朗誦比賽如何寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先確定總結(jié)的目的和受眾，以便更好地進(jìn)行文字表達(dá)。這是一些總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)的范例，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

朗誦比賽如何寫篇一

長(zhǎng)征，長(zhǎng)征。

有一首悲壯的史詩(shī)。

在我們的血液中。

逶迤激蕩。

那是一撥貧苦的人馬。

心中裝著百姓的天下。

五角星，破草鞋。

突圍在泥濘深處。

重重封鎖與剿殺。

倒下了，站起來(lái)。

信念舉著紅旗一路向前。

急流把勇氣沖涮出來(lái)了。

草鞋把骨氣磨礪出來(lái)了。

雪山讓五角星更加耀眼。

槍聲是宣言也是種子。

死亡并不代表減少。

一種強(qiáng)大的精神生根發(fā)芽。

二萬(wàn)五千里荊棘長(zhǎng)路。

今天的每一寸版圖。

都濺落過(guò)淚花。

這是一座聳入云天的豐碑。

長(zhǎng)征，長(zhǎng)征。

如一道耀眼的閃電。

劃破黑的夜。

更是一根虬曲的青藤。

衍生出無(wú)數(shù)朵倔強(qiáng)的花。

歷史車輪滾滾向前。

繁華掩滄桑。

回頭望。

在華夏廣闊的地平線上。

有一撥人馬被朝陽(yáng)拉成剪影。

紅旗高舉，草鞋步槍。

那就是。

長(zhǎng)征，長(zhǎng)征。

賦予我們今天的意義。

朗誦比賽如何寫篇二

前兩日還陽(yáng)光滿地，溫暖得人一天迷迷糊糊的只想睡覺(jué)，到了周末卻陰雨綿綿，冷得人只想找個(gè)火爐子烤烤火，瘋一樣的找個(gè)人天南海北的胡吹亂侃些無(wú)關(guān)緊要的話題，誰(shuí)叫我們是在一個(gè)民主的國(guó)度呢，有極大的言論自由呵。同時(shí)在這樣的天氣，是很少有人樂(lè)意出去玩的，就我來(lái)說(shuō)也是整天呆在屋里。

突然想到，前幾日。具體是幾號(hào)記不得了，反正前幾天天氣都很好，陽(yáng)光灑滿大地，匆匆地行走在街道上，看到一陣秋風(fēng)掃起散落地上的黃葉，就連樹(shù)上了的一并扯拉下來(lái)。當(dāng)時(shí)還扯著臉皮笑了笑，世間萬(wàn)物真是誰(shuí)有力量，誰(shuí)就是主宰。

這幾天雨倒是瀟瀟灑灑的飄落著，管你喜不喜歡，管你眾人詬病不詬病，管你他人議論不議論。這是個(gè)下雨的好時(shí)機(jī)，至少天氣預(yù)報(bào)上是這樣預(yù)報(bào)的，這幾天要降溫，要有雨。雨點(diǎn)的大小無(wú)所謂，總是要有的，做做樣子也是好的，就像政策是這樣規(guī)定的，我們下邊是有對(duì)策的。

突然憶起，前幾天有一個(gè)朋友給我說(shuō)的一件事，說(shuō)他們單位真的很會(huì)搞，事先安排好了的事，還要拿出來(lái)搞些假把戲玩，把一些人當(dāng)著猴子一樣給耍了。誰(shuí)都明白的事，偏有一些人就非要去當(dāng)這樣的猴子，參與這畫蛇添足的活動(dòng)，被玩了只有一個(gè)人生悶氣了。沒(méi)有被玩死，算你已經(jīng)是積了大德了。某君，不要參與這種偷雞摸狗的事了，人家重的是調(diào)，不是考，考調(diào)只是有這樣一個(gè)政策，這樣的天氣總是讓人愛(ài)亂想的。

突然想在此告誡此君，莫要不憤憤不平了，這個(gè)時(shí)候你只要用“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”安慰一番，就雨過(guò)天晴了。但此君好像醒悟了，反駁道“然而這并無(wú)卵用，大大國(guó)度，多多屁民就是被這給害苦了的”。好吧，算你贏了，我要拜你為師呢。

