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2023年走進(jìn)書(shū)籍初一(匯總15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 12:42:23
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是小編帶來(lái)
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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
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2023年走進(jìn)書(shū)籍初一(匯總15篇)
2023-11-20 12:42:23    小編:ZTFB

"總結(jié)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"在寫總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)睦雍凸适聛?lái)增強(qiáng)總結(jié)的可讀性和說(shuō)服力。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例,相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇一

一個(gè)人在遇到困難、挫折和逆境時(shí)應(yīng)怎樣面對(duì)?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號(hào)的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環(huán)境,真不愧為勇敢的象征。高爾基以海燕所表現(xiàn)的時(shí)代精神,來(lái)歌頌革命理想。文中所洋溢著的澎湃激情,仿佛是喚醒人們起來(lái)向舊世界進(jìn)行斗爭(zhēng)的號(hào)角,以滿腔熱血迎接二十世紀(jì)初無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的到來(lái)?!逗Q唷吩鴮?duì)俄國(guó)和世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)起過(guò)巨大的宣傳鼓動(dòng)作用,高爾基也因此而被稱為“暴風(fēng)雨中的海燕”。

《海燕》發(fā)表于一九0一年,雖然過(guò)去了一百多年,但今天讀起來(lái)仍然有一定的現(xiàn)實(shí)意義。我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),人民生活也越來(lái)越好??墒?有那么一些被俗稱為當(dāng)代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累、放棄學(xué)習(xí)、迷失方向;有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆!可悲!可恨!

自古圣賢多磨難。孟子說(shuō)過(guò):“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?!币粋€(gè)人要有堅(jiān)定的志向、驚人的毅力和忘我的精神,經(jīng)歷暴風(fēng)雨般的洗禮;經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練;經(jīng)受生活逆境的考驗(yàn),才能成就一番事業(yè)。新時(shí)代呼喚和需要海燕精神!

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō),書(shū)籍在中國(guó)文明五千年來(lái),一直扮演著重要角色。古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”書(shū)就像一位導(dǎo)師,有什么不明白的都可以問(wèn)它。書(shū)就像一位可以交心的良友,有什么遭遇,有什么挫折,我們都可以敞開(kāi)心扉向它傾訴。

小的時(shí)候,家里的書(shū)柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫,我從這些書(shū)里逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,書(shū)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.故事帶給了我快樂(lè)。看懂了一個(gè)故事,我就講給院子里的孩子們聽(tīng),他們都用敬佩的眼光看著我,就連大人們都夸我。

后來(lái)我識(shí)字了,家里的書(shū)柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書(shū)籍所占據(jù)。書(shū)中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代,跟著他們一起分享快樂(lè),一起忍受悲傷,一起上刀山下火海,一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。

又過(guò)了些年,我上學(xué)了,書(shū)也跟著變成了全字形的百科書(shū)目,比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年知識(shí)百科》......。這些書(shū)讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌,知道了人類的文明。

合上書(shū),閉上眼拂上臉的是一陣陣清風(fēng),想到的是作者美好的語(yǔ)言,感悟到的是無(wú)窮的真理。來(lái)吧!讓我們與書(shū)為友,讓書(shū)籍走進(jìn)心靈。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇二

內(nèi)容簡(jiǎn)介:《保羅?薩繆爾森小傳:經(jīng)濟(jì)學(xué)家成長(zhǎng)之路》以對(duì)薩繆爾森的一生有著重要影響的時(shí)間和事件為切入點(diǎn),對(duì)其思想精髓做了高度提煉,將其睿智的思想和人性的光輝生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái),勾勒出了一條經(jīng)濟(jì)學(xué)家的成長(zhǎng)之路。

書(shū)單君說(shuō):保羅?薩繆爾森的少年經(jīng)歷了大蕭條,隨后參與了凱恩斯革命,完善了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流范式,見(jiàn)證當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)日漸數(shù)學(xué)模型化;同樣,他見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)學(xué)家在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮中的如魚(yú)得水,也看到滯脹中的經(jīng)濟(jì)學(xué)家集體束手無(wú)策,甚至體會(huì)到金融危機(jī)中大眾對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的幻滅之感。薩繆爾森曾表示“只要這個(gè)國(guó)家的教科書(shū)由我所寫,那么法律就由其他人去擬定吧。”

推薦2:《動(dòng)物精神》,羅伯特?席勒/喬治?阿克洛夫。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:在本書(shū)中,兩位作者拋開(kāi)人類經(jīng)濟(jì)決策源于理性經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)的假設(shè),將信心、公平感、腐敗和欺詐、貨幣幻覺(jué)以及作為人們生活參照物的“故事”等心理因素置于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和核心,試圖建構(gòu)一套動(dòng)物精神理論來(lái)解釋宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)的真實(shí)運(yùn)行原理。他們的描述說(shuō)明,現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)信心的依賴比過(guò)去任何時(shí)候都更強(qiáng)。

