人生就像一本書(shū)，每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。善于總結(jié)的人通常注重細(xì)節(jié)、關(guān)注前人的經(jīng)驗(yàn)，并勇于創(chuàng)新。如果你正在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。

我恨你的英文怎么讀篇一

我看到遠(yuǎn)去的誰(shuí)的步伐。

遮住告別時(shí)哀傷的眼神。

不明白wwww的是為何你情愿。

讓風(fēng)塵刻畫(huà)你的樣子。

就像早已忘情的世界。

曾經(jīng)擁有你的名字我的聲音。

那悲歌總會(huì)在夢(mèng)中驚醒。

訴說(shuō)一定哀傷過(guò)的往事。

那看似滿不在乎轉(zhuǎn)過(guò)身的。

是風(fēng)干淚眼后蕭瑟的影子。

不明白的是為何人世間。

總不能溶解你的樣子。

是否來(lái)遲了命運(yùn)的預(yù)言。

早已寫(xiě)了你的笑容我的心情。

不變的你佇立在茫茫的塵世中。

聰明的孩子提著易碎（心愛(ài)）的燈籠。

瀟灑的你將心事化進(jìn)塵緣中。

孤獨(dú)的孩子你是造物的恩寵。

我恨你的英文怎么讀篇二

花開(kāi)花落幾時(shí)回，又是一季，又是一年，又是一次高考。它又在無(wú)形中決定了多少少年的命運(yùn)，在有些人懷揣夢(mèng)想抵達(dá)大學(xué)的同時(shí)，也有多少人不得不進(jìn)入社會(huì)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人，只認(rèn)為它是個(gè)神圣的無(wú)法觸及到的，待我們都等到了那一天，一切都化為了虛有。

還記得那時(shí)種種的不快，每天起早貪黑，披星戴月，還好有你的陪伴，使我不再孤單。我不懂太多，可能只因太在乎對(duì)方，是我們都覺(jué)得得到的很少，我們之間沒(méi)有像其他人之間轟轟烈烈的爭(zhēng)吵，雖然當(dāng)時(shí)的我們有過(guò)矛盾，但是我曾發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我遇到困難時(shí)，只有你會(huì)站在我的身后默默的支持，給予我自信，讓我看到了冰封的你也會(huì)給予我溫暖。謝謝你陪我走過(guò)了高中，高考之后，避免不了的悲歡離合。

高考后的第一次同學(xué)聚會(huì)，我們沒(méi)有說(shuō)話，綻放的笑臉背后感到寒心，我曾以為高考之后我們就真正的結(jié)束了，我們只不過(guò)是對(duì)方的過(guò)客而已。那天以后，我再也不要聯(lián)系了！但是在暑假的時(shí)候，當(dāng)我在qq上主動(dòng)留言，沒(méi)有回復(fù)，我想我們真的結(jié)束了，當(dāng)報(bào)考志愿時(shí)，卻回復(fù)我了，我們之間說(shuō)了好多事情，我想她還是記得我的。

大學(xué)，我踏入的新的征程，而她選擇了補(bǔ)習(xí)。孤身在外，不免感到寂寞，還好有她對(duì)我的關(guān)心，毫無(wú)留意，我進(jìn)入了一個(gè)的學(xué)期，而她又要面對(duì)一年一度的高考，我很開(kāi)心能在郁悶，煩惱時(shí)，跟我分享，使我能夠給予幫助，雖然我們不在同一個(gè)城市，但彼此間的溫暖可以穿越千里。我知道她要忙于學(xué)習(xí)，我們的聯(lián)系很少，但每次的聊天都舍不得結(jié)束。待她能在即將要來(lái)的高考中，發(fā)揮出最優(yōu)異的成績(jī)。

迷茫的青春，漫長(zhǎng)而又短暫，但最會(huì)遇到一個(gè)或幾個(gè)，使你無(wú)法忘記，使你會(huì)慢慢回憶，也許那只是一個(gè)微笑，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)轉(zhuǎn)身的瞬間，青春也正是因?yàn)槊悦８映錆M了魅力。還好有你，陪我走過(guò)了那年夏天，即使多年之后，我們都越走越遠(yuǎn)，希望我們還可以記得彼此最初的樣子。

我恨你的英文怎么讀篇三

我和你認(rèn)識(shí)了這么多年，自認(rèn)為彼此的感情還是不錯(cuò)的，但是我們相遇能聊的卻是極為有限，因?yàn)槲也蛔约罕憩F(xiàn)的那么明顯的去了解你，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有勇氣真正的走近你，害怕你的嫌棄。

每一次的聊天都是我選擇主動(dòng)找你，主動(dòng)開(kāi)啟話題，可是我卻不具備將話題延續(xù)下去的能力，總是聊不了兩句就死了。沒(méi)有想到的是，我希望你陪我吃一頓飯，你卻說(shuō)出，非要逼著我把不喜歡的事都干一遍嗎？這句話對(duì)我而言很刺痛心，我不知道該怎么回你，只能說(shuō)非要讓我知道你喜歡什么嗎？是的，我就是自己犯賤般的想知道你喜歡干什么。我總是在試著嘗試知道你不喜歡什么，進(jìn)一步希望自己知道你喜歡什么。之所以你的喜好對(duì)于我這么的'不平凡，就是因?yàn)槲矣昧瞬灰粯拥膽B(tài)度來(lái)面對(duì)你，因?yàn)橄Ｍ憧梢远嗫次乙谎?，能夠與我深交一份心，別得再無(wú)奢求。憑借我的條件，在你的身上，我只能有這樣的希冀，我不在你的段位，不在你的跑道。你是嗲趙，我卻成不了曲筱筱，所以我只能看著你慢慢走遠(yuǎn)，我還在原地望著你的背影。

