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通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),我們可以為未來做好更好的準(zhǔn)備??偨Y(jié)時要注重實(shí)事求是,不要夸大或縮小自己的成就。范文中的寫作技巧和語言表達(dá)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。
學(xué)校建設(shè)的提案篇一
提案人:余附議人:
【案由】。
加強(qiáng)我校校園環(huán)境文化建設(shè),為申報省一級達(dá)標(biāo)校做準(zhǔn)備。
【提案內(nèi)容】。
我校的校園環(huán)境一直是一張向外宣傳的名片,其建筑風(fēng)格、綠化、衛(wèi)生等是一流的。但是,幾次帶朋友、同學(xué)參觀校園,包括家長的反饋,總感覺有些美中不足,那就是校園文化氣息不濃,與其他重點(diǎn)學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)還存在一定的差距,還不規(guī)范,急需加強(qiáng),以創(chuàng)建適合我校特點(diǎn)的文化氛圍,并為省一級達(dá)標(biāo)校的申報做好準(zhǔn)備。
【建議措施】。
1、成立校園環(huán)境文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),做好學(xué)校整體規(guī)劃,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。充分發(fā)動年段、教研組、黨員教師、團(tuán)員教師、學(xué)生會、各班級力量等在校園環(huán)境文化建設(shè)中的主體作用,調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
2、校門外側(cè)可設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,校門內(nèi)側(cè)應(yīng)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;辦公區(qū)應(yīng)懸掛我校校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨;宿舍、食堂等生活區(qū)門前應(yīng)有溫馨提示;操場等運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語、體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;生物園、亦樂園、國際部應(yīng)設(shè)有安全提示。
3、蘇霍姆林斯基說過:“要使學(xué)校的墻壁也說話”。在教室各樓層走廊可設(shè)置安全警示語、文明禮貌語,懸掛名人圖片、名人語錄;把師生的書法、繪畫作品、手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個走廊墻壁上;樓梯提示學(xué)生輕聲緩步,注意安全。各樓層宣傳欄以師生活動為主,每幢教學(xué)樓的底層以課外活動為主,可設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活??钡劝鍓K。
4、教室、圖書館、醫(yī)務(wù)室、教師休息室、教師辦公室、功能教室、活動室、演播廳、藝術(shù)館等內(nèi)部設(shè)施,應(yīng)張貼相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語和規(guī)章制度,實(shí)行管理責(zé)任包干到人,做到誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)、誰保潔,便于規(guī)范管理。如:
教師辦公室文化。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》、能代表本組教師學(xué)科特點(diǎn)或鼓勵性的標(biāo)語;懸掛書畫藝術(shù)作品;擺放幾盆綠色植物花卉;各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。
教室文化。前面設(shè)置“公告欄”,用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容;擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施等。后面設(shè)立“讀書角”,放置一些自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)的中學(xué)生讀物和報紙、雜志等。黑板報左邊為習(xí)作園地,展示學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等,展示個性;右邊為光榮榜。左右墻壁可以張貼班級組織、名言警句等。各班教室門前可張貼時間表、課程表、值日表、班級簡介,便于師生查看。教室文化由各班主任負(fù)責(zé),要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個性鮮明。