書(shū)單君說(shuō):席勒是行為金融的代表人物之一,其著作最流行的是《動(dòng)物精神》,他的理論認(rèn)為人們的選擇并非都是理性,而是受到感情、激情、直覺(jué)甚至本能等等因素非理性支配。盡管難以量化和模型化,動(dòng)物精神卻是解釋大蕭條和金融危機(jī)的重要概念。阿克洛夫和希勒的動(dòng)物精神概念,似乎要比凱恩斯的概念更加寬泛也更加系統(tǒng)。

推薦3:《一個(gè)自由主義者的良知》,保羅?克魯格曼。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:克魯格曼在這本書(shū)中回顧了將近一個(gè)世紀(jì)的美國(guó)歷史,從鍍金年代的政治經(jīng)濟(jì),直到布什時(shí)代的經(jīng)濟(jì)停滯。他認(rèn)為,這是保守主義運(yùn)動(dòng)掌控美國(guó)政府的必然結(jié)果。他在書(shū)中深入地探討了美國(guó)主張自由放任資本主義的“保守主義運(yùn)動(dòng)”對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治的不良影響,呼吁重新展開(kāi)社會(huì)政策的公共辯論,主張政府應(yīng)發(fā)揮好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)公正的作用,同時(shí)警醒世人不要冷漠對(duì)待社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等議題,以致錯(cuò)失改革良機(jī)。

書(shū)單君說(shuō):24天更新98篇的博客狂人、大眾報(bào)刊專欄作家、共和黨政策瘋狂攻擊者、養(yǎng)貓、兩次婚姻、科幻大師阿西莫夫的粉絲、55歲獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、人緣據(jù)說(shuō)很一般,而且容易情緒化……有人稱克魯格曼為經(jīng)濟(jì)學(xué)家中的愛(ài)因斯坦,別人終其一生的學(xué)術(shù)苦煉,對(duì)于他來(lái)說(shuō)好像從不存在??唆敻衤奶祚R行空使得他習(xí)慣在大眾空間與學(xué)院體制之間游刃有余,毀譽(yù)參半。

推薦4:《科斯經(jīng)濟(jì)學(xué)》,斯蒂文?g?米德瑪。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:《科斯經(jīng)濟(jì)學(xué):法與經(jīng)濟(jì)學(xué)和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》包括了1、交易成本、生產(chǎn)成本和歲月流逝;2、科斯主義的混亂:企業(yè)的性質(zhì)和歷史特性問(wèn)題;3、關(guān)于企業(yè)的三大難題;4、對(duì)話科斯的成本:一個(gè)旨在調(diào)和對(duì)科斯定理的證明和反證的綜述;5、科斯定理和有關(guān)侵權(quán)行為/合同邊界的難題;6、再論產(chǎn)權(quán)和交易成本;7、再探法律現(xiàn)實(shí)主義:法律-經(jīng)濟(jì)學(xué)-組織視角;8、羅納德·科斯的經(jīng)濟(jì)政策分析:框架和含義;9、羅納德的成功之道;10、科斯、共產(chǎn)主義和蘇維埃模式經(jīng)濟(jì)的“黑箱”;11、羅納德·科斯、英國(guó)傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的未來(lái)等。

推薦5:《凱恩斯大戰(zhàn)哈耶克》,尼古拉斯?韋普肖特。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:凱恩斯口才和魅力過(guò)人,對(duì)世界持有一種樂(lè)觀的愿景:政府計(jì)劃和管控能撐起經(jīng)濟(jì)。這一觀點(diǎn)很快為大西洋兩岸整整一代政治家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家所接受。與此相反,哈耶克是個(gè)一絲不茍的邏輯家,他頑強(qiáng)地逆流而上,在市場(chǎng)倡導(dǎo)者和自由意志者中找到了支持。從大蕭條到第二次世界大戰(zhàn),從戰(zhàn)后恢復(fù)到當(dāng)前,資深記者尼古拉斯?韋普肖特詳細(xì)梳理了20世紀(jì)兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)巨人之間的這場(chǎng)論戰(zhàn)。

書(shū)單君說(shuō):在經(jīng)濟(jì)學(xué)上沒(méi)有比凱恩斯以及哈耶克更為矛盾而迷人的組合了,經(jīng)濟(jì)思潮的數(shù)次周期變革都離不開(kāi)其中任何一位,二人堪稱二十世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人的愛(ài)與怕,對(duì)此尼古拉斯?韋普肖特的新著《凱恩斯大戰(zhàn)哈耶克》可謂最佳注腳。該書(shū)作者尼古拉斯是《倫敦時(shí)報(bào)》和《紐約太陽(yáng)報(bào)》前資深編輯。很多看似不起眼的細(xì)節(jié)都有詳細(xì)出處,可謂學(xué)術(shù)與八卦的最佳結(jié)合。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇三

