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觀后感
2023年數(shù)學(xué)期考反思(實(shí)用13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 06:17:15
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一鍵復(fù)制
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每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下來小編就給大家介紹一
“愛孩子,真誠對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老
它主要是講”我“從小熱愛畫畫,想當(dāng)個(gè)畫家,可是因?yàn)榇笕说脑?,我的?mèng)想破滅了。我現(xiàn)在是個(gè)飛行家,有一次在飛行中我的飛機(jī)發(fā)生了故障,我于是就被困在沙漠里了。在這里我遇上了旅行家小王子
建設(shè)工程施工的揚(yáng)塵污染,是指在房屋建設(shè)施工、道路與管線施工、物料運(yùn)輸、物料堆放、道路保潔、泥地裸露等活動(dòng)中產(chǎn)生粉塵顆粒物,對(duì)大氣造成的污染。施工現(xiàn)場易產(chǎn)生揚(yáng)塵污染的物料主要有:水泥
二、項(xiàng)目部要建立特種作業(yè)人員的管理檔案。三、特種作業(yè)人員在獨(dú)立上崗作業(yè)前,必須進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)有關(guān)部門培訓(xùn)考核合格后持證上崗。嚴(yán)禁無證操作或持過期證件上崗。四、特種作業(yè)人員的安
這次行風(fēng)評(píng)議是我園行風(fēng)建設(shè)情況的一次全方位檢驗(yàn),是對(duì)全園干部職工作風(fēng)的一次全方位檢驗(yàn)。因此,行風(fēng)評(píng)議責(zé)任追究的范圍包括全體教職工。行風(fēng)評(píng)議事關(guān)我園形象,全園每個(gè)干部職工都要從自身做
童裝1秋冬新品發(fā)布會(huì)暨訂貨會(huì)將在1年4月3日至5日于xx市xx鎮(zhèn)隆重舉行,誠摯邀請(qǐng)您屆時(shí)蒞臨,共商發(fā)展大計(jì)。報(bào)到時(shí)間:x年4月3日8:—18:訂貨時(shí)間:x年4月4—5日?qǐng)?bào)到地點(diǎn):x
1.做會(huì)所及各崗位全面清潔;清潔男女浴室內(nèi)地毯、石材養(yǎng)護(hù)(基礎(chǔ)保養(yǎng)一次)地毯清潔的費(fèi)用為:180+60=240x6=1440元石材養(yǎng)護(hù)費(fèi)用為15元/㎡x205㎡=3075元2.協(xié)調(diào)
一個(gè)操作人員的素質(zhì)高低可以基本決定一個(gè)人的操作技能水平,也基本能決定一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量水平;而人的素質(zhì)中,操作技能可以通過實(shí)踐加以培訓(xùn)和鍛煉,其技能的提高是長時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)積累;一個(gè)腳
1、為確保創(chuàng)建活動(dòng)有序推進(jìn),村專門成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。村黨支部書記親自掛帥主抓創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作,村民委副主任林祥根配合抓好創(chuàng)建計(jì)劃的具體實(shí)施,專門落實(shí)了分管村干部王麗萍兼任村
1.超市在本盤點(diǎn)周期內(nèi)的虧盈狀況。2.超市最準(zhǔn)確的目前的庫存金額,將所有商品的電腦庫存數(shù)據(jù)恢復(fù)正確。3.得知損耗較大的營運(yùn)部門、商品大組以及個(gè)別單品,以便在下一個(gè)營運(yùn)年度加強(qiáng)管理,
08年8月開始,我們就根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來,整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)
繼續(xù)院內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè),行風(fēng)建設(shè)工作一直是我院各項(xiàng)工作的重中之重,半年來,我院組織全院干部職工進(jìn)行“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育”及“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)職工的思想政治教育,樹立良
為把今年的建議提案辦理好,盡可能解決建議提案所反映的問題,并以此促進(jìn)我縣青少年食品安全保障工作的開展,我局收到建議提案后,迅速采取切實(shí)有效地措施落實(shí)建議提案辦理工作責(zé)任。制定了建議
深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化統(tǒng)計(jì)管理體制改革提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的意見》《統(tǒng)計(jì)違紀(jì)違法責(zé)任人處分處理建議辦法》《防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假、弄虛作假督察工作規(guī)定》和國家統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于嚴(yán)
在大學(xué)即將畢業(yè)之前,本人從20xx年1月11日到20xx年4月30日在xx黃金珠寶首飾公司參加銷售實(shí)習(xí),任銷售員的職位。在實(shí)習(xí)期間,本人學(xué)到了一些與銷售相關(guān)的基本禮儀與技能,使課堂
統(tǒng)一指揮幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把各項(xiàng)工作細(xì)化分解到班級(jí)、個(gè)人。一旦發(fā)生發(fā)現(xiàn),做到預(yù)案啟動(dòng),統(tǒng)一指揮,全員參與。1、幼兒園開學(xué)了,保健員把好入園關(guān),在門口為幼兒測額
自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務(wù)有關(guān)事宜,達(dá)成如下協(xié)議:1.負(fù)責(zé)每日早、中、晚餐2.家務(wù)(室內(nèi)保潔、衣物洗滌
這堂課的教學(xué)目的是讓學(xué)生感受春天,聆聽大自然帶來的美妙聲音,并讓學(xué)生能用歡快、活潑地聲音演唱歌曲,從而讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活。第一個(gè)環(huán)節(jié)我從網(wǎng)上查尋了各種素材,并做了大量的準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。2、簡單講述公共汽車的外形特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。兒歌《公共汽車》、
一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“意”“總”兩個(gè)生字。正確、流利朗讀課文。2、借助多讀,感情性的朗讀,培養(yǎng)同學(xué)語感。3、同學(xué)初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系。二、教學(xué)難點(diǎn)使同學(xué)
您好!感激您在百忙之中翻閱我的自薦書,我很高興地在xx人才市場得知您們的招聘信息,我是一名即將畢業(yè)的財(cái)會(huì)系學(xué)生,我對(duì)貴單位的現(xiàn)代企業(yè)管理方法比較感興趣,我期望有機(jī)會(huì)在貴單位工作,請(qǐng)
是否共同申請(qǐng):_________________□是郵政編碼:______________聯(lián)系人:______________電話(含地區(qū)號(hào)):_____________傳真(含地
回顧第四季度來的主要工作情況:一、在思想樹立全局觀念,主動(dòng)圍繞著商場運(yùn)營的正常進(jìn)行。自己在平凡的工作崗位上,有意識(shí)的當(dāng)好螺絲釘,積極配合部門負(fù)責(zé)及有關(guān)部門針對(duì)各項(xiàng)所需的材料、用品情
年初,根據(jù)集團(tuán)公司決策,調(diào)整和理順了監(jiān)理公司業(yè)務(wù)范圍,又把我調(diào)任到監(jiān)理公司經(jīng)理崗位,面對(duì)新的工作環(huán)境,新的同事,自己深感是面臨一次新的挑戰(zhàn)。履任后,首先帶領(lǐng)監(jiān)理公司經(jīng)營團(tuán)隊(duì)主要是緊
年,公司一切工作都是新的開始,都是從無到有,在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,上下齊心,團(tuán)結(jié)一致,迅速理順了工作?,F(xiàn)將年的人力資源工作情況總結(jié)如下:一、工作匯報(bào)、拓寬招聘渠道(一)嚴(yán)把招聘關(guān)
xx年上半年,一方面認(rèn)真組織學(xué)習(xí)x電網(wǎng)公司、x供電局以及x縣供電公司工作會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話精神,使每一位員工在思想上就有所準(zhǔn)備,明確當(dāng)年的農(nóng)網(wǎng)工程的工作任務(wù)、工作重點(diǎn)以及本部門的努力方
xx年上半年,一方面認(rèn)真組織學(xué)習(xí)x電網(wǎng)公司、x供電局以及x縣供電公司工作會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話精神,使每一位員工在思想上就有所準(zhǔn)備,明確當(dāng)年的農(nóng)網(wǎng)工程的工作任務(wù)、工作重點(diǎn)以及本部門的努力方
我因____________,不能按時(shí)上課,特向您請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間為_____年_____月_____日_________年_____月_____日,望您批準(zhǔn)!學(xué)生:家長姓名:班級(jí):
工作主要成績2、順利完成北方友好街營業(yè)部柜臺(tái)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、金傭系統(tǒng)數(shù)據(jù)合并至熱鬧路營業(yè)部,同時(shí)從友好街系統(tǒng)內(nèi)分離另外兩營業(yè)部的數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)了三家營業(yè)部在同一日順利過渡。3、完成了哈爾濱聯(lián)
