以合作共贏為話題的(通用17篇)

勇敢面對失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會到成功的甜蜜和幸福。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。

以合作共贏為話題的篇一

我記得五年級的英語老師馬老師告訴我們一個好消息：年級部的每個班都會上演一場英語舞臺劇，然后有一場比賽。希望大家奉獻最好的節(jié)目。聽了這個消息，同學(xué)們都興高采烈，我很高興，因為我有機會在舞臺上展示自己的才華。我選擇了知名的《龜兔賽跑》作為英文舞臺劇。選好之后，我找到了我的好朋友、琪琪和小？小李，蕭寧和杭航一起來演一部英劇。我扮演小烏龜，蕭也扮演小白兔。演蝸牛，小麗演小貓，琪琪演狐貍，杭航演黃鳥，蕭寧是敘事。分配完所有任務(wù)后，我們開始了一次愉快而艱難的排練。

排練開始，大家都沒看懂故事，故事里很多字都不知道，大家都很焦慮。這個時候，小？想著查英語詞典，小麗說要問老師，兩個人都照做了。最后我們把老師的發(fā)音和英語詞典里的發(fā)音結(jié)合起來，最后讀出來。為了讓大家記住這些英語單詞和句子，我把它們編成了人們的順口溜。大家都很感興趣，很快就記住了。有了背文章的基本功，我們開始排練。我以為排練就像跳舞一樣簡單，但是想起來容易，做起來難。因為我們從來沒有過邊說英語邊做動作的習(xí)慣，要么忘了英語單詞，要么做死板的動作，練不好，就像個泄氣的球，大家都起不來。這時，琪琪想出了一個好主意。她從自己的童話故事中尋找圖片，并看到如何在上面做動作。我們做著畫面上的動作，僵硬的動作似乎在慢慢伸展。經(jīng)過不懈的努力，她終于排練出了一套精妙的動作。

比賽當(dāng)天，我們心中充滿了信心。經(jīng)過這么多天的訓(xùn)練，我們不僅獲得了知識，更重要的'是，我們感受到了友誼的珍貴，體會到了合作的樂趣。我們自由表演。戲劇結(jié)束時，觀眾發(fā)出雷鳴般的掌聲。最后我們贏了，我也嘗到了合作的喜悅。

合作倍增快樂，一點也不差。這種合作不僅讓我們的友誼成長，也讓我們體會到合作的快樂！

以合作共贏為話題的篇二

10月19日，上海和臺灣新聞界在上海舉行的“共創(chuàng)機遇，同贏挑戰(zhàn)”首屆滬臺新聞界論壇上發(fā)布倡議書，勉勵兩岸新聞界人士共同努力，實現(xiàn)合作共贏。

滬臺兩地新聞界倡議，兩岸新聞媒體應(yīng)努力擔(dān)當(dāng)傳承中華文化、繁榮人民福祉、激勵社會進步、推動民族振興之輿論先導(dǎo)和前進號角。

上海市政府臺灣事務(wù)辦公室主任李文輝表示，伴隨著兩岸關(guān)系發(fā)展的進程，上海與臺灣媒體間的交流合作也日益密切。目前在滬駐點的臺灣媒體已有9家，上海本地媒體與臺灣的各大主流媒體之間有著長期而廣泛的合作，媒體已成為兩岸民眾相互了解、溝通情感的重要渠道。

臺灣東森電視臺總經(jīng)理陳繼業(yè)說，兩岸媒體之間是競爭和合作的關(guān)系，在這樣的關(guān)系下，我們可以看到兩岸媒體今后的共同發(fā)展。具體而言，在媒體提供的內(nèi)容上，兩岸媒體可以通過合作進一步互相了解彼此重點關(guān)注的議題，在業(yè)務(wù)上取得突破。

來自臺灣地區(qū)19家報紙、廣播、電視、新聞院校、新聞團體的負責(zé)人，江浙兩省記協(xié)的特邀嘉賓和上海新聞媒體、新聞院校的負責(zé)人、專家學(xué)者等80余人出席了本次論壇。

倡議人：_。

日期：__年__月__日

以合作共贏為話題的篇三

從古至今，合作的光芒無不閃耀在成功的最深處，正是因為有了合作，成功才愈發(fā)輝煌。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于合作共贏為話題的800字。

作文。

希望能夠很好的幫助到大家。

成功之花，扎根在競爭合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記。

古人云：“變則通，通則久。”亦云：“團結(jié)力量大。”這里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式;而團結(jié)，亦不僅僅是指與隊友合作，更要與對手合作。

創(chuàng)新與合作促成個人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。這看似動力十足，實則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競爭對手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺。雖說“與人斗，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”!