不知是與陰雨的天氣有關(guān)，還是整天呆在屋里的緣故，很是覺(jué)得無(wú)聊和悶得慌。

朗誦比賽如何寫篇三

一、活動(dòng)安排。

朗誦大賽分三場(chǎng)進(jìn)行，地點(diǎn)大禮堂。時(shí)間：__月底。

1、第一場(chǎng)：三、四年級(jí)（__月__日周__14：50—16：30）。

2、第二場(chǎng)：五、六年級(jí)（__月__日周__14：50—16：30）。

3、第三場(chǎng)：一、二年級(jí)（__月__日周__12：30—14：30）。

所有學(xué)生帶坐墊。

二、活動(dòng)細(xì)則。

（一）朗誦大賽的形式。

1、各年級(jí)以班級(jí)為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊(duì)伍登臺(tái)表演（也可有一些變化）。上臺(tái)階的順序?yàn)椋旱谝慌?、第四排、第三排、第二排，下臺(tái)時(shí)順序相反。

2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當(dāng)輔以簡(jiǎn)單的表演；以集體朗誦為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂(lè)、邀請(qǐng)老師參與等。

3、時(shí)間要求控制在3——5分鐘之內(nèi)（不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘）。

（二）朗誦大賽的內(nèi)容。

文質(zhì)兼美適宜朗誦的課內(nèi)外文章。

三、朗誦大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、內(nèi)容健康向上，適合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（10分）。

2、精神飽滿，感情充沛。（20分）。

3、口齒清楚，語(yǔ)音正確。（20分）。

4、形式活潑，力求體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生整體的朗誦水平。（形式10分、整體朗誦水平30分）。

5、服裝整齊（10分）。

大賽分年級(jí)比賽設(shè)獎(jiǎng)：

1、六個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

2、五個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

3、四個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

朗誦比賽如何寫篇四

此次比賽共選出了獲獎(jiǎng)人員十名，其中：一等獎(jiǎng)、王璐；二等獎(jiǎng)、王祿；三等獎(jiǎng)、張?jiān)?；?yōu)秀獎(jiǎng)、孟艷雙、卜春娥、孟文君、李鵬、劉亞娟、王丹丹、唐軍研。其中一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手將獲得參加院里英語(yǔ)朗誦比賽的資格。

同時(shí)此次演講比賽的成功舉行，使我們學(xué)生會(huì)全體成員對(duì)自己的`工作進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)今后的工作充滿了自信和動(dòng)力，最后真誠(chéng)地感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師及所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持，是你們的支持才有了此次活動(dòng)的成功舉辦。

比賽中參賽選手準(zhǔn)備很充分，演講也很投入，并且充分表現(xiàn)出了自我的特色，讓觀眾深深地領(lǐng)略了他們?yōu)t灑的口語(yǔ)風(fēng)采。此次比賽給經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的同學(xué)創(chuàng)造了一份良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；搭建了一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)，提高了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，也為校園文化增添了一道靚麗的風(fēng)景線。今年的比賽已經(jīng)結(jié)束，它留給我們成功的喜悅，也留下值得思考的遺憾。但是，我們的腳步已經(jīng)邁出，沒(méi)有什么能阻止我們前進(jìn)的步伐，我們有理由相信，明年我們會(huì)做得更好，更實(shí)！

朗誦比賽如何寫篇五

用的是三國(guó)演義，

象唐僧取經(jīng)，

有梁山狹義，

找一個(gè)根據(jù)地，

點(diǎn)燃革命的火星，

快速離馬不停息，

一會(huì)在懸崖峭壁，

時(shí)而在雪山草地，

前面藏殺機(jī)，

后面有追兵，

你卻象天使，

一次次化險(xiǎn)為夷!

一路上多少英雄，

失去了生命，

有年長(zhǎng)也有年輕，

許多還未留下姓名，

手相連心相依，

一點(diǎn)一滴連成二萬(wàn)五千里!

長(zhǎng)征，是你的旅行，

信仰和大愛(ài)陪伴，

困難和危險(xiǎn)也是風(fēng)景，

長(zhǎng)征，是你的舍生取義，

不懼艱險(xiǎn)，目標(biāo)堅(jiān)定，

直至目標(biāo)的勝利!

