科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例(實(shí)用12篇)

總結(jié)不僅僅是對(duì)成績(jī)或者經(jīng)歷的簡(jiǎn)單羅列，更是對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行深入思考的過(guò)程。寫一篇完美的總結(jié)需要我們事先做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行回顧和梳理。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩(shī)詞。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇一

項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章)：

江西省核工業(yè)地質(zhì)局制二00二年三月一日。

目的和意義：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：

(1、項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳細(xì)地說(shuō)明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問(wèn)題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論述。)。

實(shí)施方案：

(技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。)。

預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：

(成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。)。

提交成果：

(1、研究報(bào)告;2、二級(jí)以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益證明。)。

計(jì)劃安排：(項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。)。

計(jì)劃內(nèi)容。

進(jìn)度、時(shí)間安排。

備注。

經(jīng)費(fèi)概算：

(1、申請(qǐng)資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。)。

保證措施：

(組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。)。

單位審查意見(jiàn)：

單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字)：

單位公章：

地質(zhì)局審批意見(jiàn)：

負(fù)責(zé)人(簽字)：

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇二

1、本申請(qǐng)書(shū)是申請(qǐng)南寧軌道交通集團(tuán)有限責(zé)任公司科研項(xiàng)目的重要文字依據(jù)，由項(xiàng)目課題申請(qǐng)部門填寫。

2、申請(qǐng)書(shū)中各欄目務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)地填寫，不得空缺(若無(wú)內(nèi)容填“無(wú)”);文字簡(jiǎn)明扼要，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠。如課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，申請(qǐng)書(shū)的相關(guān)內(nèi)容將作為項(xiàng)目合同相應(yīng)條款的內(nèi)容。

3、封面的“編號(hào)”，由南寧軌道交通集團(tuán)有限責(zé)任公司統(tǒng)一編制。4、“項(xiàng)目(課題)名稱”，由申請(qǐng)部門填寫。申請(qǐng)課題名稱要突出課題的主題和特性，文字簡(jiǎn)單、明確，字?jǐn)?shù)最多不超過(guò)30個(gè)漢字。

圍)應(yīng)用并形成規(guī)模效益的活動(dòng)，顯效性好的成熟新技術(shù)(新產(chǎn)品)的示范性規(guī)模生產(chǎn)。

技術(shù)孵化器、科研基礎(chǔ)條件平臺(tái)、科技中介服務(wù)平臺(tái)與創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)等，以及與科。

技創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)的重大科技基礎(chǔ)性工作。

7、“課題研究意義”，課題研究的科學(xué)意義，立項(xiàng)依據(jù)，擬解決的實(shí)際問(wèn)題或當(dāng)前技術(shù)及管理工作中的難題，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)研究的目的、重要性、迫切性及對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的作用和意義，與本單位實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵技術(shù)研究需求。

8、“研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)及主要考核指標(biāo)”，“內(nèi)容”指詳細(xì)說(shuō)明需研究的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題、技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)、技術(shù)路線、實(shí)施方案和研究方法;詳細(xì)說(shuō)明技術(shù)路線、方案方法的特點(diǎn)、特色和創(chuàng)新之處，技術(shù)的先進(jìn)性、可行性;“目標(biāo)”指應(yīng)解決的問(wèn)題，可能采取的研究手段及措施，解決的技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)、預(yù)期達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo);“主要考核指標(biāo)”包括技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，必須量化，對(duì)于執(zhí)行結(jié)果不可測(cè)項(xiàng)目，必須有準(zhǔn)確含義的定性說(shuō)明。

9、“具備條件”，指人員條件、資金條件、基礎(chǔ)條件及其他相關(guān)條件。10、“課題預(yù)期效益和成果應(yīng)用前景”，包括課題經(jīng)濟(jì)效益分析、社會(huì)效益分析、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與預(yù)期分析、人才培養(yǎng)、成果應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化前景分析。

0目錄。

軟件論文專利其它成果證明材料。

勞務(wù)費(fèi)其中,用于支付課題研究人員及勞務(wù)人員費(fèi)用按表6列示稅及管理費(fèi)總計(jì)。

大寫,整,小寫，萬(wàn)元整合計(jì),萬(wàn)元,1.本課題總預(yù)算費(fèi)用中已包含合作方的管理費(fèi)用和相關(guān)收費(fèi)。備注2.本預(yù)算總金額一經(jīng)審定,則在當(dāng)期預(yù)算年度內(nèi)不再予以調(diào)整。

4表2設(shè)備改造與購(gòu)置預(yù)算明細(xì)表金額單位,萬(wàn)元。

表4測(cè)試費(fèi)用預(yù)算明細(xì)表金額單位,萬(wàn)元單臺(tái)租用價(jià)數(shù)量。

合計(jì)9表6研究及勞務(wù)人員預(yù)算明細(xì)表金額單位,萬(wàn)元。

總工程師/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:年月日15書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂——卡萊爾。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇三

