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二年級(jí)雪后 二年級(jí)雪后的作文(6篇)
  • 時(shí)間:2023-01-01 15:00:40
  • 小編:ZTFB
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二年級(jí)雪后 二年級(jí)雪后的作文(6篇)
2023-01-01 15:00:40    小編:ZTFB

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)雪后(精)一

大家好!我是玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班的diyifanwen,我今天演講的題目是《感恩》。

古人說(shuō)得好:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是一種生活態(tài)度,是一種思想境界,是一種高尚品德,更是一份責(zé)任。

作為學(xué)生的我們,最要感恩的就是學(xué)校了。學(xué)校給了我們一個(gè)人生成長(zhǎng)的大舞臺(tái):寬敞明亮的教室,嶄新的桌椅,以及多媒體設(shè)施,為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。窗明幾凈的圖書閱覽室,為我們提供了暢游知識(shí)的海洋;平坦美麗的大操場(chǎng),為我們提供了鍛煉身體的好去處,還有電腦室、多功能教室等等,無(wú)不是學(xué)校對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!

同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣感恩學(xué)校呢?在我看來(lái),對(duì)學(xué)校最好的感恩就是要愛(ài)護(hù)、維護(hù)和保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,改掉那些不好的行為習(xí)慣!記得有一次下課后地上一張廢紙,我趕緊跑過(guò)去撿起來(lái),老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)了我,要同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。今后只要見(jiàn)到廢紙,同學(xué)們就會(huì)主動(dòng)撿起。教室里邊比以前干凈多了。所以,當(dāng)你彎下腰撿起地上的垃圾時(shí),你會(huì)看到不遠(yuǎn)處有更多得人也像你一樣彎下了腰……

在家里,作為孩子的我們,還要感恩我們的父母。因?yàn)閺奈覀儊?lái)到世上的那一刻起,父母就多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān),那就是照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地一天天撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。我們應(yīng)該怎樣感恩父母呢?在學(xué)校,我們要更加努力地去學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。在家里,我們要做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子,不僅把自己的事情做好,還要幫父母做一些家務(wù)活,減輕他們的一些負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然,我們需要感恩的還有很多。就像一首歌唱的那樣:感謝天,感謝地,感謝陽(yáng)光照耀著大地……。讓我們常懷一顆感恩之心、常注一腔感激之情,用自己良好的行為習(xí)慣來(lái)感恩學(xué)校、感恩家庭、感恩社會(huì),感恩許許多多的人和物!因?yàn)槌迅卸髦牡娜耸切腋5?

我的演講完畢,謝謝大家!

二年級(jí)雪后(精)二

一、 本班少先隊(duì)隊(duì)員情況分析:

本班學(xué)生在這學(xué)期共18人,總體看來(lái)男生仍多于女生,在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的很多情況我都有了比較詳細(xì)的了解,不再象剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)的毫無(wú)頭緒。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年來(lái)的品德行為訓(xùn)練,對(duì)行為規(guī)范有了一定的掌握,十分清楚一些基本的學(xué)生守則,能很好地遵守紀(jì)律。

二、 工作分類:

一、五項(xiàng)競(jìng)賽工作

這是體現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等行為品德方面的一個(gè)具象的表現(xiàn),學(xué)生哪個(gè)方面不好,哪方面比較欠缺,都能在這里得到體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期關(guān)于五項(xiàng)競(jìng)賽中的相關(guān)內(nèi)容,我制定了一系列的措施,因?yàn)樯弦粚W(xué)年可以說(shuō)是我來(lái)做主體,是扶著學(xué)生一步步走來(lái),而這一學(xué)期,我試著放開手,讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走,就得告訴他們?nèi)绾巫?,怎樣走才是最好的走姿。要形成這個(gè)最好的走姿,就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度,為此,我試著制定了一些新的制度,做到每個(gè)干部責(zé)任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性,我在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,用來(lái)提醒一日三掃制度,衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長(zhǎng),組長(zhǎng)則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任,如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了,組長(zhǎng)沒(méi)有很好的實(shí)施,是組長(zhǎng)的責(zé)任,組長(zhǎng)說(shuō)了,組員不行動(dòng),是組員的責(zé)任,做到責(zé)任到人。而且平時(shí)衛(wèi)生監(jiān)督員和組長(zhǎng)負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時(shí)刻知道自己的職責(zé),我為他配備了一個(gè)漂亮的胸卡,讓他看到胸卡時(shí)知道自己該做什么了。 另外,為了增加憂患意識(shí),我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,不合格的撤換,優(yōu)秀的加以獎(jiǎng)勵(lì)。而評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競(jìng)賽成績(jī)。組長(zhǎng),組員也是如此,一個(gè)月評(píng)出最好的一組,加以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、設(shè)立“一帶”檢查員

