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教案可以幫助教師清晰地了解教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的需求,從而更好地進(jìn)行教學(xué)。"編寫(xiě)一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評(píng)價(jià)手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。"通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案,你可以提高你的教學(xué)水平和能力。
健康教育教案大班篇一
1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂(lè)意適時(shí)穿衣。
2、透過(guò)活動(dòng)使幼兒能根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀況或天氣變化穿適宜的衣服。
3、能使用漢語(yǔ)描述天氣。
1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏季在家時(shí)、幫父母親干活。
3、氣象欄圖片一幅。
導(dǎo)入部分。
教師出示氣象欄,引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報(bào)”,鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)描述天氣:“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。
展開(kāi)部分。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”
2、談一談夏季干活會(huì)怎樣樣。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn):“小朋友們你們?cè)趲透改缸鲞^(guò)家務(wù)嗎夏季干活覺(jué)得熱不熱”“出汗了,就應(yīng)怎樣辦”“要不要脫減衣服”
3、組織討論。
教師出示下大雨的圖:“小朋友們,圖上發(fā)生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應(yīng)穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時(shí)帶傘嗎”
教師出示閃電的圖:“小朋友們,圖上發(fā)生了怎樣回事了”“閃電時(shí)我們就應(yīng)怎樣樣做”“我們能夠隨意地出外面嗎”
4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。
教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片,引導(dǎo)幼兒找避風(fēng),躲雨和正確的躲避雷電之處。
5、游戲結(jié)束,教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)狀況。
健康教育教案大班篇二
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼。
睛的.最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié):看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
1、醫(yī)師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪猓茨ρ劬ι厦娴募∪?、下面的肌肉、太?yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。
健康教育教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?/p>
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下?!?/p>
2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的`習(xí)慣?!?/p>
活動(dòng)反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)
三、找蛀牙。
1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、 觀察蛀牙。
四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?
2、 回答問(wèn)題:牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、 出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。
1、 觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、 出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題
1、 老虎為什么牙疼?
2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?
3、 老虎如何保護(hù)自己的牙齒?
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
健康教育教案大班篇四
1、理解圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。
1、圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。
2、幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王))和((瘦皇后》的'故事內(nèi)容有一定的了解。
1、閱讀圖畫(huà)書(shū)。
教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書(shū)的名字。
2、提出問(wèn)題。
胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?
3、分組討論。
國(guó)王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。
4、分享交流。
每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
5、教師總結(jié)。
健康教育教案大班篇五
1、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞,說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
2、提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。
說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。
1、制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取。
2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。
1、閱讀書(shū)本p47方法步驟,出每個(gè)步驟:擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。(口要漱干凈)。
2、這里面滴的與制作植物時(shí)不一樣,不同在哪?(滴的是生理鹽水)。因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞外面沒(méi)有細(xì)胞壁,要使動(dòng)物細(xì)胞處于活性的必須給它一個(gè)適合于它所在的環(huán)境,而0.9%的生理鹽水就是適合于細(xì)胞生活的環(huán)境。就是為了維持細(xì)胞正常的形態(tài)。生理鹽水的成分就是0.9克鹽99.1克水。
3、注意,取口腔上皮細(xì)胞的時(shí)候是在口腔兩頰取。
4、因?yàn)榭谇簧掀ぜ?xì)胞比較難找,要把已經(jīng)做好的口腔上皮細(xì)胞涂片給學(xué)生看,讓他們準(zhǔn)確找到細(xì)胞。
生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)p10、13、16。
健康教育教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來(lái)的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,樹(shù)立自救意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《地震來(lái)了怎么辦》ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動(dòng)主題。
1、教師:老師今天帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看一看。
2、教師:剛才我們看到的畫(huà)面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)。
3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)。
教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動(dòng),房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義。
教師小結(jié):我們?nèi)祟?lèi)是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動(dòng)的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng),為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢,如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!
三、結(jié)合ppt圖片,了解地震所造成的危害。
1、教師:你們遇到過(guò)地震嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)地震。
教師小結(jié):我們這里沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震,但是在其他地方發(fā)生過(guò)大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級(jí)大地震,20__年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震,20__年玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震!20__年雅安發(fā)生7級(jí)地震。在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震。
2、教師:地震時(shí)有什么景象,會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看!
教師小結(jié):地震了,會(huì)摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無(wú)家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!
師:如果發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?
