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2023年親子共讀家長讀后感怎么寫(通用20篇)
  • 時間:2023-11-11 16:18:09
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演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
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2023年親子共讀家長讀后感怎么寫(通用20篇)
2023-11-11 16:18:09    小編:ZTFB

讀后感是對書籍的綜合評價和個人感悟的表達(dá)。要寫一篇較為完美的讀后感,首先要先通讀整本書,全面把握其中的主題和思想。在閱讀過程中,我們了解到了一些讀書感悟和思考,下面是一些讀后感的范文分享,供大家共勉。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇一

我喜歡讀書,我的媽媽也喜歡讀書,媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益,一向是媽媽的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然我喜歡讀,可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對我有教育好處的書,我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處,讓媽媽更加重視我的課外閱讀,調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。

為了我的暑假過得更加充實,媽媽和我共同到書店選書,選書由我作主,這極大地調(diào)動了我的用心性,買到我喜歡的書,我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中,媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書,但是由于工作忙,要全都與我一起讀是很難做到的,于是媽媽和我比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中,我和媽媽互相討論、交流,提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候,媽媽會給我讀一段,讓我享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓我養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書,懶得做筆記,我和媽媽共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的畫下來,注重引導(dǎo)我記錄,讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,我基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高我的寫作水平。

與媽媽一起共讀不僅僅是分享快樂,同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?,或和我一起查資料,媽媽和我都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維潛力。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇二

從學(xué)校開展親子讀書活動以來,我和媽媽共同學(xué)習(xí),媽媽和我一齊讀書,感受故事資料的精彩,詞語的優(yōu)美,讓我感受到讀書的樂趣。我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等,我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理,懂得感恩,能引導(dǎo)我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?,一齊看書,一齊討論,有問題一齊提出來,有時爭得面紅耳赤,然后在書中尋找答案,并握手言和,一家人其樂融融。

陪我一齊閱讀,才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,真的不太適合此刻的我,總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢,一個問題有時要講三四遍,我急得不得了,但之后媽媽靜下心來想,自己小時候的樣貌,我還真不容易,媽媽暗暗告訴自己,要學(xué)會換位思考,不要把成人的思想強(qiáng)加于我腦中,要持續(xù)我的童真。至少在陪我閱讀中媽媽體會到了對我要有耐心,用我的思維體會啊媽媽的生活,這也是一種收獲吧!

媽媽與我一齊讀書有很多好處,我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的情緒讓媽媽和我貼得更近,讓媽媽能夠感受到我心理和思想的變化。

讀我的書,看我的事,聽我的話,懂我的心,一本好書帶來的啟迪,讓媽媽走進(jìn)我的內(nèi)心,成為我的知心朋友和良師益友。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇三

在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。

一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,是一個不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系,我并不能做到每一天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一齊享受書中人物的喜怒與哀樂,一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不能夠遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

2022年,新的一年新的起點,樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

親子共讀家長讀后感怎么寫篇四

讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生,是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,是一個不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年,新的一年新的起點,樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

親子共讀家長讀后感怎么寫篇五

和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事,我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處,她會傷心落淚,讀到高興處,會手舞足蹈,高興的蹦起來,把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣,做一個堅強(qiáng)、勇敢的孩子。因為我的女兒以前特別膽小,從不敢一個人在屋里,甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上,都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神,真的是把孩子感染了。

在孩子很小的時候,就對書特別感興趣,所以剛上了幼兒園,就給她報了《識字郎》學(xué)習(xí)班,因此認(rèn)字比較早一些??赡苁鞘芰怂值挠绊懀液退忠粯?,不管是吃飯、睡覺,還是在廁所,都會看個沒完沒了。每次買回新書來,她都會如獲至寶,恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書,吃飯?zhí)?,我就發(fā)火了,把孩子的書和飯碗都扔到了地上。

通過和孩子一起閱讀,可以更好的和孩子溝通交流,增加我們之間的感情,更好的了解孩子的心理世界。多閱讀,不僅可以使孩子拓寬知識面,還可以教孩子如何做人,學(xué)會感恩,增加想象力,提高寫作能力。

讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧,身教重于言教,讓我們和孩子一起成長,一起在書海中翱翔。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇六

每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自我,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時,對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今日,當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識的'故事情節(jié),不由得回憶起自我童年的時光。