一帶,具體說(shuō)是戴紅領(lǐng)巾。每天早上我讓一個(gè)乘車的來(lái)得早的學(xué)生,站在門口,檢查每個(gè)學(xué)生的一戴情況,并對(duì)沒(méi)有戴齊的學(xué)生進(jìn)行記錄,加以扣分處理。 檢查員的打分,也是一周一次,進(jìn)行評(píng)比,不合格者撤換。

3、班長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)工作

班長(zhǎng)我讓她每天早上中午兩次對(duì)班級(jí)內(nèi)的同學(xué),進(jìn)行點(diǎn)名,發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生,及時(shí)通知老師,并且我把點(diǎn)名冊(cè)掛在教室里,班長(zhǎng)每天記錄好后,都把他掛在墻上,在記錄冊(cè)里,我注明了每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話,這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課,其他老師如果要聯(lián)系學(xué)生,了解學(xué)生情況,就來(lái)得容易的多了。

另外,對(duì)于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評(píng)比,開始可以由我主持,適應(yīng)了一段時(shí)間后,我將把這個(gè)工作教給班長(zhǎng),每天的扣分單,班長(zhǎng)統(tǒng)一收集,一周統(tǒng)計(jì)一次,并進(jìn)行評(píng)比。把評(píng)比情況告知教師。讓小干部真正動(dòng)起來(lái)。

4、黑板報(bào)工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑,一年級(jí)的時(shí)候,黑板報(bào)可以說(shuō)是我一手包辦,從不讓學(xué)生插手,如今二年級(jí)了,我決定讓他們一步步學(xué)起來(lái),先是教師設(shè)計(jì)好版面,讓學(xué)生按著教師的安排進(jìn)行添色、畫圖,到后來(lái)再慢慢放手讓學(xué)生自己來(lái)出一期黑板報(bào)。

三、少先隊(duì)工作思路:

1、 認(rèn)真貫徹愛(ài)國(guó)主義教育,采取讀愛(ài)國(guó)書、看愛(ài)國(guó)影片、唱愛(ài)國(guó)歌曲等形式,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2、營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存的技巧,學(xué)會(huì)與人相處的能力,學(xué)會(huì)付出和愛(ài),學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人等美好的品格。

4、利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式,開展安全知識(shí)教育,讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有很大的了解,明白什么危險(xiǎn)的事情是不能做的。

5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。

6、上好每一節(jié)班隊(duì)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!

四、工作安排:

九月份

1、五項(xiàng)競(jìng)賽開始

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

3、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

十一月份

1、五項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)

2、講故事比賽(一-三年級(jí))

1、迎元旦大合唱比賽

一月份

1、慶祝元旦

2、安排寒假工作。

二年級(jí)雪后(精)三

一、班級(jí)具體情況分析:

本班被列為學(xué)困生的有22個(gè)(侯靜、曾楊、薛慶梅、項(xiàng)招、李進(jìn)、侯相汝、周游、付增勇、謝登磊、袁亮、梁雨、曾林、呂明峰、付旺、羅歡、陳藺花、呂望、呂安國(guó)、周浪、周帥、胡浪、曾藺興),他們其中表現(xiàn)出來(lái)的情況是紀(jì)律性和自覺(jué)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科基礎(chǔ)較差,或成績(jī)嚴(yán)重滯后等。具體表現(xiàn)在這些方面:注意力差,觀察力薄弱,學(xué)習(xí)粗心,思維品質(zhì)不良,閱讀困難,記憶不良,言語(yǔ)落后,心智緩慢。