持一顆美麗的心,攜一身平靜,從自己的靈魂出發(fā),走進(jìn)書(shū)香看風(fēng)景。

——題記。

走進(jìn)大觀園的詩(shī)社,我望見(jiàn)了所于詩(shī)人們的天地,看到了林薛對(duì)壘的場(chǎng)景,一個(gè)是“半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆”的清新自然,一個(gè)是“珍重芳姿晝掩門,自攜手甕灌苔盆”的故作莊重,就連王“管家”一句“昨夜北風(fēng)景”也是頗有意味,我喜歡林妹妹“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的品性;同情晴雯“紅消香斷有誰(shuí)憐”的命運(yùn),站在大觀園的門外,我看到了一個(gè)字——“美”。

翻開(kāi)案頭的唐詩(shī)宋詞,我身陷其中,迎來(lái)了一身清爽的“唐風(fēng)”,淋了一身痛快的“宋雨”,“月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”讓我感到了一種寧?kù)o恬淡。“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”讓我沐浴了圊月的明朗皎潔?!皩帪榘俜蜷L(zhǎng),勝和一書(shū)生”是古人的悲哀。靜靜地走近古人,聽(tīng)杜甫講述國(guó)破家亡時(shí)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的憂國(guó)思想,體味李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的孤獨(dú)寂寞。感受辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志未酬,憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。僅僅只是走近,帶著潔凈的靈魂出發(fā),攜著潔凈的靈魂歸來(lái),細(xì)細(xì)回味再次深呼吸,一個(gè)字——“情”。

古人的離別怎樣,古道,大漠,美酒,還是那一曲曲動(dòng)人的曲子,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對(duì)朋友的牽掛,“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”是對(duì)朋友的安慰,“峰回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”是對(duì)朋友的守望,“分手脫相贈(zèng),平生一片心”是對(duì)朋友的眷戀。“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天”。朋友終將告別,但是送別的曲子永記于心,細(xì)細(xì)品嘗,一個(gè)字——“真”。

書(shū)如風(fēng)景,永遠(yuǎn)浩瀚,永無(wú)邊際,濃濃的書(shū)香是否吸引著你,記住,持一顆美麗的心,攜一身平靜,從靈魂最深處出發(fā),走進(jìn)書(shū)香。

走進(jìn)書(shū)籍初三作文大全3:走進(jìn)書(shū)的世界,與哲理攜手并進(jìn)。

書(shū)是船只——?jiǎng)P勒說(shuō):“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?!弊x書(shū)如品茶,看則清明透亮,嗅則清香沁脾,品則齒留余香;讀書(shū)如賞月,看恬靜溫柔,看世陰晴圓缺;讀書(shū)如看戲,場(chǎng)面金碧輝煌。因?yàn)槠窌?shū),才得進(jìn)步。若一人得了感冒病,則吃藥就可醫(yī)治,若一個(gè)得了愚蠢病,則看書(shū)就可醫(yī)治。正因?yàn)樽x書(shū),讓我感受到世界的豐富多彩。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇四

一個(gè)人的生活中,可以少了玩樂(lè),少了音樂(lè),但決不能少了書(shū),因?yàn)闀?shū)是你我求知的殿堂、精神的家園。

走進(jìn)書(shū)的海洋,呼吸著書(shū)的氣息,感受書(shū)的神氣。一路走來(lái),總有書(shū)與我相伴。我可以在書(shū)的海洋中盡情地遨游。書(shū)用它的智慧,讓我從童年的幼稚走向了青年的成熟,不斷地給我的生活帶來(lái)精彩。

讀吳承恩的《西游記》,我知道只有不怕困難勇敢?jiàn)^斗,才會(huì)打敗一切惡勢(shì)力,才能完成自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讀奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》,我看到了主人公保爾鋼鐵般的毅力,明白了世界上沒(méi)有什么困難可以把我們打倒。困難就像彈簧一樣,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。只要我們具有鋼鐵般的毅力,擁有不向命運(yùn)低頭決心,就一定可以走過(guò)坎坷,到達(dá)光明的頂點(diǎn)。

讀羅曼羅蘭的《名人傳》,感受英雄的氣息,曉得了生活只為有志者永放光芒。成功只為堅(jiān)強(qiáng)奮斗的人張開(kāi)雙臂。我們要堅(jiān)持不懈,累了就在偉人的懷抱中休息一下,感受英雄的胸襟。

