文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式。突出重點(diǎn)是寫一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵，要抓住最核心的內(nèi)容。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的總結(jié)水平。

可愛(ài)的中國(guó)篇一

2010.5。

橋東區(qū)教育局組織我區(qū)全體教師觀看了一部非常感動(dòng)的電影，它的名字叫《可愛(ài)的中國(guó)》,主要講的是方志敏烈士許許多多感人的事。方志敏烈士的名字早就知道，但他身上可歌可泣的故事和他那短暫而又輝煌一生的事跡，又一次使我感動(dòng)！血肉、清貧、可愛(ài)的中國(guó)，三個(gè)片段。每一段留在心中的印象都極為深刻與震撼。

血肉——?dú)埧岫鴫蚜摇?/p>

清貧——兩袖清風(fēng)，一生廉潔。

看了《可愛(ài)的中國(guó)》，我知道了：清貧，是方志敏最大的財(cái)富。方志敏從事革命斗爭(zhēng)十余年來(lái)，經(jīng)手的錢財(cái)以百萬(wàn)計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè)。妻子曾經(jīng)從白區(qū)繳獲來(lái)的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評(píng)了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來(lái)錢物，他馬上轉(zhuǎn)送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時(shí)，抓他的國(guó)民黨的士兵還大叫起來(lái)：“哈哈，要發(fā)財(cái)了！”他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財(cái)寶。但最后連一個(gè)銅板也沒(méi)找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒(méi)有。

看電影時(shí)，我像平常一樣很自然地吃起了隨身帶的話梅，可到了嘴里，突然覺(jué)得哽在喉嚨咽不下去，是因?yàn)樾呃ⅲ胂肭拜叺那遑毱D苦，自己未免活得奢侈了些，物質(zhì)上的欲望似乎是理所當(dāng)然，很少節(jié)制，雖然時(shí)代不同了，條件好的多了，但是勤儉的品格還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

可愛(ài)的中國(guó)——只要相信，幸福的明天終會(huì)來(lái)臨。

也許現(xiàn)在的人們不會(huì)覺(jué)得，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，那樣艱苦的環(huán)境、條件下，革命者若無(wú)信仰，恐怕革命是難以進(jìn)行和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)的。他們用自己的血肉以及一生的清貧堅(jiān)守著信仰，從而也給從前這個(gè)命途多舛的國(guó)家?guī)?lái)了一線新的希冀。

莊園小學(xué)：郭云霞。

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷——血肉橫飛的刺激，無(wú)需任何渲染，沒(méi)有悲壯的音樂(lè)，只有隆隆的炮響、聲嘶力竭的叫喊、垂死掙扎的喘息、拼死的肉搏.......真實(shí)，而更具沖擊，血腥，殘酷，震撼，久久不能平靜。幾個(gè)月大的孩子、裹著小腳的女人、孩子般年輕的戰(zhàn)士......全只剩下血肉，連血肉都不見(jiàn)。這樣一個(gè)用生命捍衛(wèi)用血肉鑄就的中國(guó)我們有什么理由不去愛(ài)她——我們的祖國(guó)、我們的母親！方志敏在戰(zhàn)斗中被困寒山，五天沒(méi)有進(jìn)食，最終被俘。國(guó)民黨的人想從這位共產(chǎn)黨的大官身上揩點(diǎn)油水，卻只翻到一支鋼筆、一塊手表和兩個(gè)銅板，他們?cè)趺匆膊粫?huì)相信，更無(wú)法理解，因?yàn)樗麄兊氖组L(zhǎng)甚至一個(gè)小官都是錦衣玉食、財(cái)源滾滾。他們那兒是金錢為上的，只要有錢，監(jiān)獄竟可以是皇宮！他們有怎能理解一個(gè)有著純粹理想、堅(jiān)定信仰的共產(chǎn)黨員執(zhí)拗的清貧呢。經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬(wàn)，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來(lái).......國(guó)民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來(lái)不屑一顧。許多人敬佩他卻無(wú)法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂(lè)，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國(guó)的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。他是真正為了祖國(guó)為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來(lái)的一天中國(guó)人民能過(guò)上好日子，祖**親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠(chéng)而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們是最可愛(ài)的人。

