學(xué)校建議內(nèi)容(模板20篇)

閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式。寫總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。這是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，展示了不同人的總結(jié)方式和風(fēng)格。

學(xué)校建議內(nèi)容篇一

微博營(yíng)銷，內(nèi)容為王，合適的內(nèi)容能快速增加粉絲數(shù)量、粉絲粘度。為企業(yè)帶來可觀利潤(rùn)。微博內(nèi)容首先要根據(jù)企業(yè)、產(chǎn)品特點(diǎn)、用戶習(xí)慣進(jìn)行策劃編輯，微博才能具備影響力，達(dá)到預(yù)期效果。下面為微博寫作九大技巧，適用于各行各業(yè)，大都可結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行微博內(nèi)容的編輯。

1、文字簡(jiǎn)練。

微博，即微博客，基于用戶關(guān)系進(jìn)行信息分享、實(shí)時(shí)傳播以及快速獲取信息的平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，用戶閱讀習(xí)慣從博客800~1000字到微博140字，用戶能夠接受的字?jǐn)?shù)不斷減少。發(fā)展到現(xiàn)在為止，140字對(duì)于用戶來說已經(jīng)太多了，所以微博內(nèi)容文字要盡量簡(jiǎn)短，用戶在1s內(nèi)就能了解微博的主題內(nèi)容。

2、語言風(fēng)格通俗。

對(duì)于行業(yè)內(nèi)專業(yè)詞語，做到少用或者不用，專業(yè)的詞語用通俗的文字表達(dá)，幽默風(fēng)趣，印象深刻。

3、情感要真摯。

微博是你人物的折射。在微博運(yùn)營(yíng)中，要用真摯的感情寫微博，應(yīng)付心態(tài)會(huì)通過微博轉(zhuǎn)移到用戶眼中。無論事情大小，微博透露出的真摯能夠很好地感染用戶，形成傳播。

4、娛樂精神。

前文微博價(jià)值觀中提到，微博價(jià)值觀之一“幽默吸引人”。微博的內(nèi)容要具備娛樂精神，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人微博，應(yīng)該放下身段，具備娛樂精神能對(duì)微博營(yíng)銷起到一定幫助。

5、善于講故事。

結(jié)合產(chǎn)品、用戶群體，進(jìn)行故事編輯，可講感動(dòng)的故事、幽默的故事，從而加深用戶對(duì)微博、產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)度。

6、適度結(jié)合熱點(diǎn)。

所謂熱點(diǎn)是指大多數(shù)人感興趣的內(nèi)容。將自身產(chǎn)品與微博熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，能有效的達(dá)成用戶轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論。增加用戶粘度。

7、多用疑問句。

微博的`內(nèi)容主要采用疑問句，盡量減少陳述句，從而增加用戶思考微博問題。

8、善用圖片。

微博配圖是對(duì)微博文字內(nèi)容的進(jìn)一步闡述也是首先吸引用戶觀看微博內(nèi)容的最好方法。圖片盡量原創(chuàng)。隨著傳播速度的擴(kuò)大圖片曝光機(jī)會(huì)增大，偷圖盜圖對(duì)用戶并不具備吸引力，企業(yè)可對(duì)微博圖片進(jìn)行原創(chuàng)加工讓圖片吸引用戶，留住用戶。寧做一條成功的微博，不做十次無效的微博。

9、讓網(wǎng)友創(chuàng)作內(nèi)容。

當(dāng)微博獲得一定的互動(dòng)后，關(guān)注每位博友的微博評(píng)論，最好的內(nèi)容來源于用戶。從用戶評(píng)論中獲得好的微博創(chuàng)意。微博內(nèi)容的互動(dòng)性使用戶形成轉(zhuǎn)發(fā)+評(píng)論，形成良性循環(huán)。

學(xué)校建議內(nèi)容篇二

福建起高考將使用全國(guó)統(tǒng)一命題的試卷，針對(duì)全國(guó)卷與福建卷的主要差別，省高考自行命題專家組專家進(jìn)行了詳盡分析以下是福建高考數(shù)學(xué)考查內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議。希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助。

2016福建高考數(shù)學(xué)考查內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議。

數(shù)學(xué)：無明顯“送分題”與“壓軸題”

【考查內(nèi)容】。

全國(guó)卷的理科卷對(duì)數(shù)列考查的分值高于福建卷，新增考點(diǎn)的考查分值低于福建卷;文科卷對(duì)立體幾何的考查分值高于福建卷，但在三角函數(shù)和新增考點(diǎn)的考查分值低于福建卷。此外，全國(guó)卷的文、理科均考選考內(nèi)容，都是在4-1、4-4、4-5中“三選一”。

在能力要求方面，全國(guó)卷選材源于教材又高于教材，立意創(chuàng)新但又樸實(shí)無華，題型題序相對(duì)穩(wěn)定，中檔題居多，無明顯的“送分題”與“壓軸題”。而福建卷題型題序變化較大，注重探究與知識(shí)交匯，關(guān)注考查學(xué)習(xí)潛能，“壓軸題”能力要求高。

福建卷與全國(guó)卷的主要差別在于選考內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)上。從選考內(nèi)容看，全國(guó)卷文理科均設(shè)選考題，都在“4-1,4-4,4-5”中“三選一”，占分10分;福建卷僅理科卷設(shè)選考題，為“4-2,4-4,4-5”中“三選二”，占分14分，文科卷不設(shè)選考題。從試卷結(jié)構(gòu)看，全國(guó)卷選擇題及填空題的占分比例略高于福建卷，且全國(guó)卷中檔題居多，無明顯的“送分題”與高難度的“壓軸題”。

【復(fù)習(xí)建議】。

1.注意國(guó)家考試大綱與福建省考試說明的差別，實(shí)時(shí)調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容及要求，嚴(yán)格按照國(guó)家教育部頒布的考試大綱組織教學(xué)及備考復(fù)習(xí)。特別要實(shí)時(shí)調(diào)整選學(xué)內(nèi)容，文、理科統(tǒng)一在選修系列4的“4-1,4-4,4-5”中選學(xué)若干專題，20高考文、理科卷的選考內(nèi)容均為從“4-1,4-4,4-5”中“三選一”。

2.實(shí)時(shí)調(diào)整適應(yīng)性練習(xí)的難度及梯度結(jié)構(gòu)，關(guān)注中檔題的訓(xùn)練，合理把握壓軸題的難度，不要過分拔高壓軸題的難度。

3.應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上進(jìn)行抽象和概括，合理滲透函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、或然與必然、有限與無限等思想。思想方法的滲透要貫穿教學(xué)過程的始終，要有明確的目的，題目的編制與選取要具有針對(duì)性，注意通性通法的訓(xùn)練，淡化特殊技巧。應(yīng)注意知識(shí)的交叉、融合和相互之間的滲透，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)和提升，掌握規(guī)律，領(lǐng)會(huì)本質(zhì)，提高綜合解題能力。

全國(guó)卷與福建卷高考數(shù)學(xué)的異同分析。

學(xué)校建議內(nèi)容篇三

項(xiàng)目建議書內(nèi)容有哪些？項(xiàng)目建議書(又稱立項(xiàng)申請(qǐng))是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家和地方中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件，是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。

對(duì)于大中型項(xiàng)目，有的工藝技術(shù)復(fù)雜，涉及面廣，協(xié)調(diào)量大的項(xiàng)目，還要編制可行性研究報(bào)告，作為項(xiàng)目建議書的主要附件之一。

項(xiàng)目建議書是項(xiàng)目發(fā)展周期的初始階段，是國(guó)家選擇項(xiàng)目的依據(jù)，也是可行性研究的依據(jù)，涉及利用外資的項(xiàng)目，在項(xiàng)目建議書批準(zhǔn)后，方可開展對(duì)外工作。

(1)項(xiàng)目提出的必要性和依據(jù);

(2)產(chǎn)品方案，擬建規(guī)模和建設(shè)地點(diǎn)的初步設(shè)想;

(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系和設(shè)備技術(shù)引進(jìn)國(guó)別、廠商的初步分析;

(4)投資估算、資金籌措及還貸方案設(shè)想;

(5)項(xiàng)目的進(jìn)度安排;

(6)經(jīng)濟(jì)效果和社會(huì)效益的初步估計(jì)，包括初步的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià);

(7)環(huán)境影響的初步評(píng)價(jià)，包括治理“三廢”措施、生態(tài)環(huán)境影響的分析;

(8)結(jié)論;

(9)附件。

項(xiàng)目建議書的.編報(bào)程序是:項(xiàng)目建議書由政府部門、全國(guó)性專業(yè)公司以及現(xiàn)有企事業(yè)單位或新組成的項(xiàng)目法人提出。