b:敬愛的老師們,合:大家晚上好!a:又是一年秋風(fēng)送爽;b:又是一年金菊綻放;c:又是一年丹桂飄香;d:又是一年豐收在望。c:今天,我們將迎來了第xx個(gè)教師節(jié),借此機(jī)會(huì),我們向敬愛
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,各位老師,親愛的同學(xué)們:大家下午好!好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生;隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。播下希望的種子,伴著春雨的到來,我們將收獲豐碩的果實(shí)!在民族中學(xué)這個(gè)舞
張:本次大賽共分為初賽、決賽兩常經(jīng)過激烈角逐,共有25選手入圍本場決賽。陳:是的,今天我們將在這里舉行決賽和頒獎(jiǎng)儀式。我們師生齊聚一堂,共同見證這個(gè)美好的時(shí)刻。張:希望每位選手都能
女:親愛的小朋友們合:大家晚上好?。ň瞎┡哼@里是曉雯音樂金華江南分校音樂會(huì)的現(xiàn)場,我是apple。男:我是任栩逸。女:送去五月的芬芳,迎來六月的時(shí)光,我們的心像怒放的花朵,蕩起
你的快樂、幸福是成長的味道,你的憂愁、苦痛是成長的味道,這些味道串連了人生,使人生更值得回味。五歲時(shí),成長的味道是甜甜的。小時(shí)候總是很調(diào)皮。記得我總是愛捏泥巴團(tuán)子,弄得全身臟兮兮的
2、踏上跑道,離開起點(diǎn),馳騁賽場,加油吧,健兒們,用你的實(shí)力,用你的精神,去開拓出,一片屬于你們的短跑天地。3、風(fēng)為你加油,云為你助興,堅(jiān)定,執(zhí)著,耐力與希望,力量,信念,拼搏與奮
鄭:同學(xué)們,老師們,你們還記得這首《二十四節(jié)氣歌》嗎?武:本期紅領(lǐng)巾廣播,就讓我們一起來認(rèn)識(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日——冬至。鄭:我是五(1)中隊(duì)的鄭城。武:我是五(一)中隊(duì)的武文浩。鄭:那
雖然,有些隱隱的寒意。但是,每個(gè)人都昂首向前,每個(gè)人都精神煥發(fā),每個(gè)人都向著終點(diǎn)向著勝利沖去!運(yùn)動(dòng)員們,你是我們的驕傲,我們?yōu)槟銈儦g呼,為你們加油!以你為榮!你就是體育寶座上的一顆
積跬步以臻千里,積小流方成江海。六萬博文,含五年碩博辛酸;百頁報(bào)告,浸兩月奮斗汗水。然博士即就,心靜如水,頓無欣然之喜,更無功成之悅。明,無志之輩,畏葸之屬,道無具而能不備,才無華
江城剛剛送走多年不遇的大雪,迎來了陽光明媚的早春二月。在過幾天,就是我國傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)。新年之際,我們已感受到了春的氣息,感受到了春的溫暖。要過年了,每家每戶都在忙碌著打掃衛(wèi)生、籌
大家上午好!我今天在國旗下講話的題目是《熱愛勞動(dòng)》。同學(xué)們,不知你們想過沒有:我們吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的交通工具,讀的書籍,玩的玩具等等,這些物品它們是從哪里來的呢?是
對(duì)不起,老師!關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆,我的老師對(duì)我此次犯錯(cuò)也很生氣。我也知道,一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違
3、本人具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,素質(zhì)高,管理經(jīng)驗(yàn)豐富,思維冷靜,大局意識(shí)強(qiáng),有策劃大中型會(huì)議、活動(dòng)安排的經(jīng)驗(yàn),善于處理人際關(guān)系。4、除了知道一些數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的小學(xué)生。5、她不高,不
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持安全發(fā)展理念,繼續(xù)深入開展安全隱患治理工作,以預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作,深入排查治理事故隱患,有效消除礦山安全生產(chǎn)事故
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是各專業(yè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于通過學(xué)習(xí),學(xué)生能概括的了解將要學(xué)習(xí)的本專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容,在具體工程的實(shí)踐應(yīng)用中,對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)具有初步的感性認(rèn)識(shí),為今后的專業(yè)理論學(xué)習(xí),
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是各專業(yè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于通過學(xué)習(xí),學(xué)生能概括的了解將要學(xué)習(xí)的本專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容,在具體工程的實(shí)踐應(yīng)用中,對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)具有初步的感性認(rèn)識(shí),為今后的專業(yè)理論學(xué)習(xí),
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
我挺喜歡這樣的文字。肖川老師的文字里也會(huì)常常讀到這樣的一種感受。真正理解教育、熱愛教育、尊重教育的人,他的文字里就總能流露出對(duì)生命的理解和尊重。教育是需要等待,需要耐心的,確實(shí)是”
唐僧是一個(gè)很復(fù)雜的人物,又善良但又有點(diǎn)不分青紅皂白。唐僧心地善良,當(dāng)他打坐時(shí),一只小蟲從身上爬過,他都不忍心傷害。唐僧取經(jīng)的意志極為堅(jiān)定,當(dāng)?shù)茏觽円匀〗?jīng)路上有妖魔鬼怪、性命難保進(jìn)行
幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫
課前活動(dòng)時(shí),我選擇學(xué)生的小手為素材,引入植樹問題的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生清晰地看出手指的個(gè)數(shù)與空格數(shù)之間是相差1的。使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)并總結(jié)出了手指數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系,為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊,同時(shí)也
三角形的分類。這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種角及三角形的特征的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的,本節(jié)課的設(shè)計(jì)我分為兩個(gè)層次:按角分為三類,主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。按邊分為三類,著
如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上,湘潭市的李博洋老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):六年級(jí)三共有43名學(xué)生,他們的成績還算穩(wěn)定,課堂紀(jì)律也做的比較好,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。可是,也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):六年級(jí)三共有43名學(xué)生,他們的成績還算穩(wěn)定,課堂紀(jì)律也做的比較好,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣??墒?,也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)
由于我班學(xué)生參差不齊,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整
從接待工作到僑務(wù)工作,新環(huán)境、新崗位和新任務(wù)要求我抓緊熟悉全市僑務(wù)工作情況,盡快理清思路,迅速落實(shí)工作措施,以良好的精神狀態(tài)、切實(shí)擔(dān)當(dāng)起為僑服務(wù)的責(zé)任。為此,我把深入調(diào)研,作為盡快
(一)協(xié)調(diào)職能得到加強(qiáng)。辦公室按照市政府的工作部署,去年一年時(shí)間里,先后就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)工程建設(shè)、社會(huì)保障體系建立等一系列事關(guān)全局的工作及一些
(一)協(xié)調(diào)職能得到加強(qiáng)。辦公室按照市政府的工作部署,去年一年時(shí)間里,先后就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)工程建設(shè)、社會(huì)保障體系建立等一系列事關(guān)全局的工作及一些
2、定期開展防火檢查,及時(shí)消除火災(zāi)隱患。3、經(jīng)營場所按規(guī)定要求配備滅火器、應(yīng)急燈,確保消防器材完好、有效。4、經(jīng)營、生活場所有各自的防火分區(qū)和直通室外的安全出口;安全出口設(shè)有疏散標(biāo)
2、定期開展防火檢查,及時(shí)消除火災(zāi)隱患。3、經(jīng)營場所按規(guī)定要求配備滅火器、應(yīng)急燈,確保消防器材完好、有效。4、經(jīng)營、生活場所有各自的防火分區(qū)和直通室外的安全出口;安全出口設(shè)有疏散標(biāo)
2、定期開展防火檢查,及時(shí)消除火災(zāi)隱患。3、經(jīng)營場所按規(guī)定要求配備滅火器、應(yīng)急燈,確保消防器材完好、有效。4、經(jīng)營、生活場所有各自的防火分區(qū)和直通室外的安全出口;安全出口設(shè)有疏散標(biāo)
(一)供貨商所送貨物入庫時(shí),庫管人員需仔細(xì)核對(duì)物品種類、質(zhì)量、數(shù)量、單價(jià)是否符合本公司訂貨要求,按有效送貨單驗(yàn)收,核對(duì)完全無誤后,開具《入庫單》,將物品入庫存放。(二)工程維修部所