對(duì)不起，我不是想逼著你干自己不喜歡的，只是想知道你喜歡干什么。既然，你已經(jīng)說(shuō)了，那我再也不提你不喜歡的事，畢竟我是要在你的世界消失的，我又何必殘存這些不愉快于你。

你和我的注定如此：

眉宇一絲愁，

纏過(guò)半夜心。

背影漸模糊，

無(wú)力說(shuō)再見(jiàn)。

故人已遺棄。

卻依在。

我恨你的英文怎么讀篇四

1、在朗讀和理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)以對(duì)話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。

3、發(fā)揮想像，大膽、真實(shí)地說(shuō)出自己的心愿，并能用一、二句話寫(xiě)下來(lái)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

1、認(rèn)識(shí)以對(duì)話為主的課文形式，練習(xí)有感情地朗讀。

2、發(fā)揮想像，大膽、真實(shí)地說(shuō)出、寫(xiě)出自己的心愿。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

生字卡片、錄音、投影、心愿樹(shù)等【教學(xué)過(guò)程】基本過(guò)程入手，

一、從“畫(huà)”入手，激情激趣。畫(huà)入手激情激趣。

1、聽(tīng)過(guò)“神筆馬良”的故事嗎?輕聲讀一段話：(出示)故事講的是一個(gè)叫馬良的孩子得到一支神筆，用它畫(huà)什么，什么就變成補(bǔ)充說(shuō)明真的了。畫(huà)的公雞會(huì)啼叫，畫(huà)的犁頭能耕地……多帶勁啊!指名讀、范讀、齊讀(適時(shí)糾錯(cuò)或解決學(xué)生的疑問(wèn))(重點(diǎn)：勁)。

2、簡(jiǎn)述《神筆馬良》的故事。為主，

二、以“讀”為主，感悟體驗(yàn)。讀為主感悟體驗(yàn)。

1、初讀課文，了解大意。

(1)聽(tīng)錄音，思考：本文主要寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用幾句話介紹。一天，在看。他們都想有一本神筆，因?yàn)椤Ｋ麄冊(cè)O(shè)想如果有一支神筆，又只能畫(huà)一次，自己最想畫(huà)什么。他們有的想畫(huà)，有的想畫(huà)，最后大家一致想把機(jī)會(huì)讓給，因?yàn)椤?/p>

(2)師生交流。

2.嘗試新法，學(xué)習(xí)課文。

(1)師：這堂課，老師想和同學(xué)們一起來(lái)做一個(gè)嘗試。平時(shí)的語(yǔ)文課，老師提問(wèn)你們回答。今天這堂課，老師沒(méi)有問(wèn)題，只有兩個(gè)提示：(出示)我們的收獲我們的問(wèn)題。請(qǐng)你們從這兩方面入手，和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)共同完成課文的學(xué)習(xí)。(出示學(xué)習(xí)建議：認(rèn)識(shí)生字，讀通課文;輕聲讀文，想想收獲;默讀全文，提出問(wèn)題。)。

(2)分組學(xué)習(xí)3--15節(jié)。

3.大組交流并完成練習(xí)。(這部分的交流要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行調(diào)控，重點(diǎn)落在對(duì)話的朗讀指導(dǎo)上;前一部分的對(duì)話主要表現(xiàn)人物的特點(diǎn);后一部分的對(duì)話主要表現(xiàn)人物的神態(tài)。)。

(1)學(xué)習(xí)收獲交流。

(2)訓(xùn)練1——詞語(yǔ)部分：小試身手選擇正確的詞語(yǔ)填入句中。一本正經(jīng)眉開(kāi)眼笑無(wú)可奈何吞吞吐吐·“我是小老師，你得聽(tīng)我的!”弟弟(·狼(聰明的獵人抓住了?！薄ぁ拔摇摇毙》?得了?！薄だ限r(nóng)()地說(shuō)。)地對(duì)狐貍說(shuō)：“我還是被)地說(shuō)，“我不記)地說(shuō)：“瑞雪兆豐年吶!”