孫悟空是我女兒最最佩服的,因為他本事最大、法術(shù)最強(qiáng),每當(dāng)孫悟空一喊:筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出此刻了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒,時常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二,總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空,還有時常偷懶?;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時,我沒忘記進(jìn)取地引導(dǎo)她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神,同樣,想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng),總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學(xué)得好僅有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)我告訴她,因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

所以,我十分贊成在學(xué)校教師和家長的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一向堅持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀本事強(qiáng)、喜愛閱讀、具有較高素養(yǎng)的新人。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇七

親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè),到達(dá)共同快樂成長的效果,我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。

剛開始,我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識,盡管有拼音注釋,但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下,讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么是善良,什么是無私,什么是堅強(qiáng),什么是智慧,書中語言通俗優(yōu)美,資料簡潔洗練,插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖,我開始詢問這個圖是什么意思,那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后,我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下,開始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個故事讀下來要花費很長的時間,且不明白故事講的是什么意思,媽媽不得不在讀一遍,講述故事的資料給我聽,透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對拼音有所掌握,大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理,明白如何做一個樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長的我。

透過“親子共讀”,我的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了,讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流,對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,老師不止給了我們的關(guān)愛,而我增長了許多知識,搭建了平臺。

平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級陳奕燃。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中,我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,媽媽做完了家里的雜活,關(guān)掉電視和電腦,我們?nèi)乙积R漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,我依偎著媽媽,媽媽用手?jǐn)堉?,不時摸摸我的頭,拍拍我的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為我閱讀書中的精華資料,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口,增加讀書的趣味性。

“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法,進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使我們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

文檔為doc格式。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇八

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家e·b·懷特(1899——20xx)所著的三部被譽為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

在e·b懷特的筆下,夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起你我心中無盡的愛與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動物也有生命,動物也有深厚的感情。最令人感動的是:蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死,威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀,但沒有一個能取代夏洛在威爾伯心中的位置,因為夏洛永遠(yuǎn)是他最真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不羨慕幸運的威爾伯有個迷人的夏洛,渺小的夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”,而是純粹的“情投意合”,“夏洛越來越喜歡威爾伯這個家伙了”,“威爾伯越來越喜歡夏洛了”,這種喜歡總有理由,沒有任何目的。這種單純至極的友誼,是可以生死相許的。作為一個成年人閱讀了這個故事,從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中,同樣能獲取一種力量,得到一份鼓勵。愛的力量能溫暖人心。

我和兒子一起讀了這本書,很不錯,在此推薦給大家。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇九

和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事,我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處,她會傷心落淚,讀到高興處,會手舞足蹈,高興的蹦起來,把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣,做一個堅強(qiáng)、勇敢的.孩子。因為我的女兒以前特別膽小,從不敢一個人在屋里,甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上,都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神,真的是把孩子感染了。

在孩子很小的時候,就對書特別感興趣,所以剛上了幼兒園,就給她報了《識字郎》學(xué)習(xí)班,因此認(rèn)字比較早一些??赡苁鞘芰怂值挠绊懀液退忠粯?,不管是吃飯、睡覺,還是在廁所,都會看個沒完沒了。每次買回新書來,她都會如獲至寶,恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書,吃飯?zhí)?,我就發(fā)火了,把孩子的書和飯碗都扔到了地上。

通過和孩子一起閱讀,可以更好的和孩子溝通交流,增加我們之間的感情,更好的了解孩子的心理世界。多閱讀,不僅可以使孩子拓寬知識面,還可以教孩子如何做人,學(xué)會感恩,增加想象力,提高寫作能力。

讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧,身教重于言教,讓我們和孩子一起成長,一起在書海中翱翔。

文檔為doc格式。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十

周末,應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-――《曹娥的故事》,關(guān)于孝心的故事有很多,女兒唯獨選了這個故事同我共讀,源于她的一次旅行。

一天,女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村,當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié),上虞巫師“曹盱”為迎潮神,逆水行舟,不幸卷入急流,葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四,為尋父尸,沿江號哭十日有七,悲慟感人,后解衣投水而死,孝德感天,致使五日之后父尸出水。