教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20__年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20__年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長(zhǎng)：

課題研究時(shí)間：20__年1月——20__年5月。

課題研究過(guò)程：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20__.1—20__.11，準(zhǔn)備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20__年1月，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開(kāi)題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來(lái)與名師對(duì)話，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。

第二階段：20__.12—20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20__.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。

整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。負(fù)責(zé)人：

（一）材料性成果。

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。

3、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果。

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮！

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇四

各單位、各部門：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項(xiàng)及管理暫行辦法》(校教字[]4號(hào))等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，進(jìn)行20xx年校級(jí)教育教學(xué)研究的立項(xiàng)工作。請(qǐng)有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報(bào)的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、立項(xiàng)范圍。

我校20xx年教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)采取招標(biāo)立項(xiàng)和自主立項(xiàng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。立項(xiàng)申報(bào)范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。

（一）招標(biāo)立項(xiàng)。

招標(biāo)立項(xiàng)課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐：

1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善；

3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究；

4、教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)及保障；

5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與應(yīng)用；

6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實(shí)踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革；

10、雙語(yǔ)教學(xué)改革；

11、外語(yǔ)教學(xué)方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；

13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐;。

14、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制的構(gòu)建。

（二）自主立項(xiàng)。

自主立項(xiàng)項(xiàng)目由申請(qǐng)人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實(shí)際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)校鼓勵(lì)自由探索，凡課題設(shè)計(jì)新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項(xiàng)范圍。

本次招標(biāo)立項(xiàng)20項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項(xiàng)以內(nèi)，自主立項(xiàng)35項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項(xiàng)以內(nèi)。

自主立項(xiàng)項(xiàng)目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：8項(xiàng)，藥學(xué)院：5項(xiàng)，針灸推拿學(xué)院：2項(xiàng)，護(hù)理學(xué)院：1項(xiàng)，人文社科學(xué)院：2項(xiàng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：2項(xiàng)，理工學(xué)院：2項(xiàng)，信息管理學(xué)院：1項(xiàng)，體育藝術(shù)學(xué)院：1項(xiàng)，第一臨床學(xué)院：5項(xiàng)，第二臨床學(xué)院：3項(xiàng)，網(wǎng)教部：1項(xiàng)，黨政職能部門和其它單位：2項(xiàng)。

二、申報(bào)要求。

（一）立項(xiàng)條件。

申報(bào)項(xiàng)目必須具備以下條件：

1、申報(bào)項(xiàng)目已有一定的改革實(shí)踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件；

2、項(xiàng)目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和突破性；

3、預(yù)期成果對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作能起到示范指導(dǎo)作用；

4、實(shí)踐性強(qiáng)，具有推廣應(yīng)用價(jià)值；

5、課題的研究時(shí)間一般不超過(guò)2年。

（二）申報(bào)條件。

1、課題主持人應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級(jí)職稱,但具有研究生學(xué)位的教師或教學(xué)管理人員。

2、課題主持人應(yīng)具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個(gè)申請(qǐng)人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報(bào)。

4、課題組成員應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)。課題組成員不得超過(guò)5人。

鼓勵(lì)各學(xué)院聯(lián)合申報(bào),系、教研室或教學(xué)管理單位集體申報(bào)。

（三）申請(qǐng)書(shū)填寫要求。

1、每項(xiàng)課題只限報(bào)一名主持人。申請(qǐng)書(shū)須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章。

2、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)要恰當(dāng)，預(yù)算要合理。

3、明確課題完成時(shí)限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過(guò)2年。本次立項(xiàng)課題的起始研究時(shí)間確定為20xx年12月。

4、課題研究成果應(yīng)為調(diào)研報(bào)告、軟件、教改項(xiàng)目研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)或試驗(yàn)研究論文、論著形式。每個(gè)課題至少要有公開(kāi)發(fā)表（含本校教學(xué)研究雜志《教學(xué)窗》）的教研論文1篇，個(gè)別對(duì)我校的教學(xué)改革和教學(xué)管理有切實(shí)促進(jìn)作用的調(diào)研報(bào)告、軟件設(shè)計(jì)和教改項(xiàng)目總結(jié)文章，雖未公開(kāi)發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級(jí)以上單位采納并證明有效，由學(xué)校審核，可作為課題研究成果。

三、申報(bào)與評(píng)審。

1、原則：本次立項(xiàng)采取校院兩級(jí)負(fù)責(zé)制。招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)校負(fù)責(zé)審核確定，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。自主項(xiàng)目的立項(xiàng)按以下規(guī)定執(zhí)行：各學(xué)院教職工申報(bào)的項(xiàng)目，由學(xué)校負(fù)責(zé)按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報(bào)的項(xiàng)目，由校高教研究室審核確定。審核立項(xiàng)工作須于11月15日前完成。

