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計(jì)劃是我們?cè)谧非蟪晒Φ缆飞系闹改虾椭?。在制定?jì)劃時(shí),我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和方法,以獲得更好的指導(dǎo)。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇一
本班47位孩子,男孩26、女孩21,個(gè)性活潑好動(dòng)、喜歡與同學(xué)游戲、模仿性強(qiáng),但也有部分孩子自制能力差,在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導(dǎo)思想。
(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《指南》中關(guān)于教育目標(biāo)的論述:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。
三、教育目標(biāo)。
1、幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習(xí)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、幼兒有基本的體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
5、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂意和他人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
6、激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的'興趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
7、促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。
四、具體內(nèi)容。
1、能姿勢(shì)正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑,能向指定方向走和跑。
2、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
4、能走跑交替100米,或連續(xù)跑約半小時(shí)。
5、能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈。
6、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。
8、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中互助合作、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識(shí)。
9、在活動(dòng)中使左右手相互合作,發(fā)展幼兒的左右腦,以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
10、培養(yǎng)幼兒及時(shí)收拾小型器材的能力。
五、具體游戲安排如下:
抽中拍、學(xué)習(xí)解放軍、點(diǎn)手指、找小熊、小蝸牛、小皮球真可愛。
鉆魚網(wǎng)、泡泡不見了、拋雪花、包餃子、自己的事情自己做、三條魚。
到小動(dòng)物家做客、小蜘蛛、學(xué)學(xué)小動(dòng)物、綠燈行、拍手歌。
金蘋果、銀蘋果。
我會(huì)變、迷迷轉(zhuǎn)、我們都一樣、紅燈停、小動(dòng)物真愛玩、小狗送信。
會(huì)變顏色的小手、小汽車嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木頭人。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇二
幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu),主要有三大部分組成,針對(duì)這三大部分的結(jié)構(gòu),提出了相對(duì)應(yīng)的教師指導(dǎo)的基本策略:
一、調(diào)動(dòng)身心。
這部分教師的指導(dǎo)策略著重于幼兒心理和生理的兩方面。心理方面指在活動(dòng)一開始教師就要運(yùn)用多種教育手段來激起幼兒參與體育活動(dòng)的積極愉快的情緒,激起幼兒內(nèi)在活動(dòng)的動(dòng)力,把幼兒引入到活動(dòng)的情景中去。運(yùn)用的教學(xué)方法主要有:語言的刺激、角色的分配和選擇、活動(dòng)場(chǎng)景和情節(jié)的設(shè)計(jì)、材料的提供等。如語言的刺激可以是這樣的:“今天請(qǐng)小朋友們來做黑貓警長(zhǎng),老師做白貓警長(zhǎng)。我們聽著音樂,跨過小溝,鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,去捉老鼠,好嗎?”
生理方面,就是教師要運(yùn)用音樂律動(dòng)、模仿操、小游戲等一些活動(dòng)量小、強(qiáng)度低的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),使幼兒的身體從原來的安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入一個(gè)較興奮的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為進(jìn)行較大活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度的身體運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)練習(xí)。
這是體育活動(dòng)的'基本部分,也是教師指導(dǎo)的主體部分。這一部分幼兒身體的活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度處于較大的狀態(tài)。
這一部分有兩種教學(xué)形式存在:分散活動(dòng)和集中活動(dòng)。分散活動(dòng)主要是指以器械活動(dòng)為主的個(gè)別和小組活動(dòng),在這類活動(dòng)中,幼兒同時(shí)可以在幾種運(yùn)動(dòng)器具里挑選自己喜歡玩的材料、選擇自己的玩伴、用自己決定的方式進(jìn)行身體活動(dòng)。教師的指導(dǎo)相對(duì)寬松和隨機(jī),只是在幼兒活動(dòng)中遇到困難時(shí),提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。集中活動(dòng)主要是指體育游戲、體操以及教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)的體育活動(dòng)。在這類活動(dòng)中,教師的指導(dǎo)意向比較明確、有重點(diǎn),旨在促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力及各方面能力的發(fā)展。分散活動(dòng)和集中活動(dòng)在具體教學(xué)中有時(shí)并不是那么界限分明的,是相互聯(lián)系和互為補(bǔ)充的。
教師在設(shè)計(jì)和運(yùn)作這一活動(dòng)過程中,主要要把握好這四方面的教育指導(dǎo)策略。
幼兒體育的主體是幼兒,幼兒參與體育活動(dòng)的動(dòng)力是幼兒自發(fā)的好動(dòng)性。幼兒生活中,情感是占主導(dǎo)地位的,情緒性和趣味性對(duì)他們的身體運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系。教師在組織活動(dòng)時(shí)要設(shè)置情景,激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)獲得運(yùn)動(dòng)能力的積極愿望,鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試,獲取經(jīng)驗(yàn)。在他們身體活動(dòng)的同時(shí),運(yùn)動(dòng)的興趣也得到了培養(yǎng)。
例如教師和幼兒一起進(jìn)行從高處跳下的體育活動(dòng)時(shí),可以用一個(gè)游戲貫穿活動(dòng)的全過程。開始,幼兒扮小麻雀跟著老師(扮媽媽)聽音樂在場(chǎng)地中央飛——每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家——全體幼兒摸索怎樣又輕又穩(wěn)地從樹上跳下來——選擇個(gè)別幼兒講述如何跳得又輕又穩(wěn)的感受——教師示范講解——全體幼兒繼續(xù)探索練習(xí)——全體幼兒自由選擇他人的樹學(xué)習(xí)高跳下(活動(dòng)路線不限)可以選擇跳高矮不一的樹——跳下樹找食,躲避二至三種動(dòng)物(增加興趣和練習(xí)密度)——找到小蟲,聽音樂回家。
