面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響？有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切，讓我們感受到生活的美好。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇一

1.在小兔找家的游戲情境中，聽(tīng)指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)（紅，藍(lán)）5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈（圓，正方）。

2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二游戲"小兔找家"1．按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰(shuí)呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來(lái)。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒(méi)抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里？（藍(lán)色家）那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！（出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈）3兔妹妹再來(lái)玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈）。

四按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰(shuí)來(lái)幫忙了？（紅太狼）紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里??？你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎？（不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的）那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)？（不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的）我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來(lái)玩一玩！

五活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰(shuí)幫忙了呀？（小灰灰）下次我們?cè)賮?lái)試試。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇二

1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。

2、根據(jù)畫(huà)面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。

3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

ppt、圖片(樹(shù)、蠶、雨、食物、牙齒等等。)。

一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。

1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡聽(tīng)短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺(jué)得聽(tīng)多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢?

2、教師結(jié)合ppt講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》。

從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?……。

二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹(shù)木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事pk，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。

(2)教師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事。

1、教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的`方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。

五、活動(dòng)結(jié)束。玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇三

1、學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的`名稱(chēng)，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

3、樂(lè)意與同伴一起游戲。

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

1、教師：“看，今天我們班來(lái)了許多小客人，它們是誰(shuí)呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來(lái)。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分，幼兒說(shuō)出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來(lái)。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說(shuō)出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。

2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說(shuō)叫聲與做動(dòng)作。

1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說(shuō)叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開(kāi)始速度慢一些，待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。

可愛(ài)的動(dòng)物。

小雞小雞嘰――嘰，

小鴨小鴨呷――呷，

小狗小狗汪――汪，

小羊小羊咩――咩，

小豬小豬嚕――嚕，

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)喳――喳，

小牛小牛哞――哞，

小貓小貓喵――喵，

青蛙青蛙呱――呱，

老鼠老鼠吱――吱。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇四

1、能認(rèn)出自己的小傘，并簡(jiǎn)單描述自己的傘的顏色、特征，能用一句連貫的話“我喜歡我的傘，它是什么色的”描述。

2、認(rèn)識(shí)不同的傘，比如遮陽(yáng)傘，沙灘傘等等，知道傘有不同的用途。

3、通過(guò)對(duì)傘的進(jìn)一步體會(huì)，能提高對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)生活。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備孩子們各自的小傘。

2、ppt。各種傘的圖片。

1、教師拿出事先準(zhǔn)備的傘，擺放在桌子上，并且說(shuō)“哇，小朋友們，這幾天下了好大的雨，你們是拿什么來(lái)躲雨啊?”引出話題，然后請(qǐng)小朋友上前認(rèn)領(lǐng)自己的小傘。

2、等小朋友們認(rèn)領(lǐng)自己的小傘后，教師先進(jìn)行示范“這是我的'傘，我喜歡我的傘，它是藍(lán)色的，它上面有小花。”然后讓小朋友一個(gè)一個(gè)描述盡量根據(jù)自己的句式描述自己的傘。

3、教師打開(kāi)ppt，讓小朋友看不同的傘，并請(qǐng)孩子分組討論這些不同的傘的用途。

4、然后教師請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示自己組喜歡的傘，并且請(qǐng)孩子說(shuō)出理由，還可進(jìn)一步提問(wèn)孩子他們喜歡的這種傘可以用到什么用途上，比如“小朋友們喜歡哪種傘呢?為什么呢?”孩子們就可回答“太陽(yáng)傘，因?yàn)榭梢栽谏蠈W(xué)的時(shí)候遮太陽(yáng)”引導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

5、ppt展示完畢，教師拿出自己的傘，告訴孩子們傘的結(jié)構(gòu)，并且告訴孩子們傘端的尖銳，使用時(shí)要小心，不要對(duì)著人打開(kāi)等注意事項(xiàng)，提高孩子的保護(hù)意識(shí)。

節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇五

1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

2、1面大鏡子。

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

一、出示鏡子，引導(dǎo)活動(dòng)主題。

教師指著鏡子提問(wèn)：小朋友知道這是什么嗎?

二、講述故事：(小毛毛照鏡子)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、師：小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的`四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。

4、師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會(huì)快樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。

教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作，大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇六

下面是小編為您精心整理的祝福語(yǔ)集錦，希望大家喜歡。

1.老弟，在歷史的長(zhǎng)河中學(xué)會(huì)堅(jiān)定不移，有些事一定要主動(dòng)交待，有些事打死也不能承認(rèn)!