2、申報(bào)研究課題的個(gè)人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)從教務(wù)處主頁(yè)下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請(qǐng)。

3、各單位應(yīng)對(duì)本單位申報(bào)的課題進(jìn)行初審，并按《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》簽署意見(jiàn)，加蓋單位公章。

4、通過(guò)初審的項(xiàng)目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標(biāo)項(xiàng)目，以學(xué)院或部門為單位報(bào)教務(wù)處綜合科。

（2）自主項(xiàng)目，分別報(bào)所在學(xué)院（黨政職能部門和其它單位人員報(bào)校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項(xiàng)的項(xiàng)目，請(qǐng)各單位于20xx年11月20日前統(tǒng)一將申報(bào)材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務(wù)處綜合科.

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇五

xx市政府：

7月xx學(xué)院交通工程系交通運(yùn)輸管理專業(yè)畢業(yè)后就職于xxx，長(zhǎng)期從事公路工程施工工作，1999年5月調(diào)入xxx、20xx年1月調(diào)入xxx有限責(zé)任公司，任主管經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理，20xx年1月至今任xx路橋主管工程副總經(jīng)理職務(wù)。

自學(xué)校畢業(yè)參加工作以來(lái)，我長(zhǎng)期從事公路工程技術(shù)施工和經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理工作，特別是20xx年以來(lái)，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事同行們對(duì)我的大力支持與悉心幫助，通過(guò)個(gè)人的不懈努力與執(zhí)著追求，我的政治覺(jué)悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質(zhì)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在公路建設(shè)和管理領(lǐng)域取得了些許成績(jī)，積累了相對(duì)較豐富的公路技術(shù)、公路施工及公路建設(shè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)我深刻地意識(shí)到自己在施工和建設(shè)管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補(bǔ)不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予原諒。下面我將近幾年學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮理論知識(shí)指導(dǎo)施工的作用。

在從事公路工程的施工管理、建設(shè)管理等工作中我注重專業(yè)知識(shí)和信息積累，注重從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重工作能力的.鍛煉與提高。

在施工工作中，我一方面努力鉆研技術(shù)，一方面積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，虛心向其他同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，能夠及時(shí)組織各方面人才進(jìn)行探討，群策群力，同時(shí)吸取以往施工中水泥砼路面施工的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使得公司通化項(xiàng)目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。

組織公司各項(xiàng)目總工、技術(shù)人員、工長(zhǎng)共同研究施工方案，編制合理的施工生產(chǎn)計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)施工。同時(shí)重點(diǎn)抓好水泥砼的配合比設(shè)計(jì)，拌和、攤鋪、碾壓過(guò)程設(shè)專人及時(shí)嚴(yán)格檢測(cè)、監(jiān)督，真正做到嚴(yán)抓工程質(zhì)量而不流于形式，對(duì)工程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析、糾正。在水泥砼路面養(yǎng)生過(guò)程中大膽應(yīng)用了江蘇產(chǎn)的新型養(yǎng)護(hù)劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生，取得了較好的效果，并加快了工程進(jìn)度，為公司節(jié)約資金200余萬(wàn)元。

在計(jì)劃管理方面，我能夠仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)全線進(jìn)行調(diào)查、分析，與有經(jīng)驗(yàn)的同事、同行、專家共同研究探討，合理編制公司總體施工計(jì)劃及年度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使得施工單位便于操作，加快了工程進(jìn)度。我還參與或負(fù)責(zé)了xx、xx、新疆、xx等項(xiàng)目的投標(biāo)工作，其中有3個(gè)項(xiàng)目中標(biāo)，xx項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1068萬(wàn)元，新疆項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)2473萬(wàn)元，xx項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1721萬(wàn)元。在投標(biāo)過(guò)程中，我能夠做到：認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏察，根據(jù)工程實(shí)際情況，進(jìn)行施工所在地的市場(chǎng)信息調(diào)查工作，為工程投標(biāo)報(bào)價(jià)提供基礎(chǔ)信息。并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查情況按標(biāo)書(shū)清單確定報(bào)價(jià)成本價(jià)，以此確定報(bào)價(jià)控制下限進(jìn)行報(bào)價(jià)，以確保中標(biāo)后的項(xiàng)目效益。

主要負(fù)責(zé)公司計(jì)劃管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、工程成本控制、資質(zhì)申報(bào)、質(zhì)量體系認(rèn)證及參與部分項(xiàng)目的投標(biāo)工作等。在此期間，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項(xiàng)目工程質(zhì)量管理辦法》，全面加強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)，大大提高工程質(zhì)量，減少了不合理支出，在取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也取得了良好的社會(huì)效益。