朗誦比賽如何寫篇六

朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，促進(jìn)語(yǔ)文教師對(duì)朗讀、朗誦活動(dòng)的重視，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高，學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)安排通知如下：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分兩步進(jìn)行：

5月5日11日班級(jí)活動(dòng)：語(yǔ)文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。

5月19日下午決賽。

1、參賽選手以班級(jí)為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。

2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。

3、按由一六年級(jí)決定選手出場(chǎng)順序。

1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來(lái)源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。

2、作品體裁不限，可以是詩(shī)歌、也可以是散文，朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

具體要求如下：

1、面向全體，讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會(huì)，班內(nèi)通過(guò)比賽選拔優(yōu)秀。

2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。

1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場(chǎng)能禮貌致意、答謝！

2、朗讀（朗誦）技能要求：

1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯(cuò)字，不添字、不漏字。

2）流利：語(yǔ)調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。

3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。

4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。

1、當(dāng)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)、發(fā)獎(jiǎng)：

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)10名，將參加31日的學(xué)校展演。

二等獎(jiǎng)15名。

1、評(píng)委安排：

評(píng)分：

統(tǒng)分：

2、評(píng)分辦法：

去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績(jī)。

3、評(píng)分要求：公平、公正、沒(méi)有個(gè)人傾向。

4、攝像：

5、主持：

望各位班主任和語(yǔ)文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動(dòng)布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，語(yǔ)文老師做好朗讀指導(dǎo)。

朗誦比賽如何寫篇七

俗話說(shuō)的好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，真是如此??！為了使臺(tái)上這幾分鐘取得一個(gè)滿意的成績(jī)，大家每天都要把朗誦詞練許多遍，背的滾瓜爛熟，最辛苦的還是老師，她每天不斷的給我們指導(dǎo)，并且把朗誦詞不斷推巧與修改，大家都在有序的準(zhǔn)備著。

終于在昨天，比賽開(kāi)始了，我們班是第四個(gè)上場(chǎng)的，看了前面班級(jí)的朗誦，頓時(shí)感到壓力很大，輪到我們了，大家都懷著緊張的心情走上臺(tái)去，我們開(kāi)始朗誦，不管結(jié)果如何，我們都盡力了。

“功夫不負(fù)有心人”，我們奪得了第四名的好成績(jī)，因?yàn)榕蜁?huì)有收獲。

朗誦比賽如何寫篇八

閑步清風(fēng)麗日的時(shí)光里，看遠(yuǎn)山微翠，樹(shù)枝搖曳，多想用眼眸作畫筆，去臨慕海天一色的曠遠(yuǎn)與深邃，攬遠(yuǎn)山近水于心，以素心描繪窗臺(tái)前蘭花的優(yōu)雅，收盡素年的每一朵嫣然。伴著晨鐘暮鼓，將淺淺的煩憂滌蕩在風(fēng)中，一曲清音，純凈了斑駁的靈魂。心懷夢(mèng)想，讓微瀾風(fēng)平浪靜，取香息繞肩的繁華，去溫?zé)嵋槐霙龅牟琛?/p>

悲喜在時(shí)光中沉浮，韶華于季風(fēng)里流淌，心境自然隨靜好而安然。于丹說(shuō)，時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手是過(guò)目不忘的螢火，右手是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。能夠在時(shí)光流逝中有念念不忘的過(guò)往，有對(duì)生命的思考是件多么值得歡喜的事情。我多么盼望也能如此清醒、又如此詩(shī)意地走過(guò)每一個(gè)生命的路口，去尋覓一處恬靜幽香的花徑。

心靈深處，喜歡那些潔凈而素雅的色系，素，是本真，是簡(jiǎn)潔;素，除卻了華麗和繁雜，讓一顆浮世的心變得寧?kù)o而平和。許是已過(guò)了做夢(mèng)的年齡，衣服也喜歡淡雅素凈的暖色調(diào)，就連居室的家具和擺設(shè)都喜歡素雅、簡(jiǎn)潔，留一定空間給自己，那樣會(huì)讓每天繃緊的心輕松起來(lái)，不至于感受那些窒息般的壓抑。