2.祝愿你倆恩恩愛(ài)愛(ài)，白頭偕老!愿你倆用愛(ài)心之火去烤熟對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合，永結(jié)同心!我們堅(jiān)信：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，千年王八，萬(wàn)年鱉，都趕不上你倆情深意長(zhǎng)。

3.憧憬著漫漫無(wú)邊的婚姻長(zhǎng)路，計(jì)算好不停漲價(jià)的油鹽醬醋，相互的關(guān)愛(ài)，相互的攙扶，心甘情愿的領(lǐng)受每一次噓寒問(wèn)暖的欣慰，每一次上繳工資的幸福。

4.矛盾也許在所難免，掙錢(qián)多未必能贏得話語(yǔ)權(quán)，雖然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。書(shū)上說(shuō)婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?，因?yàn)闆](méi)有婚姻，愛(ài)情會(huì)死無(wú)宿身之處。

5.爽快的交出存折的密碼，順利的收藏好初戀的情書(shū)，用結(jié)婚的壯舉給所有，單身漢帶來(lái)最大的鼓舞!

6.讓我們熱情高漲，滿懷期待，強(qiáng)烈祝賀，一個(gè)，好男人的幸福生活，從此——盛大開(kāi)幕!

7.以愛(ài)情的名義祝福你們，愿愛(ài)情之花在你們心里永開(kāi)不敗。以歲月的名義祝福你們，愿歲月老去永不改愛(ài)的情懷。新婚快樂(lè)!

8.愿你們的愛(ài)情生活，如同無(wú)花果樹(shù)的果子漸漸成熟;又如葡萄樹(shù)開(kāi)花放香，作基督馨香的見(jiàn)證，與諸天穹蒼一同地每日每夜述說(shuō)著神的作為與榮耀!

9.同跨駿馬馳千里 共植玫花百日香 正是鶯歌燕舞日 洽逢花好月圓時(shí) 今日結(jié)成幸富侶 畢生描繪錦繡圖 容貌心靈雙健美 才華事業(yè)兩風(fēng)流 祝一生幸福!

10.愿愛(ài)洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個(gè)日子，都像今日這般輝煌喜悅!洋溢在喜悅的天堂，披著閃閃月光，堪嘆：只羨鴛鴦不羨仙。

11.我擦了擦阿拉丁的神燈，燈神出來(lái)了，于是我對(duì)燈神說(shuō)：請(qǐng)讓我哥和我嫂永世恩恩愛(ài)愛(ài)，永浴愛(ài)河!白頭偕老!

12.男的最后想通了，女的終于看開(kāi)了。珠聯(lián)壁合洞房春暖，花好月圓魚(yú)水情深。

13.今天是愛(ài)情飛舞的大好日子。祝天下的.老夫老妻合合美美，新婚夫婦甜甜蜜蜜。

14.還單身的喜遇良緣，已結(jié)婚的早生貴子，有孩子的搞好計(jì)劃生育!

15.一拜天地從此受盡老婆氣 ，二拜高堂我睡地板她睡床 ，夫妻對(duì)拜為她辛苦為她忙 ，唉~我是綿羊她是狼。

16.一紙老虎，一米老鼠，點(diǎn)花燭，一起住;一個(gè)成了丈夫，一個(gè)未來(lái)當(dāng)母，嚕嚕嚕，真幸福!祝小兩口結(jié)婚快樂(lè)乎!

17.兩餃子結(jié)婚了，送走了客人后新郎回到臥室，竟發(fā)現(xiàn)床上躺著一個(gè)肉丸子!新郎大驚，忙問(wèn)新娘在那里?肉丸子害羞地說(shuō):"討厭，人家脫了衣服你就不認(rèn)識(shí)了"!

18.記住快點(diǎn)拔，不要讓你家的土豆?fàn)€地里，牙疼疼死你小子，更重要的不要忘了，不拔，老婆肚子一下子就會(huì)大起來(lái)!出個(gè)小豬跟你搶食! 聽(tīng)說(shuō)你最近結(jié)婚了，新娘子和你很般配，身材豐滿，皮膚白理透紅，所以大家說(shuō)你們是豬聯(lián)碧合的一對(duì)。

20.辛勞了半輩子，貢獻(xiàn)了幾十年，在這春曖花開(kāi)的日子，恭賀您再婚之喜，正所謂“吸煙無(wú)限好，萱草晚來(lái)香”!

21.婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)梗贿^(guò)別難過(guò)，每個(gè)人最終都會(huì)走進(jìn)墳?zāi)梗判娜グ?，阿門(mén)!