其中，跨地區(qū)、跨行業(yè)的建設(shè)項(xiàng)目以及對(duì)國(guó)計(jì)民生有重大影響的項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)合資建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)由有關(guān)部門和地區(qū)聯(lián)合提出;中外合資、合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，在中外投資者達(dá)成意向性協(xié)議書后，再根據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)投資政策、產(chǎn)業(yè)政策編制項(xiàng)目建議書;大中型和限額以上擬建項(xiàng)目上報(bào)項(xiàng)目建議書時(shí)，應(yīng)附初步可行性研究報(bào)告。

初步可行性研究報(bào)告由有資格的設(shè)計(jì)單位或工程咨詢公司編制。

根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，建設(shè)項(xiàng)目是指一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，由一個(gè)或幾個(gè)單位工程組成，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算，行政上實(shí)行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。

因此，凡在一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算的主體工程、配套工程及附屬設(shè)施，應(yīng)編制統(tǒng)一的項(xiàng)目建議書;在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算的各工程項(xiàng)目，應(yīng)分別編制項(xiàng)目建議書;在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的分期建設(shè)工程項(xiàng)目，也應(yīng)分別編制項(xiàng)目建議書。

學(xué)校建議內(nèi)容篇四

廣大市民朋友們：

地球，這位人類的母親，曾經(jīng)是那么的美麗，可如今，由于人類亂砍濫伐，到處污染環(huán)境，浪費(fèi)資源。地球母親的頭發(fā)已經(jīng)變得稀稀疏疏的，臉變得皺皺巴巴的，一條條“皺紋”刻在了地球母親的“臉”上。地球母親已經(jīng)失去了那久違的笑容。為了讓地球母親展開她那久違的笑容，我們應(yīng)該愛護(hù)并珍惜地球母親給予我們的資源。當(dāng)前，我們最需要珍惜的是水資源，而要珍惜水資源我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、不讓水龍頭空流，縮短淋浴時(shí)間。

2、安裝節(jié)水龍頭，用節(jié)水型抽水馬桶。

3、洗完手隨時(shí)關(guān)上水龍頭。

4、一水多用，例如洗完手或腳的水可以拿去澆花草。

5、阻止滴漏，及時(shí)的檢查并無維修水龍頭。

6、洗菜一盆水洗，不要開水龍頭沖。

節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都節(jié)約用水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才能優(yōu)美舒適。所以，從現(xiàn)在開始，我們要節(jié)約用水！

祝廣大市民住在一個(gè)美麗舒適的地方，安居樂業(yè)！

市民；

201x年11月12日。

學(xué)校建議內(nèi)容篇五

教育背景：

學(xué)生到了八年級(jí)，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我們經(jīng)常遇到學(xué)生的作業(yè)問題，如：不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差、有的學(xué)生為了不寫作業(yè)而撒謊等等不良的習(xí)慣。

教育目標(biāo)：

通過本次微班會(huì)活動(dòng)，展開討論，深入分析作業(yè)的本質(zhì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到做作業(yè)的重要性，從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習(xí)慣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

教育準(zhǔn)備：

調(diào)查班內(nèi)有哪些不良的作業(yè)習(xí)慣。

教育過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始。

為端正我們學(xué)習(xí)態(tài)度，為取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們今天組織召開以“按時(shí)完成作業(yè)”為主題的微班會(huì)，希望通過這次活動(dòng)，我們能真切了解到不良作業(yè)習(xí)慣的危害性，從我做起，能夠做到按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習(xí)慣徹底從我們學(xué)習(xí)生活中消失。

二、故事引入。

有一個(gè)同學(xué)做任何事都不愛動(dòng)腦筋，有一次參加了學(xué)校組織有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?。他就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結(jié)果他那篇獲獎(jiǎng)了，在頒獎(jiǎng)典禮上老師讓他把文章給同學(xué)們朗讀一遍，剛開始同學(xué)們覺得他寫的很精彩都報(bào)以掌聲，可當(dāng)他讀完時(shí)同學(xué)們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的文章時(shí)把別人的名字也抄了上去。

同學(xué)們說說，本故事反映了什么問題？

三、分析現(xiàn)狀、思考討論。

1、我們平時(shí)學(xué)習(xí)過程中有哪些不良的作業(yè)習(xí)慣？

學(xué)生討論，班主任總結(jié)歸納：

不交或遲交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量低，抄襲作業(yè)。

2、這種不良作業(yè)習(xí)慣的惡果現(xiàn)象？

學(xué)生討論，班主任總結(jié)歸納：

（1）抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果，是該學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，從而以后與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)水平差距逐漸加大，由于作業(yè)不是自己做的，所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，特別是數(shù)學(xué)，前后的知識(shí)聯(lián)系比較緊，初二學(xué)不好，初三則更難了了，發(fā)展下去，就跟不上班。

(2)由于長(zhǎng)時(shí)間的晚交、遲交，整天處于補(bǔ)作業(yè)的狀態(tài)，成績(jī)?cè)絹碓讲?。再加上老師?jīng)常的批評(píng)和同學(xué)們的譏諷，心理的壓力就會(huì)越來越大，退縮心理就會(huì)形成，越來越厭惡學(xué)習(xí)，最后只得放棄學(xué)習(xí)。

3、為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的目的是什么？

學(xué)生分組討論，然后輪流發(fā)言，總結(jié)得出：

作業(yè)是為了鞏固學(xué)習(xí)效果，是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，不是多余的，不是為了應(yīng)付差事。

4、班主任從老師的角度談老師對(duì)作業(yè)的.感受：老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺，即看到學(xué)生指出了最關(guān)鍵所在，看到學(xué)生有專業(yè)知識(shí)分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時(shí)候，也是學(xué)生從眾多學(xué)生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時(shí)候，因?yàn)槟阍诶速M(fèi)老師的時(shí)間！這也是學(xué)生想自毀形象的最好方法。

5、怎樣的習(xí)慣是好的作業(yè)習(xí)慣。

（1）每節(jié)課后，整理知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)完成作業(yè)。

（2）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔。

（3）不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務(wù)觀點(diǎn)，不懂的主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

（4）每天放學(xué)前，將所有作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對(duì)照家校聯(lián)系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補(bǔ)缺。

（5）每次作業(yè)批改后，及時(shí)分析，用紅筆訂正在錯(cuò)題旁邊。

（6）每天將學(xué)案整理好，考前將錯(cuò)題整理成錯(cuò)題集。

6、我們今后該怎么做？

學(xué)生分組討論，然后輪流發(fā)言，總結(jié)得出：

從現(xiàn)在做起，改掉不良習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

四、全班宣誓：

從現(xiàn)在做起，改掉不良習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

班主任總結(jié)：

學(xué)校建議內(nèi)容篇六

婚禮請(qǐng)柬的內(nèi)容是其重頭戲，短短幾十個(gè)字卻要將婚禮的時(shí)間、地點(diǎn)等交代清楚，小編建議大家最好寫上兩個(gè)日子，陽歷為主，備注上陰歷是多少，星期幾，這樣更便于大家記憶，以免忙的忘了日子。

婚禮請(qǐng)柬落款：

通常落款寫新人或是新人父母的名字，這個(gè)具體要看受邀人是誰了。

如果是父母的朋友，那落款自然是父母為佳，新人的朋友自然要新人落款，這樣更顯親切。

婚禮請(qǐng)柬細(xì)節(jié)：

1.如果你要邀請(qǐng)某一個(gè)人，正確的書寫方式是：姓名+稱謂+鈞啟;。

2.如果你要邀請(qǐng)一對(duì)夫妻，則要寫姓名+稱謂+雙福;。

3.如果要邀請(qǐng)全家，則要寫上姓名+稱謂+全家福;。

這樣一來人數(shù)可以更好的確定了，也會(huì)顯得新人禮貌周全，讓受邀人滿心歡喜，自然很樂意來參加你的婚禮。

學(xué)校建議內(nèi)容篇七

項(xiàng)目建議書(又稱立項(xiàng)申請(qǐng))是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家和地方中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國(guó)內(nèi)外市嘗所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件，是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。對(duì)于大中型項(xiàng)目，有的工藝技術(shù)復(fù)雜，涉及面廣，協(xié)調(diào)量大的項(xiàng)目，還要編制可行性研究報(bào)告，作為項(xiàng)目建議書的`主要附件之一。