也許是曹娥的孝感動了天,感動了人。后人感其孝心,在江邊立碑建廟,以彰孝德。

故事中有這樣一句對聯(lián):“百行孝為先至性感人余熱淚,大江流不盡夕陽終古咽寒濤”,是啊,民間宗廟也好,宗教也罷,焚香點燭,叩頭謁拜,還是其次,要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事,以他古老的傳說,獨特的風(fēng)貌,吸引和教育了一代又一代游人。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十一

親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè),到達(dá)共同快樂成長的效果,我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,感觸很深。

剛開始,我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識,盡管有拼音注釋,但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下,讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么是善良,什么是無私,什么是堅強(qiáng),什么是智慧,書中語言通俗優(yōu)美,資料簡潔洗練,插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖,我開始詢問這個圖是什么意思,那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后,我開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下,開始邊讀拼音邊認(rèn)字,但一個故事讀下來要花費很長的時間,且不明白故事講的是什么意思,媽媽不得不在讀一遍,講述故事的資料給我聽,透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多,讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字,對拼音有所掌握,大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理,明白如何做一個樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長的我。

透過“親子共讀”,我的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達(dá)潛力也在逐步提高了,讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流,對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,老師不止給了我們的關(guān)愛,而我增長了許多知識,搭建了平臺。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中,我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,媽媽做完了家里的雜活,關(guān)掉電視和電腦,我們?nèi)乙积R漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,我依偎著媽媽,媽媽用手?jǐn)堉?,不時摸摸我的頭,拍拍我的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氣氛。

三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為我閱讀書中的精華資料,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口,增加讀書的趣味性。

“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法,進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使我們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十二

培根說:“知識就是力量,”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟(jì)時代,這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來,而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動,古語說:“讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,嚼詩可以怡情?!?/p>

這段時間,我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書,由于此書長達(dá)幾本,來不及全部讀書,在這里只能絮叨一番。

讀《明朝那些事兒》第一本書時,使我眼睛一亮,立即喜歡上了這本書,并深深地被吸引了。讀這部書很快樂,因為作者用他那詼諧幽默,通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書,不愛看現(xiàn)在史書,卻有著了解歷史的潛在需求?!睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏?下懷。立足草根,給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非?;顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”,歷史本身是很精彩。

《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ),以年代和具體人物為主線,并加入了小說的筆法,對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進(jìn)行全景式展示,尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多,并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟(jì)制度,人倫道德的演繹。

這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后,我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來,看到精彩之處,我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽,媽媽也同樣是。

真的要感謝明月先生,他讓我更加地喜愛明朝,記得我當(dāng)時曾說:“明朝比清朝更精彩,明朝比較民主,比較開放和強(qiáng)大,并且充滿了活力?!碑?dāng)我對媽媽說這句話時,媽媽不由得震撼。媽媽知道,我確實用心在看這本明史,我看得深入,看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物,我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十三

孩子從這個故事中能領(lǐng)悟到付出與收獲的因果關(guān)系,雖然語句重復(fù)我?guī)退麆h了幾句,但我感到很欣慰,故事的引導(dǎo)遠(yuǎn)比父母呆板、枯燥的說教易于孩子接受。

孩子從故事中懂得了道理,大人也從老農(nóng)夫的“教子有方”中感受到教育方法的不同和由此產(chǎn)生的結(jié)果會有多大的差異。

前段時間,濤鳴從學(xué)?;丶液笙蛭姨崃艘粋€小要求,“媽媽,我想摸獎,我們學(xué)校附近的小賣部能摸獎,五毛錢一次機(jī)會,我們班的xxx花了五毛錢摸了一張價值十元的米米卡,羨慕死我了,我也想試試,你能給我兩元錢嗎?”濤鳴的話讓我心頭一震,我突然意識到這個問題如果處理不得當(dāng),會對兒子今后的成長及人生觀、價值觀的樹立產(chǎn)生極大的影響。

我首先肯定并表揚了濤鳴不亂花錢、不背著父母私自拿錢的誠實行為。(其實孩子想花錢很容易,我們家有個儲物盒里紙幣、硬幣很多,他自己還有存錢罐,但孩子回來先主動找父母“請示”,這說明孩子是很誠實的)。然后我給他講道理,從事情發(fā)生的“偶然性”上給他講,聯(lián)系到電視上“中彩”幾率,中獎人比例等,例子舉了不少,但兒子卻堅持自己的想法。我一看此舉不行,然后指著我家附近的小魚塘對兒子說,“濤鳴,你不是曾經(jīng)從那里撈著過一條‘巨魚’嗎?(他所謂的‘巨魚’是自己用撈魚蟲的網(wǎng)撈上的長約15厘米的一條黑魚)媽媽讓你天天去撈,如果你天天能撈著巨魚,那你就摸獎去好嗎?(我知道憑他的網(wǎng)子和池塘中大魚的數(shù)量,撈著的可能性是極低的)。

