有些人總是抱怨時間不夠用，其實問題往往出在他們自己不會合理利用時間。寫一篇完美的總結需要先明確總結的目的和要傳達的主要信息。這是一些健身鍛煉的方法和建議，希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài)。

中國傳統(tǒng)文化書法篇一

中國傳統(tǒng)文化豐富多彩！有猜燈謎、包餃子、舞獅、剪紙等等。其中，我最喜歡的是中國的書法了！因為中國的書法博大精深，源遠流長。

書法是我國的瑰寶。爸爸告訴我，歷代書法家有：歐陽修、顏真卿、柳公權、趙孟頫，他們被稱為書法四體。爸爸曾經帶我去看過書法展覽，有些寫得方方正正的是楷書，有些寫得龍飛鳳舞的是草書。雖然有些我看不懂，但覺得很漂亮。爸爸說，中國的毛筆書法有三千多年的歷史，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大。所以我有空就向爸爸學習寫毛筆字。我體會到一個小小的點，看起來簡單，寫起來卻很難。要是握筆的姿勢、用筆的力度不對，字都寫不好的?？磥韺懨P字也是一門學問。

我為博大精深的中國文化而驕傲，為中國古老的書法藝術而自豪。我愛中國的書法！

中國傳統(tǒng)文化書法篇二

一天放學時，爸爸對我說：“林瑩，去學寫毛筆字吧！”“學寫毛筆字？聽起來很有趣呀！但是，到哪去學呢？”“就在學校一號樓的四樓?！卑职终f。

我飛快地跑到一號樓四樓的書畫教室，見里面已經有好幾位同學了，老師叫我進來，我便進去了。

老師先教我握毛筆，我學著老師的樣子，拿起毛筆?？墒俏沂种械拿P根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領神會，還邊聽邊模仿?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，當我再次握起毛筆時，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學會握毛筆了！

接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的'？于是，我就寫起橫線來。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！

俗話說萬事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過了練毛筆字的第一關，今后，我一定會把毛筆字練好。我有信心！

中國傳統(tǒng)文化書法篇三

每當我看到姐姐寫著一手漂亮的毛筆字我無比的慚愧，因為她會我為什么不會呢？所以我就纏著媽媽讓我學書法。

媽媽就把我送到了一個姓姚的老師家，老師先給我講了寫毛筆字的時候要站起來寫，筆要抓直，不能倒下去。老師說完，便拿來一枚毛筆，讓我在已經寫過的紙上畫線，老師說：“畫線時要有耐心，不能畫得太粗?！蔽衣犃死蠋煹脑?，我看了看我畫的線，是粗的。線，一直畫不細，第一張沒好，第二、三、四、五、六、七、八張也都沒成功，我終于像一只泄了氣的皮球，然后姚老師走來對我說：“你很聰明，又有耐力，你一定會成功的，相信自己?！蔽矣窒褚恢怀錃馐愕钠で?，經過兩個星期的練習，水平提高了許多。到了學寫字的'時候，我的另一個問題又現(xiàn)了，有什么辦法才能讓我的字寫好呢？姚老師告訴我：“你只要勤學苦練，字一定會寫好的?！?/p>

我明白了：學什么東西只要肯下功夫，就一定會成功的！

中國傳統(tǒng)文化書法篇四

昨天晚上，我去學書法了，但是教書法的李老師還沒來，只有兩個同學來了，我們把桌子拉了過來，準備練字，想給李老師一個驚喜。

我們剛要練字，李老師就進來了，我們四個一起對李老師說：“李老師，我們本來想給您一個驚喜，沒想到您這么快就來了?！崩罾蠋熣f：“你們四個真是好孩子。”

李老師從一本書上找了一些詞，把這些詞寫在練字紙上，讓我們四個寫，我們就開始寫了，寫了一會兒，我還剩最后三行，我看見了李老師的鋼筆，我就問：“李老師，我可以用您的鋼筆寫剩下的這三行嗎？”李老師說：“用吧！”我就用李老師的'鋼筆寫了我那三行。我感覺李老師的鋼筆寫起字來非?？欤芰骼?，而且還很輕松，她的筆非常的好用。

寫完以后，我就拿去給李老師看，李老師說我寫的非常好，我高興極了。

中國傳統(tǒng)文化書法篇五

標志是一種大眾傳播符號，通過精煉的形象表達一定的含義。在處理現(xiàn)代標志設計造型時，如果僅僅是狹義的從字形、字母字體以及現(xiàn)代抽象性的角度來著手設計，這樣的標志設計雖然現(xiàn)代感、信息感、商業(yè)感較強但感覺缺乏中國的文化韻味和民族根基。越來越多的設計師注意到了這個問題，他們都在嘗試著將中過傳統(tǒng)文化觀念和元素融入標志設計中去。因而，我們可以看到中國書法藝術作為華夏文化特有的藝術門類，對現(xiàn)代標志的影響也逐漸增強。

同時，隨著時代的發(fā)展進步，信息時代的到來，“地球村”的出現(xiàn)，促使全世各個國家、各個民族之間的科學、文化、藝術交流日趨頻繁，各種姊妹藝術相互交融，互為貫通，彼此借鑒。中國的整體設計水平與發(fā)達國家相比還有一定的差距，中國加入wto后，國內商品要想在國際上有一定的競爭力，除產品質量外，其設計是也一個不容忽視的問題，我們在借鑒國外設計的新手法、新思想、新理念的同時，必須在設計中加入強烈的民族性，只有民族的才是世界的，也只有中國設計水平有了新的突破，我們才更有實力參與國際競爭。標志設計的作用和影響越來越凸顯出它的重要性，大至國家形象，小至企業(yè)形象和產品形象都需要個性鮮明的標志。