根據(jù)不同行業(yè)類別，可行性研究?jī)?nèi)容的側(cè)重點(diǎn)差異較大。

根據(jù)現(xiàn)行規(guī)定，建設(shè)項(xiàng)目是指一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，由一個(gè)或幾個(gè)單位工程組成，經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算，行政上實(shí)行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。因此，凡在一個(gè)總體設(shè)計(jì)或初步設(shè)計(jì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一核算的主體工程、配套工程及附屬設(shè)施，應(yīng)編制統(tǒng)一的項(xiàng)目建議書;在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算的各工程項(xiàng)目，應(yīng)分別編制項(xiàng)目建議書;在一個(gè)總體設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的分期建設(shè)工程項(xiàng)目，也應(yīng)分別編制項(xiàng)目建議書。

項(xiàng)目建議書的編制應(yīng)符合以下幾個(gè)要求：

(1)內(nèi)容真實(shí)：項(xiàng)目建議書涉及的內(nèi)容以及反映情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)該盡量真實(shí)可靠，減少偏差及失誤。其中所運(yùn)用的資料、數(shù)據(jù)，都要經(jīng)過反復(fù)核實(shí)，以確保內(nèi)容的真實(shí)性。

(2)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確：項(xiàng)目建議書是投資決策前的活動(dòng)，具有預(yù)測(cè)性及前瞻性。它是在事件沒有發(fā)生之前的研究，也是對(duì)事務(wù)未來發(fā)展的情況、可能遇到的問題和結(jié)果的估計(jì)。因此，必須進(jìn)行深入的調(diào)查研究，充分的占有資料，運(yùn)用切合實(shí)際的預(yù)測(cè)方法，科學(xué)的預(yù)測(cè)未來前景。

(3)論證嚴(yán)密：論證性是項(xiàng)目建議書的一個(gè)顯著特點(diǎn)。要使其有論證性，必須做到運(yùn)用系統(tǒng)的分析方法，圍繞影響項(xiàng)目的各種因素進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，包括宏觀分析和微觀分析兩方面。

1、項(xiàng)目名稱

2、承辦單位概況(新建項(xiàng)目指籌建單位情況，技術(shù)改造項(xiàng)目指原企業(yè)情況)

3、擬建地點(diǎn)

4、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模

5、建設(shè)年限

6、概算投資

7、效益分析

1、建設(shè)的必要性分析

2、建設(shè)條件分析：包括場(chǎng)址建設(shè)條件(地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等)、其它條件分析(政策、資源、法律法規(guī)等)

3、資源條件評(píng)價(jià)(指資源開發(fā)項(xiàng)目)：包括資源可利用量(礦產(chǎn)地質(zhì)儲(chǔ)量、可采儲(chǔ)量等)、資源品質(zhì)情況(礦產(chǎn)品位、物理性能等)、資源賦存條件(礦體結(jié)構(gòu)、埋藏深度、巖體性質(zhì)等)

1、建設(shè)規(guī)模(達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)后的規(guī)模)

2、產(chǎn)品方案(擬開發(fā)產(chǎn)品方案)

(一)技術(shù)方案

1、生產(chǎn)方法(包括原料路線)2、工藝流程

(二)主要設(shè)備方案

1、主要設(shè)備選型(列出清單表)2、主要設(shè)備來源

(三)工程方案

1、建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案(附平面圖、規(guī)劃圖)

2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算

3、主要建、構(gòu)筑物工程一覽表

(一)投資估算

1、建設(shè)投資估算(先總述總投資，后分述建筑工程費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置安裝費(fèi)等)

2、流動(dòng)資金估算

3、投資估算表(總資金估算表、單項(xiàng)工程投資估算表)

(二)資金籌措

1、自籌資金2、其它來源

(一)經(jīng)濟(jì)效益

1、銷售收入估算(編制銷售收入估算表)

2、成本費(fèi)用估算(編制總成本費(fèi)用表和分項(xiàng)成本估算表)

3、利潤(rùn)與稅收分析

4、投資回收期5、投資利潤(rùn)率

(二)社會(huì)效益

建設(shè)項(xiàng)目擬選位置地形圖

在自有地皮上建設(shè)，要附市規(guī)劃部門對(duì)項(xiàng)目建設(shè)初步選址意見(規(guī)劃要點(diǎn)或其它文件)。

國(guó)家限止發(fā)展的或按國(guó)家及市政府規(guī)定需要先由行業(yè)主管部門簽署意見的項(xiàng)目，要附有關(guān)行業(yè)主管部門簽署的審查意見。

外商投資項(xiàng)目要附以下材料：

1、會(huì)計(jì)師事務(wù)所出具的外商資信證明材料。

2、合營(yíng)各方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照(復(fù)印件)。

3、合營(yíng)各方簽署的合營(yíng)意向書(境內(nèi)單位要有上級(jí)主管部門的意見)。

兩個(gè)或兩個(gè)以上境內(nèi)單位合建的項(xiàng)目要附以下材料：

1、 合建各方簽署的意向書(要有上級(jí)主管部門的意見)。

2、 合建各方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照(復(fù)印件)。

3、 其他附件材料。

學(xué)校建議內(nèi)容篇八

在人類抗擊冠狀病毒這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們?cè)俅胃惺芰巳祟惿拇嗳?。一株小小的病毒，竟然使成千上萬人陷入生命危機(jī)，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。慘痛的教訓(xùn)讓人們意識(shí)到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏自然，尊重生命。疫情當(dāng)前，本次活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏自然、敬畏生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價(jià)值觀。

二、教育目標(biāo)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得人類必須和大自然和諧相處，學(xué)會(huì)與大自然和諧共處，愛護(hù)我們的地球，尊重萬物，珍愛生命。

（二）情感目標(biāo)：

通過視頻、圖片等讓學(xué)生感受到疫情之下科學(xué)家、醫(yī)生、警察，甚至是普通人，都在奮力拯救生命，用行動(dòng)詮釋生命的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的珍惜與熱愛。

（三）行為目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生明確生命的價(jià)值高于一切，在“停課不停學(xué)”期間以及今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛生命，規(guī)律作息，注意強(qiáng)身健體，安排好學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)自我的超越！

三、教育過程。

（一）重審自然，敬畏自然。

視頻：《從澳洲山火說起》。感受人類必須與自然和諧相處。

（二）敬畏自然，敬畏生命。

視頻：《地球就是你自己》。學(xué)會(huì)和大自然和諧共處，愛護(hù)我們的地球。

（三）敬畏生命，熱愛生命。

歌曲mv：《中國(guó)脊梁》。感悟“中國(guó)脊梁”用行動(dòng)詮釋了生命的意義。

（四）熱愛生命，從我做起。

學(xué)生視頻：我們的行動(dòng)。同學(xué)們從我做起，珍惜生命，熱愛生命。

（五）老師寄語。

老師向大家提出兩點(diǎn)要求：

第一、我們要敬畏自然，尊重大自然的規(guī)律，愛護(hù)我們的地球。

第二、我們要熱愛生命，規(guī)律作息，安排好學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)自我的超越！

學(xué)校建議內(nèi)容篇九

建議書是個(gè)人、單位和有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時(shí)使用的一種文件，也叫倡議書、意見書。下面是小編為您整理的關(guān)于建議書怎么寫內(nèi)容的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

“生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。”

浪費(fèi)資源，電、水、糧食都是資源，可就有不少人覺得自己不差錢，浪費(fèi)嚴(yán)重。

你希望他們?cè)鯓幼觯?/p>

有關(guān)部門又是誰？

對(duì)，可能是你的同學(xué)，也可能是校長(zhǎng)，物業(yè)委員會(huì)，小區(qū)居民等等。

敬愛的校長(zhǎng)：（稱呼）

我是咱們學(xué)校的一名六年級(jí)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)我們的校園缺少必要的體育器材，同學(xué)們大課間時(shí)除了跑步就是跳繩，這樣的校園，怎能吸引同學(xué)到校園中玩耍、運(yùn)動(dòng)呢？（提出問題）

我想，之所以校園缺少體育器械的露天擺放，一怕學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)有意外事故發(fā)生，二怕人為破壞器械，使之影響校園美觀，但是這些顧慮在我們強(qiáng)烈渴望有一個(gè)美麗、輕松的校園環(huán)境的愿望中都是可以一一克服和解決的。所以，我向您提出下面幾點(diǎn)建議：（分析原因）

2. 請(qǐng)?bào)w育老師或班主任教給學(xué)生玩耍時(shí)自我保護(hù)的方法；

3. 可以在器材下面鋪上塑膠墊，保證學(xué)生的安全。（提出具體建議，切實(shí)可行）

這樣一來，只要走進(jìn)校園，只要是課間，就會(huì)令校園到處充滿歡聲笑語，顯示更加生機(jī)勃勃。

請(qǐng)校長(zhǎng)考慮我的建議。（委婉有禮貌）

六年級(jí)(6)班 小明

20xx年*月*日

學(xué)校建議內(nèi)容篇十

眾多心理學(xué)考研的童鞋們翹首以盼的2012心理學(xué)考研大綱解析終于跟大家見面了！勤思考研在這里為考研的同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)明的解析，剖析一下新大綱的變動(dòng)特點(diǎn)。