晨起時(shí)，總會(huì)想，身為女子，要學(xué)會(huì)修心，修一顆出水芙蓉的心，不流于世俗，不沉溺虛妄。即便沒(méi)有花容月貌的姿色，沒(méi)有大富大貴的排場(chǎng)，但心情卻從容而淡定。做本色的自己，不嬌媚，不做作，舉手抬足間，便自然的流露出本質(zhì)的純潔，一絲情感滑過(guò)眉頭，也如天空潔白的云朵，溫情脈脈;飄逸出靈魂深處的暗香，典雅而持久。

行于煙火紅塵，哪一位女子沒(méi)有憂愁和煩惱呢?生活告訴我們：沒(méi)有遠(yuǎn)慮，必有近憂。除非你是不食人間煙火的女子。所以，某些時(shí)候，不知不覺(jué)間便會(huì)莫名的生氣，什么也不想做，什么也不想說(shuō)，只想一個(gè)人靜靜的坐著。其實(shí)，這樣的時(shí)候讀書(shū)最適合心情。讀那些啟迪人生或者感悟生活的書(shū)，眼前就會(huì)豁然開(kāi)朗，心情也便好了起來(lái)。想起一本書(shū)里有一段經(jīng)典的對(duì)話：“你不是會(huì)唱歌的鳥(niǎo)，為什么能在時(shí)光里吐氣如蘭?”這是一個(gè)盛裝女人問(wèn)另一個(gè)素衣女子的話，后者輕輕回答：“請(qǐng)你安靜，日子是朝花夕拾?！?/p>

這個(gè)世界原本是美妙的，讓人快樂(lè)的人和事已經(jīng)很多，我們又何必自尋煩惱呢?趁著時(shí)光正好，趁著我們還未老，我們何不好好的生活，溫情地善待自己，讓憂郁和隱晦遠(yuǎn)離我們，想著美好的時(shí)光還有心愛(ài)的人，還有許多等著要做的事，還有別人不易察覺(jué)的小幸福，只要安暖著幸福的時(shí)光，就好!

午后的一米陽(yáng)光，溫暖的撫摸著柔軟的身軀，舒適，就成了主色調(diào)。那一刻，仿佛拋卻了所有煩惱，忘掉了所有的感傷，靜靜的坐在廊檐前享受陽(yáng)光的美妙，心境也格外明朗，就連鄰居家的小花貓也溫順的依偎在我的身旁。信手翻閱著好友送給我的新書(shū)《聆聽(tīng)，花開(kāi)的聲音》，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，甚至伴隨有春天的腳步，抬頭，看見(jiàn)那盆被我遺忘的吊蘭又添了新綠，我精心侍養(yǎng)的那些花兒，在這寒冷的季節(jié)雖然已經(jīng)凋落，可想著它們一定會(huì)在下一個(gè)季節(jié)重整旗鼓，綻放美麗，心里便有了融融的暖意。

滿院花開(kāi)，我等你來(lái)。隔山隔水，隔不斷遙望的目光;聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雪，聽(tīng)不厭遠(yuǎn)方的心音。有真情和希望，溫馨的滋潤(rùn)著心靈;有疼惜和牽念，柔情的環(huán)繞著身軀;與愛(ài)同行，與心相伴，這個(gè)冬天又怎么會(huì)冷呢!

常懷一顆感恩的心，立身紛繁的塵世安恬的生活，我不會(huì)要求很多，有喜歡的書(shū)可讀，有一個(gè)懂我的人可愛(ài)，有力所能及的事可做，感覺(jué)就是一種幸福。偶爾，寫寫自己的小情緒，讀讀別人的心語(yǔ)，感受著字里行間所表達(dá)的情愫，心兒與文字產(chǎn)生共鳴，那也是一種無(wú)言的幸福。

守侯淡泊的歲月，即使是坐在窗前靜靜地看云，看素素的青花，銹日月般的怒放在天青色的花瓶上，是何等的高雅、純澈，美麗著煙雨的世界，驀然，心靈也美麗開(kāi)朗了許多。

微微閉上眼簾，昔日溫馨的畫面便一一浮現(xiàn)于眼前，一朵浪花，一顆綠植，一絲云雨都富有詩(shī)意，明媚的寫意著現(xiàn)實(shí)的《清明上河圖》，就連南來(lái)北往的風(fēng)兒也清晰地告訴我們：生活，原來(lái)如此美好!細(xì)細(xì)想來(lái)，生活中一直不缺少暖，有歡歌笑語(yǔ)，也有愛(ài)的清歡。如果可以，我愿亭亭玉立成一株百合花，芬芳著以后的每個(gè)晨曦與黃昏。在清淺的歲月里，無(wú)論山高水遠(yuǎn)，我們永如初見(jiàn)。

