中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃(通用13篇)

通過制定計劃，我們可以更好地掌控自己的時間，并合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。制定計劃時，我們可以采用SMART原則，確保目標(biāo)具備具體性、可衡量性、可實現(xiàn)性、相關(guān)性和時間性。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┝藥讉€制定計劃的技巧和建議，希望能對大家有所幫助。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇一

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的開展能夠提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、具體措施：

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好。

讀書筆記。

做到認(rèn)真研讀，讀有心得結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。

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中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇二

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》等文件精神，進(jìn)一步鼓勵和支持智慧學(xué)習(xí)（個性化）創(chuàng)造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓(xùn)會。

管理團隊會議。

在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，并根據(jù)幼兒園整體推進(jìn)方案，各年級自行制定該年齡段教研計劃，做好教師的學(xué)習(xí)與教研工作。

啟動培訓(xùn)會。

黃xx園長等園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全園教師參加了會議。

啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施背景、總體目標(biāo)和項目意義，并介紹我園的校本研修計劃和考核方案，從專題目標(biāo)、要求、時間、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助教師梳理2.0工程培訓(xùn)的操作流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

黃園長強調(diào)，全體教師務(wù)必以此為契機，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展，全面提升我園教師信息化教育教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

響應(yīng)號召，我園教師學(xué)習(xí)熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學(xué)習(xí)。同時，校本研修也在積極開展中。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇三

“提高教學(xué)的有效性”是教育界的永恒主題，也是各學(xué)科教師不懈追求的目標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的接受者，如果能夠運用信息技術(shù)來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課堂教學(xué)的有效性就會獲得極大的提升。

創(chuàng)設(shè)問題情境是科學(xué)課堂上必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，情境創(chuàng)設(shè)如果過于單調(diào)、直白則難以激發(fā)學(xué)生的興趣、引發(fā)學(xué)生的思考，太繁雜又不實用、浪費時間，還容易分散學(xué)生注意力。這讓教師犯了難，怎么樣才能創(chuàng)設(shè)出既實用又有趣的問題情境呢？筆者曾經(jīng)聽過幾位教師在上《地球的衛(wèi)星——月球》這節(jié)課時風(fēng)格迥異的開題。

第一位教師以提問的方式開門見山引入這節(jié)課，問題是：“同學(xué)們，你們還記得學(xué)過的有關(guān)月亮的古詩嗎？大家了解月亮嗎？”然后請學(xué)生吟誦有關(guān)月亮的古詩詞，繼而進(jìn)入主題。

第二位教師首先利用ppt課件播放一組月球表面形態(tài)的圖片以及人類登月的報道文字，然后組織學(xué)生思考問題：“從這些材料中，同學(xué)們都了解到了有關(guān)月球的什么知識呢？你們還知道些其他的嗎？”在請部分學(xué)生回答完問題之后，教師引出主題。

第三位教師請學(xué)生欣賞一段flash動畫短片《嫦娥奔月》，觀賞完畢后教師提出疑問“月球上真的住著神仙嗎？”“你知道哪些關(guān)于月球的奧秘呢？”然后引出有關(guān)月球的教學(xué)內(nèi)容。

對比三位教師的開題方式，后兩位教師的方式顯然優(yōu)于第一位教師。原因是后兩位教師運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)了更為生動、直觀、有趣的問題情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣瞬間被點燃，學(xué)習(xí)主動性得到調(diào)動，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而提高課堂教學(xué)的效率。因此，在現(xiàn)實教學(xué)中，教師可以利于信息技術(shù)手段把某個主題的相關(guān)內(nèi)容制作成多媒體課件或者動畫短片。哪些信息技術(shù)可以完成這些工作呢？最常見的是ppt（幻燈片），ppt相對比較簡單，即使是對電腦不熟悉的人也容易上手，唯一的不足是功能較少。如果要把場景做得更加逼真的話，可以選擇使用flash、author-ware以及繪聲繪影等比較專業(yè)的技術(shù)，這對教師的要求要高一些。但是只要教師肯學(xué)、肯做、肯嘗試，相信這些教學(xué)手段的運用一定能為課堂注入新的活力，讓教學(xué)之花綻放得更加絢麗奪目。

