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2023年樹(shù)葉美術(shù)教案反思(優(yōu)質(zhì)11篇)
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樹(shù)葉美術(shù)教案反思 文件夾
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合上書(shū)的末頁(yè),輕輕的摩挲。一篇篇小說(shuō),仿佛是一軸軸輝煌的畫(huà)卷,一幕幕精彩又重新浮現(xiàn)在我的眼前。從這本書(shū)中,我似乎學(xué)到契訶夫未滅的靈魂。我深深感到了歷史的滄桑,人物身世的浮沉,社會(huì)黑
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):大家新年好!在這新的一年里,首先我代表學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲:老師,感謝您!是您讓我們成為信心十足、能超越自己的人,是您讓我們懂得了進(jìn)去與責(zé)任,是您教會(huì)
一、情況分析本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園
活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備:本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)開(kāi)展前,進(jìn)行墻飾布置,墻飾的
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好
《鋼鐵是怎樣煉成的》出自大文豪奧斯特洛夫斯基之手,它給我留下了極其深刻的印象。保爾出生在一個(gè)貧窮的家庭,由于一件小事被神父趕出了教室,干起了洗碗工。后來(lái),蘇聯(lián)遭到了帝國(guó)主義的侵略,
(一)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),要使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、理解
一眨眼,大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了,看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間,就要期末考試了,我也明白自我要開(kāi)始計(jì)劃復(fù)習(xí)了,不然到了期末考試那天,考出的成績(jī)肯定是不會(huì)如意的。為此我此刻制定自我對(duì)期末
一、目的為體現(xiàn)公司對(duì)員工的人性化管理和關(guān)懷,并以此增進(jìn)員工對(duì)公司的認(rèn)同度和歸屬感,使員工真正地融入到公司的大家庭當(dāng)中,進(jìn)而保持更好的工作心態(tài),與公司共同成長(zhǎng)和發(fā)展。推進(jìn)公司企業(yè)文化
這個(gè)故事對(duì)于我小時(shí)候是很難懂的,僅僅能讀懂它的字。但是現(xiàn)在卻不一樣了?;实巯矚g那只機(jī)械夜鶯,因?yàn)樗?,它的外表美;它用昂貴的黃金做身體,身上鑲嵌了華貴的紅寶石,可想而知這只機(jī)械夜鶯
我看完了莫泊桑的【項(xiàng)鏈】后,深有感觸。這篇小說(shuō)寫(xiě)了:瑪?shù)贍柕?middot;洛塞爾是一個(gè)樸素的女人,她有一天收到一封晚會(huì)的邀請(qǐng),但她卻不知穿什么衣裳去好。于是,丈夫讓她去借朋友家的首飾。她借走了
兩年的函授大專學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,通過(guò)兩年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程。本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即,對(duì)自已兩年來(lái)
在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下,較好地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù),在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將一年來(lái)來(lái)取得的成績(jī)和存在的不足總結(jié)如下
**同志經(jīng)過(guò)黨組織的考察光榮成為一名入黨積極分子這充分顯示了其在本階段在思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐基礎(chǔ)上的進(jìn)步在學(xué)習(xí)工作和生活中于翠同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己向黨組織靠攏積極
各位來(lái)賓、各位親愛(ài)的朋友:大家好!燭光輝映著我們的笑臉,歌聲蕩漾著我們的心潮。跟著金色的陽(yáng)光,伴著優(yōu)美的旋律,我們迎來(lái)了梁伯成先生70歲生日,在這里我謹(jǐn)代表各位好友祝梁伯成先生生日
一、主持開(kāi)場(chǎng)尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們:大家中午好!今天,在這喜氣洋洋的美好日子里,我們相聚在酒店,這里高朋滿座,賓客云集,歡聲笑語(yǔ),因?yàn)橛辛四銈兊墓馀R,讓這春光添彩,歲月
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!這一次,我演講的主題是《人生》。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò),“飛鳥(niǎo)劃過(guò)天際,卻沒(méi)留下任何痕跡。”是啊!也許人生正是如此,像那天空一樣,讓所有鳥(niǎo)兒都有一個(gè)飛過(guò)去的
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:你們好!我是一年級(jí)x班__的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。__上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)他一天
尊敬的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們:大家上午好!今天我們?cè)谶@里隆重舉行藝術(shù)活動(dòng)匯演,這是孩子們盛大的節(jié)日。借此機(jī)會(huì),我代表__幼兒園全體教職員工,向小朋友致以誠(chéng)摯的
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,在剛剛過(guò)去的招員活動(dòng)中,我們吸納了14名新部員,為秘書(shū)處注入了新鮮血液。此刻,我們新老成員都正以飽滿的熱情對(duì)秘書(shū)處的工作有著強(qiáng)烈的期待,已做好了準(zhǔn)備迎接新一輪的挑
新學(xué)年即將開(kāi)始,為了能更好地做好日常財(cái)務(wù)核算,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作。做到財(cái)務(wù)工作有計(jì)劃性、科學(xué)性的開(kāi)展。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特?cái)M訂財(cái)務(wù)部門(mén)工作計(jì)劃及具
“只有經(jīng)歷過(guò),才知道其中的滋味”,對(duì)于我而言,喜歡體驗(yàn)生活,可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是
我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)保有量大,道路環(huán)境復(fù)雜,存在很大的安全隱患。為了認(rèn)真落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,今年我鄉(xiāng)根據(jù)縣人民政府組織召開(kāi)的有關(guān)道路交通安全管理工作的會(huì)議內(nèi)容和精神及有關(guān)
閉起雙眼,想象幼小的生命在淺水洼中掙扎,屏住呼吸,感受生與死的折磨,一股內(nèi)在的力量促成強(qiáng)大的拯救欲望。突然,一個(gè)聲音響起:“你能救得幾條?你也太不自量力了!你以為你是上帝嗎?”聲音
出買(mǎi)方:(以下簡(jiǎn)稱“甲方”)買(mǎi)受方:(以下簡(jiǎn)稱“乙方”)鑒于:1.甲方為一家依據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》設(shè)立之有限責(zé)任公司,具有獨(dú)立的民事主體資格,且甲方愿意向乙方出售其生產(chǎn)或經(jīng)銷(xiāo)
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)12月份了,從5月初來(lái)到項(xiàng)目到現(xiàn)在,已經(jīng)近8個(gè)月的時(shí)間。正式入職青建總承包公司也有5個(gè)月了。在過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)、生活中,不管是專業(yè)技術(shù)能力、思想的成熟、處理問(wèn)題的穩(wěn)重等
我進(jìn)入公司這個(gè)大家庭至今,在這些緊張又忙碌的日子里,我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的知識(shí)。感謝公司,是你讓我在這個(gè)充滿希望的舞臺(tái)上自由的成長(zhǎng)與發(fā)揮;感謝領(lǐng)導(dǎo),是你們的鼓勵(lì)與包容讓我感受到了公司這
