)藝術(shù)作品都需要獨(dú)特的創(chuàng)意和創(chuàng)新來(lái)吸引觀眾的注意力。通過(guò)觀察其他成功的編導(dǎo)作品，我了解到創(chuàng)意和創(chuàng)新并不是憑空產(chǎn)生的，而是需要不斷的學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)與同學(xué)的交流和藝術(shù)家的講座，我拓寬了自己的思路，增加了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。

第三段：溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

編導(dǎo)是一項(xiàng)需要與其他創(chuàng)意人員和藝術(shù)家合作的工作。在實(shí)踐中，我學(xué)到了與其他人溝通和合作的重要性。無(wú)論是與演員、舞蹈家還是其他創(chuàng)作人員，都需要通過(guò)有效的溝通和合作來(lái)完成藝術(shù)作品?？v然有時(shí)會(huì)遇到意見(jiàn)不合的情況，但通過(guò)理性的溝通和妥協(xié)，我學(xué)到了如何與他人和諧相處并共同達(dá)到藝術(shù)目標(biāo)。

第四段：觀眾關(guān)注點(diǎn)的重要性。

觀眾是編導(dǎo)實(shí)踐的最終評(píng)判者和受眾，所以他們的關(guān)注點(diǎn)非常重要。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何將觀眾的關(guān)注點(diǎn)放在首位。通過(guò)實(shí)際觀察和調(diào)查，我了解到觀眾對(duì)于藝術(shù)作品的要求和期望。經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試和修改，我逐漸找到了觀眾喜愛(ài)的元素和創(chuàng)作方向。從而使自己的作品更貼近觀眾的需求，更容易引起觀眾的共鳴。

第五段：反思和總結(jié)的重要性。

編導(dǎo)實(shí)踐是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過(guò)程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)反思和總結(jié)對(duì)于提高自己的編導(dǎo)能力非常重要。通過(guò)對(duì)自己作品的反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的作品。只有不斷反思和總結(jié)，才能在編導(dǎo)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

編導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程給予了我很多的啟示和收獲。通過(guò)實(shí)踐，我理解到編導(dǎo)是一門(mén)需要不斷嘗試和創(chuàng)新的藝術(shù)，而不僅僅是理論的學(xué)習(xí)和機(jī)械的操作。我也認(rèn)識(shí)到編導(dǎo)不僅是個(gè)人的創(chuàng)作過(guò)程，更是一個(gè)與他人合作和與觀眾共享的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和觀眾的認(rèn)可。因此，我會(huì)在今后的編導(dǎo)實(shí)踐中繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，為觀眾創(chuàng)造更優(yōu)秀的作品。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇七

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)研究人與環(huán)境之間關(guān)系的專(zhuān)業(yè)，在現(xiàn)代化社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展中起著重大作用，因此，社會(huì)及政府部門(mén)對(duì)本專(zhuān)業(yè)都相當(dāng)重視，希望從高校教學(xué)入手，培養(yǎng)出一批能建設(shè)家園的高素質(zhì)人才，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)與生態(tài)共同發(fā)展的目的。本文主要從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的角度出發(fā)，來(lái)談?wù)摥h(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建出符合教育規(guī)律與時(shí)代需求的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的興起是由于現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境的過(guò)度破壞，因此，它的專(zhuān)業(yè)教學(xué)較之于其他專(zhuān)業(yè)起步很晚，直到80年代左右才進(jìn)入發(fā)展階段，現(xiàn)如今已得到了快速穩(wěn)定的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平日趨成熟。環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)交叉、綜合的新型學(xué)科，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，比如說(shuō)，自然，生物，化學(xué)，社會(huì)，管理等，因?yàn)樯婕暗姆秶軓V，所以要求學(xué)生掌握的知識(shí)也較多。為了緩解學(xué)生上課疲勞，學(xué)校需要在課程設(shè)置上結(jié)合它們的各自特色，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教學(xué)課程中自然包含實(shí)踐教學(xué)，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，它是眾多課程中昀受歡迎的。因此，我們要總結(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與方法，進(jìn)而達(dá)到環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到極大提高的目的。

一、環(huán)境科學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

1.教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合。

環(huán)境問(wèn)題來(lái)源于生活，也必須要回到生活中去解決，因此，相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，它的實(shí)踐性非常強(qiáng)。它需要學(xué)生在實(shí)際事例中，結(jié)合書(shū)本上的理論知識(shí)，制定出相應(yīng)的解決辦法。這就需要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不能僅僅局限在理論范圍，應(yīng)該把理論應(yīng)用到實(shí)踐中，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的真實(shí)性和合理性，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.講授與討論結(jié)合。