兒子很興奮,真是每天中午放學(xué)后除了吃飯,就在小魚塘邊用網(wǎng)子執(zhí)著地?fù)?,“巨魚“是沒有再出現(xiàn),小魚卻撈著不少,每天都有收獲,這又讓兒子產(chǎn)生了僥幸心理。“媽媽,大獎摸不著,小獎也行啊,我看著高年級的同學(xué)摸著xxx了”,現(xiàn)實中存在的誘惑讓年幼的兒子內(nèi)心已是按捺不住了。我決定給兒子錢,讓他去試一下,兒子握著兩元錢——四次的摸獎機(jī)會,豪情壯志地上學(xué)去了。

下午我在接濤鳴放學(xué)時發(fā)現(xiàn)他情緒很低落,我輕描淡寫地問了問摸獎情況,“媽媽,什么也沒中?!眱鹤踊卮鸬煤軣o奈,我沒有過多地說什么,因為懂事的濤鳴此時什么都懂了……。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十四

讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展的假期親子共讀活動,使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。

首先,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發(fā)點,找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。

其次,我們在閱讀的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十五

每個晚上,我們都會和孩子共讀一些童話圖書,如《火鞋與風(fēng)鞋》、《魔法手指》、《了不起的狐貍爸爸》、《神奇校車》、《小熊溫尼?普》等等。孩子在這些故事中可以學(xué)會勇敢,學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會很多知識。我們很享受這一過程,每個晚上,我們和孩子一起學(xué)習(xí),不僅擴(kuò)展了孩子的知識面,又增添了孩子和家長的感情交流。

本月,我們和孩子一起讀了《小鼴鼠的土豆》這本童話圖書,這本書是由浙江兒童文學(xué)作家熊磊所著,曾獲得第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。

故事的情節(jié)并不復(fù)雜,講述了一只在地底下流浪的小鼴鼠,無意間挖到一顆小小的土豆,并將它作為自己的事業(yè),每天為土豆?jié)埠脦妆樗?,還細(xì)心地為土豆松松土。到了晚上,還忍不住關(guān)了燈,又打開,再關(guān),再打開,為的是多看幾眼自己的小土豆。為了保護(hù)土豆,它和甲殼蟲戰(zhàn)斗,還造了一個大圍墻來保護(hù)土豆??尚Φ氖?,因為土豆,鼴鼠姑娘不要他了,他還受到了其他鼴鼠的嘲笑,然而最終發(fā)現(xiàn)這顆土豆并不屬于他,留給他的只是地上一個個空空的坑。

這個故事中,小鼴鼠受到了很多次的委屈,一直到最后土豆被農(nóng)民拔走,他也沒有痛哭,因為他始終相信,希望就在下一次。

作為家長,我們要教育孩子遇到挫折并不可怕,可怕的是當(dāng)挫折來臨時不知怎么去處理它,怎么去面對它。挫折也像彈簧一樣,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。直面挫折,這是我們每一個人都應(yīng)該隨時做好的準(zhǔn)備。小鼴鼠經(jīng)歷了許多次失敗和打擊,但依然不放棄尋找的目標(biāo)。我想:無論是學(xué)習(xí)還是做事,都要像小鼴鼠一樣有不放棄、執(zhí)著的精神,遇到失敗要有平和的心態(tài)。只要持之以恒,總有一天,你會有一片真正屬于自己的天空!