在我的帶領(lǐng)下共先后25次對(duì)公司全部項(xiàng)目的工程實(shí)體質(zhì)量、內(nèi)業(yè)資料、試化驗(yàn)資料及試驗(yàn)室的建設(shè)等進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)。在檢查過(guò)程中，本著向項(xiàng)目學(xué)習(xí)、為項(xiàng)目服務(wù)的宗旨，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真聽(tīng)取項(xiàng)目提出的好的建議或意見(jiàn)，并認(rèn)真檢查與檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與項(xiàng)目溝通以便于糾正，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量管理起到了督促作用，確保公司各施工項(xiàng)目順利開(kāi)展。

多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及同志們的關(guān)懷、培養(yǎng)、指導(dǎo)、教育下，在工作和學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上得到了豐富，但按公路建設(shè)的實(shí)際要求，我的專業(yè)技術(shù)還差的很遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)加倍努力，求知進(jìn)取，不斷探索，努力提高業(yè)務(wù)水平，為我省交通建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

申請(qǐng)人：xxx。

申請(qǐng)日期：xx年xx月xx日

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇六

編號(hào)：

申課名稱：題。

大

學(xué)生證考對(duì)業(yè)學(xué)習(xí)專影。

x

江蘇大學(xué)學(xué)。

說(shuō)

明l。

申報(bào)應(yīng)在者認(rèn)閱真此說(shuō)明各讀內(nèi)容后項(xiàng)要按詳細(xì)填求寫。2表內(nèi)項(xiàng)填目時(shí)一寫律印打此，申報(bào)可復(fù)書(shū)。制3編號(hào)由學(xué)科生研項(xiàng)立理委管會(huì)統(tǒng)員一寫。4填申報(bào)作品關(guān)有材料請(qǐng)打以印附于申件請(qǐng)書(shū)后，請(qǐng)申書(shū)為3紙雙面a復(fù)中印縫裝，訂一份，（活部頁(yè)單分獨(dú)訂）裝由所，在位審單查簽署意見(jiàn)蓋加公后章規(guī)定時(shí)間內(nèi)在統(tǒng)報(bào)送一團(tuán)委，團(tuán)委校不受接個(gè)人報(bào)。5申前在幾大批學(xué)科研生課題立項(xiàng)立項(xiàng)，中沒(méi)但結(jié)題的同有學(xué)，得不申報(bào)次大此生學(xué)研科題。課6第十一申報(bào)批的“挑杯”戰(zhàn)重項(xiàng)目點(diǎn)適用不申本書(shū)。7有報(bào)其他關(guān)宜請(qǐng)事向團(tuán)委咨詢校。聯(lián)系8人杜明：（8拴880070）。

4

申

請(qǐng)者。

姓名政治貌面專業(yè)年級(jí)聯(lián)系電話名題。

課

出生年。

月管理學(xué)學(xué)院本科歷m其他系聯(lián)方法申請(qǐng)?jiān)姓邠?dān)科研目及項(xiàng)完成況稱情批時(shí)準(zhǔn)間完成情。

況xx。

x青共團(tuán)員。

性別在學(xué)院所。

申請(qǐng)者。

本人幾近以年來(lái)的主要究研果（成明注物的年刊期、出版社、出或版期）。

合日作情況者x姓xx性別名男年齡21學(xué)本科歷學(xué)理學(xué)院管專業(yè)院班級(jí)商管理。

工申請(qǐng)。

所者在學(xué)分院管科研領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)該目的基本項(xiàng)評(píng)價(jià)。

章簽。

年：

月

日

學(xué)院見(jiàn)。

意簽章：

年

月

日

編

號(hào)

書(shū)（活）頁(yè)。

題課名：

稱

大生考學(xué)證專業(yè)學(xué)習(xí)影。

響的實(shí)對(duì)研證。

申請(qǐng)年究：

度012年2。

江蘇。

大學(xué)生學(xué)科立研項(xiàng)理委管會(huì)員制。

明

說(shuō)

l申、報(bào)者在應(yīng)認(rèn)真讀此說(shuō)明各項(xiàng)內(nèi)容閱后按求要詳填細(xì)寫。、2內(nèi)表項(xiàng)填寫目時(shí)律打印，此一報(bào)申書(shū)復(fù)制可3。編、由號(hào)學(xué)科生研立項(xiàng)管理員委統(tǒng)會(huì)一填。寫4、申報(bào)品作關(guān)材有請(qǐng)以料打件印附于請(qǐng)申書(shū)，申后請(qǐng)（書(shū)活頁(yè)）為a3紙雙復(fù)面中印縫裝訂一，三份和式申請(qǐng)書(shū)起一由在單所在規(guī)定位時(shí)間統(tǒng)內(nèi)一報(bào)送校團(tuán)委團(tuán)委不，受個(gè)接申人。報(bào)、在5頁(yè)活，一律中得不現(xiàn)出報(bào)申者指和教導(dǎo)師信息，的否取則申報(bào)消資。格6、第十一申報(bào)批的“挑戰(zhàn)杯”重項(xiàng)目點(diǎn)適不用申本書(shū)（報(bào)活頁(yè)）。、7有其他關(guān)事請(qǐng)宜校團(tuán)向咨委詢8、聯(lián)系。人杜：明拴（8780040）。

