教案中應該根據(jù)學生的實際情況合理安排教學活動，注重啟發(fā)式教學和學生參與。在編寫教案時，我們要善于運用教學評價的方法，及時收集和分析學生的學習情況，做好教學調(diào)整和改進。下面是一份精心編寫的教案范例，希望對大家的教學工作有所幫助。

中小學教案篇一

案例教學法的合理應用能夠有效地引導學生從他人學習中獲得高效的學習體驗，促進學生文學素養(yǎng)的提升。在課堂中實施案例教學法，實現(xiàn)理論和實踐的發(fā)展是小學語文教學中首要關(guān)心的問題，以下是關(guān)于案例教學法開展的作用以及相關(guān)的應用策略，目的是為了提高學生的課堂效率，完成小學語文的知識積累過程。

小學生因為學習經(jīng)驗和學習閱歷有限，所以，在教學開展中要運用案例提升學生對知識的全面理解和提升小學生的學習興趣。（1）案例教學法能夠幫助學生在實踐學習中積累知識，把抽象的知識構(gòu)成變成形象的理解方式；（2）案例教學法提升學生的研究能力，教學中案例的引入能讓學生認真思考與學過的那些知識點產(chǎn)生聯(lián)系，并且學生會主動探究產(chǎn)生什么樣的聯(lián)系；（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因為案例教學法打破了傳統(tǒng)的教學理念，讓學生主動學習，從不同的視角看到問題；最后，案例教學法能培養(yǎng)學生的合作能力，案例教學法的開展要加強師生間的共建，在討論合作中完成教學目標。

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”在開展教學的時候，要有教學案例的引進，因為案例的搜集和選擇是小學教學開展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，如果在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會影響整個教學案例的順利實施。案例的類型有很多種，有文字案例、音像案例、視頻案例。所以，選擇案例要有知識性的特點，使學生對案例閱讀和分析后能夠掌握一定的知識，比如，開展《濫竽充數(shù)》這課的時候，里面主要講述學藝不精，不能再經(jīng)受推敲的故事，但是小學生從來沒有踏入工作崗位，接觸更多的相關(guān)事件，所以，教師運用音頻給學生播放一段同志同聲傳譯時的音頻，給學生講解學習英語的人非常多，但真正能夠精益求精的沒有幾個，這就要求小學生從小嚴格要求自己，培養(yǎng)自己學習知識的效率和精深程度。這個教學案例就很符合案例教學中知識性的特點，學生在案例反思中可以有所收獲，這樣可以提升學生的知識，還可以培養(yǎng)學生的學習心態(tài)，起到一舉兩得的作用。

2.評析研讀典型案例。

當選擇到合適的教學案例，通過研讀開展評價是案例教學法中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)實現(xiàn)呈現(xiàn)的教學案例，仔細分析案例中的具體內(nèi)容，思考案例中有價值的觀點。學生在學習的時候要盡快地進入案例的情境學習中，先要對案例中的材料細細研究，比如古詩《鋤禾》，教師帶領(lǐng)學生先要逐字逐句了解每一句話的含義。教師在幻燈片上播放寫作大環(huán)境和作者當時的意境，在信息滲透教學中，教師先給學生列舉一些案例把學生引入案例情境中，根據(jù)情境提出問題，比如，講孩子剩飯的故事，提出問題：“孩子在家里為什么不能剩飯？”答案是因為每一粒糧食來之不易。后期學生能夠適應案例教學法以后，最好讓學生自己提出問題，解決問題，尋找案例中的因果聯(lián)系，逐步地找到答案，培養(yǎng)學生的理解能力和自我探究學習能力。

案例教學擔任其培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提升學生學習興趣的任。

務，所以案例教學法開展的過程中，教師要先引導學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的探索性學習能力。要避免專業(yè)技能的訓練讓學生的個性化思維扭曲，同時限制學生的發(fā)展。在案例教學開展中讓學生的思維和知識得到提升，教會學生知識的同時培養(yǎng)學生的能力，也符合素質(zhì)教學的發(fā)展理念。

中小學教案篇二

1、通過閱讀例文《“護蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。

2、在參與體驗活動的基礎(chǔ)上，回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。

重點：在活動過程中讓學生的體驗、感受更清晰，能組織成文。

難點：習作指導過程中，突出學生個性化的體驗。教學過程：

一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

3．要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫？（抓住動作、心理、語言方面來描寫，把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。

過渡：我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當時的精彩場面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。