突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛(ài)的新中國(guó)，而我們就是他們?cè)鴪?jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來(lái)的幸福生活里，不該只知享樂(lè)，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛(ài)國(guó)情懷。

祖國(guó)，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來(lái)扎根心底的眷戀，無(wú)論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國(guó)對(duì)與中國(guó)人就像母親對(duì)于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛(ài)，這種愛(ài)是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰，其實(shí)祖國(guó)就是每個(gè)中國(guó)人心中最神圣的信仰！中國(guó)，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。

沒(méi)有什么比“祖國(guó)”更受得起“萬(wàn)歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國(guó)萬(wàn)歲！祝福您可愛(ài)的中國(guó)！

《可愛(ài)的中國(guó)》摘錄：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等的攜手了。

——感到幸福了嗎，先輩的理想正在實(shí)現(xiàn)，我們正生活在他們理想的家園，我想他們也在天堂幸福的微笑著吧。而我們還要上路......

可愛(ài)的中國(guó)篇二

最近，我讀了《可愛(ài)的中國(guó)》這篇文章，它是fangzhimin烈士在獄中寫下的。一方面，我敬佩fangzhimin的大義凜然、赤膽忠心;另一方面，我非常藐視當(dāng)時(shí)中國(guó)的漢奸賣國(guó)賊:他們不但不保護(hù)養(yǎng)育自己的母親--中國(guó)，反而去幫助殘害母親的敵人。難道這些賣國(guó)賊不知道母親一旦滅亡，中國(guó)人就沒(méi)有了生存的家園了嗎?!

在《可愛(ài)的中國(guó)》一文中，fangzhimin呼吁“四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子”從崩潰毀滅中救出垂死的母親。他告訴所有民眾，雖然當(dāng)時(shí)的中國(guó)江山破碎，但沒(méi)有人能斷言中國(guó)沒(méi)有光明的前途。只要肅清漢奸賣國(guó)賊，大家團(tuán)結(jié)組織起來(lái)反抗帝國(guó)主義，中國(guó)的面貌將會(huì)煥然一新。

讀完文章，其中的一句話讓我印象深刻，受益匪淺:“中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。”fangzhimin烈士是多么有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)啊!當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，我們的母親終于被拯救了!東方雄獅終于站起來(lái)了!

不過(guò)，雖然現(xiàn)在我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，但還是有國(guó)家想來(lái)?yè)寠Z中國(guó)的土地，比如最近的黃巖島事件。根據(jù)新聞報(bào)道:有一天中國(guó)漁民照常到黃巖島附近捕魚(yú)，突然，一艘大船急速向漁船駛來(lái)。當(dāng)大船靠近了漁船后，從上面跳出來(lái)幾個(gè)人，不由分說(shuō)地把漁民們綁上了船。事后，菲律賓總統(tǒng)府口出狂言，稱“菲律賓政府有信心在國(guó)際法庭上獲得黃巖島的所有權(quán)”。請(qǐng)告訴菲律賓:黃巖島是屬于我們中國(guó)的!

朋友們，請(qǐng)記住，任何國(guó)家都不能搶奪我們中國(guó)的領(lǐng)土，都不能欺負(fù)我們的母親!只要我們齊心協(xié)力，中國(guó)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大!

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可愛(ài)的中國(guó)篇三

書(shū)，讀起來(lái)仍然讓人為之心動(dòng)，讓人血脈噴張，讓人感慨萬(wàn)千，更賦予了一種新意。

《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》、《獄中紀(jì)實(shí)》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時(shí)刻，構(gòu)思完成于憂患之時(shí)，寫于牢獄之中的紅色經(jīng)典之作。字里行間流淌著一個(gè)赤子對(duì)祖**親無(wú)限熱愛(ài)的深情，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰和崇高品德。七十余載過(guò)去，歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，但她依舊閃爍著光芒和華采。

在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業(yè)碰撞之上，所有這些都無(wú)法泯滅他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和為之獻(xiàn)身的大無(wú)畏氣概。從這里，方志敏對(duì)待追求、金錢、信仰和親情態(tài)度，讓我們?cè)谇楦械募な幒托撵`的震撼之中，深深體悟到什么是共產(chǎn)黨人的追求，什么是共產(chǎn)黨人的品格，什么是黨的先進(jìn)性。