就這樣,我在書(shū)的海洋中成長(zhǎng),是書(shū)教會(huì)我怎樣變得堅(jiān)強(qiáng),是書(shū)告訴我不要做生活的弱者,同樣是書(shū)給了我新的希望,新的奮斗目標(biāo)。

每一本有益的書(shū),都會(huì)給我們精神上以慰籍,心靈上以洗禮,不斷凈化我們的思想,豐富我們的情感,陶冶我們的情操,開(kāi)闊我們的視野。書(shū)可以讓我們忘記煩惱。有人說(shuō)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人才是以個(gè)真正懂得品位生活的人。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇五

小學(xué)的事情差不多已盡數(shù)忘卻,但那位將我引入文學(xué)殿堂、書(shū)籍世界的人讓我至今都難以忘懷。一想到她,那句口頭禪便浮現(xiàn)在眼前:書(shū)籍是一把用來(lái)打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙。

幼小時(shí)我就酷愛(ài)看書(shū)。《格林童話》、《安徒生童話》總是行不離手。暢游書(shū)中,怡然自得,而書(shū)中的故事更是讓我浮想連篇:徜徉在冰雪的王國(guó)中,體驗(yàn)小女孩的孤苦伶仃;漫步在熱鬧的大街上,嘲笑國(guó)王的愚蠢與昏庸;馳騁在漫漫的大海中,感受美人魚(yú)的思念與盼望;穿梭在奇幻的故事中,體會(huì)白雪公主的善良、小矮人的熱心,王后的可惡這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事都讓我流連忘返,樂(lè)此不疲。

小學(xué)時(shí),一腔熱血的我又一頭扎入《三國(guó)演義》中。美髯公的仗義、忠厚使我震動(dòng);張飛的豪放、霸氣使我敬畏;子云的英勇無(wú)畏讓我感嘆,還有劉備的敬賢之情,諸葛亮的通天謀策,曹操的'老奸巨猾,周瑜的嫉賢妒能,姜維的忠厚為國(guó),劉禪的樂(lè)不思蜀每個(gè)人物都給我留下了不可磨滅的印象,更讓我體會(huì)了金戈鐵馬中的明爭(zhēng)暗斗,兒女情長(zhǎng)。

上初中了,詩(shī)歌集成了我的主打:一杯酒,一盞燈,一個(gè)人,一把劍,舞出了對(duì)自身的希望,舞出了對(duì)烽火的思念。鐵馬冰河,夜瀾入夢(mèng),陸游的心愿,戍守輪臺(tái)。這,又何不是千千萬(wàn)萬(wàn)古代壯士的心愿呢?“贏,都變作了土;輸,都變作了土”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的最高評(píng)價(jià),也不過(guò)如此吧!詩(shī)歌的魅力,都濃縮在這短短的幾行字中,不得不讓我心曠神怡,不能自拔。

書(shū)籍,人類不可或缺的精神食糧,讓人類受益匪淺。而我,就會(huì)拿著這把書(shū)籍的鑰匙,來(lái)打開(kāi)更多的智慧寶庫(kù),獲得更多的知識(shí)!

走進(jìn)書(shū)籍初一篇六

“書(shū)中有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!睍?shū),這位人類的朋友,它散發(fā)出的陣陣幽香使人陶醉不已。

書(shū)的確是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品。它使我們受益匪淺。我經(jīng)常在書(shū)海中孜孜不倦地遨游,好像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。《小婦人》這本書(shū)溫馨的氣息,《紅字》的腐朽氣味,還有《傲慢與偏見(jiàn)》的現(xiàn)代色彩等等,都令我愛(ài)不釋手。

書(shū)里的情節(jié)牽動(dòng)著我的好奇心,令我細(xì)細(xì)地品味?!都偃缃o我三天光明》這本書(shū)更不用說(shuō)了。不言而喻,這是一本勵(lì)志的書(shū)本,女主人翁的故事更是奇跡:海倫是個(gè)盲姑娘,她為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,付出了很大的努力,終于成功了。

步,只要你堅(jiān)信自己,去嘗試過(guò),就算不成功也無(wú)怨無(wú)愧呀!