名研8課究題。

稱（文c。

論所屬。

類

別起止時(shí)。

間201。

2.4――012.3。

4果成形。

式

論

文

申請(qǐng)費(fèi)。

經(jīng)總。

額

12。

其它經(jīng)0來(lái)費(fèi)源。

自

費(fèi)

發(fā)

對(duì)鎮(zhèn)。

江校高考已證的學(xué)生大發(fā)放調(diào)查卷。問(wèn)收回，運(yùn)用后專門軟件進(jìn)分析考行證對(duì)生專業(yè)學(xué)學(xué)習(xí)有影無(wú)，響且影響因素、方有哪面些。

根據(jù)分結(jié)析果，大為生提出學(xué)理合的考證案方。

國(guó)外研究現(xiàn)狀、內(nèi)水和平展發(fā)勢(shì)：雖然國(guó)內(nèi)趨外類似的研究為較富豐但大多，是研究考“熱”證現(xiàn)象分的析，或?qū)Υ笊鷮W(xué)業(yè)學(xué)專習(xí)的研。主要究期刊下如1、由：育教學(xué)教論評(píng)報(bào)刊出的《版大學(xué)“考生熱證現(xiàn)象分”析及應(yīng)對(duì)策略考思》，對(duì)其大生學(xué)證考主的類要型行進(jìn)了結(jié)總分，析了學(xué)大生考“證”熱的因成從，學(xué)生、校學(xué)、用人位和社會(huì)四方面單出提應(yīng)對(duì)了略策。2、由商文業(yè)化刊出報(bào)的《從版會(huì)社視學(xué)角大看學(xué)生證考現(xiàn)――象化資本文的累和與積經(jīng)資本的相濟(jì)轉(zhuǎn)互》化，其要對(duì)主學(xué)生考證大因探究；原大學(xué)考生證投的入支、；用出單人對(duì)位證的書(shū)可認(rèn)程；轉(zhuǎn)化制度度需建立亟方等面行進(jìn)了述。闡3、教育由理管版的《大出學(xué)考生的證本成益收分》，析通其對(duì)過(guò)證考成的收益本行實(shí)地進(jìn)問(wèn)的調(diào)卷，收集相應(yīng)研成本收益指的標(biāo)采用，性線歸分回法分析析會(huì)機(jī)本、成直成接本期與望起之薪的間系，運(yùn)用關(guān)數(shù)值型線性歸回的方法，對(duì)不性別同的本收益進(jìn)行了分析成。

4、由西。

研究期前明：確研究題課所獵涉各的個(gè)部分。

討分析文探獻(xiàn)要主容內(nèi)。

歸總納，得結(jié)自出想己法設(shè)問(wèn)卷計(jì)調(diào)內(nèi)查容得到研究論及文述綜。

調(diào)查中期。

運(yùn)用xceel件分軟析數(shù)，得出據(jù)結(jié)論。

編輯。

訪談相關(guān)容。

內(nèi)

運(yùn)用回歸析分得法出論結(jié)。

研后期究整：分理實(shí)析際所數(shù)得，得據(jù)出論結(jié)并針，相關(guān)問(wèn)題提對(duì)出可作操的具建議。體。

新整理所重搜的集息信，查有看缺無(wú)漏，行進(jìn)文獻(xiàn)輯。

錄

究研段階起止）（。

研究。

段階果。

成

成形式。

論文果板塊流程平臺(tái)圖程圖流。

了

年月1―2―03年14提交論與文綜。述。

參文考獻(xiàn)：

[1]。

[

經(jīng)

費(fèi)算預(yù)。

單位元：

評(píng)委意見(jiàn)：

評(píng)委會(huì)最后。

意見(jiàn)（否立項(xiàng)是，同意立如其項(xiàng)項(xiàng)立金額）：

評(píng)委。

會(huì)意見(jiàn)。

日

任主名：年簽。

月

日

學(xué)生研科課題導(dǎo)指委員會(huì)意見(jiàn)蓋章（年）月日。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇七