二、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

2、盡量使學(xué)困生能成為合格生,增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活。

3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

4、通過(guò)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動(dòng),使本班的學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

三、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作具體措施

1、在日常教學(xué)中,向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。多給他們以愛(ài)心,多理解,多尊重,多信任,以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè)。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

3、適當(dāng)進(jìn)行家訪活動(dòng),了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的過(guò)去,根據(jù)實(shí)施情況,調(diào)查研究,找出他們的“癥結(jié)”,對(duì)癥下藥,促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4、揚(yáng)長(zhǎng)避短,長(zhǎng)善救失,要正確看待和評(píng)價(jià)學(xué)困生,在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫,多表?yè)P(yáng)他們做得好的地方,促使他們對(duì)其感興趣,培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好。

5、以情感人,以理服人,要經(jīng)常親近他們,多找他們談心,反復(fù)教育他們,對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們,還要有耐心地反復(fù)教育他們,并且發(fā)揮班集體的力量,發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量,爭(zhēng)取各方面的支持、鼓勵(lì)。

6、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),適當(dāng)給予鼓勵(lì),用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

7、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,在語(yǔ)文教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

8、通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

9、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證學(xué)困生學(xué)有所獲。

10、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,找到自己的長(zhǎng)處。

11、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起讀讀、說(shuō)說(shuō)、演演,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

12、課堂活動(dòng)中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

13、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感受語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文,用語(yǔ)文的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。

四、輔導(dǎo)的內(nèi)容:

二年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃

1、更正昨天的作業(yè),按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。

2、查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,特別是拼音和識(shí)字方面。

五.輔導(dǎo)的形式:

1、以師對(duì)生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。

2、以學(xué)生“好幫差”的形式。

3、以小組合作,“三幫一”形式。

二年級(jí)雪后(精)四

接手這個(gè)班已經(jīng)兩周了,一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題,一直縈繞在我的腦中,為什么上課勇躍舉手發(fā)言的同學(xué)很少,為什么孩子們回答問(wèn)題、朗讀課文的聲音很小,為什么有些孩子注意力總是不集中?很多老師跟我說(shuō)這是孩子的習(xí)慣問(wèn)題。那么老師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者,怎么樣引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變課堂習(xí)慣,激活課堂呢?執(zhí)教完《我選我》這一課,我仿佛恍然大悟──巧設(shè)情境,就是激活課堂的關(guān)鍵。

良好的開端是成功的一半。怎么樣在開始的復(fù)檢生字的環(huán)節(jié)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,是我首先思考的問(wèn)題。白底黑字的生字卡片,摘蘋果的識(shí)字游戲,對(duì)于二年級(jí)的孩子已經(jīng)失去了激發(fā)他們勇躍回答問(wèn)題的動(dòng)力,于是我根據(jù)課文的內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了紅心字卡,并在卡片的背面寫上激勵(lì)他們的悄悄話。漂亮的紅心字卡,神秘的“悄悄話”頓時(shí)激發(fā)了孩子們的興趣,全班孩子的小手舉得老高,爭(zhēng)著搶著要回答,得到字卡的同學(xué),都用從未有過(guò)的響亮的聲音,自豪的讀著后面的話語(yǔ)“我真棒”“我是你們的榜樣”

