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2023年班主任管理的心得及總結(jié)(精選12篇)
  • 時間:2023-11-11 09:29:21
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2023年班主任管理的心得及總結(jié)(精選12篇)
2023-11-11 09:29:21    小編:ZTFB

總結(jié)是梳理思緒、概括收獲的好方法。可以利用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等來更直觀地展示總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些總結(jié)的寫作技巧和方法,希望對大家的寫作提供一些參考和思路。

班主任管理的心得及總結(jié)篇一

作為高三的班主任,應該特別注重班級的整體形象的塑造,抓好班風學風建設(shè),本學期在管理過程中,要注重加強學生的自律性、培養(yǎng)學生自主學習的能力,對全班學生實施系列教育,要讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度,樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會教育課,擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學生的班集體榮譽感,讓學生從我做起,從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。

一、以高考為主要陣地,創(chuàng)設(shè)班級文化墻。

1、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。

2、創(chuàng)設(shè)辦法:

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學習方法,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應科目欄中,供全班同學共同探討解題辦法,每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和知識點;語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。

(2)班委會定期搜集學生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,爭取讓每個同學心目中的理想大學都能上墻。

(3)體特生搜集專項訓練基本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。

二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理,營造良好的學習環(huán)境。

1、繼續(xù)嚴格要求學生出勤時間。早6:40住宿生必須到校學習,非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘,其余時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6:30及時到班督查學生的情況,進行學習方法指導,發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決。

2、引導學生高效學習,養(yǎng)成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習,階段預習和總結(jié)預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養(yǎng)動手能力,合理地利用筆記本,規(guī)定筆記本必須具備三項內(nèi)容:做預習記錄,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識結(jié)構(gòu)或知識要點;課后總結(jié),分條縷析所學到的知識,并為今后的復習留下—份完整的資料。三是合理安排復習時間,制定復習計劃,嚴格按計劃執(zhí)行。四是重視錯題積累,要求學生復習時主要看曾經(jīng)做錯的習題,針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析,弄清原因。

三、尊重信任,喚起特長生的上進心。

尊重、信任特長生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。

1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋,檢查復習效果,及時在班里表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。

2、讓特長生獲得成功。可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。

4、持之以恒,反復教育,增強特長生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長生談話,對他們說理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。

5、建立獎勵機制,表揚進步學生,表彰幫扶特長生的同學。

四、召開主題班會,注重學習方法法教育和心理健康教育。

本學期計劃召開四次主題班會課:

1、開學第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復習方法交流會。

2、第二次月考后召開《邁向大學,放飛夢想》主題班會。

3、第三次月考后召開《認清形勢,正視自己》主題班會。

4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。

總之,高三班主任在工作中要善于給學生鼓勁,從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。抓好立志教育,培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備,有迎難直上的精神;讓學生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。

剛剛碩士畢業(yè)時,進入蚌埠二中工作,就挑起了班主任的工作,對我來說,教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn),要知道,在這樣一所名校擔任班主任,是榮譽與挑戰(zhàn)并存。

一晃,兩年半的時光過去。在這個過程中,從個人的體會來說,比和我同年進校的大學的同事相比之下,我的工作很辛苦,但是,我的收獲和成長更多!

現(xiàn)在,這個班在我的帶領(lǐng)下默默的走過了近三年的時光。曾經(jīng)有學生問我“老師,第一眼的'感覺告訴我,8班在你心目中可以用什么來比喻它”想了一會,我回答:“8班對我像個物什,就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它,好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊,兩年內(nèi)多來,這個班在我的手中,一點一滴的成長,班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣,一天天進步。

這個班現(xiàn)在不能說算是優(yōu)秀的班集體,對于剛做班主任的我?,F(xiàn)在也不能說是成功,可是至少它是我的。

現(xiàn)在,這個班級的每一位我愛的孩子還有幾個月即將面臨高考。這是一場多么大的挑戰(zhàn),每一個讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中。看著班里每天努力著的熟悉面孔。我時常再想,這里的每個同學之間,既是最近的朋友,又是最近的敵人。是啊。我們因為一場考試聚在一起,這是一種緣分,可是我也真的不敢想,我們也會因為一場考試而分離。有時心里很毛盾,希望日子過得快些再快些,期待著每個孩子都榜上有名。有時候,希望讓日子過的慢些再慢些,還在想著這樣的一種過程沒有享受完整,怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法,不是嗎!

剛剛進入高三的時候,校長給我們開了高三動員大會,校長說,高三了,爛也要和你們爛在一起。此后,我改掉了自己的qq簽名,“高三,我們一起”,我的目標就是為他們保駕護航。半年的高三生活已過,習慣了朝五晚九的日子。高三的日子,要和孩子們一起苦,會和孩子們一起哭,還要和孩子們斗智斗勇。只要一起,過程比結(jié)果會更美。

當和孩子們一起交流的時候,我時常會發(fā)現(xiàn),孩子真的不只是一個孩子了。學生是有思想的靈動主體,不管他們是帶著怎樣的思想走進高三,拼搏是他們最終的答案。很多學生很值得賞識,他們知道適時的調(diào)整,他們在家庭困難。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定,這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起,有的學生知道即時反思??吹搅藛?,他們在長大,他們今后就是國家的棟梁。而我,必須要為他們保駕護航。

此時此刻的感受,我像是一個懷胎9月的準媽媽一樣,高考的道路即將走到盡頭,我們即將收獲成功,對于現(xiàn)在的時光,有的是期待,但更多的是不舍!

高三,我們一起!無論結(jié)果怎樣,和你們拼到底。高三,我們一起,多大的苦說好要一起吃。高三,我們一起,再苦再累,每天要用微笑面對清晨的太陽。高三,我們一起!一段歲月,一份不舍,一種財富,一個念想,一份苦澀,多樣甜蜜。

班主任管理的心得及總結(jié)篇二

班主任的工作是一門學問,更是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際,新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。在當今教育形勢下,如何做一名合格的班主任!我想從以下幾個方面談談自己的一些做法:

常規(guī),顧名思義就是日常的規(guī)則,而小學生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中,老師如何幫助和指導孩子建立一定的規(guī)則,以保證學生在校的學習、生活等的順利開展,常規(guī)看似無形,因為他不像教學活動那么凸顯成效,其實它無處不在,它是保證小學生在校的學習生活各個環(huán)節(jié)順利的基礎(chǔ)和前提。因此,常規(guī)教育是學校教育教學工作中不容忽視的一個重要部分。

(一)怎樣制定班級常規(guī)。

規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束學生行為的準則,所以遵守規(guī)則的過程也就是小學生行為規(guī)范量化的過程。當我們在確定一個規(guī)則時,必須是在小學生現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的,規(guī)則的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)則可以讓學生共同參與制定,以便更多的人知道規(guī)則,讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求。

(二)怎樣抓好班級常規(guī)管理。

1、對班級學生有全面的了解。

作為一名班主任,搞好班級常規(guī)管理工作的一個前提條件就是對本班學生有全面的了解。因?qū)W生之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。教師必須很快認識學生,只有對每個學生都很熟悉了解他們的個性和習慣。才能搞好班級常規(guī)管理工作。

2、常規(guī)教育要常抓不懈。

“千里之行,始于足下”,小學生良好的常規(guī)習慣也要從學生身邊的每件小事做起,從細小處開始,從日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教給方法——反復督促——形成習慣——自我管理”的模式,讓學生在品行、學業(yè)等方面循序漸進、步入正軌,我特別注重很多“第一次”,如第一次的課間的文明休息、課前的學習用品準備,課中聽課的坐姿,課間操和眼保操的質(zhì)量要求,如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅,交作業(yè)的時間和方法、路隊和升旗的紀律等等。這些最基本最常規(guī)的習慣的落實和反復抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細小,有時甚至是可以閉眼忽略的,可正是由于這些零散細微的地方卻在很大程度上決定著自己管理工作的成敗,因為這些瑣碎之事平時無處不在,因而需要自己也是在隨時隨地的落實,隨時隨地反復提醒。所有這些也體現(xiàn)了班主任工作的繁雜與細小,工作中也切不可因其小而不為之。按這樣的操作思路,基本上一個月下來,都能達到自己預設(shè)的效果,直至最后的習慣成自然。雖然有時會因為抓這些常規(guī)而影響課程進度,但“磨刀”最終不會誤了砍柴工的。小學生的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓小學生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,這就要求我們在教育中遵循小學生的身心發(fā)展規(guī)律,經(jīng)常深入學生的學習生活中,常抓不懈,在此幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

3、充分發(fā)揮班干部的作用。

擔任班干部是許多學生的夢想。為了讓孩子們夢想成真,為了讓每個孩子都過過“官癮”,可以實行班級事務“包干負責制”,落實責任為使班級工作順利進行,自主管理落到實處,富有實效,根據(jù)班級日?;顒釉鲈O(shè)崗位,如課間紀律、課堂紀律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查;學生儀容儀表的檢查,好人好事的記錄;教室、公地地面、講臺、衛(wèi)生角的保潔;圖書角的管理、黑板報的設(shè)計、室外清掃區(qū)的負責制,并按座位分成四個學習小組,每個小組內(nèi)安排多位組長,如衛(wèi)生組長、學科作業(yè)組長、紀律組長、幫差組長,每項具體工作都安排專人管理,做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人?!?/p>

