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藝術(shù)
2023年大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)(大全18篇)
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支架車(chē)間黨支部在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”為主要思想,認(rèn)真貫徹公司黨委的主要精神,支架車(chē)間黨支部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中,支架車(chē)間都能以身作則,認(rèn)真履行《黨風(fēng)廉政建設(shè)考核細(xì)則》的
支架車(chē)間黨支部在公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”為主要思想,認(rèn)真貫徹公司黨委的主要精神,支架車(chē)間黨支部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中,支架車(chē)間都能以身作則,認(rèn)真履行《黨風(fēng)廉政建設(shè)考核細(xì)則》的
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定實(shí)施方案。以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以提升我田橫、富寨兩校的`聲譽(yù)為目標(biāo),緊緊圍繞區(qū)教育局的“清潔鄉(xiāng)村、美麗校園”活動(dòng)實(shí)施方案相關(guān)要求開(kāi)展工作。1、全體教師
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高職工的政治思想覺(jué)悟。全科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,充分認(rèn)識(shí)“解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新”重要意義,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)醫(yī)院職代會(huì)精神和各階段的工作重
負(fù)責(zé)公司成本核算工作,成本管理是財(cái)務(wù)工作中重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容,只有掌握生產(chǎn)工藝才能準(zhǔn)確的計(jì)算成本,工作期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)公司生產(chǎn)工藝流程,主要包括產(chǎn)品結(jié)構(gòu)構(gòu)成、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)基
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)與能力二、科學(xué)管理,培養(yǎng)全方位人才三、眾志成城,打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)四、勇于探索,將思政工作進(jìn)行到底一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)與能力。教育者必先受教育,言傳身教
一、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),提升干部綜合素質(zhì)一是進(jìn)一步加大稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。20xx年稽查局采用集中授課、分科室組織和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。制訂了
不坐車(chē),不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿(mǎn)懷的好心情,走一條經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍的大道,獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。那雄偉的校門(mén),矗立在校門(mén)口,上面金黃的大字更是彰顯出黃金小學(xué)無(wú)限的威嚴(yán),走進(jìn)校門(mén)第
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),與本憬在我看來(lái),學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任,是一種思想境界,是一種精神追求。在學(xué)習(xí)上,我著重把握了三點(diǎn)。(一)學(xué)習(xí)理論,提高政治思想素養(yǎng)。一年來(lái),我始終把提高自身政治素質(zhì)放在
——題記最?lèi)?ài)夏日里的暴雨,能夠掩飾我悄悄留下的淚水?;▋河址?,柳兒又芽,開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,月考將至,可是我的成績(jī)卻如同在等待春日中各種花開(kāi),在原地一向徘徊。佇立學(xué)校內(nèi)小亭,凝神遠(yuǎn)視
經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。1學(xué)生經(jīng)過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。2
我家有兩扇門(mén):一扇是直通客廳的,一扇是直通廚房的。我先從直通客廳的門(mén)說(shuō)起。一進(jìn)門(mén),就能夠看到歐式型的沙發(fā),左邊擺著鞋子,右邊能夠看到大理石的桌子,那可是我們吃飯的桌子,還有書(shū)房。書(shū)
一、堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化和提高自身政治思想建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)一年來(lái),我始終堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,黨的十九屆三中全會(huì)方針、政策,堅(jiān)持學(xué)習(xí)第十二個(gè)五年計(jì)劃,
一、__年工作簡(jiǎn)要回顧1、堅(jiān)持常思善謀,扎實(shí)做好材料編撰工作。一是以文輔政,當(dāng)好參謀助手。及時(shí)、保質(zhì)保量完成了領(lǐng)導(dǎo)講話稿、匯報(bào)材料的起草、撰寫(xiě)、修改工作;圓滿(mǎn)完成了全年各類(lèi)重大會(huì)議
您好!大家都說(shuō),一位好教師的恩情能夠讓一個(gè)學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來(lái)的桃李中的一棵,我在您的細(xì)心耕耘之下,萌芽,生長(zhǎng),逐漸地長(zhǎng)成參天大樹(shù)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您
一、回顧一年來(lái),工作表現(xiàn)好的方面1.政治思想穩(wěn)定在工作中不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),堅(jiān)持用政治理論知識(shí)充實(shí)自己,使自己在思想認(rèn)識(shí)和能力素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)中,使我開(kāi)闊了視野、拓寬了知識(shí)
一、早謀劃、早布局,把握工作主動(dòng)權(quán)我局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視水法宣傳工作。新年伊始,局黨組便召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議研究部署20__年“世界水日”、“中國(guó)水周”活動(dòng)的開(kāi)展,周密制定活動(dòng)方案,要求各處
一、自覺(jué)黨性鍛煉,黨性修養(yǎng)和政治思想覺(jué)悟,我運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論,運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物,明辨是非,真理,的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用的世
質(zhì)量是所有產(chǎn)品存在的基礎(chǔ),沒(méi)有了質(zhì)量,談?wù)摰脑俸枚际强赵?,就像最近鬧的三星某品牌手機(jī)將面臨禁售的可能。所以說(shuō)質(zhì)量是企業(yè)的生命。就我所接觸電裝生產(chǎn)的這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō),雖然接觸的時(shí)間已有三
一、思想政治學(xué)習(xí)方面這段時(shí)間的工作里,我通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)文件稅收相關(guān)法律法規(guī),參加省局組織的.初任培訓(xùn)與縣局內(nèi)部培訓(xùn)等,直觀而形象地體會(huì)到了稅務(wù)工作的重要意義,并且深刻地認(rèn)識(shí)到了廉潔是
下頭我就談?wù)勚袊?guó)的春節(jié)、中秋節(jié)。春節(jié)在中國(guó)人中的地位是最高的,它也是所有節(jié)日中規(guī)模最大、禮儀最多的一個(gè)節(jié)日。春節(jié)又叫做過(guò)年,是新一年的開(kāi)始,都說(shuō)新年新氣象,并且形容新年的詞語(yǔ)也是舉
所以每當(dāng)在英語(yǔ)單詞前昏昏欲睡時(shí);每當(dāng)應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)難題束手無(wú)策時(shí);每當(dāng)在文言文前斟酌推敲時(shí),我都會(huì)告訴自我從此刻開(kāi)始起腳踏實(shí)地,努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疫€有一個(gè)夢(mèng)想待我追逐。我的夢(mèng)想,就是創(chuàng)辦一
那些用紙張記載的奇跡,那些用筆墨刻錄的經(jīng)典,占據(jù)了每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,我也如此。從此,我深深迷戀上了那些如精靈般的,帶有生命氣息的朋友——書(shū)。喜歡閱讀,喜歡沉浸在那些故事里;喜歡閱讀
那次,我與媽媽一齊坐客車(chē),車(chē)上擠得不得了。好不容易搶了個(gè)座位,一看到媽媽還站著,我立馬讓了座。之后,從擁擠的人群中,赫然顯出一位弓著腰的拄著拐棍的老人。由于客車(chē)不停的搖晃,所以老人
這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦包括諸多方面,但其中幾個(gè)環(huán)節(jié)起到舉足輕重的作用。例如:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書(shū)的編寫(xiě)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地的布置、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的組織、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿的發(fā)布等等,
曾有報(bào)紙這樣記載:某初一新生在開(kāi)學(xué)不久就獲得全市航海模型比賽第一名??伤谄谥锌荚嚂r(shí)數(shù)學(xué)卻不及格,教師就認(rèn)為該生智力不差但思想不集中。我看后不禁為該學(xué)生感到惋惜,也為教師的不善于發(fā)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,是畜牧業(yè)發(fā)展原動(dòng)力1、分局領(lǐng)導(dǎo)重視,分局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨我場(chǎng)視察指導(dǎo)畜牧方面的工作,尤其對(duì)肉??萍紙@區(qū)和育肥小區(qū)的建設(shè),飼養(yǎng)管理,防疫滅病等項(xiàng)工作做出了重要的指示。2、農(nóng)