針對(duì)這些問題，勤思考研在2012大綱解析出版后的第一時(shí)間來分析下大綱的變化及應(yīng)對(duì)策略，希望對(duì)廣大研友有所幫助。

總體來說，2012年心理學(xué)考研大綱跟11年的大綱解析相比，目錄沒有變化，甚至具體到頁碼題型和一些具體的內(nèi)容都沒有很大的變化。這就決定了12年考研的基調(diào)：跟11年相比，變化不大，大體可以按照11年的題錄和整體框架來進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

社會(huì)心理部分中，11年的大綱解析中第一節(jié)是社會(huì)化的內(nèi)容，包括社會(huì)化的含義，影響因素以及社會(huì)化的理論等等。但是這部分內(nèi)容在12年的大綱解析中被刪掉了。這個(gè)預(yù)示了什么呢？很多同學(xué)可能會(huì)想，那這部分內(nèi)容就肯定不會(huì)考了嘛！勤思考研在這里還是建議大家謹(jǐn)慎為好。

原因如下：(1)這部分內(nèi)容是社會(huì)心理學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，新大綱中把其刪除有可能是因?yàn)橛X得這部分內(nèi)容太基礎(chǔ)了，屬于常識(shí)性知識(shí)，沒有必要在大綱解析中重新提及，所以刪除；(2)社會(huì)化的理論這部分其實(shí)是考試的重點(diǎn)也是基礎(chǔ)點(diǎn)，以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為基礎(chǔ)可以延伸出很多的題目，而題型則可以涉及到選擇和簡(jiǎn)答甚至綜合，所以這部分內(nèi)容還是非?；A(chǔ)非常重要的；(3)根據(jù)歷年來考研真題出題的思路來看，其實(shí)每年都會(huì)有或多或少一部分題目是屬于超綱內(nèi)容，尤其是普通心理學(xué)里面的知識(shí)，好多細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)可能大綱中沒有明確提到，只是書中有寫，但考試的時(shí)候就偏偏考出來了。

所以，基于以上三點(diǎn)原因，勤思考研建議各位考研的同學(xué)還是花時(shí)間認(rèn)真把社會(huì)心理學(xué)這部分內(nèi)容系統(tǒng)的看一遍，至少要有個(gè)大概的了解，這樣上考場(chǎng)的話自己信心也比較足，選擇題可以再認(rèn)，簡(jiǎn)答題可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行發(fā)揮，這樣的話就不會(huì)因?yàn)閷?duì)這部分知識(shí)點(diǎn)一無所知而亂了分寸。

以上就是對(duì)12年大綱解析變動(dòng)的一點(diǎn)分析和應(yīng)對(duì)的策略，總的來說，12年的大綱解析跟11年變化不是很大，大家還是可以按照11年的知識(shí)框架和題路來進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。一些細(xì)小的地方做了改動(dòng)，也請(qǐng)大家不要太擴(kuò)大化這些影響，有刪減的地方，我們可以多看一些書本來拓展知識(shí)面；有增加的地方則一定要認(rèn)真去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。

最后預(yù)祝大家2012年考研成功！

學(xué)校建議內(nèi)容篇十一

將懷念埋藏心底，任細(xì)雨紛飛，思念成灰；將問候常掛心間，看陽光普照，春花嫵媚。清明節(jié)到了，愿你拂去細(xì)雨般的傷感，擁抱陽光般的燦爛哦！

將理想的風(fēng)箏高高放飛，沐浴著快樂的陽光去享受生活，蒙蒙的細(xì)雨為你洗去以往的煩惱與疲憊，幸福的春風(fēng)將與你相伴終生。祝您清明節(jié)快樂！

靜靜等待，靜靜思念，往事是張蛛網(wǎng)，誰在寂寞里等待，誰在清明節(jié)里傷懷？往事已成過往，懷念已成永遠(yuǎn)，珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前，祝清明節(jié)快樂！

就算再多的安慰也無法拂去你的淚水，再多的短信也不能撫平你受傷的心扉。我只想輕輕地對(duì)你說：清明節(jié)到了！遠(yuǎn)方的我永遠(yuǎn)在你身邊祝福你、支持你，清明節(jié)快樂！

聚也不易，散也不易，見也不易，別也不易，淚灑相思地，魂?duì)繅?mèng)也系。在這個(gè)大鬼小鬼全會(huì)出動(dòng)的日子，祝你清明節(jié)快樂哦！

幫你拂去晶瑩的淚水，讓你的憂愁隨風(fēng)飄散；幫你撫平受傷的心扉，讓你的傷痛逐漸變淺；送你一句關(guān)懷的祝福，讓你的快樂愈加明顯。清明節(jié)，愿你健康快樂！

我送你一杯“清”水，讓你忘卻干渴的苦楚；我送你一盞“明”燈，讓你看清迷茫的前路；我送你一個(gè)“節(jié)”目，讓你時(shí)時(shí)開懷的大笑。清明節(jié)，我愿你開心，快樂每一天！

我在千里之外，發(fā)條信息給你，只想讓你知道，我未把你忘記，清明節(jié)快來到，燒香燃紙放炮，不要過分悲傷，我們的明天會(huì)更加美好，珍惜享受美好的每一天！

我們過清明節(jié)，是為了讓我們振奮，而不是悲傷。又一個(gè)播種希望的.日子，讓我們快樂的，幸運(yùn)的播種，收獲幸福好運(yùn)，讓愛我們的人們快樂，欣慰！

細(xì)雨紛飛，代表我對(duì)你的思念；杏花飄香，代表我對(duì)你的牽掛；春風(fēng)和煦，代表我對(duì)你的祝福；溪水潺潺，代表我們的友誼長(zhǎng)存；清明節(jié)，祝福你快樂每一天！

既然我們有勇氣來到這個(gè)世界，就沒打算活著回去。清明節(jié)，不過是向先回去的人說說思念，給沒回去的自己存點(diǎn)積蓄，讓自己神清目明好好走下去哦！

將煩惱丟掉，讓快樂跳起來；將憂愁忘掉，讓開心鬧起來；將難過藏掉，讓愉悅動(dòng)起來；將悲傷仍掉，讓幸福炫起來。愿你清明節(jié)忘卻憂傷，擁抱精彩未來！

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學(xué)校建議內(nèi)容篇十二

謹(jǐn)定于_xx_年公歷x月x日(星期x)。

為_我們____舉行結(jié)婚典禮敬備喜宴。

--(這里是空有三個(gè)字不知道做什么的)恭請(qǐng)----(后面是空的)。

光臨。

席設(shè)：_地方xxxxx____敬邀你的`名字,你老婆的名字。

時(shí)間：_xx_年公歷x月x日(星期xx)午時(shí)xxxx。

婚禮請(qǐng)柬抬頭：

送呈和臺(tái)啟，這些都是很書面的敬語，送呈表達(dá)新人恭敬的樣子，臺(tái)啟則是對(duì)宴請(qǐng)賓客的尊重。

這種書寫方式在傳統(tǒng)的中式請(qǐng)柬中較為常見，很多請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)越來越偏于西式和簡(jiǎn)約，送呈和臺(tái)啟的字樣比較少見了。

婚禮請(qǐng)柬怎么寫。

婚禮請(qǐng)柬稱謂：

一定要注意了，書寫賓客名字的時(shí)候一定要寫對(duì)，不要出現(xiàn)錯(cuò)字別字，也不要寫小名，一定要正式。

這樣字里行間就能透露出新人對(duì)受邀人的尊敬，真心希望其前來見證幸福時(shí)刻。

長(zhǎng)輩們后面可以加一些稱呼，比如說xxx叔叔或是其他，根據(jù)落款人姓名而定。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十三

我校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，發(fā)展過程中有許多問題，現(xiàn)就我校的情況，談幾點(diǎn)我的看法和建議。

不可否認(rèn)，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來說，許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒有班班通設(shè)備，現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌，沒有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，各種教學(xué)器材、圖書等嚴(yán)重缺乏。跟其他大村的小學(xué)相比，我們的教學(xué)器材、圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多，更不用說跟白馬寺的小學(xué)相比了。由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，近年來學(xué)校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個(gè)班的學(xué)生數(shù)最多不超過二十人，也就是一所學(xué)校六個(gè)年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人。而按照我22個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教師的方案，這樣一所學(xué)校最多只給安排五、六名教師的編制。