5、在開水房、廁所的外墻張貼關(guān)于愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的宣傳畫,有警示性標(biāo)語;在開水房、廁所內(nèi)在相應(yīng)的地方張貼耐人尋味、意味深長的標(biāo)語,體現(xiàn)處處育人的理念。
學(xué)校建設(shè)的提案篇二
問題:
分析:
這些年北京市的工資水平一直處于上升趨勢,但某些特殊行業(yè)及中央在京單位的工資增長過快過高,掩蓋了一線職工收入太低的實(shí)際情況,從政協(xié)委員接聽職工熱線電話的情況來看,反映一線職工收入偏低的比例較高。一線職工是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者,也是繁重工作的擔(dān)當(dāng)者,更是社會和諧穩(wěn)定的保證者。因此,建立一線職工正常的工資增長機(jī)制非常必要。
建議:
1.首先把最低月工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)高至1200元。然后按照每年北京市社會平均工資水平提高的比例,同比例提高最低月工資標(biāo)準(zhǔn)。
2.建立一線職工工資增長的監(jiān)督機(jī)制。劃定一個一線職工收入偏低的區(qū)間1200—x元,把這部分一線職工的工資增長作為一個單項(xiàng)提出政策要求,并按要求進(jìn)行監(jiān)督。一線職工收入偏低的區(qū)間可適時進(jìn)行調(diào)整。
3.政府有關(guān)部門應(yīng)大力推進(jìn)工資集體協(xié)商,通過建立工資集體協(xié)商機(jī)制,使低收入職工群體的工資水平得以適當(dāng)提高。4.調(diào)整工資調(diào)節(jié)稅起征點(diǎn)為2500元,保證低收入職工的工資全額所得。
學(xué)校建設(shè)的提案篇三
建議類別:科教類。
建議人:道一政治面貌:群眾。
內(nèi)容:理由:
教育公平,是多年來,特別是今年兩會關(guān)注的熱點(diǎn)。教育公平做好了,祖國的教育事業(yè)才能真正騰飛于世界!教育公平的關(guān)鍵是什么?眾說紛紜,各具智慧。
一、教育公平的`關(guān)鍵是資源配置均衡。
其實(shí),“外因要通過內(nèi)因才能起作用。”。古往今來,能成就大業(yè)者都是從小家教嚴(yán)格,自覺奮斗而來的。當(dāng)年的革命小鬼在簡陋的窯洞、茅棚里也學(xué)得那么精彩就是例證,所以,現(xiàn)代教育公平的雖然要注重資源分配,但不是最關(guān)鍵因素。
二、教育公平的最關(guān)鍵是制度。
鄧小平同志指出:“制度好可以使壞人無法任意橫行,制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至?xí)呦蚍疵?。”中國的教育雖然強(qiáng)調(diào)“德育為首”,但是,教育評價制度卻難以體現(xiàn)出來——一紙高考試卷根本難以評出“德才兼?zhèn)洹钡暮萌耍匀藗兏袊@:“好人難有好報”。中國的孩子從小就被機(jī)械式學(xué)業(yè)牢牢套住,花了十幾二十多年的時間完成學(xué)業(yè)培訓(xùn),可是到出來工作時,學(xué)到的知識大都用不上,也失去了強(qiáng)勁的綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉機(jī)會,身心疲憊,甚至是身心殘缺。個人、家人的時間、金錢、心血、青春快樂耗費(fèi)耗費(fèi)了多少?國家也浪費(fèi)了多少資源?所以不少人在冤,呼喚教育制度大力改革。
著名教育學(xué)者柯領(lǐng)指出:“當(dāng)代中國的教育體系已經(jīng)成了一種本末倒置與拔苗助長的教育體系。”“‘不要讓孩子輸在起跑線上’的教育理念,恰恰讓中國的孩子全部輸在起跑線上?!彼ㄟ^中美教育的特點(diǎn)對比,指出:“如果我們不從改革高考制度與高考內(nèi)容入手,中國的任何一次教育改革都存在著失敗的危險?!?/p>
既然教育是“心腦手合一”的結(jié)構(gòu),根據(jù)這個普遍規(guī)律,我們應(yīng)該集中國、歐美教育的優(yōu)點(diǎn),改革相應(yīng)落后的制度:既注重采納當(dāng)代歐美國家教育從“心”開始的情感意志體現(xiàn)方式,又在適當(dāng)時候發(fā)揮中國開發(fā)腦潛能的“理性”教育特長,創(chuàng)造有中國特色的新教育新體系。
以往,多少人經(jīng)過了相當(dāng)漫長的時間,花費(fèi)了多少心血學(xué)習(xí)各學(xué)科知識,取得了所謂初中、高中畢業(yè)證后,才根據(jù)特長進(jìn)入相應(yīng)的職校、高校學(xué)習(xí)。