需方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)_____供方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)_____甲乙雙方本著友好合作的態(tài)度,就甲方向乙方購(gòu)買(mǎi)鋁合金門(mén)窗事項(xiàng),在平等互利、自愿、雙方協(xié)商一致的原則,訂立以下條款。一、
甲方(出租人):______________聯(lián)系地址:____________________電話:_________________________甲方賬戶信息:________
甲方(用人單位)住所:法定代表人(或負(fù)責(zé)人)乙方(勞動(dòng)者)住址:身份證號(hào)碼:甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上,按照《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》等法律規(guī)定,就甲方招用乙方一事,經(jīng)協(xié)商一致達(dá)
甲方(出租方):__________________________________乙方(承租方):__________________________________經(jīng)協(xié)商,甲方
甲方(賣(mài)方):乙方(買(mǎi)方):買(mǎi)賣(mài)雙方就下列房屋的買(mǎi)賣(mài)訂立本協(xié)議,共同遵守。一、買(mǎi)賣(mài)的標(biāo)的及價(jià)款:1、甲方向乙方出售下列房屋:房屋坐落房屋結(jié)構(gòu)房產(chǎn)所有證京房權(quán)證字第號(hào)房產(chǎn)共有執(zhí)照出售
 近半年的工作歷程,使我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻哂幸欢ǖ恼嗡仞B(yǎng)和工作技能的中石化員工,在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)參加省公司的集中培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)中石化員工守則,使我初步了解了作為一名合格的新時(shí)
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件,更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展,成為一個(gè)人才。為了重慶電力高等??频碾娏ο?ldquo;校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
大家好!你們覺(jué)得什么是“英雄”?“英雄”是你在害怕、你在后退的時(shí)候,他們?yōu)榱送炀葎e人的生命奮勇向前。今天,我參加了__組織的《烈火英雄》觀影會(huì),電影講的是油罐區(qū),消防員們趕去現(xiàn)場(chǎng)救
同學(xué)們:早上好!春暖花開(kāi)給我們帶來(lái)了美好心情。隨著氣溫升高,身上的衣服少了,同學(xué)們也開(kāi)始變得好動(dòng)起來(lái)。每次看到在校園里開(kāi)心奔跑的同學(xué),我的心里不禁跳出兩個(gè)字——“安全”!這里,我給
看完了《呼嘯山莊》,我的心中一直很壓抑和晦澀。希茨克利夫和凱瑟琳之間的愛(ài)情深深震撼了我,文章寫(xiě)的很犀利,也很真實(shí),仿佛這樣的愛(ài)情就存在我們身邊。只有荒野,田莊,嶙峋的石,在曠野上飛
我喜歡昆蟲(chóng),也曾飼養(yǎng)過(guò)昆蟲(chóng),在草叢中尋覓,在谷物中翻找那些蹦跳的、蠕動(dòng)的小家伙是我的一大樂(lè)趣。起初只是出于好玩,為了滿足好奇心,而把蟲(chóng)子作為自己的寵物。自從看了法布爾的《昆蟲(chóng)記》以
辦公室是學(xué)校的服務(wù)部門(mén),在學(xué)校中起著上傳下達(dá)的作用,它的服務(wù)對(duì)象是工作在第一線的教職員工和學(xué)校各部門(mén)。事務(wù)繁雜,時(shí)間又往往比較緊,這些特點(diǎn)決定了要做好辦公室工作,必須牢牢樹(shù)立耐心、
各位老師,同學(xué)們:早上好!昨天是母親節(jié),今天我想來(lái)談?wù)劯卸鬟@個(gè)話題。不久前,我讓班里的同學(xué)寫(xiě)一封感恩父母的信,要有具體事例來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。有許多同學(xué)寫(xiě)的卻都是類似的事例:父
回顧過(guò)去的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于
下面就是我這一年來(lái)做生產(chǎn)主管的一些個(gè)人體驗(yàn)與心得。生產(chǎn)主管,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是公司內(nèi)部的生產(chǎn)管理,按照公司生產(chǎn)流程,我具體進(jìn)行了工作:1、依據(jù)銷(xiāo)售計(jì)劃制訂生產(chǎn)計(jì)劃,配合品質(zhì)經(jīng)理的檢驗(yàn)工作
一、指導(dǎo)思想:后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下,園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。本學(xué)年以“指南”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《
1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或
要是在以前,我肯定會(huì)直接播放第二組“環(huán)境惡劣”的畫(huà)面,讓學(xué)生直接感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做,很難讓學(xué)生入情入境、心神合一。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“靈活運(yùn)用多種策略”。在課前,我
“活動(dòng)”和“體驗(yàn)”是心理活動(dòng)課最核心的兩個(gè)要素。心理健康教育的首要目的還不在于解決知與不知的問(wèn)題,而是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的心理情境,開(kāi)展極富啟發(fā)意義的活動(dòng),來(lái)造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突,喚
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃(20__-20__年)》,進(jìn)一步加強(qiáng)全民健身日宣傳,為我省全民健身事業(yè)發(fā)展?fàn)I造優(yōu)良的社會(huì)氛圍,更好地為人民群眾健康服務(wù),我俱樂(lè)部將于8月8日在金清廣場(chǎng)
人最寶貴的是生命,生命只屬于我們一次,每個(gè)人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生,到頭一事無(wú)成,只留下無(wú)盡悔恨;有人雖然歷經(jīng)磨難,甚至處在生死邊緣,但他(她)敢于與命運(yùn)拼搏,用自己有
通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使我深深體會(huì)到,以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的,這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,尤其是知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì),學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終
根據(jù)區(qū)教育局的會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際從學(xué)校文化、學(xué)科德育滲透、心理健康教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育四個(gè)方面制定本學(xué)期政教處工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)(一)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):六學(xué)年:重點(diǎn)用《中小學(xué)
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本,“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”方針,以監(jiān)督指導(dǎo)企業(yè)切實(shí)承擔(dān)起安全生產(chǎn)主體責(zé)任;查改各種安全隱患為抓手,以遏制各類生產(chǎn)安全事故,保持安全生產(chǎn)形勢(shì)平安穩(wěn)定為
從20xx年9月開(kāi)始,不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)期,擔(dān)任組織部副部長(zhǎng)已經(jīng)半年。從干事到干部的轉(zhuǎn)變,讓我學(xué)到了很多東西,收獲了知識(shí)、結(jié)實(shí)了朋友。本學(xué)期組織部的工作主要如下:迎接新生、招
按照上級(jí)部門(mén)的要求,我礦高度重視,精心部署,創(chuàng)新舉措,認(rèn)真實(shí)施,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的大力關(guān)心支持下,加強(qiáng)道路交通安全管理工作,有效的預(yù)防和減少道路交通事故,保護(hù)國(guó)家和人民的