4、榜樣示范,潛移默化。

平時注重從細小的方面入手,看到地面有紙屑了,班主任要當著全班的面,彎下腰主動撿起,以身作則,看到學生某一方面做得好,故意夸大渲染,及時表揚,班級建立紅花榜,每月底對班級每一個學生進行綜合評比,評選尊敬師長的小模范;關(guān)心集體的小主人;文明守紀的小標兵;熱愛勞動的小能手;勤儉節(jié)約的小明星;刻苦學習的小博士;助人為樂的小天使;保護環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評選出的標兵,紅花獎勵,都要進行公布,激勵先進,鞭策后進。既調(diào)動了全體學生的積極性,又使每一個學生認識到了自己的長處,明確了自己的不足,逐步向好的方面轉(zhuǎn)化,班級里傳遞的正能量使班級形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

班主任管理的心得及總結(jié)篇三

在這一學期里,我繼續(xù)擔任了初三_班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:

做到安全工作周周講,時時要求學生注意,不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),每周都有相應的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

班級是學生學習的場所,班風的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,提高學生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,本學期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。

完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考,學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸,及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣,指導他們的學習方法,教育學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,調(diào)動學生的學習進取性,幫忙有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同提高,使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀,落后的同學有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。

利用班會這一有利陣地對學生進行教育,褒揚先進,督促后進。異常注意進行夢想教育,初三同學在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。

發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動,培養(yǎng)學生的勞動觀念,經(jīng)過勞動,讓學生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學期班務工作的小結(jié),

總結(jié)。

是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便更好地實踐自我教書育人的目標。

班主任管理的心得及總結(jié)篇四

班級是學校教育教學工作的基本單位,也是學生學習、活動的基層組織。班主任是班級的組織者、教育者、指導者,是學校聯(lián)系各班級的紐帶,是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁,是學生健康成長的引路人。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任管理心得總結(jié),希望對大家有所幫助。

班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。當一名合格的班主任,不是一件容易的事,光憑干勁和一般熱情是不行的,必須注重方式、方法,才能讓班級管理在學?;顒又邪l(fā)揮出最大作用,培養(yǎng)出良好的班集體。下面就班級管理工作中談幾種方法。

一、堅持以心靈溝通為基礎(chǔ)。

新時代的學生隨著經(jīng)濟的發(fā)展,與網(wǎng)絡的接觸,他們在價值觀和個性方面特點更顯示著對自我的、民主的重視,反對傳統(tǒng)的老師的權(quán)威,自由的網(wǎng)絡連接,更體會到自由,也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生,學生與學生之間都應相互理解、信任,形成共識才能形成心靈上的溝通。

老師要用一顆真誠的心去愛學生,通過自己言行為表率,得到學生的認可。建立良好的師生關(guān)系。例如:班級同學談朋友,影響了學習,作為班主任我們沒有必要聲嚴厲色地批評,指責,而是要進行細致談心和交流,談早戀的害處。

最后,我們師生在取得共識的前提下,讓他們分析早戀的危害,最終自然可以將精力轉(zhuǎn)移到正常的學校學習生活中。這正所謂是:溝通信任好管理,管理細微出成績。

二、堅持以制度規(guī)范為核心。

沒有規(guī)矩,不成方圓。作為一個集體,必須建立健全各方面的制度,并使之成為全體成員行為的準則。

在班級要建立各項。

規(guī)章制度。

如:衛(wèi)生制度、勞動制度、學習制度、作業(yè)制度、紀律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后班主任還要及時做好指導和督導工作協(xié)助他們解決生活、工作、學習等方面的實際問題并隨時做好個別調(diào)查杜絕弄虛作假現(xiàn)象定期評定獎優(yōu)罰劣。

同時要將競爭機制引入課堂,可以把班內(nèi)幾十名學生進行重新組合,分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務,積極開展競賽活動,形成互相激勵、監(jiān)督的良好氛圍,形成人人有事做、事事有人做,事事有人管的良好局面。

三、完善班級管理的“三級制”

一是加強班主任管理。班主任在管理中應眼觀六路,耳聽八方。通過深入學生之中,經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,掌握學生的特點、心理,多動腦筋,采取靈活機動的方法“對癥下藥”,以理服人。

二是加強班干部管理。在一個班集體內(nèi),班主任是主導,學生是主體,要發(fā)揮學生主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部實現(xiàn)學生自己管理自己,自己教育自己,同時發(fā)揮班干部的帶頭作用,為其他學生作出榜樣。

三是加強學生自我管理。學生,年齡偏小,自我約束能力差,在自習課上常表現(xiàn)為做小動作、談閑話、下位等,因此加強學生自我約束能力培養(yǎng),對形成良好的班風及創(chuàng)造良好的學習環(huán)境有重要作用。為此,我們可以要求學生做到以下三個方面:

(1)學習《中小學生行為規(guī)范》。要求熟記,并付諸實踐,讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一。(2)進行自省。在每兩周書面或利用班夕會要求學生進行自我小結(jié)一次,寫出這段時間內(nèi)哪些方面做的好,什么地方不足,提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級量化考核表,實行班級一日常規(guī)的量化管理。

四、處理好與學生相關(guān)的兩個關(guān)系。

班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,配合要密切,教育思想要集體一致。

班主任除了完成所任學科的教學任務,還要全面負責學生的思想教育、班級管理的工作??迫谓處熢谡n堂教學中也有滲透的責任,雙方工作密不可分,有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此,班主任主動與科任教師保持聯(lián)系,溝通情況,密切合作是非常重要的。

班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學生影響很大,因此,班主任要加強家訪活動。有一些學生,有時候受家庭的影響,情緒出現(xiàn)波動,缺乏對學習的興趣,這時教師應了解其家庭情況,有的放矢地進行家訪,做好學生的學習調(diào)整。

總之,班主任的工作是繁重的,要想培養(yǎng)出良好的班級,必須具備對教學的忠心和對學生的愛心,講求管理的藝術(shù)和方法,培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì),這樣才能管理好班級,從而為學生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境。

時下,老師都在抱怨,學生的素質(zhì)是一屆不如一屆,老師難當,班主任更難做。確實,時代在發(fā)展,社會在進步,學生不再是以前的學生了,如果我們還是以前的老思想,舊觀點來和新時代的學生來相處,就會覺得現(xiàn)在的學生的有些所作所為難以置信。但是如果我們老師自己能與時俱進,少一點抱怨,多一分心去了解現(xiàn)在的學生的心理特點,掌握一些新時代的處理問題的藝術(shù),做一個好班主任并不是很難。

由于社會各個方面的原因,現(xiàn)在的學生容易動感情,也很重視感情,充滿熱情與激情,活潑愉快,富有朝氣。其熱情的社會性日益增強,對未來充滿美好憧憬與幻想,向往英雄事業(yè)行為,但也可能因為盲目狂熱而做出蠢事,獨立性增強,自我意識增強,有很強的模仿性,有很強的自尊心,孤獨感和焦慮感強。分析他們的心理特征我們班主任就應該知道,他們渴望獨立,他們希望得到自尊,他們需要溝通,他們需要溫暖。如果我們班主任能運用一些處理問題的藝術(shù)技巧來滿足學生的這些需求,那么不僅能讓我們從繁瑣的事情中解脫出來,還能收到事半功倍的效果,甚至能和學生和諧相處,建立良好的師生關(guān)系。下面就我自己三年班主任工作經(jīng)歷,談談自己的一點感受。

一、懂得兩個交的圓的原理。

一位動物學家在澳大利亞巴利可高原研究狼群,發(fā)現(xiàn)每個狼都有固定的活動范圍,他們的活動半徑大約是15公里。當他把狼活動圈微縮在圖紙上時,發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,三個圓圈是交*的,也就是說,這些狼群在劃分地盤時,留有一個公共的區(qū)域。我們知道狼是有很大獨立性的,但它們也需要在公共的區(qū)域交流和溝通。獸類如此,人也亦然,更何況老師和學生呢?我們的學生雖然需要獨立但需要溝通。如果我們老師也營造與學生交流溝通的公共區(qū)域,并且進行愉快地交流,誠心溝通,老師和學生之間建立良好的關(guān)系又有什么發(fā)愁得呢?有了良好的師生關(guān)系,班上的事情就很容易處理,畢竟,我們的學生也都是很重感情的。這就要求我們要處處留心,時時細心,用心發(fā)現(xiàn)學生喜歡的事物,并和他們一起去欣賞,一起活動,一起學習,達到彼此的相互信任。我就經(jīng)常參加學生的課外活動,參加學生的興趣小組,課外一起和學生打籃球,一起和他們談文學,談人生,論足球等等。學生從心底里來接納我這個班主任,把我當作他們良師益友。如果我們還象以前一樣,整天板著臉孔,一副與學生格格不入的樣子,學生的活動不屑去參加,覺得他們說話做事都很幼稚,那么學生也會和你有一層隔膜,他們也會把你當作“外人”。如果班里有什么情況,他們也會支吾其事,班主任就很難了解真相。其實,在與學生一起活動中,不僅能促進我們師生的感情,還能增加彼此的信任感。因為,這時師生之間的交流才是心與心的交流,才是真誠的交流。學生信任班主任了,他們愿意把自己在學習生活的苦與樂和班主任分享,班主任就會對班里的情況了如指掌,即使班里出現(xiàn)什么事情也能對癥下藥,所以我們老師多留意尋找并建立與學生的公共區(qū)域,熱情的投入到他們喜愛的活動中去,做學生真實的聆聽者,與他們一起分享生活學習中的樂趣。