(3)訓(xùn)練2——說(shuō)話部分：學(xué)了本文，我感觸最深的是……(學(xué)生交流前可以再聽(tīng)一遍錄音，也可以跟著讀，注意人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。)。

(1)前后兩人交流。

(2)大組交流，教師點(diǎn)撥。

三、從“說(shuō)”到“寫(xiě)”，學(xué)習(xí)表達(dá)。

1、假如你有一支這樣的神筆，只能畫(huà)一次，你最想畫(huà)什么?讓我們?cè)賮?lái)看看文中大家的心愿：出示句子：“聽(tīng)我說(shuō)，我要給我們足球隊(duì)畫(huà)一個(gè)大球場(chǎng)，像世界杯賽那樣的。”元元搶著說(shuō)道?！拔已剑敝苊髀龡l斯理地說(shuō)，“要畫(huà)一個(gè)涼棚，給大街上的民警叔叔遮風(fēng)擋雨?！薄拔乙?huà)好多好多雙眼睛，”張小麗深情地接著說(shuō)，“送給爸爸、媽媽和他們的工友。”

2、說(shuō)說(shuō)你的心愿。

3、把你的心愿寫(xiě)下來(lái)。

4、把寫(xiě)的心愿條貼到心愿樹(shù)上。(邊貼邊交流)。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。

2、布置作業(yè)。

(1)以“假如我有一支神筆……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段連貫的話。

(2)給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

我恨你的英文怎么讀篇五

爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“爸爸您該改改了。您老是喝酒，您明明知道酒是毒品，您還要喝!

那天，你去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生說(shuō)身體還好，但是要少喝酒。您點(diǎn)頭答應(yīng)。我們走出醫(yī)院，我心喜若狂地說(shuō)：“爸爸您真得要準(zhǔn)備戒酒嗎?”“當(dāng)然了!”爸爸自豪地宣布.第一天，您沒(méi)有喝酒，我真為您開(kāi)心，媽媽也瞪大了眼珠，驚奇地看看這您，您只是咧嘴一笑?？墒?，第二天，我見(jiàn)您總是盯著酒瓶子看，我看見(jiàn)您的酒癮又要來(lái)了，就連忙提醒您：“爸爸，醫(yī)生說(shuō)的話您忘了嗎?”“沒(méi)，沒(méi)有!”爸爸吞吞吐吐地說(shuō)。但是等我走出房門(mén)之后，我看見(jiàn)您又拿起酒瓶子，“咕咚咕咚!”地喝了起來(lái)......

唉!爸爸呀!您明明知道喝酒是一個(gè)惡習(xí)，但您還喝。煙和酒是一樣的，只要喝(抽)了就會(huì)上癮，直到最后想戒也戒不掉了。何況醫(yī)生還叫你不要喝酒呢!爸爸，您什么都好：幽默，善解人意，還會(huì)講大道理。就是太愛(ài)喝酒了，我什么都聽(tīng)您的，您也聽(tīng)聽(tīng)我的忠告吧!!爸爸，這就是我想對(duì)您說(shuō)的真心話，您就聽(tīng)我一句勸吧——做什么都要適可而止!

我恨你的英文怎么讀篇六

知道愛(ài)情開(kāi)始是困難的，但知道愛(ài)情已經(jīng)開(kāi)始則不那么困難了。----h。w。朗費(fèi)羅。

要得到別人的愛(ài)，就必須要有值得愛(ài)的地方。---奧維德。

愛(ài)情常是喜劇，偶爾是悲劇。----培根。

愛(ài)在茅屋，亦在深宮。----喬治。赫伯特。

人的天性就是如此，他最樂(lè)意將愛(ài)給予那些似乎最不強(qiáng)求愛(ài)的人。-----羅素。

愛(ài)情戰(zhàn)勝一切。愛(ài)情沒(méi)有壽命，沒(méi)有極限，沒(méi)有死亡。----約翰。高爾斯華。

愛(ài)情是最甜蜜的歡樂(lè)，最強(qiáng)烈的痛苦。-----菲利浦。貝利。

愛(ài)情是男人生命中的一部分，卻是女人生命的全部。------拜倫。

婚姻生活---乃戰(zhàn)場(chǎng)而玫瑰花朵。-----羅伯特。史蒂文森。

人容易被所愛(ài)的人愚弄。----莫里衰。

不成熟的人或許在事業(yè)上有很大的成就，在婚姻上則不然。----本杰明。史波克。

最幸福的女人，像最幸福的民族一樣，沒(méi)有歷史。----喬治。艾略特。

成功來(lái)到門(mén)前時(shí)，愛(ài)情往往就走出了窗外。-----喬伊斯。卜洛澤。

愛(ài)情之樹(shù)應(yīng)該深深扎根在泥土中，而起枝條則要伸展與廣闊的天空。------羅素。

可愛(ài)，并不需要外來(lái)的裝飾，天然的可愛(ài)遠(yuǎn)比雕飾的更可愛(ài)。-----詹姆斯。湯普森。

自私和抱怨是心靈陰暗，愉悅的愛(ài)則使視野明朗開(kāi)闊。----海侖。凱勒。

對(duì)待愛(ài)情應(yīng)該比對(duì)其它任何事都更謹(jǐn)慎。---e。e?？得魉?。

妻子是年輕人的情婦;中年人的伴侶;老年人的看護(hù)。----培根。

我恨你的英文怎么讀篇七

怎么才能在簡(jiǎn)歷中充分地表現(xiàn)自己的英文能力？簡(jiǎn)歷專(zhuān)家給大家提了這樣幾條建議：

1通過(guò)除四、六級(jí)之外的英語(yǔ)綜合性考試證明自己的英文能力。

目前，很多學(xué)生還會(huì)考托福、托業(yè)、gre、劍橋商務(wù)英語(yǔ)等考試。

托福、gre是用于國(guó)外大學(xué)錄取資格的基本考試，可以從一個(gè)側(cè)面去反映你的英文能力。有人曾說(shuō)過(guò)：只要考過(guò)托福，什么英語(yǔ)考試都不用怕了。