通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐總結(jié)出以下兩點(diǎn):1、明確完善物資人員的崗位責(zé)任,提高工作質(zhì)量2、建立廢舊物資臺(tái)賬及回收處理流程。做到定期配合網(wǎng)運(yùn)部、項(xiàng)目部清查廢舊物資,管理上清晰化、明確化
一、抓思想教育,增強(qiáng)安全防范意識(shí)(一)強(qiáng)化安全責(zé)任機(jī)制。抓好防范保安全,強(qiáng)化責(zé)任是關(guān)鍵。我縣農(nóng)村信用社從健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)入手,嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制,把目標(biāo)管理擺在重要位置,橫到
一、祛浮擇靜,盡量把心境變得淡泊一點(diǎn)我始終相信,寧?kù)o致遠(yuǎn)。耳聞目睹了不少人和事,特別是組織部的經(jīng)歷,看到不少人阿諛?lè)畛?,?yáng)奉陰違,為名所累,為利所倒,明明是難以把握的東西,卻一再委
1、全年出勤率99%。2、重大生產(chǎn)事故和安全事故為零。3、職級(jí)考試100%。4、在原有指吊工的基礎(chǔ)上,本年又有3人通過(guò)認(rèn)證。5、基本完成了每天的班產(chǎn)計(jì)劃任務(wù),有效保證了月計(jì)劃的順利
——莎士比亞雛鷹起飛青春,是每個(gè)人的特權(quán)。漸漸地,我們擺脫了幼稚與無(wú)知,走向了成熟與理性。或許,有人認(rèn)為青春是青澀的。沒(méi)有了兒時(shí)的那種蹦蹦跳跳,沒(méi)有了兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。進(jìn)入了青春,有
人一直在成仁路三分部擔(dān)任技術(shù)員,在這些天里既有酸甜又有苦辣,更重要的是收獲。本工程包括路面水穩(wěn)層,油面ac-25下層,ac-20中層,sma-13上面層一、工程概況及重要性水穩(wěn)底基
(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),適應(yīng)崗位需要。學(xué)習(xí)是明確政治方向,提高能力水平的重要途徑,更是適應(yīng)新形勢(shì)、新環(huán)境的必然要求。這就要求我自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自身政治水平和各
現(xiàn)對(duì)幾年來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下:20xx年,我在北京四季青常青新村市政管道工程施工中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命,而要想獲得好的工程質(zhì)量,就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)
為了保證20__年對(duì)上、對(duì)下工程資料的規(guī)范、統(tǒng)一,現(xiàn)將20__年各單位工程快報(bào)、年終總結(jié)等重要資料的格式、內(nèi)容予以提前明確、規(guī)范,望各單位遵照?qǐng)?zhí)行,減少不必要的返工。工程快報(bào)、年度
一、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹精神,積極參加“講黨性修養(yǎng),樹(shù)良好作風(fēng),促科學(xué)發(fā)展”主題教育活動(dòng)。撰寫(xiě)思想報(bào)告等形式,對(duì)照自身存在的問(wèn)題,深刻剖析思想根源,積極擺正問(wèn)題,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持業(yè)務(wù)發(fā)展。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一年來(lái)醫(yī)院組織了有關(guān)電腦的培訓(xùn)和醫(yī)藥知識(shí)理論及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,
大家好:我叫,是技術(shù)員,在領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我不斷提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。2月份順利地完成了自己的本職工作和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本月的工作總結(jié)匯報(bào)如下:1、在x隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下,
一、工作情況懷著對(duì)生活的無(wú)限憧憬,我進(jìn)入了__科技信息有限公司。在試用期的工作中,一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、嚴(yán)于律己,自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面,吃
今年上半年,市場(chǎng)部根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求,在省公司下達(dá)的全年收入計(jì)劃基礎(chǔ)上,制定了全市收入計(jì)劃,并分解到各縣區(qū)。根據(jù)縣區(qū)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Σ煌?,分解了各?xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展量計(jì)劃。為確保業(yè)務(wù)收入和發(fā)展量
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,緊緊把握學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想這一主線,以《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》為主要教
一、做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作堅(jiān)持勤儉辦園的方針,合理利用有限資金,為幼兒園辦實(shí)事,辦好事。2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作,嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,分
細(xì)節(jié)決定成敗,一點(diǎn)點(diǎn)的改變,一點(diǎn)點(diǎn)的完善,成功就是這么簡(jiǎn)單。你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)下頭這則小故事。有一家牙膏廠陷入了困境,銷(xiāo)售利潤(rùn)一向上不去,慘淡經(jīng)營(yíng),隨時(shí)都有倒閉的可能。老板應(yīng)對(duì)這種情形也
節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。做好節(jié)能減排工作,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大措施,是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。我鎮(zhèn)每季度召開(kāi)一次節(jié)能工作會(huì)
事態(tài)變遷,世事無(wú)常,生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代,沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,亦沒(méi)有輝煌之人生也。所以,青少年在成長(zhǎng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的,它有助于我們更好的應(yīng)對(duì)挫折,奮發(fā)向上,向著自我的目
事態(tài)變遷,世事無(wú)常,生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代,沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,亦沒(méi)有輝煌之人生也。所以,青少年在成長(zhǎng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的,它有助于我們更好的應(yīng)對(duì)挫折,奮發(fā)向上,向著自我的目
——題記每個(gè)人的心里,都有一座個(gè)人的秘密花園,那里裝滿(mǎn)了幸福、辛酸與甜美。在這座花園里,我裝滿(mǎn)了思念與回憶,這座花園是心靈。兒時(shí)的我喜歡坐在爺爺?shù)耐壬峡粗炜辗磫?wèn)很多奇怪的問(wèn)題。每
張揚(yáng)個(gè)性就是陶淵明“不為五斗米折腰”的精神氣概。陶淵明淡泊功名,為官清明,不愿與腐敗勢(shì)力同流合污,而過(guò)著隱仕的生活。已過(guò)“不惑之年”的陶淵明在朋友的勸說(shuō)下,再次出任彭澤縣令,到任不
那是六年級(jí)的一個(gè)清晨。剛起床,便傳來(lái)了一個(gè)令我難過(guò)的消息:我的考試成績(jī)出來(lái)了!可是卻十分糟糕!瞬間,我的心就懸起來(lái)了,“撲通撲通”地跳。來(lái)到班級(jí),只見(jiàn)教師抱著一摞試卷,邁著緩慢的步
教學(xué)樓被雨水沖刷得一塵不染,暗粉色的教學(xué)樓看上去反而更加干凈漂亮了?;▔锏幕▋罕挥甏蚵淞藥字Γò晟先詽L動(dòng)著雨滴,在陽(yáng)光的照耀下,花兒就像一位穿上鑲嵌鉆石的衣服的少女。柳樹(shù)被春
下雪了,真的下雪了!我像是一只快活的小麻雀,掙脫了重重的束縛。在那一刻,自由地在空中飛翔,風(fēng)順著我的羽毛輕輕擦過(guò),像是劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線。我用盡一切,去擁抱大地,去親吻白雪,只為
下雪了,真的下雪了!我像是一只快活的小麻雀,掙脫了重重的束縛。在那一刻,自由地在空中飛翔,風(fēng)順著我的羽毛輕輕擦過(guò),像是劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線。我用盡一切,去擁抱大地,去親吻白雪,只為
1、入園時(shí),教育幼兒明白比如刀子,剪刀之類(lèi)的鈍器不要放在書(shū)包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園,教師并且做好及時(shí)檢查的工作。2、會(huì)配合保健教師理解晨檢,身體不適會(huì)主動(dòng)告訴保健教師或帶班
——題記奶奶的目光停留在一張新拍的照片上,照片上的人啊,紅顏盡去,都已不復(fù)當(dāng)年。背后的那座老房子,連同那棵正謝得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的龍眼樹(shù),卻不曾改變一絲一毫。當(dāng)年如此,今年依舊。奶奶出生時(shí)
——題記奶奶的目光停留在一張新拍的照片上,照片上的人啊,紅顏盡去,都已不復(fù)當(dāng)年。背后的那座老房子,連同那棵正謝得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的龍眼樹(shù),卻不曾改變一絲一毫。當(dāng)年如此,今年依舊。奶奶出生時(shí)
1、讓幼兒明白不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。1、導(dǎo)入活動(dòng):(1)師:"今日我們一齊來(lái)看小