創(chuàng)新與合作推動企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢必少不了這兩個關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競爭中合作，互相彌補不足，擴大優(yōu)勢，迅速實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國對外開放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對手的競爭與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實現(xiàn)了利潤最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點沉不住氣。于是習(xí)提出了命運共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因為我們與周邊國家利益共生，息息相關(guān)，既是對手，又是朋友。是一個統(tǒng)一的命運共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。創(chuàng)新與合作乃個人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個，成功都不會是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

人們常說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”沒錯，一個人只有學(xué)會了合作，才能取得成功。

還記得在五年級的時候，學(xué)?；I備舉行冬運會，同學(xué)們聽到這個消息后，個個興高采烈。有的同學(xué)甚至一口氣報了好幾個項目，準(zhǔn)備在比賽中大顯身手。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，冬運會就要開始了。記得開幕那天，晴空萬里，陽光燦爛，連天老爺也在為冬運會助力;賽場四周，彩旗迎風(fēng)招展，觀眾臺上座無虛席。賽場上選手們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨著裁判發(fā)令槍一響，我們班的選手們像離弦的箭，一棒接一棒向前沖刺，可是還是落后了其他班，我心里非常著急。眼看就要輪到我接棒了，我調(diào)整好心情，屛住氣，伸出手，從向我飛奔而來的選手手中接過棒，飛快地向前跑去，旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊著：“加油，加油!”聽到同學(xué)們那充滿期望的語句，我跑得更起勁了，終于用很短的時間把棒交給下一位同學(xué)，我心里的石頭總算落了地。時間一分一秒的過去，各隊的進程基本一致。我們隊只剩下最后一名隊員了，大家都把最后的希望寄托在她的身上，終于輪到最后一棒了，別看最后一名選手個子小，可她跑起來，真可謂足下生風(fēng)啊!果然，她沒有辜負同學(xué)們的期望，在最后的關(guān)頭，她用盡全身的的精力，第一個跑到終點，為我們班爭得了榮譽!啊，我們班贏了，同學(xué)們唱啊!跳啊!歡呼著、尖叫著，高興極了!我們深知：這來之不易的一等獎是靠我們團結(jié)一致，精誠合作換來的!

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！蓖ㄟ^這次冬運會，讓我們明白了一個道理：我們無論做什么事，如果沒有團結(jié)合作，想取得成功那是萬萬不行的。

友誼是帆，團結(jié)是漿，只有我們相互依賴，相互支撐，相互合作，才能穿越巨大的風(fēng)浪。唯獨在一節(jié)語文課上，讓我懂得了什么是合作的力量。

“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)與平常不一樣的語文課!”老師說道?！笆裁?”同學(xué)們搖了搖頭?！按蠹也乱徊?，我這一節(jié)語文課要上什么內(nèi)容?究竟與平常不同在哪兒呢?”老師再次說道。這時，同學(xué)們猜到：猜。

謎語。

玩游戲背書……老師搖搖頭，對我們說道：“不是的!同學(xué)們，你們的回答是錯誤的!那好，既然大家都不知道，那我就公布答案了，那就是補充句子。同學(xué)們，我們先把桌子擺成四個為一組的隊形?！钡任覀儼炎雷訑[好后，老師就在黑板上寫下了一些字：請四個人為一組，分別補充下列的句子。(1)大自然能給我們啟示：，那是在啟示我們要;那是在啟示我們要。(2)因為我們，所以;因為我們，所以。(3)在學(xué)習(xí)這片，有人，有人，有人，我們別像那樣，我們不要，要，要。老師寫完后，并對我們說：“同學(xué)們，我們4個人為一組，分別合作完成黑板上的3道小題?！甭犕昀蠋煹脑捄?，我馬上與我的組員合作。小紅說：“第一題顯然就是然我們從謀事中取得某些啟示。這道題簡單，我們可以說從小草的身上得到堅強，從稻穗身上得到謙虛。第二題……”我們經(jīng)過了小紅這么分析，瞬間覺得簡單多了，時間“滴滴”的流逝著。

20分鐘過去了，我們組也完成了任務(wù)，我們組派出了我，我組所寫的答案是：“(1)大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;被燃燒過后的小草重新探出頭來，那是在啟示我們要堅強。(2)因為我們不會飛翔，所以成功航程漫長;因為……?！蔽艺f完后，老師還請了其他組的人員來說答案。最后，老師總結(jié)道：“我聽了那么多答案，我就覺得小紅這組的答案最好!所以，我給小紅組加上5朵小紅花?！蔽议_心極了!老師又說道：“你們知不知道，我給你們上這節(jié)課的目的是什么嗎?”同學(xué)們答道：“不知道?！奔热荒銈儾恢懒?，那我就告訴你們：“我給你們上這節(jié)課的目的就是讓你們學(xué)會合作，就像是帆漿一樣，如果沒有合作，他們能穿越巨大的風(fēng)浪嗎?不能，所以，我們必須學(xué)會合作。”

沒錯!帆和漿如果不合作，就不會穿越巨大的風(fēng)浪，到達彼岸。帆和漿尚且如此。在學(xué)習(xí)上，讓我們都學(xué)會合作吧!

以合作共贏為話題的篇四

事情是這樣的：原先這條街道上開了三家小飯店，那是三個自家兄弟開的。他們有福同享，有難同當(dāng)，三家小飯店開業(yè)之日，也就是競爭開始之時，精明的客人往往“吃”比三家，逼得三兄弟之間競爭起來，老大的紅燒牛肉火起來了，引來了很多顧客，不了這件事被老二知道了，老二就回去對他的工作人員說：“去買一些好牛肉回來也做紅燒牛肉，價錢要比老大那邊低一成?！甭睦隙娘埖暌参齺砹瞬簧兕櫩??？墒?，沒多久，這件事又被老三知道了，老三也對他的工作人員說：“去買一些最好的牛肉回來作紅燒牛肉賣，價錢要比老二的還低一成，慢慢的老三的.生意也開始火了?？墒堑搅俗詈笏麄兌假r本了。