這五、六位教師要負(fù)責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作，如班主任工作、主科語、數(shù)、英教學(xué)工作，基能科如音體美、電腦、科學(xué)、社會(huì)、思品等等諸多學(xué)科，教師的嚴(yán)重不足就沒辦法安排專職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長(zhǎng)此以往，農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語、數(shù)、英的教學(xué)，其他基能科只能是一個(gè)擺設(shè)，或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊。

至于圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是應(yīng)付各級(jí)政府部門各種基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)的擺設(shè)罷了。其次，由于農(nóng)村生活條件，交通等方面的影響，被稱為“教學(xué)能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進(jìn)城。

孩子們?cè)谶@種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，對(duì)此，重視孩子教育的家長(zhǎng)們看在眼里，疼在心上。他們想幫子女?dāng)[脫困境，于是就想方設(shè)法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)“解救”出來，送到辦學(xué)硬件都堪稱先進(jìn)的城鎮(zhèn)小學(xué)來。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因。

在比較落后的農(nóng)村，目不識(shí)丁的家長(zhǎng)大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家長(zhǎng)還是認(rèn)為讀書無用，加之家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活拮據(jù)，所以認(rèn)為孩子讀書是費(fèi)錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學(xué)。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子天生不是讀書的材料，所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來由于國(guó)家在用人機(jī)制上的政策轉(zhuǎn)變，普遍實(shí)行聘用制，再?zèng)]有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，許多大學(xué)生待業(yè)在家，使得學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)感到無望，對(duì)前途感到渺茫，高中、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得家長(zhǎng)力不從心，據(jù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生至少需要6萬多元，這對(duì)于農(nóng)村家庭來說，的確是一個(gè)巨大的開支，況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作，所以，有些家長(zhǎng)從實(shí)際考慮，放棄小孩上學(xué)，另辟捷徑。

這更家讓家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書無用，在這種“讀書無用論”的影響下，就有好多孩子失去了受教育的機(jī)會(huì)，再加上近年來由于國(guó)家政策的開放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們?cè)诩依餆o人照顧，所以只能帶在自己身邊。同時(shí)一部分富起來的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也深感自身缺乏知識(shí)的無奈，他們不希望子女們重蹈覆轍，于是把對(duì)孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購(gòu)置房產(chǎn)，把孩子的戶口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門，或花高價(jià)贊助費(fèi)、借讀費(fèi)把孩子轉(zhuǎn)到自認(rèn)為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因。

抓緊時(shí)間改善我校的辦學(xué)條件，增加教學(xué)器材，添置圖書、多媒體教學(xué)設(shè)備等。抓緊時(shí)間安裝班班通教學(xué)設(shè)備。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學(xué)生才會(huì)到本村來上學(xué)。

我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相對(duì)比較陳舊，再加上外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，就算去聽一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課，也很難把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。建議每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教，進(jìn)行傳、幫、帶，幫助農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)管理，發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模，提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也可以與師院聯(lián)合，讓師院的學(xué)生來實(shí)習(xí)，把最新教學(xué)理念帶進(jìn)來。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十四

1、科目四的知識(shí)都是建立在科目一內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，因而要做好科目四試題，首先要熟練掌握科目一內(nèi)容，這樣理解起來才更簡(jiǎn)單。

2、科目四考試的一個(gè)難點(diǎn)就是多選題，選多了或者是選少了均不得分，建議在做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)正確選項(xiàng)就選擇一個(gè)，這樣不容易漏掉。

3、過立交橋轉(zhuǎn)彎變道：右轉(zhuǎn)彎選橋前變道，左轉(zhuǎn)彎選橋后向右變道。

4、遇到有校車的，一般都要停車讓行，只有在車道為三車道時(shí)，最左側(cè)車道的車輛可選擇減速讓行，其他車道均停車讓行。

5、遇到搶救傷員的題目，總體來說：若是傷員出血，首先要止血，近心脈止血固定用三角巾、屈肢加墊等選項(xiàng)都是正確的.;若是傷員骨折，不能隨意移動(dòng)其骨折部位;抬傷員時(shí)，不能使用軟擔(dān)架;傷員出現(xiàn)昏迷，首先檢查呼吸是否正常;傷員臥的姿勢(shì)選擇側(cè)俯臥。

6、上坡停車打左轉(zhuǎn)向燈，下坡停車打右轉(zhuǎn)向燈。

7、行車中發(fā)生側(cè)滑：前輪側(cè)滑向側(cè)滑相反的方向打方向盤，后輪側(cè)滑向側(cè)滑方向打方向盤。

7、車輛落水：正確做法是打碎車窗玻璃，等車內(nèi)水快進(jìn)滿時(shí)開門逃走。不讓水進(jìn)車內(nèi)是錯(cuò)誤的。

在沒拿到駕照之前，任何科目都不能掉以輕心，結(jié)合上面的出錯(cuò)點(diǎn)著重練習(xí)，輕松通過考試。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十五

敬愛的校長(zhǎng)：

您好!

我是六年級(jí)(2)班的一名學(xué)生，冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。還有兩個(gè)月，我就要離開母校了，我想給您提出一些建議。

我們學(xué)校的陶藝室能在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，或者學(xué)?？梢越M織一個(gè)陶藝興趣班，讓學(xué)生可以到那里體驗(yàn)一下。我們每次從那里經(jīng)過時(shí)，都會(huì)注視著陶藝室說：真想來這里做一個(gè)東西，放在教室里。多好啊!

學(xué)校在課余時(shí)間很少對(duì)外開放過陶藝室，我們也只能“望室興嘆”了。我知道如果陶藝室對(duì)外開放的話一定會(huì)有器材損壞。所以，我想到一些辦法：

1.如果哪一班的學(xué)生去的話，配備專職人員，負(fù)責(zé)陶藝室的日常管理。

2.給每名學(xué)生一張會(huì)員卡，規(guī)定各年級(jí)學(xué)生入室活動(dòng)的時(shí)間。

3.定期舉行陶藝比賽，讓同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

以上是我對(duì)開放陶藝室的建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮一下。希望我們的越辦越好。

建議人：__x。

20__年4月30日。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十六

以前閱讀，從來沒有在意書籍的版本問題。因此每當(dāng)新學(xué)期，要給學(xué)生推薦書目的時(shí)候，也從來沒有要求要統(tǒng)一版本?？蛇@次《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀體驗(yàn)，卻讓我深刻地認(rèn)識(shí)到書籍選擇的重要性。

我們先來比較一下，不同版本的書，到底有什么不同。以商務(wù)印書館、哈爾濱出版社和上海譯文出版社出版的《鋼鐵》為例：

第一章保爾失學(xué)。

(商務(wù)印書館)。

神父被他們的惡作劇徹底激怒了，上課的時(shí)候，他大發(fā)雷霆，要追查是誰出的鬼主意，雖然保爾矢口否認(rèn)，但是父親堅(jiān)信是他干的，于是十二歲的保爾被學(xué)校趕出去。

(哈爾濱出版社)。

“節(jié)前到我家補(bǔ)考的統(tǒng)統(tǒng)站起來!”

一個(gè)身穿法衣、脖子上掛著沉重的十字架的胖子，氣勢(shì)洶洶地瞪著全班的學(xué)生。

她那對(duì)兇惡的小眼睛似乎要刺穿從座位上站起來的六個(gè)孩子——四個(gè)男孩、兩個(gè)女孩。她們?nèi)蓟炭值刈⒁曋?/p>

“你們坐下?！鄙窀Τ瘍蓚€(gè)女孩揮揮手。

他們趕緊坐下，松了一口氣。

瓦西里神甫的一對(duì)小眼睛緊盯著四個(gè)男孩兒。

“過來，小鬼!”

瓦西里神父站起來，推開椅子，走到擠成一塊的男孩跟前。

“你們這些小搗蛋，誰抽煙?”

四個(gè)男孩小聲回答：

“神甫，我們不抽煙?！?/p>

神甫的臉氣得通紅。

“小渾蛋們，你們不抽煙，那么誰往面團(tuán)里撒煙灰末兒的?不抽煙嗎?咱們這就來瞧瞧!把口袋翻過來!快!沒聽見我的話嗎?翻過來!”

