在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年介紹動物英語60詞(精)一

欣賞童話故事，初步了解職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。

能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動物的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能用語言清楚地表達(dá)。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

童話故事中的動物形象，其他動物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。

出示動物形象，引出故事內(nèi)容。

老師:小朋友們好！我是小白兔。我想找一份適合自己的工作。請問到哪里可以找到工作呢？

老師引出故事，有表情地講述童話故事《動物職業(yè)介紹所》。

了解故事內(nèi)容，知道幾種職業(yè)的特點(diǎn)。

老師：故事中出現(xiàn)了哪幾個小動物？它們的工作是什么？

老師：你覺得它們找的工作合適嗎？為什么？

幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分析故事中的動物形象及特點(diǎn)。

老師：大獲猩所長最后怎么說的？為什么每個人的工作要符合自己的特長呢？

請幼兒集體學(xué)說：我們每個人都有自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！

老師小結(jié)：每個人都有自己的長處。只有發(fā)揮自己的長處才能夠把事情做得更好。

為動物介紹工作。

老師請部幼兒扮演其他動物參與活動。

老師提問：職業(yè)介紹所又來了一些小動物，大猩猩所長忙不過來啦！它想聘請小朋友們秀專為它們找工作。你們愿意嗎？

請幼兒分別為不同的小動物介紹適合它們特長的工作，如猴子到果園工作，大象擔(dān)任搬運(yùn)工，鴿子當(dāng)郵遞員等。

附：故事《動物職業(yè)介紹所》

大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，他在電視上做了個廣告：尊敬的各位動物朋友，你有合適的工作嗎？你想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓你如愿以償！

廣告登出不久，就有動物報名了。第一位報名的是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，米就_了出來。請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑著說：“龍蝦先生別著急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適，你可以當(dāng)個好裁縫！”

龍蝦非常樂意地當(dāng)上了一名裁縫。

第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練肯定行！”

小青蛙想想：“對呀！我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧?！毙∏嗤芊浅８吲d地當(dāng)上了游泳教練。

第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急得快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理發(fā)員，可這個工作一點(diǎn)兒也不適合我，請你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”

大猩猩所長笑著說：“袋鼠媽媽，你別急，我來幫助你。你不是有個大口袋嗎，當(dāng)郵遞員準(zhǔn)合適?！?/p>

袋鼠媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

一天一天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多動物找到了合適的工作：小狗當(dāng)上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預(yù)報員，松鼠當(dāng)上了糧倉管理員……

動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。猩猩所長笑著說：“我們每個人都有自己的長處和特點(diǎn)，找到自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！”

《動物職業(yè)介紹所》是《人們怎樣工作》主題下的一個語言活動。該故事情節(jié)生動，富有童趣，內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙的把動物的特性與人類的各種職業(yè)聯(lián)系起來。故事結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒的學(xué)習(xí)，為活動后面的續(xù)編故事也提供了很大的想象空間?；顒又?，通過前兩周的學(xué)習(xí)，幼兒對人們的工作已經(jīng)有了一定的了解，活動主要通過分析故事中一些動物的特性幫助小動物們選擇合適的工作，以提高孩子的知識遷移和邏輯思維能力。首先，結(jié)合故事ppt，直接進(jìn)行分段講述故事，以第一段故猩猩所長為龍蝦介紹裁縫工作為例，鼓勵幼兒思考為什么猩猩所長要為龍蝦介紹這個工作？龍蝦具有什么特征？通過集體的交流、分析，幼兒知道了龍蝦有兩個大鉗子，這是龍蝦很主要的特征，那么這兩個大鉗子有什么作用呢？抓東西、像兩把大剪刀，幼兒的想象力還是挺豐富的，于是，結(jié)合幼兒的想象以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我又鼓勵幼兒想一想，生活中哪些職業(yè)經(jīng)常會需要用到抓東西或者剪刀的？其實(shí)，孩子們還是能夠想出很多很多種職業(yè)，如：理發(fā)師、服務(wù)員……倒是裁縫師，可能幼兒對于這份職業(yè)的了解不是很多，所以幼兒都沒能想到，還有部分孩子甚至對裁縫師的工作不太理解，但通過同伴的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充，幫助這部分幼兒解開了謎團(tuán)。通過這一環(huán)節(jié)，我們也了解到了幼兒其實(shí)想象力豐富，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行猜測并聯(lián)系實(shí)際，獲得自己對合適的職業(yè)的詮釋。于是，在接下來的為青蛙、袋鼠媽媽選擇合適的工作時，我們主要以幼兒的講述為主，只要幼兒能夠大膽想象、推理，能夠大膽表達(dá)出自己的理解時，我都給予了鼓勵。這種沒有固定答案的講述，加上我及時的表揚(yáng)、鼓勵，因此，也讓更多的幼兒愿意表達(dá)自己的見解，《指南》指出：幼兒園語言活動應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)機(jī)會，放手讓幼兒有機(jī)會說、敢說、大膽說，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。我想，在今天的活動中，這一方面體現(xiàn)的還是比較到位的。第三環(huán)節(jié)，主要是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點(diǎn)，但有了之前的大膽想象作為基礎(chǔ)，幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的也比較大膽，只是參與的幼兒明顯有了減少。通過這一現(xiàn)象，給了我一定的啟示：語言活動重在讓幼兒講述，但僅僅靠一個活動是無法滿足讓每個幼兒都參與到講述過程中的，活動中，能力強(qiáng)的，善于表現(xiàn)自己的幼兒總是能夠抓住更多的機(jī)會，而有些膽小、內(nèi)向，語言表達(dá)不夠清晰的幼兒往往表現(xiàn)機(jī)會較少，因此，在部分幼兒進(jìn)行創(chuàng)編結(jié)束后，我將本次活動延伸到了課后，并采取同伴互助的辦法，鼓勵幼兒一對一交流，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒傾聽或幫助結(jié)對同伴，以讓每個幼兒都獲得講述的機(jī)會，獲得成長，并獲得成功的喜悅。整個活動，大概地來說，完成了預(yù)期目標(biāo)，活動中幼兒的表現(xiàn)也積極，大膽，但幼兒間的差異還是比較明顯，而整個活動設(shè)計(jì)的差異性的提問不夠，這個在經(jīng)后的活動中還需要加強(qiáng)。