利用網(wǎng)絡(luò)博客可以很好地解決這一難題。博客（blog）也叫作“網(wǎng)絡(luò)日記”，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中一種類似于工作筆記，用于表達(dá)個人思想，可以隨機發(fā)布文字、圖片和視頻，按時間順序組織并能與他人共享的網(wǎng)絡(luò)交流方式。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，博客已經(jīng)成為繼課件、資源庫、教育主題網(wǎng)站之后的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用模式。它的創(chuàng)建和操作都很簡單，以新浪博客為例，只需在新浪網(wǎng)站首頁上注冊一個用戶，便可創(chuàng)建一個博客。科學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建屬于自己的博客并與教師和同學(xué)的博客進(jìn)行鏈接，利用這一平臺實現(xiàn)課后的“零”距離實驗教學(xué)。

如在學(xué)習(xí)《蠶的生長變化》這課時，教師要求學(xué)生利用博客記錄“蠶生長發(fā)育”的過程。學(xué)生在家里養(yǎng)蠶，每隔一段時間就用相機拍攝下蠶生長狀態(tài)的圖片，上傳到自己的博客，同時用文字記錄蠶的生長狀況和自己的心得體會，教師通過瀏覽學(xué)生的博客及時了解學(xué)生實驗的情況，合理指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。學(xué)生之間也可以閱讀彼此的博客并留言，對學(xué)生來講，玩博客是一件令人振奮的事，和有共同愛好的人建立了一種博客關(guān)系，在相互分享各自的經(jīng)驗、思想的過程中，自身對某一方面的學(xué)習(xí)興趣會逐漸濃厚，學(xué)習(xí)的主動性會日益增強，并能實現(xiàn)知識的提升。總之，微博為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間架起了一座溝通的橋梁，讓思想交流暢行無阻。

傳統(tǒng)教學(xué)一般采用“先教后學(xué)”的方式，即教師在課堂上講授新知，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。傳統(tǒng)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)地位不免顯得有些被動，大有被教師“牽著鼻子走”的味道。而近幾年興起的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式則完全顛覆了傳統(tǒng)做法，它提倡“先學(xué)后教”，即學(xué)生在家利用學(xué)習(xí)資源（微視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單以及相關(guān)閱讀材料等）自主完成知識的學(xué)習(xí)，課堂上教師不再講授新課，而是把寶貴的課堂時間用來為學(xué)生答疑解惑和師生、生生之間的互動交流，學(xué)生有了更多質(zhì)疑、交流、反思的機會，學(xué)習(xí)的主體性得到了更大的顯現(xiàn)，從而達(dá)到更好的教育效果。

例如在進(jìn)行“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實驗的教學(xué)時，傳統(tǒng)課堂中教師通常會先介紹顯微鏡的構(gòu)造和使用方法，然后組織學(xué)生利用顯微鏡觀察、記錄、描述洋蔥表皮細(xì)胞的教學(xué)方式，由于學(xué)生初次接觸顯微鏡，短時間內(nèi)難以正確掌握使用顯微鏡的方法和步驟，容易產(chǎn)生操作失誤的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致實驗失敗，因此教學(xué)的有效性不高。鑒于此，筆者思慮再三之后決定嘗試采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。

筆者事先利用ppt課件、手機錄像和camtasiastudio屏幕錄像軟件等技術(shù)手段設(shè)計制作了一段時長5分鐘左右的微視頻，視頻中首先結(jié)合實物圖片詳細(xì)介紹顯微鏡的構(gòu)造，然后以最大化的視角演示正確使用顯微鏡的方法和步驟，向?qū)W生普及顯微鏡知識。此外，筆者還設(shè)計制作了一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，里面有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。課前，學(xué)生在家里通過微視頻自學(xué)相關(guān)知識，完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)并在學(xué)習(xí)困惑一欄中寫下自己遇到的疑難問題等，筆者再根據(jù)收上來的學(xué)習(xí)任務(wù)單了解學(xué)生存在的困惑和問題。課堂上，教師不再機械介紹顯微鏡的使用方法，而是集中時間和精力幫助學(xué)生答疑解惑、組織學(xué)生討論和進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實驗操作。由于有了課前的學(xué)習(xí)，再加上課堂上的深入交流，學(xué)生對顯微鏡的正確使用方法和步驟有了更加清楚的認(rèn)識，實驗的成功率大大提高了?！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式把學(xué)習(xí)的主動權(quán)由教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上，如同給學(xué)生插上了一雙翅膀，讓他們能在廣闊的科學(xué)天地里自由翱翔。

俗話說：“他山之石，可以攻玉?！爆F(xiàn)代化的信息技術(shù)在提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)有效性方面的作用是顯而易見的。其在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用還有許多，遠(yuǎn)不止本文提出的這三點?？偠灾處熎綍r要多觀察、多學(xué)習(xí)、多運用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)手段和方法，善用信息技術(shù)這一“他山之石”，叩開有效教學(xué)的大門。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇四