二、物資出庫是保管員工作內(nèi)容之一,包括核對(duì)領(lǐng)料審批單,備料,當(dāng)面交點(diǎn)數(shù)量并開出領(lǐng)料單,領(lǐng)料人鑒字。三、物資出庫必須執(zhí)行先進(jìn)先出、易損先發(fā)的原則,對(duì)于長期積壓或淘汰報(bào)廢物資,在質(zhì)量未
1、總體負(fù)責(zé)對(duì)貨物的購進(jìn)、驗(yàn)收和儲(chǔ)存等業(yè)務(wù)。2、負(fù)責(zé)采購所有有關(guān)餐飲貨品的指導(dǎo)工作。3、確保并掌握貨源的不斷供應(yīng)。4、開發(fā)并探尋品質(zhì)相同而價(jià)錢便宜的貨源。5、調(diào)查研究產(chǎn)品、市場、價(jià)
1、幫思想。即真心與困難職工交朋友,傾真情了解困難職工的思想狀況,幫助困難職工更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,提高認(rèn)識(shí),樹立搞好本職工作、克服困難的堅(jiān)定信念和決心。2、幫創(chuàng)收。即幫助困難職工在
我是x月x日入職的,前期和很多新來的員工一樣,剛來的那段日子,真的挺迷茫的,部門是剛成立的,沒有專業(yè)的實(shí)施主管,沒有人告訴我什么是商家編碼,沒有人給我介紹網(wǎng)店是什么樣子的,我要如何
20xx年,在省、市的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)國土部門的具體指導(dǎo)下,我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)國土法律法規(guī)政策,嚴(yán)格土地管理,土地利用與耕地保護(hù)工作取得了較好的成績:根據(jù)規(guī)劃要求,20xx年末,我區(qū)耕
(一)切實(shí)抓好思想政治建設(shè)。把思想政治建設(shè)擺在首位,一是持續(xù)抓好學(xué)習(xí)貫徹十八大精神。深入抓好十八大精神學(xué)習(xí)和“中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)”主題教育。二是持續(xù)抓好當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育工作。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法,讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體,我個(gè)認(rèn)為最主要的是
衛(wèi)生部的工作比較忙碌,壓力比較大,我們深感這份工作的的重?fù)?dān),但我們把壓力變成了動(dòng)力,在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),在過去學(xué)生會(huì)成員那兒仔細(xì)尋求經(jīng)驗(yàn),然后認(rèn)真落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中,積極在活動(dòng)的內(nèi)容和
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,在改造個(gè)人思想、提高自身綜合素質(zhì)上下功夫我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)路線、方針、政策,學(xué)習(xí)了黨新形勢下我黨關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治工作方面的重要論述。根據(jù)工作需要認(rèn)真學(xué)習(xí)了《民法通
___銀行是四大國有銀行之一,是中國金融體系的重要組成部分,總行設(shè)在北京。在國內(nèi),___銀行網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng),資金實(shí)力雄厚,服務(wù)功能齊全,不僅為廣大客戶所信賴,已成為中國的銀行之一。在
企業(yè)在發(fā)展過程中,經(jīng)濟(jì)效益是所有企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo),企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理。而就目前我國建筑工程經(jīng)濟(jì)管理整體來看,由于其建設(shè)工期較長,涉及因素多,且工序復(fù)雜,其經(jīng)
(一)通過培訓(xùn),使餐飲服務(wù)從業(yè)人員了解并熟悉餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管法律法規(guī),全面提升我單位從業(yè)人員的食品安全基礎(chǔ)知識(shí)和依法經(jīng)營意識(shí)。(二)對(duì)餐飲服務(wù)單位從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法律法規(guī)、
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2班的語文教學(xué)兼班主任工作,在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考
2、李園園你性格開朗,內(nèi)秀清純,聰明能干,熱情大方,對(duì)老師彬彬有禮,對(duì)同學(xué)真誠熱心。學(xué)習(xí)有主動(dòng)性和自覺性,雖然有過困惑和憂慮,但終于走出低谷,學(xué)習(xí)漸入佳境,兩語學(xué)習(xí)效果顯著,數(shù)學(xué)再
曹操轉(zhuǎn)胎——疑心重曹操殺人——亂來一氣曹操用人——唯才是舉吃曹操的飯,想劉備的事—人在心不在曹操下江南——來得兇,敗得慘曹操吃雞肋——食之無味,棄之可惜曹操遇蔣干——倒了大霉曹操作
當(dāng)我看到第六度的時(shí)候我吃了一驚,因?yàn)榈诹仁峭崴钩翛],我前兩天才學(xué)了“威尼斯的小艇”,我一想威尼斯如此美麗卻要沉沒了。我不禁發(fā)出一聲長嘆“唉”,我想想往事真是有太多的不該!當(dāng)我看
沙湖是國家首批5a級(jí)景區(qū),年接待游客百萬人次,因其獨(dú)特優(yōu)美的自然景觀而被選為中國35個(gè)王牌景點(diǎn)之一、中國十大魅力休閑旅游湖泊之一、中國十大魅力濕地之一。它地處被寧夏人稱為“父親山”
一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),努力更新教育教學(xué)理念理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍,學(xué)習(xí)新理念,落實(shí)
被申請(qǐng)人:__,__日生,漢族,___申請(qǐng)事項(xiàng):申請(qǐng)人請(qǐng)求依法撤銷對(duì)被申請(qǐng)人__欠款糾紛一案之起訴。事實(shí)與理由:申請(qǐng)人訴__民間借貸糾紛一案,貴院已受理。因申請(qǐng)人出借款項(xiàng)使用人__
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我們將圍繞“大力推行和規(guī)范國家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”這個(gè)第19屆推普周的宣傳主題,在全校營造語言文字規(guī)范化工作的宣傳氛圍。將推普宣傳活動(dòng)與語言文字依法管理等日常工作相
(一)準(zhǔn)時(shí)上下班,對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作爭取時(shí)效,不拖延、不積壓。(二)服從上級(jí)指揮,如有不同意見,應(yīng)婉轉(zhuǎn)相告或以書面陳述,一經(jīng)上級(jí)主管決定,應(yīng)立即遵照?qǐng)?zhí)行。(三)盡忠職守,保守業(yè)務(wù)上的秘
xx年10月1日輕舞正式成立,接收了原車站的固定資產(chǎn),經(jīng)過三年運(yùn)行后,各部門的工作已步入正軌。為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我站資產(chǎn)管理,夯實(shí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作,健全管理機(jī)制、保障國有資產(chǎn)的完整
xx年10月1日輕舞正式成立,接收了原車站的固定資產(chǎn),經(jīng)過三年運(yùn)行后,各部門的工作已步入正軌。為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我站資產(chǎn)管理,夯實(shí)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作,健全管理機(jī)制、保障國有資產(chǎn)的完整
大家辛苦了!新年將至,為了感謝大家一年的辛勤工作,迎接新年的到來,為了增進(jìn)凝聚力和加強(qiáng)員工之間的溝通,公司特定于平安夜組織全員聚餐,望大家積極參加。具體內(nèi)容如下:1、聚餐地點(diǎn):慕王
地點(diǎn):三樓會(huì)議室主持人:xx會(huì)議內(nèi)容:征求黨內(nèi)外群眾對(duì)于xx同志確定為入黨發(fā)展對(duì)象的意見參加人:黨員代表:xx群眾代表:xx記錄人:xx會(huì)議內(nèi)容:xx:今天,我們召開群眾座談會(huì),主
一年來,我始終堅(jiān)持先學(xué)深學(xué)、學(xué)以致用,自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,自我加壓,常抓不懈。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十
加強(qiáng)宣傳思想陣地管理。對(duì)于團(tuán)委刊物實(shí)行三審三校,確保稿件質(zhì)量的同時(shí)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)管理。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)管理。成立全媒體中心,接受校黨委宣傳部指導(dǎo),由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)日常指導(dǎo)和管理工作,
他可以在半夜把摩托開得快如閃電,任樹叢高樓幻化成一片光影迅速退去,只為了博她一笑;他也可以陪著百無聊賴的她坐在車站旁天橋的臺(tái)階上,頭挨著頭肩并著肩,懶洋洋地?cái)?shù)車廂的數(shù)量。在午后的草
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí) 校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視意識(shí)形態(tài)工作,及時(shí)調(diào)整了意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)班子意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任,由支部書記牽頭,分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé),其他成員分工負(fù)
2023年數(shù)學(xué)期考反思(實(shí)用13篇)
2023-11-20 06:17:15    小編:ZTFB