2023年介紹動物英語60詞(精)二

實(shí)習(xí)目的：

1.通過實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作與與人合作的能力。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達(dá)到提高分析和綜合的能力。

3.掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

4.走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、實(shí)習(xí)意義

1.通過實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識的升華。

2.培養(yǎng)實(shí)踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

3.通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達(dá)到成功所帶來的樂趣。

4.利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

三、實(shí)習(xí)時間

20__年7月10日---7月12日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

河南省太行山獼猴國家級自然保護(hù)區(qū)野外

實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡介

河南太行山獼猴國家級自然保護(hù)區(qū)是在1982年河南省政府批建的濟(jì)源獼猴省級自然保護(hù)區(qū)、太行山禁獵禁伐區(qū)、以及1991年省政府批建的沁陽白松嶺省級自然保護(hù)區(qū)和輝縣市縣級自然保護(hù)區(qū)的基礎(chǔ)上，將焦作、濟(jì)源、沁陽等地林場和群營林場連在一起，聯(lián)合擴(kuò)建而成的。保護(hù)區(qū)處于暖溫帶的南沿，南北植物兼容并存，多樣性豐富。共有高等植物1759種，其中有13中被列為珍稀瀕危植物，屬國家重點(diǎn)保護(hù)的植物有17種，列為國家二級保護(hù)的四種，分別是連香樹、山白樹、太行花和野大豆。國有濟(jì)源市黃楝樹林場位于濟(jì)源市最西北角、距離市區(qū)65公里的黃背角村，北與山西陽城接壤，西與山西垣曲相鄰。場區(qū)總經(jīng)營面積51675畝。境內(nèi)峰巒疊嶂，溝壑縱橫，地形復(fù)雜，最高主峰斗頂峰海拔1955米，最低海拔只有400余米，顯著的地理落差造就了林場植被分布的復(fù)雜性和動物分布的多樣性，至今還有一片保存完整的原始森林，堪稱"從遠(yuǎn)古走來的一顆綠色明珠"，倍受世人關(guān)注。林場共分布木本植物60科128屬400余種，基本植物1500余種，其中國家級保護(hù)樹種有南方紅豆杉、連香樹、青檀、猬實(shí)等十幾種，是河南省植物分布種類最多的地區(qū)之一。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本次野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括植物的采集、辨別、分類、壓制標(biāo)本。7月9日到達(dá)黃楝樹林場，老師講解實(shí)習(xí)目的要求和注意事項(xiàng)，分配實(shí)習(xí)工具：植物專用鉗，尖頭鉗，小鏟子，塑料袋，大編織袋，標(biāo)本夾等。7月10日上午老師實(shí)地講解部分植物，然后同學(xué)沿公路上山采集標(biāo)本。在山上見到了不少以前沒見過的植物，收獲很多。下午開始把上午采集的標(biāo)本編號、分類、壓制保存。傍晚到林場的后山去采集標(biāo)本采集方法：用小鏟子，鏟那些地上長的成株的草本植物或用尖頭剪或植物剪，剪下木本植物的樹枝條(應(yīng)該盡量帶有花和果);蕨類整株一個同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來的植物放入袋中。7月11日老師組織學(xué)生前往登黑龍溝，我們跋山涉水，翻山越嶺，歷經(jīng)千辛萬險!在自身的到挑戰(zhàn)同時，也觀察了許多植物的生長環(huán)境，采集了許多標(biāo)本!這是整個實(shí)習(xí)過程中最令人難忘的經(jīng)歷了!這一天雖說很累，可以說是挑戰(zhàn)了我們的生理極限，但是一路上我們見識到了大自然的神奇與鬼斧神工也算不虛此行了。7月12日沿公路前往水電站，采集標(biāo)本，尤其是水生植物?；貋硐挛缯韷褐茦?biāo)本，并讓老師驗(yàn)收成果，做好與動物組交換的準(zhǔn)備。