思想上,我一如的堅(jiān)定自己的政治信仰,不斷學(xué)習(xí)各類(lèi)書(shū)籍,努力提高自身素質(zhì)!具有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進(jìn)。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂
這使我看到了明媚的陽(yáng)光,體驗(yàn)到了夏日的激情,這一年多值得回憶的東西太多太多了,酸甜苦辣,回味無(wú)窮。今年已悄悄過(guò)去,作為銷(xiāo)售人員的我值得一提的是,合同定單量比去年同期要多出一些,善于
游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,邊走邊念兒歌"我是一個(gè)木頭人,不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng),看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘"念到最終一個(gè)字時(shí)所有幼兒擺出造型不動(dòng)。教師說(shuō)時(shí)間到才能動(dòng),游戲反復(fù)進(jìn)行。2、游戲名稱(chēng)
玩法:在一個(gè)大的圓形場(chǎng)地內(nèi),參加游戲的人分成兩隊(duì),每隊(duì)四五人爭(zhēng)奪一個(gè)球。射門(mén)成功得一分。設(shè)置兩個(gè)以上的球門(mén)玩起來(lái)也很有意思。2、大風(fēng)和樹(shù)葉玩法:幼兒扮演樹(shù)葉,四散蹲在場(chǎng)地上,教師扮
社團(tuán)部是-----x學(xué)年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn),財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門(mén),社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升,鍛煉自我的舞臺(tái),與此同時(shí)積極整合我系各組織資源
一、團(tuán)員統(tǒng)計(jì)的團(tuán)支部信息錄入二、團(tuán)費(fèi)收繳以及團(tuán)證、團(tuán)檔的補(bǔ)辦和團(tuán)籍的管理9月下旬,根據(jù)校團(tuán)委通知對(duì)大一新生收繳團(tuán)費(fèi),我部組織各班支部的充分配合下于10月前順利完成該項(xiàng)工作。同時(shí)在校
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘上崗,今天,能和機(jī)關(guān)和兄弟單位的同志們一起上臺(tái)演講,展示自我,感到無(wú)比的激動(dòng),這不僅是一次競(jìng)崗的機(jī)會(huì),更是一種歷練。我叫**,現(xiàn)為物業(yè)公司財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘上崗,今天,能和機(jī)關(guān)和兄弟單位的同志們一起上臺(tái)演講,展示自我,感到無(wú)比的激動(dòng),這不僅是一次競(jìng)崗的機(jī)會(huì),更是一種歷練。我叫**,現(xiàn)為物業(yè)公司財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)
1、喜歡健康活動(dòng),體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng),初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、
仙人掌,它不能和艷麗的我國(guó)的國(guó)花——牡丹比美,也沒(méi)有婀娜多姿的柳樹(shù)的美,更沒(méi)有醉人的玫瑰花的美,而仙人掌的平凡品質(zhì)卻使我一見(jiàn)鐘情。仙人掌從小就不怕嬌生慣養(yǎng),是沙漠中的好漢。它不怕渴
“安全第一”、“安全無(wú)小事”,暑假將至,為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、歡樂(lè)的假期,圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生
2、你是個(gè)聰明勇敢的男孩子,做事總是很認(rèn)真,為同學(xué)們收發(fā)作業(yè)又快又好,是同學(xué)、老師都喜歡的班干部。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題,聲音響亮,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,還有你的乒乓球打
《繁星春水》在我面前展現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力,它用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美著親情,細(xì)膩地描繪出各種情感,讓我在字里行間感受到了母愛(ài)、親情……腦中也頓時(shí)受到啟發(fā),明白了許多。文中有如荷葉護(hù)著紅蓮的母親
再次走過(guò)那條路,遇到了他,在時(shí)光的磨煉下皺紋已經(jīng)爬滿(mǎn)曾經(jīng)略顯霸氣的臉龐。但那股微笑并未從他的嘴角淡去,在那股微笑下我停下腳步,靜靜佇立,望著他。楓葉在我的身邊落下,我低頭看了看那鋪
一、組織健全,職責(zé)明確。為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意
一、形成合力,凝聚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子1、以“團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”為目標(biāo)。實(shí)行分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。要求教師做到的事,自己先做,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。一年來(lái),本人
教師隊(duì)伍建設(shè),首先是領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。常言說(shuō):如果領(lǐng)導(dǎo)站著不走,那么員工就會(huì)坐著等待;如果領(lǐng)導(dǎo)徘徊不前,那么員工就會(huì)躺著休息;如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有積極進(jìn)取的心態(tài)和雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格,那么教師
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),兩道月亮似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。整天臉上掛著笑容。有一次,我和許巍一起在外面玩,但是在回來(lái)的路上,我們找不到自己的媽媽?zhuān)壹钡孟駸徨伾系奈浵?,?/div>
《狐貍與烏鴉》是一則寓言故事,敘述了狐貍騙走烏鴉嘴里一片肉的經(jīng)過(guò),說(shuō)明誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)奉承話,誰(shuí)就會(huì)受騙上當(dāng)。本文的教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),注重電教媒體的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;設(shè)計(jì)精
一、提高認(rèn)識(shí),健全了法制教育機(jī)構(gòu)在法制教育中,成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施,充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)
辦公室是政府部門(mén)形象的窗口,一言一行不僅僅是自己的形象問(wèn)題,更是代表著黨和國(guó)家的形象,作為政府部門(mén)的第一窗口我力求平時(shí)嚴(yán)格要求自己,做到眼到、手到、心到、熱情到。讓每一位來(lái)政府部門(mén)
20xx年是大廈物業(yè)管理關(guān)鍵的一年,在20xx年取得業(yè)主認(rèn)可并且滿(mǎn)意物業(yè)管理的基礎(chǔ)上,對(duì)物業(yè)管理的要求越來(lái)越高,因此,“創(chuàng)新”和“效益”是我2019年開(kāi)展工作的主線。通過(guò)創(chuàng)新,不斷
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是我給大家整理的總結(jié)
一、以踏實(shí)的工作態(tài)度,適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn)辦公室是公司運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)重要樞紐部門(mén),對(duì)公司內(nèi)外的許多工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通,做到上情下達(dá),這就決定了辦公室工作繁雜的特點(diǎn)。每天除了本職工作外,還
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧2023年中小學(xué)體育教育教學(xué)
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日活動(dòng)工作,成立了以校長(zhǎng)許正禮為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體落實(shí)活動(dòng)日的各項(xiàng)工作。召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)“4.15”全民國(guó)家安全教
一、產(chǎn)量方面短短_個(gè)月,產(chǎn)量翻了一倍多,這組數(shù)據(jù)正說(shuō)明了在_總、_工的正確帶領(lǐng)下,在所有員工的共同努力下,才會(huì)創(chuàng)造出_公司制造部產(chǎn)量有史以來(lái)最高、最好水平。二、質(zhì)量方面1、各工序的
經(jīng)全體同仁的共同努力,全面基本完成了20xx年度的各項(xiàng)工作指標(biāo),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任,努力提高安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。安環(huán)部高度重視安全生產(chǎn)工作,把安全生產(chǎn)工
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)
作,我發(fā)揮自身特長(zhǎng),深入調(diào)查研究,理清工作思路,集中精力為民辦好事、實(shí)事,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,切實(shí)推動(dòng)了勇溪村社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作,現(xiàn)將入村以來(lái)新農(nóng)村建設(shè)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下
作,我發(fā)揮自身特長(zhǎng),深入調(diào)查研究,理清工作思路,集中精力為民辦好事、實(shí)事,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,切實(shí)推動(dòng)了勇溪村社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作,現(xiàn)將入村以來(lái)新農(nóng)村建設(shè)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文
2023年大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)(大全18篇)
2023-11-12 09:31:48    小編:ZTFB