健康教育教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)及了解食物對(duì)人體的作用。
2、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣,以及參與勞動(dòng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種蔬菜、肉、蝦、魚(yú)、蛋;
2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”;
3、拼盤(pán)、一次性手套、紙折的廚師帽;(幼兒人手一份)。
4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。
5、做好的課件。
活動(dòng)流程:
1、請(qǐng)幼兒幫忙為客人配菜,引出課題。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己吃過(guò)的菜。
3、請(qǐng)幼兒品嘗老師事先做好的菜。
4、觀看課件:廚師做的一些菜,引起幼兒配菜的興趣。
5、教師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類(lèi)、蛋、魚(yú)、蝦的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及簡(jiǎn)單的搭配方法。
6、幼兒相互討論并動(dòng)手配菜。
7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。
8、做游戲“找朋友”,找到誰(shuí)則把誰(shuí)配的菜現(xiàn)場(chǎng)炒熟,并請(qǐng)客人們品嘗。
9、全體幼兒把配好的菜送到廚房,讓廚房里的阿姨做好招待客人。
課堂實(shí)錄。
師:今天,我們幼兒園來(lái)了許多客人,廚房里的阿姨準(zhǔn)備做一桌豐盛的午餐來(lái)招待她們,可是阿姨們忙不過(guò)來(lái),想請(qǐng)我們小朋友幫忙每人來(lái)配一道菜.
師:小朋友想一想,你都吃過(guò)什么樣的菜?是怎么做的?
幼:我吃過(guò)黃瓜,是用雞蛋炒的。
師:噢,是雞蛋炒黃瓜。琪琪,你來(lái)說(shuō)。
琪琪:我吃過(guò)菠菜,是用粉絲炒的;還吃過(guò)白菜,是用大蝦做的。
師:菠菜炒粉絲,大蝦炒白菜,不錯(cuò)。菲菲,你來(lái)說(shuō)。
菲菲:我吃過(guò)紅燒茄子。
幼:我吃過(guò)西紅柿雞蛋湯。
師:西紅柿加上雞蛋做成的湯。
幼:我吃過(guò)炒菜花。
幼:我吃過(guò)肉炒青椒。
幼:我吃過(guò)豬頭肉拌黃瓜。
師:剛才,我們小朋友說(shuō)了這么多吃過(guò)的菜,我這兒也做了幾道菜,小朋友看看是什么。(老師做聞狀)啊,好香!
師:小朋友輕輕地到前面來(lái),每人拿一把小勺子,來(lái)嘗一嘗吧。
(幼兒到前面品嘗老師做的菜,嘗完后回座位坐好)。
師:剛才小朋友嘗了老師做的菜,覺(jué)得怎么樣?
幼:真好吃。
師:你知道這些菜都是用什么做的嗎?
幼:用雞蛋炒的西紅柿,還有炒西葫蘆。
師:對(duì)了,一道是素炒西葫蘆,另一道是西紅柿炒雞蛋,黑顏色的是什么呀?是木耳!
師:對(duì),是木耳。為了使菜的顏色更好看一些,我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳,木耳不僅補(bǔ)血,而且還清肺;在炒西葫蘆時(shí),我放入了雞蛋皮和黑木耳,這樣做出來(lái)的菜不但營(yíng)養(yǎng)好,而且色澤鮮艷,讓人一看就覺(jué)得好吃。
(幼兒觀看課件)。
幼齊答:是一盤(pán)紅燒肉。
師:對(duì),是一盤(pán)紅燒肉。這一道呢,是土豆燉牛肉,這一道是什么?
幼:是紅燒魚(yú)。
幼:是一盤(pán)雞。
對(duì),是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋,黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀?!
幼:是水果沙拉!
(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到準(zhǔn)備好的各類(lèi)東西前)。
師:(拿起一個(gè)青椒)這是青椒,這是西葫蘆,這是什么?(師生逐一認(rèn)識(shí))這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì),肉類(lèi),像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,蝦含有豐富的磷和熱量,這些對(duì)人的身體是非常有好處的,所以我們小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、魚(yú)和蝦,千萬(wàn)不要挑食、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉,不喜歡吃菜;而有的小朋友只喜歡吃菜,不喜歡吃肉,這樣都不好。任何一種蔬菜,都有許多種做法,可以炒著吃,可以做湯,還可以涼拌,像西紅柿,可以怎么做?(老師邊說(shuō)邊拿起一西紅柿)。
幼:可以做成西紅柿炒雞蛋,可以做成西紅柿雞蛋湯,還可以涼拌西紅柿。
師:說(shuō)得很好。一種蔬菜還有許多種切法,像土豆,可以怎樣切呢?(老師邊說(shuō)邊拿起一個(gè)土豆)。
幼:可以切成絲,可以切成片,還可以切成塊,我吃過(guò)炒土豆絲,土豆片,土豆塊。
師:對(duì),像我們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒,叫肉炒芹菜;可以涼拌,用開(kāi)水燙一下,加入香油、味精、鹽、醋,調(diào)一下,味道可好了。我還吃過(guò)腰果西芹,是芹菜和腰果一起做的;還可以和雞肉一起做。還有許多種做法。
師:好了,下面我們就來(lái)當(dāng)一名廚房小幫手,自己來(lái)配一道菜,在配菜之前,小朋友先互相商量一下,你在家或到飯店吃過(guò)哪些菜,你想配一道什么菜,需要哪些東西。好,跟你旁邊的小朋友討論一下吧!