在這類活動(dòng)中,幼兒扮演一定的角色,在音樂、兒歌和游戲中進(jìn)行身體活動(dòng),沉浸在一種愉快的活動(dòng)體驗(yàn)中。同時(shí),在活動(dòng)中教師始終以平等的身份參與,自始至終洋溢著豐富飽滿的情緒。在這種快樂和諧的氣氛中幼兒會(huì)產(chǎn)生快樂感,從而促使他們?cè)谛睦砩辖咏顒?dòng)對(duì)象,激發(fā)他們活動(dòng)的欲望、好奇心和興趣,使他們的行為更為積極、活潑和自然。
(二)在活動(dòng)中體驗(yàn)完成動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
教師在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的行為動(dòng)作時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣、生動(dòng)變化的體育活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在此環(huán)境中,運(yùn)用觀察、模仿、相互學(xué)習(xí)、探究、發(fā)現(xiàn)和相互糾正等方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師則根據(jù)每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平提供不同的指導(dǎo)和幫助。
(三)合理安排體育活動(dòng)中幼兒身體運(yùn)動(dòng)的生理負(fù)荷。
根據(jù)人體生理機(jī)能上升—穩(wěn)定—下降的一般規(guī)律和幼兒生理機(jī)能的特點(diǎn):上升快,最高階段延續(xù)時(shí)間短,承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較低的情況,必須合理安排幼兒體育活動(dòng)中的練習(xí)密度和活動(dòng)量。因?yàn)橛變后w育活動(dòng)的性質(zhì)基本上是一種有氧代謝活動(dòng),所以我們?cè)谟變荷眢w運(yùn)動(dòng)的生理負(fù)荷安排上,要做到高密度、低強(qiáng)度,活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng);在活動(dòng)量的調(diào)控上做到由小到大,逐步上升,活動(dòng)結(jié)束前再逐步下降。
(四)促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。
1.要全面發(fā)揮幼兒體育活動(dòng)的多種教育功能,滿足幼兒發(fā)展的多種需要。在體育活動(dòng)中,教師要對(duì)幼兒發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)其各種功能的發(fā)展。特別要注重幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展和心理發(fā)展的指導(dǎo),要防止和克服單純健身或娛樂的觀點(diǎn)。
2.要注意幼兒身體的全面和諧的發(fā)展。包括協(xié)調(diào)、靈敏、平衡、耐力、速度等身體素質(zhì)的全面發(fā)展,肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。
3.注意安全,提高幼兒的自我保護(hù)能力。在幼兒體育活動(dòng)中,教師既要注意不斷地改善活動(dòng)的條件,給幼兒以充分活動(dòng)的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地去參加各類活動(dòng);又要保證活動(dòng)場(chǎng)地、器械的清潔、平整、穩(wěn)固;對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇,服裝、褲子的合適;擦汗、喝水的適時(shí)適量都要進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的體育活動(dòng)能有序、安全地開展。
三、放松活動(dòng)。
這一部分可稱為活動(dòng)的結(jié)束部分。教師操作指導(dǎo)的要點(diǎn)是根據(jù)幼兒身體活動(dòng)的規(guī)律,轉(zhuǎn)換幼兒活動(dòng)的內(nèi)容、形式,通過一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松,疲勞消除,呼吸及心率得到恢復(fù),讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。此時(shí)教師可組織安排幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作,如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣地模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及收拾玩具、整理衣服等,使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動(dòng)的狀態(tài)。
綜上所述,是“幼兒體育活動(dòng)指導(dǎo)模式”的基本框架和與之相對(duì)應(yīng)的教育策略。教師在指導(dǎo)幼兒體育活動(dòng)時(shí),既要基本遵循這一模式的構(gòu)建思想和框架,又要根據(jù)幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)和教育需要,創(chuàng)造出更多的變式來,用以指導(dǎo)變化多端的教育過程和各種各樣的教育對(duì)象。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇三
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合,表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓,并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化,嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。
7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景,通過對(duì)比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
10、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
11、在游戲情境中,掌握手指畫拓印裝飾的繪畫過程。12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想,選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
第一、二周:我的臉、紙杯花、動(dòng)物玩偶。
第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大(一)。第七、八周:花越開越大(二)、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。第九、十周:向日葵、美麗的家園、一片樹林。第十一、十二周:可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周:拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。第十五、十六周:我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。第十七、十八周:愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇四
游戲是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒園中班如何制定游戲活動(dòng)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃,歡迎閱讀。
一、情況分析:
幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外,對(duì)于都比較感興趣的游戲,班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高。總體而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動(dòng)參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