今年上半年,七星臺(tái)鎮(zhèn)團(tuán)委在團(tuán)市委和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“黨建帶團(tuán)建”為統(tǒng)攬,緊緊圍繞鎮(zhèn)黨政中心工作,狠抓團(tuán)組織建設(shè),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年,積極適應(yīng)新常態(tài),努力實(shí)現(xiàn)新作為,團(tuán)
當(dāng)日歷撕落得只剩下最后一頁(yè),一年時(shí)間就這樣在不知不覺(jué),悄無(wú)聲息中度過(guò)了。在這一年里,我們用五米鋼尺量出了滿天霞光,用計(jì)算器敲打出了萬(wàn)顆星辰;我們守著一份愉悅,一份執(zhí)著,一份收獲。每
當(dāng)前,人類社會(huì)已進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,加入世貿(mào)組織,與世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步接軌以及國(guó)際大公司、大財(cái)團(tuán)對(duì)中國(guó)石油市場(chǎng)的虎視眈眈和即將融入等等,是我們面臨的大環(huán)境
餐飲服務(wù)品質(zhì)得建設(shè),是一個(gè)龐大得系統(tǒng)工程,是餐飲管理實(shí)力得綜合體現(xiàn),__年度,在對(duì)各運(yùn)作部門(mén)得日常管理及服務(wù)品質(zhì)建設(shè)方面開(kāi)展了以下工作:1、編寫(xiě)操作規(guī)程,提升服務(wù)質(zhì)量根據(jù)餐飲部各個(gè)
xx年我社區(qū)團(tuán)支部工作已經(jīng)告一段落,在鎮(zhèn)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,我社區(qū)的團(tuán)支部工作,以鄧--理論和重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神,全面落實(shí)縣、鎮(zhèn)團(tuán)委的各項(xiàng)政策,以提高廣大團(tuán)員的思想道
20__年__縣總工會(huì)全面貫徹落實(shí)市工會(huì)工作會(huì)議精神,緊緊圍繞全縣工作中心,不斷將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)引向深入。全面履行工會(huì)各項(xiàng)職能,突出工會(huì)特色,以落實(shí)“兩個(gè)普遍”為主線、以加大服務(wù)職工
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年上半年,在完成自身工作的同時(shí),為加強(qiáng)產(chǎn)品的質(zhì)量控制,質(zhì)檢工作由質(zhì)檢部出廠前一次檢驗(yàn)向生產(chǎn)者自檢、班組長(zhǎng)監(jiān)檢、質(zhì)檢部復(fù)檢轉(zhuǎn)變,做到層層把關(guān),誰(shuí)生產(chǎn)誰(shuí)負(fù)責(zé),提高員工質(zhì)量意識(shí),提高產(chǎn)品
灣子鎮(zhèn)人民政府今年創(chuàng)衛(wèi)工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣愛(ài)衛(wèi)辦的大力支持和指導(dǎo)下,按照城鄉(xiāng)環(huán)境精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理要求,開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng),廣開(kāi)渠道,大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作。通過(guò)創(chuàng)建工作的開(kāi)展,全鎮(zhèn)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資
我,轉(zhuǎn)眼已在招行度過(guò)兩個(gè)春秋。我雖是一名普通的保安員,但在我心中,支行就是我的家,領(lǐng)導(dǎo)是我的家長(zhǎng),行里的職工是我的兄弟姐妹,行里的事就是我自己的事,我要精心守護(hù)我的家,使它在安全的
我叫___,現(xiàn)任縣林業(yè)局黨委委員、總工程師、高級(jí)工程師。是縣政協(xié)第七屆和第八屆委員會(huì)委員、第八屆委員會(huì)常委。作為一名政協(xié)委員,我時(shí)刻牢記:政協(xié)委員是地位、是榮譽(yù)、更是責(zé)任。近幾年來(lái)
(一)研究制定方案。為確保“雙報(bào)到、雙報(bào)告、雙服務(wù)”工作常態(tài)化制度化開(kāi)展,局黨組把開(kāi)展該項(xiàng)工作納入民政系統(tǒng)黨建工作總體布局,結(jié)合實(shí)際,研究制定了《關(guān)于建立“雙報(bào)到、雙報(bào)告”制度深化
一、夯基礎(chǔ),進(jìn)一步推進(jìn)廉政教育建設(shè)。堅(jiān)持教育為主、預(yù)防為先的方針,突出針對(duì)性,注重實(shí)效性,不斷拓寬教育渠道。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廉政教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把反腐倡廉教育納入思想政治教育的
一、本年度個(gè)人工作總結(jié)20_年剛剛過(guò)去,在這將近一年的時(shí)間中我通過(guò)努力的工作,也有了一點(diǎn)收獲,_年初,我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié),目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以至于把工作做
轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束我軍旅生涯的又一個(gè)年頭,回想一年中的工作、學(xué)習(xí),我結(jié)合自身存在問(wèn)題,查找出平時(shí)的缺點(diǎn),以便在以后開(kāi)展工作中將自己的缺點(diǎn)改正,把有點(diǎn)繼承和保持。爭(zhēng)取在今后的工作崗位上盡
轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到,學(xué)校要求把個(gè)人三年的情況做一總結(jié),我很是慚愧,覺(jué)得自己的工作熱情遠(yuǎn)不如過(guò)去,看結(jié)果只能算是勉強(qiáng)符合考核的各項(xiàng)指標(biāo)。其實(shí)從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書(shū)起,我就產(chǎn)生抵
轉(zhuǎn)眼間,20_年已將過(guò)去,我現(xiàn)在已是_酒業(yè)的正式員工?;厥捉荒陙?lái)的工作,我已逐漸融入到這個(gè)大集體之中。自2021年x月份開(kāi)始在辦事處實(shí)習(xí),x月份在總廠培訓(xùn),至x月份分配到_縣部工
三個(gè)月是時(shí)間說(shuō)快也快,在這段時(shí)間里各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助,讓我充分感受到了他們“海納百川”的胸襟,感受到了做工程人“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣,也體會(huì)到了工程人
20__年暑假期間,我在__街道辦事處__社區(qū)居民委員會(huì)進(jìn)行了10天的社會(huì)實(shí)踐。這次實(shí)踐的課題我定為“社區(qū)志愿服務(wù)與法制宣傳”,我所的活動(dòng)也圍繞實(shí)踐的主題進(jìn)行。以__社區(qū)為例,每年
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)xx公司已有三個(gè)月了,回首三個(gè)月的時(shí)光,不僅感慨萬(wàn)千,現(xiàn)將三個(gè)月來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)如下:因之前沒(méi)有過(guò)任何物流方面的經(jīng)驗(yàn),很擔(dān)心無(wú)法融入到客服的工作中,但是從我進(jìn)
光陰荏苒,歲月如梭。20××不知不覺(jué)在指尖悄然逝去,20××年迎面而來(lái)?;叵脒^(guò)去,面對(duì)眼前,展望未來(lái)!有進(jìn)步的喜悅,亦有工作中失誤的愧疚。即將過(guò)去的一年是我們?nèi)w倉(cāng)庫(kù)人員接受挑戰(zhàn)勇
光陰似箭日如梭,轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過(guò)去?;仡櫸覀儽0碴?duì)在20xx半年來(lái)的工作,可以說(shuō)是成績(jī)多多,受益多多,體會(huì)多多,但存在的問(wèn)題也不少。為了更好地做好今后的各項(xiàng)工作,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求,現(xiàn)
時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,又到了的年終歲尾。20xx年是我在急診科工作的第五年,也是我們?cè)谂f急診樓里摸爬滾打的最后一年了,明年,我們就要搬到新建的急診科專屬的大樓里,屆時(shí),我們
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間上半年已經(jīng)過(guò)去?;仡櫸覀儽0碴?duì)在__珠寶城半年來(lái)的工作,可以說(shuō)是成績(jī)多多,受益多多,體會(huì)多多,但存在的問(wèn)題也不少。半年來(lái),我嚴(yán)格按照公司規(guī)定的保安工作內(nèi)容行事,為了