每一篇課文的“資料城”中都含有著豐富的拓展知識(shí),學(xué)生往往是大聲地讀著,但是讀完之后,這些篇章知識(shí)似乎變成了過(guò)眼煙云,學(xué)生真正能記住的也就廖廖無(wú)幾了,如何讓這些眼前的內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的心里呢?首先讀之前明確要求:一邊讀一邊想你能用資料城里的有關(guān)知識(shí)贊揚(yáng)一下xx嗎?接下來(lái)的交流,讓我的課堂再一次活躍起來(lái)。有的學(xué)生說(shuō)“我想用伏爾泰的‘勞動(dòng)是快樂(lè)的源泉’這句話來(lái)贊揚(yáng)xx……”有的學(xué)生說(shuō)“我想用《獎(jiǎng)狀的話》來(lái)贊揚(yáng)一下xx……”還有的學(xué)生說(shuō)“我想用《信心就是生命》里的一句話來(lái)贊揚(yáng)xx……”,看著他們高高舉起的小手,我知道在他們的腦海中又有新的知識(shí)注入進(jìn)來(lái)了。

在作文打?qū)懼校疫x擇了《夸一夸我們班的小班干》這個(gè)貼近孩子們生活的打?qū)戭}目,看著他們一雙雙運(yùn)指如飛的小手,讀著他們一篇篇洋溢著真情的文章,我知道他們的思維再一次被激活了。

二年級(jí)的小學(xué)生最喜歡編寫小故事了,因此在作文打?qū)懼?,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)鞏固識(shí)字與故事創(chuàng)作相結(jié)合的打?qū)戭}目:你能用“寧?kù)o、集合、辦公室、愣住了、掌聲、補(bǔ)衣服、一切”其中的詞語(yǔ)(至少三個(gè))編一個(gè)小故事嗎?孩子們一看到是編寫故事,興奮的不得了,一會(huì)就提交了《辦公室災(zāi)難》《新老師》《動(dòng)物學(xué)?!返群苡袀€(gè)性的文章,再看一下他們按要求用詞的數(shù)量和故事的完整性,使我再一次發(fā)出這樣的感嘆:“孩子們,你們真是太棒了!”

一堂課下來(lái),使我對(duì)“教師主導(dǎo)”這個(gè)定位又有了更深一層的理解。

二年級(jí)雪后(精)五

根據(jù)高中新課改及新的高考方式的要求以及學(xué)生的具體情況,學(xué)校對(duì)高二年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行了調(diào)整,對(duì)任課教師重新進(jìn)行了組合,對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作提出了新的目標(biāo)和要求,而這些要求的落實(shí),需要全體老師的努力。思路決定出路,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,為了落實(shí)學(xué)校以及學(xué)校各職能部門對(duì)本年級(jí)提出的德育、常規(guī)管理、課程教學(xué)、學(xué)生能力培養(yǎng)等各項(xiàng)目標(biāo),特制定以下計(jì)劃。

一、高二基本情況及工作思路:

根據(jù)學(xué)生的選科愿望,新的高二年級(jí)將原有的學(xué)生分成10個(gè)班,其中理科班6個(gè)(內(nèi)設(shè)重點(diǎn)班1個(gè))、文科班4個(gè)(內(nèi)設(shè)重點(diǎn)班1個(gè))。本屆高二是在我校沒(méi)有自己初中畢業(yè)生的條件下招的生,沒(méi)優(yōu)生、中等生、擇校生較多,生源整體質(zhì)量一般。全年級(jí)共有文化課教師32人,其中有6人兼教高一或高三。全年級(jí)共分11個(gè)備課組,由1名中層領(lǐng)導(dǎo)和兩位組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)高二年級(jí)日常工作。

本學(xué)年繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的管理的思路:認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、政教處各部門對(duì)高二年級(jí)組工作提出的各項(xiàng)具體要求,結(jié)合年級(jí)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,在管理、師資、學(xué)生三方面加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控,協(xié)調(diào)好班主任工作的合作與交流,做到優(yōu)秀資源共享,使高二年級(jí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。今年高考學(xué)校取得了近幾年來(lái)最好的成績(jī),這一背景,決定了社會(huì)各界、學(xué)校對(duì)這一屆學(xué)生的成長(zhǎng)將給予更多的關(guān)注,在教學(xué)的質(zhì)與量上將提出更高的要求。因此,高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是,面向每個(gè)學(xué)生,推行優(yōu)質(zhì)教育,爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì);加強(qiáng)特長(zhǎng)生和全優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng),為優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好環(huán)境,爭(zhēng)取有更多的學(xué)生錄取到全國(guó)名校學(xué)習(xí)