隨著課程改革的不斷深入，教學(xué)理念和方式對我們教師的要求也越來越高。單憑我現(xiàn)有的文化知識、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已經(jīng)無法跟上素質(zhì)教育高質(zhì)量推進(jìn)的需要。為了更好地結(jié)合理論與實踐，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，使自己的教學(xué)行為更符合時代的需求，我們需踏實學(xué)習(xí)和掌握業(yè)務(wù)知識，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，并制定個人學(xué)習(xí)計劃，計劃如下：

1.加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點；

2.了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐；

3.了解學(xué)科的發(fā)展趨勢和最新研究成果；

4.將掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為實際能力；

5.進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識和技術(shù)水平，并能熟練使用各種辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工、課件修改和網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1.豐富教育教學(xué)理論：閱讀相關(guān)教育書籍，如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》和《電腦報》等。

2.提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課件制作方法，如photoshop、flash等軟件學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的'保養(yǎng)與維修等。

3.加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡。

1.利用課余時間，每周堅持定時、定內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和了解課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)和實踐，確保每節(jié)課都有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2.及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們交流，共同切磋，取長補短，共同進(jìn)步。

結(jié)合自身素質(zhì)和工作需求，以上方案能夠幫助我更好地提升教育理論和實踐能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

3、要虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。必須加強校內(nèi)外聽課，與本校同學(xué)科教師虛心交流上課心得，取長補短，并盡量擠出時間去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高自己的教學(xué)水平。

4、要多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、要規(guī)范自己的言行，成為學(xué)生的榜樣。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，并在此過程中，學(xué)會正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間以及與社會之間的關(guān)系。

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容。

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》和《電腦報》。

20xx.10學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件。

20xx.11學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件。

20xx.12學(xué)習(xí)音頻視頻處理軟件的使用和編輯。

20xx.3學(xué)習(xí)《愛心與教育》和flash動畫的制作。

20xx.4學(xué)習(xí)flash動畫的制作。

20xx.5學(xué)習(xí)使用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。

20xx.6學(xué)習(xí)計算機的保養(yǎng)和維護(hù)。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇五

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，而青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學(xué)校的前途和命運，為盡快建立一支有敬業(yè)精神、改革精神、有現(xiàn)代教育觀念且教學(xué)水平高、教育質(zhì)量好的教師隊伍，特制訂青年教師培訓(xùn)計劃。

1、第一年參加工作的青年教師利用一年時間，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，熟悉高一教材，并且做到備課認(rèn)真，教案完整，注意課堂知識的科學(xué)性、合理性，布置作業(yè)適中，批改作業(yè)及時。

2、參加工作兩年的教師，掌握最基本的教學(xué)方法，能正確操作最基本的教學(xué)儀器，同時做到新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課全部達(dá)標(biāo)。備課不但要備好知識、還要備好學(xué)生；講課不但要把知識講清、講透，還要注意思想滲透?？傊龅浇虒W(xué)目的明確，知識準(zhǔn)確，步驟合理，效果良好。

3、參加工作三年的教師，備、講、批、查、導(dǎo)各方面要達(dá)到合格。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動性、趣味性、針對性等較高要求；課堂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的“能力培養(yǎng)型”；教學(xué)過程注意啟發(fā)式教學(xué)，變“講堂”為“學(xué)堂”，創(chuàng)設(shè)情景，精巧設(shè)問，精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養(yǎng)，并不斷進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。能獨立承擔(dān)各年級教學(xué)任務(wù)。

1、拜師學(xué)藝要求青年教師拜老教師為師，老教師收青年教師為徒，借鑒他人，在就自己。

2、學(xué)校組織召開拜師會，聘請有經(jīng)驗教師作為幫教指導(dǎo)教師。

3、老教師對青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助，生活上熱情關(guān)懷，學(xué)校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂。

2、原則：

遵循學(xué)校協(xié)調(diào)與師徒自愿相結(jié)合的原則，新老教師結(jié)成對子（以同科同頭教師為主，可以一師幾徒）。

3、儀式：

學(xué)校組織拜師儀式，師徒雙方簽訂責(zé)任書。

（注：師為指導(dǎo)教師，任教八年以上；徒為來任教三年以內(nèi)的年輕教師）。

4、對新教師及指導(dǎo)教師的要求：

指導(dǎo)教師：

（1）擔(dān)負(fù)著提高和指導(dǎo)青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責(zé)任；