每本書(shū)都是文化瑰寶,只是看你懂不懂得去挖掘它,利用它。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇七

如果你的家庭現(xiàn)在已經(jīng)很富有,那么你已經(jīng)在過(guò)著好日子了嗎?不一定!原來(lái)好日子不僅僅是物質(zhì)的、更是精神的。好日子是皮囊,須得人為地填充靈魂,靈魂從哪里來(lái)?讀書(shū)得來(lái),修養(yǎng)得來(lái),智慧得來(lái)。來(lái)古人曰:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,所以我最愛(ài)讀書(shū):《中國(guó)四大名著》、《格林童話》、《作文世界》、《小學(xué)生世界報(bào)》……其中我最愛(ài)看《讀者》,國(guó)為在短短的.日子里,她讓我充分地體驗(yàn)了她的睿智和深刻。真是學(xué)到了很多做人的道理和知識(shí),她猶如一面明鏡。明鑒著各種是非,在我遇到學(xué)習(xí)上的失敗時(shí),是她教會(huì)了我我目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,要不畏困難,正是因?yàn)樗蛭以忈屃耸裁词恰爸钦邿o(wú)言”;于是每當(dāng)我遇到失控時(shí),便學(xué)會(huì)了無(wú)聲地努力;每當(dāng)小小的我小有成功時(shí),我總是非常高興。

記得她其中有一篇文章《我能行》,小作者為了買一輛紅色的自行車,用了很長(zhǎng)時(shí)間去賺錢:賣報(bào)紙、派信、送圣誕樹(shù)……,經(jīng)過(guò)利己的努力,把本來(lái)看似不可能完成的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。從小主人公的身上,我學(xué)會(huì)了做人應(yīng)有自己的奮斗目標(biāo),要有堅(jiān)定不移的信心挑戰(zhàn)自我、超越自我,在學(xué)習(xí)中、生活中要不斷地樹(shù)立起一個(gè)又一個(gè)的理想,并為之而奮斗,才能過(guò)上真正的“好日子”!

讓我們每天都堅(jiān)持閱讀,使我們平淡的生活增添一個(gè)富有的世界!

走進(jìn)書(shū)籍初一篇八

2月11日,天空中飄著小雨夾著雪粒,我和小伙伴們一起去朋友姑姑家開(kāi)辦的敬老院,探望那里住著的八、九十位老人。

敬老院有二十多個(gè)房間,每個(gè)房間住著三位老人。房間雖然不大,但是窗明幾凈,空氣清新。室內(nèi)裝有空調(diào),溫暖舒適。每個(gè)房間都有電視,老人們可以收看自己喜歡的節(jié)目。他們的飲食起居都有專人料理,就像在家里一樣。有的老人,平時(shí)兒孫都要工作,沒(méi)人照顧,家人要送他來(lái)敬老院,最初還不肯來(lái),但到這里看過(guò)以后,就不走了。平時(shí)老人們相聚一起,看電視、下棋、讀報(bào)、聊天,和諧相處,其樂(lè)融融。

朋友的姑姑告訴我們:“尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,讓你們來(lái)這里,就是要培養(yǎng)你們這種意識(shí)。”她還介紹說(shuō),老人們有許多感人的故事:他們敬老院里有一位老爺爺,80多歲了,每天還自愿幫忙整理“圖書(shū)角”,一分錢也不收。這位老爺爺小時(shí)家境貧寒,但他有一個(gè)愿望,那就是能上大學(xué)。當(dāng)他30多歲時(shí),愿望實(shí)現(xiàn)了,但由于年齡太大,不久就被勸退回家。從此,再?zèng)]有上過(guò)學(xué)。但他從沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,年紀(jì)大了,他賣掉自己的房子,來(lái)到了敬老院,繼續(xù)為大家服務(wù)。這位老爺爺值得大家向他學(xué)習(xí)。

聽(tīng)完介紹,我們把事先準(zhǔn)備好的小禮物和水果、年貨等送給了老人們,還給他們表演了節(jié)目。我們給老人們拜年:“祝爺爺奶奶新年好!在新的一年里身體健康,萬(wàn)事如意,福如東海,壽比南山!”老人們都開(kāi)心極了。臉上樂(lè)開(kāi)了花。

通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德,體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),感覺(jué)收獲了很多。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇九

真的,心靈是一棵樹(shù),從我們走進(jìn)茫茫人海,從我們孩提時(shí)睜開(kāi)蒙昧的眼睛那一刻起開(kāi)始,這棵樹(shù)就已經(jīng)開(kāi)始悄悄的生根,發(fā)芽了;開(kāi)始悄悄的長(zhǎng)出綠葉,伸展開(kāi)枝葉。在我們的心里形成一片只屬于你自己的綠蔭!