上述吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教育制度的改革,包括懲治高考腐敗等等,是教育公平的一個重點(diǎn),但是即使其他各方面的基礎(chǔ)設(shè)施都打好了,如果忽視了一個教育成功的至關(guān)重要因素——公平對待老師,教育也是失敗的。
三、關(guān)注教育公平首先關(guān)注公平對待教師。
現(xiàn)在有的人談教育,開口就是要求教師如何如何。既然百年大計教師那么重要,但“巧婦難為無米炊”,賦予老師的管教權(quán)沒有真正下放,連對于老師最起碼的關(guān)心、理解、尊重都沒有做,為教育的成功該做的排憂解難工作還沒有做好,直接挫傷了教師的積極性。例如:
1、教育法度不完善,百般要求老師如何但是老師沒有權(quán)威,無所適從。
一幕幕不尊師的悲劇觸目驚心!“亡羊”了,可是沒有誰吭聲“補(bǔ)牢”——國家沒有明確具體的不尊師重教的處罰條例。社會上驕橫蠻孩毒辣種種,“兒子是老子”,天地君親師都沒有尊嚴(yán),就是從最起碼的不尊師重道開始。師道沒有尊嚴(yán),是整個社會的悲哀!尊重教師,即是尊重社會,尊重每一個人,社會才能走向和諧。
2、教育凈化社會空氣,要求現(xiàn)代的老師是“超人”,其他袖手旁觀的多。
教育賦予老師管教的權(quán)力有限得很——僅僅是說理教育而已,然而要求老師的本事卻比孔圣賢還利害,簡直是“超人”。老師像沒有防護(hù)罩、沒有鞭子、手無寸鐵的“牧羊人”,面對的卻是大大小小、林林總總不同品性的復(fù)雜對象,孤軍作戰(zhàn)。不管學(xué)生低智還是高智力,評價老師的勞動也籠統(tǒng)地“一卷定音”。
3、對于教師勞動報酬的苛刻。
學(xué)校建設(shè)的提案篇四
提案人:
附議人:
隨著裝備分公司盾構(gòu)施工業(yè)務(wù)全面展開,切塊分包模式成為主流,盾構(gòu)項(xiàng)目成井噴模式爆發(fā),藉此契機(jī),從節(jié)約成本和精細(xì)化管理的角度出發(fā),建立區(qū)域性周轉(zhuǎn)材料和機(jī)械設(shè)備調(diào)劑使用平臺,使供需雙方信息暢通,通過對周轉(zhuǎn)材料及機(jī)械設(shè)備調(diào)配中的信息化管理,杜絕迂回運(yùn)輸,長途物流,就近調(diào)配,充分發(fā)揮小距離、同區(qū)域調(diào)撥,以減少周轉(zhuǎn)材料及機(jī)械設(shè)備的資產(chǎn)投入,提高資產(chǎn)利用。
回復(fù):目前,分公司正在運(yùn)行二航局物資管理系統(tǒng),該系統(tǒng)具備上述功能,隨著公司正在開展的各業(yè)務(wù)與財務(wù)的信息化對接的實(shí)施,今后的管理系統(tǒng)將更加優(yōu)化。
分公司目前已有物資管理信息化平臺,廣州地鐵項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)行,福州地鐵項(xiàng)目在x年即可上線運(yùn)行。由于該系統(tǒng)運(yùn)行需要6人,公司不允許1人采用多個賬號運(yùn)行該平臺。目前除盾構(gòu)項(xiàng)目外其它項(xiàng)目因物資管理人員少、物資少,暫不具備上線條件。待公司信息化對接完成后,逐步實(shí)現(xiàn)在建項(xiàng)目全上線。
學(xué)校建設(shè)的提案篇五
1.健身效果明顯。實(shí)踐表明,游泳比之其他打球、散步等運(yùn)動方式,健身效果十分明顯。尤其冬泳效果更好,只要堅(jiān)持一年以上,就能達(dá)到肺活量大,面色紅潤,臂力增加,體魄健壯的效果。
2.男女老少皆宜。無論是男是女,無論是老人小孩,甚至是五六歲小孩、七八十歲老人都可參加游泳(包括冬泳),不會對人造成傷害且活動自由。
3.廣大市民喜愛。隨著人們生活水平的提高,身體健康越來越重要,廣大市民對游泳(冬泳)鍛煉身體更加青睞,物美價廉的游泳場館成為廣大市民的剛性需求。
4.國家重視。國務(wù)院發(fā)布的《全民健身計劃(-x年)》,將游泳列入重要位置。國家體育總局新的《全民健身游泳等級標(biāo)準(zhǔn)》,更突出游泳的健身目的,將游泳列入學(xué)校教育的各個階段,并提倡健康游泳、快樂游泳。
二,我市民間游泳(冬泳)繁榮。
游泳這項(xiàng)運(yùn)動在我市民間呈空前繁榮局面,據(jù)邯鄲市游泳體校統(tǒng)計,僅主城區(qū)范圍內(nèi)每年就有5000多名學(xué)員學(xué)習(xí)游泳,有20萬人參加游泳運(yùn)動。
冬泳就更加繁榮,全市長年參與冬泳運(yùn)動的市民有1000多人,他們踴躍參加全國各地組織的各種賽事,取得了較好的比賽成績。他們中7人考取了高級救生證,成立了水上義務(wù)救援隊(duì),多次義務(wù)參與水上救生,走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行義務(wù)水上救生知識培訓(xùn),贏得極好口碑。
三,問題:我市游泳業(yè)界的兩個不相稱。