后來在老大的召集下，三兄弟商議：在市場優(yōu)勝劣汰的環(huán)境中生存，創(chuàng)業(yè)就不可避免地要有競爭。但這樣競爭下去，只能自相殘殺，誰也不能成為最后的勝者，勢必三敗俱傷。大家應(yīng)聯(lián)合起來，集中力量辦好一個店，走共贏之路。于是他們握手言合，讓寬厚、精明的老大當(dāng)家理財，讓熱情、機敏的老二負責(zé)接待，讓善于熟飪的老三管理后廚，從此這家飯店就叫“三兄弟飯店”。從此以后“三兄弟飯店”越辦越火，名氣越來越大。那里的人都敬重“三兄弟飯店”的經(jīng)營才干，更欽佩“三兄弟飯店”的共贏理念。很快，這“三兄弟飯店”吸引來了一大批渴望走共贏之路的商家，這條并不熱鬧的街道發(fā)展成赫赫有名的共贏街。

有一天，天上發(fā)生了混戰(zhàn)。東方佛主、西方上帝和真神安某人在會上討論各自重要性的時候起了爭執(zhí)，久爭不下，于是就打了起來。佛主用渾厚的聲音嚷道：“我位居?xùn)|方，信徒最多，我的重要性最大。”上帝不以為然，首先反對，說：“信徒多并不代表什么，我的信徒范圍最廣，遍布世界各地，我的作用比你大?！卑材橙艘埠懿粷M，揚聲道：“崇拜應(yīng)該論心。我的崇拜者最虔誠。我在人們心目中最重要?！庇谑?，公說公有理，婆說婆有理，各路神仙各持一方，爭得天昏地暗、地動潮涌、電閃雷轟。人不堪忍受，就派了個白胡子智慧老者上天調(diào)停。老者說：“你們在人們心目中都是很偉大的。你們在我們心目中共同撐起一片天，世界的和平安定是你們共同的功勞，少一個都不行??！”三神被捧得昏昏然，雖然有點不以為然，卻也不便再發(fā)作，于是憋著氣，拍拍屁股，走了。

沒料到，不久之后，地面也掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。

胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說當(dāng)今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟，經(jīng)濟發(fā)展了社會才發(fā)展嘛。現(xiàn)在的市場經(jīng)濟是我們促使流暢的埃若論重要性嘛，我們商人……”

脾氣急躁的工人受不了商人那冗長的論調(diào)，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥？如果我們不把它生產(chǎn)出來，你們流通啥呢？”

企業(yè)家一聽，翹著小胡子，也來勁；：“工人作用大啊！而我們負責(zé)組織，管理他們，作用更大！”

科學(xué)家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識推動發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會發(fā)展的領(lǐng)航人?！?/p>

企業(yè)家一時語塞，突然看見旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識重要啊！可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學(xué)家?！?/p>

教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業(yè)是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。”

同樣也架著眼鏡的文學(xué)家受過老師的栽培，雖然不大贊同，卻不敢過于放肆，只是嘀咕著：“難道知識的傳播沒有我們的功勞嗎？”

這時候，做官的站了起來，威嚴(yán)地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調(diào)把各人的聲音都壓了下去：“各行各業(yè)都要在正常的社會秩序下才能快速地發(fā)展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務(wù)，與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責(zé)。我們的任務(wù)最艱巨，作用最大。”

敦厚的農(nóng)民聽到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著對自己職業(yè)的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去?！?/p>

首先被責(zé)難的商人憋了一獨自氣，現(xiàn)在終于也有插話的機會了：“如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃？米菜爛掉，農(nóng)民也得窮死?！?/p>

……。

吵來吵去，一切都只是繞著原點畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安某人的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和，人間很快就相安無事了。

神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空?！?/p>

以合作共贏為話題的篇五

1．管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國**，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設(shè)法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。

2.三國時期,曹操手下的張遼,樂進共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退.終于大破敵軍.

5.臺灣廣告界有句名言：與其被國際化，不如去國際化。其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”6.馬克思說得好，協(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

7.美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

8.一個美國成功人士說過:“沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人.”這句話說的沒錯.每個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒有永遠的敵人,就像中考,考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地.生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競爭給了我們表現(xiàn)的機會.我們要合作也要競爭,要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。

9.競爭與合作往往是并存的。

10.我們崇尚競爭，但又不忘記合作。

我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結(jié)”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。

這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果?；丶液?，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結(jié)做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會了。

不久后，就編成了這個盤長結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。

我眼里的合作。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。

合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反?？梢?，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

濱州市期末考試作文試題。

閱讀下面的材料，按要求作文。

（1）一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌?！踅?。

（3）獨立性是天才的基本特征?！璧?。

讀了上面的幾則材料，你有何感想？請以“自主與合作”為話題寫一篇作文，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，尸體所引用的材料考生可用也可不用。

自主與合作。

自主與合作表面上看來似乎是互相矛盾的，其實，二者之間存在著相互聯(lián)系的一面。自主與合作都是當(dāng)今時代迫切需要的品質(zhì)，我們應(yīng)把二者有機的結(jié)合起來：既堅持自主獨立，同時又不放棄同別人合作。