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十六

暑假我和女兒一起親子共讀了榮獲德國青少年文學(xué)獎的暢銷書籍《幸福來臨時》。書的封面上有個小女孩,手中捧著一本書,看著窗外的夜色,皎潔的月亮散發(fā)出迷人的光輝。仙女從天空中撒下粉色的花瓣,小女孩的臉上露出了幸福的笑容。她仔細(xì)地端詳著一切,是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福,生活得與我們一樣,可看完整本書后,我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。

書中介紹了一個獨立的小女孩哈玲卡,她的媽媽并不愛她,只有她的婁姨媽關(guān)心她。她和姨媽生活在一起,過得很幸福。可因為種種原因,哈玲卡被人送進(jìn)了孤兒院生活。在孤兒院里,她很孤獨,也沒有朋友。因為她認(rèn)為這世上只有婁姨媽會愛她,關(guān)心她。她緊緊地關(guān)上了自己的心扉,而惡劣的環(huán)境也使她更加想念姨媽。在她的宿舍里,也有一位同樣孤獨并心靈脆弱的小女孩——蕾娜特。有一天,當(dāng)蕾娜特像往常一樣獨自在被窩里傷心哭泣時,哈玲卡終于敞開了心扉,安慰起了她那可憐的同伴。后來,當(dāng)蕾娜特被人欺負(fù)時,哈玲卡又不顧自己的安危為了她與同伴打起架來。受了傷的哈玲卡感動了蕾娜特,這使她們之間的友情更加深厚了。就因為這樣,哈玲卡通過一段難忘的經(jīng)歷,收獲了友情,也收獲了幸福。從此,她更加珍惜幸福的點點滴滴。

合上這本書,我又一次看到了這本書的封面。這一次,我看到了一句人間真理:點亮愛的心燈,幸福如花瓣撒落。的確,當(dāng)我們敞開心扉接受別人時,我們會感受到幸福。不管是親情還是友情,它們都能讓我們得到真正的幸福。也許,我們的幸福來得比哈玲卡更容易些,可我們一樣要學(xué)會珍惜。

當(dāng)幸福來臨時,每個人都會快樂,并將喜悅分享給大家。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手,飯來張口”的孩子身上,每天都會因為有父母的關(guān)愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久,我們身邊的幸福幾乎隨時都有。自然而然地,我們總是認(rèn)為,幸福來得很容易,似乎從不需要去珍惜幸福時刻。然而,又有誰能了解,那些最渴望擁有幸福,但卻始終得不到的孩子們的心里感受?想想現(xiàn)在的孩子,吃喝不愁,每天坐在寬敞明亮的教室里,是多么幸福呀!可有的孩子卻不懂得珍惜,不懂得感恩,覺得享受這樣幸福的生活是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我覺得,他們真得應(yīng)該好好地讀讀這本書了,它是一本很好的心靈教育書!

點亮愛的心燈,幸福如花瓣灑落。很喜歡這句經(jīng)典的話,但愿更多的人讀到它后,會從中悟出點什么!

我想沒有一個父母不愛自己的孩子,關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要?在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真?《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴,特別是在兒童教育方式上,為我們提供了深刻的啟示。

首先,童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì),因為童真包含著無價的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子,當(dāng)他出生的時侯,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因為小林校長的愛護(hù)與引導(dǎo),小豆豆可以做一切自己想做的事情,可以隨心所欲地說自己想說的話,發(fā)揮想象力。

看完這本書,我想沒有不羨慕小豆豆的,很多像我們一樣的成年人,長大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂。所以,我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們設(shè)計好的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拒無束,因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我們計劃的要遠(yuǎn)大。

我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長,給孩子一個幸福的童年,讓他在快樂中成長著。

多年來養(yǎng)成了和孩子共讀一本書的習(xí)慣。一來我本人一直保持著高強(qiáng)度的閱讀,二來以為和孩子共讀一本書會產(chǎn)生很多共同語言,說說書中人物的性格、說說他喜歡的主人公處事方法對與錯。當(dāng)然想獲得他的信任,想成為他無話不談的朋友也是目的之一吧。20xx年初為自己立下了一個目標(biāo),要看完兒子一本一本從書店買回家的全套《哈利、波特》。要知道這些價格不菲的書全是他表現(xiàn)良好掙來的。我不得不坦率地說當(dāng)時自己是硬著頭皮強(qiáng)迫這樣去做??墒悄翘煲坏┡跗?,即被jk、羅琳女士吸引,感動?!豆⒉ㄌ亍愤@本書讓我走進(jìn)了一個新世界。

很多個深夜里我還在燈下捧讀它。在工作之余認(rèn)真為此書作筆記。熱熱鬧鬧的魔法世界當(dāng)然不是吸引成人的地方。做為一個孩子的媽媽,尤其是一個十歲男孩兒的媽媽,我從這本書里看到了一個男孩子成長的過程中會有很多迷茫、困惑,一個男孩兒要長成一個優(yōu)秀的男人,一個敢于擔(dān)負(fù)的男人是要經(jīng)歷磨練。