1.市民的游泳剛需與場館建設(shè)不相稱。面對廣大市民對游泳健身的剛性需求,我市屈指可數(shù)的幾家場館遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)總數(shù)嚴(yán)重偏少,目前長年開放的公共游泳池僅有邯鋼、趙苑、新世紀(jì)、三龍等少數(shù)幾家,碧波、金都、邯鄲賓館、邯鋼賓館等都是小型娛樂池,有的不長年開放,有的僅供內(nèi)部使用,數(shù)量嚴(yán)重不足。(2)拆的快建的慢,近幾年來,市游泳池拆了,叢臺公園游泳池拆了,工程大學(xué)游泳池拆了,趙苑游泳池要拆,新世紀(jì)水上樂園要拆,碧波水上樂園也要拆,而邯鄲市游泳新館遲遲建不起來,規(guī)劃的滏陽公園游泳池也被擱置了起來。(3)大眾化場館少,真正的大眾化的游泳池都被拆掉了,在建的市游泳館也是高檔的室內(nèi)館。而大部分高檔場館收費(fèi)都在每次20元左右,一般老百姓承受不了。老百姓一方面抱怨無處游泳,另一方面抱怨有地方游也游不起。
2.冬泳的民間“熱”與官方“冷”不相稱。我市千人規(guī)模的冬泳隊(duì)伍令很多城市難以望其項(xiàng)背,泳友熱情空前高漲,20xx年成立了冬泳運(yùn)動協(xié)會,和x年又分別成功組織了兩屆冬泳比賽,首屆參賽人數(shù)達(dá)556人,第二屆參賽人數(shù)達(dá)千人。然而,這樣大規(guī)模的群眾性體育活動竟然幾乎沒有得到政府的資助與支持,在主城區(qū)舉辦活動的申請竟然得不到批準(zhǔn),被迫無奈把賽場搬到了臨漳縣的七子湖,我市官方亦無人出面。
三,建議。
1.引起高度重視。游泳是市民的事,是市場的事,也是政府和相關(guān)職能部門的事。要把游泳場館建設(shè)作為全民健身運(yùn)動的一個重要組成部分,作為建設(shè)幸福邯鄲的重要內(nèi)容,作為為人民辦實(shí)事的重要抓手來抓。
2.搞好布局規(guī)劃,場館建設(shè),規(guī)劃先行。要在市區(qū)東南西北中合理布點(diǎn),方便市民。同時高中低檔搭配,以中低檔為主,讓普通市民能夠消費(fèi)得起。改變我市公園無游泳池的局面,立即在各公園新建和復(fù)建游泳池。強(qiáng)烈呼吁停止拆除現(xiàn)在正在正常營業(yè)的趙苑、新世紀(jì)水上樂園等大眾化游泳池。
3.向冬泳愛好者開放公開水域。冰天雪地中,人們砸開冰跳進(jìn)0度的水中游泳,本身就是一道風(fēng)景,很多城市冬泳都把冬泳當(dāng)成自己的名片。我市已建成了龍湖、南湖、北湖等公開水域,支漳河水景工程也在建設(shè)中,建議向冬泳愛好者開放這些公開水域,并適當(dāng)增設(shè)服務(wù)設(shè)施,改變以往公開水域只能看不能游的局面,讓廣大冬泳愛好者有水可游。
學(xué)校建設(shè)的提案篇六
案由:
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是我國新時期發(fā)展教育事業(yè)的重要任務(wù),也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容。
近年來,隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(-20xx)、《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》()、《教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件的意見》()等政策文件的頒布,以及“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”、“農(nóng)村初中改造工程”、“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”等一系列重大項(xiàng)目的實(shí)施,對于改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、減小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)教育公平起到非常重要的作用。
但應(yīng)該看到,義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)仍存在諸多問題。具體表現(xiàn)在:
一是義務(wù)教育資源分配不均,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)未能與城鄉(xiāng)教育規(guī)劃布局匹配。在農(nóng)村學(xué)校,資源的分配不均呈現(xiàn)兩極分化:一些農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū),寄宿制學(xué)校床位、廁所、食堂(伙房)、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足師生的基本生活需要,達(dá)不到國家規(guī)定的《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》();一些農(nóng)村地區(qū)因受快速城市化進(jìn)程及學(xué)齡人口減少的影響,出現(xiàn)“空巢”學(xué)校,造成教學(xué)設(shè)施設(shè)備閑置,教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)。在城鎮(zhèn)學(xué)校,則出現(xiàn)了普遍存在的“大班額”現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)200多人的“航母班”,以致師資、教室、桌椅、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、運(yùn)動場等教學(xué)必須資源嚴(yán)重匱乏。