二、指導(dǎo)思想:
幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。通過游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0―6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
三、游戲目標(biāo):
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。
3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。
4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂、提高交往的能力。
5.游戲后會(huì)歸類整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開展,體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。
7.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,樂意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
四、具體措施:
1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。
3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
5.提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。
7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8.尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。
一、設(shè)計(jì)思路:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)廢舊報(bào)紙很感興趣,有的用報(bào)紙折飛機(jī),有的把報(bào)紙撕成碎片,還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此,我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限,但是興趣很濃厚。新《綱要》指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《玩報(bào)紙》。這次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的社會(huì)性著手,讓幼兒自由組合,從而提高幼兒的合作精神,充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動(dòng)中去,達(dá)到教育活動(dòng)的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解報(bào)紙的用途,嘗試用各種方法玩報(bào)紙,體驗(yàn)探索的樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、通過報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間。
2、材料準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干。
四、活動(dòng)組織與指導(dǎo):
(一)活動(dòng)組織。
1、熱身活動(dòng)。
2、出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒說說在哪見過?有什么作用?
3、幼兒自由玩報(bào)紙。
4、請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。
6、請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法,組織集體練習(xí)。
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幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇五
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展,也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。游戲也是孩子的精神食糧,它作為孩子的基本活動(dòng)之一,對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng),與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
我班共有幼兒34人,其中男小朋友20人,女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來的,他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn),對(duì)游戲充滿著極大的興趣,在游戲中積極性很高,活動(dòng)熱情也很高。但是,其中插班來的小朋友以前沒有過此類游戲的經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)顯得比較陌生,不知道該怎樣玩。經(jīng)過小班的活動(dòng),幼兒的交往能力,語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),能主動(dòng)的參與游戲,并且能自主選擇游戲角色,自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),豐富游戲情節(jié),如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的,小客人一起為娃娃過生日等。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,同伴之間有了一定的交流,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了,在活動(dòng)過程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問題。反思我們的游戲開展,還存在著許多不足:由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足,幼兒在游戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大,比較混亂,有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則,在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),按自己的意思進(jìn)行游戲,在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng),孩子們雖然整理了,但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問題,我們本學(xué)期制定了一些新的措施,具體計(jì)劃如下:
(一)情感方面:1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣,樂意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。3.能夠?qū)W⒌赜螒?,?jiān)持完成自己的任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂,提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
(二)認(rèn)知方面:1.熟悉游戲材料的使用方法,知道要珍愛玩具。2.能積極動(dòng)腦,主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具,將玩具擺放整齊。4.嘗試自己分配角色,游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較,利用多種途徑來與同伴互相協(xié)商,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會(huì)性方面:1.能與同伴積極交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,提高交往能力。2.在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲1.根據(jù)主題內(nèi)容,在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,結(jié)合主題,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域,如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,并且以游戲的口吻和形式來游戲,教育幼兒要堅(jiān)持。4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。5.在幼兒游戲過程中,教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,對(duì)幼兒游戲能力的提高。