時(shí)間過(guò)得真快,沒(méi)有感覺(jué)到,我們到精神科工作都一年了,精神科是我們醫(yī)院去年新成立的科室,在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的關(guān)心支持下,在科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我科全體護(hù)理人員以"創(chuàng)一流服務(wù),建溫馨醫(yī)院"
今年幾月份調(diào)入物業(yè)管理處以來(lái),我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位,虛心學(xué)習(xí),埋頭工作,履行職責(zé),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),下面將八月份個(gè)人工作總結(jié)如下。一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)工作
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,教導(dǎo)處將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,立足教學(xué)工作實(shí)際,以常規(guī)管理為抓手,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,以提升教學(xué)質(zhì)量為目的,不斷更新教學(xué)觀
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就快結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第八單元以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行
班主任是班級(jí)管理的核心,是班科群體的軸心。我們不少班主任就認(rèn)為:班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi),其實(shí)個(gè)人認(rèn)為:班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試,你自己的哪一個(gè)學(xué)
今年以來(lái),在公司裝備部的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,工程技術(shù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中心的全體設(shè)備管理人員齊心協(xié)力,緊緊圍繞中心年度經(jīng)營(yíng)方針目標(biāo),積極面對(duì)中心經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,真抓實(shí)干,克
在農(nóng)村工作的這一年,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)極其不平凡的一年,我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,逐漸轉(zhuǎn)變成為一名大學(xué)生村官。起初的我?guī)в袔追朱?、幾分憧憬。但是此時(shí)的我是滿懷著建設(shè)我國(guó)新農(nóng)村的
上周我很幸運(yùn)的加入了我們管理學(xué)院的青分隊(duì),剛剛開(kāi)始,我對(duì)這個(gè)組織的活動(dòng)和項(xiàng)目不是很了解,但是我認(rèn)為青分隊(duì)絕對(duì)是一個(gè)很培養(yǎng)鍛煉能力的地方,既然選擇了它,我希望自己可以努力工作,為青分
20xx年即將過(guò)去,過(guò)去的一年,在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位股長(zhǎng)、同事們的幫忙支持下,我順利的完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作,下面我將就一年來(lái)的工作、思想、學(xué)習(xí)以及生活等方面的狀況具體匯報(bào)如下:
在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部室支持下,客戶服務(wù)部較好的完成了20__年各項(xiàng)工作,取得了一定成績(jī)?;仡櫼荒陙?lái)的工作,我們主要做了以下幾點(diǎn):一、管理精細(xì)化商場(chǎng)客服工作在商場(chǎng)中具有舉足輕重的地位,能
在校內(nèi)處世,各方面壓力并不是很大,這樣容易使我們?cè)跓o(wú)形中放縱了自己,因而學(xué)習(xí)研究新的規(guī)章制度,并因此來(lái)規(guī)范自身行為顯得十分重要。屆時(shí),我們將以團(tuán)小組為單位,開(kāi)展研究與討論活動(dòng),并請(qǐng)
為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》和學(xué)校《關(guān)于開(kāi)展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》等文件通知要求,xx處結(jié)合部門(mén)實(shí)際,
按照縣安委會(huì)的有關(guān)文件精神,六月份在全鄉(xiāng)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),我鄉(xiāng)黨委政府高度重視此項(xiàng)工作,20xx年6月3日專門(mén)組織召開(kāi)了安全生產(chǎn)工作會(huì)議,由鄉(xiāng)長(zhǎng)金士海同志親自主持,布置了我鄉(xiāng)
時(shí)光似箭、日月如梭。在歡樂(lè)的氣氛里結(jié)束了20xx年,迎來(lái)了新的一年。在過(guò)去的一年中生產(chǎn)部在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體員工的共同努力下完成了公司的任務(wù),在此,我對(duì)生產(chǎn)部一年來(lái)的工作給予
作總結(jié)光陰如梭,匆匆而過(guò)。我來(lái)到昔陽(yáng)平西房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司轉(zhuǎn)眼已一年了,在這一年我認(rèn)真履行職責(zé),在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下,我很快適應(yīng)了新環(huán)境,通過(guò)了解不斷地學(xué)習(xí)各行各業(yè),拓
懷著空杯的心態(tài),20xx年4月16日,我有幸參加了保險(xiǎn)股份有限團(tuán)隊(duì)為期兩天的新人班崗前培訓(xùn),回首培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨頗多。下面我從以下四點(diǎn)淺談一下我的個(gè)人心得體會(huì)。一、課
中國(guó)共青團(tuán)是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)團(tuán)員組成的,團(tuán)的路線方針政策要靠這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)團(tuán)員去執(zhí)行,團(tuán)的主張要靠這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)團(tuán)員去實(shí)施,每一個(gè)團(tuán)員的素質(zhì)關(guān)系著團(tuán)的整體素質(zhì),每一個(gè)團(tuán)員的言行影響著團(tuán)的整
我們大班的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們這一年來(lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新.一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期,我班組
按照銀川市文明辦有關(guān)綠化的要求和部署,我單位對(duì)所承擔(dān)的綠化任務(wù),精心謀劃、合理安排,全體干部職工團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力圓滿完成了綠化任務(wù)?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:一、組織健全,領(lǐng)導(dǎo)重視春
大家好!今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是:“熱愛(ài)孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自
回首去年一年我的工作,有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵,當(dāng)然也會(huì)有碩果累累的喜悅??梢哉f(shuō),新年是一個(gè)公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年?,F(xiàn)就本年度重要工作
如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么,軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么,軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確,幾天的軍訓(xùn)是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾
2023年樹(shù)葉美術(shù)教案反思(優(yōu)質(zhì)11篇)
2023-11-13 08:26:54    小編:ZTFB