歌德曾經(jīng)說過：“獨立性是天才的基本特征。”現(xiàn)代社會，大到國家，小到個人，自主精神都是必須具備的。沒有人可以讓我們永遠依賴，要想趕上時代發(fā)展的“特快列車”，就必須有獨立自主的品質(zhì)。如果我們總是像牽?；菢右蕾噭e人，那么就永遠都不會有挺直的腰桿。還記得有關(guān)鷹的那個故事嗎？由于從小就被人養(yǎng)在籠子里，每天吃喝不愁，漸漸失去了獨立的能力，被好心的主人放生之后，最終餓死在山林中。這就是處處依賴他人，沒有自主能力的結(jié)果。同樣，我們每個人要想在社會財富中分得屬于自己的“蛋糕”，就必須具備獨立自主的能力。

然而，我們強調(diào)自主獨立并不意味著拒絕同他人合作。俗話說“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)合作往往產(chǎn)生強大的力量。德國奔馳汽車公司就是合作的產(chǎn)物。為了抵制美國福特汽車對德國汽車工業(yè)的沖擊，卡爾。本茨汽車公司與另一著名汽車企業(yè)摒棄前嫌，聯(lián)合成立了奔馳汽車公司，從而在德國市場上穩(wěn)占半壁江山。

合作還能夠優(yōu)勢互補，獲得自己與他人利益的雙贏。前幾天，聯(lián)想集團與ibm公司的合作就引起了世人的廣泛關(guān)注。通過合作，聯(lián)想集團可以利用ibm公司先進的技術(shù)以及營銷網(wǎng)絡(luò)，而ibm公司則可以借此甩掉個人電腦業(yè)務(wù)的包袱，與微軟等公司展開更激烈的競爭，同時又進一步打開了中國甚至亞洲的市場，可謂一舉多得。

合作不僅對企業(yè)至關(guān)重要，而且對科技發(fā)展、對國家經(jīng)濟實力的提高也起著舉足輕重的作用。人類基因組構(gòu)圖繪制的成功正是得益于國際合作，曾經(jīng)肆虐一時的“非典”也因了人類的合作而得到有效的控制。在經(jīng)濟全球化的今天，加強國際合作也正是我們加快發(fā)展的機遇。

一位哲人曾經(jīng)說過：“我們誰都不屬于誰，但我們誰也離不開誰?！爆F(xiàn)代社會中，自主與合作不可分離：單純追求自主，往往走向狂傲孤立；而過分依賴他人，則會趨向隨波逐流；只有把自主與獨立相互結(jié)合，才能更好的發(fā)展自己。

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的`典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。

我眼里的合作。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。

合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。合作共贏的名言。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反?？梢姡挥泻献鞑拍馨l(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。

今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，...

在現(xiàn)代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發(fā)展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現(xiàn)共同目標(biāo)在某項活動中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

第四課。

第二框（第二課時）合作與共贏合作共贏的名言。

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】。

游戲一：兩名同學(xué)到前臺表演。

小結(jié)：合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

難點：體驗合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現(xiàn)共贏。

游戲二：師生互動。

小結(jié)：

問題二：如果讓你改變故事的結(jié)果，你會怎樣想？

————————————————————————————————————————————————————————————小結(jié)：

小結(jié)：3.合作闖難關(guān)。

（1）多媒體展示：生命接力，警方成功營。

救被綁架的小學(xué)生，一肝救兩命等文字畫片，汶川災(zāi)后重建，日本應(yīng)對地震等災(zāi)難的視頻。

活動二：想一想，填一填合作共贏的名言。

小結(jié)：2.合作與共贏。

活動一：歌曲《眾人劃槳開大船》。

問題：你能說出一些合作共贏的事例和名言嗎？

（2）課堂辯論：不合作的壞處多;合作是件美好的事情。

課堂檢測。

1、說說我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣相互合作？

四、課堂。

1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確當(dāng)?shù)母偁幰庾R，培養(yǎng)團隊精神；

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作；

3、知識目標(biāo)：認識到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果。

【教學(xué)重點】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

【教學(xué)難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現(xiàn)共贏。

【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：合作的事例等。

【教學(xué)過程】。

導(dǎo)入新課。

歌曲欣賞：《團結(jié)就是力量》。

師：同學(xué)們從《團結(jié)就是力量》中感受到了什么？

生：團結(jié)的力量，集體的力量是巨大的。團結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。師：今天我們就來學(xué)習(xí)《合作與共贏》一課，體會合作的重要。（板書課題）學(xué)習(xí)新課。

一、不合作的惡果。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。

師：從這個故事中同學(xué)們受到哪些啟示？

師：如果讓你改變一下故事的結(jié)果，你會怎樣想？

生：兩個饑餓的人，他們得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

2、想一想：

3、課堂小結(jié)：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

1、觀看《龜兔賽跑新傳》。

建議說：“何必這么競爭呢？咱們合作吧！”這一次，在陸地上時，兔子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果是雙贏的結(jié)局。

師：《龜兔賽跑新傳》與《龜兔賽跑》最在的區(qū)別在哪里？

生：《龜兔賽跑新傳》中的烏龜和兔子，既是競爭對手也是合作伙伴。它們優(yōu)勢互補，學(xué)會了共存共贏共榮。

2、說一說：你能說出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？

學(xué)生回答。

（1）事例：

女排姑娘的奪冠和比賽過程中的團結(jié)合作、奮力拼搏??合作共贏的名言。

（2）名言：

三個臭皮匠，頂個諸葛亮；

兩人同心，其利斷金；

“你有一個蘋果,我有一個蘋果倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力?！?/p>

“一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬?！闭n堂小結(jié)：合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。