如何對(duì)待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國(guó)的命運(yùn)和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時(shí)，處處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產(chǎn)黨人目前要致力構(gòu)建的和諧社會(huì)嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國(guó)的命運(yùn)系于我身，去追求祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復(fù)興！

如何對(duì)待金錢。清貧是他的代表，無(wú)私是他的高尚品格。他從事革命斗爭(zhēng)十余載，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，沒(méi)有一絲一毫用之于個(gè)人，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。他被捕時(shí)，從他的身上沒(méi)有搜出一個(gè)銅板，就連抓住他的兩個(gè)國(guó)民黨兵都無(wú)法相信更無(wú)法理解。他的這種高風(fēng)亮節(jié)、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現(xiàn)時(shí)我們需要堅(jiān)守和力行的。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，時(shí)代變了，環(huán)境變了，但在如何對(duì)待金錢、利益上，“清貧”的作風(fēng)和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的誘惑和考驗(yàn)，做到錢為民所需、利為民所謀、權(quán)為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。

如何對(duì)待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅(jiān)貞不屈。無(wú)論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對(duì)黨的事業(yè)的忠貞?！吧\(chéng)可貴，自由價(jià)更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對(duì)黨的事業(yè)的信仰，使千千萬(wàn)萬(wàn)像方志敏一樣的共產(chǎn)黨員，無(wú)論是在腥風(fēng)血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)之上，雖萬(wàn)死而終無(wú)悔。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員更要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，才能在精神上筑起鋼鐵長(zhǎng)城，用信仰的力量去創(chuàng)造未來(lái)。

如何對(duì)待親情。黨的事業(yè)高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅(jiān)守和決擇。在子女的呼喚面前，在結(jié)發(fā)之妻仍身陷囹圄之中，在白發(fā)蒼蒼母親期待的目光之中，他沒(méi)有徬惶和動(dòng)搖，而是將大愛(ài)和對(duì)親人的熱愛(ài)傾注到對(duì)黨的事業(yè)熱愛(ài)之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業(yè)溶為一體，展現(xiàn)的是大愛(ài)和博愛(ài)。方志敏的行為，在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于我們每一名共產(chǎn)黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來(lái)，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，立黨為公，執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性。

今天我們?yōu)榘选犊蓯?ài)的中國(guó)》建設(shè)的更加可愛(ài)的時(shí)候，重溫方志敏烈士的這篇高風(fēng)亮節(jié)的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，依舊能從那里吸取力量。

可愛(ài)的中國(guó)篇四

總是在來(lái)百姓最需要的時(shí)候見(jiàn)到你們。

默默的犧牲。

默默的奉獻(xiàn)。

從不索取什么。

卻用生命來(lái)捍衛(wèi)人民子弟兵的尊嚴(yán)。

在過(guò)去是。

在現(xiàn)在是。

在未來(lái)是。

你們有著最高尚的品德。

你們有著最嚴(yán)格的紀(jì)律。

你們有著深厚的戰(zhàn)友情懷。

你們是我們祖國(guó)最強(qiáng)有力的依靠。

送給你們深深的祝福。

送給你們最高的榮譽(yù)。

你們。

可愛(ài)的中國(guó)篇五

3、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。

二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、給課文分部分，歸納中心意思，深入理解課文內(nèi)容；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并思考如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。

跟老師一起學(xué)。

2、自由讀文，了解大意。

3、查字典學(xué)習(xí)，掌握生字音形義。

讀準(zhǔn)字音，分析難記字的字形，交流對(duì)字義的理解。

進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

無(wú)濟(jì)于事裝飾蹂躪屈辱生吞活剝惡魔。

所濟(jì)能事刻不容緩國(guó)弊民窮崩潰瘟疫愚昧。

可憎明媚凄涼震撼人心無(wú)愧。

（1）讀準(zhǔn)字音：

無(wú)濟(jì)于事生吞活剝可憎。

（2）記住字形：

“躪”：形聲字；上下結(jié)構(gòu)，通“藺”

“憎”：上下結(jié)構(gòu)，形近字有：增、贈(zèng)。

“潰”：左右結(jié)構(gòu)，形近字有：饋、聵。

（3）理解詞義：

蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

刻不容緩：片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。

遼遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。

4、再讀課文，整體感受，并思考：

5、默讀課文，劃分段落。

第一段：開(kāi)篇點(diǎn)題，我們的祖國(guó)母親是可愛(ài)的。

第二段：講述母親的哭訴，我們的內(nèi)疚。

第三段：號(hào)召人們起來(lái)，為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)。

第五段：表達(dá)了作者無(wú)比的信心。

6、作者為何會(huì)對(duì)祖國(guó)有如此深厚的感情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！