良好的教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。那么如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢?首先,要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。其次,要合理安排教學(xué)步驟,確保內(nèi)容的有機(jī)銜接和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配。同時(shí),應(yīng)選擇與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法和教具,以提高教學(xué)效果。最后,在編寫(xiě)教案時(shí),還需考慮到教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇一

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、感受兒童節(jié)的歡樂(lè)。

1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、洋娃娃一個(gè)。

一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊,向幼兒?jiǎn)柡茫層變焊惺芄?jié)日的氣氛。

師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一齊來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)跳舞)二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

師:洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊跳,把自我高興的心境表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一齊跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇二

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)指出,要“運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”。根據(jù)《指南》精神,結(jié)合我園正在開(kāi)展的“音樂(lè)教學(xué)游戲化”課題,我設(shè)計(jì)了這一歌唱活動(dòng)。它是以大班愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)“美麗漳州我的家”中的二級(jí)主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的。漳州是的花果之鄉(xiāng),水仙花是“漳州三寶”之一,是漳州的市花,享譽(yù)海內(nèi)外。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中,我根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)作了多首貼合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲,《問(wèn)水仙》和練聲曲《百花村里百花開(kāi)》(“百花村”是漳州一個(gè)十分有名的村莊,村民以種花為生)就來(lái)源于此。其中歌曲《問(wèn)水仙》旋律優(yōu)美,歌詞淺顯易懂,富有鄉(xiāng)土氣息。此歌唱活動(dòng)是在幼兒對(duì)水仙花和百花村有初步了解的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,以“游百花村”的情境把四個(gè)環(huán)節(jié)串連起來(lái),層層遞進(jìn),成為一個(gè)有機(jī)的整體,讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,同時(shí)提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,體驗(yàn)合作演唱問(wèn)答歌的樂(lè)趣。

1.感受歌曲優(yōu)美的意境,有表情地合作演唱問(wèn)答歌。

2.進(jìn)取主動(dòng)地參與游戲,大方勇敢地與教師和同伴交流、互動(dòng)。

3.在歌唱中進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1.材料準(zhǔn)備:ppt課件,水仙花實(shí)物或圖片,歌曲《問(wèn)水仙》的錄音,碰鈴,眼罩。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解漳州的百花村和水仙花,會(huì)演唱練聲曲《百花村里百花開(kāi)》。

一、做律動(dòng)引入課題。

師:今日教師要帶你們?nèi)グ倩ù逋?,出發(fā)嘍!

(播放歌曲《問(wèn)水仙》,師幼一齊隨音樂(lè)做律動(dòng)。)。

(析:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分。百花村在漳州是個(gè)很有名的村莊,很多幼兒都去游玩過(guò),以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí),幼兒和教師一齊在《問(wèn)水仙》的音樂(lè)聲中做律動(dòng),能構(gòu)成對(duì)歌曲旋律的初步感受,為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊。)。

二、練聲《百花村里百花開(kāi)》。

師:哇,百花村里的花兒都來(lái)歡迎我們了!快看看,都有什么花呀?(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的ppt課件。音樂(lè)響起,幼兒開(kāi)始練聲,每一段都比前一段高半度。)。

(析:練聲曲《百花村里百花開(kāi)》切合游戲情境,既能到達(dá)讓幼兒練聲的目的,又具有承上啟下的作用。)。

三、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《問(wèn)水仙》。

1.教師播放水仙花ppt課件,引出水仙花。

師:快看,還有什么花也來(lái)歡迎我們了?(水仙花。)。

師:關(guān)于水仙花你們都明白些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)。

師:你們說(shuō)得真好!今日水仙花仙子要跟我們一齊玩游戲,掌聲歡迎!

(教師自然引出水仙花并調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于水仙花的已有經(jīng)驗(yàn)。)。

2.幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,初步感受歌曲《問(wèn)水仙》。

(1)教師邊朗讀《問(wèn)水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞,并嘗試用不一樣的肢體動(dòng)作表現(xiàn)花朵的形狀。

師:我們玩的第一個(gè)游戲叫“聽(tīng)音變花朵”。請(qǐng)你們圍成一個(gè)大圓圈,教師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問(wèn)水仙》,教師念到最終一個(gè)字時(shí)停在誰(shuí)跟前,誰(shuí)就做一個(gè)花朵的動(dòng)作,表示自我變成了一朵花。我們來(lái)看看哪朵花開(kāi)得最漂亮。

師:哇,花兒們都開(kāi)得這么漂亮呀!還有誰(shuí)能變出跟別人不一樣的花朵呢?師:請(qǐng)你們跟著教師一齊邊念兒歌《問(wèn)水仙》邊玩游戲,看看誰(shuí)有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問(wèn)水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上,玩兩遍。)。

師:請(qǐng)注意,我們的游戲要升級(jí)了,請(qǐng)你們邊玩游戲邊注意聽(tīng)兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。)。

師:你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了,真棒!此刻就請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲來(lái)變花朵,再來(lái)看看誰(shuí)變的花朵最漂亮。

3.幼兒玩游戲“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,嘗試演唱歌曲《問(wèn)水仙》中的回答部分。

師:水仙花仙子就藏在我們中間,想把她找出來(lái)嗎?師:請(qǐng)男孩女孩各推選一名代表上來(lái)比賽,誰(shuí)找到水仙花仙子,誰(shuí)就能夠得到一枝水仙花,看看誰(shuí)得到的水仙花最多。

(1)男孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”。

玩法:請(qǐng)男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間,教師邊唱“我問(wèn)水仙花,哪兒是你家?水仙花兒告訴我”,邊按節(jié)奏輕輕點(diǎn)每個(gè)孩子的頭,最終一拍點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人,并問(wèn)他:“你是水仙花仙子嗎?”如果找對(duì),這個(gè)孩子就答:“我是水仙花仙子?!蹦泻⒋砭湍軌虻玫揭恢λ苫?;如果找錯(cuò),這個(gè)孩子就答:“我不是水仙花仙子?!蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫ā#ㄍ暾螒騼杀?,看男孩隊(duì)能得到幾朵水仙花。)。

(2)女孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規(guī)則同上。)。

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

師:此刻我們一齊來(lái)數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多。

師:好,接下來(lái)我們要玩接龍游戲了,請(qǐng)得花多的隊(duì)唱問(wèn)的部分,得花少的隊(duì)唱答的部分。大家要注意接好,接不上的就輸了哦。

師:哇,你們合作得真好!如果交換一下,得花少的隊(duì)唱問(wèn)的部分,得花多的隊(duì)唱答的部分,是不是也能唱得一樣好呢?我們一齊來(lái)試試吧!

4.師幼以問(wèn)答形式演唱歌曲。

師:好,此刻教師唱問(wèn)的部分,你們都當(dāng)水仙花仙子一齊唱答的部分。

師:水仙花仙子們唱得真棒!教師也好想當(dāng)水仙花仙子呀!你們唱問(wèn)的部分,教師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分,行嗎?5.幼兒了解歌曲名稱(chēng),跟隨琴聲完整演唱歌曲。

師:今日我們唱的歌曲《問(wèn)水仙》,唱的就是我們漳州的市花――美麗的水仙花,它表達(dá)了我們對(duì)家鄉(xiāng)水仙花的熱愛(ài)。此刻我們一齊跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來(lái)完整演唱歌曲。

6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演,并在歌曲結(jié)束時(shí)自由做花的造型動(dòng)作。

師:教師還準(zhǔn)備了一種小樂(lè)器,大家看看是什么呀?(碰鈴。)。

師:此刻,教師用碰鈴來(lái)伴奏,你們用動(dòng)作來(lái)表演,我們一齊把這首歌變得更美。好嗎?師:請(qǐng)大家都扮演水仙花仙子,邊唱《問(wèn)水仙》邊自由表演,唱完時(shí)做一個(gè)好看的造型動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的水仙花,能夠自我一個(gè)人做,也能夠跟朋友合作。我們來(lái)看看哪朵水仙花最漂亮,好嗎?(析:此環(huán)節(jié)是歌唱活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。幼兒經(jīng)過(guò)“聽(tīng)音變花朵”“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”、問(wèn)答對(duì)唱、合作表演等多種游戲形式,從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問(wèn)答到聽(tīng)伴奏完整演唱,再到邊唱邊自由表演,循序漸進(jìn),自然而然地學(xué)會(huì)了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用各種樂(lè)器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)。

四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

師:今日,我們不僅僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲,還學(xué)會(huì)了唱一首好聽(tīng)的歌《問(wèn)水仙》,大家高興嗎?跟水仙花仙子說(shuō)“再見(jiàn)”,我們繼續(xù)去游百花村吧!