教學(xué)是教與學(xué)過(guò)程，需要師生之間進(jìn)行互動(dòng)，把課堂氛圍提起來(lái)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。因此，環(huán)境科學(xué)的教學(xué)過(guò)程離不開(kāi)師生之間的討論交流。這種教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生掌握老師的教學(xué)思路，老師掌握學(xué)生的理解程度都有極大幫助，而且，它打破了原有的單一教學(xué)模式，讓課堂不再是老師一個(gè)人的課堂，而是師生間共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂(lè)園。這種平等的交流探討，能極大地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，對(duì)他們?cè)谝院蟮膶?shí)習(xí)工作中借助于理論知識(shí)提出自己的見(jiàn)解和解決辦法有很大幫助，對(duì)他們形成自己的.工作風(fēng)格和行事態(tài)度也有極好的促進(jìn)作用。

3.組織與策劃結(jié)合。

老師組織課題任務(wù)，由學(xué)生策劃完成，并讓他們做課題演講。匯報(bào)時(shí)，小組人員要共同在講臺(tái)上進(jìn)行環(huán)節(jié)演示，講解和回答問(wèn)題，努力做到每位學(xué)生都有一次演講機(jī)會(huì)。這樣的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的能力，提高他們的語(yǔ)言組織能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題的積極性。

1.形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師一直在不斷地探索教學(xué)新模式，意在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。多年來(lái)，老師始終將啟發(fā)與討論、多媒體教學(xué)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等多方法、多手段、多途徑貫穿于教學(xué)中，建立了課內(nèi)指定教材與參考資料相結(jié)合、傳授式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合、課堂講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。除此之外，學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)課程和發(fā)展規(guī)劃已將專(zhuān)業(yè)劃分成了若干個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有指定的負(fù)責(zé)人。這些負(fù)責(zé)人會(huì)定期進(jìn)行交流，評(píng)比和借鑒，通過(guò)對(duì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效果，教學(xué)理論與時(shí)間關(guān)系等研究活動(dòng)進(jìn)行探討，昀終一致認(rèn)為實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)體系效果昀大。因?yàn)檫@種教學(xué)方法不僅保證了教學(xué)質(zhì)量和秩序，而且極大的拓展了學(xué)生的視野，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.建立教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系。

專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)計(jì)劃包括了要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)、基本理論和基本技能的必(選)修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)課程實(shí)施之前，首先要有完善的計(jì)劃，當(dāng)然，計(jì)劃是立足于培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)基礎(chǔ)上。所以，在計(jì)劃形成之前，要結(jié)合校園實(shí)際情況，以基礎(chǔ)培養(yǎng)為重點(diǎn)，然后再優(yōu)化教學(xué)課程，致力于全方位，多角度的培養(yǎng)學(xué)生的能力，無(wú)論是理論知識(shí)理解能力，實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)手能力，語(yǔ)言講解組織能力還是思維逆轉(zhuǎn)創(chuàng)新能力，都需要在課程優(yōu)化時(shí)考慮進(jìn)去，按照這樣的教學(xué)模式和方法，一定會(huì)培養(yǎng)出全方位，多功能的學(xué)生，在未來(lái)，他們必將為環(huán)境生態(tài)做出貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)。

由于環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及從事工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的能力顯得尤為重要，因此，不可忽視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，講課時(shí)間應(yīng)少于實(shí)踐課時(shí)間，精講多練。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課，多給學(xué)生提供獨(dú)立操作儀器的機(jī)會(huì)，避免教師演示或少數(shù)學(xué)生動(dòng)手，多數(shù)學(xué)生觀看的現(xiàn)象。同時(shí)作為學(xué)校的重點(diǎn)扶持學(xué)科，我系“環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)”已有6個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這為“環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)”的基地建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的研究提供了基礎(chǔ)。通過(guò)安排學(xué)生在實(shí)習(xí)基地輪流開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，共同完成采集整個(gè)工藝過(guò)程中的水樣和污泥樣，分析水樣的cod、tn、tp等任務(wù)。同時(shí)，在污水處理現(xiàn)場(chǎng)充分了解污水廠構(gòu)筑物、污水處理工藝，并進(jìn)一步掌握污水處理過(guò)程中工藝參數(shù)的變化規(guī)律，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“理論-實(shí)踐-理論”的積累，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和現(xiàn)場(chǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、總結(jié)。