二、回憶體驗。

1.出示捕捉到的畫面，口述活動的瞬間。師：昨天活動的名字你們還記得嗎？

2.出示習作要求，生齊讀。

3.老師還拍了幾張同學們活動時的瞬間，請同學們選取自己喜歡的一個瞬間，從動作、心理、神態(tài)某一個方面進行描寫。

三、書寫體驗，師巡視指導。

四、分享體驗。

2．同學們他寫的活動瞬間好不好，好在哪里？

這節(jié)課我們只是寫了活動經(jīng)過的精彩瞬間，回去以后請同學們完整的把活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，重點是要描寫活動經(jīng)過。

中小學教案篇三

導學案適合在中、高年段學生的語文學習，能給學生指明學習方向，幫助學生明確學習目標，就像無聲的老師在指引學生。在學案目標的引導下，學生會自主地進行自主學習、自主探究、自主獲取新知。在不斷的良性自主學習狀態(tài)下，學生就會輕松地逐漸掌握一定的學習技能。如：在搜集資料中，學生就提高了識別判斷信息、組織資料、整合信息的能力，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

小學生語文學習能力差，尤其是農(nóng)村學生，他們的父母多數(shù)是農(nóng)民，既沒時間，也沒有能力教育、輔導子女學習。加上學習環(huán)境差，家長缺乏對孩子智力投資意識，大部分家庭沒有電腦，也不像城市孩子擁有那么多課外讀物，學生缺少文化信息來源，學生學習基礎(chǔ)普遍薄弱、知識面窄，課余生活極其單調(diào)。學生想自主學習卻缺乏必要的方法、習慣和能力，學生的課堂學是落后于老師的教學，跟不上老師的思維，所以，小學語文課堂上教師只能強制灌輸，當我們使用了導學案，就可以從預習抓起，課前學生有了充分的.準備，教師就可以根據(jù)所教學生的具體情況，所教教材特點，設(shè)計一種適合引導學生課堂自主學習、主動學習、探究學習的導學案了。

導學案要始終體現(xiàn)學生主動學習、探究學習，這種思想需要通過學案體現(xiàn)，教師的講授又不能書面化，這需要有個轉(zhuǎn)化。如何轉(zhuǎn)化這一問題，需要教師在實踐中不斷地探索學習，課后要反思學生的認知活動，課堂中能否突出教材的內(nèi)容、教學重點、落實三維目標，教學方法是否符合學生的認知規(guī)律和年齡特點，學生主體、教師主導是否很好體現(xiàn)，課堂是否關(guān)注課程的生成，學生參與學習的面、深度、廣度是否達到預期目標。當然，小學語文的導學案要體現(xiàn)多練、多讀、多悟，教師在學生充分自學、合作學習后，及時總結(jié)識點、學習方法、寫作規(guī)律、教學關(guān)鍵，當堂檢測學習效果，及時發(fā)現(xiàn)學生是否達到的學習目標，便于當時輔導、指導，再組織自學等。

中小學教案篇四

這是一首淺顯而又向上的兒童時，全詩描寫了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民未來美好生活的向往。

1、有感情的誦讀課文，在反復誦讀種培養(yǎng)語感。

2、鼓勵學生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫下來。

一、導入新課：

1、今天我們來一起學習一篇新課文，題目是——《馬背小學》。齊讀課題。

2、由課題，你想了解什么？（學生自由回答）。

3、看來同學們對這個馬背小學非常感興趣，那讓我們趕緊進入今天的學習吧！

二、講讀課文。

1、學生自讀課文，要求：

（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認識生字。

（2）考慮剛才同學們提出的問題。

2、交流，討論。

（1）馬背小學在哪？

（2）馬背小學與我們的小學有什么不同？（從教師、教學內(nèi)容、教學形式等方面解答。）。

3、我們再來讀一讀這首詩歌，看看你從中還了解到什么？

（我的美好愿望和對馬背小學的喜愛）。

4、那你喜歡馬背小學嗎？速讀全詩，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽聽，并說說為什么喜歡。

5、指名讀喜歡的段落，說明理由后，請同學為他的朗讀加以評價。

6、看樣子同學們對于課文的朗讀都有自身的見解，讓我們一起再來讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂朗讀）。

三、總結(jié)，拓展：

2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學?！?，你的“童年學校”是怎樣的？

3、你能仿照課文，描寫一段或者幾段你的“童年學?！?。

4、交流，修改。

四、作業(yè)：

1、完成并修改小練筆。

2、把馬背小學介紹給你的朋友。

課后小結(jié)：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩，本文教師充沛運用電教手段，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生大膽想象，在課堂上，教師給學生充沛的時間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。