其實(shí)在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)無(wú)數(shù)次的看見(jiàn)這樣的花在自己身上開(kāi)放。

當(dāng)你在夜間突然聽(tīng)到一曲為你響起的美妙的樂(lè)曲……。

當(dāng)你在冰天雪地的世界里遇到一件為你敞開(kāi)門的小屋,屋里正燃燒著熊熊的火爐……。

當(dāng)你在十字路口徘徊,有人微笑著走過(guò)來(lái)給你善意的指引……。

當(dāng)你的身體因寒冷和孤寂而顫抖,一雙溫暖的手輕輕地向你伸來(lái)……。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一雙美麗的眼睛用清澈的目光默默凝視著你……。

每逢這樣的時(shí)刻,便是你觀賞到心靈之花向你怒放的時(shí)刻。每當(dāng)這樣的時(shí)刻,你的心靈之樹(shù)也在悄悄發(fā)芽、長(zhǎng)葉,在向遼闊的空間伸展自由的枝干。沒(méi)有一個(gè)畫家能用畫筆描繪出這樣的景象,沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人能用詩(shī)句表達(dá)出這樣的過(guò)程。這是一個(gè)無(wú)聲無(wú)形的過(guò)程,但是它所引起的變化,卻悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)、綿延不絕,改變著生命的歷史,豐富著人生的色彩。

你的心靈深處一定會(huì)開(kāi)一次花,一定的。也許是茫然一片,也許是孤零零的一朵,更有可能是舉世無(wú)雙的奇葩,就像是平靜的湖面擊起了一朵美麗的浪花。

誰(shuí)也無(wú)法預(yù)報(bào)心靈之花開(kāi)放的時(shí)辰,更無(wú)法向你描述它們怒方式的奇妙景象。但我可以告訴你,這樣的花,每時(shí)每刻都在人間開(kāi)放。有人在向世界奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)刻,就是花開(kāi)的時(shí)刻。

愿我們的心靈之花無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不開(kāi),愿我們的心靈之樹(shù),綠樹(shù)常青,萬(wàn)紫千紅,花開(kāi)永遠(yuǎn)。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十

春天在我們的期待和祈盼中漸漸近了。小草綠了,迎春花開(kāi)了,溫暖的風(fēng)拂過(guò)我們的臉,閉上你的雙眼,啊,完全是個(gè)新的世界!

聽(tīng),小草正暗暗的是多么有生命力?。÷?tīng)那一朵朵迎春花是多么像春姑娘的氣息??!聽(tīng),那燦爛的陽(yáng)光正發(fā)出爽朗的笑聲。睜開(kāi)眼睛,看,小鳥(niǎo)正在枝頭歌唱;看,碧綠的湖水漾著清波;再看,??!柳樹(shù)已冒出了新芽,風(fēng)徐徐地吹,那風(fēng)比春天的柳絮還要柔和,比春蠶吐出的絲還要柔弱,比雪白的鵝毛還要有彈性。春天啊,一年四季中最耀眼的春天。

俯下身,來(lái)把清翠的青叢扒開(kāi)。哇!一只大的蟈蟈跳到弟弟的手上,我的雙腳仿佛變成了白色的根須,深深地扎進(jìn)了黑色的土壤。我的雙手變成了兩片葵花葉,高高的、伸向太陽(yáng)!一旁的大樹(shù)對(duì)我說(shuō):“呦,有一株小樹(shù)苗啦!我是薄荷樹(shù)?!痹谖夷_下冒出來(lái)的小花仰著臉對(duì)我說(shuō):“桑樹(shù)姐姐,你看我漂亮嗎?”

對(duì)著向往的夕陽(yáng),天邊的云朵被染成了紅霞。一陣陣風(fēng)刮來(lái),我從幻想回到了現(xiàn)實(shí),摸摸手臂,溫暖的風(fēng)已有有些許涼意。

夜晚來(lái)臨,無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)仿佛開(kāi)了一個(gè)歡樂(lè)派對(duì),長(zhǎng)眠期已經(jīng)結(jié)束了!天上是螢火蟲(chóng)嗎?哦,是星星。星星仿佛是一個(gè)水晶球,在沒(méi)有燈火的星空點(diǎn)上了無(wú)數(shù)盞亮晶晶的燈。月亮仿佛是一張嘴,這張嘴時(shí)而向上彎、時(shí)而向下彎,仿佛在訴說(shuō)著從古至今的驚人變化。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十一

20xx年8月24日早晨,我背著媽媽為我新買的威豹書(shū)包,高高興興地走進(jìn)八中校園。只見(jiàn)校園內(nèi)綠樹(shù)成陰,一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著。我深吸了一口氣,覺(jué)得頓時(shí)精神煥發(fā)!

因?yàn)槭切聦W(xué)期的第一天,所以校園內(nèi)人很多。突然,我看見(jiàn)小學(xué)同學(xué)趙長(zhǎng)旭,他問(wèn)我:“你分到幾班了?”我說(shuō):“我很幸運(yùn),分到了八班,那你呢?”他有些沮喪:“我分到九班,咱們真是擦肩而過(guò)呀!”他悄悄對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們班班主任可嚴(yán)厲了!”聽(tīng)了他的話,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),“我們班主任到底會(huì)是怎樣的人呢?”我心里想著,不知不覺(jué)已到了班級(jí)門口。