(二)辨認(rèn)標(biāo)本通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過程中，老師們幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。辨別技巧：辨別植物所屬科目時：應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別：根狀莖，塊莖;貯藏根，寄生根;單葉，復(fù)葉;輪生，對生，互生葉注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了。花的基本構(gòu)成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。每種花的基本組成，不盡相同。這可以區(qū)分各種植物。

(三)采集和制作標(biāo)本在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時，一定要選擇其特征明顯的部位、一定有采集具有代表性的標(biāo)本如有完整的葉、花、果實(shí)是再好不過了，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。我們對采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多余的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們在標(biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標(biāo)本，待放的標(biāo)本差不多時，在最上面多放些吸水紙 ，最后把另一個標(biāo)本夾放在上面，用繩子捆緊。每天給標(biāo)本換紙，標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些改變，觀察后，我又按原來的步驟弄好。標(biāo)本一次比一次換紙時更定型了。幾天后，標(biāo)本沒有太多的改變。我們也知道標(biāo)本壓得也差不多了，效果還可以，沒有發(fā)霉等不良現(xiàn)象，只是把標(biāo)本拿出來是把葉子弄折了。不過，總得來說，對這次的標(biāo)本制作，自己還很滿意。

(四)植物的分類在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：頸卵器植物：蕨類：蕨，卷柏裸子植物：側(cè)柏，松樹菌類，顆粒狀地衣雙子葉植物綱：菊科：牛蒡、香清、牡蒿、絲毛飛熏、鬼針草、蒲兒根、薔薇科：黃刺梅、蛇莓、山楂。珍珠梅、繡線菊、，翻白草毛茛科：鐵線蓮、唐松草?？疲簶?gòu)樹殼斗科：毛黃橿子、栓皮櫟、板栗、石竹科：石竹、女婁菜、繁縷、葫蘆科：栝樓，大戟科：大戟、葉下珠、傘形科：小竊衣、唇形科：活血丹、薄荷豆科：刺梅、胡枝子錦葵科：山棉花衛(wèi)矛科：絲棉木、南蛇藤、罌粟科：白屈菜、連香樹科：連香樹領(lǐng)春木科：領(lǐng)春木蕁麻科：蕁麻、蝎子草商陸科：商陸、藜科：藜椴樹科：小花扁擔(dān)桿、蒺藜科：蒺藜景天科：費(fèi)菜、垂盆草虎耳草科：小花溲稀、鼠李科：卵葉鼠李無患子科：欒樹、漆樹科：黃楝樹槭樹科：建始槭酢漿草科：酢漿草報春花科：狹葉珍珠菜、蘿藦科：蘿藦、杠柳、地梢麗瓜、牛皮消忍冬科：菟絲子、日本菟絲子木犀科：連翹苦苣苔科：貓耳朵茜草科：薄皮木、茜草、馬鞭草科：海州常山，荊條、玄參科：通泉草、毛地黃馬錢科：醉魚草單子葉植物綱澤瀉科：澤瀉百合科：山麥冬、山丹禾本科：狗尾草鴨跖草科：鴨跖草莎草科：苔草天南星科：一把傘南星鳶尾科：射干、鳶尾燈心草科：燈芯草六、心得體會一周的意外實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們已經(jīng)回來了，可心中還是有那么一點(diǎn)的不舍，似乎有點(diǎn)意猶未盡。

從野外實(shí)習(xí)中，我們認(rèn)識了大量的植物，但又顯得比較零亂，很想有一個歸納總結(jié)的機(jī)會，例如：見到許多羽狀復(fù)葉的植物分別隸屬于不同的科，如何去識別他們?葉對生的植物、草本的開花植物，某一大科的植物如何識別等等。通過總結(jié)，不僅有了科屬的總體上的認(rèn)識，各種植物的本身特征也得到了進(jìn)一步的。有的同學(xué)從唇形科總結(jié)中依據(jù)花的結(jié)構(gòu)設(shè)想出該科植物花與其他植物的特征的異同。這時對唇形科的理解已經(jīng)不是孤立的幾朵花，而是對植物的總體認(rèn)知，這樣就使認(rèn)識更深入了一步?？傊?，野外實(shí)習(xí)目的不是僅僅增加一些記憶庫中的植物名錄，主要是通過實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)、 提高我們自主學(xué)習(xí)的能力。