(析:結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng),幼兒很自然地隨著熟悉的《問(wèn)水仙》旋律邊唱邊舞,這對(duì)于幫忙幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。)。

延伸活動(dòng):

1.鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用不一樣樂(lè)器為歌曲伴奏,并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”,合作表演這首歌曲。

2.提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲,并教家人學(xué)唱。

附:?jiǎn)査伞?/p>

注:九龍江是漳州的母親河,圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇三

1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。

"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面,幼兒大膽地?cái)M人化想象,激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。

一、學(xué)新歌。

(1)教師想唱一首十分好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)教師唱的是什么?

(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱。

二、有表情的演唱。

(1)教師有表情范唱,以琴聲暗示,提醒幼兒唱出句首重音。

(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ):開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?(活潑、輕快)。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

提示:我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌詞,另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱,從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇四

1.感受并學(xué)習(xí)用歌聲來(lái)表現(xiàn)不一樣的樂(lè)段不一樣的音樂(lè)情緒。

2.嘗試為不一樣情緒的音樂(lè)選擇不一樣的演唱形式。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《歡樂(lè)頌》作品介紹。

一.欣賞音樂(lè):

*欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。

*欣賞童聲演唱的《歡樂(lè)頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。

二.組織幼兒相互交流自我的體會(huì)和對(duì)歌曲的聯(lián)想。

三.學(xué)會(huì)合唱;*跟隨音樂(lè)伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

*一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。

*教師注意引導(dǎo)幼兒努力堅(jiān)持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。

四.創(chuàng)編動(dòng)作表演唱;

*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作。

*跟隨音樂(lè)邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇五

我班幼兒活潑好動(dòng),他們非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)、唱歌,一次活動(dòng)區(qū)時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的幾個(gè)小朋友正在用沙巾、圍巾和表演區(qū)里的服裝互相裝扮,而且還隨著音樂(lè)聲扭來(lái)扭去,恰好我們進(jìn)行的主題是各行各業(yè),我想為什么不能讓孩子們做一名小設(shè)計(jì)師,用自己的雙手去設(shè)計(jì)、制作喜歡的服裝,這樣的話既滿(mǎn)足了幼兒的表演欲望,又培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,因此我根據(jù)我班幼兒的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)了小小造型師這一活動(dòng),我想孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)一定會(huì)遇到很多困難,如:用什么材料?制作什么樣的服裝?怎樣制作,教師心理要先有數(shù),這樣才能減少很多問(wèn)題的發(fā)生。我事先準(zhǔn)備了不同的材料,來(lái)滿(mǎn)足不同幼兒的需要。我還在班里張貼了很多服裝的圖片,以供孩子們欣賞,讓他們對(duì)服裝有具體的感性經(jīng)驗(yàn),這樣讓他們?cè)O(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)就不會(huì)那么困難了。

1、體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

2、嘗試自主選擇材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)。

1、各種制作材料:報(bào)紙、皺紋紙、卡紙、煙盒、掛歷紙、毛線、鐵絲、編織袋、彩色塑料袋等。(還有為能力差的幼兒準(zhǔn)備的半成品)。

2、表演用的各種輔助材料:眼鏡、塑料項(xiàng)鏈、手鏈、雨傘、各種帽子等。

3、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。

一、導(dǎo)入:今天我們幼兒園要舉行一個(gè)模特大賽,韓老師也想去參加,可是我穿得不夠漂亮,我要幫自己打扮打扮,打扮漂亮了才能去呀!(教師自己進(jìn)行裝飾,幼兒觀察老師的裝飾是用什么材料做成的)教師穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子,用編織袋做的上衣。

老師:你們看老師變得漂不漂亮?

幼兒:漂亮!

老師:你們想不想比老師更漂亮!想不想和老師一起去參加模特大賽呢?

幼兒:想!

幼兒:有?。▽?dǎo)入比較吸引幼兒,教師本來(lái)穿的衣服很漂亮,可還說(shuō)不漂亮,孩子們就想知道比老師的衣服還漂亮的衣服到底什么樣,用什么東西做的,引起了孩子們極大的興趣,為活動(dòng)的開(kāi)展做了鋪墊)。

二、拿出各種材料,和幼兒一起討論造型設(shè)計(jì)。

1、我們一起來(lái)看看老師準(zhǔn)備了哪些材料?

2、教師分別出示準(zhǔn)備好的材料問(wèn)幼兒:

(1)教師:這是什么?

幼兒:塑料袋。

教師:我們可以用它做什么?

幼兒1:做裙子。

幼兒2:可以做衣服(上衣)。

幼兒3:還能做小兜兜。

教師:說(shuō)得真好!

(2)教師:這是什么?

幼兒:報(bào)紙。

教師:那報(bào)紙能做什么呢?

幼兒1:也能做裙子!

教師:怎么做?

幼兒1:把報(bào)紙剪成小條,上邊放一根毛線,粘好了。(他一邊說(shuō)還一邊比劃著,生怕我們聽(tīng)不懂。)。

教師:還能做什么?

幼兒2:能做帽子。

幼兒3:也能做衣服。

教師:你想做什么樣的衣服?

幼兒3:我想做這樣的-----(孩子指了指自己身上穿的馬甲說(shuō))。

(3)教師:這是什么?

幼兒:皺紋紙。

教師:皺紋紙能用來(lái)做什么?

幼兒1:能做裙子。

幼兒2:能剪小花粘在衣服上。

教師:你能想到用皺紋紙來(lái)做裝飾,想法真好!除了剪小花,是不是還能剪很多形狀呢?

幼兒2:點(diǎn)了點(diǎn)頭。

(4)教師:老師還給你們準(zhǔn)備了卡紙、掛歷紙、編織袋、

(5)幼兒在組內(nèi)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么材料做什么樣的服裝。只有一個(gè)小朋友說(shuō)要給老師設(shè)計(jì),其他幼兒都是為自己設(shè)計(jì)。

教師:想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料,不要爭(zhēng)搶?zhuān)獝?ài)惜材料,設(shè)計(jì)的要和別人不一樣,廢棄物要扔進(jìn)你們組的垃圾箱里。

(材料的準(zhǔn)備比較豐富,可以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。)。

(讓孩子們說(shuō)一說(shuō)材料能用來(lái)做什么,怎樣做?實(shí)際上是給幼兒一個(gè)基本的思路,幼兒在這個(gè)基礎(chǔ)上才能有更好的發(fā)揮)。

(孩子們制作時(shí)都非常專(zhuān)注,制作過(guò)程中,孩子們能主動(dòng)互相幫忙,有的幼兒做的很快,我就請(qǐng)他去幫幫能力差的小朋友,并指導(dǎo)他為自己挑選配飾。多數(shù)幼兒能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、制作說(shuō)明孩子們平時(shí)的動(dòng)手能力還是比較強(qiáng)的,雖然做出來(lái)的并不是很漂亮,但那是他們自己做的,因此,孩子們的臉上洋溢著的那份幸福和快樂(lè)是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。)。

教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)。

1、教師穿上幼兒設(shè)計(jì)的服裝示范如何走臺(tái)步及亮相。

2、教師帶領(lǐng)幼兒為自己的造型配備合適的臺(tái)步與亮相動(dòng)作。

(孩子們開(kāi)始不會(huì)亮相,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)都會(huì)擺個(gè)最酷的姿勢(shì),跟著音樂(lè)走得特有精神,穿著漂亮衣服,帶著眼鏡、舉著陽(yáng)傘的小姑娘,穿著肚兜戴著帽子的小男孩------,在場(chǎng)的老師被孩子們逗得哈哈直笑,孩子們真是太可愛(ài)了,孩子們真正體會(huì)到了表演的樂(lè)趣,作為老師的我對(duì)于孩子們的表現(xiàn)也是滿(mǎn)心歡喜。)。

3、請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演一下。

4、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演。

(本來(lái)想表演完以后評(píng)選最佳造型師,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌,但是孩子們表演的興趣有增無(wú)減,無(wú)法進(jìn)行,孩子們紛紛吵著還想表演,這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,讓他們有了強(qiáng)烈的表演欲望,滿(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心。)。