中小學教案篇五

地點：科學室。

時間：20xx.4.30。

【教學目標】。

1、科學概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的。

2、過程與方法：學會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。

3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的，同時懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。

【教學重點】認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，學會使用顯微鏡。

【教學難點】掌握正確使用顯微鏡的方法。

【教學準備】。

學生：光學顯微鏡、洋蔥表皮細胞玻片標本、葉片氣孔細胞玻片標本等、實驗記錄單。

教師：電子顯微鏡、顯微鏡插圖、明亮光圈教具、課件。

【教學過程】。

一、圖片導入，引發(fā)興趣。

(幻燈出示圖片的相關(guān)說明：1663年，英國科學家羅伯特。胡克有了一個非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞)。

師：今天我們也要用顯微鏡來觀察細胞。(出示洋蔥)見過洋蔥嗎?

問題：這是一塊小洋蔥，如果把它直接放到顯微鏡下觀察，你猜測會看到什么?

師：怎樣才能觀察到洋蔥的表皮細胞呢?我們首先要做一個洋蔥內(nèi)表皮的臨時裝片，至于怎么做，我們下節(jié)課再一起來學習。這節(jié)課，老師為大家準備好了洋蔥表皮細胞玻片，要觀察細胞之前，我們先來認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。翻開課本xx頁，兩人一小組，借助手中的顯微鏡，小組討論學習顯微鏡各個部分的名稱，并思考對應的作用。

(出示顯微鏡插圖，全班一起完成，并大概解釋各結(jié)構(gòu)的作用)。

三、借助微課程，學習顯微鏡的`使用。

1、播放微視頻，學生自主學習。

師：剛才我們認識了顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱，那么到底怎么使用顯微鏡呢?我們來看一段視頻，看視頻過程中，要思考，顯微鏡使用有哪些步驟。(播放視頻)師：有問題嗎?(讓學生充分地提出問題，老師可以適當?shù)亟忉寣猓豪梅垂忡R把外部光線充分反射到顯微鏡里面去;調(diào)焦：讓鏡筒慢慢地抬升，眼睛從目鏡往下看，直到清晰為止)。

(準備明亮的光圈教具)。

學生看完后總結(jié)出顯微鏡使用的五個步驟：安放——對光——上片——調(diào)焦——觀察。

2、挑戰(zhàn)一：對光。(對好光后會看到一個明亮的光圈，挑戰(zhàn)成功后組長上來領(lǐng)玻片)。

3、挑戰(zhàn)二：觀察洋蔥表皮細胞。

4、挑戰(zhàn)三：觀察細胞。

溫馨提示：(1)對完光后不要再移動顯微鏡。

(2)觀察過程中盡量不要走動，以免影響其他同學。

(3)邊觀察邊記錄，把觀察到的圖像畫下來，完成試驗記錄單，做好匯報準備。

四、小組匯報，交流探討。

(讓若干小組把試驗記錄單投影并交流探討，老師及時總結(jié)，幻燈出示洋蔥表皮細胞的構(gòu)造，讓學生初步認識細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜、液泡)。

五、課堂總結(jié)。

今天我們進行了一次科學旅行，你收獲了哪些?課后思考：假如在使用顯微鏡中，發(fā)現(xiàn)視野很暗，該怎么解決。

中小學教案篇六

（簡單明了，1分鐘以內(nèi)）。

3、4年級還可以分小組讀、分角色讀。

任務：帶問題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事（結(jié)合課后練習1）此處停頓1、2秒。

師：誰來交流這個問題，重復提問，抽生回答。

三、細讀感悟，品讀感悟：找重點段、抓重點句子、摳字眼方式交流匯報：點撥、板書。

四、拓展延伸：抓住課后練習題、某人物評價、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）。

五、總結(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容、情感價值的總結(jié)（有沒有同學補充，不同想法、見解）。

六、板書。

中小學教案篇七

藝體教研組工作要以提高學生活動能力為核心，以提高學校整體運動隊訓練水平為目標，為教會學生強身健體的方法;以提高學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美為藝術(shù)教育的目標，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。下面就是小編給大家?guī)淼闹行W藝體教研組工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想。