情感表達(dá)是人們用語言或文學(xué)藝術(shù)手段表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。怎樣寫出一篇完美的總結(jié)?我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)。在這篇總結(jié)范文中,作者通過具體實(shí)例的描述,讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。

數(shù)學(xué)期考反思篇一

做完了試卷,我依然和以前一樣,認(rèn)真檢查試卷,檢查出來了一個(gè)錯(cuò)誤,我自認(rèn)為我應(yīng)該沒錯(cuò)誤了,才不再進(jìn)行第二次檢查。試卷發(fā)下去后,我發(fā)現(xiàn),我的一個(gè)“只寫算式,不求答案”的題錯(cuò)了,所以減了三分,得了個(gè)“97”。做錯(cuò)這道題的原因就是粗心大意,本來我應(yīng)該用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾,而我卻因?yàn)榭搭}太快,所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾,再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾,所以被畫上了一個(gè)大大的問號(hào)。

下一次我一定要更加努力,再考出一個(gè)“100”分!

數(shù)學(xué)期考反思篇二

愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題,往往比解決一個(gè)問題更為重要。”在陳舊的模式中,師聲問答沿襲成一個(gè)固定框架,學(xué)生只能循著教師的思路前行。對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展極為不利。為此,我在課堂上倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生、生生間平等地交流數(shù)學(xué)思想,討論并共同解決數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生在質(zhì)疑的過程中積極思考,不斷地迸發(fā)出智慧的火花。在課堂上,看到了學(xué)生在民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍中交流、爭辯,從而主動(dòng)地獲取知識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

“自主探究,合作學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究,共同發(fā)展,構(gòu)建合作探究的教學(xué)模式,有著十分重要的意義。在本節(jié)課中在探究連減時(shí),運(yùn)用了小組合作的方法。我看到了學(xué)生在熱烈地討論、質(zhì)疑、交流,把自己真正地投入到了學(xué)習(xí)中,在合作中領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)。稚氣小臉上透露出成功的喜悅。在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體參與學(xué)習(xí),積極情感得到了發(fā)展,意志品質(zhì)得到了體現(xiàn)。學(xué)生得到了充分的、全面的發(fā)展。

從學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā),巧妙地利用學(xué)生之間的互動(dòng),把大量的時(shí)間留給學(xué)生,讓他們有時(shí)間相互質(zhì)疑,共同討論,把原本需要教師完成的工作由小組合作完成,學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)。同時(shí)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在自己生活經(jīng)驗(yàn)的的基礎(chǔ)上不斷提出問題,思考問題,在互相質(zhì)疑、釋疑的情景中自主探索,教師只是適時(shí)地引導(dǎo),更多的是于學(xué)生一起探討。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生積極思索,主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣,又給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂,真正成為課堂的主人。

數(shù)學(xué)期考反思篇三

1、學(xué)生的計(jì)算技能較為熟練。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展,因此,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,無論是新授課還是練習(xí)課都如此,特別是計(jì)算,在可謂是無處不在,生活中隨時(shí)都會(huì)用到,所以,我們?cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持口算天天練,故失分較少。全年級(jí)計(jì)算得分率達(dá)到了95%以上。

2、動(dòng)手操作解決問題的能力較強(qiáng)?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。動(dòng)手操作,可以使學(xué)生獲取大量的感性知識(shí),使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化,深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此,培養(yǎng)學(xué)生用動(dòng)手操作解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于在平時(shí)的教學(xué)中,注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生主動(dòng)參與,動(dòng)手操作探究,使學(xué)生有了較強(qiáng)的動(dòng)手操作的能力。本次動(dòng)手操作題得分率較高。

3、有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中,除了極個(gè)別學(xué)生外,絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整,卷面整潔,這與我校平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開的。

1、對(duì)題目理解不夠。比如填空題第9小題,“把棱長2厘米的小正方體放入長25厘米、寬8厘米、高7厘米的長方體木盒中,最多可放()個(gè)小正方體?!睂W(xué)生誤做為“用長方體體積除以正方體體積”,而忽視了實(shí)際情況。

2、審題不仔細(xì)。比如填空題第7題,有不少學(xué)生將“平行四邊形面積與梯形的面積的最簡整數(shù)比”誤做“平行四邊形面積與三角形的面積的最簡整數(shù)比”;再如填空題第12題,有部分學(xué)生將“高減少2厘米”誤做為“高增加2厘米”。

3、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合性問題的題目失分率較高,比如選擇題第5題,學(xué)生將“時(shí)針與分針行走速度的比”當(dāng)作“時(shí)與分的轉(zhuǎn)化進(jìn)率”,而缺乏應(yīng)有的思考。再如操作題第4題,學(xué)生不能很好的運(yùn)用學(xué)過的三角形面積的知識(shí),導(dǎo)致不少學(xué)生無從下手。再如操作題的第5題,學(xué)生在畫完圖之后,沒能將正方形和圓進(jìn)行聯(lián)系,借用圓的半徑來求正方形的面積,而是又量出正方形邊長來計(jì)算。總之,學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力還有待于培養(yǎng)和提高。

一直以來,由于六年級(jí)這兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)底子非常薄弱,所以我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算技能的培養(yǎng),而忽視了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)。這次考試成績很不理想,學(xué)生的答卷對(duì)我的觸動(dòng)很大。

生如果不愿學(xué),教師教得再好,作用也是不大的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

“數(shù)學(xué)教師最大的本領(lǐng),應(yīng)該使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教師最大的失敗,就在于把數(shù)學(xué)教得使學(xué)生討厭數(shù)學(xué)?!睂W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣了,無論是課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)都認(rèn)真了,師生配合自然好了,教學(xué)流暢了,課堂效益就提高了。

其次,課余學(xué)習(xí),要重視兩個(gè)指導(dǎo)。一要重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)?!皽毓识隆薄?fù)習(xí)舊知,利于學(xué)生掌握新的知識(shí),利于課堂效益的提高。二要重視指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生知道新課將學(xué)習(xí)什么,新課的內(nèi)容哪些看懂了,哪些地方不懂,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)新知。課堂上,學(xué)生可以當(dāng)堂提出問題,老師可以當(dāng)堂幫助學(xué)生解決問題。課前預(yù)習(xí)應(yīng)著重抓好指導(dǎo)學(xué)生讀教科書。一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教科書感興趣,二是教給學(xué)生讀書的方法,三是讓學(xué)生讀書后有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。

第三,課堂教學(xué),要體現(xiàn)三個(gè)為主。課堂教學(xué),要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線”?!敖處煘橹鲗?dǎo)”,要求教師在教學(xué)中起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用,不能包辦代替?!皩W(xué)生為主體”,要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。一要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二要讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)。要學(xué)生多活動(dòng),多用腦思考,多用眼睛觀察,多用嘴表達(dá),多用手操作。三要學(xué)生參加整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

“練習(xí)為主線”,要求教師把練習(xí)放在一節(jié)課的主要地位,設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)序列。教師的講解和學(xué)生的討論穿插在練習(xí)之中,教師在練中講,學(xué)生在練中學(xué)。一堂新授課一般有四個(gè)層次的練習(xí):基本訓(xùn)練、試一試(練一練)、課堂作業(yè)題、思考題。以練習(xí)為主線,設(shè)計(jì)多層次練習(xí),要求教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。在課堂教學(xué)中,要利用課件、投影儀等多種教具出示習(xí)題。這樣利于節(jié)省學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效益。

第四,課堂作業(yè),要做到四個(gè)當(dāng)堂。“四個(gè)當(dāng)堂”,即當(dāng)堂完成作業(yè)、當(dāng)堂校對(duì)作業(yè)、當(dāng)堂訂正作業(yè)、當(dāng)堂解決問題。當(dāng)堂處理作業(yè)有以下三種方法:一是教師巡回批改,二是學(xué)生自我校對(duì),三是學(xué)生互相批改?!八膫€(gè)當(dāng)堂”,要求教師在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)時(shí),要注意分層設(shè)計(jì)、分類要求。優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生的作業(yè)題型和數(shù)量要不同,這樣才能當(dāng)堂完成作業(yè),做到當(dāng)堂處理作業(yè)。做到四個(gè)當(dāng)堂,能夠及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)程度的信息,及時(shí)訂正,有利于大面積提高課堂教學(xué)效益。