類分名。

別：類：稱：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人所在學(xué)院:填表時(shí)間：

共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì)20xx年6月修訂。

一、本表請(qǐng)用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫;封面上方項(xiàng)目編號(hào)不填，其他欄目由申請(qǐng)人用中文填寫，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)，第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。二、“學(xué)科分類”填寫一級(jí)學(xué)科名稱，并注明主要涉及的學(xué)科。三、“項(xiàng)目類別”包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作類、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。四、項(xiàng)目名稱要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，限制在30個(gè)漢字之內(nèi)?！昂?jiǎn)表”研究?jī)?nèi)容欄目中的關(guān)鍵詞最多不得超過(guò)24個(gè)漢字長(zhǎng)度。五、本表報(bào)送一式3份，請(qǐng)用a4復(fù)印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，按規(guī)定時(shí)間交到校團(tuán)委。申請(qǐng)人在申請(qǐng)及使用該資助金時(shí)，如有疑難問(wèn)題，直接向校團(tuán)委咨詢(辦公樓216室。電話)，或用e-mail方式同我們聯(lián)系(郵箱：),我們將對(duì)來(lái)信提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。

一、數(shù)據(jù)表。

聯(lián)系電話。

項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷。

預(yù)期成果申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

論文。

調(diào)研報(bào)告。

實(shí)物作品。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。

電腦軟件。

專利。

預(yù)期完成時(shí)間。

二、課題論證。

1.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)。

三、經(jīng)費(fèi)概算。

序號(hào)。

經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目。

金額(元)。

序號(hào)。

經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目。

金額(元)。

1234。

合計(jì)。

四、指導(dǎo)教師意見(jiàn)。

(介紹項(xiàng)目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說(shuō)明取得預(yù)期成果的可能性。)。

指導(dǎo)教師簽字年月日。

五、負(fù)責(zé)人所在單位審核意見(jiàn)。

學(xué)院教學(xué)辦對(duì)項(xiàng)目組成員學(xué)籍審核意見(jiàn)年。

論文的條件。

單位負(fù)責(zé)人簽字：(蓋章)月日。

本欄需說(shuō)明：1.該作品并非獎(jiǎng)勵(lì)成果或獲獎(jiǎng)作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)。

學(xué)院對(duì)作品資格審查意見(jiàn)單位負(fù)責(zé)人簽字(蓋章)年月日。

六、專家評(píng)審。

單位審查意見(jiàn)：

單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字)：

單位公章：

地質(zhì)局審批意見(jiàn)：

負(fù)責(zé)人(簽字)：

單位公章：

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇八

3.工作進(jìn)度及具體安排。

4.預(yù)期結(jié)果。

5.參考文獻(xiàn)。

選題目的：

近年來(lái)，廣場(chǎng)舞成為普通人群最喜愛(ài)的健身運(yùn)動(dòng)方式之一大受歡迎。廣場(chǎng)舞作為一種十分經(jīng)濟(jì)的健康行為不僅對(duì)大眾具有良好的身心健康效應(yīng)，也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一。廣場(chǎng)舞對(duì)于普通人群健身活動(dòng)具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>

研究意義：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈，健身、休閑、娛樂(lè)等正逐漸成為人們的日常需要，廣場(chǎng)舞以其動(dòng)感的音樂(lè)、豐富的內(nèi)容、簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作得到民眾的喜愛(ài)。廣場(chǎng)舞作為民眾強(qiáng)身健體、預(yù)防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場(chǎng)舞能夠促進(jìn)參與民眾的身體健康，改善心理健康水平，對(duì)民眾的健身活動(dòng)產(chǎn)生了眾多的積極影響。