再說(shuō)說(shuō)托業(yè)考試。托業(yè)考試是為政府機(jī)構(gòu)和大型跨國(guó)企業(yè)開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系，它用于測(cè)量母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的人士在日常工作環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。可以看出，托業(yè)考試對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)針對(duì)性更強(qiáng)一些。在08年正在進(jìn)行的校園招聘中，有很多知名企業(yè)，比如摩托羅拉、愛(ài)立信、adobe、韓國(guó)sk、金佰利、南方航空等公司都在簡(jiǎn)歷填寫(xiě)中提出了填寫(xiě)托業(yè)成績(jī)的要求，托業(yè)考試已成為被雇主認(rèn)可的英文能力測(cè)試。寶潔公司的校園招聘筆試都是采用托業(yè)試題。

很多簡(jiǎn)歷中會(huì)出現(xiàn)這樣的字眼：“通過(guò)大學(xué)四、六級(jí)，良好的.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力”。仔細(xì)想一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面的那句話起不了任何作用，變成了一句套話。你需要真實(shí)誠(chéng)懇地表述自己。

再看看這樣的描述：英語(yǔ)技能cet-6，擅長(zhǎng)英文寫(xiě)作，擁有專(zhuān)業(yè)的英文翻譯能力，能進(jìn)行基本的工作溝通。這樣看下來(lái)，感覺(jué)是比較充實(shí)且真實(shí)的。

英文能力不是只能在語(yǔ)言能力那一項(xiàng)發(fā)揮。很多同學(xué)都會(huì)有出國(guó)交流學(xué)習(xí)，英語(yǔ)大賽獲得名次或者是接待外賓的經(jīng)歷。那么在你的實(shí)踐經(jīng)歷中，你就可以把相關(guān)的事件寫(xiě)上去，有時(shí)候這些經(jīng)歷比英語(yǔ)考試更有說(shuō)服力。

例如：

實(shí)踐經(jīng)歷。

北京林業(yè)大學(xué)，國(guó)際交流合作處，志愿者。

?獨(dú)立翻譯完成“北京林業(yè)大學(xué)外國(guó)留學(xué)生公寓管理制度”

上面告訴大家一些方法，但是英文能力還是需要長(zhǎng)期積累的，只有這樣呈現(xiàn)出來(lái)的才是真實(shí)的英語(yǔ)水平。另外，大家可以較早的了解各種英語(yǔ)水平考試的題型，通過(guò)參加測(cè)試檢驗(yàn)和證明自身的英語(yǔ)能力。同時(shí)，提醒大家及早關(guān)注目標(biāo)企業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平需要，以更好的有的放矢做好準(zhǔn)備。

我恨你的英文怎么讀篇八

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

在朗讀和理解基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)生字4個(gè)。

方法與過(guò)程：

認(rèn)識(shí)對(duì)話提示語(yǔ)不同位置標(biāo)點(diǎn)的用法。練習(xí)感情朗讀對(duì)話。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己真實(shí)的心愿，并學(xué)習(xí)寫(xiě)一兩句話，表達(dá)心中的愿望。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.感情朗讀不同神態(tài)地說(shuō)。

2.發(fā)揮想象說(shuō)、寫(xiě)心愿。

三、執(zhí)教日期：

四、課時(shí)安排：

1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題：

1、大家知道神筆馬良的故事嗎?

2、今天我們學(xué)習(xí)第3課《我畫(huà)什么》。板書(shū)：3我畫(huà)什么讀題。

3、文中的5位小朋友也想有馬良那樣的神筆，那他們想畫(huà)什么呢?

二、整體感知：

1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)清：小朋友們用神筆畫(huà)什么?

2、檢查反饋(1)(2)。

三、學(xué)習(xí)課文：

3、文中的幾個(gè)小學(xué)生分別想用神筆畫(huà)什么?找到句子多讀兩遍，讀正確。

4、同桌交流找到的句子。

5、全班交流，指導(dǎo)朗讀句子。

(1)“慢條斯理”的語(yǔ)氣怎么讀?

(2)提問(wèn)：“欲言又止”是什么意思?小麗為什么這樣?讀出語(yǔ)氣。

(3)假如有一支神筆，又只能畫(huà)一次，大家一定先讓小麗是因?yàn)椤?/p>

6、四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。

7、想象說(shuō)話：如果你有神筆，你想畫(huà)什么》。

四、總結(jié)：

這些小朋友的心靈是多么善良啊，他們都想到了自己的親人，想到了需要幫助的人。

五、復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)布置：

1、根據(jù)注釋填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

(1)“我呀，”周明動(dòng)作緩慢，不慌不忙地說(shuō)：“要畫(huà)一個(gè)涼棚，給大街上的民警叔叔擋風(fēng)遮雨?！?)。

(2)“我??”張小麗想要說(shuō)又停住了。()。

2、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

(2)假如你有一支神筆，你想畫(huà)什么?寫(xiě)幾句———————————————————————————。)。

我恨你的英文怎么讀篇九

1、你做的一些事，或許會(huì)讓我恨你，但我對(duì)你的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)。