失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛人還健在著,也慶幸自己的孩子生活中不少愛、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因為他難過而難過,因為他快樂而快樂的朋友?如果有,我祝賀自己的孩子。如果沒有,那我會鼓勵他像哈利那樣做人、處事,朋友就會像滾雪球般越來越多,不去主動交朋友,也會有同學(xué)愿意在他身旁。在魔法學(xué)校的很多年里,哈利處在一個受壞同學(xué)的調(diào)釁、不得不面對老師的誤解、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個逆境里,我告訴我的孩子,這就是生活。很多時候父母老師會盡所能為他創(chuàng)造一個無污染、相對安全的環(huán)境,比如爸爸會主動減少抽煙的次數(shù),會因為他的在場主動避開去陽臺上抽煙。比如學(xué)校會加強(qiáng)防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命。但到社會這個大環(huán)境里很多無奈要他自己去面對,去解決,去擔(dān)負(fù)。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個有勇氣、有智謀、敢于正視困難的男孩子。

很長一段時間里在上學(xué)的路上,在回家的途中,在吃飯聊天的瞬間我都會和孩子說起這本書。告訴他遇到同樣的問題他喜歡的哈利是怎么來解決。想想看,這本書不僅僅是讓我走進(jìn)一個新世界,一個男孩兒的新世界。它還為我和兒子搭建了一個平臺。在這個平臺上,他能心平氣和地聽我指出他的不足。在這個平臺上我變得不再是個嘮叨的媽媽,而是一個講道理,擺事實睿智的知識女性。

在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。

讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生,是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,是一個不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系,我并不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

20xx年,新的一年新的起點,樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目,這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍,看完以后讓人回味無窮。

小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生,她非常地正直、獨立、善良、充滿著愛心,但很馬虎,成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”,她付出種種努力,發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。

讀著這部小說,我卻有著相似的感覺?!拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋€孩子的心聲,也是每一位家長心里所期盼的,在如今競爭激烈的社會里,如何去教育孩子做人,家長怎樣跟孩子相處,溝通,交流,怎樣給孩子一個快樂的童年,還是比較困惑,迷茫的,這是許多家庭中都會碰到的問題,應(yīng)該值得思考。

在主人公金鈴的身上,我見到了我女兒的影子,從小我就教育女兒要有愛心,跟帶回幸幸的金鈴一樣,女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗,為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的,極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃,從而對媽媽提出要求當(dāng)家理財。對于孩子的獨立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法,可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害,會限制了孩子的自由空間,也缺少一些鍛煉的機(jī)會,所以要適當(dāng)?shù)胤攀?,讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣,就像金鈴一樣,互換角色,才能體會生活的來之不易,抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗活動,孩子通過一些角色體驗,感受到生活的艱辛,對各種職業(yè)、角色都有了新的理解,深深地記得回到家她的第一句話就是:“媽媽,好想您,您辛苦了!”

感人的話語激蕩著我的心靈,也讓我深深地反思:讓我們多聽聽孩子們的心聲,讓他們快樂學(xué)習(xí),快樂成長,不要給孩子太多壓力,好孩子的內(nèi)涵很豐富,它不是簡單地由100分組成的,而是外表平凡靈魂偉大就行,我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子,相信他們會充滿自信地面對自己的未來!

捧起這些充滿童趣的書,仿佛回到了童年。《長腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段,就這樣,我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院,生活清苦,感受不到一絲的親情,讀到這兒地時候,兒子說,我好想把我得到的愛分給她一點點,讓她感受到家的溫暖,我挺詫異的,這么大點的小孩,還懂愛。隨著故事的深入,小茱蒂長大了,有人資助她上了大學(xué),她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教,而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候,我問他為什么?他說茱蒂長大了,要自力更生,我說:那你的感受呢?他說:長大了,就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那,我有了一絲的感動,兒子長大了,書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里,我和他共同堅持共讀。

寫到這也就結(jié)束了。說點題外話吧,成人在紛雜的生活中,難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響,慢慢的失去了那份童真和想象力,真心的希望,所有和孩子共讀的爸爸媽媽們,都能找到屬于自己的,自己的什么呢?展開想象力吧!