數(shù)學(xué)期考反思篇四

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說并不陌生,但是,需要把學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)由原來的感性認(rèn)識(shí)提升到理性的高度。設(shè)計(jì)課時(shí),在研究了教材后,我希望將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源,形成數(shù)學(xué)問題,并在動(dòng)手實(shí)踐之時(shí)掌握鐘面特征和整點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作解決問題的方法。課中我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),先讓學(xué)生在自帶的小鐘上撥出自己喜歡的時(shí)刻,同桌互相檢查,教師巡視指導(dǎo),然后讓學(xué)生對(duì)所撥的時(shí)刻進(jìn)行分類,再想一想整時(shí)是怎樣看出來的。學(xué)生通過比較,最后概括出規(guī)律。學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)生成了他們自己的數(shù)學(xué)知識(shí),并且不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)間與生活實(shí)際相聯(lián)系。最后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的滲透,進(jìn)行價(jià)值觀教育。

課后,我把這堂課的整個(gè)過程進(jìn)行了回憶和再現(xiàn),對(duì)其中達(dá)成目標(biāo)的環(huán)節(jié)即“分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”的.規(guī)律的得出和教學(xué)行為進(jìn)行思考,深入思考是否已經(jīng)事先預(yù)設(shè),是否還有更好的設(shè)計(jì)和教學(xué)操作;對(duì)沒有達(dá)成目標(biāo)的環(huán)節(jié)和教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中的一些問題和不足:在向?qū)W生介紹分針、時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向時(shí),沒有向?qū)W生說明這就是順時(shí)針方向。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我仔細(xì)分辨是個(gè)人備課時(shí)的疏忽,還是課堂教學(xué)的靈活性不夠,也是因?yàn)閭€(gè)人教學(xué)知識(shí)和能力儲(chǔ)備不足導(dǎo)致;對(duì)課堂中生成的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),生成的內(nèi)容中合理的部分是什么,不合理的是什么,今后在課堂中是否會(huì)有類似的生成,如果有,如何把握,發(fā)揮其最大教育意義等等。

2、對(duì)扇形面積實(shí)踐課的反思。

我們現(xiàn)在還搞不明白,我們感覺到知識(shí)的貧乏,我們需要學(xué)習(xí),需要深造。如果能發(fā)明物美價(jià)廉的塑膠材料就好了。”我靜靜欣賞著學(xué)生的作品,強(qiáng)烈反思著:在這次實(shí)踐活動(dòng)中,大家不但用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問題,大家在情感、品德方面也有很多收獲,在這種真實(shí)的情境中,學(xué)生解決問題的過程是復(fù)雜的、非線性的,但學(xué)生得到的也是課堂內(nèi)所得不到的。它需要大家的分工,需要大家的有效合作,更需要大家的智慧,最終的收獲屬于每一個(gè)參與者。這也是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的一次勇敢嘗試,這樣的實(shí)踐課目的不僅僅是要把學(xué)生帶入到一個(gè)他們熟悉的生活情境中,更重要的是要有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得豐富生動(dòng)、扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)期考反思篇五

這學(xué)期不知不覺中已經(jīng)過去了一半,半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)們考試結(jié)果是真實(shí)的。今天,我們?cè)诖苏匍_表彰大會(huì),表彰在過去的半個(gè)學(xué)期里,在學(xué)習(xí)上志向高遠(yuǎn),勤奮好學(xué),成績優(yōu)異的學(xué)生;通過半期努力,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著的同學(xué);在班級(jí)工作中表現(xiàn)突出,以身作則,勤懇踏實(shí)的“陽光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮起拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會(huì),我向?yàn)橥瑢W(xué)們成長、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝,向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

老師們,同學(xué)們,在過去的半個(gè)學(xué)期里,學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展,健康成長,為了老師們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域里有更大的進(jìn)步,更為創(chuàng)建和諧文明的校園,打造學(xué)校品牌,傾注了大量心血。在此期間,我們進(jìn)行了主題為“中國夢(mèng)、語言夢(mèng)、我的夢(mèng)”的作文比賽,在本周進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題競賽,特別上月17日,我們大家一起進(jìn)行了主題為“征服五十華里,彰顯洋中精神”的初一拉練活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動(dòng)積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強(qiáng)毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

同學(xué)們,成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!今天,我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:

一、正確對(duì)待成績。成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績對(duì)我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競爭對(duì)手有很多。應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新佳績!

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。我們必須看到,我們發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不均衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外,偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,要知道,現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展,學(xué)校也為了你們的成長努力利用現(xiàn)有資源開齊開足課程,對(duì)你們實(shí)施全面教育,就是希望你能認(rèn)真對(duì)待各門學(xué)科。在我們同學(xué)中,有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺,作風(fēng)不刻苦,還有個(gè)別同學(xué)抄襲別人,甚至不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講,這些不好的現(xiàn)象將會(huì)阻礙我們的進(jìn)步,干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)閼猩⒎趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭勤奮刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí),一心放在學(xué)習(xí)上,讓我們一起營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段工作。古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,只有辛勤付出,才有豐收的喜悅。要有更好的成績,我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,即是:首先要謙虛,對(duì)于不懂的東西,要誠懇地向老師請(qǐng)教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。其次要勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也會(huì)迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。還有,我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽兊腵重要途徑。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課堂上要認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)表達(dá),學(xué)會(huì)質(zhì)疑,要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在這里,我特別想向在座各位師生宣布一件事,為了抓好初一教育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實(shí)效性很強(qiáng)的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子(師傅),以師徒結(jié)對(duì)(一幫一)來激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;內(nèi)容有三大模塊:課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反饋,具體方案由你們年段實(shí)施,希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式,共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。

同學(xué)們,初中是人生求取知識(shí)的黃金階段,你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情:說其艱苦,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動(dòng),要認(rèn)真聽課,積極思考,更要認(rèn)真完成作業(yè),需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂,是因?yàn)槊恳淮慰荚?,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成績,都可以讓我們激動(dòng)不已,都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出,都會(huì)有結(jié)果;所有的汗水,都不會(huì)白流;所有的努力,都會(huì)有收獲,相信自己,我能行!最后,祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!

數(shù)學(xué)期考反思篇六

學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察,反復(fù)地比較、猜測,獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證?!耙愿咝У恼n堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的實(shí)效發(fā)展“已經(jīng)成為我們的共識(shí)和追求的目標(biāo)。因此,我們應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要全心全意的,創(chuàng)造性地給他們營造發(fā)揮自主性、能動(dòng)性的環(huán)境和條件,創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

在學(xué)生借助自己的鐘表體驗(yàn)1秒時(shí),我讓學(xué)生聽、看自己的鐘表1秒鐘是怎么表示的,然后全班交流,通過這個(gè)有趣的過程,學(xué)生不知不覺的體驗(yàn)了1秒鐘的時(shí)間,接下來設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作表示1秒,更強(qiáng)化了1秒鐘的時(shí)間觀念……在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生始終處在有趣的活動(dòng)中,但這個(gè)活動(dòng)始終為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),興趣是最好的老師,所以學(xué)生始終是主動(dòng)的。這樣,學(xué)生在主動(dòng)探究的過程中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法。同時(shí),在這一過程中實(shí)現(xiàn)了真正的發(fā)展。

這節(jié)課是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元的復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課通常給人的感覺是沒意思、無新意,學(xué)生也對(duì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)不太感興趣,但就這一節(jié)課,我個(gè)人認(rèn)為成功的地方有以下幾點(diǎn)。

1.課堂“活而不亂”。平時(shí)教學(xué)中我與學(xué)生形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)――在課堂上發(fā)言要有序,即使有不同的意見也要等到別人說完了再說,不在課堂上說與課堂無關(guān)的話題等等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),我真切地感受到學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了尊重,注意力集中,學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目標(biāo)性。我想一個(gè)形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個(gè)性、追求思維發(fā)展的課堂,才是我想要的真正的課堂。