一進(jìn)班級(jí)才知道,我是全班最后一個(gè)來(lái)的。我見(jiàn)最后一排鄰近門口有個(gè)座位,便悄悄地走過(guò)去坐了下來(lái)。剛剛坐穩(wěn)老師便進(jìn)來(lái)了,我看見(jiàn)老師有著慈祥的面龐,雖然已是五十多歲的人了,但還像一個(gè)年輕人那樣充滿朝氣。我想有這樣一個(gè)班主任,我們四年的初中生活一定會(huì)豐富多采的。

放學(xué)了,我在學(xué)校的操場(chǎng)走了一圈,才想起來(lái)帽子放在班級(jí)了,我急忙向班級(jí)跑去,幸好班級(jí)還沒(méi)有鎖門,這時(shí)我才仔細(xì)看了看班級(jí)的樣子,老師還在黑板上畫了一根青藤和四只蝴蝶。旁邊白板上寫著“一年八班歡迎你”幾個(gè)醒目的大字。進(jìn)入初中后,我覺(jué)得學(xué)習(xí)比以前更緊了,而且學(xué)科也增多了,老師也增加了許多。一天要上八九節(jié)課,每一節(jié)課都有新的面孔,每一個(gè)老師講課方式也迥然不同,總之,我感覺(jué)初中生活和以前大有不同。

我相信我一定會(huì)很快適應(yīng)這種快節(jié)奏的的初中生活的。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十二

8月5日,天氣晴朗宜人,是人們旅游的好日子。我和媽媽、阿姨趁著這個(gè)好機(jī)會(huì)去參觀了楊家坪西郊動(dòng)物園。

早上8點(diǎn),我們準(zhǔn)備出發(fā)。在媽媽的指揮下,大家跑下樓,上了412路公交車。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的顛簸,我們終于到達(dá)了動(dòng)物園。

一下車就被動(dòng)物園大門的氣勢(shì)壓得喘不過(guò)氣來(lái),媽媽買了票后我久久不肯離開(kāi)。動(dòng)物園的第一個(gè)景點(diǎn)是“熊貓館”,只看到幾只憨厚的大熊貓坐在草地上,若無(wú)其事地拿著竹子??催@些熊貓超級(jí)可愛(ài)的樣子,真想沖上去親一口!

看到熊貓后,我們一行人又來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿館。你看這些貪吃的貓,都在爭(zhēng)糧草吃。他們都互相放棄,想自己把這些好吃的都吃掉??赐觊L(zhǎng)頸鹿,我們沿著森林小徑來(lái)到了馬雄的表演場(chǎng)地???,那些馬熊在飼養(yǎng)員的指揮下跳著有趣的“圈舞”。飼養(yǎng)員的叔叔看到馬熊的表現(xiàn)不錯(cuò),就從口袋里拿出一個(gè)大紅蘋果扔給了馬熊。得到食物的馬雄欣喜若狂,在地上來(lái)回打滾。人們嘲笑它。

最后,我們來(lái)到了鴕鳥(niǎo)。我看見(jiàn)一個(gè)阿姨提著一大筐飼料去喂鴕鳥(niǎo)。有那么一會(huì)兒,剛才一直在玩的鴕鳥(niǎo)們聚集在阿姨家,沖過(guò)去吃飼料??此麄兌嗪贸?。我心里也很高興!

隨著太陽(yáng)下山,我們結(jié)束了這次愉快的動(dòng)物之旅,踏上了回家的路。我保證以后再來(lái)動(dòng)物園。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十三

書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù)。走進(jìn)書(shū)籍,就是走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。閱讀書(shū)籍,從知識(shí)的寶庫(kù)中找出對(duì)自己有用的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,是一個(gè)學(xué)生每天都要做的事情之一。做好這件事需要付出自己很多的時(shí)間與精力。

高爾基說(shuō):“書(shū)是人類的精神食糧。”是的,一個(gè)人飯是要吃的,水是要喝的,精神食糧也要攝取。如果我問(wèn)你,你吃飯是為了什么?你一定會(huì)回答:活著!但我再問(wèn)你,活著是為了什么?這時(shí),有的人會(huì)回答,活著是為了更好的享受豐富的精神生活;有的人會(huì)回答,活這是為了工作,為了創(chuàng)造財(cái)富以便讓大家更好的活著!這兩種人生觀都包含了人類的精神生活的需求。當(dāng)然,回答會(huì)是多種多樣的,但我的回答會(huì)更直接,活著為了讀好書(shū)啊!

有科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)人關(guān)在一個(gè)小屋子里,天天給他山珍海味的吃食,也給他運(yùn)動(dòng)器材。而不給他電視、電腦、書(shū)籍并與外界斷絕信息交流。這樣他就沒(méi)有辦法獲得精神食糧了。幾天后,這個(gè)人就變的煩躁不安了。什么也吃不下,也不想運(yùn)動(dòng)了!給他幾本書(shū)看,他又恢復(fù)了常態(tài)!可見(jiàn)人離開(kāi)書(shū)籍是不幸的!