2、我跟你說(shuō)我愛(ài)你、你不信、我跟你說(shuō)我恨你、你信了。

3、如果兩個(gè)人分手之后我不再見(jiàn)你并大聲說(shuō)我恨你，那說(shuō)明我不舍得離開(kāi)你。

4、愛(ài)情來(lái)來(lái)往往不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你就是我恨你，或是對(duì)不起。

5、讓我恨你恨得累了之后，又開(kāi)始懷念你。

6、曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)擺在我的面前，我沒(méi)有去珍惜，如果可以再回到從前，我會(huì)對(duì)你說(shuō)那三個(gè)字我恨你！

7、愛(ài)情并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你，我恨你，便是算了吧，你好嗎？對(duì)不起。

8、時(shí)間它一聲不吭，仿佛停頓，我不睡但是也不困，愛(ài)原本應(yīng)該能和被愛(ài)對(duì)等，你說(shuō)那怎么可能？你說(shuō)我的付出讓你于心不忍，那個(gè)時(shí)候我恨你是一個(gè)好人。

9、世界上最感動(dòng)人的話不是我愛(ài)你、而是你瘦了，世界上最傷人的話、不是我恨你、而是你胖了。

10、心里波濤洶涌山崩地裂都不敢讓你看見(jiàn)我恨你，我更愛(ài)你，自由都給你。

11、我恨你，我還愛(ài)你，即使你傷我千遍，我卻怎么也忘不了你，想念它折磨著我。

12、這世界上最殘忍的一句話，不是對(duì)不起，也不是我恨你，而是，我們?cè)僖不夭蝗?。就是這樣最簡(jiǎn)單不過(guò)的一句話，生生地將兩個(gè)原本親密的人隔為疏離。

13、我是我，你是你；即使你是我的高貴的影子，我還是毫不猶豫的把你踩在腳底；這么做不是因?yàn)槲液弈悖菫榱擞肋h(yuǎn)的留住你。

14、知不知道，我恨你，因?yàn)槟阕屛蚁矚g上了你。

15、我想恨你，我真的想恨你，如果我恨你的話，我的人生或許能過(guò)得比較痛快一點(diǎn)，可是，我做不到。

16、我恨你，那是因?yàn)槲颐靼子袗?ài)產(chǎn)生的恨；我罵你，是因?yàn)榇蚴怯H罵是愛(ài)；如果我讓你不高興，那都是因?yàn)樘珢?ài)的結(jié)果。親愛(ài)的，情人節(jié)快樂(lè)！

17、我恨你，游戲比我重要，原來(lái)都一樣，游戲就那么重要嘛，呵呵。

18、嘴上能說(shuō)出一千句我愛(ài)你，心里也能默念一萬(wàn)句我恨你！

19、我恨你的眼睛，你的嘴唇，你的擁抱，我也恨你逗我笑，恨你惹我哭，恨你不喜歡我。但是，我最恨的是我自己這么的喜歡你。

20、曾經(jīng)我愛(ài)你愛(ài)到骨子里，如今我恨你恨進(jìn)血液里。

21、世界上最殘忍的不是對(duì)不起或我恨你，而是我們?cè)僖不夭蝗ァ?/p>

22、別逼我恨你，我的手段不是你能受的住的。

23、你要我恨你，如果可以，忘了你。我也想忘，可是那些過(guò)去就是固執(zhí)的不肯過(guò)去。

24、最恨你那么久都不來(lái)見(jiàn)我一眼，最?lèi)?ài)你大遠(yuǎn)處傳來(lái)的相思，最容易想起，最難忘記。最遠(yuǎn)的距離，最近的心跳。最后我說(shuō)我恨你，可是我恨你就是我愛(ài)你！

25、千萬(wàn)別跟你老公說(shuō)，我恨你，不然，他會(huì)高興的。

26、我恨你，可我更愛(ài)你，從此以后自由都給你。

27、二站結(jié)束以后別告訴他我恨你，因?yàn)?，?ài)情是兩個(gè)人的事，錯(cuò)過(guò)了大家都有責(zé)任。

28、你知道嗎，我恨你，因?yàn)槟阃滴业男膿屛业膼?ài)騙我的情，并將霸占我的后半生，最恨你的是，又浪費(fèi)我一毛錢(qián)手機(jī)費(fèi)！

29、我愛(ài)你愛(ài)你愛(ài)到忘了愛(ài)自己，我恨你恨你恨到無(wú)法忘記你。

30、結(jié)束以后別告訴她我恨你愛(ài)情是兩個(gè)人的事錯(cuò)過(guò)了大家都有責(zé)任，一個(gè)人總要有個(gè)新的開(kāi)始別讓過(guò)去把你栓在悲哀的殿堂。

31、瀟灑的你在哪里，寂寞的我在等你，打你手機(jī)說(shuō)關(guān)機(jī)，打你拷機(jī)你不復(fù)機(jī)，我恨你，把你名字寫(xiě)在馬桶里，每天尿尿尿死你！