認真實踐“三個代表”精神，圍繞學校教學與科研工作的總體部署，以科研為先導、以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實干、與時俱進，努力提高我校體育、藝術(shù)教學、科研水平;積極開展各項文體活動，全面推進素質(zhì)教育;團結(jié)奮進，積極搞好“五好”教研組建設(shè)。

二、工作要點。

(一)狠抓教學常規(guī)、保證教學質(zhì)量、深入推進課改。

1、按照學校教務處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學總結(jié)，按期進行教案檢查;適時組織教學調(diào)研活動;主動與學生進行教學信息交流。

2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。在已經(jīng)列入課改實驗區(qū)的情況下，認真組織好《體育與健康(美術(shù)、音樂)課程標準》及相關(guān)《解讀》的學習，在起始年級按新課程標準備課、上課，力爭各學科都推出優(yōu)質(zhì)示范課，在全市推行新課程改革中起示范作用。

3、進一步加強音樂、美術(shù)課的課堂管理力度，以音樂為主，學校、教研組、教師個人共同努力，依靠相關(guān)班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學氛圍，積極提升我校圖音體學科教學的水平和地位。

4、按照學校要求，落實圖、音、體學科的和教師個人的科研課題。

5、按照學校統(tǒng)一部署，在高中學生中繼續(xù)開展主題研究性學習研究。

(二)抓教研學習、提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。

1、繼續(xù)鼓勵年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程，倡導刻苦學習英語，爭取同等學力碩士學位。

2、積極安排電腦操作技術(shù)、課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習。并在此基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)電腦備課和教案課件化。

3、更好地配合新課程的順利實施，安排多次相關(guān)內(nèi)容的集體學習和個人資料學習。

(三)精心策劃、依靠全校師生組織好各項體育藝術(shù)活動。

1、認真組織全校師生深入學習第二套學生廣播操。

2、組織高中男女隊參加桂林市重點中學生籃球賽;。

3、籌劃和舉辦首屆“廣西師大附中體育藝術(shù)節(jié)”及相關(guān)各類比賽。

4、抓好市級以上各項中小學生體育比賽的訓練與比賽。

5、組織學生合唱隊、器樂隊訓練和音樂知識興趣小組活動;組織學生參加桂林市有關(guān)的聲樂、器樂比賽和全國中小學生繪畫書法作品比賽。

(四)進一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。

堵源截漏，使全組人員齊抓共管認真搞好學校圖音體器材的管理與使用工作，讓我校已有或即將配置的場地、器材物盡所用、運轉(zhuǎn)良好，管理到位、養(yǎng)護得當。

一、工作目標。

1、堅持潛心研究，認真指導的工作原則，圍繞課堂和創(chuàng)新教育思想，開展好藝體教研活動，從而提高藝體教研教師的教研水平，確保素質(zhì)教育在上新臺階。

2、深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動，讓教師在教學研究中積累教學經(jīng)驗，提高教學水平，促進新理念，新方法的應用。

二、教研活動安排。

1、教研組制定教學計劃，討論本學期教學重點。

2、藝體興趣小組制定計劃，總結(jié)上學期興趣小組活動情況。

3、藝體教師美術(shù)常規(guī)課聽課。

1、20年春期課題研究計劃、實施方案制定。

2、藝體教師集體備課。

3、縣藝術(shù)節(jié)節(jié)目選擇和排練。

4、校田徑運動會準備工作。

5、藝體教師體育常規(guī)課聽課。

1、衛(wèi)生常識宣傳活動“迎六一”藝術(shù)展示活動。

2、藝體組課題研究問題探討交流。

3、美術(shù)畫展。

4、藝體教師音樂常規(guī)課聽課。

5、藝體教師集體備課。

6、自學讀書筆記。

1、“如何提高課堂教學質(zhì)量”教學經(jīng)驗交流。

2、藝體組如何搞好學生技能訓練措施交流。

3、“六一兒童節(jié)”文藝活動。

4、集體備課。

5、教學反思。

6、藝體學期工作總結(jié)。

青龍中心校藝體教研組。

燃氣安全工作計劃(三)。

為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。

一、指導思想。

以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。

二、目標任務。

深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

三、整治重點。

(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。

(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。

(三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。

(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。

四、職責分工。

各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：

新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。

安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。

行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。

消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。

工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。

各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。

五、工作要求。

(一)提高認識，加強領(lǐng)導。機關(guān)各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導。