二、注意破窗理論。

犯罪學家曾注意到一個現(xiàn)象,在他上班的路旁,有一座非常漂亮的大樓,有一天,他注意到樓上有一扇窗的玻璃打破了,那扇破窗與整座大樓整齊美麗極不協(xié)調(diào),顯得格外刺眼,過了一段時間,他驚奇地發(fā)現(xiàn),那破窗不但沒有及時維修,大樓反而多了幾個打爛的玻璃。如果有人打壞了玻璃,而這扇窗戶不及時維修的話,別人就有可能受到某些暗示性的縱容,去打爛更多的玻璃。久而久之,這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺,這就是“破窗理論”。

學生正處于模仿性最強的階段,一旦有學生做了什么出格的事情,老師如果不及時的制止的話,那么很快就會在班上蔓延,而且傳的很快很廣。因此我們老師要細心觀察學生,一旦發(fā)現(xiàn)不良的行為,馬上制止,使其消滅在萌芽狀態(tài)之中。記得一個學期,我因為參加培訓,幾天沒有去班里觀察,結(jié)果班里竟然成了牌館。后來問那些本來還比較遵守紀律的同學為什么也跟著去打牌,他們說,看其他同學在玩,自己也很想玩,就也去買了牌來玩。從這件事我得到啟示:當班里出現(xiàn)“破窗”的情況時,一定要及時弄清楚真相,防止出現(xiàn)更多的“破窗”。其實這就是學生有很強的模仿性,只是他們模仿的是一些消極的東西,我們只要及時的指導教育,讓他們趁早從迷途中返回。

三、運用打折理論。

當我們在街上閑逛時,本來對那些高價的物品望而止步,因為我們實在沒有能力去購買。但是只要店鋪打出橫幅:本店所有商品一律2折。即使打折商品的價格還是在我們承受的范圍之外,我們還是想盡辦法把它買下來。等到我們慢慢的喜歡這些高貴的品牌后,慢慢地也會去選擇他們。這是商家為了提高銷售業(yè)績和發(fā)展?jié)摿蛻艚?jīng)常運用的手段,我暫時稱之為“打折理論”。

這是人們普遍的心理,我思索:社會上所有的人都有這種心理需求,我們的學生也是一樣的,尤其是在老師眼里的所謂的“差生”,他們誰不愿意做老師的得意門生,大家所羨慕的好學生呢?他們也在不斷的努力,希望去達到,但由于各種原因暫時沒有達到而已。那么我們能不能對這部分所謂的差生的要求打折呢?他們也需要得到滿足,也想有自己的自尊啊,他們也想慢慢來樹立信心啊。

我們班上有一個學生幾乎從不來做早操,為此,我找他談了好多次話,軟硬兼施,但是,每次他總是一副無所謂的樣子,總有理由和借口。我真拿他沒辦法。有一天我用商量的口氣對他說,我們來一個君子秘密協(xié)議:一周有五次早操,我給你兩次機會可以不來,而且兩次時間不給你固定,你自己可以選擇……還沒等我說完,他便十分高興地答應了。并且信誓旦旦地說,我每周一定按時來做三次早操,如果沒來三次,就任老師處罰。在以后的日子里,我只提醒他還來幾次,他自己也經(jīng)常給我報告:“老師,這個星期我來了兩次了”。我不時地鼓勵他,好樣的。慢慢地,我又把標準提高了些。他也很愉快的接受了,自覺地在進步,后來好像有一股強大的動力在支持他,最終能與其他同學一起出早操了,而且成績也提高。每當我看到我們班上整齊的隊伍時,臉上露出會心的微笑。從這件事中,我深深地體會到天生其人必有用,天生其才必有用,老師的水平就應該體現(xiàn)在給學生一點松動,多點尊重,恨鐵不成鋼的做法與學生的心理需要是相悖的。

新時代的班主任,如果我們在處理班務的時,把班里的每一件事情都當做藝術(shù)來處理,多長一個心眼,多換一個角度,多一分耐心,多一分真誠,你一定會成為學生可愛可敬的班主任。

班主任每天都要和學生接觸、交往。如何正確處理班主任與學生之間的關(guān)系是班主任工作中非常重要的一點。這種關(guān)系處理恰當,其它的工作都會順利完成;反之,工作中只會處處受阻,使班主任工作一直處于被動之中。

人們常說,教育學生要恩威并施。有些班主任在班級工作中雖然“施”了不少“恩”,但就是缺少“威”。他們并不是不想“威”,而是“威”不起來,也就是在學生中樹立不起自己的威信。原因何在?我想,這里的關(guān)鍵問題是:他們沒有擺正樹立威信與尊重學生的位置。

要把學生放在首位,只有在尊重學生的基礎(chǔ)上,才能建立自己的威信。

學生由于缺乏政治生活和社會生活的經(jīng)驗,又因為理性思維的不成熟,容易引起沖動,因此,在學習生活中,難免會出現(xiàn)這樣那樣的缺點和錯誤。

班主任在教育學生的過程中,要充分理解學生,充分尊重學生,站在學生的角度,設(shè)身處地地來思考一下問題。學生出現(xiàn)錯誤,班主任不要早下結(jié)論,武斷處理,要允許學生說明原委,允許學生思考,允許學生改錯。

如果你把尊重學生放在第一位,充分考慮到學生的自尊,班級任何問題都會迎刃而解。高二第一學期班里發(fā)生的一件事使我在這方面的認識更加深刻。一次數(shù)學課上,班里的×××同學和老師發(fā)生了激烈的沖突,致使數(shù)學老師非常憤怒,影響了班級的正常教學秩序。

我知道此事后,心頭的怒火直往上沖,決心要狠狠懲治一下。因為,在這之前,我已經(jīng)在班會課上反復強調(diào)要尊重老師,服從老師,特別是數(shù)學老師?,F(xiàn)在居然又出現(xiàn)這種事情,我怎么不惱火呢?但想一想,還是不忙發(fā)火,暫時壓一壓心中的火氣,緩和一下心情,整理一下臉容。

于是我把喊到一個僻靜之處,語氣十分平和地問了一句:“啊!數(shù)學課上是怎么回事?”此話一出,在數(shù)學老師面前表現(xiàn)得異?!坝赂?、堅強”的他,卻淚如雨下,泣不成聲。

隔了好一段時間,他才止住眼淚,把整改的原委告訴了我:數(shù)學課開始時,班里有些講話聲,老師很生氣,加上黑板上的一個幾何圖形沒有畫清楚,引起了學生的爭論,班里的嘈雜聲更大了。

*大聲地詢問圖形的畫法時,被老師誤以為是講閑話,因此,受到了嚴厲的批評,并被趕出了教室,結(jié)果雙方發(fā)生了沖突。

我想,就這種沖突的原因來說,可能是*同學的自尊心在全體同學面前受到傷害,為了維護自尊,才和老師發(fā)生了沖突。假若老師考慮到學生的自尊時,可能就不會發(fā)生這件事。

在處理這件事情上,我如果不分青紅皂白地批評一通,也許因為是班主任,不敢頂撞,但他心中的疙瘩可能很難解開。長此以往,他對班主任就會缺乏信任,認為班主任和任課老師是“官官相護”,那么我可能在他的心目中也就無威信可言。

所以說,班主任要把尊重學生放在首位,只有這樣,才能樹立起自己的威信。

其次,要把尊重學生和放任學生,樹立威信和“專制統(tǒng)治”區(qū)別開。

尊重學生、維護學生的自尊,并不等于對學生的放任,對學生的問題不聞不問、聽之任之,無要求、無檢查、無賞無罰,順其自然。這樣只能使學生放縱、任性。久而久之,班主任也就不被學生放在眼里。

當然,班主任的威信更不能*專制來確立。那樣只會造成學生對班主任表面順從,背后抗拒,或者是消極對抗,甚至是直接對抗。

因此,班主任要想建設(shè)一個良好的班集體,必須把自尊還給學生,把威信留給自己。

班主任管理的心得及總結(jié)篇五

班級是構(gòu)成學校這個有機體的基本細胞,班級管理工作是學校教育教學工作中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。如何搞好班級管理,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),調(diào)動學生學習的積極性,從德、智、體、美、勞等方面全面提高學生的素質(zhì),是班主任責無旁貸的職責??梢哉f,班主任的教育管理工作影響著一個學生的全面發(fā)展,也影響著一個學校教育教學的興衰,其重要性由此可見一斑。那么,如何搞好班級管理工作呢?以下就我個人經(jīng)驗,談幾點粗淺的看法。

在課堂教學中,我們講究優(yōu)化設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量,在班級管理工作中,我們也應講究優(yōu)化策略。

優(yōu)化環(huán)境。

優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境。

要育好人,首先要有好的環(huán)境?!敖淌摇笔菍W生學習的天地,實踐證明,優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置,能調(diào)動學生學習的情緒,客觀上促進學生學習的興趣。有良好的教學外部環(huán)境還遠遠不夠,更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境,充分調(diào)動學生的積極主動性,方能達到理想的教育效果。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境,主要從以下幾方面著手進行:

一.講究民主作風,建立良好的師生關(guān)系。

在新時期,中小學生的社會意識、獨立自主的個性意識大大增強,他們都過早地形成了自己的人生觀、價值觀,而這些觀點、思想都還是幼稚的,偏激片面的,需班主任花更多的時間和精力去引導,班主任在工作過程更要顧及學生的個性心理,維護其自尊,講究民主作風。當然,尊重學生并不是一味地放任學生,講究民主作風,老師應首先轉(zhuǎn)變絕對權(quán)威的觀點。其次,班主任應該鼓勵學生發(fā)表自己的意見,甚至向老師說“不”,縮短師生的心理距離,建立良好的師生關(guān)系,學生方能“親其師,信其道”。

在班級管理中,班主任應帶動、鼓勵學生大膽地參加集體活動和各項文體活動,引導并逐步放權(quán)讓學生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色,有困難給予幫助解決,讓學生從生活、學習的實踐中去認識、體會人際關(guān)系,應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、互相理解和寬容。同學之間形成了融洽的心理氣氛,他們學習的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動起來,這樣,就為建立良好的班風,學風打下最為堅實的基礎(chǔ)。

三.明確目標,激勵斗志。

一個班級沒有目標,就會失去前進的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標,小組制定出小組目標,班級也有相應的近期目標和遠期目標,而目標的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。上學期期中考試后,我們班由最后一名上升到了第三名,我為班級定下了新目標:保三爭二瞄第一。學生也一心向著自己的目標努力,結(jié)果,期末考試,我們班奪得了成績?nèi)昙o第一。量化管理也有全校倒數(shù)第二上升為正數(shù)第一。我對學生說:“如果在戰(zhàn)場上,你們不可能個個是大將,但一定要個個是勇士!”我的學生,充滿了旺盛的斗志。

班主任管理的心得及總結(jié)篇六

記得曾經(jīng)在我們的幼兒教育雜志上看到一首很美的兒歌他這樣寫到:“老師的眼睛真美,走路時我們摔跤了,老師用眼睛對我一笑,我就不疼了,老師的眼睛真亮,提問時我怕了,老師用眼睛鼓勵我,我變得勇敢了”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此,幼兒園班主任的工作有其特殊性,既有對生活的管理,又有對教育教學的管理。因為孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,需要我們用心去描繪才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品。我深深地知道當一名幼兒老師須有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的,同事也是這樣做的。

下面我有幾點體會與大家共享:

一、善于與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

今年我所帶的大班是從小班開始帶起的,三年來我和每一位孩子建立了深厚的感情。想當初幼兒來園后的第一次午睡,簡直是“聽取哭聲一片”,我是抱了這個哄那個,可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那是,真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子進入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭。等到起床時,又是一陣忙乎,穿衣、疊被,忙的不亦樂乎。后來,根據(jù)自己不斷地摸索與實踐,我就抓住良機對他們進行“感情投資”,力爭讓每一位孩子在感情上認為我是他們的同伴,而不是老師,不論在言語、動作、表情上、一日活動中,我都讓自己盡量“兒童化’來拉近和孩子之間的距離,而不是以扮演老師的角色,命令式的讓孩子不許動這不許碰那,這樣不好那樣不好,讓孩子默認我是他們的大同伴,給孩子消除來園的恐懼。

二、用心對待每一位孩子。

作為一名老師,一名班主任,要有一顆愛孩子的心是最基礎(chǔ)的。在生活中,我更善于要做孩子們的好朋友,時刻關(guān)注每一位幼兒,尊重幼兒,注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,讓他們在其樂融融愛巢快樂的生活。

三、重點談談本學期注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

班主任管理的心得及總結(jié)篇七

一名教師如欲成為優(yōu)秀的班主任,必須做好班級管理工作。我們要問,做到什么程度班級管理工作才叫做好了?優(yōu)秀班主任在班級管理中有那些表現(xiàn)呢?下面我對這個問題談幾點看法。

一、求真務實,勇于創(chuàng)新。

班級管理工作是復雜和瑣碎的,它要求班主任既要立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要眼光長遠,加強學習、研究與探索。換句話說,在班級管理上,班主任要做到既務實又創(chuàng)新。

班級管理,要求班主任必須從當前做起、從具體的事務做起,扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學生,認真了解、研究學生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。班主任既要做學生的導師,又要做學生的朋友與助手。學生情緒波動時,班主任要找他談心;學生參加義務勞動時,班主任要率先垂范;學生生病住院時,班主任要關(guān)心愛護……班主任的工作是如此具體而細微,班主任只有具有務實精神,才能在學生中樹立威信,才能具有強大的感召力和凝聚力,班級管理工作才能取得實效。

在務實的同時,班主任還要勇于創(chuàng)新。班級工作需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來,樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導觀。班主任需要加強學習,參與教育管理理論的研究與探討,努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),以適應教育發(fā)展的.需要。班主任要有開闊的眼界,廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài),大膽創(chuàng)新,用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論,推動教育的改革與發(fā)展。

二、管放結(jié)合,善用人才。

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學生。實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學生的坐立行走、穿著打扮,大到學生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理方式弊大于利。管得過多過死,容易造成學生的依賴性,而抑制了學生的創(chuàng)造性、獨立性,班主任往往會陷于事務性工作,搞得疲憊不堪,不利于其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說“教是為了不教”;魏書生認為“管是為了不管”。這種觀念,從根本上說,是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。

具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標,把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監(jiān)督;做好個別學生及全體學生的思想工作,增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。

學生能干的,班主任堅決不要干。在做好以教師范文吧上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學生的積極性、主動性,分工授權(quán),引導學生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。

管大放小,管主放次,授權(quán)負責,分層管理,既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學生個性的完善、能力的提高。

三、嚴加管教,以理服人。

在教育過程中,班主任必須對學生嚴格管理、嚴格要求,但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴,容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至會造成學生的逆反心理,導致師生關(guān)系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進一步開展。因此,班主任要正確把握嚴格管理的尺度,嚴中有寬,以理服人。

嚴格管理班級,我認為應從以下幾方面做起:一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度,做到紀律嚴明,“以法治班”。二是要公正公平,不感情用事。對違紀違規(guī)者,無論是干部還是普通學生,無論是優(yōu)秀生還是后進生,都要一視同仁。三是要注重“首因效應”,要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、獎懲嚴明,以“導”為主。

在管理工作中,,一些班主任制定嚴格的獎懲措施以激勵學生好好學習,盡管也收到了一定的效果,但做好引導工作,發(fā)揮學生的自主性,將更有利于學習和班級管理工作。

做好“導”的工作,需要做到“四多四少”:多民主,少強制;多激勵,少批評;多引導,少說教;多用情,少用氣?!岸嗝裰鳎購娭啤币笪覀円浞终{(diào)動學生的積極性和主動性,引導學生制定規(guī)章制度、進行民主評議、換選班干部和處理班級事件,而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā),強行這樣做或那樣做?!岸嗉?,少批評”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學生自身優(yōu)點、長處,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心,通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點;要善于用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學生積極向上,而不是一味地批評和處罰?!岸嘁龑В僬f教”要求我們不單要告訴學生什么是對、什么是錯,還要告訴學生為什么,并具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示范,手把手地教?!岸嘤们?,少用氣”要求我們對待犯錯誤的學生,要以情感人,親切和藹,心平氣和,而不應怒氣沖天,訓斥指責,或者有意冷淡疏遠。

班主任管理的心得及總結(jié)篇八

回想起這期間的一些點點滴滴的事情,有樂也有苦,但總覺得苦樂之后是自己不舍得情懷。還是愛,愛這些和我相處過的`孩子;愛這些孩子與我之間發(fā)生過的小事情。也許沒有這些過程,我就不能體會到作為班主任老師的樂趣吧!

但是,班主任工作不盡是美好,它是千頭萬緒、紛繁復雜的,它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個復雜多變的內(nèi)心世界。怎么樣做好班主任呢?我自己認為要注意好一下幾個方面:

一、慈母的角色。

作為教師,雖然一個班級幾十個學生,他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,但一定要做到一視同仁,尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛,愛自己的每一位學生,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學習,關(guān)心他們的思想。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,充分肯定他的點滴進步,對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,永遠不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。

二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,更要耐心傾聽孩子,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

三、法官的角色——公平與公正。

對于教師而言,我們的工作對象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界,他們有著各自的判斷是非的標準,在孩子的眼中,教師是成人社會的代表,更是社會公正的代表、社會公平的化身。班主任是和學生接觸最多的,學生的評語等各種榮譽的評選,甚至于平時的一次小小的表揚,都會看在每個孩子的眼里,記在每個孩子的心里,影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,一定要熱愛、尊重、信任每一個學生,在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

其實,愛,是教師最美的語言;愛,是教育的靈魂和生命。這份真愛來自人性,更來自心靈。這份教育來自責任,更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁,它是成功教育的基石。教師的愛,無處不在。一個善意的眼神,一個會心的微笑,一個細微的動作,一句鼓勵的話語……手執(zhí)愛的鑰匙,走進孩子心靈的秘密花園,迎接我們的將是鳥語花香。如果我們能把每一個學生都當成自己的孩子來愛,這是多么美好的事情啊!