2.學(xué)生真正“動(dòng)”了起來,思維“活”了起來。這節(jié)課中我力求讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí),在“操作”中明方法,在“悟”中見真知。雖然是復(fù)習(xí)課,但我希望給學(xué)生新的感覺、新的收獲,通過一系列的活動(dòng),學(xué)生的思維得到發(fā)展,認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步提高。例如,對(duì)單位的認(rèn)識(shí),有的學(xué)生還局限于抽象思維來理解,通過復(fù)習(xí)交流,認(rèn)識(shí)得到提高。讓學(xué)生真正對(duì)長度單位和質(zhì)量單位有一定的理解,能夠把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活當(dāng)中。我覺得學(xué)生們還真的不簡單,當(dāng)他們自己解決了一個(gè)問題,并且有條理地闡述自己的觀點(diǎn)時(shí),我感到震驚,巧填單位和等量代換及互化問題一直是我們教學(xué)的重難點(diǎn),可這些三年級(jí)的學(xué)生竟然自己解決了,我覺得學(xué)生的思維真的“活”了。

3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是真實(shí)的,課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上,我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者,引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美;在“算法多樣化”“歸類整理活動(dòng)”中我看到學(xué)生思維的獨(dú)特性和算法的多樣性。我覺得每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)面前都是自信的,他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是精彩的,他們每一個(gè)人的存在都使課堂更加精彩。

當(dāng)然,這堂課也有一些不足的地方,還應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,多給他們上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。另外,趣味性還可以設(shè)計(jì)的更濃厚些!!

一堂課過去了,但是還是有些東西值得我去回味和反思。因?yàn)橹挥羞@樣,我才能使自己的專業(yè)水平得到真正提高;只有這樣,我才能不斷豐富自己的教學(xué)手段;也只有這樣,我才能更清楚地看到真實(shí)的自我!回首過去,展望明天。我已經(jīng)踏上了“星光”這一艘巨輪,隨時(shí)準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,沖向勝利的終點(diǎn)。

數(shù)學(xué)期考反思篇七

“認(rèn)識(shí)角”是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,我采用的,先讓學(xué)生在情境圖中找角同時(shí)將角抽象出來(初步認(rèn)知角的),接下來摸角(感受角),然后讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上用自己喜歡的方法創(chuàng)造出角(創(chuàng)造角),其次再認(rèn)識(shí)角各部分的名稱,最后讓學(xué)生找找教室周圍的角。找角是讓學(xué)生找找日常生活中的角,感知各式各樣的角,由直觀到抽象,由感性到理性;摸角是通過讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸,感知角的頂點(diǎn)和角的兩條邊,為認(rèn)識(shí)角的特點(diǎn)做鋪墊;教師畫角是讓學(xué)生進(jìn)一步感知角;認(rèn)角是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)角的認(rèn)識(shí),怎樣才是一個(gè)角;做角是讓學(xué)生在組長的安排下選擇自己的材料動(dòng)手做角,最后通過操作讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們掌握了角的一些知識(shí),其實(shí)我也在準(zhǔn)備這一節(jié)課的過程中學(xué)到了不少。但在具體實(shí)施的過程中,也有一些不近人意的地方。比如在比較角的大小這一環(huán)節(jié),其實(shí)這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。目的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣來比較兩個(gè)角的大小,雖然教學(xué)想法及教學(xué)思路還好,比如用老師的大三角板和學(xué)生的三角尺比較大小,為了證實(shí)角的大小和角兩條邊的長短是沒有關(guān)系的。但學(xué)生回答大的三角板角大。后來在另一個(gè)班我立即作了調(diào)整,放手讓學(xué)生來比較任意兩個(gè)角的大小,學(xué)生有的用重疊的方法比(頂點(diǎn)和頂點(diǎn)重合,角的一條邊和一條邊重合,看另外一條邊),再出示鐘面上兩個(gè)相差不多的兩個(gè)角,引導(dǎo)學(xué)生直接用重疊的方法來比,有的學(xué)生借用一個(gè)活動(dòng)的角來比較兩個(gè)角的大小,也就是借用其它的角來用重疊的方法比。為了讓學(xué)生體會(huì)到角的大小和兩邊叉開的大小有關(guān)系,而和角兩邊的長短是沒有關(guān)系的。我先用實(shí)物剪刀做示范,把剪刀張開,角變大了,合起角變小了,剪刀的兩邊的長短沒有變。接著,我把黑板上畫的一個(gè)角的一條邊沿長,讓學(xué)生體會(huì)角的大小沒有變,再把另一條邊延長,體會(huì)角的大小還是沒有變。然后學(xué)生思考:如果把兩條邊縮短呢,這個(gè)角的大小會(huì)不會(huì)變?通過演示學(xué)生體會(huì)到角的大小和兩邊叉開的大小有關(guān)系,而和角兩邊的長短是沒有關(guān)系的。還有學(xué)生提出,如果角的大小和邊的長度有關(guān),那剪刀的兩條邊就一會(huì)兒變長,一會(huì)兒變短,那是魔法剪刀了。我體會(huì)很深的是:要讓每一個(gè)學(xué)生都溶入學(xué)習(xí)中來,使每個(gè)學(xué)生都參與,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的探索欲望。把數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活中,并結(jié)合自己身邊的生活知識(shí)學(xué)數(shù)學(xué)。

要讓學(xué)生從生活中學(xué)數(shù)學(xué),并把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中,把現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化,把數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化,真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。當(dāng)然這要我們教師不斷的努力,相信只要我們努力,就一定會(huì)有收獲!

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是課程改革的主旋律,“以學(xué)生為主體”是當(dāng)代論文教學(xué)的基本思想。激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)改為主動(dòng),是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)有以下四個(gè)優(yōu)點(diǎn):

愛因斯坦說:“提出一個(gè)問題,比解決一個(gè)問題更重要。”在自學(xué)課本時(shí),學(xué)生由于認(rèn)知能力的局限,往往不能很到位的理解某些知識(shí),只是有一些模糊的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生大膽提出不懂的問題。盡管在老師看來非常簡單,但這些問題是學(xué)生思考后的思維斷點(diǎn)。由于學(xué)生間存在較大差異,有的問題具有思考的價(jià)值,有的甚至幼稚,我們重在培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)。長此以往,水滴穿石,學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。

經(jīng)過預(yù)習(xí)后,有些簡單的問題學(xué)生自己可以解決,教師沒有必要在課堂上設(shè)置情境讓學(xué)生解決。在單位時(shí)間內(nèi),解決三個(gè)問題與解決兩個(gè)問題,哪個(gè)更有效率?不言而喻。學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇心和探究的興趣,對(duì)自己疑惑的問題肯定會(huì)倍加關(guān)注。教師要及時(shí)抓住學(xué)生的“模糊點(diǎn)”進(jìn)行有針對(duì)性的探究和澄清,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所思,思有所疑,疑有所得。經(jīng)教師的點(diǎn)撥后,“山重水復(fù)疑無路,柳岸花明又一村,”讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。對(duì)教師來說,間接實(shí)施了因材施教。對(duì)學(xué)生來說,易突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如果沒有預(yù)習(xí),學(xué)生的大腦會(huì)一片空白,不能及時(shí)與舊知識(shí)鏈接,會(huì)毫不批判的無條件接受。預(yù)習(xí)后,當(dāng)認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí),及時(shí)反思學(xué)習(xí)成果,碰撞出智慧的火花。

由于學(xué)生生活得背景和思考角度的不同,對(duì)同樣的知識(shí)構(gòu)建的途徑必然也是多樣的。但因課本編排的局限,不可能將各種想法全部展現(xiàn)出來,這就要求我們尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生在借鑒課本想法的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)多樣化的見解,撞擊出思維的火花。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要鼓勵(lì)學(xué)生不滿足于課本知識(shí)的獲得,敢于向課本挑戰(zhàn),從不同的角度提出不同的見解,運(yùn)用自己的智慧填補(bǔ)課本的空白點(diǎn),從而達(dá)到對(duì)課本知識(shí)的深層次理解,構(gòu)建自己清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

誠然,小學(xué)生年齡小,還不知道如何去預(yù)習(xí),這就需要教師有步驟的分階段進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于剛剛起步的家訪記錄小學(xué)生(如一、二年級(jí)的學(xué)生),教師可以在一節(jié)課結(jié)束時(shí)流出5分鐘時(shí)間來一起預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,為他們?cè)诩胰绾晤A(yù)習(xí)給予示范,以此逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和意識(shí)。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說,就可以通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)來促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中,要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并自己解決問題。