一、指導思想：

在新課程標準理念下，貫徹以"學生發(fā)展為本"，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，以教導處工作為指南，圍繞學校辦學目標，牢固樹立"研究、指導、服務"的宗旨，以推進新課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以課堂教學為立足點，積極進行新課程改革，深入開展組內(nèi)教研，認真做好教學研究、教學指導、教師基本功等工作，全面提高課堂教學教研水平，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。

二、基本情況：

我校藝術(shù)教研組包括體育、音樂、美術(shù)三門學科，為了提高學校的藝術(shù)教育教學水平，有5名教師，分別是體育：杜端陽、李海粟。音樂：李胡梅。美術(shù)：馮邦偉。這些老師，有的是專業(yè)的，有的不是專業(yè)的，但都有敬業(yè)精神，都很積極努力。想把慶安小學的藝術(shù)活動進行的有聲有色，豐富多彩。

三、主要工作目標：

(一)教育教學工作。

1、認真學習新的課程標準，改進傳統(tǒng)教育教學方法，以學生發(fā)展為本，克服傳統(tǒng)教育教學的弊端，積極開展多種形式的教學研討活動。

2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的擴充和深化、以適應教材變化給教師帶來的新要求。

3、堅持教師基本功練習。教師堅持每天練一練粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等，并定期在組內(nèi)交流心得和經(jīng)驗。

4、充分利用好學校的各類書籍雜志和網(wǎng)絡資源，倡導"讓讀書成為一種習慣"的學習理念。要求組內(nèi)教師每學期至少研讀一本教育教學專著。另外還要加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力學習。

5、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，發(fā)揮專職教師的帶頭示范作用，主動上研討課，組織同學科的教師聽課學習、交流討論。積極參與區(qū)組織的各項活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

6、本學年每個學科至少一位教師積極參與公開課教學。任課老師上完課作反思。學期結(jié)束時，每位藝術(shù)專職老師至少交一份自己最滿意的教學設(shè)計、反思、案例、或論文到教研組。

7、掌握現(xiàn)代技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡教研作用。積極利用網(wǎng)絡教育資源，促進自己的教育教學水平的提高。

(二)抓好學校體音美訓練隊訓練工作體音美專職老師抓好校體音美訓練隊的組織訓練工作，加強學校體藝特色建設(shè)。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動，并逐步形成以籃球、田徑、器樂、舞蹈、美術(shù)為主的學校體藝特色項目。要求帶隊教師訓練有計劃，有內(nèi)容，有記載，推動學校藝術(shù)工作的開展。

(三)進一步抓好學校群體活動。

1、堅持抓好課外文體活動，充分調(diào)動全體學生的積極性，推動學校體藝活動的開展。

2、積極組織開展豐富多彩的體藝競賽活動，同各年級組各部門密切合作，組織舉辦好學校開展的各項活動。

3、每天課間操、眼保健操落實，有專人組織，值班教師檢查督促，值日生到各年級各班檢查打分，每周進行公布。

總之，我們藝術(shù)教研組的全體教師將團結(jié)一心，共同努力，把培養(yǎng)現(xiàn)代化全面人才做為自己的奮斗目標，爭取在教學和教研工作中再創(chuàng)輝煌。

四、教研活動安排：

1、認真學習美術(shù)、音樂新課標和教材，體音美學科教師師結(jié)合學生情況制訂各類計劃。

2、審批藝術(shù)學科計劃。

3、組建學校體、音、美興趣活動小組，并組織開展培訓活動。

4、各級參加區(qū)音美教師會：商討計劃，了解區(qū)教研活動安排。

5、美術(shù)加強手工制作學習。

6、輔導學生參加市區(qū)科技節(jié)的比賽。

1、校體、音、美興趣活動小組繼續(xù)開展訓練活動。

2、國慶節(jié)的宣傳慶祝活動。

3、繼續(xù)輔導學生積極參加市區(qū)組織的科技節(jié)的比賽活動。

4、教師自學幾篇有關(guān)音樂、美術(shù)、體育教改的經(jīng)驗文章，研討音樂、美術(shù)、體育教育教學。

5、與區(qū)音、美老師積極交流探討課堂教學的有效性。

1、音樂、美術(shù)學科上研討課。

2、音樂老師練習豎笛。美術(shù)老師學習手工制作(泥工)。

3、校體、音、美興趣活動小組繼續(xù)開展訓練活動。

1、開展系列藝術(shù)教育活動之一：學生優(yōu)秀書畫作品展。

2、復習、期末考試。

1、藝術(shù)學科撰寫學期教學論文。

2、討論總結(jié)本期的教研活動。

慶安鎮(zhèn)慶安小學。

中小學教案篇八

在教學中進行情感與態(tài)度教育，既要考慮學生的認識能力，又要注意數(shù)學學科自身的特點和規(guī)律，應結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采取滲透式的教學方式，讓學生在探索數(shù)學知識的過程中潛移默化地受到良好的情感與態(tài)度的教育[1]。