班主任管理的心得及總結(jié)篇九

班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了?!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。

每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學習成績一般,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的`目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的情況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

班主任管理的心得及總結(jié)篇十

一個智慧的班主任要有一個良好的心態(tài);一個智慧的班主任要學會欣賞學生;一個智慧的班主任要懂得從學生的角度尋找教學方法;一個智慧的班主任要不斷地學習。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任管理工作心得總結(jié),希望對大家有所幫助。

我自93年畢業(yè)就一直擔任班主任的教育教學工作,多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學生進行管理教育組織者和領(lǐng)導者,是學生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法。

一、學生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

百年大計,教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此,學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質(zhì)來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者,更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀守法上,要求學生做到的我自己首先要作到,要求學生不能做的自己首先不做;在學習上,要求自己要終生學習,不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務,自己身先士卒,堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集。

名言警句。

等活動,做到人人有。

讀書筆記。

人人有名言警句手冊。

3、充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如:以“港奧回歸”為主題,開展一系列的教育活動;結(jié)合我黨召開“xx大”,班級認真組織學習宣傳,同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向xx大匯報”的主題活動;“三八”婦節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動;在此次抗擊“非典”中,要求學生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,號召全體學生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學習。

4、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生,他們或是思想差或是學習有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。

二、建立健全班級管理機制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

班集體是培育學生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進的班級體?我的體會是,班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運行機制。

(一)班級日常工作量化管理機制建立。

小學生大多具有好奇、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當?shù)谝?,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導,不僅提高管理效力,而且使學生要養(yǎng)成良好習慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項,對每系項內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計分考評。2、職責明確。全班分若干學習小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設(shè)良好循環(huán),達到全面管理每一位學生之目的。3、定期通報。每周班會,值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本周個人積分最高的前十名學生,在該期的。

黑板報。

“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣,趕有目標,人人從我做起,向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性,有加強成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評機制。

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學生一學期或多學期擔任職務不變),建立新型的干部選任考評機制,面想全體學生,實行競爭上崗,是每一位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會,鼓勵每一位同學積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:1、民主推舉,競爭上崗。在學生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決,當場宣布結(jié)果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評,吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次??荚u內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)??荚u形式:召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新??荚u后,對落選的同學認真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當選。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機制。

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵。每學期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干,對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學生的上進心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進。2、定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進行獎勵。例如:獎勵學習用品;黑板報“標兵”欄目給以表彰等,引導學生全面發(fā)展,健康成長。

三、加強班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。

在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者,而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求。因此,在平時的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象,大量地學習教育科學理論,經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果,學習科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。

一、思想是人生航線上的指南針。

一個擁有良好的學習風氣的班級取決于班級學生們的思想,而學生們的思想品德靠教師去陶冶,良好的學習風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,每天跑操后召開短班會,每周日晚三自習課召開周班會,采用集中學習,講座或者勵志小故事的方式,學習和探討教育教學新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,盡可能地批評和鼓勵學生。第三,通過各種民主方式,征求學生的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,讓學生充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每個學生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。一個班集體,只有思想統(tǒng)一了,才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,才能向著一個目標共同邁進。

二、班級的正能量----班委會。

統(tǒng)一了班級思想,師生同心之后,還需要一股正能量,那就是班委會。這個學期我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,給予他們班干部的權(quán)力,又根據(jù)實際對他們加強指導,利用每天學生晨訓后的時間讓班干部們自行組織開小組會議,總結(jié)昨天的內(nèi)容,對新的一天的目標進行部署,做到每天一總結(jié),每天一部署。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、我在班集體中教育學生學好功課,也加強思想教育。

我認為,作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在我在工作中,既引導學生學好功課,以同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學生對學習積極性不高,上課時間有的經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,但是有一位來自于離異家庭的孩子,性格特別叛逆叫吳杭,對于這個孩子一開始他被分到四班時,我就對這個學生進行了特殊教育和關(guān)心,甚至我利用課余時間,積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求時,都是特別提到吳杭同學的學習情況和課堂表現(xiàn),與所有的任課教師共同研究解決的辦法,甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情,我都要向王濤助理請教后,再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學校,所以,我認為對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務。在完成這項任務時,我仍然有許多的方式方法要去學習。在教育要求上,我不求過高,但求具體。通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比,約束集體行為。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去,教育是一件很有趣的事情,值得我們?nèi)パ芯?,去實踐,去探索。

四、班級管理的獎懲措施。

四班作為學校的一個普通班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、心理反思,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

五、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

1、變努力學習為樂意學習。引導學生自覺確定學習目標,每次月考結(jié)束后,我都會在班級開一次考試總結(jié)大會,會上首先我會為考試單科成績第一名的同學,總分成績第一名的同學和全校排名進步最多的同學頒發(fā)獎狀,并為他們照相留念,經(jīng)照片傳到qq空間,這樣全班級的孩子和家長都會看到,讓所有人見證他們的進步和努力,從而更加有效地加大了學生們的成就感和榮譽感,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

2、通過競爭,優(yōu)勝劣汰。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫等競賽,利用活動課適當開展英語演講、書面表達比賽。并且在班級成立了樂學小組,平時學習進步的同學,每日小考滿分的同學都會為自己的小組加上相應的分數(shù),同樣,如果學習退步和不學習的同學會被扣掉相應的分數(shù),每月樂學小組的成員會開集體會議,共同商討將本組扣分多的同學換掉,這樣通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生邋遢的作風。

3、防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”,讓學生的各學科均衡發(fā)展。

六、班主任自身有待提高的方面。

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。面向21世紀,我將以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注孩子生命為己任,以關(guān)心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

具體措施:

1、擁護黨的領(lǐng)導,響應黨的號召,遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項。

規(guī)章制度。

維護社會公德做到為人師表希望大學期間就身為重點積極分子的我能早日加入到中國共產(chǎn)黨的隊伍中雖然我還未入黨但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴格要求自己。

2、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事,不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。

4、以誠相待,做到關(guān)心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生,用真愛感動學生,在幫助和教育學生的過程中,我將以“學生為本”,處處讓學生感受到教師的“真誠”,讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵,學會做人,學會求知,學會勞動,學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協(xié)調(diào)家長的配合,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

最后,我認為班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,讓每一朵花都能在他的花期到來時能夠絢麗地綻放!

很多時候,老師往往因為過于關(guān)注學生的弱點而忽略了他們潛在的能量。給學生一句鼓勵、一聲表揚、一個機會,說不定他就會還你一個驚奇。

我在剛剛接手新的班集體時,我就注意到了一個高個子男生,他的名字當時排在了成績單的最后一行,但體育成績非常好,正是憑借體育特長他才走進了這個學校的大門,走進了我們共同的班級。

入學后隨著新鮮感的消退,我發(fā)現(xiàn)他無論在生活上還是在學習上總是比別人慢半拍,于是我們有了第一次的促膝長談,從日常的學習、生活談到他的學習狀況,又談到他以后的理想,很明顯他也想使自己擺脫落后的局面,也愿意盡量做好每件事,只是有時管不住自己。

當時他唯一能證明自己能力的就是能夠在校運會中為班級爭光,因為這是他的特長。其實,“每一個人都有一顆成為好人的心”(蘇霍姆林斯基),只要我們引導得好,就能以此為契機使其進步。

而從他的決心看,說明他是有上進心、有集體榮譽感的,我沒有理由不給他一次機會。結(jié)果在校運會中,他帶著腿傷參加了比賽,而事實上只要有他參加的項目也真的成為我們班的驕傲,同時,他得到了自己應該得到的表揚和屬于他的那份自信。

一段時間以后,他的各種小毛病又犯了,在宿舍里說說笑笑影響他人休息等違紀行為總少不了他的名字,生活的不良習慣自然帶到了學習之中。

剛開始時,我采取了讓他所在的宿舍成員監(jiān)督他,在教室時由他的同桌來督促他學習等辦法,一段時間以后效果不是很理想。

直到有一天我忽然想起斯賓塞的一句話:“記住你應該做的是培養(yǎng)一個能夠自治的人,而不是一個要別人來管理的人”,于是我開始靜下心來考慮能否換個角度來面對這個學生。

在一個周日的上午,當我得知他仍然在宿舍滯留時,我做好了充分的思想準備后走進了宿舍,坐在他的床鋪上和他聊起來,氛圍很融洽。他談了進入我們中學以來的感受,談到了他所在宿舍的現(xiàn)狀。

我耐心地聽著,最后我不失時機地又顯出無可奈何的樣子對他說:“與本班其他宿舍相比,你們做得太差了,這樣吧,其他宿舍也有許多的空床,把你們宿舍的人分別安排到其他宿舍去學習半年,怎么樣?”