22.恭喜你找到共度一生的靈魂伴侶，婚姻是人生大事，相信你做出的會(huì)是最明智的決定，有了愛(ài)的結(jié)晶生了可愛(ài)的寶寶，別忘了請(qǐng)我吃油飯喔!

23.放婚假，喝喜酒，入洞房，人生三大喜，親愛(ài)的朋友，在你新婚的日子，讓我誠(chéng)摯地祝你新婚快樂(lè)!

婚后賺錢(qián)第一，工作注意身體，祝全家幸福，早生貴子，吉祥如意!新婚快樂(lè)!

25.很高興能和你在一起工作，一起奮斗，我不會(huì)忘記我們風(fēng)雨同舟同甘共苦的日子。

在你成家立業(yè)的美好時(shí)刻，祝百年好合!婚愉快，甜甜蜜蜜!生貴子!

26.好日子，好福氣，好緣分，好好關(guān)心愛(ài)護(hù)你的伴侶，好心情，好運(yùn)氣，

27.看你們歷經(jīng)艱辛牽手與共，那幸福羨煞旁人。看你們洋溢在喜悅的天堂，

披著閃閃星光。我只想衷心的祝福你們：新婚愉快，相親相愛(ài)幸福永遠(yuǎn)

28.開(kāi)心鑼鼓雙截棍，紅梅綻雪賀新婚。勞斯萊斯紅地毯，禮炮齊鳴喜震天。

29.開(kāi)心鑼鼓賀新婚，簡(jiǎn)潔明快撩人心。浪漫琴瑟贈(zèng)新人，天作之合地做媒。

迎親嗩吶高入云，邀來(lái)鳳凰鬧新婚。杯盤(pán)碰出醉花陰，千嬌百媚正嫁人。祝：百年好合!

30.晶瑩雪飄新婚鬧，圣潔婚紗新娘俏。嗩吶吹出天仙妹，鑼鼓敲出點(diǎn)絳唇。

31.金玉良緣，天作之合，郎才女貌，喜結(jié)同心，福祿財(cái)氣，統(tǒng)統(tǒng)帶到，

祝福兩位新婚愉快，百事好合，萬(wàn)事順利，攜手相依，共享幸福。

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1、珍貴的友情總是一點(diǎn)一滴凝聚起來(lái)的，它包含了許多歡笑、溫馨、浪漫，許多記憶。

2、愛(ài)情如釀酒，越釀越香，好運(yùn)如朋友，天天會(huì)有新希望，幸福如陽(yáng)光，溫暖胸膛。朋友，我祝你生活如意，好事成雙!

3、把祝福做成一朵云，牽一根思念的線，放飛在藍(lán)天，隨風(fēng)飛向你身邊，帶給你好運(yùn)平安。祝你開(kāi)心每一天!

4、白云飄飄，帶著我的心;炊煙裊裊，載著我的情;只愿清風(fēng)能托著白云到你窗前，涌著炊煙飄到你身邊，祝你好運(yùn)!

5、不必忙碌不休，總要輕松一下，平日加強(qiáng)鍛煉，水果每日加油，健康才是基礎(chǔ)，事業(yè)總會(huì)飛騰，朋友，注意休息，飲食健康!

6、淡淡的相識(shí)，慢慢的相知，一切都在不經(jīng)意間，相處的過(guò)程簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。不帶煩瑣的世俗，卸掉情感的憂傷，只有朋友真誠(chéng)的關(guān)懷和祝福!

7、風(fēng)攆著風(fēng)追過(guò)來(lái)，為的是給你送去清涼;云堆著云卷起來(lái)，為的是給你讓出藍(lán)天;花比著花打開(kāi)來(lái)，為的是給你展示美麗;我趕著我敲鍵盤(pán)，為的是給你道聲祝福!

9、每天都是新的;笑容每天都是真的;問(wèn)候每天都是純的;祝福每句都是深的;愿你開(kāi)心幸?？鞓?lè)!

10、你走入我的生命，夢(mèng)想會(huì)如原野蓬勃的綠色，總是在尋找更加茂盛的森林;渴望會(huì)如山谷飛翔的蒼鷹，總是在追逐更加高遠(yuǎn)的天空。

11、朋友就是一筆財(cái)富，每一份歡快，每一份驚喜，每一句問(wèn)候，每一句關(guān)懷，都是一瓣瓣的心香，永遠(yuǎn)讓人感動(dòng)，所有歲月的長(zhǎng)河里，無(wú)論天涯海角，隔屏的我，都會(huì)默默的為你祝福，愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)!