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)以后的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)重要。因此，在教學(xué)培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐能力的培養(yǎng)。相信隨著高校的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法的不斷改進(jìn)，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)將會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年人才，而我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路也必將越走越寬廣。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇八

第一段：引言（200字）。

作為一名學(xué)習(xí)廣播與主持專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)期間我有幸參與了演播室編導(dǎo)的實(shí)踐項(xiàng)目。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我受益匪淺。在演播室編導(dǎo)實(shí)踐項(xiàng)目中，我體驗(yàn)和了解了編導(dǎo)的工作流程和技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)缺點(diǎn)。以下是我對(duì)此次實(shí)踐的心得體會(huì)。

第二段：合理策劃和安排（200字）。

在演播室編導(dǎo)實(shí)踐中，首先要學(xué)會(huì)合理策劃和安排工作。作為編導(dǎo)者，需要根據(jù)項(xiàng)目的要求和主題，制定出合適的工作計(jì)劃和流程。我學(xué)會(huì)了如何分析主題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的節(jié)目策劃。同時(shí)，在安排工作時(shí)，應(yīng)充分考慮人員和物資的調(diào)配，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這樣不僅可以提高工作效率，還能有效降低演播室內(nèi)部的沖突和摩擦。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通（200字）。

演播室編導(dǎo)的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的溝通是非常重要的。作為編導(dǎo)者，我需要與其他成員協(xié)作，共同完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通，如何聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，并妥善解決分歧。團(tuán)隊(duì)之間的合作不僅可以提高工作效率，還能形成良好的工作氛圍，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛力。

第四段：靈活應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題（200字）。

在演播室編導(dǎo)的實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和意外情況。作為編導(dǎo)者，我需要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我不再驚慌失措，而是能夠迅速分析問(wèn)題的原因，并尋找相應(yīng)的解決方案。我還學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下進(jìn)行決策，并有效協(xié)調(diào)各方面的資源，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這些經(jīng)驗(yàn)使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加沉穩(wěn)和成熟的編導(dǎo)者。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這次演播室編導(dǎo)的實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作技巧，還提高了自身的能力和素質(zhì)。在實(shí)踐中，我不斷地與自己進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷提升自己的編導(dǎo)能力。我意識(shí)到編導(dǎo)者需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，敏銳的觀察力和分析能力，還需要善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為廣播與主持專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)這次演播室編導(dǎo)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了編導(dǎo)工作的重要性和復(fù)雜性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合理策劃和安排工作，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題。這次實(shí)踐使我提高了自身的綜合素質(zhì)和能力，并為我的未來(lái)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能成為一名出色的演播室編導(dǎo)，為廣播事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇九

前言：自從我國(guó)開(kāi)設(shè)文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)以來(lái)，各類(lèi)院校已經(jīng)培養(yǎng)了大批各色各類(lèi)的文秘人才，但是作為一個(gè)要求具有很強(qiáng)的實(shí)際執(zhí)行能力的專(zhuān)業(yè)，僅僅靠書(shū)本上傳授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足各企業(yè)用人單位的招聘需求。因此，就需要在文秘的教學(xué)環(huán)節(jié)中增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，為各用人單位提供兼?zhèn)鋵?shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合型人才。

一、充分利用已有資源，建立實(shí)訓(xùn)基地。

現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)需要在實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行，所以各類(lèi)院校就必須要建立各種專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，主要包括：

（一）現(xiàn)代辦公室。

需要配置電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀和復(fù)印機(jī)等辦公室需要的基本辦公設(shè)施[1]。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種辦公軟件的操作能力，并且能夠熟練的操作以上所提到的辦公室基本的辦公設(shè)施，提高學(xué)生的的動(dòng)手操作能力。

（二）電子檔案室。

建設(shè)這一實(shí)訓(xùn)基地主要是為了讓學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)的操作前提下，能夠完成在計(jì)算機(jī)上對(duì)文件材料進(jìn)行整理，以及對(duì)各類(lèi)資料進(jìn)行檢索等一系列環(huán)節(jié)的具體操作。

（三）會(huì)務(wù)設(shè)計(jì)室。

需要配置會(huì)議所需要的各種基本設(shè)備，建立這一基地主要目的是：要訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際公關(guān)接待，對(duì)會(huì)議內(nèi)容的記錄，以及在會(huì)議期間的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和會(huì)議進(jìn)行中的各種禮儀的培訓(xùn)。