8、作者描述的中國(guó)處于怎樣的現(xiàn)實(shí)？作者為什么要用這些詞語(yǔ)來(lái)形容自己的國(guó)家？

9、如果讓你表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，你會(huì)如何抒發(fā)呢？

10、帶著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限期望和祝福，深情地朗讀文中的第四節(jié)。（嘗試背誦）。

11、每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)，我們也不應(yīng)例外，讓我們把對(duì)老師的愛(ài)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)祖國(guó)。

可愛(ài)的中國(guó)篇六

在讀過(guò)《可愛(ài)的中國(guó)》本書(shū)以后，我感覺(jué)到的是方志敏他們那種至死不渝也會(huì)捍衛(wèi)自己的祖**親的精神深深地感染了我。讓我好想自己能生活在那個(gè)年代，就同樣也可以憑借自己的一份力量去保衛(wèi)自己國(guó)家的領(lǐng)土不受侵犯。讓我覺(jué)得最感人的一面就是當(dāng)方志敏自己身患痔瘡，每天不僅都要忍受著病痛的折磨，而且還要時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心著祖**親的安慰。就是在我們祖**親面臨危險(xiǎn)時(shí)，被逮捕入獄的方志敏還是在監(jiān)牢里用筆描寫了一字一句來(lái)和敵人作斗爭(zhēng)?！犊蓯?ài)的中國(guó)》這本書(shū)中的字里行間無(wú)不透露著方志敏對(duì)祖**親的熱愛(ài)。

不過(guò)我相信祖**親的眼光是正確的，她會(huì)看到一些人的愚蠢行為，也能看到方志敏的護(hù)母之情。作為有幸生活在和平年代的我們就是更應(yīng)該像方志敏他們學(xué)習(xí)，即使遇到再多的困難也要捍衛(wèi)祖**親堅(jiān)持到底!因?yàn)槲覀儓?jiān)信真理是可以戰(zhàn)勝一切的。

可愛(ài)的中國(guó)篇七

朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。

以言氣候，中國(guó)處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。以言國(guó)土，中國(guó)土地廣大，縱橫萬(wàn)數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國(guó)土地的生產(chǎn)力是無(wú)限的；地底蘊(yùn)藏著未開(kāi)發(fā)的寶藏也是無(wú)限的；廢置而未曾利用起來(lái)的天然力，更是無(wú)限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無(wú)窮的乳汁，無(wú)窮的力量，以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒？我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗，我可以說(shuō)，不但是雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景；這好像我們的母親，她是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人，她的身體的每一部分，都有令人愛(ài)慕之美。中國(guó)海岸線之長(zhǎng)而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說(shuō)來(lái)，這象征我們母親富有曲線美吧。

咳！母親！美麗的母親，可愛(ài)的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來(lái)；甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來(lái)！?。∥覀兊哪赣H太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！

聽(tīng)著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚的睡著不醒嗎？難道他們不知道自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓制自己，眼睜睜的望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱，和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)護(hù)不住了！

……。

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)蔽民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。中華民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中華民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力！中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限的發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí)，中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中華民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國(guó)主義帶給我們可憎的贈(zèng)品，將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義的趕走而離去中國(guó)了。

朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等的攜手了。

這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣相信的，朋友！

朋友，我的話說(shuō)得太嚕蘇厭聽(tīng)了吧！好，我只說(shuō)下面幾句了。我老實(shí)的告訴你們，我愛(ài)護(hù)中國(guó)之熱誠(chéng)，還是如小學(xué)生時(shí)代一樣的真誠(chéng)無(wú)偽；我要打倒帝國(guó)主義為中華民族解放之心還是火一般的熾烈。不過(guò)，現(xiàn)在我是一個(gè)待決之囚呀！我沒(méi)有機(jī)會(huì)為中華民族盡力了，我今日寫這封信，是我為民族熱情所感，用文字來(lái)作一次為垂危的中國(guó)的呼喊，雖然我的呼喊，聲音十分微弱，有如一只將死之鳥(niǎo)的哀鳴。