我們?cè)俦容^一下第六章機(jī)智脫險(xiǎn)。

(商務(wù)印書館)。

保爾安慰姑娘不要再哭泣了，他只能用手輕柔地抓住姑娘的手臂，以此表示慰藉。姑娘忽然張開雙臂抱住了保爾，她說：“親愛的，我知道你是個(gè)好人，我反正是完了，不是那個(gè)當(dāng)官的，就是那幫當(dāng)兵的，他們一定會(huì)糟蹋我的。我把我的身子給你吧!我絕不能讓那個(gè)畜生來糟蹋我純潔的身體?！?/p>

(上海譯林出版社)。

墻角邊的身影微微動(dòng)了一下。

“你這是怎么了?”

赫里斯京娜異常激動(dòng)地低語起來，她向身旁沉默寡言的難友傾訴滿腹愁苦。保爾聽著，一聲不響，只是把一只手放到赫里斯京娜的手上。

“那伙該死的丘八一定會(huì)糟蹋我的，”赫里斯京娜吞咽著淚水，懷著下意識(shí)的恐懼低聲說?！拔彝炅?，他們有權(quán)有勢(shì)?！?/p>

他保爾能對(duì)這個(gè)姑娘說什么呢?找不到合適的話語。什么也說不出。這世道像鐵環(huán)一樣，把人卡得透不過氣來。

“明天跟他們拼，不讓他們帶走她?他們準(zhǔn)會(huì)打得我死去活來，甚至用軍刀劈腦袋，那么我也完了?！睘榱私o這個(gè)滿腔哀怨的姑娘一點(diǎn)點(diǎn)安慰，保爾輕柔地?fù)崦氖帧９媚锿Ｖ沽丝奁?。大門口的哨兵隔一會(huì)兒便照例沖著行人喝問：“什么人?”過后又是一片寂靜。老大爺睡得很熟。時(shí)間在無聲無息地慢慢流逝。當(dāng)一雙手緊緊摟住保爾，把他往身邊拉的時(shí)候，他還不明白是怎么回事。

“親愛的，你聽我說，”兩片熾熱的嘴唇發(fā)出低語，“我反正完了：不是那個(gè)當(dāng)官的，就是那些當(dāng)兵的，一定會(huì)糟蹋我。你要了我吧，親愛的小伙子，我不能讓那狗東西來破壞我處女的身子?！?/p>

“赫里斯京娜，你在說什么呀?”

但是，那雙緊摟著他的手并沒有松開。兩片嘴唇熾熱、滋潤(rùn)，使他難以逃避。姑娘的話既明確又溫柔。他完全理解這番話的含意。

霎時(shí)間，近日的一切都煙消云散了。牢門上的鎖、紅頭發(fā)的哥薩克、警備隊(duì)長(zhǎng)、兇殘的拷打、七個(gè)憋悶的不眠之夜，都置諸腦后了。此時(shí)此刻，剩下的只有熾熱的雙唇和淚濕的臉。

因此，我們?cè)谶x擇書籍版本的時(shí)候，不能太隨意。好的版本不僅能讓我們獲得更多的細(xì)節(jié)，對(duì)人物形象也能有更全面的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，水平高的讀者甚至能拿不同譯者之間的文字，與原著進(jìn)行比較，以此窺探作者的寫作風(fēng)格(比如道長(zhǎng)分析《老人與?！?。

朋友們，你們留意到這個(gè)問題了么?

本文作者：芒果happy(公眾號(hào)：羅老師用文字記錄生活)。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十七

市長(zhǎng)伯伯：

您好！

1、讓環(huán)衛(wèi)工人去及時(shí)清掃菜市場(chǎng)。

2、在路旁多貼一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語，讓那些沒有環(huán)保意識(shí)。

3、建議縣民少用塑料袋。我看到一則新聞，上面說一只海龜看到一個(gè)白色塑料袋，以為事水母，便把它吞噬，因?yàn)樗芰洗鼫粼谖钢校涣硕劳?。?jù)了解，塑料袋在大海中需要1000年才能分解。1000年，多么驚人的數(shù)字。

4、建議全市市民節(jié)約用水。地球上覆蓋了水，但能用的還不到十分之一，如果不加節(jié)制的用下去，水源就會(huì)枯竭，我們會(huì)被渴死。

5、多走路，少坐車。如果我們都坐車，那么會(huì)造成大氣污染。

建議人：xxx。

20xx年5月4日。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十八

學(xué)校合理化建議內(nèi)容有哪些呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校發(fā)展的合理化建議和意見內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我校是海洲區(qū)一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改進(jìn)，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，

（一）關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面

（1）建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識(shí)、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參加骨干教師培訓(xùn)，為我校教師爭(zhēng)取外出考察的名額等。

（2）面對(duì)“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹立專業(yè)意識(shí)；更新教育理念；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；注重校本培訓(xùn)；加強(qiáng)量化管理等。

（三）關(guān)于職工生活及后勤保障等方面

（1）建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。每天上下午安排教師運(yùn)動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。

（2）建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開闊教師視野，又能加強(qiáng)教師的團(tuán)體意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。

（3）建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。

（4）建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。

讓我們共同努力，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

本期，學(xué)校季校長(zhǎng)履新，擔(dān)任新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提出了“抓作風(fēng)，促質(zhì)量，在追趕中前進(jìn)”的發(fā)展思路，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，一點(diǎn)一滴地改進(jìn)各項(xiàng)工作，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：

一、開展合理化建議活動(dòng)

為充分培育全校師生的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校意識(shí)，充分發(fā)揮全校師生參與學(xué)校發(fā)展的主觀能動(dòng)性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)，使全校師生員工樹立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識(shí)，建議自本期開始在全校范圍內(nèi)開展“合理化建議”活動(dòng)，即全校教職員工每學(xué)期可就學(xué)校發(fā)展的某個(gè)方面或自己本職工作中出現(xiàn)的問題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理后供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。對(duì)于積極參與，數(shù)量上較多或創(chuàng)意新穎的建議學(xué)校將給以一定的物質(zhì)/精神激勵(lì)，對(duì)不能完成任務(wù)（1條合理化建議）給以適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲戒。

二、關(guān)于開展“感恩教育”系列活動(dòng)

事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底；抓一個(gè)事情，就要“全面轟炸”。對(duì)于簡(jiǎn)單的道理要重復(fù)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常常提醒，常常提高，常常提升。

因此，建議學(xué)校相關(guān)處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動(dòng)：

1、教務(wù)處/語文組：組織全校非畢業(yè)班學(xué)生讀《感恩的心》一書，寫讀書心得，在此基礎(chǔ)上各班分別召開一次討論會(huì)或組織一次演講比賽，優(yōu)勝者再參加學(xué)校的演講比賽，對(duì)優(yōu)秀的心得和演講稿集結(jié)成冊(cè)，發(fā)給學(xué)生帶回家與父母分享。

2、教務(wù)處/藝體組：全校學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》這首歌曲。

3、教務(wù)處/英語組：結(jié)合有關(guān)課文或文章給學(xué)生介紹西方的“感恩節(jié)”（thanksgiving day）。

4、工會(huì)/德育處：邀請(qǐng)第三軍醫(yī)大學(xué)英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對(duì)“感恩的心”的.人生體會(huì)。

5、工會(huì)：

（1）“感恩的心”員工培訓(xùn)會(huì)：邀請(qǐng)沙區(qū)平安保險(xiǎn)公司或其他窗口行業(yè)的培訓(xùn)師來校分享他們的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)全校教職員工培育一顆“感恩的心”。

（2）員工分享會(huì)：在我的人生旅途中，我最感謝/感激/感動(dòng)的一個(gè)人或一件事。

三、關(guān)于建設(shè)“書香校園”系列活動(dòng)：

充分發(fā)揮學(xué)校圖書室/多媒體資料庫(kù)的資源，開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關(guān)活動(dòng)：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：每人推薦一本書供全校師生員工分享。

2、全校教師：每人寫一篇讀書心得/書評(píng)，推介與自己所任學(xué)科/專業(yè)相關(guān)的一本書供全校師生員工分享（也可以跳出自己的專業(yè)另行推薦）。（所推薦的書也可以買一本供學(xué)校圖書室做藏書，費(fèi)用由學(xué)校出。？）

3、全校后勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲，把其中最感動(dòng)你的一個(gè)人物或一句話與全校師生員工分享。

4、全校非畢業(yè)班學(xué)生：每人寫一篇讀書筆記/讀后感，或收集一條漢、英、藏勵(lì)志警言（名人名言、諺語或其他精彩言論）與全校師生員工分享。

5、全校師生員工：每人每學(xué)期都至少進(jìn)一次學(xué)校期刊閱覽室，瀏覽一本雜志或一張報(bào)紙。

以上“五個(gè)一”活動(dòng)中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校期刊閱覽室或辦公樓或教學(xué)樓或宣傳櫥窗等地方公開展示，優(yōu)秀文章編印成書，發(fā)給作者作紀(jì)念。