有了近半年手足之情的宿舍成員怎么會愿意分開呢?他非常不愿意把他們宿舍給拆分了,而且當時就做了很多的保證,于是我接過他的話頭,用一種充滿猶豫和擔心的語氣對他說:“你能保證你做好,但能保證你們宿舍的每一個人都做得很好嗎?”“能。”他興奮而又異常爽快的答應。

在我的引導下他誠懇地提出要擔任宿舍長,親自來管理宿舍,我高興地答應了他的請求,并肯定了他的能力以及我對他的信任,他唰地一個立正,標準的軍人姿態(tài),嚴肅地說:“老師,請看我的行動吧!”隨后他主動帶著宿舍成員寫了一份。

保證書。

保證在今后做好每一件事情。

其實保證書只是一種形式,關(guān)鍵是增強學生的自制力,產(chǎn)生心靈上的激勵,使學生能夠進行自我管理。在近幾個月的觀察中,我發(fā)現(xiàn)這個學生小毛病少多了,而且在他的帶動下他們宿舍再也沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

在學習上,他的成績也呈直線上升趨勢,逐漸擺脫了落后局面。

正如謬·詹姆斯所說:“每個人都具有在生活中取得成功的能力,每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式,每個人都能成為富于思想與創(chuàng)造的人,一個有成就的人,一個成功者?!币粋€學生的轉(zhuǎn)化如此,一個良好班級的形成更是如此。

作為教師,如果能將自己的思維放到和學生同等的地位,并經(jīng)常進行換位思考,千方百計地、不失時機地給他們以激勵,那么學生就會更易于接受這些措施,并能增強自制力,在我們面前,就會出現(xiàn)一個自律和諧、有凝聚力的班級——不,是“家”。

班主任管理的心得及總結(jié)篇十一

從教24年的我,已年近半百。在我像我們學校許多上了高級職稱的老教師一樣,不想操心,不想擔沉,只想盡職干好自己的本職教學工作直到退休的時候,在去年暑假里,突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?,我確實惶恐不安,甚至退縮抱怨,也曾找過領(lǐng)導談過困難。在看到年級組長和領(lǐng)導分析了所有科任教師和這一級學生的實際情況后,特別是看到李秀珍老師,我的大姐姐,顏學功老師,我的大哥哥,他們年齡比我大,但是熱情工作,忘我工作,絲毫沒有快要退休的概念,我又慨然應允,勇敢地挑起了重擔。我像媽媽一樣,管起了高一四班,我分享著學生們的喜怒哀樂,和孩子們一起學習,一起快樂,一起進步,一起成長。一句話:我在,媽媽在,愛在。

一、像媽媽管家一樣管班。

一個班就像一個家。老人們常說,閑時收拾忙時用。一個家過日子,啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學生。平時在班級看見一個螺絲帽,教育學生隨手撿起來,放好,因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個小小的螺絲帽,他們的凳子又可以完好如初,也可以讓他們舒服安坐,用心學習。一個吸水拖把壞了,我鼓勵男生們修理,他們從小賣部借來改錐,群策群力,四五個男生終于修好了,他們也頗有成就感,還說又節(jié)約了35元。我時時教育學生,愛護班級公物,就要像愛護自家里的東西,“我們”要看好自己的書本、財物等東西,不要自己的東西沒有看好,光想拿別人的東西,亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。

二、像媽媽愛孩子一樣愛學生。

人常說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。我雖然不是神,但是我盡量向神靠攏,向神學習。記得我校在一中舉行201-年元旦聯(lián)歡晚會時,因為時間有點長,中間讓銅川的學生先走,有四五個學生圍在我的周圍,給我說老師我沒有路費了。我一個一個給錢,一人20元,邊上一個看節(jié)目的家長疑惑地說,這些學生回家老師咋還給錢呢,我沒有說話,有幾個學生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、;這是我媽。而周末給學生借錢,這是常事,甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想,如果我們自己的孩子沒有生活費,沒有車費,我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,我的小女兒又一次支原體感染,頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,第二天,我請了一天假,陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個學生,本來晚上我是不需要來學校的,但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最后晚上我還是來了,沒想到如我所料,晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠,不是宿舍有問題,就是白天有人遲到,有人生病……我來到學校,來到教室,像看到自家孩子一樣,才能放心,更能安心。

三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學生設(shè)定目標,規(guī)劃人生。

回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學期,只有累,身累?!皅q運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點了,累得一下趴在沙發(fā)上,連連喊腰疼、腿酸,全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累。常言道,手不沾紅紅不染,既然我?guī)Я诉@個班,我天天頭上好像有高壓電,時時處處都是高度緊張,高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學生沒有回校、你班某某某學生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,只能無休止的給家長打電話查問原因,處理問題。想帶好一個班,事無巨細,我盡量培養(yǎng)還上小學六年級的小女兒的獨立生活的習慣,每天我披著星月不到7點就出了家門,她只能自己憑手機鬧鐘起床,晚上,我踏著夜晚將近10點才能回到家,她只能自己自覺在家里寫作業(yè),偶爾跟我來到學校,她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸,更不能指望只顧學生只顧工作的媽媽,只能指望自己,自己的事情自己辦。

一學期來,我欣慰著學生進步了家長打來電話的感謝,我欣慰著過一個節(jié)日學生們送給我的一堆棒棒糖,我欣慰著問題學生誠懇地給我說的“老師,我錯了,我以后一定改正”,我欣慰著課間教學生們玩會了轉(zhuǎn)三階魔方的點滴快樂。我欣慰著愛遲到學生的按時到校,我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進步,我真是太容易滿足,我累著,充實著,辛苦著,也快樂著,欣慰著,享受著,享受著別樣的成就感和幸福感。一句話,還是一句話,我在,媽媽在,愛在。

班主任管理的心得及總結(jié)篇十二

家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?!绷己玫陌囡L是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),如何促進良好班風班紀的建設(shè),發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。

總結(jié),獎優(yōu)激差,充分調(diào)動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點:

1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責。

每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報課代表,課代表再將主要問題告知老師。同時,每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,作業(yè)檢查得十分細膩,不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,當天就能有專人督促其完成。這樣,嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。

2、給學生創(chuàng)造更多實踐機會,以鍛煉其能力。

開學初,學校要求豐富教室的墻壁文化。于是,我在班會上將任務提出后馬上放話:“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成,同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然,有問題可以隨時向我提出,我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽,我將通知傳達后,就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力,長期的磨合,讓我們的隊員們配合默契,打出了較好的成績。

3、組長競聘,小組競爭。

并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,小雨組,在兩個月后,由于一直排在12個小組的末尾,組員們便提出申請,說明其管理存在的問題,又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,一一了解實情,確認小雨同意組員意見,自己甘愿讓位的。