二、主線一———班主任工作

班主任是班集體的核心,是班級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和組織者,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者和推動(dòng)者。帶好班級(jí)的前提是班主任具有較高的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平和實(shí)踐能力。高一年級(jí)新班主任較多,其中有4位教師從事班主任工作只有1、2年,有5位教師到我校工作不足三年,經(jīng)過(guò)一時(shí)期的適應(yīng),水平顯著提高。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作:

1、針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的新情況和新特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)。每周六上午4、5節(jié)課組織班主任學(xué)習(xí)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的德育文章,提高班主任的理論水平。利用班主任會(huì)議交流班級(jí)出現(xiàn)的新情況,解決學(xué)生存在的新問(wèn)題,學(xué)習(xí)貼近實(shí)際的新理論,探索班級(jí)管理的新思路,使班主任工作更完善。

2、強(qiáng)化思想教育,保穩(wěn)定良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)生的日常行為規(guī)范、文明禮儀等常規(guī)工作常抓不懈。各班要在開學(xué)初利用新學(xué)期、新班級(jí)、新起點(diǎn)這一良好的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》,制定切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),使學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、充分利用好班會(huì)課的主陣地,通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),自我教育,給學(xué)生以展示自我,發(fā)展自我的平臺(tái),真正體現(xiàn)出班會(huì)的實(shí)效性。每次班會(huì)有主題,有內(nèi)容,重點(diǎn)突出。公開性主題班會(huì)要有設(shè)計(jì)方案、并提供相關(guān)內(nèi)容的書面材料,作為班級(jí)資料。

4、落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一安排的誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育等活動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合教師節(jié)、十月一日國(guó)慶節(jié),九九重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日開展有意義的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重自我尊重他人、孝敬父母、尊敬老師的意識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)班集體、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情;開展法制及環(huán)保教育。

5、加強(qiáng)對(duì)住校生的管理,提高住校生自我管理、自我保護(hù)意識(shí),幫助引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排時(shí)間,提高早晚自習(xí)效率,提高生活學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、積極創(chuàng)造條件開設(shè)心理咨詢系統(tǒng),面向?qū)W生和家長(zhǎng)有針對(duì)性地答疑解惑。在有條件的情況下?tīng)?zhēng)取開設(shè)情感教育講座,青春期心理、生理知識(shí)講座,考試心理焦慮、疏導(dǎo)等專題講座,為學(xué)生提供必要的心理幫助。

7、提高各班學(xué)生的整體推進(jìn)率,加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注和教育。建立特殊生檔案,協(xié)助班主任發(fā)動(dòng)所有任課教師研究轉(zhuǎn)化策略,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓好優(yōu)秀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,建立優(yōu)秀學(xué)生檔案,在學(xué)習(xí)生活上給優(yōu)秀學(xué)生切實(shí)有效的幫助

8、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作開展的力度,做到科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。充分發(fā)揮團(tuán)組織在各項(xiàng)管理中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,研究開發(fā)我校學(xué)生課余時(shí)間以及雙休日學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間管理體系,提高課余時(shí)間的利用率

10、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作教育關(guān)系,讓年級(jí)班級(jí)的事成為家長(zhǎng)們關(guān)心的事,讓家長(zhǎng)的心聲成為我們教師的心聲。

11、鼓勵(lì)全體班主任積極參與德育處組織的各級(jí)各類德育論文評(píng)選活動(dòng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)變。期末之前,請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹,調(diào)動(dòng)青年班主任的工作積極性,提高全體班主任的工作水平。

12、每月評(píng)選出文明班級(jí)、廣播體操先進(jìn)班、衛(wèi)生先進(jìn)班,通過(guò)評(píng)選活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉節(jié)約、勤奮刻苦、自強(qiáng)不息、文明守紀(jì)、禮貌誠(chéng)信教育。