12、朋友是船，網(wǎng)絡(luò)是帆;空間如岸，家似港灣;洗掉征塵，綻開(kāi)笑臉;借助網(wǎng)絡(luò)，送去祝愿.：醒來(lái)是笑，入睡是甜，心隨人愿，幸福永遠(yuǎn)!真誠(chéng)祝愿朋友及家人健康平安!

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祝福朋友的話語(yǔ) 珍貴的友情(2)

13、朋友是夢(mèng)相互惦念，朋友是金永遠(yuǎn)燦爛;朋友是緣一世相牽，朋友是路越走越走寬;朋友是福吉祥無(wú)邊。

14、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的一根跳動(dòng)的心弦。我們用心靈的筆墨，點(diǎn)綴著人生路上的風(fēng)景，用真誠(chéng)的付出，收獲著人世間最感人的友情。

15、朋友是生命的叢林，是心靈歇腳的驛站，是收藏心事的寓所，是儲(chǔ)蓄感情的行囊，不管人生路上幾多風(fēng)雨，朋友如傘，伴你一路晴空!愿你的天空更藍(lán)、人生最美!

16、朋友是什么?朋友是久別不見(jiàn)聚會(huì)時(shí)的情調(diào)，是聚會(huì)時(shí)驀然喝出的酒香，是開(kāi)懷時(shí)郝然袒露的暢笑，是交談時(shí)抑制不住的飛揚(yáng)。朋友--有你才有精彩!

17、千年之前我是你彈斷的那根弦，穿越時(shí)空我?guī)е闶种傅挠鄿剞D(zhuǎn)世與你相遇，沒(méi)有奢華片段只求平凡溫暖，在流逝的年華中我知道我們的友情比永遠(yuǎn)多一天!

18、輕輕地，我在這里停留，在您的家園把心燈點(diǎn)亮，讀心情、看日志，感悟人生真諦，品嘗百味生活，原本是一種心靈深處的放松，卻在不經(jīng)意間收獲了許多。

19、秋天，淡淡的季節(jié)，淡淡的思念無(wú)限蔓延。你聽(tīng)到了嗎?來(lái)之秋天最真誠(chéng)的祝福。

20、秋天早早，空氣好好，鍛煉不可少，必要預(yù)防感冒，身體可是寶，健康活到老，朋友，百忙之中，別忘記鍛煉，祝你身體健，一切保重!

22、讓我們?cè)诮涣髦欣斫?，在理解中前?真心的祝福你：開(kāi)心每一天，快樂(lè)每一刻，好運(yùn)永遠(yuǎn)與你相伴!真誠(chéng)希望你每一個(gè)今天都過(guò)得幸福!更希望你每一個(gè)明天都能比今天還快樂(lè)!

23、人世間的每一分溫暖和友情，朋友間的每一個(gè)牽掛和祝福，都是心靈與心靈的交融!我珍惜我生命中每一個(gè)與我有緣的朋友!

24、日子如花一樣地開(kāi)著，笑聲里飛出幸福的翅膀，琴弦里揚(yáng)起快樂(lè)的樂(lè)章，我則學(xué)會(huì)了在黑暗中尋找光明，在光明中品味生活，在生活中重新認(rèn)識(shí)生命。

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祝福朋友的話語(yǔ) 珍貴的友情

25、如果我的光臨能給你帶來(lái)一份快樂(lè)，我會(huì)天天到訪，如果我的足跡能為你留下些美好回憶，我會(huì)每日來(lái)留言。我會(huì)把最甜美的祝福和問(wèn)候送給你，祝我的好朋友開(kāi)心快樂(lè)每一天。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇七

1、游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

2．通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

3．嘗試給自己穿戴、打扮并教育幼兒關(guān)心他人。

1、設(shè)服裝店環(huán)境。

2．爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一架。

一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。

師：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI(mǎi)可以保暖的東西，好嗎？

二、購(gòu)買(mǎi)物品，穿戴打扮。

1．觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝？

3．在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

（1）幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。

（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

1聽(tīng)電話。

師：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在外面，很想念你們，孩子們冷嗎？”

師：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI(mǎi)東西了”

錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說(shuō)），

師：那我們請(qǐng)小朋友來(lái)買(mǎi)一頂帽子送給爸爸聽(tīng)，好嗎？你準(zhǔn)備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？把你的想法說(shuō)給爸爸聽(tīng)，看他喜不喜歡。