通過本次專業(yè)野外實(shí)習(xí)，我們鞏固所學(xué)動植物分類的基本知識，把課堂所學(xué)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，認(rèn)識并采集了數(shù)百種動植物標(biāo)本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性、所屬科目、生態(tài)分布等知識。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法，學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作，為將來從事生命科學(xué)研究掌握必備的知識和技能，另外，通過野外實(shí)習(xí)，使我們增強(qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山。也是它激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們增加植物學(xué)相關(guān)知識，并培養(yǎng)我們相關(guān)技能，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的局限性。在這趟實(shí)習(xí)中,大家都打從心底明白什么是真正的苦,黝黑的皮膚,滿手的傷痕,滿身的大汗和疲憊的精神······只有親身體驗(yàn)過的人才曉得,愈令人辛苦的旅程,給人的感受才愈深刻。磨練意志的過程,實(shí)質(zhì)上就是考驗(yàn)自己的過程。長大了,都想實(shí)踐一下，都想"飛",我感激老師給了一個讓我們"飛"的機(jī)會，也很感激同學(xué)們之間互相教導(dǎo)幫助如何去"飛"突然發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)并不是一味的枯燥和乏味，反而是生動和形象的。只是平時大家很難才有這么集中的時間和這么好的場所而已。并且，我由心里得覺得我們所讀的專業(yè)還是很有前途的，有太多太多的未知問題等著解決，我們就是那些解決這些重大難題的"未來專家"，只要我們鼓起勇氣，認(rèn)真體會生命科學(xué)的真諦。我們做事情時應(yīng)該好好地善于運(yùn)用知識，善于從實(shí)踐中總結(jié)，方可靈活掌握知識。

只有通過實(shí)踐，才可積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，才能夠加以糾正，為日后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這點(diǎn)不僅對這次實(shí)習(xí)有幫助，還是日后我們解決問題，困難的致勝法寶之一。感謝系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，增大了我的見聞，拓寬了我的視野，吸取了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會記得這次實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得爬山、采集、捕捉昆蟲時的每一幕，同學(xué)們的歡樂的笑容，不會忘記大家付出的艱辛與獲得回報的喜悅。七、建議"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。"所以說野外實(shí)習(xí)是很有必要的，通過野外實(shí)習(xí)我們既能鞏固以前學(xué)習(xí)的書本上的知識，也能學(xué)到很多新的知識。對野外實(shí)習(xí)我也說一下，我個人的一下看法吧。如果可以的話我希望系里可以能把課程調(diào)一下，盡量能讓同學(xué)們在學(xué)完植物學(xué)和動物學(xué)后就能去野外實(shí)習(xí)，中間不要隔太長時間，時間太長的話，很多知識都模糊了。其次是希望能延長實(shí)習(xí)的時間，以便給同學(xué)們更多的時間去學(xué)習(xí)，認(rèn)識林場附近的動、植物。以上就是我的幾點(diǎn)建議了，希望以后還會有這樣的機(jī)會到野外去實(shí)習(xí)。

2023年介紹動物英語60詞(精)三

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語音因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！北菊n采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)生字。該設(shè)計(jì)本著充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，本著讓學(xué)生獨(dú)立識字取代教師分析的宗旨，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)。整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。

1、認(rèn)識“蜻、蜓”等1４個生字，提高學(xué)生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理。

2、通過在閱讀、游戲中識字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字，提高識字能力。

3、激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

（2）能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合各種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對成語的興趣，感知成語所特有的表達(dá)優(yōu)勢，鼓勵他們在平時多積累、多運(yùn)用。

教學(xué)課件、磁條黑板、動物圖畫、吸鐵石。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、師：同學(xué)們，夏天就要快到了，小動物們也都跑出來玩了。今天這節(jié)課，我們要去動物世界走一走，看一看，去和小動物們交朋友。你們愿意嗎？

2、師：快看，我們已經(jīng)到了動物世界了?。ǔ鍪菊n件：動物圖）這么多可愛的小精靈，你們都認(rèn)識嗎？讓我們?nèi)ズ退鼈兇蛘泻舭桑?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣）

（二）出示圖片，認(rèn)讀字詞

1、依次點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情境圖并配上詞語。說說這些小動物在哪里干什么？

2、多可愛的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動物呢？怎么都不見了？哦，原來它們都飛到兒歌里面去了。（出示兒歌）

3、請同學(xué)們打開書，仔細(xì)讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音、字詞，讀通句子。把藏起來的小動物的名字用橫線畫出來，并大聲多讀幾遍。

4、老師把你們要找的小動物都給列在了屏幕上，看看自己都找到了嗎？（出示小動物的名字，帶拼音）

5、去拼音，開小火車讀。

6、認(rèn)識“蟲字旁”