教案是教師為備課和授課過(guò)程中的教學(xué)組織而編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要工作之一,它可以提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我想我們需要認(rèn)真編寫(xiě)一份教案了吧。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教案的編寫(xiě)有很多需要注意的地方,希望大家通過(guò)這些范例能夠更好地理解教案的意義和編寫(xiě)要求。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇一

深秋來(lái)臨,一片片樹(shù)葉往下落,本班孩子撿拾樹(shù)葉玩,為了孩子的`興趣,我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),加深孩子對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫(huà)能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

3、游戲“幫樹(shù)媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉。

活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉的實(shí)物,課件《美麗的樹(shù)葉》,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙。

幼兒準(zhǔn)備:彩色畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、激趣導(dǎo)入。

二、觀看樹(shù)葉。

1、教師出示樹(shù)葉:幾種形狀不一的樹(shù)葉:楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)。

3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說(shuō)出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。

5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉。

三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉。

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟。

2、孩子學(xué)畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉。

四、游戲“給樹(shù)媽媽穿衣服”

1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。

4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹(shù)葉。

在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

教學(xué)反思。

在《畫(huà)樹(shù)葉》的活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長(zhǎng)久的特點(diǎn),利用了課件,實(shí)物,游戲的方法來(lái)吸引孩子的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與性。在學(xué)畫(huà)之前,先讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,并讓他們摸一摸深化感知樹(shù)葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫(huà)奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時(shí)讓孩子心中有關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

本活動(dòng)教師使用兒童化的語(yǔ)言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動(dòng)性強(qiáng),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

文檔為doc格式。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色和特征,培養(yǎng)孩子的觀察力。

4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對(duì)美術(shù)的興趣和對(duì)美的感受。

5、能對(duì)不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望;。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同樹(shù)葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

2、樹(shù)葉簡(jiǎn)筆搞每人一張。

3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入教師出示樹(shù)葉圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么、什么形狀和顏色。(讓幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽的回答)。

教師:小朋友們說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉好看嗎?幼兒回答:好看。

教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來(lái):冬季。

教師:通過(guò)給“樹(shù)媽媽”穿衣服的故事讓幼兒動(dòng)手做樹(shù)葉。

教師:大家想不想把它做出來(lái)呢?今天,老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)做樹(shù)葉。

二、欣賞作品。

1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

2、說(shuō)說(shuō)示范畫(huà)與以往見(jiàn)到的畫(huà)有什么不同。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。小結(jié):這幅畫(huà)是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹(shù)葉。

3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫(huà)。

三、動(dòng)手操作。

1、教師邊示范邊講解。

講清楚方法:用手仔細(xì),慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫(huà)有簡(jiǎn)筆樹(shù)葉的紙上進(jìn)行粘貼。

2、為每個(gè)幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒,教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來(lái),大家一起欣賞。

教師:小朋友們創(chuàng)作的畫(huà)非常美麗,老師非常喜歡。

2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來(lái)講講,鼓勵(lì)每一位幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

活動(dòng)延伸鼓勵(lì)孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫(huà)鑲上框,使它更加漂亮。

反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,既練習(xí)了幼兒的觀察力和對(duì)顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進(jìn)行“撕、貼”的能力和耐心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會(huì)了與同伴分享勞動(dòng)成果及快樂(lè)。教會(huì)了幼兒學(xué)會(huì)撕貼畫(huà)的技能,發(fā)展了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

在這節(jié)活動(dòng)中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過(guò)給“樹(shù)媽媽”穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫(huà)環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的`積極性很高,他們都能用碎紙貼畫(huà),而且粘貼的還可以。在撕畫(huà)的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂(lè)意自己動(dòng)手去操作,個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。

我覺(jué)得在這節(jié)活動(dòng)中,我的節(jié)奏沒(méi)有把握好,有的環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),有些拖拉。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語(yǔ)言不是很連貫。所以在以后的活動(dòng)中,還要多注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇三

秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹(shù)葉》活動(dòng)。

1.在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2.在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的樂(lè)趣,能較細(xì)心地完成作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1.黑白樹(shù)葉裝飾畫(huà)。

2.記號(hào)筆、畫(huà)紙。

一、欣賞黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà),感受裝飾畫(huà)的多種與豐富。

2.教師:像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫(huà)你還在哪里見(jiàn)過(guò)?