3、合作游戲：看誰拉得快。

游戲要求：全班同學(xué)分成若干小組，每小組6-7人，每個小組發(fā)一個瓶子（瓶口要稍微小一點），瓶內(nèi)裝與小組人數(shù)相應(yīng)數(shù)量的算盤珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學(xué)拉一根線，聽老師號令，先把珠子全部拉出來的小組為勝者。

說明：取勝的關(guān)鍵在于小組成員互相配合，一個個往外拉。

師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請他們說明一下獲勝的法寶是什么？

生：互相商量，互相配合，這就是我們這個小組獲勝的法寶，

4、閱讀《新聞鏈接》。

三、合作闖難關(guān)。

1、播放“汶川大地震”及全國人民共同援助視頻。

2、介紹“頭腦風(fēng)暴法”。

頭腦風(fēng)暴法（brainstorming）由美國廣告策劃人奧斯本（alexosborn）在上世紀(jì)40年代首先提出。它采用會議的形式，引導(dǎo)每個參加會議的人圍繞某個中心議題，廣開思路，激發(fā)靈感，毫無顧忌的發(fā)表獨立見解，并在短時間內(nèi)從與會者中獲得大量的觀點。

頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)造性思維的方法，它常用于解決問題的方法的前三步：明確問題、原因分類和獲得解決問題的創(chuàng)新性方案。針對問題，我們可以應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法來提出所有可能的原因。應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法必須遵守下列4個原則：即暢所欲言、強調(diào)數(shù)量、不作評論、相互結(jié)合。

3、課堂小辯論：合作與競爭是否矛盾？

生：不矛盾。從《一根魚竿和一簍魚》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功。

的國際競爭中，我們可以得出：合作與競爭相互依存，相互滲透，相輔相成。

4、課堂小結(jié)：人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題上。

【板書設(shè)計】。

1、不合作：兩敗俱傷自己受損。

2、合作好處多多。

3、合作共渡難關(guān)。

以合作共贏為話題的篇六

“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”！“你會了嗎？很簡單的?！薄嬗縼頍崂艘话愕挠懻摚谷梭@奇學(xué)習(xí)的氛圍竟可以這么熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。

“范，這道題不是這樣做吧？坐標(biāo)怎么會有三個數(shù)呢？”我拍著同桌的肩，滿是疑惑的地道。范仔細地瞧了瞧題目，皺著眉頭，左手撐著腦袋，苦思冥想了好一會兒，側(cè)過頭來，捏著筆，用筆尖指著那道題，滿臉嚴(yán)肅和疑惑地說：“我看并不錯呀！看看題目，就是三個數(shù)呀！”我見說服不了她，轉(zhuǎn)過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上范的解題，疑惑不解的問：“這樣做不對吧？”蔡推了推鼻梁上的眼鏡，側(cè)過身子看了看，一本正經(jīng)地說：“這樣子解題確實不對呀！”范湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學(xué)習(xí)小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。

“這樣是對的，我也是這么解題的！”

“不對，不能題目上是什么，就寫什么呀！”

“怎么不對，看例題，也是這樣的。”

“不對呀，例題只有兩個數(shù)字?！?/p>

正在我們相執(zhí)不下時，數(shù)學(xué)老師背著雙手，踱著四方步，向我們走來。身為組長的我拿著題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目?！白鴺?biāo)是有序數(shù)對，是一對數(shù)！”老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終于明白了！

像這樣的事還很多。建成學(xué)習(xí)小組后，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間里！這種的特殊學(xué)習(xí)方式是多么活躍呀！

以合作共贏為話題的篇七

南汽是中國最早的汽車企業(yè)之一，是中央所屬企業(yè)，雖然短暫的轉(zhuǎn)由南京管轄，但其長期以來形成的歷史、文化、理念、自豪感都有著深深的央企風(fēng)格。到上南重組時，盡管南汽已是個“破落貴族”，但自豪感仍在；而上汽雖是一朝新貴，但起家不過是個“弄堂小廠”，企業(yè)底蘊尚淺。加之之前雙方已經(jīng)有一次不成功的合作經(jīng)歷，要把南汽吃進去，融化掉，不是一件容易的事情。自主品牌名爵，是南汽最大的亮點，上汽之所以愿意重組南汽，很大程度是看上了南汽收購的羅孚資源。當(dāng)年南汽和上汽分別收購了羅孚部分資產(chǎn)，按照南汽人的說法，他們得到的是“14311”，即：一套完整的企業(yè)資產(chǎn)，包括mg和奧斯?。╝ustin）品牌；4款整車的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備；3個系列發(fā)動機；一整套先進的發(fā)動機研發(fā)設(shè)施；一個汽車自主品牌。雖然上汽利用羅孚技術(shù)，打造出了自主品牌榮威，但相比之下，mg是被國際廣泛認可的國際知名品牌，榮威要做到這一點則需要漫長的時間。

上南合作，最大的障礙是處置南京菲亞特。菲亞特，號稱全球小型車專家，但從南京菲亞特合資公司成立，到20xx年底，四款車型累計銷量不過15萬輛。缺少資金投入，沒有很好的車型，形不成合理經(jīng)濟規(guī)模，多年虧損，是南汽一個流血的傷口。對南京菲亞特不僅外界不看好，股東雙方自己也失去了信心。