情況。

下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

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在這個暑假里,我來到蘇州,去觀賞聞名遐邇的蘇州園林。那日,我走進了蘇州園林之一的拙政園,亭臺樓閣層層疊疊,到處是曲徑通幽,到處是鳥語花香。園子四面古墻圍繞,中心池塘的水面上靜靜地飄
當了近兩個月班主任,我有以下幾點感悟:1、樹立正確的學生觀學生都有一顆上進、希望自己更好的心,但是他們對有些事物的認知并不對。比如有些男生覺得吸煙是男人的體現(xiàn),他們覺得在別人眼里抽
說起來我為啥練瑜伽,起因是很搞笑的,我說出來你們也會覺得可笑。我自小是個體育白癡,說白了就是小腦不發(fā)達,一切需要手腳協(xié)調(diào)的運動對于我都是難題:十幾年來我喝了足有半個游泳池的水也沒學
胡_剛剛走進農(nóng)行大門。她是農(nóng)業(yè)銀行大家庭的新成員,于__年7月25日走上農(nóng)行__支行金穗分理處柜員崗位。小小年紀的胡_,有著特別的人生經(jīng)歷,職業(yè)通道和路徑面臨著多種選擇。她曾經(jīng)是一
我報的項目有跳遠、男子一百米賽跑、男子八百米賽跑。我終于盼到了這一天。這天風和日麗,萬里無云。我吃完早飯,早早地跑到學校,老師給運動員發(fā)號碼簿,并且把號碼簿用別針別到我的衣服上。別
綠色的軍營寬敞潔凈,到處綠樹濃蔭。來到軍營的同學們在教官的指揮下,很快換上了迷彩服,扎上了皮腰帶,戴上了小軍帽,個個都像威武的小軍人。當天上午,舉行了隆重而簡短的開營儀式。開營儀式
一、公司領(lǐng)導高度重視,統(tǒng)計工作逐步完善。近年來,公司領(lǐng)導高度重視統(tǒng)計工作,在統(tǒng)計體制改革、人員力量配備、經(jīng)費保障等方面采取了很多措施,增加了統(tǒng)計工作人員,健全完善了統(tǒng)計工作體系,進
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有
1月27日晚,由50名重癥監(jiān)護護士、135名醫(yī)務人員以及2名工作人員組成的安徽省首批支援湖北醫(yī)療隊抵達武漢,安醫(yī)大一附院心臟外科icu副主任護師、護士長陳紅臨危受命擔任隊長,駐扎在
大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應用到實際的活動中,從事自己擅長的方面,會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中,做起來也會順利一些,但是大學生是也是一個弱勢群體,首先,大學生缺乏社
無論是一個國家,還是一個民族、一個集體,甚至于一個人,沒有精神力量是不行的。一個前進的國家,總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族,總有一種積極進取的意志。一個強大的集體,總有一種
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的
——題記早晨,初陽金色的光斜斜地射進我的小屋,打開窗,清新的空氣與我撞個滿懷,小草上掛著露珠,露珠反射著彩虹的光。早晨,真好!帶著愉悅的心情,來到了學校,開始了遠足之旅。去——輕松
我認為,作為一名少先隊員,我們應牢記肩上的重任,好好學習、天天向上,學禮儀、講道德,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民。而作為優(yōu)秀少先隊員應該具備以下品質(zhì):一。品學兼
終于到了,我們有和西藏中學遇到了一起,與他們共同克服這次難題。張峰主任講了幾句,校長也講了幾句就出發(fā)了。剛開始我走的還比較興奮,但走著就覺著累了。我記得大坡底下有一個跑馬場,那得賽
今年4月,新西蘭約翰·基帶著約40位新西蘭商界領(lǐng)袖訪華。“這已經(jīng)是他第六次訪華了。可見我們對新中關(guān)系的未來很有信心!”麥康年說,訪問期間,新西蘭初級產(chǎn)業(yè)部與中國農(nóng)業(yè)部簽署了新中兩國
中華民族是56個民族團結(jié)的大家庭,在黨的民族政策的光輝照耀下,民族地區(qū)教育事業(yè)全面發(fā)展,建立了一大批各級各類民族學校,形成了具有自身特色的民族教育體系,培養(yǎng)了大批各級各類人才。民族
這時,店主看到了我們,就樂呵呵地迎了上來,熱情地給我介紹起來,還詳細示范了一下陶藝的具體做法。聽完介紹后,我就迫不及待地坐在了陶藝機前。首先,我將一團泥球放在陶藝機的轉(zhuǎn)盤上,再打開
一、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格。教師被稱作是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為2
敵有我無:此時,美國投入到朝鮮戰(zhàn)場上的空軍和海軍的飛機約1200架,包括戰(zhàn)斗截擊機(殲擊機)、戰(zhàn)略轟炸機、輕轟炸機、戰(zhàn)斗轟炸機和運輸、救護、指揮等飛機,此外,地面部隊每個師還編有2
1、關(guān)注學校心理健康教育曾經(jīng)對心理健康教育有過一定的鉆研,我知道,健康的心理可以促使學生形成良好的品德,可以促進學生智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,有助于提高學習效率和對知識的掌握。學校的心理健康
汪勇本是生長于武漢的一名普通80后快遞小哥,每天做著平凡的收件派件工作。但是,一場突如其來的疫情,讓他這份工作有了最大不同:抗疫最前線收治重癥冠狀肺炎病人的武漢金銀潭醫(yī)院就在他的服
一、為人師表,做學生生命中的貴人“立師先立德”,“親其師才能信其道”,足以看出教師的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是育人。這一點上,讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師,高
這一次培訓的主要內(nèi)容主要是對公司各個業(yè)務的介紹以及公司的一些規(guī)章制度和安全防范知識的介紹,是我們對公司的各項業(yè)務有了更深的了解,并掌握了實際操作中的一些非常。由方的有用的技巧,對我
祖國醫(yī)學浩如煙海,必須持之以恒,勤奮苦讀,才能學到中醫(yī)的真髓。要從淺處起步,妙在淺而易知,從易處入門,從基礎(chǔ)開始,逐步由低向高、精、尖發(fā)展,要有計劃地學習經(jīng)典著作,如《內(nèi)經(jīng)》、《難
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
第一條目的為了進一步規(guī)范企業(yè)員工出差管理工作,強化成本管理意識,合理控制差旅費開支,特制定本制度。第二條審批程序和權(quán)限員工出差時應提前一天填寫《出差申請單》,并按以下權(quán)限進行審批。
新員工培訓方案主要包括了咨詢公司、信息公司、五酒店、策劃公司、房地產(chǎn)公司、塑業(yè)公司等不同行業(yè)不同公司的新員工培訓方案,為企業(yè)制定新員工的培訓方案提供參考。1、讓新員工了解集團,公司
大家好!站在那里,應對朝夕相處的領(lǐng)導和同事,我心境十分激動,首先感激領(lǐng)導和同志們過去對我的培養(yǎng)和幫忙,感激各位給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會,能夠參加中儲糧直屬庫副主任的
大家好!今天我要競選的職務是數(shù)學小組長。我的數(shù)學成績在班上排名中上流。當了數(shù)學組長以后,我會做到以下幾點:1、認真完成自己的作業(yè),不馬虎。2、我會盡職盡責,盡力把作業(yè)收好。沒帶作業(yè)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
9月5日,中央宣傳部、中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)、政治工作部組織開展的第七屆全國道德模范評選表彰活動舉行了頒獎儀式。評選出的58位全國道德模范以平凡無私的舉動,創(chuàng)
第二條適用范圍:適用于因公司業(yè)務的所有公司員工的出差。第三條出差種類:1.短程出差:出差當日可能返回者。2.遠途出差:出差當日不能返回者。第四條出差:1.員工出差,由出差人員向直屬
1960年2月動工的“引漳入林”工程,也叫紅旗渠,歷經(jīng)近20xx年的時間,于1969年7月竣工。該工程共削平了1250座山頭,架設(shè)151座渡槽,開鑿211個隧洞,修建各種建筑物12
記得前幾年,父親因為操勞過度,生病了。那是一天中午,父親的血糖迅速升到了20幾,家里的氣氛變成死一般靜寂,顯得異常沉悶。父親的血糖一升高,意味著家里將會有一次“小地震”,為了避免父
保持領(lǐng)導班子及黨員干部隊伍的純潔性,黨員干部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習,政治上就不可能成熟,就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習,真正具備思想理論素養(yǎng),堅定共
時間飛逝,眨眼間兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束?;叵肫饋?,就如自己在咀嚼口香糖一樣,耐人尋味。一件件趣事浮現(xiàn)在腦海中。怎么也揮之不去。當鐘表“滴答滴答”的從耳邊想過。當陽光一縷縷的照向大
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在x年首屆亞太經(jīng)合組織林業(yè)部長會議上,指出,要把發(fā)展林業(yè)作為實現(xiàn)科學發(fā)展觀的重大舉措、建設(shè)生態(tài)文明的首要任務,應對氣候變化的戰(zhàn)略選擇,納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體布局。森林防火作為發(fā)展現(xiàn)代
大家好!今天我們非常有幸地邀請到在坐的各位貴賓,大家都是這么多年來一直關(guān)心、關(guān)注、我們農(nóng)行玉蘭路支行的新老客戶和朋友。首先,我代表支行對各位嘉賓的光臨,表示最熱烈的歡迎和最衷心的感
剛才,縣文明委各檢查組對20xx年度推薦上報的縣級文明單位進行了匯報,文明委會議進行了認真的研究??h文明辦副主任贠宏武同志通報了20xx年我縣精神文明建設(shè)工作,討論了20xx年精神
在即將迎來建國55周年之際,區(qū)委、區(qū)政府隆重舉行黃河路大橋等13個項目的開工奠基和竣工剪彩儀式。在此,我代表區(qū)委、區(qū)政府向這13個項目的開工奠基和竣工剪彩表示熱烈的祝賀!向出席今天
大家早上好!今天我講話的題目是《關(guān)注心理健康,提升生命質(zhì)量》。良好的人際關(guān)系是和諧的基礎(chǔ),是構(gòu)建美好未來的紐帶,它像風,帶來美好的問候,把我們往昔中褶皺的情感撫摸的平平展展,抑或似
----題記南宋哲學家,教育家朱熹,曾迎著秋風站在屋檐上,望飄落的梧桐葉子,想到自己頭發(fā)花白,不再是當年的漢子了,不禁感慨萬千地說:“光陰似箭,日月如梭啊。”此時,他聽到一陣青年打
大家好!我是來自動畫~~~班的~~~。性格積極樂觀,處事沉著、果斷,能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望:“我要競選學生會副主席。”我在這里鄭重承諾:“我將盡
一、做一名有思考力的教師人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待
現(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇,人們的心理負擔也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說,你們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現(xiàn)實問題,面臨著升學
大家晚上好!我演講的題目是“激揚青春,立志弘醫(yī)”。“健康所系,性命相托……”在莊嚴的醫(yī)學生誓詞中,我們走進了神圣的醫(yī)學殿堂。從此,我們叩開了懸壺濟世的大門,踏上了救死扶傷的征途,開
首先,讓我們問幾個“安全是什么?”“安全”是什么,安全就是生命!近年來,在林林總總的安全事故中,我們可以看到,幾乎沒有哪一次的安全事故不涉及到生命的受損與消亡。幾乎沒有哪一次的安全