（2）每周至少對青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)，包括對備課、講課的指導(dǎo)，以及課后評價。

（3）每周至少給青年教師上一次示范教學(xué)課。

（4）定期聘請老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗。

青年教師：

（1）要虛心向指導(dǎo)教師請教。對指導(dǎo)教師的課提倡節(jié)節(jié)聽。但每周至少要聽指導(dǎo)教師周課時的60％。

（2）備課要充分認(rèn)真，教案要經(jīng)指導(dǎo)教師過目、簽字。

（3）上課之前，要向老教師說課，說課內(nèi)容包括：備課思路，教材分析，教材處理，教學(xué)程序。

（4）每周都要邀請指導(dǎo)教師和本組有經(jīng)驗的教師聽課、評課、督促自己提高。

5、出師儀式。

經(jīng)過一段時間師徒合作，如能達(dá)到以上目標(biāo)，便可以舉行出師儀式。

主要通過三個渠道：

6、要經(jīng)過所任班級的學(xué)生評價，通過召開座談會或問卷調(diào)查方式；

7、通過聽課小組定期或不定期對師徒雙方活動進(jìn)行檢查評估。

8、以所任班級一年來教學(xué)成績評價標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)師徒合作情況和實績，給予一定物質(zhì)獎勵。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇六

目前，學(xué)校中青年教師已100％通過信息技術(shù)培訓(xùn)考核，但這僅僅是達(dá)到了應(yīng)用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達(dá)到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學(xué)校的信息化實驗班的教學(xué)，必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20xx年教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

一、3月份，由對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為如何用frontpage制作網(wǎng)頁。

二、4月份，由黃有新對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為如何用dreamweaver制作網(wǎng)頁。

四、7至8月，對下學(xué)期任信息技術(shù)實驗班的教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求能熟練應(yīng)用word、powerpoint、及網(wǎng)頁技術(shù)進(jìn)行備課上課。

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。

2、10.11至10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27至11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12至12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17至12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24至12.30總結(jié)研修心得。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇七

教學(xué)實踐證明：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息，能使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動，能使學(xué)生在繁重、緊張的學(xué)習(xí)過程中抑制疲勞，產(chǎn)生愉快的情緒，提高學(xué)習(xí)效果。巧妙地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，利用圖形、聲音和文字等一體化的多媒體教學(xué)，會給學(xué)生一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實，更形象生動，更具吸引力。能使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時接受刺激，從而激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)熱情。如我在教學(xué)《十里長街送總理》一文時，如果不渲染特定的課堂氛圍，學(xué)生是不容易進(jìn)入課文意境中去的。當(dāng)我第二次教授該文時，制作cai課件導(dǎo)入新課，收到了良好的效果。我首先運用課件出示背景圖——高山、大地、森林、河流、周總理遺像、畫外配音朗讀詩歌（《周總理，你在哪里》），然后在哀樂聲中引出課題，將學(xué)生帶入課文所創(chuàng)設(shè)的令人悲痛的意境中，他們受情境感染，撥動了相應(yīng)的情感琴弦，思想深處與作者產(chǎn)生了共鳴?？梢姡擅钸\用電教媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，使學(xué)生更容易把握文章的情感基調(diào)，為豐富學(xué)生的情感體驗奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在課堂設(shè)計時，要注意引導(dǎo)學(xué)生從各個方向去解決問題，用多種方法來解決同一個問題，防止思維的絕對化和僵硬化。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生大量疑問，不受固定模式約束的能力，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會大膽猜想、判斷，并將其猜想作為邏輯推理的一種形式和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的一種重要手段，幫助學(xué)生克服思維定式。

同時，培養(yǎng)能力、領(lǐng)會思想方法重在“滲透”和“潛移默化”，不應(yīng)該把方法當(dāng)作知識向?qū)W生灌輸。因此，在教學(xué)過程中要注重講清思路，理清來龍去脈，在不知不覺中滲透處理問題的基本方法，舉一反三，開闊思路，增加完成類似“問題”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，盡可以多地產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。

非信息技術(shù)教師可以培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。課前，我們可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外作業(yè)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。同學(xué)們在上網(wǎng)查找的過程中常常遇到一些問題，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展開討論，使他們更容易掌握上網(wǎng)收集信息的基本技能，如怎樣輸入合適的關(guān)鍵字查找、哪些網(wǎng)站是我們常用的網(wǎng)站、怎樣利用“收藏夾”更方便點擊到常用的網(wǎng)站等等。通過課外實踐，結(jié)合課堂討論，其他學(xué)科與信息技術(shù)二者互相促進(jìn)，提高了學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生思維發(fā)展的基本特點是，從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式；但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。認(rèn)知心理學(xué)家也指出：“學(xué)生思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中的。新舊知識間的連接，是激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的起始點。