二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹(shù)葉的外形輪廓。

2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、教師和幼兒共同討論制作過(guò)程。

1.提出設(shè)想。

教師:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

3.操作建議:先用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓,注意葉柄畫(huà)的明顯些,葉面畫(huà)大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,然后剪下。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫(huà)時(shí)細(xì)心的裝飾。

五、教師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過(guò),留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。(大樹(shù)葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來(lái)了。(樹(shù)葉畫(huà)完)咦,天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀,流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家,它們喜歡在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀,它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大,地上的人才會(huì)看到,那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家,讓很多的人看到你們的畫(huà)呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是非常神奇的,平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò),一剎那的時(shí)間,那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫(huà)紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà),他們不會(huì)感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫(huà),無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫(huà)小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí),我同樣運(yùn)用了這種方式,我說(shuō):“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫(huà)家,看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片神奇的樹(shù)葉了,你們覺(jué)得,這片樹(shù)葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn),不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大,大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué),有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了,焦急的問(wèn)我怎么辦?我鼓勵(lì)著說(shuō),我已經(jīng)看到了你畫(huà)的葉柄了呀!只是這天空(畫(huà)紙)不夠大,下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng),幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的.紙,蠟筆或彩色水筆。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入:

師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是,她來(lái)到服裝店,營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。

(二)欣賞討論:

1、師:營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服,請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選,大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意,請(qǐng)小朋友們幫她選一件。

2、出示范例1、2。

3、請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。

a、排對(duì)的顏色有沒(méi)有?念出來(lái),找一找在哪里?

b、發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。

師:大樹(shù)媽媽說(shuō),這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹(shù)葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。

4、師:營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹(shù)媽媽不滿意,她為什么不滿意?

(出示范例3)左右雖然排列,但是不對(duì)稱。

師:樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。

(三)嘗試操作:

師:營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹(shù)媽媽趕做新衣,讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié),請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。

提示:1、找到中心,把樹(shù)葉對(duì)折一下,再開(kāi)始分割。

2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。

(四)講評(píng)小結(jié):

1、大家來(lái)做檢驗(yàn)員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對(duì)稱)找對(duì)稱為合格。

2、選一張不對(duì)稱,引導(dǎo)討論出修改方法。

(五)延伸活動(dòng):

在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù),裝飾節(jié)日環(huán)境。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇五

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉,讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài),增加對(duì)樹(shù)葉的了解。

在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”,此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà),深得孩子們的喜愛(ài)。

1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)。

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知和興趣。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。

4、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征??梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫(huà),還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。)。

5、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

(傾聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)。

教學(xué)反思:

通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

本文擴(kuò)展閱讀:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇六

(一)根據(jù)本班現(xiàn)狀開(kāi)展活動(dòng)。

基于對(duì)我們班幼兒的現(xiàn)狀分析,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我經(jīng)過(guò)深思熟慮后將本學(xué)期的抽象畫(huà)課題與線描畫(huà)(刮畫(huà))結(jié)合。本班幼兒對(duì)抽象畫(huà)和線描畫(huà)都有著很大的興趣。加上中班幼兒開(kāi)始能夠進(jìn)行有規(guī)律的線描創(chuàng)作,所以我開(kāi)展了本次活動(dòng)。

(二)課前準(zhǔn)備充分。

收集了抽象畫(huà)和線描畫(huà)的.資料。讓幼兒較深入地了解兩種繪畫(huà)形式的區(qū)別和聯(lián)系。同時(shí)我也感受到抽象畫(huà)、線描畫(huà)有助于幼兒多方面的發(fā)展。如:孩子的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力都能提高。我們班的孩子在動(dòng)手能力方面的懸殊很大,能力強(qiáng)的孩子能很流暢的畫(huà)出各種圖案,能力弱的孩子連握筆的姿勢(shì)也不對(duì),為了讓每位孩子在動(dòng)手能力方面都有一定的提升。本次活動(dòng)能夠讓幼兒大膽地作畫(huà)。

(三)加入剪紙的技法。

在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)趯?duì)稱剪法的掌握上有些幼兒掌握的較好,有些幼兒在對(duì)折后不是畫(huà)到靠近中心線的地方,而是畫(huà)在中心線的外面。這樣為后面的剪紙帶來(lái)了一定的難度。我有了前二個(gè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),從而考慮到孩子會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況。(完整的樹(shù)葉變成了兩片)在活動(dòng)前我也進(jìn)行了推敲琢磨,后來(lái)想到了利用兒歌的學(xué)習(xí)幫助幼兒掌握對(duì)稱剪法,這樣一來(lái)孩子們通過(guò)邊念邊剪的,可以幫助大部分幼兒可以更好的掌握,但在畫(huà)面的布局中也應(yīng)該給孩子孩子更多的引導(dǎo)。不然會(huì)出現(xiàn)大樹(shù)畫(huà)得太小,葉子太大了沒(méi)有貼幾片就滿了。還引導(dǎo)幼兒添畫(huà)出樹(shù)葉的葉脈,還有些幼兒通過(guò)自己的想象剪畫(huà)出了各種各樣的小草,使作品的整體效果得到更高的提升。

1.部分幼兒動(dòng)手操作能力不高。

我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說(shuō)的頭頭是道,但是對(duì)于動(dòng)手操作能力卻十分的差。有部分幼兒拿剪刀的方法是對(duì)了,可是比較不能按輪廓線剪下。幼兒幼兒樹(shù)葉是剪好了,可是沒(méi)有按規(guī)律排序裝飾樹(shù)葉。