32、你傷我，傷得不徹底，讓我恨你之后，又開(kāi)始想你。

33、錢(qián)這種東西最能看透人心，一句我恨你能怎樣呢，什么用都沒(méi)有。

34、我恨你，我氣你，我怪你，我惡心你，我鄙視你，但，就是不愛(ài)你！

35、我恨你，你就那么輕而易舉的走入我的世界，又離開(kāi)我的世界，還走的那么灑脫。

36、曾經(jīng)的我愛(ài)你，演變成，現(xiàn)在的我恨你。

37、現(xiàn)在的我愛(ài)你，到將來(lái)就會(huì)變成，我恨你。

38、最后我說(shuō)了我恨你?？墒俏液弈憔褪俏覑?ài)你。

39、兩年過(guò)后?，F(xiàn)在我只想對(duì)對(duì)你說(shuō)一句話。很簡(jiǎn)單。但卻很深刻。我恨你一輩子。你要記得。

40、我愛(ài)你，是飄零在時(shí)光里的心事。我恨你，是散落在時(shí)光里的塵埃。

41、我恨你，抵不過(guò)想念你，這是你的厲害之處，也是我的致命之處。

42、愛(ài)情里沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都彼此愛(ài)過(guò)何來(lái)你恨我我恨你呢。

43、我恨你，我最恨你的是，你讓我恨你也無(wú)法真的恨下去。

44、我恨你，我希望我從來(lái)沒(méi)有遇到。

我恨你的英文怎么讀篇十

尋求正確的方法，保持不斷地練習(xí)都是英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)必不可少的部分，對(duì)于成人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，往往都會(huì)面臨一個(gè)困境：已經(jīng)意識(shí)到了自身的不足，想通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提升，但無(wú)奈因?yàn)楣ぷ骱蜕?，并不是偷懶，是時(shí)間確實(shí)不夠用，心有余而力不足。

進(jìn)而，多數(shù)的成人都會(huì)選擇在周末比較有空的'時(shí)候去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種做法是值得被認(rèn)可的，但是從其他角度來(lái)看，這種方式也存在較大的弊端，那就是學(xué)習(xí)者很有可能只會(huì)在周末2天傾注精力學(xué)習(xí)，而在一周內(nèi)其他5天幾乎很少學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)性較差的學(xué)習(xí)其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的提升不會(huì)很大。

成人的周末培訓(xùn)班并不是不可取，只是學(xué)習(xí)者一定也要做好平時(shí)也要學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，而其實(shí)，當(dāng)下越來(lái)越流行的在線的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)可以考慮的選擇，借助互聯(lián)網(wǎng)，打破了時(shí)間和空間的限制，每天晚上抽出1小時(shí)左右就能夠進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)，一方面能夠進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，一方面也并不會(huì)對(duì)自身造成過(guò)多的壓力。

我恨你的英文怎么讀篇十一

2021年是我的高中畢業(yè)年，五年的高中時(shí)光慢慢離我而去。從一開(kāi)始的茫然無(wú)措，到現(xiàn)在的充滿自信，這五年真的讓我成長(zhǎng)了許多。在這五年中，有一部電影給了我很大的啟發(fā)和幫助，那就是《你的名字》。下面是我對(duì)這部電影的英文心得體會(huì)。

第一段：影片介紹。

《你的名字》是一部由新海誠(chéng)執(zhí)導(dǎo)的日本動(dòng)畫(huà)電影，于2016年上映。影片講述了陰差陽(yáng)錯(cuò)，兩個(gè)年輕人奇妙的相遇。他們分別住在日本的不同地方，但在夢(mèng)中卻經(jīng)常出現(xiàn)在對(duì)方的身邊。他們決定互相尋找，卻因?yàn)橐粋€(gè)巨大的錯(cuò)誤而失聯(lián)。最終，他們終于在現(xiàn)實(shí)中相遇，并為對(duì)方帶來(lái)了重大的改變。

第二段：情節(jié)分析。

影片的劇情跨越了時(shí)空和靈魂的邊界，甚至涉及到一場(chǎng)自然災(zāi)害。故事中，主人公穿越了時(shí)空，重復(fù)了一天，最終得救了自己所在的小鎮(zhèn)。當(dāng)然，故事的主題不僅僅是這些。電影講述了生命的意義，不斷變化的關(guān)系以及愛(ài)的力量。無(wú)論你身在何處，都有能力創(chuàng)造自己的未來(lái)。

第三段：影片中的英語(yǔ)和音樂(lè)。

影片中的英語(yǔ)歌曲和配樂(lè)很有特色，其中最有名的當(dāng)屬RADWIMPS創(chuàng)作的主題曲《前前前世》。這首歌深情款款，歌詞也意味深長(zhǎng)，引發(fā)人們對(duì)前世今生的思考。此外，影片中的英語(yǔ)對(duì)話和標(biāo)語(yǔ)也充滿著各種各樣的啟示，值得人們?nèi)ド钊胩骄亢蛯W(xué)習(xí)。

第四段：影片中的人物。

影片中的三位主要角色——立花瀧、宮水三葉和他們的朋友們——是我們年輕人的化身。他們都在追求自己的夢(mèng)想，有時(shí)感到困惑和迷茫，但卻無(wú)人可以?xún)A聽(tīng)。這些角色讓我們看到自己，也讓我們相信，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使面臨困難和挑戰(zhàn)，都可以找到希望和勇氣。