2．幼兒錄音。

師：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，你準(zhǔn)備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？先錄2-3人的話，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇八

師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)??？請(qǐng)小朋友舉手告訴我，那誰(shuí)告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來(lái)？你們瞧，我們中間有一個(gè)大大的圓圈，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今天就來(lái)做聚寶盆的游戲。

二、游戲環(huán)節(jié)。

1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則。

師：金老師會(huì)大聲地說(shuō)出我想要的東西，然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來(lái)，只要一聽(tīng)到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會(huì)停下來(lái)，小朋友也趕緊找到自己的小圓點(diǎn)。比如說(shuō)我想要許多許多的小兔子玩具（教師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi)，一只變兩只，兩只變?nèi)?，哇！我們都到聚寶盆里，變成好多好多的小兔子玩具）。夠啦夠啦，太多啦！教師示范，馬上回到自己的原點(diǎn)上。（可以再鞏固游戲規(guī)則，剛剛有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)金老師在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來(lái)了，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好。

2、幼兒變出教師想要的東西。

師：好，你們聽(tīng)，金老師又想要東西了，你們快來(lái)幫幫我！我想要很多很多的小汽車(chē)，同上。（機(jī)器人）這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大，那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西，小兔子要過(guò)河，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我，小橋是什么樣子，（你們來(lái)看看，兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋，你們趕快找一個(gè)小伙伴，變出我想要的小橋）。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點(diǎn)上。

3、幼兒變出幼兒想要的東西。

4、集體說(shuō)出我想要……。

師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來(lái)，那就玩的更開(kāi)心了。我們一起來(lái)大聲地說(shuō)，我想要，許多許多的好朋友（教師幼兒一起擁抱，拉手）夠啦夠啦，太多了。

三、結(jié)束。

師：這個(gè)聚寶盆太小了，我們操場(chǎng)下面還有一個(gè)更大的聚寶盆，想不想去變變？（一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室）。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇九

1、出示幼兒操作材料，向幼兒介紹圖書(shū)的封面，封底，告訴幼兒許多書(shū)的前幾頁(yè)都有目錄，便于人們查找書(shū)中的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書(shū)，提醒幼兒按頁(yè)碼的先后順序翻閱圖書(shū)，并通過(guò)以下提問(wèn)，向幼兒對(duì)情節(jié)有基本認(rèn)識(shí)：

的名字叫什么？紅螞蟻、黑螞蟻在干什么？誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng)？誰(shuí)的隊(duì)伍短？哪隊(duì)螞蟻先到家了？

3、鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步理解內(nèi)容，并圍繞“長(zhǎng)短”、“快慢”這兩對(duì)關(guān)系概念開(kāi)展討論活動(dòng)。提以下問(wèn)題：

請(qǐng)幼兒在書(shū)中找出放大的漢字“長(zhǎng)”、“短”、“快”、“慢”，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)講述，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀技巧遷移，如火車(chē)長(zhǎng)、汽車(chē)短、兔子跑得快、蝸牛爬得慢。

4、歸納閱讀內(nèi)容，與幼兒共同完整地閱讀一遍。

5、體育：“螞蟻搬豆”。

玩法提示：教師播放“螞蟻搬豆”的音樂(lè)，將幼兒分兩個(gè)小組，每個(gè)小組一路縱隊(duì)站好，從排頭幼兒開(kāi)始向后傳球，先傳到最后的小組為勝。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇十

在懶羊羊的野餐的故事情景中，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

ppt、人手一只小背包、自帶食物。

一、情境導(dǎo)入：

1、春天到了，讓我們一起去青青大草原玩吧!(在音樂(lè)聲中，一起走入情境)。

今天天氣真好，綠綠的草地上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)玩呢?

2、出示懶羊羊的圖片：看，懶羊羊也來(lái)了。我們一起和懶羊羊打個(gè)招呼吧!

懶羊羊手上拿小書(shū)包，她到草地上來(lái)野餐。什么是野餐呢?(野外吃東西)。

3、懶羊羊準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，有一只面包……(引導(dǎo)孩子一起說(shuō))。

二、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

出示小鳥(niǎo)的.圖片：小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，懶羊羊看到小鳥(niǎo)，說(shuō)：“一起來(lái)野餐吧!我請(qǐng)你吃面包?！?/p>

懶羊羊拿出面包給小鳥(niǎo)，可是面包只有一只，怎么辦呢?(將面包一分為二)。

小鳥(niǎo)吃到了香香的面包，心里真高興。小鳥(niǎo)對(duì)懶羊羊說(shuō)：“謝謝你!”