對(duì)活動(dòng)中的積極參與者、表現(xiàn)突出者給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)/精神激勵(lì)。

以上活動(dòng)可堅(jiān)持成一學(xué)年的活動(dòng)。

四、關(guān)于創(chuàng)建一流學(xué)生期刊閱覽室的建議

學(xué)生期刊閱覽室在區(qū)教委和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，送來了八個(gè)期刊柜，投資不大，才4000元，就令學(xué)生覺得耳目一新，一個(gè)小小的改進(jìn)就可以讓學(xué)生深深地為學(xué)校的進(jìn)步而感動(dòng)。

為此，我對(duì)適當(dāng)投入資金創(chuàng)建全區(qū)一流的示范性學(xué)生期刊閱覽室提出以下合理化建議：

1、可根據(jù)學(xué)校的財(cái)力按以下四種標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)閱覽室做適當(dāng)?shù)挠布倪M(jìn)——

（1）四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，就在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單做一些背景設(shè)計(jì)，比如請(qǐng)李宇漢校長(zhǎng)或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關(guān)于讀書的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。

（2）三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，就是在四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個(gè)鏡框包裝的名人名言或畫像。

（3）二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，就是由管理員acc提出自己的想法和要求，請(qǐng)美術(shù)老師左斌和楊娟作專業(yè)指導(dǎo)，把整個(gè)室內(nèi)墻壁做成文化墻的方式，用一些淺色的美術(shù)構(gòu)成作背景，在上面盡可能多地印上有關(guān)讀書的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁墻上設(shè)計(jì)一個(gè)分享園地：左邊是一塊白板（也可以就是黑板），讀者可以將自己讀到的一些感動(dòng)他的話語寫在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊，注明出處；右邊是一個(gè)張貼欄，張貼精彩文章的復(fù)印資料或展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學(xué)生的相片，等。

（4）一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，就是在二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)多投入一些資金，對(duì)硬件作一些比較大的改進(jìn)，比如添置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、一臺(tái)大屏幕彩電及dvd或vcd播放機(jī)，一臺(tái)大型的語言復(fù)讀機(jī)，然后將閱讀桌設(shè)計(jì)成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統(tǒng)的主機(jī)相連接的電腦。這樣，在閱覽室不開放的時(shí)候，這里就可以作為一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)的特色教室，可用于各科教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)開展小組團(tuán)隊(duì)分享討論活動(dòng)，特別是心理組的分組團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)。每個(gè)周末，可用于開展勵(lì)志英語（dreamenglish—metjewsgame）系列英漢心理勵(lì)志教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，開展成功教育。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)較高，需投入一些資金，但可以把一個(gè)教室多功能化，充分利用資源，避免閑置。表面上目前是要投入多一些經(jīng)費(fèi)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，投入與產(chǎn)出之間的比例是合理的。

以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考決策，最終采取何種標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決定。

2、學(xué)生閱覽室將盡可能多開展一些活動(dòng)吸引學(xué)生進(jìn)入閱讀：

（3）與德育處聯(lián)合，每學(xué)年評(píng)出十位閱讀之星，除張貼相片外，每人還贈(zèng)送一本優(yōu)秀的圖書。

以上建議，為一孔之見，當(dāng)否，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

下面我只談本校的問題所在，希望能使大家了解并希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能審視下學(xué)校的問題。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門都在抓政績(jī)，取悅上級(jí)，踏踏實(shí)實(shí)教書育人的鳳毛麟角，這個(gè)是問題的關(guān)鍵所在。教書育人是學(xué)校的職責(zé)，學(xué)生家長(zhǎng)4年拿4—5萬元出來，千辛萬苦供孩子讀書，結(jié)果是浪費(fèi)了金錢和時(shí)間，什么都沒有學(xué)到。

4、教務(wù)管理部門只能維持大學(xué)的最低要求。教務(wù)處就幾個(gè)科室，學(xué)生人數(shù)翻了幾番，教務(wù)處的科室仍然就那幾個(gè)，基本上教務(wù)處的作用就是維持學(xué)校教學(xué)安排和考試安排的基本需要，無法展開教學(xué)質(zhì)量的檢查和促進(jìn)提高，一句話，教務(wù)處沒有發(fā)揮更大的作用。

5、學(xué)生管理部門學(xué)生工作處和各院系學(xué)生管理部門工作本末倒置。從沒有真正抓過學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理。學(xué)生管理人員和學(xué)校一樣，只想法設(shè)法取悅上級(jí)，只想快速搞點(diǎn)政績(jī)，然后好獲得提拔。有那個(gè)學(xué)校的學(xué)生象咱們學(xué)校的學(xué)生過的這么舒服呢？想上課就上，不想上就不上，所以，幾個(gè)星期數(shù)月見不到個(gè)別學(xué)生也沒有人管。考試作弊的非常多，監(jiān)考老師睜只眼閉只眼，她們就是為了拿可憐的監(jiān)考費(fèi)，并且大多都是退休的和在讀的研究生。任課的老師要想法設(shè)法送你們及格，你們不及格的后果直接影響學(xué)院的各項(xiàng)功績(jī)，所以，只要你考試的時(shí)候作弊不是很過分很囂張，試卷不管會(huì)不會(huì)寫滿了，總會(huì)想辦法給你及格的。有個(gè)網(wǎng)吧名字很貼切的形容咱們學(xué)校的學(xué)生"浪漫無憂"！可是，畢業(yè)的時(shí)候就憂了啊！學(xué)生是有懈怠的本性的，需要有人推動(dòng)的，嚴(yán)格管理才是正道，4年過的累過的辛苦，4年后才會(huì)覺得沒有白過大學(xué)四年。"浪漫無憂"的學(xué)風(fēng)已經(jīng)長(zhǎng)期形成，想改變確實(shí)需要3—5年的嚴(yán)格管理來扭轉(zhuǎn)?？墒?，現(xiàn)在連嚴(yán)格管理都沒有去做。問題在哪？有幾個(gè)方面：第一，學(xué)生工作人員嚴(yán)重不足，院系專職學(xué)生思想政治工作人員總體上按師生比1：200的比例逐步配齊（教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見（教社政[2005]2號(hào)文）。我們學(xué)校那個(gè)院系配齊了？更談不上專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)和就業(yè)指導(dǎo)教師。都是輔導(dǎo)員兼職的。第二，學(xué)生工作人員質(zhì)量不高。其他大學(xué)招的輔導(dǎo)員最近幾年都是基本要求是本科碩士211大學(xué)的優(yōu)秀碩士，咱們學(xué)校前幾年還要本科生，那素質(zhì)還不如學(xué)生呢。并且據(jù)說沒有關(guān)系也考不進(jìn)來。第三，學(xué)生工作搞政績(jī)，取悅領(lǐng)導(dǎo)。不抓學(xué)生管理和教育，不搞學(xué)風(fēng)，就喜歡搞獲獎(jiǎng)！拿著老師的科研讓學(xué)生去參加評(píng)比，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)不少，但是對(duì)于提高廣大同學(xué)的科研能力和研究水平?jīng)]有任何幫助！還有就是宣傳，屁大的事都要請(qǐng)媒體給報(bào)道。

6、人才引進(jìn)惡性循環(huán)。咱們學(xué)校這幾年也引進(jìn)了不少博士?？傮w上就是老弱病殘，大部分都是混日子的水貨博士。對(duì)面的中南民大早幾年都是至少引進(jìn)：有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的博士了。咱們還在引進(jìn)國(guó)內(nèi)的水貨博士，為什么呢？因?yàn)橐允箾]有吸引力吸引優(yōu)秀的人才，要錢沒錢，要房子沒房子，要條件沒有條件。于是，校領(lǐng)導(dǎo)想到了一個(gè)妙招，可能他們自己認(rèn)為是高招：那就是給人才以行政職務(wù)，2、3年來，稍微有點(diǎn)科研水平的人才搖身一變都成了處長(zhǎng)院長(zhǎng)研究所所長(zhǎng)。這些確實(shí)留住了部分人才。但是，留住的都是不專心科研的，對(duì)官位和權(quán)位金錢很迷戀的迷途的人才，這些人哪還有心思搞科研呢？拿著分管的資金和權(quán)利去享受武科院的美好生活了，安心養(yǎng)老。更談不上教書育人了。這就是一個(gè)惡性循環(huán)！