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十七

《愛的》是意大利作家亞米契斯的代表作,是流傳世界各國的一本名著。全書采取體形式,生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始,至第二年7月份結(jié)束,共計一百多篇,這一百多篇日記,記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小,敘述了國家民族之愛,親子之愛,師生之愛,朋友之誼,不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛,并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛,告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前,處處扣人心弦,感人肺腑。

在這次親子共讀活動中,我和陳毓讀過之后,我們深有體會。這么天真的孩子,他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時,我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事:有一次,上學(xué)的時間到了,天還下著大雨,走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,異常像我這么大的小孩,這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,背著我趕到學(xué)校。其實,我們在成長過程中,雖然沒有得到媽媽多少教育,但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人,無論是親戚還是朋友,她總是熱心幫忙,并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德。媽媽常說的.一句話就是:“你期望別人怎樣對你,你就怎樣對別人?!倍嗝礃闼氐恼Z言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,我才有今日的品德;正是母親的教誨,我才這么自立、自強(qiáng)。我感激自我有一個好母親。雖然她沒為我們做太多,但她教會了我們怎樣做人。

愛為教育奠定基礎(chǔ),教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì),而如何去愛,如何培養(yǎng)愛,也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子,期望借鑒《愛的教育》這本書,從愛出發(fā),從《愛的教育》出發(fā)。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇十八

我喜歡讀書,我的媽媽也喜歡讀書,媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益,一向是媽媽的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然我喜歡讀,可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對我有教育好處的書,我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處,讓媽媽更加重視我的課外閱讀,調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。

為了我的暑假過得更加充實,媽媽和我共同到書店選書,選書由我作主,這極大地調(diào)動了我的用心性,買到我喜歡的書,我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中,媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識潛力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書,但是由于工作忙,要全都與我一齊讀是很難做到的,于是媽媽和我比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中,我和媽媽互相討論、交流,提高了我的語言表達(dá)潛力。有時間的時候,媽媽會給我讀一段,讓我享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓我養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書,懶得做筆記,我和媽媽共同讀書以來,我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來,注重引導(dǎo)我記錄,讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,我基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高我的寫作水平。

與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂,同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?,或和我一齊查資料,媽媽和我都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維潛力。

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親子共讀家長讀后感怎么寫篇十九

這天,我和兒子讀了《學(xué)與問》這篇文章,從中我明白了“學(xué)問學(xué)問,既要學(xué)又要問”因為學(xué)和問是相輔相成的,“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識,是吸取、是積累?!皢枴笔谴蜷_知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石,是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問,問中學(xué),才能求得真知。

我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣,遇事多問幾個“為什么”,學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題,可隨時隨地請教老師、同學(xué)、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙,不管他年長年幼,地位高低,都能夠成為孩子們的老師。古人說的“能者為師”就是這個道理。

讀的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子對這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動很有好處,不僅僅能夠增長孩子們的知識,還能夠讓家長對孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。

親子共讀家長讀后感怎么寫篇二十

書,是春日里的一場春雨;書,是夏日里的一陣清風(fēng);書,是秋日里的累累碩果;書,是冬日里的一縷陽光。書,在我們的生活中有不可小覷的份量。

讀書就像蜂蝶飛過花叢、像泉水流過山谷。讀書就像一幅流光溢彩的圖畫,讀書就像一闋跳躍的音符所構(gòu)成的樂章。所以,我熱愛讀書。

《淘氣包馬小跳》讓我明白了世上最珍貴的是友誼;《秘密閣樓》讓我明白有些事情不是肉眼所能看到的;《鋼鐵是怎樣煉成的》則告訴我們做任何事都要堅強(qiáng),最最讓我沉醉的是那本《不上補(bǔ)習(xí)的第一名》這本書,該書講述了一位名叫李小米的五年級小學(xué)生,原本是個“媽寶”女孩,在一個叫韓智律的轉(zhuǎn)學(xué)生的幫助下,從全班倒數(shù)第幾名逐漸變成了全班前幾名的故事。讀完這本書我更加自信了。

書,是我成長中不可或缺的伙伴,我熱愛讀書!