戰(zhàn)士們前進(jìn)啦！

親愛(ài)的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無(wú)論如何，我們決不能讓偉大的可愛(ài)的中國(guó)，來(lái)亡于帝國(guó)主義的骯臟的手里！

注：《可愛(ài)的中國(guó)》是方志敏的著名散文，也是他的遺著。1935年寫于獄。

中。作者以親身經(jīng)歷概括了中國(guó)從“五四”運(yùn)動(dòng)到第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國(guó)主義肆意欺侮中國(guó)人民的種種罪行。

血咳在地上寫成的書(shū)－－《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》。

在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)館的展柜里，陳列著兩份泛黃的手稿，這就是紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席方志敏在獄中寫成的《清貧》和《可愛(ài)的中國(guó)》。1940年葉劍英同志在八路軍重慶辦事處得到方志敏手稿后，曾有感而作一首七言絕句：“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功，文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓”，并將它題在方志敏烈士被捕的照片上，充分表達(dá)了對(duì)革命先烈的敬仰之情。這些手稿是怎樣寫成的呢？又是怎樣傳送出來(lái)的？這其中還有一段可歌可泣的動(dòng)人事跡。

1935年1月，方志敏率部在江西省懷玉山區(qū)與國(guó)民黨軍作戰(zhàn)時(shí)，因叛徒出賣被捕。方志敏入獄后的第5天，就開(kāi)始了寫作。當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有想到寫好的文稿能夠送出去，他曾勸說(shuō)獄中的難友寫點(diǎn)東西，他們都怕送不出去，不愿意寫。方志敏通過(guò)工作，先后爭(zhēng)取了同情革命的胡逸民、高易鵬等人，兩人答應(yīng)將他的文稿送出，方志敏高興地說(shuō)：“那我將努力寫多少，算多少，至死而已。我愿我寫出的文稿，在我死后遞交我的同志?！贝撕?，方志敏把寫作當(dāng)作了他向黨最后盡力的機(jī)會(huì)。他要在生命的最后時(shí)刻，傾吐對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的赤子之心，總結(jié)自己畢生奮斗的歷史，為后人留下一筆用生命凝成的精神遺產(chǎn)。在獄中半年多的時(shí)間里，從寒春寫到炎夏，從炎夏寫到初秋。白天寫，晚上寫，從深夜寫到黎明。為了這些文稿，不知熬過(guò)多少不眠之夜，也不知咳過(guò)多少次血，有時(shí)頭痛欲裂，只好用雙手抱住頭，稍有緩解，又繼續(xù)寫作，他將自己的熾烈感情和全部心血，都傾注在文稿中。到6月中旬，先后寫完了《我從事革命斗爭(zhēng)略述》、《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》等8篇文稿。當(dāng)他在寫作《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》第三章的時(shí)候，噩耗一個(gè)接著一個(gè)地傳來(lái)，入獄的難友先后被槍殺了。這時(shí)方志敏也預(yù)感到自己的日子不長(zhǎng)了，便抓緊安排送出文稿等后事。7月初，他寫了《遺信》和《給黨中央的信》、《給我妻繆敏的信》、《給魯迅先生的信》等。信寫好之后，便又投入緊張的文稿復(fù)寫工作。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，他打定主意要傳出4份，這就要復(fù)寫3份。這3份有的是米湯密寫，有的用墨筆抄寫。10多萬(wàn)字，復(fù)寫3份就是30多萬(wàn)字，在短短半個(gè)月時(shí)間里，每天要復(fù)寫2萬(wàn)多字，這樣大的艱苦勞動(dòng)，沒(méi)有驚人的毅力，頑強(qiáng)的斗志，對(duì)于一位獄中的病人來(lái)說(shuō)是不可能做到的。

程全昭和胡逸民傳送的文稿。

1935年8月6日，東方未亮，細(xì)雨蒙蒙，方志敏被敵人殺害于南昌市下沙窩，年僅36歲。他那滿腔沸騰的熱血，如涓涓細(xì)流，一點(diǎn)一滴，毫無(wú)保留地灑在了生他養(yǎng)他，并讓他為之奮斗終身的可愛(ài)的中國(guó)廣袤而苦難的大地上。1965年中共江西省委為方志敏烈士修建墳?zāi)箷r(shí)，毛澤東主席親題墓碑，寫下“方志敏烈士之墓”7個(gè)大字。