第五段：對(duì)電影的感受。

看完《你的名字》后，我深受啟發(fā)，覺(jué)得自己也可以像影片中的主人公一樣，去擺脫束縛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這部電影讓我明白了我有多少能量，以及自己可以給予的幫助。它即是一部讓人思考人生的電影，又是一部適合青年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的電影。我建議有時(shí)間的年輕人一定要去看看，相信你也會(huì)和我有同樣的感受。

以上是我對(duì)《你的名字》這部電影的英文心得體會(huì)，我相信，新海誠(chéng)的作品會(huì)繼續(xù)在年輕人中產(chǎn)生很大的影響，激勵(lì)他們?nèi)ヌ魬?zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起去看看吧！

我恨你的英文怎么讀篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字“煦、環(huán)、犁、耕、儼、嘴、棚、廠、盲”。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“慢條斯理”、“欲言又止”的意思。

2、能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會(huì)人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語(yǔ)讀出人物的不同語(yǔ)氣。

3、體會(huì)孩子純潔善良的心靈。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會(huì)人物的品質(zhì)。能根據(jù)提示語(yǔ)讀出人物的不同語(yǔ)氣。

體會(huì)孩子純潔善良的心靈。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、大家知道神筆馬良的故事嗎?

2、今天我們學(xué)習(xí)第3課《我畫(huà)什么》。板書(shū)：3我畫(huà)什么。

讀題。

3、文中的5位小朋友也想有馬良那樣的神筆，那他們想畫(huà)什么呢?

二、整體感知。

1、聽(tīng)錄音，聽(tīng)清：小朋友們用神筆畫(huà)什么?

2、預(yù)習(xí)要求：

(1)借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音。

(2)通過(guò)各種方法理解以下詞語(yǔ)的意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止。

(3)讀通課文，能正確地朗讀課文。

填空：

五個(gè)小學(xué)生羨慕，都希望自己()，用它()。

3、檢查反饋。

(1)檢查字詞學(xué)習(xí)。出示詞語(yǔ)，指名讀。

(2)指名分節(jié)讀課文，及時(shí)正音。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、輕聲讀課文3——15節(jié)，思考：文中寫(xiě)到了哪五位小朋友?作者是怎樣描寫(xiě)他們的?

讀讀，填填：

例：(卷發(fā))的小曼。

()的周明()的元元。

————————————。

()的張小麗()的王斌。

————————————。

2、交流朗讀文中的句子并概括。

板書(shū)：卷發(fā)的小曼。

戴眼睛的周明。

翹鼻子的元元。

男孩似的張小麗。

認(rèn)真提議的王斌。

師：作者通過(guò)外貌特征、性格特征、神態(tài)特征來(lái)描寫(xiě)五位小主人公。

小試身手：你能根據(jù)不同的特征，來(lái)描寫(xiě)人物嗎?試試看：

()的()()的()。

————————————————————。

3、文中的幾個(gè)小學(xué)生分別想用神筆畫(huà)什么?找到句子多讀兩遍，讀正確。

4、同桌交流找到的句子。

5、全班交流，指導(dǎo)朗讀句子。

(1)“慢條斯理”的語(yǔ)氣怎么讀?

(2)提問(wèn)：“欲言又止”是什么意思?小麗為什么這樣?讀出語(yǔ)氣。

(3)假如有一支神筆，又只能畫(huà)一次，大家一定先讓小麗是因?yàn)?)。

6、四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。

7、想象說(shuō)話：如果你有神筆，你想畫(huà)什么》。

四、總結(jié)。

這些小朋友的心靈是多么善良啊，他們都想到了自己的親人，想到了需要幫助的人。

五、復(fù)習(xí)鞏固。

1、根據(jù)注釋填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

(1)“我呀，”周明動(dòng)作緩慢，不慌不忙地說(shuō)：“要畫(huà)一個(gè)涼棚，給大街上的民警叔叔擋風(fēng)遮雨?！?)。

(2)“我……”張小麗想要說(shuō)又停住了。()。

2、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)假如有一支神筆，又只能畫(huà)一次，大家一定先讓小麗畫(huà)，是因?yàn)?)。

———————————————————。

(2)假如你有一支神筆，你想畫(huà)什么?寫(xiě)幾句。

我恨你的英文怎么讀篇十三

人家全憑你簡(jiǎn)歷上寥寥數(shù)語(yǔ)判斷你的能力，所以，你一定要寫(xiě)好了，不馬虎。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練。對(duì)于求職者來(lái)講，目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫(xiě)相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫(xiě)上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒(méi)耐心看。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡(jiǎn)歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說(shuō)，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫(xiě)起，至于低至何時(shí)，則無(wú)一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫(xiě)起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱(chēng)，自身的職位、技能寫(xiě)清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng)，聯(lián)系過(guò)什么事，參與過(guò)什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的.成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jī)。書(shū)寫(xiě)上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對(duì)。

英語(yǔ)。

(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。

我恨你的英文怎么讀篇十四

一直想對(duì)爸爸說(shuō)，我愛(ài)你?？墒菂s從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)過(guò)。有人說(shuō)父愛(ài)如山，重如泰山，卻從來(lái)不表達(dá)。