幼兒在這次活動(dòng)中能選擇各種材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì),也能在表演中大膽地展示自己,在操作過(guò)程中,幼兒大膽、仔細(xì),表現(xiàn)出了極大的興趣。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮,幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品,前后活動(dòng)相互呼應(yīng),每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅,從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

此次教育活動(dòng)能夠充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,給幼兒提供各種材料,讓他們充分想象,幼兒參與的興趣濃厚,設(shè)計(jì)的各種造型新穎、有創(chuàng)意。最可喜的是:教師關(guān)注全體幼兒,并且兼顧個(gè)別差異,提供不同難度的工作組合,合理分工,體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇六

1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。

2、能結(jié)合春天的'特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

1、各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。

2、魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫(huà)、春天背景圖、ppt。

1、魔術(shù)情境導(dǎo)入,感受桃花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

(2)表演第一個(gè)魔術(shù)“變春天”,導(dǎo)入“春天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”,并小結(jié)。

2、第二個(gè)魔術(shù)“桃花開(kāi)了”,示范講解“油水分離”畫(huà)法。

師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān),請(qǐng)欣賞魔術(shù)“桃花開(kāi)了”。

(1)在表演魔術(shù)過(guò)程中,講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫(huà)步驟。

(2)魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài),并大膽添畫(huà)春天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

(2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。

5、活動(dòng)延伸。

(1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法,表現(xiàn)春天等其它事物。

(2)請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開(kāi)了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場(chǎng)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇七

1、情感目標(biāo):體驗(yàn)樂(lè)曲《庫(kù)企企》歡快跳躍的情緒。

2、知識(shí)目標(biāo):欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。

3、能力目標(biāo):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

重點(diǎn):欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

教師的充分準(zhǔn)備是完成教學(xué)的關(guān)鍵。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)活動(dòng)的音樂(lè)作品進(jìn)行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn),選擇符合音樂(lè)特色的樂(lè)器,為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。

(二)活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

1.《庫(kù)企企》音樂(lè)圖譜。

2.音樂(lè)《庫(kù)企企》。

3.寶物。

一、開(kāi)始部分。

1.感受音樂(lè)。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞音樂(lè)第一遍)。

師:聽(tīng)完這首音樂(lè)你有什么感受?音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的?(歡快、開(kāi)心)。

二、基本部分。

1.欣賞音樂(lè)第二遍。

師:這首音樂(lè)是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺(jué)得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事?可以自由的表現(xiàn)出來(lái)。(欣賞音樂(lè)第二遍)。

2.請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)怎么表現(xiàn)的?

3.欣賞音樂(lè)第三遍。

(1)聽(tīng)音樂(lè),講故事,畫(huà)圖譜。

(教師邊畫(huà)圖譜,邊講,邊和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)一次)。

故事:在很久很久以前,有個(gè)小孩名叫魯魯,整天不愛(ài)學(xué)習(xí),可是他又想自己變得更聰明,于是他就問(wèn)他的爸爸:爸爸,世界上有沒(méi)有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢?”爸爸說(shuō):“哪有這樣的寶貝?。俊庇幸惶?,他碰到了一位白胡子老爺爺,老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉,不過(guò)他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方,得翻過(guò)好幾座山,爬上幾層的臺(tái)階,你就會(huì)看到一個(gè)山洞,然后你就對(duì)著洞口大聲的念出咒語(yǔ)說(shuō):“庫(kù),庫(kù),庫(kù)企企”,門(mén)就打開(kāi)了,里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽(tīng)了高興極了,立刻就想要去找寶貝。

(2)教師出示音樂(lè)圖譜,并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊變換肢體動(dòng)作(爬山、上臺(tái)階、念咒語(yǔ))表現(xiàn)音樂(lè)不同的樂(lè)句,熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。4.分析abc曲式結(jié)構(gòu)。

5.創(chuàng)編動(dòng)作。

提問(wèn):魯魯是怎樣上山的?我們一起來(lái)做做。

提問(wèn):魯魯爬過(guò)四座山,到山洞了嗎?還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯?上臺(tái)階的動(dòng)作是什么樣的?

終于到山洞門(mén)口了,要想進(jìn)入山洞必須要說(shuō)一句咒語(yǔ)。這句咒語(yǔ)是什么呢?(庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企)。

6.我們現(xiàn)在來(lái)完整地聽(tīng)一次音樂(lè),和老師一起去找寶物吧!

7.師幼一起游戲。

師:看來(lái)大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了,那讓我們現(xiàn)在就出發(fā),去尋找山洞里的大寶藏吧!

三、結(jié)束部分。

1.師:寶物終于找到了(書(shū)本)為什么寶物是書(shū)本呢?

2.教師小結(jié):書(shū)是世界上最珍貴的寶物,書(shū)中有很多的知識(shí),能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書(shū),做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

“庫(kù)企企”是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),其目標(biāo)是通過(guò)圖譜的幫助,感受樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我認(rèn)為這節(jié)音樂(lè)非常有趣互動(dòng)性強(qiáng),活動(dòng)適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理到位,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),課堂氛圍也非常歡快和諧,在重難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)巧妙讓孩子輕松歡快地突破。活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都參與到了游戲中每個(gè)孩子在不同程度上得到了發(fā)展。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇八

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾裙子。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà),注意畫(huà)面的布局。

3、保持桌面和衣服的整潔,體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備:紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤(pán)(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干、范畫(huà)2張,空畫(huà)一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫(huà)的裙子,激發(fā)幼兒的制作興趣。

師:小朋友都穿上了新衣服,可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案,我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。

二、交流討論,為媽媽制作花裙子的方法。

2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),幼兒討論印畫(huà)的方法。

師:這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫(huà)的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫(huà)的辦法。

3、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師:今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法為媽媽的新裙子畫(huà)上漂亮的花朵。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫(huà)?幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范:“拿起小紙團(tuán),喝口紅顏料,親親裙子,變成一朵花,二朵花,三朵花?!?/p>

教師示范一種顏料的印畫(huà)方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。

三、幼兒進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng),教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,提醒印畫(huà)的小朋友注意顏料衛(wèi)生,不要弄到身上,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、幼兒互評(píng)同伴的作品,體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣。

師:小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品,自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇九

《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛(ài),故事中人物形象鮮明生動(dòng),善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余,幼兒已不滿(mǎn)足于做故事的傾聽(tīng)者,而是會(huì)嘗試著做表演者,找來(lái)籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。

為了讓幼兒更加盡興地表演,進(jìn)一步理解故事的情節(jié),把握人物的特點(diǎn),提高表演的水平,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。

2.在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

3.通過(guò)表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。

1.情景創(chuàng)設(shè):森林(花,草,樹(shù),蘑菇等)。

2.課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè):《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場(chǎng)》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)。

3.人物圖片、頭飾。

一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》,在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

1。欣賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥(niǎo)鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí),課件上畫(huà)有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹(shù)、鮮花、小草。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.模仿森林里的樹(shù)木花草。

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來(lái)擺個(gè)花的造型,看看誰(shuí)表演得最漂亮。

二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

在這個(gè)美麗的'大森林里,發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。

1.欣賞《小紅帽》的故事。

教師:故事里都有誰(shuí)?

2.分析故事中的人物特點(diǎn)。

討論:在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方?

三、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。

教師:小紅帽的故事可真好聽(tīng),老師還為4個(gè)人物配了4段音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),分一分,這段音樂(lè)像誰(shuí)。

1.分段聽(tīng)音樂(lè),區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。

(1)第一段音樂(lè)像誰(shuí),為什么。

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂(lè)像誰(shuí),為什么。

教師:音樂(lè)聽(tīng)上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

2.區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè)形象。

教師:再聽(tīng)兩段音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)?

(1)音樂(lè)很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

(2)音樂(lè)聽(tīng)上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來(lái)啦。

教師:大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

四、音樂(lè)表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1.商量分配角色。

2.提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng),注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看,對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.觀眾評(píng)價(jià)。

4.集體表演。

延伸活動(dòng):歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。

教師:在故事的最后,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來(lái)唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!