1.主要研究?jī)?nèi)容。

1.1成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與者基本情況調(diào)查。

1.2成都市城區(qū)居民參與廣場(chǎng)舞帶來(lái)的有利影響。

1.3成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探究。

1.4成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供合理的發(fā)展規(guī)劃、建議。

2.研究思路、方案。

三

1.20xx年9月20日-9月28日選好導(dǎo)師、確定研究課。

2.20xx年9月29日-11月25日查閱文獻(xiàn)資料。

3.20xx年11月26日整理資料。

5.20xx年12月1日設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查。

6.20xx年12月2日書(shū)寫文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)。

7.20xx年12月22日-20xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

8.20xx年3月1日-3月15日整理資料，撰寫并提交中期報(bào)告。

9.20xx年3月16日-3月29日完成論文。

10.20xx年4月1日-4月15日論文定稿。

11.20xx年4月16日-4月30日完成準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。

我個(gè)人就對(duì)影響全民健身廣場(chǎng)舞推廣的因素進(jìn)行響應(yīng)的分析和論述，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問(wèn)題的原因進(jìn)行充分的論述過(guò)程，在此之中將解決問(wèn)題的方法與有關(guān)的專家以及學(xué)者朋友們進(jìn)行分享，是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個(gè)人的觀點(diǎn)還存在很多的不足，希望大家能夠多提自身的寶貴意見(jiàn)與建議，對(duì)我們?nèi)窠∩韽V場(chǎng)舞的推廣做出自己的一份貢獻(xiàn)。在進(jìn)行推廣全民健身廣場(chǎng)舞的過(guò)程中我個(gè)人認(rèn)為社會(huì)，組織，領(lǐng)導(dǎo)等自身的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過(guò)程的關(guān)鍵所在，對(duì)于這一點(diǎn)我們還應(yīng)該進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。并且人力投入應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的加大，使群眾之間能夠形成一種相互帶動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程，這樣推廣范圍才能夠得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。

1.譚白英。體育旅游在中國(guó)的發(fā)展[j].體育學(xué)刊，20xx。

3.彭文革。廣場(chǎng)舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價(jià)值與推廣對(duì)策探析[j].體育人文社會(huì)學(xué)，20xx,（02）：2.

4.王美存。衡陽(yáng)市區(qū)廣場(chǎng)健身舞對(duì)女性中老年人健身實(shí)效研究[j].科技信息，20xx,（21）.

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇九

項(xiàng)目名稱凌志ls400自動(dòng)空調(diào)修復(fù)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人______陳建軍________聯(lián)系電話***。

專業(yè)部名稱___車輛工程教學(xué)部。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況。

名稱項(xiàng)目。

凌志。

ls400。

自動(dòng)。

空調(diào)修復(fù)。

申請(qǐng)金額。

8萬(wàn)。

項(xiàng)姓名。

目負(fù)責(zé)人。

專高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

業(yè)技術(shù)職務(wù)。

工作簡(jiǎn)歷。

主1999年《實(shí)習(xí)教學(xué)中的學(xué)生心理》發(fā)表于要《瓊州大學(xué)學(xué)報(bào)》。

黎雄性男出1970．1智別生。

行政數(shù)所數(shù)。

職務(wù)控從控教事加。

研專工。

組業(yè)技。

攻術(shù)長(zhǎng)教。

學(xué)

項(xiàng)目組主要成員情況。

周經(jīng)澗。

項(xiàng)目主要成員情況。

專業(yè)承。

姓年技行政職主要教。

擔(dān)名齡。

術(shù)務(wù)育研究工職領(lǐng)域。

作務(wù)。

助機(jī)械改講造。

簽

章

邢立發(fā)郝曉飛陳顯鵬陳占仲辜武全張峭陳王克潘奮。

助講40。

工程師40。

高講38。

講師40講。

機(jī)械改造。

機(jī)械改造。

機(jī)電元件。

機(jī)械改造。

機(jī)機(jī)械裝修配，調(diào)教。

試

研

組長(zhǎng)。

電電子技工。

術(shù)

電子。

主任。

電子技術(shù)。

電子技。

師

術(shù)

胡少夫40。

講師。

機(jī)械設(shè)計(jì)。

一．立項(xiàng)依據(jù)及目標(biāo)1．現(xiàn)狀與背景分析（包括已有研究實(shí)踐基礎(chǔ)）。

目前我校在數(shù)控機(jī)床機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科交互之間缺乏研究，本項(xiàng)目的實(shí)施將增進(jìn)我校數(shù)控機(jī)床自動(dòng)化的研究，加強(qiáng)機(jī)電一體化人材培養(yǎng)，并在我校數(shù)控機(jī)床維修方面有很大幫助。

2．研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、要解決的問(wèn)題和主要特色。

（1）數(shù)控機(jī)床電氣控制技術(shù)。

能，達(dá)到一般加工精度要求；

（2）具有數(shù)控機(jī)床試教作。

用，展示數(shù)控機(jī)床各部分結(jié)構(gòu)；

（3）可對(duì)數(shù)控機(jī)床維修教學(xué)有幫助。

二．具體安排及進(jìn)度（1）2009年，技術(shù)準(zhǔn)備（2）2010年，機(jī)械、電氣方面設(shè)計(jì)。

（3）2011年，機(jī)床各部分制造、安裝、調(diào)試。

三．經(jīng)費(fèi)概算（一）資金來(lái)源：

1.申請(qǐng)學(xué)校專項(xiàng)撥款：8萬(wàn)元。

四．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位。

（項(xiàng)目主持專業(yè)部）意見(jiàn)單位（蓋章）：

負(fù)責(zé)人（簽章）：年月日。

五．學(xué)校教育教學(xué)科研立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)評(píng)議意見(jiàn)：?jiǎn)挝唬ㄉw章）：