新舊知識間對比、遷移、轉(zhuǎn)化，學(xué)生抓住思維的轉(zhuǎn)折點。是學(xué)生的思維轉(zhuǎn)化點。抓住思維過程中的起始點和轉(zhuǎn)折點，是推動學(xué)生思維的重點”在教學(xué)中，把遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)下載的以及制作的所需知識間的連接點、舊知識向新知識的轉(zhuǎn)變過程的資源生動形象地展現(xiàn)給學(xué)生，不僅給學(xué)生一個馳騁想象的空間，而且能夠激發(fā)學(xué)生好奇心、學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生思維不斷向前發(fā)展。如有位小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)“數(shù)射線”時，設(shè)計了小熊跳遠(yuǎn)的動畫情節(jié)，優(yōu)美的音樂、可愛的動畫中，小熊從一個點上，一小格一小格地向前跳，同時在小熊的下方演示出一條條射出標(biāo)數(shù)字的、有箭頭的線。整個動畫過程，教師無須費力解說，學(xué)生自己動腦，馬上就說出了數(shù)射線的特點。

如傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，老師在一堂課中要在黑板上密密麻麻地書寫各種單詞、重點對話、句式，教學(xué)起來相當(dāng)?shù)臒┈?、費力、耗時。而運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師在課前將一些文字材料制作成電子文件，在教學(xué)中展示出來，就節(jié)省了課堂板書的時間。既清楚又規(guī)范，圖文并茂，又開闊了學(xué)生視野，擴大了課堂信息容量，從而讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)輕輕松松學(xué)到更多的知識，由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的參與者。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過發(fā)現(xiàn)、展示、交流等形式，獲取知識，形成自己觀點。因此，信息技術(shù)背景下的英語學(xué)習(xí)不僅能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)知識積極內(nèi)化，而且為開展自主式英語學(xué)習(xí)提供了足夠空間。避免了人手書寫的誤導(dǎo)，還留出更多的課堂時間給學(xué)生操練，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的效率。

總之，非信息技術(shù)教師只有充分利用信息技術(shù)來優(yōu)化自己的課堂才能出現(xiàn)個性十足的魅力課堂，我們的教育天地才會萬紫千紅、生機盎然，我們的課堂也才一定會成為教師充分展現(xiàn)個性魅力、學(xué)生個性張揚的舞臺。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇八

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，歡迎大家閱讀。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)。

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

三、學(xué)習(xí)提高措施。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

四、學(xué)習(xí)計劃。

1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。

2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24--12.30總結(jié)研修心得。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

根據(jù)時代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象。

高山山后小學(xué)全體教師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時間：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的.使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、powerpoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

5、excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

六、組織形式。

集中在多媒體教室進(jìn)行。

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2、加強技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie2003的使用水平，。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時，要求教師認(rèn)真做好筆記。

6、進(jìn)行計算機實踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7、遵守機房一切規(guī)章制度。

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課室的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

二、組織安排：

由信息技術(shù)教研組具體組織實施。

三、培訓(xùn)方法：

采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容。

文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

文字處理(word)：學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：word2000/xp。

電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數(shù)，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，excel與word的綜合運用。軟件：excel2000/xp。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件：powerpoint2000/xp。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇九

現(xiàn)代化教育建設(shè)要以信息技術(shù)教育為切入點，搭建學(xué)習(xí)平臺，為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍為目標(biāo)。下面是本站小編整理的20xx年教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，希望對大家有所幫助!

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人。

學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

課件。

修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教育教學(xué)理論。

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡。

三、學(xué)習(xí)措施。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，配合縣教育局主題教育實踐活動，提高我校信息技術(shù)裝備與應(yīng)用的深入開展，提高學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高骨干教師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校本年度教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過培訓(xùn)，加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年教師擁有自己網(wǎng)絡(luò)空間，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象。

授課教師：周虹。

培訓(xùn)對象：全體教師、重點為45周歲以下教師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時間：

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切;使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等。

2、powerpoint20xx幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

六、組織形式。

集中在學(xué)生電腦室進(jìn)行。

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2、加強技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，主要培養(yǎng)教師對offcie20xx的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準(zhǔn)互相說話，要求教師認(rèn)真做好筆記。