(三)戶外體育游戲1.保證戶外體育游戲的時(shí)間,每天至少一個(gè)小時(shí)。2.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟,讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。4.關(guān)注個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲,要勇于嘗試。5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題,自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛,在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新,自己想出新的玩法與同伴分享。6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(四)專用活動(dòng)室游戲1.圖書室:要求幼兒安靜地閱讀圖書,看完一本再拿一本,不與別人爭(zhēng)搶圖書,并積極參與、間接引導(dǎo),提高幼兒的閱讀能力。2.體育室:加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室,及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量,控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品,物歸原處。3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩,互相幫助,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手,提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。4.沙水池:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規(guī)則游戲。
2.通過游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,和觀察能力。
(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲:講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語、復(fù)習(xí)歌曲等。
3.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具,開展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶?;顒?dòng),體驗(yàn)愛祖國(guó)的情感。
3.豐富圖書角材料,教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。
4.豐富自然角內(nèi)容,增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開展種子展覽。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理,合理擺放。
4.開展秋游活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,回來與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料,教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇六
一、晨間接待:
1、能禮貌用語,主動(dòng)向老師問好。
二、晨間活動(dòng)。
三、早操:
1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿,隨音樂、有節(jié)奏地做操。
四、晨間談話:
1、晨間活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。
2、提醒幼兒喝水時(shí),取、放口杯,要有秩序。
3、點(diǎn)名。
4、選小組長(zhǎng)。
五、集體教育:
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇七
1、提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子,尤其在大、小便后。
2、提醒幼兒在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,。
3、提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心,能自己拉好拉鎖,翻下衣領(lǐng),幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖。
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū),指導(dǎo)幼兒制作圖書,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。
神奇的火車。
1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。
2、用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,講述自己繪畫作品。
師:小朋友你們聽誰來了?(播放火車啟動(dòng)的音樂)對(duì),就是火車來了,這還是一列神奇的火車呢!
1、教師提問:“這列火車和一般的火車一樣嗎?為什么說它是列神奇的火車?車上都有那些乘客?”
2、幼兒講述故事中的情節(jié)。
1、師:神奇的小火車真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火車?那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車,想想你下車時(shí)會(huì)變成什么?(播放火車開動(dòng)的音樂)。
2、師:神奇的小火車到站了,這列火車真神奇,能使里面的乘客發(fā)生變化,你們已坐過這列神奇小火車了,大家想想看,你自己變成了什么,請(qǐng)小朋友用你的小畫筆來告訴我們,好嗎?(啟發(fā)幼兒充分展開想象,大膽描述自己的想象。
影子、跳遠(yuǎn)比賽、我們都是木頭人。
練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳。
手頭玩具自選。
拉力器、球、繩、包、飛盤、棍。
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,嘗試一物多種玩法。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇八
1.傾聽故事,對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,體驗(yàn)制作的樂趣。
1.故事磁帶。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀,膠水,透明膠,雙面膠,紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,樹葉等。
一、美麗的香蕉宮殿。
1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁,講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,用來干什么?
3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當(dāng)柱子,撿來樹葉當(dāng)瓦片,用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料,引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。
三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧.