負(fù)責(zé)人（簽章）：年月日。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇十

萬(wàn)多元。按申請(qǐng)書(shū)上要求的順序填寫各項(xiàng)預(yù)算，項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)包按申請(qǐng)總金額的10%計(jì)算。面上項(xiàng)目累計(jì)不超過(guò)1萬(wàn)元;儀器設(shè)備費(fèi)不要超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的13，只能購(gòu)買本項(xiàng)研究的特殊專用設(shè)備，協(xié)作費(fèi)指合作單位科研經(jīng)費(fèi)。6、績(jī)效管理加強(qiáng)要求《前一結(jié)題項(xiàng)目完成情況》，要根據(jù)上報(bào)的項(xiàng)目《。

總結(jié)。

報(bào)告》認(rèn)真填寫，并按要求附上相關(guān)材料，因與新申請(qǐng)項(xiàng)目評(píng)審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項(xiàng)。注意的幾點(diǎn):?不要超項(xiàng)，96年10項(xiàng)，97年5項(xiàng)，98年5項(xiàng)，99年5項(xiàng)，一項(xiàng))，00年一項(xiàng)基金委規(guī)定每人可承擔(dān)兩項(xiàng)面上項(xiàng)目(包含申請(qǐng)項(xiàng)目在內(nèi))和1項(xiàng)重點(diǎn)(重大)項(xiàng)目，并對(duì)具有高級(jí)職稱以上的課題組成員進(jìn)行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項(xiàng)即取消資格。要征得每個(gè)成員的同意，記住自己參加及申請(qǐng)的項(xiàng)數(shù)，特別注意口頭承諾的項(xiàng)目數(shù)，避免超項(xiàng)。

在讀研究生、已離退休的、不得作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，但可作項(xiàng)目組成員參加研究。

面上申請(qǐng)者應(yīng)具有高級(jí)職稱，中級(jí)職稱的須有兩名高級(jí)職稱的同行專家。已獲得國(guó)家青年基金資助的，不能再申請(qǐng)國(guó)家青年基金，可申請(qǐng)別的類別項(xiàng)目。

按照項(xiàng)目指南公布的學(xué)科分類和代碼選準(zhǔn)申請(qǐng)書(shū)投送的學(xué)科專業(yè)。同一項(xiàng)目組研究?jī)?nèi)容相近的項(xiàng)目，只允許報(bào)送一個(gè)學(xué)科(管理學(xué)部啟用新代碼)。

外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的科研人員，可以作為項(xiàng)目組主要成員參加在內(nèi)地進(jìn)行的研究工作，不能作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)。對(duì)尚在境外的項(xiàng)目組主要成員，不能在申請(qǐng)書(shū)上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應(yīng)附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

一、本表請(qǐng)用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫(可以打印填表)，書(shū)寫要清晰、工整。二、本報(bào)表一式3份，其中1份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用a4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

三、

“課題類別”欄分為“重大”、“重點(diǎn)”、“立項(xiàng)”和“青年專項(xiàng)”四類，申報(bào)重大課題和青年專項(xiàng)課題者須在此欄填寫“重大課題”和“青年專項(xiàng)”，申報(bào)其它兩項(xiàng)課題者此欄不填，由專家評(píng)審后確定。

四、每個(gè)課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一名。課題負(fù)責(zé)人須具有副研究員(或相當(dāng)于福研究員)以上的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。否則須由一名副研究員(或相當(dāng)于副研究員職稱者)或縣(區(qū))以上教育主管部門。

五、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁(yè)。各欄目空間填寫時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)。

六、主要參加者:指真正參加本課題實(shí)質(zhì)性研究工作者，不含課題主持人，不包括科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。

七、申請(qǐng)書(shū)須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇十一

調(diào)查題目：...

實(shí)地調(diào)查時(shí)間：...

實(shí)地調(diào)查地點(diǎn)：...

團(tuán)隊(duì)所屬院校：...

指導(dǎo)教師：...

團(tuán)隊(duì)主要成員：...

團(tuán)隊(duì)聯(lián)系方式：...

1、問(wèn)題的提出。

2、研究意義及背景。

3、調(diào)查實(shí)施方案、計(jì)劃。

調(diào)查地的選擇及說(shuō)明。

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科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)實(shí)例篇十二

教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過(guò)課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長(zhǎng)：

課題研究時(shí)間：20xx年1月——20xx年5月。

課題研究過(guò)程：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20xx.1—20xx.11，準(zhǔn)備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開(kāi)題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長(zhǎng)梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來(lái)與名師對(duì)話，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。

第二階段：20xx.12—20xx.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

（6）建立教師成長(zhǎng)記錄袋，有目的.地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20xx.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。

整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。負(fù)責(zé)人：

（一）材料性成果。

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。

3、編印了教師專業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》與《發(fā)展與提升》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果。

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

申請(qǐng)日期：xx年xx月xx日