2.幼兒刮畫(huà)技巧較單一。

大部分幼兒都只能夠使用同一刮畫(huà)技法,比如在裝飾的過(guò)程中全部用粗的線條或者全部用細(xì)的線條,沒(méi)辦法粗細(xì)搭配。在線條的選擇上也是,要么都是單一的直線,要么都是單一的曲線。根據(jù)幼兒的這些不足,在下一次的活動(dòng)中或者區(qū)域活動(dòng)中,將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒多種技巧的練習(xí)。

活動(dòng)一:主題《美麗的樹(shù)葉》(藝術(shù)、刮畫(huà))活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的方法繪畫(huà)出不同樹(shù)葉的葉脈。

1.活動(dòng)前幼兒觀察樹(shù)葉的形狀、顏色,豐富關(guān)于樹(shù)葉形狀和葉脈的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆、輕音樂(lè)、范圖等?;顒?dòng)過(guò)程:

一、演唱歌曲《秋天》引入主題,激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉有什么變化?

二、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

(二)這是什么形狀的葉子,葉子里藏著哪些線條和圖案?線條有什么不同?

三、教師和幼兒討論作畫(huà)步驟和方法。

(一)用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà);先用刮畫(huà)筆扁的一端畫(huà)出樹(shù)葉的輪廓,畫(huà)出對(duì)稱的葉脈線條;再用尖的一端在分割好的塊中畫(huà)上不同的線條、形狀或圖案,如鋸齒線、波浪線、弧線、圓形、水滴形、花朵、小草、螺旋線等。

(二)可在線條的基礎(chǔ)上加花紋進(jìn)行裝飾。

四、幼兒繪畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

(一)指導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)握筆,刮的線條要盡量流暢。

(二)用對(duì)稱的線條先畫(huà)出葉脈,不要分割的太小,每個(gè)塊中用一種圖案或線條進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的、變化的花紋來(lái)繪畫(huà),裝飾得飽滿一些。

五、作品分享、交流。

(一)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,用了哪些線條和圖案進(jìn)行裝飾。

(二)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)刮畫(huà)過(guò)程中的體驗(yàn)等。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇七

1、嘗試用重疊的畫(huà)法畫(huà)出小樹(shù)葉的作用。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

學(xué)會(huì)重疊畫(huà)。

把握樹(shù)葉的大小和方位。

設(shè)計(jì)思路:秋天是一個(gè)美好的季節(jié),水果成熟了,樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),很是美麗。在兒童的眼里,樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉,它可能是一把傘,可能是一件美麗的衣服,可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)葉的能力,在此基礎(chǔ)上,我想他們能夠畫(huà)好不同作用的樹(shù)葉,表現(xiàn)出豐富的想象能力。

一、談話導(dǎo)入、圖片演示。

1、談話引出小動(dòng)物。

“秋天到了,一片片小樹(shù)葉往下飄,地上落了許多小樹(shù)葉?!?/p>

“小動(dòng)物們都來(lái)?yè)鞓?shù)葉了,你看見(jiàn)誰(shuí)撿起樹(shù)葉干什么了?”

2、根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物圖片。

“來(lái)了一只小螞蟻,它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)渡船。”

“撿哪片樹(shù)葉呢?為什么?”(渡船是彎彎的,比螞蟻大)。

“渡船在小螞蟻的哪里呀?”(腳下)。

“奇怪了,小螞蟻后面的一部分樹(shù)葉怎么不見(jiàn)了?”(引導(dǎo)說(shuō)出:擋住了,看不見(jiàn)。)。

“來(lái)了一只小老鼠,它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)雨傘?!?/p>

“撿哪片樹(shù)葉呢?為什么?”(雨傘很大,有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柄。)。

“雨傘在小老鼠的哪里呀?”(頭頂上)。

“奇怪了,小老鼠的耳朵怎么不見(jiàn)了?”(擋住了)。

“來(lái)了一只小刺猬,它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)帽子?!?/p>

“撿這片樹(shù)葉好嗎?”

“帽子在小刺猬的哪里呀?”(頭上)。

“奇怪了,小樹(shù)葉的下面怎么不見(jiàn)了?!保ū恍〈题念^擋住了。)。

“來(lái)了一只小鹿,它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)餅干。”

“撿哪片樹(shù)葉呢?為什么?”(餅干很?。?。

“你怎么知道餅干在小鹿手里的?”(有一部分露出來(lái),有一部分擋住了。)。

總結(jié):小動(dòng)物撿起落在地上的小樹(shù)葉,把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是,你們看,小動(dòng)物有的地方被小樹(shù)葉擋住看不到,有的小樹(shù)葉擋住了小動(dòng)物看不到。

就象xx小朋友站在我的面前,看得到老師的手嗎?對(duì),被擋住了。

三、示范作畫(huà)。

“我們一起來(lái)幫這些小動(dòng)物拍個(gè)照好不好?”

“卡嚓,拍好了,小樹(shù)葉忘拍了,我們一起來(lái)畫(huà)上,好嗎?”

(邊畫(huà)邊說(shuō),遇到小動(dòng)物被它擋住了,看不到,不畫(huà)。)。

四、幼兒操作。

教師指導(dǎo),留意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的言語(yǔ)。

五、分享與交流。

請(qǐng)幼兒用散文中的語(yǔ)言介紹自己的畫(huà)。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇八

難點(diǎn)嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒活動(dòng)過(guò)程:

1、今天,有位客人來(lái)到我們中四班,是誰(shuí)呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(謎語(yǔ):圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停!(謎底:太陽(yáng)))。

2、我們請(qǐng)來(lái)的是太陽(yáng)寶寶,但是今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢?

二、欣賞。

(一)、第一幅示范畫(huà)。

2、太陽(yáng)寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

3、三角形的屋頂圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(二)、第二幅示范畫(huà)。

1、太陽(yáng)寶寶來(lái)到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽(yáng)寶寶一下子就愛(ài)上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回,太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢?請(qǐng)你來(lái)試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(三)、第三幅示范畫(huà)。

1、你覺(jué)得,太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

2、請(qǐng)你來(lái)試一試。價(jià)值分析:

第一環(huán)節(jié)是通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。并通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)是通過(guò)以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。

(在設(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,也可以動(dòng)動(dòng)腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)。

三、想象創(chuàng)作1、太陽(yáng)寶寶在地球上還會(huì)看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請(qǐng)你為太陽(yáng)寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎?(太陽(yáng)寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)。

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、交流欣賞。

你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣?