六、戶外活動(dòng):
活動(dòng)名稱:玩圈。
(一)、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加戶外體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)。
(三)、活動(dòng)過程:
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)。
幼兒自由玩圈,玩出圈的多種玩法。(如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)。
3、組合玩圈、跳圈。
a、把圈擺成一條直線,幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形,幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù),幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形,信號(hào)圍圈跳。
4、游戲:換圈行進(jìn)。
5、放松活動(dòng):開汽車,結(jié)束。
七、入廁、洗手、喝水:
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇九
進(jìn)入中班我們班開展了"我愛我家"這個(gè)主題活動(dòng),幼兒紛紛帶來了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,我們開展了一系列的活動(dòng)。如:邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)"小小咨詢會(huì)",解答幼兒的提問;還進(jìn)行了"找找身邊的大肚子?jì)寢?的活動(dòng),與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,并熱烈的進(jìn)行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,根據(jù)孩子生成的需要,設(shè)計(jì)了"我在媽媽肚子里"這個(gè)活動(dòng),作為孩子表現(xiàn)情感的手段,滿足孩子表達(dá)的愿望,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,使孩子的語言表達(dá),藝術(shù)表現(xiàn),情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
1、翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
2、邀請(qǐng)朱醫(yī)生,召開"小小咨詢會(huì)"。
3、區(qū)域活動(dòng)中"我在媽媽肚子里"的材料收集與布置。
4、圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
1、看看議議。
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,媽媽累不累,辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的.時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2、試表現(xiàn)。
(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3、欣賞交流。
相互介紹自己的作品,說說我和媽媽的故事。
4、活動(dòng)延伸。
回家把畫送給媽媽,并對(duì)嗎說一句好聽的話,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇十
加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。
小椅5—6把,蒙眼巾5—6條。
幼兒5—6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的.爸爸媽媽。
1:猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
2:猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇十一
神奇運(yùn)球手游戲目標(biāo):
1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)用圈帶球走。2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。
情況分析:
區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。只見朵朵一手抱著娃娃,一手給娃娃“喂飯吃”。陳奕涵說:“這是我的.娃娃,我是她的媽媽?!闭f著把娃娃奪了過去。朵朵說:“是我先拿的,應(yīng)該我先玩!”就這樣,她倆開始爭(zhēng)執(zhí)起來,朵朵搶不過陳奕涵,就把頭轉(zhuǎn)向我,向我求助,我連忙以“媽媽”的身份走過去,和藹地問:“發(fā)生什么事了?”朵朵噘著小嘴,向我告狀。我對(duì)陳奕涵說:“這個(gè)娃娃真漂亮,你們一個(gè)抱娃娃,一個(gè)給娃娃喂飯,好嗎?”“好吧”。在我的建議下,她倆愉快地玩了起來。
朵朵在班里,她是年齡較小的幼兒,語言表達(dá)能力強(qiáng),情感豐富,但常規(guī)意識(shí)差,自理能力較弱。
在幼兒活動(dòng)過程中,我努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、自由的環(huán)境,能夠尊重幼兒,因材施教,關(guān)注幼兒的變化與需求,并能及時(shí)引導(dǎo)、解決問題,促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展。
在娃娃家游戲時(shí),她在我的建議下學(xué)會(huì)了合作游戲,但同時(shí)由于我?guī)熃槿胩?,使孩子失去了一次?dú)立解決問題的。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇十二
2、5—3歲幼兒及其父母。
培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備——起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
目標(biāo):體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等,和諧的愉悅。
過程:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的.拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意:
1:至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
2:做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇十三
活動(dòng)地點(diǎn):迎澤公園。
活動(dòng)時(shí)間:4、18早晨9:00出發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo):1感受春天的變化,了解周圍環(huán)境的變化。
2體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒了解春游的準(zhǔn)備、接送車5輛。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒收拾自己的物品,做好春游準(zhǔn)備。
談話活動(dòng),了解春游注意的事項(xiàng)。
二、基本活動(dòng)。
1、組織幼兒觀察春天的主要特征。
引導(dǎo)幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣著也穿得變少了,草也長(zhǎng)出來了,各種各樣的花也開了。
2、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規(guī)則。
3、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng)。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、乘車到迎澤公園。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征。
3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
4、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)。
主題繪畫“快樂的春游”
幼兒園中班體育活動(dòng)計(jì)劃篇十四
1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰會(huì)來。
1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂,大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即:
螳螂:xxxxxx/x---/。
知了:x.xx.x/xx---/。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會(huì)。
1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)??粗?jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演,昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗:
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便,不推擠。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十、餐前活動(dòng):手指游戲。
十一、午餐:
1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活動(dòng):散步。
十三、午睡:
1、幼兒會(huì)折疊衣物,擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。
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