一直想對(duì)爸爸說(shuō)，你辛苦了，這么多年來(lái)，其實(shí)我一直知道您為我的付出，知道您為我的成長(zhǎng)承受了太多。

一直想對(duì)爸爸說(shuō)，你是我的驕傲，因?yàn)猷従诱f(shuō)起您，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，是您，用你的勤勞讓我擁有了公主一般的生活，是您，用您的責(zé)任，為我撐起了一個(gè)溫暖的港灣。

一直想對(duì)爸爸說(shuō)，你歇一下吧，從懂事起，我就和媽媽送您去遠(yuǎn)方打工，每一次看著您遠(yuǎn)去的背影，都想流淚，不再讓您背著行李漸漸遠(yuǎn)行的背影是我這輩子最大的愿望。爸爸我在心里有好多話想對(duì)您說(shuō)。我為我有一個(gè)關(guān)心我的爸爸感到榮幸，為我有一個(gè)雖然沒(méi)有宮殿般豪華的家，但卻很溫暖的家感到自豪。

在小時(shí)候我總覺(jué)得爸爸是種嚴(yán)厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)砍掉。比如，我寫(xiě)作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書(shū)，就買(mǎi)了好都書(shū)給我看，有漫畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，作文書(shū)，。我因?yàn)榭戳寺?huà)書(shū)我的繪畫(huà)水平越來(lái)越好了。因?yàn)榭戳斯适聲?shū)，作文書(shū)我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好了。我知道您讓我寫(xiě)日記是想提高我的寫(xiě)作水平，只要您帶我去旅游回來(lái)您就讓我把這次旅游的.過(guò)程寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)還不能少于500字。您還要我每天抄兩頁(yè)好詞好句，我現(xiàn)在知道的詞語(yǔ)越來(lái)越多了，我還可以把這些詞語(yǔ)運(yùn)用到作文上。您為了我的學(xué)習(xí)去買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，不久你又知道電腦可以學(xué)習(xí)就又去買(mǎi)了一臺(tái)電腦。爸爸您為了我的學(xué)習(xí)很努力。我想說(shuō)：“謝謝您，爸爸?！?/p>

爸爸您還不像別人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時(shí)候只要寫(xiě)完作業(yè)就可以去玩。您不給我看電視是因?yàn)榕挛医暋０职?，我想說(shuō)：“您真好?！?/p>

爸爸您給我的這份愛(ài)像火種，點(diǎn)燃心靈的希望;這份愛(ài)想綠陰，遮擋著炎炎的烈日;這份愛(ài)像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗;這份愛(ài)像路燈，照亮我們前行的路。爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“您在我心中永遠(yuǎn)是最棒的爸爸!”

一直想對(duì)爸爸說(shuō)，爸，我愛(ài)你，為了我，為了這個(gè)家，你辛苦了，有些話一直說(shuō)不出口，我一直在努力著，盡管不能保證給您和媽媽一個(gè)富裕的晚年，但是一定是快樂(lè)的，我一定在你們身邊。

我恨你的英文怎么讀篇十五

跳跳和小美，我記得你們倆是生命力頑強(qiáng)，調(diào)皮搗蛋的兩只小烏龜，三歲時(shí)我從寵物店把你們帶回了我家，用一個(gè)透明的碗把你們養(yǎng)了起來(lái)，有了你們的存在，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都把笑容掛在臉上，但你們的厄運(yùn)也開(kāi)始了。

我當(dāng)時(shí)在家里就像千金大小姐一樣，指揮著我的家人，讓他們給小烏龜換水、清理，而我自己只顧著陪小烏龜玩。

我記得有一次，我想摸一下小美那光溜溜的頭，我把手一伸過(guò)去，小美的頭像閃電一樣縮進(jìn)了龜殼，我當(dāng)時(shí)以為小美死了，急得哇哇大哭，眼淚一滴滴地掉在了地板上，聚成了一個(gè)小水塘，拇指姑娘都可以在里面游泳了！我揉了揉眼睛，看一眼小美，吃驚的發(fā)現(xiàn)小美的頭伸出來(lái)了！我高興的再叫一聲，跑過(guò)去撫摸著小妹光滑的龜殼。

另一只小烏龜跳跳的好奇心很強(qiáng)，有次跳跳為了滿足他的好奇心而爬了出去，這可把我給急壞了，滿屋子的找，連垃圾桶里都沒(méi)有放過(guò)，粗心的我沒(méi)有找到調(diào)皮搗蛋的跳跳，那天晚上我一直睡不著，第二天早上六點(diǎn)我就起床去看小美了，我怕小美趁我睡懶覺(jué)的時(shí)候像跳跳一樣爬了出去，我跑到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)跳跳和小美都在碗里！發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜都平安無(wú)事，哈欠連天的我又回到床上安然大睡了。

但有一次，我和家人們?nèi)ト齺喭媪似咛?，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)小烏龜因?yàn)闆](méi)有充足的食物餓死了，這個(gè)打擊讓我一連幾天都不想吃飯，媽媽為了讓我高興些，帶我去了歡樂(lè)谷。

我向你們道歉，小烏龜，我會(huì)永遠(yuǎn)想著你，愿你在天堂能夠遇到一個(gè)比我細(xì)心的人，愿你在天堂不再餓肚子。

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