朗誦比賽如何寫篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園濕地文化特色化建設(shè)、推進(jìn)生態(tài)文明、鄉(xiāng)土文化與素質(zhì)教育的深度融合、我們將依托三垟濕地資源優(yōu)勢(shì)、積極打造濕地文化特色化校園。經(jīng)研究、決定舉辦全校小學(xué)生“我愛(ài)濕地”主題朗誦比賽?，F(xiàn)獎(jiǎng)關(guān)事項(xiàng)通知如下：

“我愛(ài)濕地”

參加范圍為小學(xué)1—3年級(jí)學(xué)生。

時(shí)間：11月底（具體會(huì)通知）。

地點(diǎn)：五樓研訓(xùn)室。

1、各班要高度重視、抓好活動(dòng)的組織落實(shí)。

2、內(nèi)容要緊扣主題、真實(shí)?？梢灾v述自己倡導(dǎo)綠色文明、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。也可以講述對(duì)濕地的深入了解、知道濕地的存在價(jià)值等自我的感受。朗誦內(nèi)容盡量為詩(shī)歌或散文為主、倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。形式可多樣、可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦、要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、儀態(tài)端莊大方。時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

3、參賽對(duì)象各班限報(bào)1名。

4、比賽人員務(wù)必在比賽當(dāng)日比賽前半小時(shí)到比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽簽、抽簽后馬上進(jìn)行比賽。

朗誦比賽如何寫篇十

為了營(yíng)造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實(shí)施方案：

1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2.把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3.健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社團(tuán)開(kāi)展的表演、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);。

2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。

3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;。

4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)朗讀比賽;(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。

校本教研(社團(tuán)活動(dòng))。

唐承友。

何輝。

張新名。

每月1—2次。

第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。

第二次：制定社團(tuán)章程。競(jìng)選社團(tuán)干部。

第三次：講座：什么是朗誦。朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。怎樣選擇朗誦材料。

第四次：組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章，開(kāi)展誦讀比賽。

第五次：講座：怎樣把握作品內(nèi)容。

第六次：講座：朗誦的基本表達(dá)手段。

第七次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

朗誦比賽如何寫篇十一

一年一度的朗讀比賽來(lái)臨，今年老師又派我去參加朗讀比賽，另外老師還派一位同學(xué)去朗讀，她是女生，戴眼鏡。

我朗讀的題目是：“汪洋中的一條船”，我每天回家練習(xí)朗讀，可是卻念不好，我的心理難過(guò)的不得了。經(jīng)過(guò)老師不斷的指導(dǎo)與練習(xí)，我終于有了進(jìn)步。比賽的前一天，我興奮不斷的唱著歌，開(kāi)心的像明天要放假一樣，差點(diǎn)睡不著。

比賽當(dāng)天，許多人正在幫我們加油打氣，我心想：“我一定要全力以赴，好好朗讀，不讓大家和老師失望。”輪到我上臺(tái)了，心里七上八下，非常緊張，像玩老鷹抓小雞，怕會(huì)被抓到。一下子，朗讀就結(jié)束了。

比賽完了，我不再緊張了，這又是一次難得的經(jīng)驗(yàn)!

朗誦比賽如何寫篇十二

今天是。

到了比賽時(shí)間了，我們按照秩序坐入座位。開(kāi)始了，順序是四（1）、四（2）、四（3）、四（4)班。首先是我們班四(1)班，他們表演得非常的好?？戳丝蠢蠋?，臺(tái)下馬上傳來(lái)如雷的掌聲?！焙谩?！我自己心里想，不僅想吼出來(lái)！，還有其他幾個(gè)班，也表現(xiàn)的很好，比如四（2)陳維醒的我驕傲我是中國(guó)人。和四(2）班的于林憶。

比賽結(jié)束了，我們雖然已經(jīng)離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，但是我們還記著，想著他們的成績(jī)！?。。?！

四年級(jí):楊毅。