我們不去苛責別人,就說說我們自己:你連小屁孩兒都治不了,還教什么書?還記得剛工作那會兒,隔壁班老師的白襯衣老是被學生用墨水弄臟,我們其他幾個老師看不下去了,直接走進教室,把那搗蛋的
在千萬網(wǎng)友云監(jiān)工注視下,2月2日上午,火神山醫(yī)院舉行交付儀式,明日即可收治病人;與此同時,雷神山醫(yī)院也將于2月5日建成。至此,三山終齊聚,為共克難關(guān)又添了幾分信心近半個月以來,鐘南
我有一手好字,以前每周末都會跟蕭老師學書法,日積月累,我的字越寫越好,特別是行書,蕭老師還表揚我了呢!我打算這學期繼續(xù)跟蕭老師學書法。我每次都會及時交作業(yè),無論是語文還是數(shù)學,總是
幾天的學習培訓,讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門學科的無限魅力,也讓我認識了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學時的風采。58歲的曾光榮老師德高望
兩會是中國的窗口,關(guān)注中國就不能不關(guān)注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道,意義十分重大。當前教育背景下,作為教師,只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適
當今的社會已經(jīng)進入了信息時代,社會信息渠道通暢、信息傳遞量非常大,可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當于祖輩一生的獲取。所以,家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿
《國王的演講》開篇破題,上來就是一場“(未來)國王的演講”。寥寥幾筆,將主要人物定格在畫板上。在直播間里,專業(yè)播音員用矜貴的手勢操持精致的器具,漱口、開嗓,躊躇滿志如一方之主;真正
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-記得楊煉嗎說到對國家的忠誠和奉獻,我相信每個人都會和許許多多的人交往,比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉,明朝后期的一位忠誠的大臣。人們可能不熟悉楊煉這個名字,
我把我的體會和感想整理為三個部分,匯報如下:一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村報考平谷檢察院之前,我從沒有來過平谷,卻吃過朋友帶給我的平谷大桃,甘甜味美的桃子下肚,齒有余香。初到平谷,呼吸到清
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每
真正的復興,是所有奮斗匯聚升華的過程;真正的文明,是所有人種植幸福的結(jié)果。是的,“幸福都是奮斗出來的”,正如習近平總書記在今年的新年賀詞中所說。新時代是奮斗者的時代。過去的一年,對
20_年我校普法工作的主要任務是:認真做好“七五”普法工作總結(jié)和“七五”普法年度規(guī)劃工作,按照縣局等有關(guān)部門的部署,以“學法律、講權(quán)利、講義務、講責任”為主題,進一步推進法制宣傳活
你們好!我應聘貴校數(shù)學教師一職,下面介紹一下我的基本情況。我叫xxx,畢業(yè)于xx學校。我開朗自信,是一個不輕易服輸?shù)呐?。大多?shù)人認為應屆生缺乏教學經(jīng)驗,但教師的教學經(jīng)驗完全是一步
每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識,今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住,因為那是每一個中國人的實踐準則,使每一個中國人所崇尚的。響應學院團委“
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而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學,是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應認真學習專業(yè)知識,拓展自己的知識面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學里的學習經(jīng)驗和心得
之前在網(wǎng)上看過云臺山的照片,美的像仙境一樣。我第一看就覺得這像是電腦合成的。因為實在是太美了,青山碧水。而且水的顏色是淡藍色的。總之,我是不相信有這么空靈的地方。所以來“實地考察”
我們是一個具有強烈團隊精神的組合,負責人有一定的組織協(xié)調(diào)能力,我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目
青春的鐘聲在我耳邊回蕩起了,年少的心不再被安寧地撥動下去,它開始律定希望,開始向往,向往那無限的遠方,向往那夢想的天堂。如果沒有一腔熱血,誰能聽到來自遠方的呼喚;如果沒有一的顆飄泊
人器不器的,往低了說不能成為一種工具,往高了說無非是努力做到“無用之用”。至于不拘泥于自我的格局,要勇于嘗試突破,背后也無非是學習和眼界。中國人,對于成器這個事情,一向糾結(jié)的能夠,
“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來!作為紀檢監(jiān)察干部,我們要以李夏同志為榜樣,時刻堅持以人民為中心,把發(fā)展好、維護好群眾利益作為監(jiān)督執(zhí)紀問責的出發(fā)點和落腳點,為
一、讓學生真正做主。“一單元唱歌+樂理,一單元欣賞+音樂知識”的單一教學內(nèi)容不再適應時代的要求。讓課堂成為學生生活的一部分,讓活動成為學生參與課堂教學的主要形式,我們的教學才能有生
大家早上好!今天我演講的題目是“弘揚雷鋒精神,構(gòu)建和諧校園”。在緊張、忙碌的學習生活中,我們迎來了春光明媚的三月。三月,是萬木吐綠、百花盛開的'美好季節(jié)。這么多年來,學雷鋒活動一直
盡管每個學生喜歡一個老師的原因都不一樣,比如有的學生喜歡她的幽默,喜歡她寫得很漂亮得板書,甚至只因為你對他說了一句:恩,做得很好,加油!但我認為他們喜歡的是尊重學生,了解學生需要,
書中的女主人公性格活潑調(diào)皮,聰明機智,善于思考問題。由于她聽信了年輕軍官威克姆的讒言而對男主人公達西產(chǎn)生了偏見且因達西自身的傲慢讓她極沒好感甚至厭惡。經(jīng)過一連串有趣的周折后,誤會終
讀書是人類進步的階梯,它可以引導我們奮力前進,更進一步。一本好書就像老師、家長,在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時,她都會幫助我們指出錯誤,并指引我們朝著正確的方向前進,是我們?nèi)松闹该鳠簦?/div>
此時讓我苦不堪言,可忽然間靈犀驟通,讓我望而止步,書山書峰,霎時成了膝下群嶺,便在有“會當凌絕頂,一覽眾山小”的快慰。這苦后之樂,豈是懶干讀者所能體會的到的?讀書之樂,樂在自我體會
給我印象最深的是惠安館里的那個瘋子。毫無疑問,她是愛的受害者,但也是一個悲傷的母親。若是換作張愛玲的筆法,一定得愈發(fā)襯托出她的悲哀,她怎樣愛她一去不回的丈夫,怎樣想念她那不知所蹤的
美國劇作家w·h·奧登以前說:“就作家與其所處時代的關(guān)系而論,當代能與但丁、莎士比亞和歌德相提并論的第一人是卡夫卡卡夫卡對于我們至關(guān)重要,因為他的困境就是現(xiàn)代人的困境。”創(chuàng)作于19
何謂英雄?聰明秀出,謂之英;膽力過人,謂之雄。英雄者,有凌云之壯志,氣吞山河之勢,腹納九州之量,包藏四海之胸襟!肩扛正義,救黎民于水火,解百姓于倒懸!英雄者,擁有藐視一切之能力,傲
我演講的題目是“感恩母愛”。感恩母愛我有一個非常疼愛我的母親。她非常寵愛我,但有時候她也會嚴厲地批評我,因此我們之間也會發(fā)生沖突。但事后,她還會像以前那樣疼愛我。是母親給予了我生命
民族團結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一,也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標,中學生民族團結(jié)演講稿。社會主義社會各民族之間的團結(jié),是以中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和黨的團結(jié)為核心的,是
和認識、經(jīng)歷、思維方面的變化有關(guān),現(xiàn)在看這樣一本比較理論的書,發(fā)現(xiàn)了很多樂趣,也多了很多不同角度的啟發(fā)。一方面,明確了很多之前似懂非懂的概念和定義,受益匪淺;另一方面,通過不同的概
讀書對一個人的成長有著非常重要的影響力,它完全可以成為我們?nèi)松闹赶驑?,當然只限于好書,比如我現(xiàn)在要向大家所介紹的這本佳作-《基督山伯爵》。之所以選擇閱讀和推薦它,是因為有以下幾點
《西游記》是一部神魔長篇章回體小說,這部小說記載了師徒四人要去西天取經(jīng)的路上,經(jīng)歷了九九八十一種的困難,他們?yōu)榱巳〉秸娼?jīng),挑戰(zhàn)了八十一種的困難,最后取得了真經(jīng),修成了正果的故事。唐
《物種起源》核心理論之一:由于自然選擇僅能經(jīng)過累積微小的、連續(xù)的、有利的變異來起作用。換言之,自然界會保留物種微小的、連續(xù)的、有利的變異。這種有利的變異是自然選擇的結(jié)果,有利的變異
基于顏色描述家的印象和概念。“巴根草,綠茵茵,唱個唱,把狗聽”小時候的兒歌。描述各種味道。蟬,蜻蜓,土蜂,螳螂,故鄉(xiāng)的鳥,園中的花。描述的繡球花,夾竹桃,含羞草,荷花,槐樹,葡萄的
我并非是個熱愛看書的人,最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選,還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹,在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發(fā),稱不上巴金先生的忠
公司oa系統(tǒng)上傳了職代會報告后,第一時間學習,并組織工會工作人員進行了集中學習,下面我就結(jié)合我的本職工作簡要談談一些心得體會:集團四屆三次職代會報告高屋建瓴,能夠站在國際社會經(jīng)濟發(fā)
為什么會連續(xù)出現(xiàn)安全事故,這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后,我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?從發(fā)生的三起事故我們可以看出,事故之所以發(fā)生,它與違章作業(yè)、責任不到位、從
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一、充分認識到了這次修改憲法的意義剛剛結(jié)束的第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了現(xiàn)行憲法的第四個修正案。這份修正案立意高遠,內(nèi)涵豐富,時代氣息濃郁,對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化
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著意創(chuàng)設(shè)情境,從身邊熟悉的問題開始,在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切;教材分析的深入透徹,教法靈活多樣,在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力;多媒體運用的
作者諾曼。文森特。皮爾是美國一位著名的現(xiàn)場演說家,經(jīng)常被邀請去很多大型企業(yè)對員工進行勵志演說。幾乎每位親臨現(xiàn)場的聽眾都被他激情的演講所感染,很多人也因為他的激勵,獲得了成功??偨Y(jié)無
說到擔憂,相信大部分人都經(jīng)歷過,而文中指出:大部分壓力毫無必要:40%的擔憂永遠不會發(fā)生;30%的憂慮涉及過去的決定,是無法改變的;12%的憂慮集中于別人出于自卑感而做出的批評;1
故事的情節(jié)從葡萄以童養(yǎng)媳身份掩護公爹盡孝與作為寡婦以強烈情欲與不同男人偷歡之間的落差展開,寫出了人性的燦爛,體現(xiàn)了民間大地的真正能量和本原。這是四o——八o年代流傳在中原農(nóng)村的一個