（1）同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些字，它們有什么相同的嗎？

（2）那你們知道這些蟲子旁的字都和什么有關(guān)嗎？

師總結(jié)：有“蟲字旁”的字，一般和動物有關(guān)，或和蟲子有關(guān)。

7、（點(diǎn)擊課件）

今天我們認(rèn)識的這些小動物啊，它們就是由蟲字旁和我們熟悉的字所組成的！看，大屏幕上蟲子旁和我們會認(rèn)的字相連了起來。我來考考大家，看看你們能用蟲字旁和會認(rèn)得字組成新的字嗎？

（三）再讀課文，了解句意。

1、過渡語：瞧，我們不僅會讀、會認(rèn)詞語，還認(rèn)識了蟲字旁的小動物呢！那夏天里的這些小動物都喜歡做些什么呢？師：課本中的這首兒歌，說的就是這些小動物的事！現(xiàn)在，老師來讀讀課文，請大家認(rèn)真看書，用心聽老師讀，邊聽邊想你從課文中知道了什么？（課件再次出示兒歌）

2、（1）下面請同學(xué)們告訴老師，你從課文中知道了什么？

（2）師：點(diǎn)擊課件：看到大屏幕上，請你說一說，小動物在哪里做什么？按照老師剛才的樣子說一說，你還知道了什么？（師相機(jī)在課件上和黑板上出示剩下的動物名、地點(diǎn)、活動）

3、過渡語同學(xué)們，你們瞧，仔細(xì)看看黑板和大屏幕，再對照我們的課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這個和我們的課文很像。

（1）現(xiàn)在，讓我們合作讀讀兒歌。看著大屏幕，老師讀動物名，男同學(xué)讀動物的活動地點(diǎn)，女同學(xué)讀動物的活動?？纯次覀兒献鞯迷趺礃印?/p>

師：蜻蜓…男生：半空…女生：展翅飛

師：蝴蝶…

（2）現(xiàn)在我們換一換，男同學(xué)讀動物名，女同學(xué)讀地點(diǎn)，老師來讀動物的活動。

（四）做游戲，鞏固課文內(nèi)容

1、過渡語師：接下來我們讓放松放松，和小動物們一起做游戲吧！

2、師：看，小蜻蜓飛來了，它讓同學(xué)們和它一起展翅飛！大家來表演表演，做一做展翅飛的動作！（出示課件：小蜻蜓飛來了）

3、現(xiàn)在你們知道了什么叫展翅飛嗎？

4、接下來，讓我們繼續(xù)和動物們玩游戲吧！瞧，大屏幕上小蚯蚓帶來了自己的宮殿，想一想，猜一猜，蚯蚓的宮殿里是怎樣的？會有哪些東西？看看誰的腦筋動得快！

5、同學(xué)們，兩只小動物給大家?guī)Я硕嗝礆g樂的游戲?。≡谶@篇課文中，你還喜歡哪只動物？為什么？

6、從你們的回答中，老師聽出來了你們很喜歡蜻蜓、很喜歡蝌蚪、很喜歡……

（五）猜謎語，寫字指導(dǎo)

1、下面，老師要給大家出個謎語，猜猜看這是一只什么動物？“個子不大，能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。”（打一動物）請一個同學(xué)來回答！

2、可愛的小螞蟻還給你們帶來了一份禮物——書簽。猜猜看它在哪里？真聰明，不一會兒就找到了。但是，小螞蟻給大家出了一個任務(wù)，請你們將“螞、蟻”這兩個字送進(jìn)田字格里，你們能完成這個任務(wù)嗎？

3、那就跟老師一起來學(xué)習(xí)寫著兩個字吧！

4、出示“螞、蟻”課件。同學(xué)們先來觀察這兩個字，他們是什么結(jié)構(gòu)？

5、再仔細(xì)看看，螞、蟻這兩個字左邊的樣子是不是很窄？右邊很胖？這是左收右放，注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點(diǎn)—撇—捺”。

6、下面第一遍先看老師來寫螞、蟻這兩個字！

7、下面，你們自己也來練習(xí)吧把螞、蟻兩個字端端正正地寫在書簽上的田字格中，看看誰的書簽做得最漂亮！開始吧！注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，要做到──頭正、肩平、身直。

（六）唱兒歌，總結(jié)課文。

同學(xué)們，我們今天不僅學(xué)了字，認(rèn)了詞，還學(xué)會了背課文呢！接下來，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧！

《動物兒歌》教學(xué)反思之二

《動物兒歌》位于本冊第二個識字單元的第一篇課文，是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。兒歌中的小動物一半是昆蟲，本課要求認(rèn)識的生字中也有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)，有效識記生字。兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

針對一年級小學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)是識字和朗讀。在實(shí)際操作中，我做得比較好的地方有三點(diǎn)：