菲亞特以一歐元價格平和退出，上海大眾接手南京菲亞特，當(dāng)年改造，當(dāng)年產(chǎn)出，銷售整車4萬多輛；20xx年上升到8萬輛，截止目前，已累計生產(chǎn)26萬輛，銷量連年翻番。南京菲亞特止住了血，成為上南合作后見效最快的企業(yè)。

與南汽友好分手，菲亞特也是一種解脫。因為了卻了這段“孽緣”，得以與廣汽合作，在長沙發(fā)展，在中國市場得到了一個新的起點。上南合作后，南汽每年減虧40%，20xx年全面扭虧。職工反映，變成了上汽人，找對象都變?nèi)菀琢?。如今南京市政府再也不用給南汽“輸血”，反而有了稅收進賬，gdp增加了。日前上汽公布了“4個1”計劃：未來五年在南京基地投入100億元，形成100萬輛產(chǎn)能，實現(xiàn)年銷售收入1000億，帶動形成1個零部件及汽車服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)基地，提升產(chǎn)業(yè)集聚功能，使南京成為上汽集團最重要的基地之一。南汽重新煥發(fā)了生機，這是實實在在的轉(zhuǎn)變。

以合作共贏為話題的篇八

當(dāng)師兄遠離了激烈的競爭環(huán)境，錢曉華不僅沒有放棄，而且選擇了留下來參與競爭。他善于利用競爭，不斷提升自己的能力與實力，終于使他的企業(yè)不斷發(fā)展壯大，越做越好，被人稱為“餐飲王”，而師兄卻在無競爭的環(huán)境中倒閉。因此說，競爭使人進步。

其實，在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進步。

有對手，才會有激勵和進步。一個當(dāng)運動員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運動員取得的成績，往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中，每個人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘，想方設(shè)法地努力拼搏，創(chuàng)造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進步，社會在競爭中自然就有了進步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。

體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業(yè)會不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經(jīng)營，它能對整個產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動著社會的進步與發(fā)展。

實踐證明，沒有對手，就會停滯不前；有了對手，就會激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說，競爭使人進步。

進步源于競爭，競爭推動發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭，靠的是信譽、質(zhì)量和技術(shù)，與競爭對手合作，事實證明，會帶來雙贏的結(jié)果。當(dāng)比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時，喬布斯傲慢地拒絕了?？墒?，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強強聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏的效果，促進了各自的進步，帶來了無可估量的收益與滾滾財富。

微軟和蘋果的強強聯(lián)合，再次告訴我們一個道理：進步源于競爭，合作帶動雙贏。

拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結(jié)果都失去了發(fā)展和進步的機遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機，其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進，共同發(fā)展。

“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時的安逸與享受，但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵著人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來，最后歷練成為強者。

真正的強者應(yīng)當(dāng)是激流勇進。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應(yīng)鍛造和激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。

作為時代青年的我們，肩負著民族偉大復(fù)興的重任，任重而道遠。在21世紀(jì)的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當(dāng)強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。

以合作共贏為話題的篇九

合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。（勵志名言語錄）。

一個人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會，不善于跟周圍的人溝通、協(xié)作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。

別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。

單絲不成線，獨木不成林?！渍Z。

萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》。

民齊者強?！鳑r。

唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣。

聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。

以合作共贏為話題的篇十

一位勤勞的老果農(nóng)數(shù)十年如一日地研究果樹新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴(yán)嚴(yán)實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。

作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊!

以合作共贏為話題的篇十一

記得那天看《奮斗》，何南說了一句特實在的話：“曉蕓，單拿我們倆其中一個去跟他們比肯定不行，但我們加在一起一定比他們幸福。”是的，這樣彼此互補達到最高利益，就是雙贏。

雙贏需要彼此互相了解。廉頗和藺相如的故事我們都知道，雖然藺相如十分了解廉頗，盡量不與他爭執(zhí)碰撞，但這樣遠不能為國家利益奉上最大的力量，因為廉頗的不了解。等到他明白過來負荊請罪與藺相如和好之后，將相的威力才真正發(fā)揮出來，澠池之會也成功鎮(zhèn)住了張狂的秦王，互相了解為自己，為君王，為國家共帶利益，也贏來了后世的贊揚。

雙贏需要眼疾手快看好時機。在不同的時候，我們應(yīng)從不同的角度去觀測，枯萎了的牽牛花還能裝點枯樹呢！沒有把握住最佳時機，也許，將使彼此共同損傷。中美建交前，毛澤東借小球轉(zhuǎn)動大球，也就是“乒乓外交”拉開了聯(lián)合建交的序幕。當(dāng)時，美蘇爭霸，美國需要，中蘇關(guān)系破裂，中國需要。在共同利益的驅(qū)使下，在勇抓時機的情況下，打開了世界的新局面——中美正式建交，可見抓好時機的重要性。如果當(dāng)時沒有抓住好時機，也許中美建交還要往后推好多年，雙方利益都將無法保證。

鷹擊長空需要氣流，魚翔淺底需要海水，而人類想要達到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，寬心和時機。正確的把握了這些，會為我們個人的前途，祖國的利益乃至世界的進步做出不可逾越的貢獻，達到人類關(guān)系的最高境界——雙贏。

以合作共贏為話題的篇十二

與爺爺?shù)暮献髡媸怯秩菀子钟淇彀?