（四）綜合化情景模擬室。

建立這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的目的是：要求學(xué)生能在直觀的、模擬仿真的.場(chǎng)景下在教師的指導(dǎo)下完成秘書(shū)的各項(xiàng)基本工作內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的某些工作技能。在這些場(chǎng)景中，學(xué)生扮演著文秘工作者的角色，在各種場(chǎng)景中，學(xué)生在面對(duì)各種突發(fā)狀況時(shí)，除了可以運(yùn)用教師給予的比較客觀的建議之外，他們還會(huì)從實(shí)踐中總結(jié)出自己的處理問(wèn)題的方式方法，這就為日后他們?cè)谡饺温毼拿貢r(shí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、根據(jù)用人單位的需求，制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

（一）寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)。

就是讓學(xué)生以書(shū)面的形式完成秘書(shū)的一些基本工作和內(nèi)容，進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)時(shí)最好將場(chǎng)地選在圖書(shū)館、教室、資料室等地點(diǎn)。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)撰寫(xiě)，教師當(dāng)場(chǎng)作出點(diǎn)評(píng)，這樣能使學(xué)生更加印象深刻。除此之外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文本采編、文字的處理、資料管理，方案設(shè)計(jì)等方面的技能訓(xùn)練[1]。

（二）實(shí)地實(shí)訓(xùn)。

學(xué)校要為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)到真正意義上的辦公室的文秘工作的氛圍，熟練運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)與技能，尋找出在真實(shí)與模擬環(huán)境中的工作差異，這樣就會(huì)使學(xué)生在日后的工作中具有基本的職場(chǎng)生存技能，更快的適應(yīng)和滿(mǎn)足用人單位的需求，提高文秘專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率。

三、探索實(shí)踐教學(xué)方法，提高文秘職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能。

秘書(shū)的工作的實(shí)務(wù)性的特點(diǎn)決定了秘書(shū)工作的實(shí)踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的理論性，在文秘專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，我們應(yīng)遵循《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的職業(yè)標(biāo)注體系，注重教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際中的指導(dǎo)和實(shí)用性作用，以多種多樣的教學(xué)方法增強(qiáng)授課內(nèi)容的實(shí)際性。

（一）案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。

案例分析實(shí)際上是給學(xué)生學(xué)生提供了一個(gè)盡可能真實(shí)的場(chǎng)景，教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的需要，密切聯(lián)系教學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)選取的案例，通過(guò)多媒體課件或者是視頻影像，將現(xiàn)實(shí)生活中的文秘工作事宜里引領(lǐng)到教學(xué)中來(lái)，通過(guò)向?qū)W生客講述客觀的知識(shí)要點(diǎn)與常規(guī)的解決問(wèn)題的方案，激發(fā)學(xué)生的積極性，將所學(xué)的客觀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并且以此展開(kāi)激烈的討論，各抒己見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解[2]。

（二）綜合實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的工作技能。

“綜合實(shí)習(xí)”是對(duì)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力、技能的全面價(jià)差和考驗(yàn)，是文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)性實(shí)習(xí)，是具有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)很強(qiáng)的的考察工作，這需要以用人單位與學(xué)生雙方面的意愿為準(zhǔn)而進(jìn)行考察。有就業(yè)意向的學(xué)生要到用人單位去實(shí)習(xí)，在此期間，學(xué)生要嚴(yán)格按照用人單位的工作原則展開(kāi)工作，這就要求學(xué)生不僅僅要積極調(diào)動(dòng)在學(xué)校所學(xué)到的各種知識(shí)與技能，而且要從中篩選出適合用人單位的工作方式方法，只有這樣，學(xué)生才能在不斷的實(shí)踐中總結(jié)出屬于自己的工作方式，才能更好的在未來(lái)的工作崗位上取得突出的成就[3]。

綜合實(shí)習(xí)結(jié)束以后，要求學(xué)生就在用人單位的實(shí)習(xí)工作寫(xiě)出畢業(yè)論文或者是畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，使學(xué)生們?cè)谟懻撝?，分享中共同進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校還要與用人單位進(jìn)行交流，學(xué)校要聽(tīng)取用人單位就學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找出自身的不足之處，及時(shí)的改進(jìn)，在以后的工作中盡量避免出現(xiàn)同樣的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)定位，這樣才不至于在畢業(yè)以后的就業(yè)問(wèn)題上產(chǎn)生迷茫的心態(tài)[4]。

結(jié)論：總之，在日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，要使文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生長(zhǎng)久的處于不敗之地，就要求各類(lèi)院校在文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)的環(huán)節(jié)中，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的灌輸?shù)耐瑫r(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合實(shí)力，只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭娜婷.淺談實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用[j].中國(guó)校外教育，，15（11）：101.