播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十

1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

一、聽(tīng)歌曲"走路"拍手入室。

師:寶寶們!讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣:

師:寶寶們!剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。

三、利用課件,幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰(shuí)最先來(lái)了?(小兔子)小兔子是怎么走來(lái)的?(蹦蹦跳跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了?(小鴨子)它是怎么走來(lái)的.呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)。

師:原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢?

幼:它找不到我們班。

幼:它累了在休息。

幼:因?yàn)樗呗泛苈?/p>

師:對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班,那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師:因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢,我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō):慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)??炜葱觚斀K于來(lái)了,讓我們快給它加加油吧!原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)。

4、咦!小花貓什么時(shí)候來(lái)的,我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢?

幼:因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。

幼:小花貓走路靜悄悄。

師:那它走路為什么沒(méi)有聲音。

幼:因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。

幼:因?yàn)樗_上有肉墊。

請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái),再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來(lái)蹲下。

師:聽(tīng),現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)。

小結(jié):小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師:瞧!小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從電影里走了出來(lái),快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。

五、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、師:小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演。

4、觀看視頻集體演唱歌曲。

小動(dòng)物是我們的好朋友,讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!

活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標(biāo)落實(shí)的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo),幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè),學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十一

音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的,所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)《我給太陽(yáng)唱支歌》。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述太陽(yáng)的特征;引導(dǎo)幼兒生活中多曬太陽(yáng),有利于身體健康。要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)必須設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)方法,我采用了謎語(yǔ)——音樂(lè)發(fā)聲——節(jié)拍練習(xí)——旋律熟悉——學(xué)習(xí)歌曲——生活意義的引導(dǎo)等形式來(lái)完成本次教學(xué)。

1.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣;

2、通過(guò)表演動(dòng)作,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力;

3、感受節(jié)拍特點(diǎn),會(huì)打節(jié)拍。

歌曲磁帶,圖譜,太陽(yáng)圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):感受節(jié)拍特點(diǎn),會(huì)加詞打節(jié)拍。

一、組織教學(xué)。

隨歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入新課。

1.發(fā)聲練習(xí)。師:孩子們,山谷里回聲響起了,我們學(xué)一學(xué)好嗎?

2.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

三、教授新歌。

1.聽(tīng)歌曲。提問(wèn)聽(tīng)到了什么?

師:小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么夸太陽(yáng)的?

2.打節(jié)拍說(shuō)歌詞。

學(xué)習(xí)方法:教師帶讀。

(講解:一個(gè)“小太陽(yáng)”一拍,拍一下,“大太陽(yáng)”兩拍,拍一下,再攤開(kāi)手,表示兩拍。)。

3、學(xué)唱歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》。

再讓我們聽(tīng)聽(tīng)完整的歌曲!

4、跟鋼琴唱歌曲,自己可以加上好看的動(dòng)作。

四、創(chuàng)編動(dòng)作。

師:讓我們用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己創(chuàng)編的歌詞吧,起立,大家一起唱一唱。

師:我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧?

太陽(yáng)這樣美麗,你們喜歡它嗎?小朋友以后要多曬太陽(yáng),,曬太陽(yáng)可以幫助人體攝取鈣和磷,可以使小朋友的身體長(zhǎng)的健壯、結(jié)實(shí)。還可以提高免疫力,防止貧血。

幼兒隨著歌曲拍手走出教室。(我們一起再到戶(hù)外看一看太陽(yáng)好嗎?)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十二

愿意借助道具紗巾用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的旋律變化。

《乘白云蕩秋千》(音樂(lè)游戲)。

(1)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶幼兒欣賞天空中的白云。

(2)活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng):借助道具紗巾用身體動(dòng)作進(jìn)行白云造型,如:大象白云、小魚(yú)白云、小烏龜白云等。

(3)教具準(zhǔn)備:小松鼠頭飾每人一個(gè)白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個(gè)。

1、感知并熟悉曲子的a段,并用動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)。

(1)出示小松鼠圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友看,這是誰(shuí)呢?(小松鼠)。

(2)出示白云圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白云像什么?你還見(jiàn)過(guò)什么樣白云,請(qǐng)幼兒用紗巾來(lái)做道具用身體進(jìn)行白云造型。

過(guò)渡:聽(tīng),白云飄來(lái)了。

(3)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一遍。

(4)幼兒用紗巾隨音樂(lè)做白云飄蕩的律動(dòng)。

2、感知并熟悉b段音樂(lè),師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)。

(1)師:小松鼠看到這么美的白云在飄,心想,我要是能到白云上蕩秋千該多好啊!正想著,這時(shí)來(lái)了一位小仙女,把小松鼠放在了白云秋千上,小松鼠可高興了。(教師操作圖片,演示小松鼠蕩秋千)。

(2)放音樂(lè),繼續(xù)操作圖片,幼兒感知樂(lè)曲旋律。

(3)師幼共同編蕩秋千的動(dòng)作,也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動(dòng)作。

(4)幼兒隨旋律用紗巾來(lái)表現(xiàn)b段音樂(lè)。

3、完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲2—3次。

(1)在老師的指導(dǎo)下,完整地欣賞音樂(lè),并分辨兩段音樂(lè)的不同。

(2)第二次播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)用紗巾來(lái)做動(dòng)作。

(3)第三次播放音樂(lè),變換b段的表現(xiàn)方式,請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表現(xiàn)b段的蕩秋千的音樂(lè)。

4、結(jié)束活動(dòng):

小松鼠累了,想休息了,我們也休息一下吧,教師逐一收回頭飾和紗巾,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)施下來(lái),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)a段歌曲學(xué)習(xí)比較困難,而且不樂(lè)意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的'啟發(fā)和指導(dǎo)下,會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作;b段的爵士樂(lè)比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái),而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。

在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候,孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興,拿著紗巾擺來(lái)擺去的,當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動(dòng)物(大象)造型的時(shí)候,大部分的孩子都能用紗巾做出大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,并隨著拍子搖擺,只有1個(gè)孩子沒(méi)有參與表演,變小魚(yú)的時(shí)候幼兒就覺(jué)得有些困難,有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚(yú)尾巴左右搖擺,有的幼兒則不會(huì)(如:苗嘉豪、李佳俊,這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差,而且模仿能力也較差,所以站在原地不動(dòng))。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過(guò),但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)困難。

由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng),個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十三

1、了解接電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

2、初步學(xué)唱歌曲,根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境,進(jìn)一步感知旋律,記憶歌詞。

3、體驗(yàn)在接電話過(guò)程中與他人交流的快樂(lè)。

電話機(jī)一部,電話鈴聲音樂(lè)。

一、情景導(dǎo)入。

出示電話機(jī)。

教師操作電話,配電話鈴聲“叮零零”

提問(wèn):聽(tīng),這是什么聲音?

你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼??(?qǐng)幼兒來(lái)示范)。

老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,請(qǐng)問(wèn)你要找誰(shuí)呀?

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師示范。

提問(wèn):叮零零,電話又響了,仔細(xì)聽(tīng),這個(gè)寶寶是怎么接電話的?

教師示范接電話三遍。

2、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒跟唱、

這次電話響了,請(qǐng)你們來(lái)接,好嗎?(多次練習(xí))。

你剛才接的是誰(shuí)打來(lái)的`電話呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

3、設(shè)疑,引起興趣。

“叮零零“電話又響了,又是誰(shuí)打來(lái)的呢?你們來(lái)接接看。

1、教師扮媽媽?zhuān)c寶寶們對(duì)話。

2、教師扮xx,與寶寶對(duì)話。

三、玩游戲。

幼兒兩兩玩打電話游戲。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十四

1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《紅星歌》,學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè)性質(zhì),初步認(rèn)識(shí)三段體音樂(lè),并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。

3、通過(guò)找朋友做動(dòng)作,提高幼兒之間的交往能力。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1、幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè)。

2、事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領(lǐng)袖的`情況和事跡。

1、介紹音樂(lè)?!吧洗涡∨笥崖?tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事,今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè),講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。

2、傾聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂(lè),并能試著體會(huì)三段音樂(lè)之間的不同音樂(lè)性質(zhì)。“剛才小朋友聽(tīng)了《紅星歌》這首樂(lè)曲,誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè)中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂(lè)有幾段?每一段都說(shuō)了什么事情?是怎么樣的?”