今天,我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。

這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力,最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試考場……書中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。

書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?!敝姓f:我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點壓力的問題”,阿姨和媽媽展開了討論?!敖o點壓力才能成才,就像錯誤不改,就會一直錯下去”我迫不及待地說,“沒有壓力就沒有動力,父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子才能茁壯成長!”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話,我心里似乎理解了父母的一片苦心。

我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎?我是好孩子嗎?怎樣的孩子才是好孩子呢?”我提出了這樣的一個問題。“我認(rèn)為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信,各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應(yīng)該是有責(zé)任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說:“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難,學(xué)習(xí)充滿自信的孩子才是好孩子?!?/p>

不知不學(xué)這本書全部看完了,親子閱讀非常好,我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離,有了溝通的話題,也加深了我們之間的親情。

在我們的現(xiàn)實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。

讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生,是一個難有發(fā)展的學(xué)生;一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長,是一個不稱職的家長。

由于工作的關(guān)系,我并不能做到每一天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一齊享受書中人物的喜怒與哀樂,一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存潛力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不能夠遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

20**年,新的一年新的起點,樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

我個人認(rèn)為親子共讀不就應(yīng)只是局限于讀故事、兒歌,還就應(yīng)包括在“讀”的過程中動手、動腦的互動游戲,而這些都需要父母有心、孩子用心,從而使孩子的腦、四肢都能夠得到鍛煉。

說到讀故事,我大多數(shù)時間能夠做到帶有感情、生動的去讀,而不是像念課文一樣,此時我會發(fā)現(xiàn),仔仔聽故事的興趣也會隨之高漲。而且每次講故事之前,我都會告訴他,“要認(rèn)真聽,聽完了我會有小問題提問你”,這樣,仔仔在聽故事的時候注意力就會集中了。在每一個故事講完之后,媽媽都會首先把故事所要表達(dá)的意思、思想告訴仔仔,然后提問,讓他來決定。此刻,仔仔基本上養(yǎng)成了一個習(xí)慣,故事聽完之后會主動讓媽媽提問,有時媽媽忘記了,他還會自己提一些小問題,自己回答呢。

記憶最深的就是講“寒號鳥”的故事,當(dāng)講到寒號鳥因為不筑巢夜晚凍得發(fā)抖的時候,我把故事里的原話——“哆嗦嗦哆嗦嗦,寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩”念的也是聲音發(fā)抖,身體也做成蜷縮狀,剛開始的時候,仔仔對媽媽的聲音和動作感到好笑、好玩兒,隨著聽這個故事的次數(shù)的增加,孩子對“寒冷”與“哆嗦”逐漸有了自己的認(rèn)識和理解,明白打哆嗦是因為冷的原因,更重要的是,他透過這個故事,自己明白了“這天的事情這天做,不能拖到明天”。這才是父母選“寒號鳥”故事書的初衷的最好答案。

可能男孩子對童話故事的興趣都不高的原因吧,仔仔從小就喜歡聽一些生活故事,對“丑小鴨”、“白雪公主”這些經(jīng)典的童話總是一副“不屑一顧“的樣貌。“賣火柴的小女孩”也是媽媽要求了好幾次,他才答應(yīng)聽的。那天,媽媽把語速放慢、放輕,用比較低沉的聲音講著小女孩的故事,當(dāng)我講到“小女孩看見她的奶奶,張開雙臂大聲呼喊‘奶奶,不要離開我’”的時候,仔仔一頭扎進(jìn)我的懷里,悲哀的哭了起來。這時候,我并沒有因為仔仔的流淚停止講故事,而是繼續(xù)。等到故事結(jié)束的時候,仔仔還趴在我的身上抹著眼淚。我問仔仔為什么哭了,仔仔不說話,他把我抱的更緊。我明白是因為孩子有一顆善良的心才流淚的,是因為他有一個溫暖的家庭才會將媽媽摟的緊緊,是因為孩子用心聽了這個故事才會有這樣的舉動,這也是只有親子共讀才會產(chǎn)生這樣的共鳴。

作為親子共讀的一部分,在父母的幫忙下動腦、動手做一些“功課”也給仔仔帶來了很大的樂趣,家里買的“左腦開發(fā)”、“全腦開發(fā)”系列書籍是仔仔的最愛,興趣高漲的時候,一本書兩次就能全部被他做完呢。

親子共讀是一項需要父母和孩子堅持用心去做的長期“工程”,我相信,透過兩人用心的去讀和交流,不僅僅能增加孩子的知識和閱讀潛力,還能使親子感情交流得到深入。

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