三、主線之二———教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作,是教師的中心任務(wù),教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀是學(xué)校的生命,教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀的提高也決定著教師的聲譽(yù),今年也是我校教學(xué)高速發(fā)展的關(guān)鍵之年,新課程改革正在逐步完善,在課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面將發(fā)生很大變化。備課環(huán)節(jié)是常規(guī)教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的失敗與成功在很大程度上取決于備課工夫的大與小。這就要求我們的教學(xué)工作要適應(yīng)新課改,樹立全新的教育觀念。

重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:

1、特長(zhǎng)生工作:高度重視并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。制訂并落實(shí)高二特長(zhǎng)生管理規(guī)定,班主任、專業(yè)教師對(duì)各類特長(zhǎng)生(體育、美術(shù)、書法、音樂(lè)、舞蹈、播音主持等特長(zhǎng)生)的培養(yǎng)要落實(shí)到人,要從嚴(yán)管理,及時(shí)處理。高二以抓文化學(xué)習(xí)為主,同時(shí)狠抓專業(yè)培訓(xùn),力求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)文化生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、信息采集工作:由于高考制度改革,我們要開辟各種渠道,廣泛搜集全省、全國(guó)的教改信息,并派各備課組長(zhǎng)參加全省舉辦的各類新課程教學(xué)研討會(huì)。在廣泛采集信息的同時(shí)注重對(duì)信息的及時(shí)高效處理。11月份進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng),督促教師及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。加強(qiáng)信息反饋工作,與優(yōu)質(zhì)中學(xué)合作,優(yōu)質(zhì)資源共享!

二年級(jí)雪后(精)六

我叫婧,今年七歲,上小學(xué)二年級(jí),是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。很高興能參加校園之星的評(píng)選.十分感謝老師和同學(xué)對(duì)我的信任,今后我會(huì)更加努力的,爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

在我很小的時(shí)候就開始和媽媽一起學(xué)習(xí)古詩(shī)了,四歲時(shí)我就能背很多首。我最喜歡的一首古詩(shī)是唐朝大書法家、詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)》三更燈火滅五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書時(shí)。這首詩(shī)給我留下的印象非常深刻,它讓我明白了勤奮學(xué)習(xí)的意義。

上一年級(jí)時(shí),我有幸遇到了鄭老師,她是媽媽小時(shí)候的老師。媽媽說(shuō)鄭老師是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師之一,她教出了很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,你一定要把握機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。媽媽的話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),鄭老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,具有磁鐵一樣的吸引力,我被深深地吸引了,愛(ài)上了學(xué)習(xí)。漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考問(wèn)題、積極舉手發(fā)言、課后按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣幫我在考試時(shí)順利闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),并且取得了不錯(cuò)的成績(jī),上學(xué)期我還被評(píng)為了“三好學(xué)生”。

在學(xué)校里課下我是老師的小助手,積極幫助老師做一些力所能及的事情。比如課間操時(shí)整理隊(duì)形、檢查同學(xué)作業(yè)完成情況等等。我尊重老師、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的每一項(xiàng)活動(dòng),為班級(jí)出力是我最大的快樂(lè)。

在家里我還是爸爸媽媽的小幫手。我知道爸爸媽媽工作很辛苦,一有空就幫忙整理房間、掃地、倒垃圾,并為父母盛飯、倒茶,采購(gòu)調(diào)料等等。

我的興趣愛(ài)好廣泛,喜歡舞蹈和美術(shù),學(xué)校新開的兩個(gè)興趣班我都報(bào)了名。我平時(shí)十分喜歡閱讀,是個(gè)地道的小書迷,大量的閱讀開闊了我的野,對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了不小的幫助,尤其是寫作文的能力,有了很大的提高。

爸爸說(shuō):“駿馬是跑出來(lái)的,強(qiáng)兵是打出來(lái)的”,學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,今后我將更加嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和父母。

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