數(shù)學教學中的情感發(fā)展主要包括相互關(guān)聯(lián)的三個方面，其具體內(nèi)容如下：第一，學生對數(shù)學、數(shù)學學習活動的興趣。主要包括對數(shù)學的好奇心與求知欲；在數(shù)學學習活動中的主動參與以及對數(shù)學學習的喜愛等。第二，自信心和意志力。主要包括學生在數(shù)學學習中獲取成功體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信心以及鍛煉克服困難的意志。第三，學習數(shù)學的態(tài)度與習慣。主要包括探索創(chuàng)新、合作交流與嚴謹求實的態(tài)度及習慣。小學生情感發(fā)展的基礎(chǔ)是他們在學習過程中的情感體驗，讓學生具有積極的情感體驗是數(shù)學教師應該注意的.問題。

2.案例教學法在小學數(shù)學課堂教學中的運用策略。

進行情感與態(tài)度的教育，應注意以下幾點。

2.1充分挖掘教學內(nèi)容中的教育因素。小學數(shù)學教學內(nèi)容中蘊含了豐富的教育因素，教師在教學時要充分挖掘這些教育因素，使學生在學習數(shù)學知識的同時，情感與態(tài)度也得到同步發(fā)展。

（1）充分利用內(nèi)容中具有教育意義的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料。小學數(shù)學教材結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容列舉了一些反映我國社會主義建設(shè)和改革開放所取得的巨大成就，反映生產(chǎn)技術(shù)水平、科學技術(shù)水平和人民生活水平不斷提高的數(shù)據(jù)及資料，學生通過對這些材料的理解，既可以感受到數(shù)學在刻畫、描述現(xiàn)實世界過程中的作用，也可以激發(fā)學生學好數(shù)學報效祖國的熱情。

（2）充分挖掘數(shù)學背景知識中的教育因素。數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學教材不但是數(shù)學知識的載體，而且也是數(shù)學文化價值的體現(xiàn)。在小學數(shù)學教材中，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹一些關(guān)于數(shù)學發(fā)展與數(shù)學史料的知識，不但可以豐富學生對數(shù)學發(fā)展過程的整體認識，而且使學生從中受到愛祖國、愛科學的教育。例如：結(jié)合圓周長的教學介紹我國古代數(shù)學家祖沖之在探索圓周率的計算上所取得的巨大成就，不但可以豐富學生的數(shù)學知識，而且還可以激發(fā)學生的民族自豪感。同時，通過深入了解祖沖之解決問題的過程，讓學生體會到"一分耕耘，一分收獲"的道理[2]。

解決問題；另一方面，可以使學生親身體驗到數(shù)學在實際生活中的存在和作用，明確學習的目的和實際意義，受到良好的情感與態(tài)度的教育。

2.3結(jié)合數(shù)學知識的教學滲透情感與案例教育。教學活動永遠具有教育性，這既是教學過程的基本規(guī)律，也是知識教學與教育的辯證統(tǒng)一。在教學中要充分體現(xiàn)教學具有教育性的規(guī)律，把數(shù)學知識的教學和有關(guān)情感與態(tài)度的教育結(jié)合起來，將教育滲透于數(shù)學知識教學的過程中，讓學生在主動探索數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展及應用的過程中，受到良好的情感與態(tài)度的教育。例如，學習"9加幾的進位加法"時，數(shù)字本身枯燥，再加上要把枯燥的湊十法用語言說出湊十的過程，學生學習起來更沒有興趣了，我采用的小策略是"給數(shù)字賦予情感"，學生就很有興趣學習了。