二是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施表現(xiàn)出明顯的粗放型特征。即:重視校園建設(shè)、裝備條件等硬件的達(dá)標(biāo),而忽視師資隊(duì)伍、學(xué)校管理等軟件的提升;重視教育資源的直接投入,而忽視已有資源的重組和再生;重視建設(shè)數(shù)量的達(dá)標(biāo),而忽略辦學(xué)質(zhì)量的提升。
三是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中資源利用率不高。近年來,中央和各地方政府投入了幾百個億的巨額資金進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),但資源利用率不高。
本案建議:
針對當(dāng)前義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中凸顯的問題,特提出以下建議:
一、成立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項(xiàng)工作。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅涉及教育領(lǐng)域,其經(jīng)費(fèi)撥款、教師編制、校舍改擴(kuò)建審批、土地規(guī)劃等離不開其他部門的配合。因此,應(yīng)該建立由地方政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥,教育、財政、人社、計生、國土、編制、規(guī)劃等部門參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的有效推進(jìn)。
二、科學(xué)預(yù)測城鄉(xiāng)學(xué)齡人口變化趨勢,合理規(guī)劃和調(diào)整義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的過程,城市化進(jìn)程的推進(jìn)、學(xué)齡人口數(shù)量、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)分布的變化等相關(guān)變遷,增加了該工程的動態(tài)性和復(fù)雜性。在隨后的3-5年內(nèi)國家還將投入幾千億資金,如何科學(xué)合理地配置這筆資金?因此,應(yīng)合理規(guī)劃并適時調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目標(biāo),避免教育資源的不合理配置造成的浪費(fèi)。
三、推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變。我國大多數(shù)地區(qū)在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中,主要是以改善學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)條件為主的外延式發(fā)展,旨在縮小不同地區(qū)間、學(xué)校間因資源配置不合理而形成的條件性差距。因此,在改善辦學(xué)條件、加大教育資源投入的同時,還應(yīng)推動教師觀念、教師專業(yè)發(fā)展、教師生活條件、學(xué)生綜合素養(yǎng)、校園文化、學(xué)校管理等方面的提升,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
四、引入第三方評價機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)對標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)測與評價,保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程質(zhì)量。評價和監(jiān)控在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中起著重要的作用,然而,當(dāng)前學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評估和監(jiān)測均由政府教育督導(dǎo)部門實(shí)施,政府同時扮演著“裁判”和“運(yùn)動員”的角色,不利于評價監(jiān)測的公正和公開。因此,建議引入第三方評價機(jī)制,建立社會中介監(jiān)測和評估機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮督導(dǎo)作用,確保該項(xiàng)目得到有效落實(shí)。