今天，我偶然早起?？匆娏藸敔斠ゲ藞?，就緊跟上去了。

來到菜市場，我們兩的頭腦中一片空白，不知道買什么菜好。我突然看見了平時最愛吃的韭黃，我想起了韭黃炒蛋，雖然爺爺沒炒過，我也只是品嘗過，然而我就準(zhǔn)備和爺爺一起合作這道菜。

回到家，我負責(zé)配菜，爺爺負責(zé)炒菜。我先吧韭黃放在清水里浸泡了5分鐘，再打開自來水精心的沖洗一遍，然后再打兩個雞蛋放進碗里，用筷子調(diào)勻，這樣算是配菜完成了。接下來我看著爺爺忙伙了起來，點火開鍋，接著放油，等油燒到一定溫度了，就放入我切的韭黃翻炒了起來，哈哈，真香啊!我的口水都快掉下來了!接下來爺爺馬上把雞蛋放入鍋里跟韭黃一起吵起來，嘩!那股濃香撲鼻而來。我從碗柜里面拿出一個很漂亮的盤子，爺爺把炒好的韭黃炒蛋放到盤里，我們一起合作完成的美味菜肴終于成功出爐了!

最后，我很開心的品嘗爺爺燒的一桌美味佳肴!這一次跟爺爺?shù)暮献髡娴暮贸晒?

以合作共贏為話題的篇十三

古代與現(xiàn)代，在不斷地碰撞下，它們之間的邊界，似乎已變得模糊不清。即使飽含歷史的滄桑，也掩蓋不了它們之間的共贏。

一幅畫，一張照片，千年匯聚而成的墨彩與閃光記錄下的圖片，似乎有著天壤之別，在我眼中卻又無比緊密。

他熱愛攝影，喜歡盯著那一個小小的鏡頭，一動不動，讓我十分不解。對著那滿池的夏意繪畫，卻聽到了他對我畫的荷葉過于瘦長的評論。正欲反駁，只見眼前那一片翠海，那伸展的荷葉正如冰潔的玉翠，映在金光之下，涌動著綠意，仔細一看，那荷葉不正如他說的那般扁平嗎？那萬物之景的復(fù)刻，如今看來，原來是如此的清晰，夾雜在濃綠中的那輕描淡寫的一點粉紅，低垂的柳條輕撫起一圈圈的波紋，波光粼粼下那若隱若現(xiàn)魚的身影。這圖片中的景致倒比我眼前的景致精致了許多。因為他取景的獨特視角的圖片，才將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實。我正欲道謝，他卻說我畫中流離的虛幻，給了他更多關(guān)于虛實融合的靈感。

古代的書籍，現(xiàn)代的書籍，似乎是兩樣永遠不會相交的東西，含蓄的字符與那激烈的文字如水火一般不可交織。我讀古籍，他讀小說，閑暇之余，我們交流著想法。他欣賞小說中的跌蕩起伏的情節(jié)總是能抓住人的內(nèi)心，卻又感嘆缺少了幾絲靈魂的味道。我品讀古書，從古人那里汲取智慧，領(lǐng)悟那紛爭的年代中珍貴的人生哲理。引人入勝的故事固然是好的，但是，即使是醇香的美酒也要留有幾分甘甜難忘的回味，才稱得上是好酒呀！一個完整的軀干再加上一個靈魂才編織成了一本好書。他思索了許久，竟然也拾起了一部《論語》來讀。其實，新與舊并非水火不容，只不過千年的隔閡讓它們變得疏遠罷了。作業(yè)完成之際，捧起一部古經(jīng)與擁有一部小說一樣可以共贏。

細細品讀那一字一句的推敲，抑或感受那宏大篇章的情感，都是一種無上的享受。我吟那典雅質(zhì)樸的古詩文，他誦那豪情壯志的詩篇。我說他不懂音律之美，他說我不懂文字力量的震撼。描繪著詩中絕美的意境，卻又聽著長詩中詩人灼熱的情感。一柔一剛，竟誰也打不贏。不過，卻在這文字間的打斗中，感悟到了許多別樣的東西，這便是共贏吧！

即使我們相隔著許多，一古一今，卻不斷地交融，一齊進步著，達到共贏。

以合作共贏為話題的篇十四

合作是一種幸福。昨天，我做了一些關(guān)于合作的事情。

昨晚，我在我表哥家。表哥說她有點餓，想做泡面。她讓我和她合作。準(zhǔn)備主料和配料的時候，就忙起來了。表姐把菜的根拔掉，洗了。至于我，我收拾了菜刀和砧板，開始切表哥洗的菜。我先把盤子切成條狀。哎喲！差點割傷自己的手！還好沒用力太大，手指因為負重立刻縮了回去。剪完之后，我又來“快刀斬亂麻”，“硬剪”。切菜的'時候，我和表哥有說有笑。