2.4給學生創(chuàng)造獲得成功的機會。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，在眾多小學生中，學習成績好的、長期受到教師鼓勵和肯定的學生，其自信心明顯好于學習成績差、很少受到教師表揚和肯定的學生。因此，教師應充分相信每個正常的學生都有能力學好數(shù)學，每一位學生通過努力都能達到課程標準所規(guī)定的學習要求。教師應面向全體學生，充分體現(xiàn)義務教育的公平性，讓每一個學生在學習過程中都能獲得提出問題、回答問題以及討論交流的機會。既要讓優(yōu)秀的學生充分發(fā)揮自己的潛能，獲得更大的發(fā)展；更要向?qū)W習基礎(chǔ)水平較差的學生提供適合的發(fā)展條件，讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使不同的學生都能得到最佳發(fā)展。例如：對學生的作業(yè)應采用分類要求。對優(yōu)秀生應讓他們在完成基礎(chǔ)題后，還應完成一些具有思維難度的練習；對中等生，應在完成基礎(chǔ)題后，鼓勵他們?nèi)ネ瓿梢恍┚哂羞m度挑戰(zhàn)性的練習；而對一些學習上暫時還有困難的學生，只要求他們完成一些基本練習，并讓他們獲得與優(yōu)秀學生同等的獎賞[3]。

3.結(jié)論。

總之，在實際教學中，教師應根據(jù)學生的文化環(huán)境、家庭背景和他們思維發(fā)展水平等方面的差異，全面貫徹面向全體與尊重個別差異相結(jié)合的教學原則，將不同的案例教學法應用在對不同認識水平的學生教學中去，提出不同層次的教學要求，把不同難度的學習任務交給具有不同學力水平的學生去解決。

中小學教案篇九

1.了解計算機基礎(chǔ)知識，包括計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡的基本概念。

2.掌握基本的計算機操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。

3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。

4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。

第一課：計算機硬件和軟件基礎(chǔ)。

1.計算機硬件的組成和功能。

2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作。

3.常用的軟件和應用程序介紹。

第二課：文件管理和文本編輯。

1.文件和文件夾的.基本概念。

2.文件的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉。

3.文本編輯器的基本操作和應用。

第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.瀏覽器的基本功能和使用。

3.搜索引擎的使用方法和技巧。

第四課：電子郵件和聊天工具。

1.電子郵件的基本概念和使用。

2.聊天工具的基本功能和使用。

3.網(wǎng)絡安全和隱私保護。

1.講授法：通過講解和演示，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。

2.實踐法：讓學生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學知識。

3.討論法：引導學生進行討論和交流，促進學生之間的合作和互動。

4.案例分析法：通過案例分析，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應用。

1.課堂表現(xiàn)：包括學生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。

3.考試成績：包括期中和期末考試成績。

1.計算機教室：配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡設(shè)備。

2.教材和參考書籍：包括教材、參考書籍和教學輔助材料。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學資源、網(wǎng)站和應用程序。

1.注重實踐：計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實踐性很強的學科，注重實踐可以讓學生更好地掌握知識。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非?？?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識可以讓他們在未來的工作和生活中更具競爭力。

3.注重學生的個性化發(fā)展：學生的個性和興趣不同，教學應該根據(jù)學生的特點進行個性化發(fā)展。

中小學教案篇十

xx年9月，我作為一名新教師進入了上溪小學任教。如今，我已在這所學校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。

從剛進入學校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。于是，我快速適應新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。

作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點和難點，也不知道應該怎樣去上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學生也聽得困難。）所以，我每次都很認真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學方式。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，并認真吸取經(jīng)驗，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學校的公開課，校長，教務處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導意見，我很感謝他們，也因為他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

同時，我也不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學期一學期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。在下學期中，我更加努力，嚴格要求學生，并及時調(diào)整教學方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。

通過一年的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學生。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗和教訓：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（2）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設(shè)和生成。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。

5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

今后努力的方向：

1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

在今后的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

作為一名新教師，我曾經(jīng)是那么的手足無措，如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓的機會，也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師，更要感謝馮老師對我們的教誨。馮老師我想對您說：您辛苦了！

中小學教案篇十一

隨著建構(gòu)主義教學方式的應用，目前在小學教學過程中，教師除了要帶領(lǐng)學生進行相關(guān)知識的學習之外，還應當引導學生思維進行有效的拓展，小學生在進行數(shù)學的學習階段，除了要掌握相關(guān)知識的同時，還應當注重思維能力的培養(yǎng)。在建構(gòu)主義教學的發(fā)展下，能夠有效地促進學生更好地在學習過程中互相進行相關(guān)知識內(nèi)容的協(xié)商，從而使得學生能夠更加主動地探討相關(guān)知識。本文在對建構(gòu)主義教學進行分析的過程中，主要結(jié)合相應的案例進行具體的分析，以此更好地促進教與學。