一、集中識字與隨文識字有機(jī)結(jié)合。

本課的識字任務(wù)是12個，根據(jù)文本特點(diǎn)將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進(jìn)行分類教學(xué)。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生結(jié)合生動有趣的圖片認(rèn)識動物，發(fā)現(xiàn)蟲字旁的形聲字的造字特點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)習(xí)得了識字方法；再結(jié)合多種形式朗讀兒歌，落實(shí)其他的識字教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在潛移默化中樹立了歸類識字的意識。隨文識字時，漢字在文本中時而跳脫，時而融進(jìn)有趣的語句，深深吸引著學(xué)生的興趣，提高了識字課的效率。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

低年級教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)的識字游戲與朗讀活動。因此，在上課伊始，我利用蝌蚪、蚯蚓的謎語導(dǎo)入，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，字謎的謎底是即將學(xué)習(xí)的動物名稱，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對生字預(yù)習(xí)的一個拓展，一方面預(yù)習(xí)了即將學(xué)習(xí)的生字，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，將游戲?qū)胍荒昙壵Z文課堂中，它不但能使學(xué)生們積極參與到教學(xué)活動中，而且能夠活躍課堂氣氛，在豐富多彩的游戲中讓學(xué)生感受語文并喜歡上語文，從而達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的，激發(fā)孩子興趣和表達(dá)欲望；在學(xué)習(xí)生字過程中，以多種朗讀活動為載體激發(fā)學(xué)生的識字興趣；在指導(dǎo)寫字環(huán)節(jié)中，采用通俗易懂的編歌訣方法讓學(xué)生輕松掌握寫字要領(lǐng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文能力的提升。

教學(xué)不足：

雖然準(zhǔn)備地較為充分，但在實(shí)際教學(xué)過程中還是存在不足。

1、時間掌握不充分

在本堂課的教學(xué)過程中，由于之前的教學(xué)環(huán)節(jié)過于順利，導(dǎo)致時間富余，在寫字環(huán)節(jié)時間還有多，因此在整節(jié)課的過程中，寫字教學(xué)占的比例過于大。

2、教學(xué)語言過于平淡

這節(jié)課中，雖然我始終以飽滿的熱情投入到課堂，但是仍舊缺少聲情并茂、津津有味地朗讀。我的教學(xué)語言比較平淡，起伏不大。

2023年介紹動物英語60詞(精)四

知識目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察動物特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)介紹動物。

2、運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言介紹動物。

能力目標(biāo)：

1、通過閱讀“寫作短文”，訓(xùn)練學(xué)生篩選和捕捉文本的能力。

2、通過回顧所學(xué)課文，從理解積累上升到運(yùn)用。

情感目標(biāo)：激發(fā)我們關(guān)愛動物、保護(hù)動物的熱情。

運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言介紹動物。

：

一課時

一）、導(dǎo)入：

同學(xué)們，第四單元向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛動物、保護(hù)動物的熱情。相信，同學(xué)們也一定有自己喜歡的小動物，今天這堂課，就請同學(xué)們來說說你喜愛的小動物。

二）、猜一猜：

1、學(xué)生說：請就你最喜歡的動物說上一段話。

要求：

1）、介紹中不能出現(xiàn)動物的名稱。用“它”來替代。

2）、請抓住動物的特征介紹。

2、學(xué)生說，同學(xué)猜寫的是什么。

三）、方法指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生讀140頁的“抓住特點(diǎn)介紹動物”的“寫作短文”，問：怎樣抓住動物的特點(diǎn)，使讀者對所介紹的動物，留下鮮明的與眾不同的印象？

明確：仔細(xì)觀察，深入研究。

再問：觀察什么？按什么順序觀察？

明確：形態(tài)、動作、習(xí)性

由外而內(nèi)，由形到神

2、如何應(yīng)用準(zhǔn)確、生動的語言來介紹動物的特點(diǎn)？

我們在抓了動物的特征之后，就要來考慮如何寫的問題了。第四單元這幾篇說明小動物的文章都把小動物寫的準(zhǔn)確生動形象，這就給我們提供了很好的寫作范本。

請同學(xué)以《松鼠》為例來找例子。

學(xué)生積極發(fā)言，教師做一定的指導(dǎo)。

明確：修辭手法的運(yùn)用

動詞、修飾限制性詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用

說明方法的運(yùn)用

感情的傾注

四）、動手寫自己喜愛的小動物

要求：

1、文段中不能出現(xiàn)小動物的名稱。

2、抓住動物的特征，先總說，后分說。

3、請用準(zhǔn)確、生動形象的語言來介紹

五）、學(xué)生展示（互評）

六）教師小結(jié)：今天這堂課我們從語言的角度學(xué)習(xí)了如何抓住特點(diǎn)準(zhǔn)確生動形象地來介紹動物，但可以說，就“抓住特點(diǎn)介紹動物”我們才剛剛起步，我們還有待學(xué)習(xí)更多的方法。學(xué)無止盡，還需要我們更加努力。老師期待著你們更好的習(xí)作。謝謝大家！