根據(jù)上面的分析，眼下當(dāng)務(wù)之急不是改不改名，要做好如下幾點(diǎn)：

1、把學(xué)校工作重點(diǎn)放在教書育人上。校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常的親自過問教學(xué)和學(xué)生管理，要深入課堂和宿舍。再次強(qiáng)調(diào)是經(jīng)常性的，這才是校長(zhǎng)書記的真正的也是最根本的職責(zé)！并督促教務(wù)和學(xué)工包括各院系的教學(xué)和學(xué)生管理部門象評(píng)估時(shí)候那樣，把全校教師和學(xué)生的狀態(tài)激活并保持下去，使每個(gè)學(xué)生都像鐵人班的學(xué)生那樣，學(xué)習(xí)，鍛煉，參加科研和競(jìng)賽！1年后，大學(xué)4年必有大收獲！

2、管理部門和領(lǐng)導(dǎo)必須下基層教學(xué)單位！校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)堅(jiān)持每天在新校區(qū)上班，深入群眾深入學(xué)生，以廣大基層教職工為本，以廣大莘莘學(xué)子為本，真正踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀！最好把行政部門全部搬到新校區(qū)。

3、人才引進(jìn)提高質(zhì)量和水平。把人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)提高，不要再求數(shù)量不要質(zhì)量了。

4、改變面子活，浮夸的作風(fēng)。不要只抓面子活了，也不要瞎吹了。做好本分，真正提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)，那才是根本。學(xué)生對(duì)學(xué)校的肯定和宣傳是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。要對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

5、加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科研能力和適應(yīng)工作的能力。也就是普及學(xué)生科研的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間和深入，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地，建立學(xué)校實(shí)踐性專業(yè)的實(shí)習(xí)車間，應(yīng)該逐步完善！

以上言論發(fā)自肺腑，絕無詆毀學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖，我知道，學(xué)校通過ip可以找到我，我希望學(xué)校把精力花在提高學(xué)校綜合實(shí)力和學(xué)生素質(zhì)上，不要和我這個(gè)小民計(jì)較。

最后，希望大家關(guān)注文章內(nèi)容和學(xué)校的發(fā)展，忽視在下的存在。

1、開展防溺水安全教育主題班隊(duì)會(huì)。

2、在安全課、班隊(duì)會(huì)上經(jīng)常有意識(shí)的滲透防溺水安全教育的知識(shí)。

3、利用宣傳欄、板報(bào)的陣等進(jìn)行宣傳教育。

4、利用以防溺水安全教育為主題的手抄報(bào)、相聲、小品、演講、知識(shí)競(jìng)賽等文體活動(dòng)。

5、積極與家長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)。

學(xué)校建議內(nèi)容篇十九

我校是海洲區(qū)一流學(xué)校，為了更上一層樓，需要進(jìn)一步改進(jìn)，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

(一)關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)方面。

(1)建議學(xué)校給教師提供更多參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識(shí)、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參與骨干教師培訓(xùn)，為我校教師爭(zhēng)取外出考察的名額等。

(2)面對(duì)“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)顯然還很薄弱，要在這方面加大力度。建議學(xué)校：要樹立專業(yè)的意識(shí)；更新教育理念；營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；注重校本培訓(xùn)；加強(qiáng)量化管理等。

(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面。

(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開展內(nèi)容豐富、形式多樣的.活動(dòng)。每天上下午安排教師運(yùn)動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。

(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開闊教師視野，又能加強(qiáng)教師的團(tuán)體意識(shí)，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。

(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。

(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。

讓我們共同努力，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

學(xué)校建議內(nèi)容篇二十

高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容、現(xiàn)狀及實(shí)施建議。

摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)狀，提出合理的實(shí)施建議。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；內(nèi)容；現(xiàn)狀；建議。

高中化學(xué)教育的改革已經(jīng)持續(xù)三十年了，其成果自是有目共睹的。但是，在輝煌的成就背后仍然隱藏著許多問題，例如，不確定的教學(xué)目標(biāo)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、計(jì)劃的盲目實(shí)施等，這些盲目隨意的問題導(dǎo)致了教育方法缺乏科學(xué)性和實(shí)效性。所以，探討高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容、現(xiàn)狀及實(shí)施建議顯得尤為迫切。

一、如何建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容。

哲學(xué)里常說要樹立正確的意識(shí)，只有樹立了正確的意識(shí)才能有效地指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐。所以在實(shí)現(xiàn)建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容過程中，我們必須樹立正確的指導(dǎo)思想，只有這樣，我們才能在同一時(shí)間確立好相應(yīng)的方法論，有效地進(jìn)行實(shí)踐。

正確的意識(shí)猶如海上的一座燈塔，在黑暗的海上為從事建立。

的問題：

1.注重基礎(chǔ)方法的一般研究。

人們常說做事就像蓋房子一樣，打好了基礎(chǔ)，才能把房子蓋得又高又穩(wěn)，不會(huì)隨時(shí)倒塌。同樣的，在建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的問題上，我們也應(yīng)該打好基礎(chǔ)、穩(wěn)住腳步。只有這樣我們才能更好更快地建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容。

2.將普遍性和特殊性相結(jié)合，具體問題具體分析。

在建立和完善高中化學(xué)科學(xué)方法教育的內(nèi)容過程中，我們必須將一些學(xué)科的普遍研究方法與當(dāng)下的實(shí)際情況相結(jié)合，實(shí)事求是地解決現(xiàn)有問題。

3.堅(jiān)持科學(xué)的、哲學(xué)的思維方式。

在實(shí)踐中利用好的思維方式，如同樹立正確的意識(shí)一樣，可以更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求最優(yōu)方式，并獲得最大收獲。

二、從當(dāng)下實(shí)際情況看高中化學(xué)新課程的科學(xué)教育方法。

就就會(huì)顯得思想和觀念的狹隘，所以，我們必須辯證的看待問題，在實(shí)際情況中慎重分析高中化學(xué)新課程科學(xué)教育方法的利害得失。一經(jīng)分析，我們就會(huì)看到，其實(shí)現(xiàn)存的高中化學(xué)新課程科學(xué)教育方法仍然存在著許多的缺陷和弊端，整理如下：

1.沒有樹立明確的目標(biāo)。

即使樹立了目標(biāo)也不是立足當(dāng)下的實(shí)際情況作出的正確判斷，是有一定局限性和盲目性的。明確的目標(biāo)是必須有的，連目標(biāo)都沒有的行動(dòng)是毫無價(jià)值的。

2.沒有明確的界定科學(xué)方法教育目標(biāo)的概念。

它的基本定義含混不清、評(píng)判價(jià)值不統(tǒng)一、描述對(duì)象缺乏針對(duì)性等問題都極大地限制了科學(xué)方法教育目標(biāo)概念的精確界定。

三、立足當(dāng)下，對(duì)于高中化學(xué)科學(xué)方法教育問題的建議。

1.完善教學(xué)方法，加大實(shí)踐力度。

以往的教學(xué)方法并不是完整、科學(xué)的，我們有必要大力改造和揚(yáng)棄它。其實(shí)，從某種程度上來說，教學(xué)方法的完善和整合是整個(gè)化學(xué)教育的核心，所以，我們必須立足實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)下，將教學(xué)方法不斷細(xì)化，加大實(shí)踐力度。

2.提高教師入職能力和素質(zhì)。

提高教師入職能力和素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面：（1）在高中化學(xué)教師入職之前，應(yīng)該做好科學(xué)的培訓(xùn)，將科學(xué)的教學(xué)方法與思維模式灌輸進(jìn)他們的固有思想中；（2）在高中化學(xué)教師入職后，要在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善以往在入職前的教學(xué)方法和思維模式，不斷揚(yáng)棄，最終得到最適合實(shí)際情況的教學(xué)方法和思維模式。

3.不斷改善和提高教學(xué)設(shè)備。

高中化學(xué)的發(fā)展成果是有目共睹的，在不斷的發(fā)展過程中，高中教學(xué)對(duì)于教育設(shè)備的要求是在不斷提高的。為了配合當(dāng)下的化學(xué)教育步伐，我們必須加大改善教學(xué)設(shè)備的步伐，不斷優(yōu)化升級(jí)教學(xué)設(shè)備，只有這樣才能使得教學(xué)更加貼近實(shí)際發(fā)展進(jìn)程，為高中教學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就目前情況來看，高中化學(xué)科學(xué)方法教育相比于傳統(tǒng)的教育方法在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，內(nèi)容還需要不斷充實(shí)和完善，現(xiàn)狀也并不是最佳狀態(tài)，所以，我們應(yīng)該立足當(dāng)下，不斷總結(jié)、分析和綜合當(dāng)下現(xiàn)狀，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和創(chuàng)新，最終得出合理的實(shí)施措施。

（作者單位江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級(jí)中學(xué)）。