建構(gòu)主義教學雖然在教學中有了一定的發(fā)展，但是對我國大部分的小學生而言，在進行數(shù)學課程的學習過程中，還是存在一定的被動性，為此這就在很大程度上引起了一些數(shù)學教育工作者的高度重視。而對于萊司特而言，其將建構(gòu)主義教學在不斷地實踐中證實了建構(gòu)主義教學對于學生的'幫助是十分巨大的。他在教學實踐中主要展示了重組在減法學習中的運用以及探索了運算之間的關(guān)系。

第一，減法教學中的重組。重組教學方式對于加法的學習具有一定的促進作用，同樣，在小學生學習減法的過程中，重組能夠讓學生更好地理解減法，學生在探求過程中能夠通過對自身問題的提出，對學生數(shù)學學習具有一定的突破。

在教學過程中，萊司特主要在課堂中通過利用數(shù)字和游戲的方式進行教學。例如，在他的課堂上，萊司特會提出“原有40個棒冰，在通過游戲中用掉了22個，問學生最后還剩多少個棒冰？”當學生在進行計算之后，萊司特會把所有學生算出的答案寫在黑板上，讓學生自己再次觀察答案的不同，并讓學生說出那個答案是自己最懷疑的，然后讓學生自己進行分析思考，在答案中出現(xiàn)了29個數(shù)字，一些學生并不贊同這種說法，認為這個數(shù)字是不可能出現(xiàn)在這樣的減法運算中。于是，萊司特就讓學生對自己的看法進行了相應的說明，一名學生說道40減去20，就好像是4減去2一樣，所以最后的答案應當是28。而這時，萊司特并沒有做出任何的回應，他只要是希望有學生能夠意識到這是一個錯誤的答案。當那位同學把答案說出的時候，立馬就由學生進行了相應的反駁，認為40減去20等于20，而20再去掉一個2，怎么說也是小于20的，通過積木得出了最終答案是18，這也就是最終的正確答案了。在這個過程中，兩個同學通過互相地交換意見，并尊重對方說出的觀點，在互相學習中提高了自身的學習水平，對此這就更好地體現(xiàn)出了建構(gòu)在教學中的重要性。

第二，探索運算之間的關(guān)系。在課堂上，賴司特向?qū)W生提出：“我騎車要到沃蒙特，而兩地間的距離總共有54英里，在騎到27英里路時候，我停下車喝了一杯咖啡，問我還要騎多少英里路才能到達沃蒙特？”同前面方式大致一樣，賴司特還是讓學生們先算出自己認為的答案，然后將不同的答案都寫在黑板上，同樣讓學生提出質(zhì)疑，然后學生與學生之間展開討論，而這時學生甲認為最不能理解的答案是35，這時學生乙同樣贊成，他認為，50減去20等于30，這個正確答案肯定是小于30的。這時學生丙認為這個答案可以以27為底數(shù)向上數(shù)到54。而同學丁則認為可以通過積木先數(shù)夠54個數(shù)字，然后再從中抽取掉27，剩下的答案就是最終的結(jié)果了。也就是說，加法和減法在運用的過程中同樣可以運用到一道題中進行計算，只是計算的方式不同。通過對不同的算法進行探討分析，在實踐中不斷進行推敲，在得出的答案中需求最正確的答案，學生通過一系列的探討之后，最終學生之間在通過互相探討中，用不同的拼湊方法，使學生能夠激發(fā)自身的潛能，從而了解到運算間的關(guān)系。

在上述實例當中，我們可以清晰地了解到，萊司特的數(shù)學教學方式能夠引導學生從多方面對相應的問題進行解決。比如說，一道應用題當中可以采用加法、乘除等方式進行一種減法的運算。在萊司特的教學過程中，學生們用加法對數(shù)字進行比較，并通過將十位數(shù)轉(zhuǎn)換成個位數(shù)的方式進行分析。例如，一輛卡車可以載36個士兵，現(xiàn)在需要將xx28位士兵運往訓練營地，問需要多少輛卡車？學生在進行計算的過程中，學生通過利用除法進行相應的運算，在結(jié)果中顯示，當xx28除以36等于31，但是在結(jié)果中余數(shù)是xx，于是部分學生就認為答案是31，但是還是有部分學生認為答案是32，在進行數(shù)學教學的過程中，對于一些計算是可以將余數(shù)忽略不計的，但是對于一些較為實際的問題，這就需要結(jié)合真實的場景進行問題的分析，對此，教師在進行教學環(huán)境的設(shè)計過程中要對學生的學習情境進行分析考慮，要將學習情境和知識運用情境進行有效的結(jié)合。