2023年介紹動物英語60詞(精)五

一天，朋友來我家玩，我馬上介紹起了我們家那兩只可愛的貓。

這兩只貓可是一公一母呢!不僅性別不一樣，性格也正好相反哩!一只活潑好動，起名為“布丁”。另外一只膽小怕人，起名為“奶茶”。

“布丁”是英短，她非常的好動、貪玩，有一身咖啡色的毛茸茸的毛，兩只眼睛炯炯有神，像兩個玻璃彈珠。

“奶茶”是只美短，他會膽小，看到什么陌生的東西都想躲起來，他的皮毛是白色的，上面有黑色斑紋，像一只白色的小老虎。

“布丁”不光活潑，還是一個“粘人精”，每天放學(xué)，“布丁”就會跑來，聞我的手，鑒定成功后，她會一直跟著你，蹭你的眼，讓你撫摸她的頭、背和脖子，這時，她會閉上眼睛，享受“按摩師”的服務(wù)。

還有，她可是一個小饞貓呢!只要看到我拿貓零食時，就會站起來，抱住我的腿，似乎在說：“給我，給我吃!你不給我吃，我可就要生氣了!”每當(dāng)她聽到我開罐頭的聲音，就會第一個跑過來蹭我，似乎在跟我說：“快打開!我要吃!”

她有乖巧的一面也就會有淘氣的一面。夜晚，我睡得正香，突然，聽見了“嘭”的一聲。我立刻跑去查看，發(fā)現(xiàn)她所在的房間的門打不開了，我想：是什么東西抵住了門，才打不開的。我馬上用掃把去夠，東西出來了，真是虛驚一場!

這么可愛好動的小貓，你喜歡嗎?

2023年介紹動物英語60詞(精)六

參觀昆明動物園昆明動物園是我向往已久的地方。今天我終于到了！

走進(jìn)大門，你首先看到的是長長的臺階，上面有一些粉紅色的東西。它們是什么？我第一個“殺敵”，沖上前去，爬上了一個很高的臺階。我了解了“敵人”的“軍事情況”，所以！有一片桃花林。

我們繼續(xù)。我們前面有一些鐵欄桿。里面的動物有漂亮的大尾巴。大尾巴就像一把扇子。我想你已經(jīng)知道它是什么動物了吧！它是一只雄孔雀。

快看！前面不遠(yuǎn)，那里有很多人。那里的.動物有趣嗎？

那里的動物友好嗎？一連串的問題閃過我的腦海，我就帶著爸媽往那里跑，跑到前面去看，哦！原來是獅子。他吃飽了，正在和游客玩耍。獅子搖一會兒頭，搖一會兒尾巴。還有一只獅子在曬太陽，有趣地打哈欠。

我們又去看了大象。大象非常聰明。我把水果放在大象夠不到的地方，然后把它靠在墻上。然后用鼻子往墻上吹，水果自然就卷到大象身上了。它用鼻子卷起來吃?？炊嗫蓯鄣拇笙蟀。∥覀兝^續(xù)觀察長頸鹿、鴕鳥、雪雞、藏羚羊和許多其他動物。就不一一介紹了。

出了動物園，深深感受到了人和動物和諧相處的美好。

2023年介紹動物英語60詞(精)七

親愛的的獵人們:

你們好,我是一名小學(xué)生。當(dāng)你們捕捉到一只可愛的小動物的時候，你可否想過，如果你們每天都捕殺動物，照這樣的速度，我估計(jì)50年后的地球便不會再出現(xiàn)動物的可愛身影，所以，我們便失去歡樂，為此，請你們做到：

1. 關(guān)愛動物，保護(hù)森林，讓茂密的森林成為野生動物的棲息護(hù)庇護(hù)場所。

2. 保護(hù)植物，花草樹木，讓小動物在這個環(huán)境舒適的小天地盡情玩耍。

3. 人人行動起來，積極勸說阻止，舉報各類破壞森林，傷害野生動物的行為，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。

讓我們攜起手來共同努力，把地球建設(shè)成為鳥語花香，人與自然和諧的美麗花城!

地球上的居民們：你們好!

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”。

但是，地球上的居民們卻不曾知道這個美麗壯觀的星球，正遭受著怎樣的破壞和嚴(yán)重的威脅。

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，地球上有23%的耕地受到破壞。有許多哺乳類動物和鳥類瀕臨滅絕，四分之一的人因此得了各種疾病。所以，保護(hù)動物是很重要的。現(xiàn)在有許多動物在一瞬間就會奇跡般消失，這都是因?yàn)槿藗兤綍r的行為造成的。所以保護(hù)動物就要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。近些年，一些不法商販為了達(dá)到自己的經(jīng)濟(jì)利益，大肆捕殺動物，造成動物的食物鏈中斷，動物之間的生態(tài)失去了平衡，有些動物開始尋找新的食物鏈，人類就成了它們生存下去的犧牲品。沒有了動物，植物的食物鏈也遭到破壞，人類的食物鏈也會中斷，長此以往，就構(gòu)成地球上的惡性循環(huán)，降臨在動物身上的命運(yùn)終究會降臨在人類身上。要知道，家園只有一個，地球不能克隆!