書(shū)籍大聲的呼喚著我們,多讀讀書(shū)吧!走進(jìn)那美麗的故事。讓油墨的清香滲進(jìn)你的心脾,開(kāi)動(dòng)你的大腦機(jī)器,和書(shū)籍互動(dòng),讓你的思緒和主人公一起,時(shí)而悲哀,時(shí)而歡喜。好的書(shū)籍有無(wú)盡的魔力,在你不開(kāi)心時(shí),讓你煩惱全無(wú)。當(dāng)我們憂慮不安時(shí),書(shū)籍可以使我們清醒。當(dāng)我們,邪念叢生時(shí),書(shū)籍可以純潔我們的心靈!

走進(jìn)書(shū)籍,讓書(shū)籍陪伴今生。走進(jìn)書(shū)籍,用書(shū)籍武裝我們的大腦。走進(jìn)書(shū)籍,獲取知識(shí),增長(zhǎng)才干,擴(kuò)大視野,走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù),走進(jìn)書(shū)籍,讓我們行動(dòng)吧!

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十四

曾幾何時(shí),一塊小小的屏幕和幾個(gè)娛樂(lè)的軟件就是我生活的全部,知道那一次我偶遇了它,才發(fā)現(xiàn)了我的人生,另有一片天地。

在若干年以前,我被一張無(wú)形的大網(wǎng)囚禁在一塊小小的屏幕之中被那個(gè)虛擬的幻境所吸引,無(wú)法自拔。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我被朋友約到了圖書(shū)館,在一排一排圖書(shū)中,我卻偏偏被它吸引,于是我興沖沖地取下了它:湛藍(lán)色的封皮上嵌著一片美麗的森林,還有一片同樣是湛藍(lán)色的湖泊也正如他的名字,一般美麗動(dòng)人——“瓦爾登湖”。

他仿佛一柄巨大的鐵錘,毫不留情的將那張大網(wǎng)敲碎,引領(lǐng)著我走向了另一片未知的世界,那里有一種奇異的自由和遠(yuǎn)方。這本書(shū)是美國(guó)著名的超驗(yàn)主義作家梭羅先生的自傳,其中詳細(xì)的角色,作者在湖邊隱居的日子里發(fā)生的故事,以及在那段時(shí)間作者對(duì)人生的思考。懷著一顆無(wú)比激動(dòng)的心,我打開(kāi)了它,厚重的封皮與作者輕快的筆調(diào)形成了對(duì)比,這是我讀過(guò)這本書(shū)后的感受。開(kāi)篇是作者友人對(duì)他的`詳細(xì)描述,從中我知道了,作者是一個(gè)質(zhì)樸節(jié)儉,不與世俗同流合污,學(xué)識(shí)淵博,且具有超常實(shí)踐能力的人,這樣的品質(zhì)流露在全書(shū)的字里行間。此后的一個(gè)月里我與作者一同在湖邊散步,給迷路的行人指明方向,看獵狗與野兔之間的追逐游戲……啊!一個(gè)嶄新的的世界出現(xiàn)在我的眼前,從此以后一張張精美的鈔票,變成了一本本華美的書(shū)飛進(jìn)了我的書(shū)柜,更飛進(jìn)了我的心靈,讓我如癡如醉,流連忘返。

“書(shū)中自有詩(shī)和遠(yuǎn)方”是對(duì)這個(gè)世界最貼切的描述,我愿與書(shū)為伴,踏過(guò)茫茫成長(zhǎng)路,去尋找那一片多姿多彩的世界。

走進(jìn)書(shū)籍初一篇十五

從小時(shí)候的《安徒生童話》,《伊索寓言》,到現(xiàn)在的四大名著,《激流三部曲》。書(shū)伴我走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。

那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,深深的印在我的腦海里,那一段段動(dòng)人的故事,議我思結(jié)萬(wàn)千,那一幅幅動(dòng)人的畫面是我心潮涌動(dòng),我喜歡讀書(shū)因?yàn)闀?shū)中有數(shù)不盡,說(shuō)不完,看不夠的精彩,多數(shù)讓我樂(lè)趣無(wú)窮。

走進(jìn)書(shū)籍,我曾隨諸葛亮去借東風(fēng),我也曾和唐僧師徒一同去取經(jīng),我還曾經(jīng)陪朱自清一起去游荷塘,欣賞荷塘的景色。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)中有多彩的畫卷,書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),書(shū)中無(wú)窮的快樂(lè)。

朋友們,走進(jìn)書(shū)籍吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多驚人的秘密,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多難忘的精彩。

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