2、看，誰(shuí)又來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒觀察猴子，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，屁股紅紅的，愛(ài)爬樹(shù))。

懶羊羊會(huì)對(duì)小猴姐姐和弟弟說(shuō)什么?(一起來(lái)野餐吧!)。

小猴說(shuō)：“我們喜歡吃頭上尖尖，身子圓圓，粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么?”

懶羊羊拿出桃子，說(shuō)：“我請(qǐng)你吃桃子。”她把桃子分給小猴姐弟，怎么分呢?(大、小匹配)。

小猴姐弟吃到了桃子，對(duì)懶羊羊說(shuō)……(謝謝你)。

3、看，誰(shuí)又來(lái)了?

用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

小貓靜悄悄的走來(lái)了，小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

懶羊羊說(shuō)：“一起來(lái)野餐吧!我請(qǐng)你們吃糖?！笨墒翘侵挥幸话趺崔k呢?

一粒一粒地分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)。

小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真開(kāi)心。

4、看，誰(shuí)又來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒觀察大熊的影子)。

懶羊羊?qū)Υ笮苷f(shuō)：“一起來(lái)野餐吧!”

那大熊到底喜歡吃什么呢?

看，大熊吃的什么?哪樣?xùn)|西沒(méi)有了?(拿出餅干)噢，大熊喜歡吃餅干。

大熊對(duì)懶羊羊說(shuō)：“謝謝你!”

5、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了，懶羊羊說(shuō)：“白云姐姐，一起來(lái)野餐吧!”白云說(shuō)：“我想吃棒棒糖?！卑自平憬隳苣玫桨舭籼菃?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想辦法……)。

看，懶羊羊是用什么辦法的?噢，原來(lái)懶羊羊是用氣球幫忙，把棒棒糖送給白云姐姐的。

三、故事小結(jié)：

四、活動(dòng)延伸：

幼兒互相分享帶來(lái)的食品，一起吃。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇十一

1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的兒歌。

2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂(lè)。

在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過(guò)統(tǒng)拉大鋸的游戲。

1．教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的拉大鋸的兒歌。

3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂(lè)。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇十二

1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的童謠。

2、喜愛(ài)與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。

在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。

拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開(kāi)展過(guò)。孩子在教師的帶動(dòng)下興致也非常高?？墒且?yàn)檫^(guò)去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來(lái)自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來(lái)較易。孩子感覺(jué)到新鮮、好奇，參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語(yǔ)綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇十三

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想象、完整說(shuō)話的能力。

3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

1、教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動(dòng)物腳印圖片。（可自己畫(huà)）。

2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

一、游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動(dòng)物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動(dòng)物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。（豐富詞語(yǔ)：腳?。?。

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。

教師用提問(wèn)的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰(shuí)？為什么它會(huì)這么高興？（幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。）豐富詞語(yǔ)：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒(méi)有了一半時(shí)，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒(méi)了一半？地下還有許多腳印，這是怎么――回事？”

三、教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

1、幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

2、幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的`想像練習(xí)完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。

3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。

四、教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)大膽想象和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動(dòng)腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對(duì)的。

五、各領(lǐng)域滲透。

社會(huì)：教師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對(duì)錯(cuò)。通過(guò)討論，讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

c語(yǔ)言24點(diǎn)游戲篇十四

一張潔凈的薄紙

1、 培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力

2、引導(dǎo)寶寶連續(xù)而有節(jié)奏地發(fā)音

3、讓寶寶初步感知聲音

1、媽媽先拿著手在自己的嘴上拍，發(fā)出哇哇的口音，然后拿著寶寶的小手在寶寶的嘴上拍。

2、當(dāng)寶寶發(fā)出哇哇聲時(shí)，媽媽拿出薄紙放在他的嘴前，通過(guò)觀察紙張振動(dòng)引導(dǎo)寶寶感知聲音。

3、如果寶寶不能發(fā)出哇哇的口音，大人可以模仿發(fā)音，讓寶寶看著你的嘴形。拍打?qū)殞毜腵嘴巴的時(shí)候，大人要引導(dǎo)性的發(fā)出哇哇的聲音，示范給寶寶看。

4、最后，大人把紙放到寶寶嘴前，讓他看到自己的聲音而引起了紙的振動(dòng)，讓他能更好地感知聲音。

寶寶的皮膚都很敏感，幫助寶寶打哇哇的時(shí)候，不要太用力，把寶寶打疼了。