6、進(jìn)行計算機實踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7、遵守機房一切。

規(guī)章制度。

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中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十

20xx年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國培計劃(201x)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修計劃。

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十一

在參加xxx市xxx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0項目過程中，我園構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用信息技術(shù)、線上、線下混合式研修模式開展各項工作。對我園參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的教師開展不少于50學(xué)時的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，現(xiàn)階段，本園教師的網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修進(jìn)度情況為全部完成。

線上課程研修。

嚴(yán)格遵守各項學(xué)習(xí)要求，按時保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

校本實踐研修。

學(xué)習(xí)中務(wù)必講求實效，確保學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)一步深化學(xué)科與多媒體等信息技術(shù)的融合。教師將自己遇到的問題案例、課件、經(jīng)驗等一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

開展教師能力測評。

有效開展教師發(fā)展測評和教師應(yīng)用能力點測評，助力推進(jìn)整校驗收工作。

召開總結(jié)會。

培訓(xùn)不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的號角。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級。我園緊緊跟隨這次培訓(xùn)行動，努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境，強化鍛煉信息化師資隊伍，繼續(xù)把課堂的建設(shè)做好做實，使教師教育信息化能力不斷提升。為園所信息化建設(shè)的美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十二

為進(jìn)一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。在全校教師范圍內(nèi)分批進(jìn)行電腦、電教知識應(yīng)用培訓(xùn)，讓每一個老師都能掌握電腦知識應(yīng)用、并能采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。為了把本學(xué)期的電腦培訓(xùn)工作做好，現(xiàn)將一些培訓(xùn)事宜做如下計劃。

一、培訓(xùn)時間：利用中午或下午放學(xué)時間。

二、培訓(xùn)及內(nèi)容：

20xx的基本操作(復(fù)習(xí))。

20xx的基本操作(復(fù)習(xí))。

3、excel20xx的基本操作。

三、培訓(xùn)形式：

采取集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。尤其采取一對一輔導(dǎo)。

四、培訓(xùn)要求：

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時參加培訓(xùn)，不得遲到、早退，不得在計算機教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、培訓(xùn)時請各位老師認(rèn)真觀看視頻，做好記錄，不懂就問，不帶。

問題出教室;回家或回辦公室要勤練多用，做到熟能生巧。

3、通過培訓(xùn)，要求老師對制定的培訓(xùn)內(nèi)容基本掌握。并能較熟練地操作使用計算機。

4、參加培訓(xùn)的指導(dǎo)教師必須按要求完成學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

5、參加培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

6、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評優(yōu)樹模掛鉤。

7、采取點到的方式對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤記載。

五、培訓(xùn)地點：

一年級教室。

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護(hù);掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理;掌握。

課件。

修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障。

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順利實施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);。

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);。

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;。

四、參訓(xùn)人員。

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職教師。

五、培訓(xùn)方式。

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時間不低于3小時。

六、培訓(xùn)時間安排1、集中培訓(xùn)。

時間：每周三下午二、三節(jié)課。

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師培訓(xùn)地點：微機室。

2、自學(xué)。

參加人員：全體教學(xué)管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。

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中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃篇十三

為進(jìn)一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的'指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。在全校教師范圍內(nèi)分批進(jìn)行電腦、電教知識應(yīng)用培訓(xùn)，讓每一個老師都能掌握電腦知識應(yīng)用、并能采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。為了把本學(xué)期的電腦培訓(xùn)工作做好，現(xiàn)將一些培訓(xùn)事宜做如下計劃。

利用中午或下午放學(xué)時間。

20xx的基本操作(復(fù)習(xí))。

20xx的基本操作(復(fù)習(xí))。

3、excel20xx的基本操作。

采取集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。尤其采取一對一輔導(dǎo)。

1、全體參加培訓(xùn)的教師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時參加培訓(xùn)，不得遲到、早退，不得在計算機教室高聲喧嘩，干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、培訓(xùn)時請各位老師認(rèn)真觀看視頻，做好記錄，不懂就問，不帶。

問題出教室;回家或回辦公室要勤練多用，做到熟能生巧。

3、通過培訓(xùn)，要求老師對制定的培訓(xùn)內(nèi)容基本掌握。并能較熟練地操作使用計算機。

4、參加培訓(xùn)的指導(dǎo)教師必須按要求完成學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

5、參加培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

6、培訓(xùn)完畢后參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評優(yōu)樹模掛鉤。

7、采取點到的方式對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤記載。

一年級教室。