醒悟吧!地球上的居民們，讓我們攜起手來，用行動保衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。保護(hù)人類的朋友——最無辜的小動物，創(chuàng)造最和諧的動物家園，讓世界的角角落落每一天都生機(jī)勃勃，煥發(fā)光彩，充滿活力!

人類是生存在這個地球上的生命物種之一，我們在愛自己同類的同時，也應(yīng)該尊重其他生命，善意對待和愛護(hù)我們身邊的小動物。

每個人在一生之中，都會與各種生命相遇：小貓、小狗、小兔子、小烏龜……這些小動物是我們的伙伴、朋友，甚至家人。每一個有愛心的人，懂得生命意義的人，都會知道怎么善意關(guān)愛自己的伙伴。

被挖掉眼球的小狗、被汽油燒焦的小貓、被惡意投毒而死的動物……當(dāng)這一樁樁駭人聽聞的殘害動物的事件不斷發(fā)生時，我心里總有說不出的沉痛，我想這是任何一個有良知、有愛心、有正義感的人所不能容忍的事情。

雖然大多數(shù)人珍視身邊動物帶給我們的愛和友情，但是仍有人不負(fù)責(zé)任地拋棄他們的寵物，甚至虐待它們，于是才有了這一只只的流浪動物。

絕大部分城市流浪動物的生存狀況令人十分堪憂：它們被遺忘在角落的生命，不受重視;它們身體遭受病痛的折磨;它們無時無刻不在忍受著殘疾帶來的痛苦;它們承受未絕育帶來的生殖繁育風(fēng)險，小寶寶一出生就面臨著巨大的死亡危機(jī);它們經(jīng)常要面對酷暑、嚴(yán)寒和饑餓，四處尋找躲藏之處;它們時刻面臨著各種危險，每一刻都有可能慘死在街邊;它們甚至還要面對一小部分人為滿足自己變態(tài)的心理而做出的種種虐待和傷害……

殘酷的生存環(huán)境、悲慘的生活遭遇，使得我們身邊的這些伙伴的生命凋零……

真正的愛是對弱者或蒙難者發(fā)自內(nèi)心的悲憫和關(guān)懷，是不假思索伸出的援救之手。在此，我鄭重呼吁各界尊重生命、關(guān)愛生命的有識之士：

1. 尊重生命，尊重動物，不吝嗇自己的愛心;

2. 無論自己的寵物年老、體弱、生病還是殘疾，都不放棄、不拋棄它們;

3. 保證動物不受饑渴、傷害和疾病威脅;

4. 保證動物有一定的自由，讓它們生活無所恐懼，能自由表達(dá)天性;

5. 有能力和條件的人，對流浪動物進(jìn)行有責(zé)任感的收養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng)、寄養(yǎng);

6. 依法合理、人道的利用動物;

7. 不從非法商販處購買伴侶動物;

8. 不虐待、不傷害流浪動物;

9. 將“關(guān)愛生命，善待動物”的理念傳播給身邊的每一個人。

相信我們一點(diǎn)點(diǎn)的愛心和所做的這些簡單的事情，就能夠讓那些還在外面流浪的小動物們重新獲得一個溫暖的家。

2023年介紹動物英語60詞(精)八

我家是個動物園，你們是不是感到很奇怪，今天我就給你們介紹一下吧！

我家里有一位老虎爸爸，他呀，整天罵我不停，我很害怕，但我知道爸爸是為我好，讓我不段地進(jìn)步，我爸爸自己開了家公司，但是他什么都親力親為，總想把事情做好，多掙點(diǎn)錢，讓我們?nèi)疫^得更好。

我的媽媽是一只考拉，在早上最愛睡懶覺，怎么叫也不起床，還慢吞吞地說：“走開，別打擾我睡覺。”可是在上班的時候，我媽媽工作又特別仔細(xì)，認(rèn)真的對待每一件事。

我的外婆是一只勤勞的蜜蜂，每天早上很早起來給我準(zhǔn)備早餐，總是換著花樣給我做好吃的，我可開心了！在下午，外婆還要拖地、擦桌子、掃地，“真的`很辛苦！”

我的外公是一位狐貍先生，他可狡猾了，總是把我的東西偷偷的拿走，我特別生氣，但是我還是要感謝他，因?yàn)樗盐也辉摮缘那煽肆σ材米吡耍业暮偼夤€特別有學(xué)問，他講起話來總是一篇一篇的，經(jīng)常告訴我寫作的道理。

我?。【褪且恢宦斆鞯男⊥米恿?，我愛吃蘿卜和蔬菜，兩顆門牙突出來，特別的可愛，我還喜歡豎起耳朵聽爸爸媽媽的話，可乖了。

這樣是我們的家，一個有趣的動物園！