第三環(huán)節(jié)是通過(guò)個(gè)別幼兒交流自己想給太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。反思與調(diào)整:

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇九

1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫(huà)。

一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。

1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。

2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)。

2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"。

3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?;顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇十

應(yīng)知:了解添畫(huà)的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

應(yīng)會(huì):利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。

教學(xué)難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)材料:風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、白紙、剪刀、膠水、彩色筆。

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師講解,出示課題——添畫(huà)。

(1)同學(xué)們,你們都到哪里旅游過(guò)?看到了什么?

2、發(fā)揮想象、添加內(nèi)容。

(1)你認(rèn)為這些圖片應(yīng)該添加些什么呢?

a、夜晚的天空是那么寧?kù)o,要是能變得絢麗多彩一些該多好,可以在天空中添加一些五光十色的煙花,頓時(shí)充滿了節(jié)日的氛圍。

b、我看見(jiàn)一幅大草原,我就想天空上應(yīng)該添加幾只展翅高飛的雄鷹,草原上應(yīng)該添加一些,牛羊馬,有牧民們?cè)诜叛?,遠(yuǎn)處有幾個(gè)蒙古包,蒙古包里有牧民們?cè)诔杼琛?/p>

c、這是一幅海景圖片,近處的沙灘上可以添加一些海星,貝殼,還有在沙灘上玩耍的人們,遠(yuǎn)處的大海上可以添加一些五顏六色的帆船,天空中加一些海鷗,讓畫(huà)面變得更加生動(dòng)。

d、同學(xué)們,瞧!這是桂林的山水,享有山水甲天下之美譽(yù)呢。遠(yuǎn)處添加一些木筏,在木筏上有頭戴斗笠的漁民正在收網(wǎng),近處添加一些鸕鶿在捕魚(yú)的場(chǎng)景,多么有趣啊!

e、同學(xué)們,看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《天空之城》嗎?我也想擁有一座空中城堡!我想在畫(huà)面中添加一座空中城堡,里面有各種游玩設(shè)施,可以讓那些無(wú)家可歸的孤兒們,到那里玩耍!

(2)你認(rèn)為右邊哪些事物適合添加到這幅畫(huà)當(dāng)中?總結(jié):恰當(dāng)添加主體,使風(fēng)景圖片內(nèi)容變得更有情趣。

(3)對(duì)比這兩張作業(yè)那張效果更好?

a主體間沒(méi)有大小變化,畫(huà)面沒(méi)有層次。

b主體間有變化,畫(huà)面有層次。

(4)對(duì)比下面幾組作品,你喜歡哪幅畫(huà)的顏色,為什么?它們選用了什么顏色?

三、示范添畫(huà)方法。

(1)分析了這么多畫(huà)面內(nèi)容,那怎樣添畫(huà)呢?有什么方法?咱們一起來(lái)看第一種:

a.直接剪貼,根據(jù)主題圖片的需要,在自己收集的圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案,剪下貼到主題圖片中,使畫(huà)面更豐富生動(dòng)。

b.先繪畫(huà)后剪貼,即用彩筆先在白紙上畫(huà)出所需的圖案,再剪下貼到主題圖片中,使之變的更加有情趣。

c.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案,體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過(guò)多種方式,使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。

(2)今天我們自己可以自愿選擇以小組合作或獨(dú)立完成的形式來(lái)完成添畫(huà)作業(yè)。

畫(huà)

注意與圖片的大小相適應(yīng)。

要細(xì)致小心。

注意畫(huà)面層次遠(yuǎn)近。

膠要少而勻。

四、展示評(píng)價(jià)。

同學(xué)們已經(jīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作品,我們來(lái)看一下。

(1)你能看出同學(xué)的作品選擇添加了什么主體嗎?

(4)你認(rèn)為添畫(huà)與平時(shí)作業(yè)有什么不同?你有什么感受?

總結(jié):同學(xué)們,一張普通的風(fēng)景圖片經(jīng)過(guò)動(dòng)手添加,就會(huì)變得更加生機(jī)勃勃,富有情趣。希望大家能在課下利用更多的素材,進(jìn)行創(chuàng)作。

添畫(huà)。

1、直接剪貼。

2、先繪畫(huà)后剪貼。

3、直接繪畫(huà)。

樹(shù)葉美術(shù)教案反思篇十一

1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉,人手一張白紙、抹布、刷筆等。

2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼?;顒?dòng)設(shè)計(jì):

一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹(shù)葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉,提問(wèn):

1、今天,我們?cè)谟變簣@撿了各種各樣的樹(shù)葉,要進(jìn)行樹(shù)葉拓印。

2、這些樹(shù)葉上有什么?(很多紋路)。

二、介紹拓印。

1、教師提出疑問(wèn):那么怎么樣把樹(shù)葉印在白紙上呢?

2、引導(dǎo)幼兒討論。

教師總結(jié):我們要將顏料刷在樹(shù)葉上,然后用白紙蓋在上面,這樣樹(shù)葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。

三、組織幼兒用各類樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

1、教師提出操作時(shí)的要求,如,制作時(shí)要輕輕的,顏色要刷的均勻。

2、請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉。

3、幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,孩子非常感興趣,因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^(guò)程。在樹(shù)葉拓印畫(huà)過(guò)程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料,選擇自己獨(dú)特的操作方式,他們的個(gè)體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時(shí)教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者,在孩子們遇到困難時(shí)才適時(shí)的介入,適當(dāng)給予指導(dǎo),使他們重新激起探索的興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動(dòng)下去。關(guān)注個(gè)別幼兒的實(shí)際操作水平,在他們遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們通過(guò)觀察來(lái)解決問(wèn)題,促使有耐心的完成作品。在這樣一個(gè)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗(yàn)。他們的收獲、體驗(yàn)遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識(shí)樹(shù)葉特性的科學(xué)活動(dòng)來(lái)的豐富、深刻。

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