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有關英語文摘英語文摘雜志英語文摘在線閱讀范本一

你有沒有準備好一份優(yōu)秀的簡歷呢?那當然!

你有準備好求職信嗎?還沒唉……

讓我先來跟你分享一個關于英文求職信的真實故事吧。我在美國大使館北京美國中心英語寫作中心當老師,幫助學生提高英語寫作能力。有一次一個叫eric的學生告訴我他被自己做夢都想去的公司拒了。eric是名校畢業(yè),有著豐富的實踐經驗、出色的技能和資格證書,而且簡歷也非常出色。這讓我相當震驚,直到后來我發(fā)現(xiàn)他的求職信就是復制粘貼他自己簡歷里的內容。也正是因為這個原因,他錯失了給雇主留下好的印象、展示自己的英語技能和優(yōu)勢的機會。

對于那些想要脫穎而出的求職者來說,一封令人印象深刻的英文求職信至關重要。你可能首先要問的問題就是——到底什么是求職信?通過求職信,你會向想要申請的公司或機構的招聘經理介紹你自己,也借此機會讓自己在激烈的競爭中更引人注意。如果你的英文求職信寫得足夠出色,它還能幫你展示自己的英語能力,讓雇主對你刮目相看。

具體來說,在求職信中你可以包含以下內容:

介紹自己及簡歷

解釋寫信或申請的原因

展示自己的英語語言溝通能力

展示自己的能力和技能,如各種證書,托業(yè)成績等

讓雇主注意到你的一些資歷

表達自己希望能收到潛在雇主回復的愿望

但是在你坐下寫求職信之前,還有一些準備工作需要完成。

首先,你需要盡可能多地收集想要求職的公司、職位的信息,尤其是職位說明。對于其中關于申請人資歷和技能的要求要特別留意。你可以看看要求職的公司的官網,了解他們對于公司使命和價值的表述,并將對這些的理解融入到你的求職信中。

在真正下筆之前,請先回顧一下自己的技能和工作經驗,比如你的哪些技在你將要求職的工作中能用得到,你能給公司帶來哪些價值?有些公司更看重求職者的領導潛質和抗壓能力,有些則更強調團隊合作和跨文化交際的能力,比如英語溝通能力。可以舉例來說明你的能力,而不要泛泛而談。我向大家推薦一個star(situation, task, action and result)原則,主要關注情境、任務、行動和結果。

有關英語文摘英語文摘雜志英語文摘在線閱讀范本二

期中考試已經結束了,仔細分析與對比,我發(fā)現(xiàn)我們班的的英語雖然平均分不比別人差,但是優(yōu)生的成績卻比其他班級要差。為什么會這樣?采取何種措施來補救?看了學生的答題情況,主要問題在于是詞匯運用和完形填空。單詞的拼寫和適當形式的變化是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點錯誤很多。其實,開學到現(xiàn)在,我感覺自己最辛苦的是詞匯教學,因為兩個班級里能正確拼讀單詞的學生非常少!學生無法讀單詞,如何要求能出單詞?!單詞不認識,怎么掌握單詞的用法?

今天在課堂上與學生一起進行交流與分析,學生們積極參與討論,就如何提高英語成績暢所欲言。他們就我的英語教學提出很多寶貴的建議,

我歸納如下幾點:

1,盡量用英語教學,并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2,布置的英語作業(yè)要及時完成,要落實到位.

3,平時考試要誠實,不能作弊,我應該時時到下面去轉轉,避免少數(shù)學生不獨立思考。

給學生一點輕松的空間。不要把學生“抱”的太緊,我們需要在平時的教學中一步步地“扶”著學生,讓他們慢慢地開始進入“自主學生”的狀況。若我們總不放心,不敢放手,我們的學生永遠也“走”不好!同時,營造民主的課堂氛圍吧!不要把學生壓制得死死的!不然,哪天,你的臉上多一點點笑容,他們的學習就失去了方向。很多時候,我覺得學生把我的“民主”,把我給他們“個性”的展示機會,當成了對他們可以不守紀律的“縱容”!面對我的可愛的學生,為了他們的英語期末考試我想我應該盡我的努力的。

英語期中考試總結二期中考試已經結束了,我?guī)У膬蓚€班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。下面是我結合了我的日常教學,對這次考試進行的具體而深入的分析總結。

首先,從試卷來看,有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音,一.請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現(xiàn)象。平時能考90多分的同學,這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。

其次,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學生充分調動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學生都會說,聽寫很多次了,但遺忘率很高,第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll,第五課還沒有學,導致扣分比較多。

第三,注意細節(jié),強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現(xiàn)2個或2個以上,名詞的復數(shù)形式要加s,這些你問起來學生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。

第四,培優(yōu)輔差,關注學優(yōu)生。這次考試,原本能考滿分的學生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學都是在88—90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任,平時把大部分的精力都放在了后進生身上,但后進生的進步不明顯,忽視了對其他人的嚴格要求。

第五,課堂效率是非常重要的,課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學,下半學期一定要加強課堂組織教學。

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