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇十

某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家收集的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。

這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)編導(dǎo)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在編導(dǎo)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。

同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的編導(dǎo)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在編導(dǎo)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在編導(dǎo)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。

為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)編導(dǎo)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)編導(dǎo)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成編導(dǎo)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門(mén)跨入到編導(dǎo)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事。

同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的.同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。

但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)編導(dǎo)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐心得篇十一

（一）學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能鍛煉的平臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)居于中心地位，因?yàn)檫@是國(guó)家教育部實(shí)施高等教育教學(xué)改革的方向，另一方面也是順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。高技能人才培養(yǎng)要求教學(xué)過(guò)程中必須注重專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。實(shí)踐課是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的重要平臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從知識(shí)的接受者變?yōu)橹R(shí)的應(yīng)用者，通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，多角度多層次地思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（二）教師提高教學(xué)效果的業(yè)務(wù)平臺(tái)。

教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，評(píng)價(jià)教師教學(xué)能力的一個(gè)重要因素就是教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可作為理論教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、國(guó)內(nèi)本科院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)發(fā)展較好的高校，如上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)等都較重視實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和南京世格軟件合作開(kāi)發(fā)了“世格外貿(mào)教學(xué)軟件”，被國(guó)內(nèi)很多院校引進(jìn)作為實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)平臺(tái)；南開(kāi)大學(xué)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程體系分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程；上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院1994年建成上海第一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)室―――進(jìn)出口培訓(xùn)中心―――現(xiàn)已發(fā)展成為面向?qū)W生、上海、全國(guó)乃至全球的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶來(lái)頻繁的國(guó)際交流和國(guó)內(nèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)。這些高校都較重視實(shí)訓(xùn)課建設(shè)，以及和校外企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和西門(mén)子、方正集團(tuán)及銀行建立了實(shí)習(xí)基地，推薦學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期實(shí)習(xí)。國(guó)內(nèi)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課建設(shè)一方面注重根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃，另一方面重視實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，多途徑、多方式、全方位培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

（一）我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀。

我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程在實(shí)驗(yàn)室完成，主要實(shí)驗(yàn)課程有會(huì)計(jì)學(xué)原理手工與會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理模擬實(shí)驗(yàn)、erp綜合課程實(shí)習(xí)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)、金融投資模擬實(shí)驗(yàn)、外匯交易模擬實(shí)習(xí)、國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)習(xí)、市場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)，校外實(shí)踐課程為畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（二）完善我院實(shí)踐教學(xué)模式的探討。

1.重視教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)效果關(guān)鍵在于教師的業(yè)務(wù)能力，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課的.實(shí)驗(yàn)操作能力和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。我院實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課老師多是專(zhuān)業(yè)課的任課教師，熟悉理論知識(shí)但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果不盡人意。應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)教師實(shí)踐教學(xué)能力，課前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的具體操作流程；在有條件的情況下，派專(zhuān)業(yè)教師到當(dāng)?shù)氐耐赓Q(mào)企業(yè)考察學(xué)習(xí)或是兼職鍛煉，積累國(guó)際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

2.重視實(shí)踐課教學(xué)方法的研究。我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室比較完備，提升實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的關(guān)鍵在于教學(xué)方法。在熟悉實(shí)驗(yàn)流程的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生知識(shí)水平不一樣，在授課方法和側(cè)重點(diǎn)上應(yīng)因材施教。另外，在實(shí)驗(yàn)課授課過(guò)程中，教師應(yīng)具備創(chuàng)新能力并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不斷探索新的有效教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

3.校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅通過(guò)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室不能完全鍛煉師生實(shí)際業(yè)務(wù)能力，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)相關(guān)軟件進(jìn)行模擬操作和交易有局限性，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果欠佳。我院學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)只有大四實(shí)習(xí)，學(xué)生忙于畢業(yè)論文、找工作，實(shí)訓(xùn)效果不佳。因此，有必要和當(dāng)?shù)刭Q(mào)易企業(yè)、物流企業(yè)建立聯(lián)系，成立實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生學(xué)習(xí)完專(zhuān)業(yè)課程時(shí)就可以進(jìn)行實(shí)地鍛煉，切實(shí)達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。教師也可以利用業(yè)余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)鍛煉，提高專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)能力并積累豐富的教學(xué)素材?？傊瑸榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)需求，達(dá)到應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我們應(yīng)在現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)條件下不斷探索，不斷完善，不斷提高。