五、明確并堅(jiān)守底線,結(jié)合各地實(shí)際情況,構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)。義務(wù)教育奠定的是國家民族之基?,F(xiàn)有的情況下,義務(wù)教育學(xué)校的建設(shè)中已經(jīng)存在著城市與鄉(xiāng)村、東部與西部、名校與普通學(xué)校之間的巨大差異,嚴(yán)重影響了教育公平和教育均衡的推進(jìn),因此,相關(guān)部門應(yīng)該擬定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)的下線和上線。下線作為底線,必須無條件嚴(yán)格遵守。在此基礎(chǔ)之上,具體的指標(biāo)體系可以因地制宜,但必須涵蓋硬件和軟件,尤其應(yīng)該重視教師隊(duì)伍的指標(biāo)。
學(xué)校建設(shè)的提案篇七
提案內(nèi)容:
一、提高籌資水平。
在逐年提高新農(nóng)合籌資水平的基礎(chǔ)上,抓住并軌管理的有利時期,逐步統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民醫(yī)?;I資標(biāo)準(zhǔn),鼓勵有條件的地區(qū)、農(nóng)村居民優(yōu)先進(jìn)入城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。
二、強(qiáng)化醫(yī)保支付管理。
創(chuàng)新醫(yī)保支付方式,建立具有雙向調(diào)整功能的支付方式,如科學(xué)核定單病種支付金額,結(jié)余歸醫(yī)院,超額進(jìn)行客觀評估,由資金和醫(yī)院聯(lián)合承擔(dān);實(shí)行按疾病相關(guān)組支付;對慢病提高門診支付比例,減少住院頻次;強(qiáng)化對分級診療的醫(yī)保政策支撐。
三、強(qiáng)化醫(yī)保資金使用監(jiān)管。
依托信息支撐,強(qiáng)化實(shí)時監(jiān)管;結(jié)合醫(yī)院級別、診療范圍等,有效控制醫(yī)保資金支出;對過度醫(yī)療、過度檢查行為,減少或拒絕醫(yī)保支付,從而提高醫(yī)保支付的效率。
學(xué)校建設(shè)的提案篇八
提出理由:技術(shù)創(chuàng)新是提高產(chǎn)能、降低成本、減少能耗的主要手段,也提高公司競爭力的重要保障。
建議:
1、集思廣益,公司建立一個技術(shù)創(chuàng)新平臺,鼓勵公司員工多提建議。
2、公司成立技術(shù)創(chuàng)新研究小組,對員工所提的合理方案進(jìn)行探討研究,將合理建議實(shí)施。
3、公司設(shè)立技術(shù)創(chuàng)新基金,對提出技術(shù)創(chuàng)新并給公司帶來帶來效益的給予獎勵。
二、盡快建立管控系統(tǒng)。
提出理由:由于沒有管控系統(tǒng),導(dǎo)致生產(chǎn)數(shù)據(jù)存在嚴(yán)重的滯后性,對指標(biāo)調(diào)整帶來很大的不便,影響氧化鋁生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
建議:公司盡快建立管控系統(tǒng)并完善,保證氧化鋁生產(chǎn)的正常運(yùn)行。
三、解決倒班人員吃飯、喝水問題。
提出理由:為了保障生產(chǎn)的正常進(jìn)行,倒班人員經(jīng)常性吃不上飯。建議:公司與食堂溝通,由各作業(yè)單元提前和食堂聯(lián)系,食堂將倒班人員飯菜打好,車間人員直接取走。保障倒班員工能正常吃上飯。
四、宿舍通網(wǎng)絡(luò)。
提出理由:網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為社會交流的主要平臺,是21世紀(jì)人們生活不可或缺的一部分。
建議:盡快將員工宿舍通網(wǎng)絡(luò)。
五、食堂菜價不合理。
提出理由:食堂菜價太高,超過了員工的承受能力,部分員工為省錢不在打菜或少打菜,這將導(dǎo)致員工身體素質(zhì)下降,給公司帶來不穩(wěn)定因素。
建議:
1、將食堂菜價合理化。
2、建立第二食堂,有競爭才有進(jìn)步,保障員工生活水平。
六、公司建立廣播站。
提出理由:讓員工及時了解公司動態(tài)。
建議:公司成立廣播站,讓員工了解公司動態(tài),最終形成獨(dú)特的企業(yè)文化。
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