可愛(ài)的中國(guó)篇八

聽(tīng)了楊海霞老師講的《可愛(ài)的中國(guó)》這一課，我認(rèn)為這是一堂成功的示范課，好的語(yǔ)文課就是能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所得，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能讓學(xué)生感到有所收獲。

楊老師的這節(jié)課成功之處就在于：

1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。朗讀的方法多種多樣，切實(shí)把有感情的朗讀落到了實(shí)處。

2、教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。課文所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感悟。整堂課以“朗讀”為教學(xué)主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，通過(guò)整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用合作、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受人物心理，與方志敏高貴偉大的靈魂對(duì)話；與自己對(duì)話、與同學(xué)老師對(duì)話，在這種感受、體驗(yàn)、交流的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提升情感態(tài)度價(jià)值觀。

3、課堂氣氛和諧，符合本文的學(xué)習(xí)環(huán)境。在整節(jié)課中，楊老師表情沒(méi)有任何做作與裝飾，為教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造了個(gè)和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)和理解，更有利于學(xué)生情感體驗(yàn)的升華。

4、師生溝通自然、親切。我們說(shuō)“沒(méi)有溝通就沒(méi)有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對(duì)話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。整個(gè)課堂氣氛活躍，特別是朗朗上口的排比反問(wèn)句，更增加了朗讀的氣勢(shì)，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中，通過(guò)課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，讓我感受到楊老師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。同時(shí)也可以看出楊老師在培養(yǎng)孩子自學(xué)方面下了很大的功夫。前置性作業(yè)單學(xué)生展示時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)楊老師平時(shí)的培養(yǎng)及訓(xùn)練的。

5、最后的音響資料起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

建議;。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是1945年，不是1948年。

總之，無(wú)論在從教材處理、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來(lái)說(shuō)，這節(jié)課都不失為一堂精彩的語(yǔ)文課。

可愛(ài)的中國(guó)篇九

1、師述:這篇課文選自方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)。1935年方志敏不幸被俘，在獄中受盡酷刑，但她堅(jiān)貞不屈視死如歸。方志敏利用敵人要他“寫點(diǎn)東西”給的紙和筆，揮筆疾書(shū)，寫下了《可愛(ài)的中國(guó)》等作品。文中對(duì)祖國(guó)壯麗山河的描述和對(duì)和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)中產(chǎn)黨人的赤子情懷的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，讀不準(zhǔn)的字詞圈出來(lái)借助字典或請(qǐng)教別人，把字讀準(zhǔn)。把課文讀通。

2、想想從課文中你了解了哪些內(nèi)容？（在閱讀過(guò)程中，形成學(xué)生個(gè)性化的閱讀）

3、小組交流查閱有關(guān)方志敏的資料

三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟

1、指名讀第一自然段。想想課文主要寫了什么？從中你明白了什么？

出示句子：朋友!中國(guó)是生育我們的母親.你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?

學(xué)生談對(duì)這句話的理解。

師問(wèn):一個(gè)感嘆句,一句陳述句和一個(gè)問(wèn)句,表達(dá)了作者怎樣的心情?

（通過(guò)句式練習(xí)，形成比較，使學(xué)生明確句式在文中所表達(dá)的意思）

出示詞語(yǔ):蠻可愛(ài)

談?wù)勀愕睦斫?/p>

2、學(xué)習(xí)第二自然段

默讀第二自然段,讀了這段文字你有什么啟發(fā)？

3、你如何理解”朋友”一詞.在這里“朋友”指的是誰(shuí)?作者為什么要這樣寫?

(朋友指的是祖國(guó)母親的兒女,也是全國(guó)的民眾.)

5、齊讀一、二自然段你以為那句話給你留下了深刻的印想?

這句話中，你感受最深的是哪個(gè)詞？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

（引導(dǎo)學(xué)生明確詞義，最大程度的挖掘自己的潛能。）

你能把這個(gè)詞的意思說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎？

（在互相轉(zhuǎn)達(dá)的過(guò)程中，加深理解，達(dá)到積累背誦的目的）

你還想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么？（開(kāi)拓思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力）

6、學(xué)習(xí)第三自然段,感受文字中作者所要表達(dá)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情.