數(shù)學(xué)期考反思篇八

有余數(shù)的除法對(duì)于學(xué)生來說是比較抽象的,在建立余數(shù)概念的過程中教師要循序漸進(jìn),凸顯有余數(shù)的除法的現(xiàn)實(shí)意義,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解有余數(shù)的意義,使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本課的教學(xué)我是以學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式來開展的。小組合作與交流的過程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大部分學(xué)生能主動(dòng)地表達(dá)了自己的見解。但部分差生還不能理解余數(shù)必須要比除數(shù)小的道理。教師需加強(qiáng)指導(dǎo)。

《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思。

《秒的認(rèn)識(shí)》時(shí)間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,時(shí)間比較抽象,單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此,教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中,體會(huì)分和秒的實(shí)際意義,掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

《萬以內(nèi)加法和減法(二)》教學(xué)反思。

本單元是在二年級(jí)下冊(cè)“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法,本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點(diǎn)。幾節(jié)課下來,我就有點(diǎn)發(fā)愁了,計(jì)算錯(cuò)誤五花八門,而且速度很慢,很多孩子20以內(nèi)的加減法還不夠熟練,也有個(gè)別孩子得不停地掰著手指??傮w感受,效率很差。而后的幾節(jié)課,我在教學(xué)設(shè)計(jì)上又下了功夫,針對(duì)計(jì)算難點(diǎn),容易混淆的地方,特別作了個(gè)詳細(xì)的對(duì)比并進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。(本站)對(duì)計(jì)算的注意點(diǎn),每節(jié)課伊始都讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。整個(gè)單元上完,經(jīng)過考查,還是讓我大失所望。到底是什么原因,使計(jì)算教學(xué)這么失敗呢?認(rèn)真地回憶、細(xì)細(xì)地分析,我想可能應(yīng)該歸因于以下三方面吧。

其一,練習(xí)的量不夠。計(jì)算畢竟是一種技能,要提高學(xué)生的計(jì)算水平,我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。新教材的計(jì)算教學(xué)全部是貫穿于解決問題中進(jìn)行的,每節(jié)課的鞏固練習(xí)最多只安排2至4道題目。再加上配套的作業(yè)題難度偏大,得由老師在課堂上扶著做,因此,每天光課本和導(dǎo)與練上的作業(yè)都弄得師生筋疲力盡,課外也就沒有時(shí)間好好地補(bǔ)充一些練習(xí),一二年級(jí)不布置書寫作業(yè),這樣,僅僅靠課本和作業(yè)本上少得可憐的幾道練習(xí)題,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,學(xué)生的計(jì)算不熟練,導(dǎo)致了在計(jì)算時(shí)不可避免地出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

其二,缺少良好的計(jì)算習(xí)慣。我們天天要求自己要“授之以漁”,而實(shí)際上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)還是很不夠的。剛?cè)雽W(xué),我就非常注重學(xué)生作業(yè)書寫的習(xí)慣,要求他們把字寫端正,列豎式要用尺劃直等,一段時(shí)間下來,孩子們?cè)谶@方面還是做得比較好的。但讀題的習(xí)慣還存在問題。有的孩子對(duì)解決問題的題目只讀一遍就匆匆動(dòng)筆,導(dǎo)致方法錯(cuò)誤。有的孩子拿到題目就列豎式,導(dǎo)致抄錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。再如,對(duì)加減法的驗(yàn)算,雖然教師一再強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的目的與方法,可絕大部分的孩子還是為了驗(yàn)算而驗(yàn)算,所以驗(yàn)算結(jié)果與原題目中的數(shù)不同也不會(huì)察覺。另外,做完作業(yè)后不會(huì)檢查也是導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤的'一個(gè)重要原因。

《千米的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)千米這一度量單位,建立千米的概念,難點(diǎn)是將千米這一概念與已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,形成正確的認(rèn)知觀。

在上這節(jié)課之前我一直在擔(dān)心,因?yàn)槊?、分米、厘米、毫米可以讓學(xué)生用手比劃,學(xué)生也可以用眼睛去看。那千米怎么辦呢?學(xué)生既不能用手比劃,也不能用眼睛來看??嘤谡也坏浇鉀Q的辦法,所以就一直拖著沒有上。最后征求其他老師的意見,我決定在上這節(jié)課時(shí)注意做到以下兩點(diǎn):

1、讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

我們的教學(xué)樓到校門口一個(gè)來回剛好100米的距離,我就讓每一個(gè)學(xué)生從教學(xué)樓走到校門口再走回來,體驗(yàn)100米有多遠(yuǎn),再想象一千米就是走10個(gè)100米那么遠(yuǎn)。學(xué)生聽說要走路,高興的都舉起了小手,生怕老師把自己遺忘,當(dāng)?shù)弥總€(gè)人都要體驗(yàn)時(shí),有學(xué)生條件反射性的一躍而起,看到學(xué)生們笑容燦爛的面孔,我知道我這樣安排是正確的。學(xué)生只有對(duì)這件事真正的感興趣了,才會(huì)用心的去學(xué)習(xí)它。走路這個(gè)環(huán)節(jié)取得了成功,學(xué)生把自己走的步數(shù)記下,很快的就算出了1000米要走多少步。從而建立起1千米的長度觀念。

2、用“搶做小老師”的游戲方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

這節(jié)課在學(xué)生明白了“1千米=1000米”這個(gè)單位換算的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí),為了不讓學(xué)生機(jī)械地做題,我們?nèi)嘁黄饋碜觥皳屪鲂±蠋煛钡挠螒?。(到黑板上做題的同學(xué),如果有錯(cuò)誤的地方,其他同學(xué)就可以主動(dòng)來搶改。)一經(jīng)公布,下面立刻沸騰起來,每個(gè)人都想做小老師來給別人修改錯(cuò)誤,被點(diǎn)到做題的學(xué)生也憋著一股勁,我就是不讓你們來改錯(cuò)。這樣一來,課堂就很活躍,學(xué)生也在游戲中鞏固了“1千米=1000米”這個(gè)單位換算。

回顧整節(jié)課的教學(xué),學(xué)生的參與是比較積極的,參與面也是比較廣泛的。基本完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)難點(diǎn)也基本克服了。學(xué)生也覺得比以往有趣多了。從作業(yè)情況來看,正確率也是可以的。但是,整節(jié)課各部分的銜接,內(nèi)容的過渡等等存在許多不足。在這方面我將會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)與提高。

今年送完一屆畢業(yè)生后,我又從三年級(jí)教起。學(xué)生人數(shù)19人,比上學(xué)期六年級(jí)的44人少了一半有余,自己感覺“輕車熟路”。

在教學(xué)《長方形的周長》時(shí),我才認(rèn)識(shí)到自己的感覺是錯(cuò)誤的。

在和學(xué)生共同探討認(rèn)識(shí)了“什么是物體的周長后”,我出示了一個(gè)長方形,引導(dǎo)學(xué)生開始了如何計(jì)算長方形的周長。學(xué)生們開始分組探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,也很投入。不一會(huì)兒,一雙雙小手紛紛舉起。我讓小組選代表匯報(bào)合作探究的成果:

“8+4+8+4=24(厘米)!”

“8+4+8+4=24(厘米)!”……。

沒有出現(xiàn)我的預(yù)設(shè)效果。我只好進(jìn)一步鼓勵(lì)說:“誰有更好的方法?”

“8+8+4+4=24(厘米)!”課代表王凡站起來發(fā)言。

我心里有點(diǎn)失望,可是還鼓勵(lì)說:“不錯(cuò)!誰還有更好的方法!”

沒有同學(xué)再舉手了。

我說:“匯報(bào)的同學(xué)說說你們是怎樣計(jì)算的?”