(幼兒開(kāi)始很有興趣的討論)。
師:討論好了嗎?下面我們小朋友每人拿一個(gè)拼盤(pán),自己動(dòng)手配菜吧。在配菜的時(shí)候,一定要注意肉素和顏色的搭配,這樣做出來(lái)的菜顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)都好。
(幼兒開(kāi)始興致勃勃的動(dòng)手配菜,老師在旁觀察)。
馬佳琪:我配的是一道白菜炒大蝦,是用白菜和大蝦做的。
劉天一:我配的是一道豬肉炒茄子,茄子加上了一點(diǎn)兒豬肉。
李佩渝:我配的是一道涼拌黃瓜,是用黃瓜加上西紅柿還有一點(diǎn)兒木耳。
(教師逐一請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己配制的菜,并起名字,對(duì)每位幼兒的成績(jī)給予肯定)。
師幼齊唱:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,就是你呀,配的菜呀,我要把它炒出來(lái)。噢,是雨雨,她配的是肉片炒青椒,好,我們一起把這道菜炒出來(lái)。
(老師切菜,把電磁爐打開(kāi),戴上圍裙)。
師:炒菜時(shí)鍋里要先放什么?
先放油。
好,我們先倒上油,再放上肉,把肉炒白了就倒上點(diǎn)醬油,再放上點(diǎn)兒蔥花,聞到香味了嗎?現(xiàn)在,我們就可以放入青椒了,翻炒一會(huì)兒,不要炒得太爛,最后放上一點(diǎn)鹽,為什么最后才放鹽呢?因?yàn)辂}里面含有碘,碘對(duì)人的身體有好處,而碘遇到熱就揮發(fā)了,所以一定要最后放鹽。
幼:阿姨,請(qǐng)你嘗一下我配的菜味道怎么樣。
很好,請(qǐng)客人品嘗一下吧。
師:我們小朋友真能干,每人配了一道菜,相信我們配的菜做出來(lái)客人們一定非常喜歡,下面,我們一起把配好的菜送到廚房去吧。
(一起把配好的菜送到廚房,結(jié)束教學(xué)活動(dòng))。
健康教育教案大班篇八
1、以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn),制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2、教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。
3、掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的`動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測(cè)好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。
健康教育教案大班篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)過(guò)程:
看到了誰(shuí)?
這個(gè)老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡,最后嫁給了誰(shuí)呢?
1、看ppt,聽(tīng)教師講故事。
2、提問(wèn):
1)老村長(zhǎng)找到了誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(yáng)(照);云(遮);風(fēng)(吹);墻(擋);老鼠(鉆)。
2)可到底誰(shuí)最強(qiáng)呢?幼兒提出,檢查否定。
小結(jié):其實(shí)大自然中沒(méi)有最強(qiáng)的,他們都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們?nèi)艘惨粯樱銈円灿虚L(zhǎng)處和短處。
1、什么是長(zhǎng)處?——最棒的`本領(lǐng)。
2、你有長(zhǎng)處嗎?教師自身舉例啟發(fā)。
3、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處(教師情感,引導(dǎo)孩子自信講述)。
1、我們有自己的長(zhǎng)處,但也有短處。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的短處。
3、“就拿陳老師說(shuō),我的記性不好,講故事總是記不住?!闭l(shuí)講故事很棒?那請(qǐng)你來(lái)幫助我。幫助別人是很快樂(lè)的!互幫互助可以讓自己變得更強(qiáng)大。
4、輪流互幫互助,取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處,幼兒依次上臺(tái),拉成一個(gè)圓。
教師小結(jié):用我們的長(zhǎng)處來(lái)幫助別人,你的短處可以請(qǐng)別人幫忙,我們可以用一個(gè)成語(yǔ)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。
1、出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。老師專門(mén)做了一個(gè)“大四班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長(zhǎng)處,有什么困難、不,可以在這里找到幫助你的人,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、填寫(xiě)長(zhǎng)處卡:這是一張長(zhǎng)處卡,請(qǐng)你們將自己的長(zhǎng)處記在上面。老師準(zhǔn)備了幾張圖片,有跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事等,有你的長(zhǎng)處可以直接貼在長(zhǎng)處卡上,若沒(méi)有,可以用什么方法記錄呢?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà))。
3、幼兒操作。
4、展示在朋友表上。
水幫助了你,你就在她的卡后貼上笑臉,還要說(shuō)一聲謝謝。結(jié)束,誰(shuí)的笑臉多,誰(shuí)就是愛(ài)心大使。
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