指名學(xué)生談感受.(號(hào)召人們起來(lái)為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng))

四、總結(jié)

通過(guò)課文前兩三自然段的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們都感受很大，了解了作者方志敏的愛(ài)國(guó)心.

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、出示詞語(yǔ)句子，指名讀，小組讀，齊讀

2、說(shuō)說(shuō)課文告訴了我們什么？

3、你記住了哪些使人深受感動(dòng)的句子，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

二、感悟

1、把上節(jié)課學(xué)的段落自讀

2、通過(guò)自讀我們知道了方志敏的崇高的愛(ài)國(guó)之情.

3、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的下一段.

自讀第四段看看在這一段的描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

找出含義深刻的句子讀

完成課后第二題

4齊讀最后一段

三、總結(jié)

作者急切地想改變凄涼現(xiàn)實(shí)，并對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿了堅(jiān)定的決心。《可愛(ài)的中國(guó)》字里行間充滿了作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我們帶著這種感情朗讀全文。

四、課后作業(yè)：

1、抄寫詞語(yǔ)

2、積累好詞佳句，完成課后題

3、有感情的朗讀全文。

可愛(ài)的中國(guó)篇十

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察和分析下面的圖片，談一談你的感受及想法。

教師：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，句句飽含了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，自豪之感?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們展示收集到的歌頌祖國(guó)大好河山的材料，并以“從收集材料的過(guò)程中我感悟到了什么”為題，與同學(xué)們暢談、交流和分享。

(學(xué)生以小組為單位展示、交流)。

教師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好，都為能生活在祖國(guó)大地上感到無(wú)比的驕傲和自豪。你游覽過(guò)祖國(guó)的哪些地方?說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們共同分享一下你的幸福。

(小組之間進(jìn)行交流)。

2、文化厚重。

(多媒體展示我國(guó)厚重的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，認(rèn)同祖國(guó)文化。)。

看了這些圖片，你感悟到了什么?

(小組之間進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充)。

(多媒體展示圖片)。

看后談?wù)勀愕母邢搿?/p>

教師：剛才同學(xué)們談的都很好，現(xiàn)在又到了你露一手的時(shí)候了。

請(qǐng)同學(xué)們展示收集到的反映我國(guó)當(dāng)代科技經(jīng)濟(jì)軍事等領(lǐng)域。

取得的突出成就方面的材料。

(以小組為單位，自由發(fā)言，談感受)。

師生小結(jié)：歷史上我們是偉大的國(guó)家?，F(xiàn)在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力顯著增強(qiáng)，綜合國(guó)力顯著提高，國(guó)際地位日益增強(qiáng)，我們熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

3、我在行動(dòng)。

做為一名當(dāng)代中學(xué)生，身為祖國(guó)之子，我們?cè)撛趺崔k?(師生共同討論)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌(多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》)。

提出問(wèn)題：聽(tīng)了這首歌你想到了什么?(小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言)導(dǎo)入。

二、五十六個(gè)民族是一家。

1、民族團(tuán)結(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們展示收集到的反映歷史上民族大團(tuán)結(jié)大融合的圖片和資料。

(小組之間互相交流，談體會(huì))。

師生共同小結(jié)：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同生活，祖國(guó)大地上的各民族已經(jīng)形成了一個(gè)統(tǒng)一的中華民族，結(jié)下了兄弟般的親密情意。在新時(shí)代，民族團(tuán)結(jié)有了新的發(fā)展。

(多媒體展示圖片)。

提出問(wèn)題：這幾幅圖片說(shuō)明了什么?

(小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言)。

教師：

同學(xué)們說(shuō)的都很好。在新時(shí)期各族人民形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新局面。各族人民共同締造了我們偉大的祖國(guó)，使國(guó)家更加繁榮昌盛。我們應(yīng)該倍加珍惜。但是，極少數(shù)人確以人民為敵，妄圖破壞國(guó)家統(tǒng)一，制造民族分裂。請(qǐng)同學(xué)們看下列圖片，看完后，請(qǐng)談一談你的感受及想法。

(請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言)。

繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。

課堂小結(jié)：可采用多種形式(略)最后，師生共同高唱《我愛(ài)你，中國(guó)》。