4、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)?!皠偛判∨笥崖?tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢?請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做?!?/p>

5、小結(jié)?!敖裉煳覀兟?tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè),知道這首音樂(lè)有三段,下次,老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。

這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚,圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容,選擇的樂(lè)器適合歌曲的風(fēng)格。活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn),特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂(lè)器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,把活動(dòng)推向xx使整個(gè)活動(dòng)有提升?;顒?dòng)中幼兒和老師配合默契,幼兒識(shí)譜能力強(qiáng),活動(dòng)積極氣氛活躍。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十五

1、感受歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲"夢(mèng)",初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過(guò)畫(huà)面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞,嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來(lái)的情趣與氛圍。

圖片:小草、天空、星星、娃娃;

幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;

音樂(lè)磁帶;

已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。

唱搖籃曲開(kāi)始導(dǎo)入過(guò)渡語(yǔ):"聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲,有些客人都做夢(mèng)了,它們的夢(mèng)就藏在一段音樂(lè)里,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)"。

1、聽(tīng)音樂(lè)彈奏一遍,提問(wèn):"這首曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?"。

3、再聽(tīng)老師唱一遍,:"還有幾張卡片,他們也想來(lái)加入,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng),看看他們要放在哪里?"請(qǐng)幼兒上來(lái)對(duì)應(yīng)擺放圖片,要求能說(shuō)出完整的一句話。如:小草的夢(mèng),綠綠的。

擺好后一起聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。

4、一起看圖唱:現(xiàn)在我們一起看著圖,聽(tīng)著音樂(lè),來(lái)唱一唱吧!

這首歌有個(gè)名字叫"夢(mèng)"。(出示字卡夢(mèng))練習(xí)對(duì)唱,重點(diǎn)提醒幼兒注意聽(tīng)清前奏,用優(yōu)美的聲音來(lái)唱,注意那里唱的比較響亮。

(1)老師唱前半句,孩子唱后半句。

(2)請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。

5、取掉部分圖片,逐步加難練習(xí)唱歌曲。

(2)我多拿掉一些行嗎?那我們?cè)賮?lái)(取掉寶寶、天空、小草四張圖片),現(xiàn)在能唱嗎?

(3)如果我把圖片全拿掉,你們能唱嗎?

(4)小朋友你們聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的音樂(lè)?

剛才我們唱了他們四位的夢(mèng),還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)做夢(mèng),做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

1、旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。

2、個(gè)別說(shuō),教師示范簡(jiǎn)筆畫(huà):把想的畫(huà)出來(lái),在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。

畫(huà)滿(mǎn)四個(gè)就一起唱一遍。"變成了一首新歌,我們一起來(lái)唱一唱"。

1、把一位幼兒的作品拿出來(lái),這是xx小朋友的,我們一起來(lái)用優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱他的夢(mèng)吧。

2、替換上另一位小朋友的作品,集體唱。

3、拿著自己的圖唱給客人老師聽(tīng)。

回家可以唱給你的爸爸媽媽聽(tīng),現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧!

繼續(xù)提供紙筆,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞,并唱給同伴聽(tīng)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十六

學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。

春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。

(一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。

(二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))。

(三)了解蝸牛的'外形特征。

師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))。

(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五)、結(jié)束:小蝸??匆?jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十七

1、能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動(dòng)作,并享受表演的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)故事中腳印的特征進(jìn)行兩兩分組。

3、能用不同的樂(lè)器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。

1、設(shè)置森林的情境;

2、大巨人和小矮人的腳印若干;

3、各類(lèi)樂(lè)器若干;

4、錄音機(jī)、《小矮人與大巨人》的磁帶。

重點(diǎn):能根據(jù)故事的情節(jié)要求做動(dòng)作,并享受表演的樂(lè)趣。

難點(diǎn):能用不同的樂(lè)器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。

一、講故事引出主題。

故事:最近,森林里出現(xiàn)了許多奇怪的腳印,據(jù)森林研究所的小動(dòng)物們說(shuō),這些腳印來(lái)自森林里的小矮人和大巨人,小矮人又矮又小,小小的腦袋,小小的手,小小的腳,走起路來(lái)很輕很輕“犀犀嗦嗦”,大巨人又高又大,大大的腦袋,大大的手,大大的腳,走起路來(lái)“咚咚咚咚”,科學(xué)家們想研究這些森林里的客人,想請(qǐng)我們這些小小偵察員先去找一找小矮人和大巨人的蹤跡。讓我們出發(fā)吧!

二、找腳印。

1、教師帶領(lǐng)幼兒乘飛機(jī)。

幼兒排在教師身后,手搭在前一人的肩膀上,做各種飛行的動(dòng)作?!安缓们懊嬗袣饬鳌?,帶領(lǐng)幼兒做左右搖擺狀,“大家快坐好”引導(dǎo)幼兒蹲下,“不行,氣流太強(qiáng),我們還是先找個(gè)地方降落吧”!

教師帶領(lǐng)幼兒走到大巨人的腳印邊。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大巨人。

“看,這是什么?”(腳?。笆钦l(shuí)的腳印?”“這么大,說(shuō)不定是大巨人的”。“這些腳印是什么樣的?為什么說(shuō)是大巨人的?你們猜猜大巨人到底有多高多大呢?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大巨人。

3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小矮人。

“我們?cè)俚絼e的地方去看看,有沒(méi)有小矮人的腳印,讓我們輕輕的走,當(dāng)心嚇壞了森林里的小動(dòng)物們。”

翻過(guò)山,跨過(guò)溝,掂起腳尖輕輕的走路。

“咦?這個(gè)地方怎么什么都沒(méi)有呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師做左右看狀)“哦,有小腳印,是誰(shuí)的呀?為什么?你們猜猜小矮人到底有多矮多小呢?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小矮人。

三、將腳印分組。

“那你們能猜到這里一共出現(xiàn)過(guò)多少大巨人和小矮人呢?”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)腳印的'大小顏色進(jìn)行兩兩分組,算出一共有多少個(gè)大巨人和小矮人。

四、用用不同的樂(lè)器表現(xiàn)小矮人和大巨人的腳步聲。

“今天我們的收獲可真不小,發(fā)現(xiàn)了大巨人和小矮人的蹤跡,我們乘上飛機(jī)回家吧?!?/p>

科學(xué)家來(lái)了(另一名老師扮演色科學(xué)家手拿各種樂(lè)器上場(chǎng))“小朋友,聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了許多大巨人和小矮人的腳印,那你們知道他們走路的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?請(qǐng)你們用我手中的樂(lè)器敲打出來(lái)”。

教師引導(dǎo)幼兒用各種樂(lè)器敲打出大巨人和小矮人的腳步聲,并說(shuō)說(shuō)為什么。(例如:用鈴鼓,用手掌敲打鈴鼓,發(fā)出“啪啪”的聲音,代表大巨人的腳步聲,而輕輕搖晃鈴鼓,發(fā)出“沙沙”的聲音,代表小矮人的腳步聲。)。

請(qǐng)幼兒先操作,教師指導(dǎo),然后再進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒敲打。

五、跟音樂(lè)做大巨人和小矮人結(jié)束。

師:“聽(tīng),多好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們跟著一起動(dòng)起來(lái)?!?/p>

教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè),扮演大巨人和小矮人,做變大變小的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案音樂(lè)篇十八

1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂(lè)的.變化及時(shí)變換動(dòng)作。

2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

一、教師表演故事導(dǎo)入。

二、介紹動(dòng)物習(xí)性。

小白兔,聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳一邊介紹習(xí)性。(我有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵,能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個(gè)素食主義者,愛(ài)吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來(lái)的速度可快了,一般人可不是我的對(duì)手!)大黑熊,聽(tīng)著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺(jué)有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門(mén),能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最?lèi)?ài)吃甜甜的蜂蜜。)。

三、幼兒活動(dòng)。

1、聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)開(kāi)始和中間有什么區(qū)別,開(kāi)始和結(jié)束一樣嗎?

2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

討論:聽(tīng)到活潑輕巧的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?聽(tīng)到笨重緩慢的音樂(lè)想做什么動(dòng)作?

4、教師帶領(lǐng),加入更多動(dòng)作,再次表演,感受一下音樂(lè)快慢帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

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