切完菜，我們把泡面和菜一起放進鍋里，過了一會就熟了。

我和表哥嘗了嘗自己做的泡面，別提多開心了！這是我們精心合作的結(jié)果！

以合作共贏為話題的篇十五

乙方：

為了結(jié)合雙方優(yōu)勢，共同致力于開創(chuàng)餐飲經(jīng)營，甲乙雙方本著平等互利，共同發(fā)展，優(yōu)勢互補的原則，經(jīng)友好協(xié)商，在合作意向上達成一致，結(jié)為合作伙伴，現(xiàn)就雙方合作的具體事宜及雙方的權(quán)力與義務(wù)達成如下協(xié)議：

第一條。

合作宗旨：共同開創(chuàng)餐飲經(jīng)營事業(yè)。

第二條。

合作經(jīng)營項目：餐廳籌措、設(shè)立、經(jīng)營、管理；

第三條。

合作期限____年：從____年____月____日至____年____月____日止。

第四條。

合作方式。

甲方出資____萬元。乙方出資____萬元。雙方的出資，于餐廳設(shè)立前十日內(nèi)交齊，一方若逾期不交或未交齊的，對餐廳不享有合伙人權(quán)利，不能參與該餐廳之盈利分配。

合伙期間雙方的出資為共有財產(chǎn)，不得隨意請求分割，合伙終止后，雙方的出資仍為個人所有，至?xí)r予以返還。

第五條。

甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)。

（一）甲方的權(quán)利義務(wù)。

1、合伙期間各項決策由甲乙雙方協(xié)商確定。甲方為合伙負責(zé)人。

其權(quán)利義務(wù)為：

（1）對外以合伙名義開展業(yè)務(wù)，訂立合同；

（2）對合伙事業(yè)進行日常管理；

（3）餐廳設(shè)立后，享有_________元/月的工資；

（4）支付合伙債務(wù)；

（二）乙方的權(quán)利義務(wù)：

（1）參與經(jīng)營管理；

（2）餐廳設(shè)立后，享有_________元/月的工資；

（3）負責(zé)會計職務(wù)。

第六條。

合伙期間盈余分配與債務(wù)承擔(dān)。

1、盈余分配，以出資額為依據(jù)，按比例分配。利潤為餐廳的總收入減去總支出后的盈余，產(chǎn)品折舊年限不能超過三年。

2、債務(wù)承擔(dān)：合伙債務(wù)先由合伙財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償時，以雙方的出資額為據(jù)，按比例承擔(dān)。

第七條。

合伙期間入伙、退伙、出資轉(zhuǎn)讓。

1、入伙：（1）需承認本合同；（2）需經(jīng)雙方同意；（3）執(zhí)行合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)。

2、退伙：（1）合伙第一年內(nèi)不得退伙；（2）不得在合伙不利時退伙；（3）退伙需提前一月告知對方并經(jīng)同意；（4）退伙后以退伙時的財產(chǎn)狀況進行結(jié)算，不論何種方式出資，均以金錢結(jié)算。

3、出資的轉(zhuǎn)讓：在合伙期限內(nèi)，可以原出資額為限將其在合伙中的出資轉(zhuǎn)讓給對方或者第三人。

第八條。

合伙的終止及事項。

合伙因以下事由之一而終止：

1、合伙期屆滿；

2、雙方同意終止合伙關(guān)系；

3、合伙事業(yè)完成或不能完成；

4、合伙事業(yè)違反法律被撤銷；

5、法院根據(jù)有關(guān)當(dāng)事人請求判決解散。

第九條。

爭議的解決。

甲乙雙方如在履行合同過錯中發(fā)生爭議，應(yīng)本著共同友好的原則協(xié)商，如協(xié)商不成，任何一方均可向____人民法院起訴解決。

第十條。

本合同如有未盡事宜，應(yīng)由甲乙雙方共同協(xié)商討論補充或修改。補充和修改的內(nèi)容與本合同具有同等效力。

第十一條本合同一式二份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份，具有同等法律效力。本合同自訂立雙方簽字并報經(jīng)工商行政管理機關(guān)批準(zhǔn)之日起生效。

法定代表人：

簽訂日期：____年____月____日

乙方：

法定代表人：

簽訂日期：____年____月____日

以合作共贏為話題的篇十六

一個星期五，楊老師讓我們一起做小報。小報上有精彩的段落，古詩詞，裝飾品等等。

我們早上一到學(xué)校就開始工作。前一天我們計劃好了，只有侯君哲一個人有工具。劉姝含和侯君哲最早在小報上臨摹印在紙上的古詩和精彩段落，這些東西花了很長時間，直到中午才完成。侯君哲畫畫很好。他畫下所有的`紙。秦鐿軒和我畫天空中的云和太陽。最后在開學(xué)前倒數(shù)第二節(jié)課，我們看完了小報，每個人都得了十分。我們很開心。

通過這次做小報，我們不僅知道團結(jié)就是力量，還學(xué)到了很多古詩和精彩的段落。

以合作共贏為話題的篇十七

“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進了教室。

“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。

“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。

頓時，班主任老師喜笑顏開。

“同學(xué)們熱愛什么？”

“我們愛學(xué)習(xí)！”

其實，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。

“同學(xué)們課間喜歡干什么呢？”

“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報母校?！?/p>

“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華?！?/p>

“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的?！卑嘀魅卫蠋焷砹藗€小結(jié)。

這時，領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。

“大家是怎樣對待合作這一問題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎么答呀？”

我笑而不答。

很久。教室里沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。

“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。

我心一橫，反正豁出去了。

“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠！”這時，我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。

我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！