“我測量了長方形的長和寬,然后兩條長加兩條寬。就得到了它的周長。”幾乎每個(gè)同學(xué)都如是說。

看來學(xué)生自己不會(huì)歸納出長方形的周長計(jì)算公式的。我只好硬往公式上引:我說:“長方形兩條,那么8+8可以用乘法算式表示8×2。寬用乘法算式表示為4×2。所以,長方形的周長可以用這樣一個(gè)公式表示:長方形的周長=長×2+寬×2?!?/p>

接下來是課堂練習(xí),我出示了四個(gè)長方形讓學(xué)生計(jì)算周長。全班19人,用我的公式方法計(jì)算的僅有2人!其他同學(xué)全是用加法做的。

這堂課上我完全陷入了沉思:以往自己是怎樣教的?好像是先告訴學(xué)生公式,再引導(dǎo)學(xué)生用公式計(jì)算長方形的周長?,F(xiàn)在提倡學(xué)生自主探討知識(shí),如果硬讓他們死記公式是背離新課改要求的。也許讓學(xué)生先記公式再學(xué)計(jì)算周長,就學(xué)習(xí)成績而言可能會(huì)高點(diǎn),可是長此以往,學(xué)生學(xué)到的是死知識(shí),他們的思維永遠(yuǎn)被禁錮在老師的講解之下。對(duì)這些三年級(jí)小學(xué)生來說,難道學(xué)生自己得出的長方形周長=長+長+寬+寬,不是更直觀、更明白的公式嗎?!

既然學(xué)生心里沒有公式,教師就不能把一些刻板、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)強(qiáng)加于他們,只要他們的算法有道理,教師就要鼓勵(lì),新課改提倡用不同的方法解決問題,課本上不是也沒有像以前那樣注明長方形周長計(jì)算公式嗎?今天他們自己總結(jié)出最好記、最好用的計(jì)算方法,不久的將來他們?cè)跀?shù)學(xué)上會(huì)有頗豐的收獲!

數(shù)學(xué)期考反思篇九

“比的應(yīng)用”一課,是按比例分配應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過讓學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的形成的全過程來獲取知識(shí),從而操作、表達(dá)、探索、類推、合作、概括、創(chuàng)新及解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)、教學(xué)模式和方法力求體現(xiàn)應(yīng)用性。

由于按比例分配計(jì)算應(yīng)用較廣,學(xué)生有很多應(yīng)用機(jī)會(huì),因此,課前讓每一個(gè)學(xué)生到生活中調(diào)查生活中的比,并且說一說你是怎么獲得這些比的。以此引人新課,使學(xué)生感受到按比例分配的計(jì)算就來源于自己的生活實(shí)際。通過從生活實(shí)際引人按比例分配的計(jì)算,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決了一些簡單的實(shí)際問題,使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)來源于生活,充分體現(xiàn)了應(yīng)用題教學(xué)的應(yīng)用性。

(2)、注重學(xué)生的獨(dú)立探究與合作交流的有機(jī)結(jié)合。

課堂中,每名學(xué)生為達(dá)到“幫助他人解決實(shí)際問題”的目的,根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式自由的去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,使每一名學(xué)生都有一塊屬于自己思維開拓的區(qū)域,每位同學(xué)不但充分展示了自己的思維方法及過程,而且通過互相討論分析,找到了解決問題的最佳途徑,并在交流中學(xué)會(huì)了互相幫助、學(xué)習(xí)互補(bǔ)、增強(qiáng)合作意識(shí)、提高了交往能力。

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數(shù)學(xué)期考反思篇十

這次的月考,我錯(cuò)得很不應(yīng)該。

第一道口算題是因?yàn)闆]約分,這個(gè)問題反映出了我做題很毛糙,沒有經(jīng)過深思熟慮便提筆寫了。

而有一道換算題是因?yàn)槲覍忣}不嚴(yán),沒有看完題便憑著自己的感覺急急忙忙地動(dòng)筆,檢查時(shí)總是自信地認(rèn)為是對(duì)的,也沒有看。以后做題不能慌張,要耐心地讀三遍題再開始動(dòng)筆。

另一道換算題體現(xiàn)出了我的基本功不牢固。1立方分米=1000立方厘米,而我卻記成了:1立方分米=100立方厘米,結(jié)果自然不對(duì)了。所以我必須把所有公式都記牢,不能再出現(xiàn)類似的低級(jí)錯(cuò)誤。

最后一道應(yīng)用題是我對(duì)“約等”這個(gè)概念不清楚。共有三種方法:四舍五入法、進(jìn)一法、去尾法。這道題根據(jù)常識(shí)應(yīng)該選擇進(jìn)一法。而我沒有聯(lián)系實(shí)際便習(xí)慣性地選擇了四舍五入法,以后讀題要多動(dòng)動(dòng)腦子,不能總是憑空的想當(dāng)然。

通過這次月考,我總結(jié)出了了自己身上致命的弱點(diǎn),以后我要注意,爭取下次做好。

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數(shù)學(xué)期考反思篇十一

針對(duì)此次期中考試,整個(gè)數(shù)學(xué)成績不是很理想,所以我們數(shù)學(xué)教研組的老師們對(duì)此次考試對(duì)此做出了總結(jié)與反思。

首先,課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

我們現(xiàn)在采用的是小組合作學(xué)習(xí)的方式,所以在上課時(shí)要緊跟著學(xué)生在展示時(shí)的思路走,然后采取自己不同的見解,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,特別是要強(qiáng)抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,應(yīng)盡量先回憶而不是在不清楚的情況下立即翻書。

其次,適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的。熟悉掌握各種題型的解題思路,剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以導(dǎo)學(xué)案和課本上的習(xí)題為準(zhǔn),進(jìn)行反復(fù)練習(xí),打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。

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數(shù)學(xué)期考反思篇十二

這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識(shí)面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí),一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

這次考試告訴了我,不能再驕傲了,數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了,我們基本知識(shí)都學(xué)完了后,現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我一定要加倍努力,快速掌握它!“世上無難事,只怕有心人”。我相信經(jīng)過不懈的努力,我的成績一定能夠更上一層樓!

數(shù)學(xué)期考反思篇十三

本月里師生共同完成了計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)任務(wù),在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、演示,認(rèn)識(shí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式。指導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)除法的試商方法,幫助他們掌握其計(jì)算過程,提高計(jì)算能力;創(chuàng)設(shè)合作和實(shí)踐的空間,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流,自主參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去。在教學(xué)認(rèn)識(shí)角時(shí),我從學(xué)生比較感興趣的素材出發(fā),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,使他們樂于主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過程,充分培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)。

(一)教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。

1、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知算理。

在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法時(shí)由于部分學(xué)生已經(jīng)能應(yīng)用已有知識(shí)計(jì)算出結(jié)果,為讓每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算理,我主要通過讓學(xué)生擺小棒來理解,使學(xué)生通過動(dòng)手操作,在操作過程中探討出新知。因?yàn)閯?dòng)手操作是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。所以,通過組織學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí),正是適應(yīng)這一認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)生只有在一些實(shí)際操作中才能逐步體會(huì)、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系,從而使學(xué)生在動(dòng)手操作的愉快氛圍中獲取知識(shí)。

2、讓學(xué)生在操作觀察中理解算理。

在教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法時(shí),我主要是讓學(xué)生自己觀察豎式并1。

(二)教學(xué)認(rèn)識(shí)升和毫升的優(yōu)點(diǎn)。

這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生互動(dòng),學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了升和毫升,今天,重點(diǎn)對(duì)其他的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),并與已有的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng),讓學(xué)生能更科學(xué)、更靈活地掌握這些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過一些操作,明白了一些單位定理,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了升和毫升的專業(yè)知識(shí),能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。整堂課,學(xué)生的思維和注意力始終圍繞著課的內(nèi)容,課堂氣氛非常活躍,積極向上。這是在“無限”這個(gè)詞語上多下功夫,讓學(xué)生理解無限的含義。

四、不足之處及改進(jìn)措施。

在教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù)時(shí),沒有很好的讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的對(duì)比,導(dǎo)致很多學(xué)生在筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí),和以前的知識(shí)產(chǎn)生混淆,沒有突破豎式計(jì)算這個(gè)難點(diǎn)。在以后教學(xué)中要發(fā)揮板演的作用,加強(qiáng)豎式寫法的指導(dǎo)。

在教學(xué)認(rèn)識(shí)升和毫升時(shí),生和毫升的單位看似簡單,其實(shí)估計(jì)容器能容納多少液體,對(duì)學(xué)生來講,這些抽象思維有一定的難度。學(xué)生并不容易掌握,一是學(xué)生的動(dòng)手能力較差,二是學(xué)生缺乏耐心。總之第二單元不懂的學(xué)生有一片。在今后的教學(xué)中,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,培養(yǎng)觀察能力。

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