書法藝術作為中華民族特有的文字造型藝術，以其或古樸、清雅、蒼勁、靈動的藝術風格區(qū)別于一般的電腦美術字?？梢哉f，真、草、隸、行、篆等多種書體的異彩紛呈，使得簡單的黑白世界變得絢麗多彩。書法藝術本身又具有強烈的民族特征和豐富的精神內涵結合著書法藝術的線條美、墨跡美、空間美和意境美，才能完美組合成書法藝術標志。似書似畫，亦書亦畫，成為書法圖形極富現(xiàn)代風貌的表現(xiàn)樣式。在具體設計中，造型、筆墨、肌理、色彩、構成，都是成為書法藝術標志創(chuàng)作的重要元素。如果將書法藝術進行創(chuàng)意改進融入多種設計元素打破國家之間文化交流的界限，廣泛運用于各個領域，可以形象的傳達字意與語義，跨越了人類交流的障礙，使思想感情通過書法藝術得以快速傳達，也使有中國特色的設計走向世界。

標志設計也可以利用漢字結構的圖案性，按照平面構成的構圖原理和美學原則在字形、結構、筆畫上加以夸張、變形、裝飾使原本就具有圖案性的文字更加具有藝術造型的美感。如陳漢民設計的中國銀行行徽。這個標志由三枚古錢幣的的外形對應構成一個漢字“人”形的圖案。由于“人”字結構本來就具有對稱的形式美，經過藝術的加工，更具有對稱、平衡、重復、和諧等平面構成的形式美感和動感。同時，該行行徽還準確、鮮明、簡練的表顯了中國人民銀行的基本概念和特定要素，表現(xiàn)出標志語言的魅力。極具民族內涵和時代氣息，也顯示了漢字標志巨大的生命力和感染力。

在標志設計中還可以利用筆畫形態(tài)進行抽象的表現(xiàn)，借助結構特征進行形式上的加工，甚至將文字轉化為形象，形成新的“意象字”，以象征的手法，表現(xiàn)與之相關聯(lián)的抽象概念，從而引起人們的聯(lián)想，喚起社會的廣泛認可。標志設計也可以根據主題的需要進行創(chuàng)意，選擇相應的漢字、字體和表現(xiàn)形式，如“致美齋”、“古漢酒”這類老字號的商標都充分表現(xiàn)出了中國的傳統(tǒng)特色，從而引起人們對品牌產生古老名貴之感。

中國書法藝術對標志設計，以及其它類別的現(xiàn)代設計，都有著深遠的影響。漢字與生俱來的圖形特征以及它所蘊含的深厚的文化底蘊，成為傳遞民族文化理念的最佳手段，創(chuàng)造中華民族風格的重要途徑。不僅是現(xiàn)代的標志設計，包括現(xiàn)今的平面設計要走出自己的特色，都必須吸收本國的傳統(tǒng)藝術思想，并把它融入現(xiàn)代標志設計之中，而不是一味的模仿西方設計。因為，民族的，才是世界的。

我作為一個炎黃子孫和一個對設計的學習者和探索者真心的希望把我國書法藝術與設計運用在一起讓他們之間產生意想不到的設計效果，把我們本民族自己的東西更很好的融入于這個領域。而標志作為一種國際化的標志語言，在運用傳統(tǒng)的基礎上還要注意他的國際性，現(xiàn)代社會是信息社會，在這樣的環(huán)境下我們在運用我國書法設計作品的同時又要把握住這個時代的審美情趣和別的地區(qū)的文化。把中國書法藝術的神韻意境和精神內涵與標志設計相結合融匯不僅使設計的文化底蘊有所提升，而且可以把中國文化傳播出去的任務。

中國傳統(tǒng)文化書法篇六

今天，我們終于完成了期中考試。我們以為我們沒有作業(yè)要做，但是老師給我們安排了四張紙。老師說：“你要向以前的書法家——王羲之學習。他寫了十多缸墨水。你說他寫了多少字？現(xiàn)在，做點作業(yè)很煩，怎么辦？”

我聽了老師的話，回家認真寫。第二天，我一到學校，就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是不愛怎么寫就怎么寫，想怎么寫就怎么寫?！蔽衣牭降臅r候好難過。中午老師又讓我們寫，我一邊寫一邊看。一個小時后，我終于寫完了一張紙，給老師看。老師邊看邊回答我：“這個比上一個好多了，有好幾個字像，但是只能變好，遠離煩惱，還努力?！甭犃死蠋煹?話，我感覺好多了。最后我堅持練習，堅持練習，終于考了個好成績。我太高興了，我下定決心要取得優(yōu)異的成績。

從現(xiàn)在開始我要好好寫，江東區(qū)考個a。

中國傳統(tǒng)文化書法篇七

我們班一位書法大王——楊家琪，他可厲害了。

有一天中午，我去他家玩，一進門就發(fā)現(xiàn)他在寫字，我走近一看，那字也太好看了吧！他所有字都寫得好，有筆鋒，讓人看了永遠也看不膩。寫完了，他就要和我玩，玩著玩著，他問了我一句：“你要不要學練字？”說完，他就和我去他的房間里練字。

他把“汪”字的寫法一五一十地告訴了我。我一邊聽一邊寫，“汪字的第一點沿著斜中線，第二點沿著橫中線，第三點也是沿著斜中線，記住都要先輕后重……”他一邊說一邊寫，他拿筆一頓，一個點就出來了，三下兩下，一個“汪”字就寫好了，寫得端端正正，清清爽爽。我寫得歪歪扭扭的字和他相比，真是一個天一個地。他寫得一樣大，我寫的一大一小，真的`是沒法比??！

這就是我們班的書法大王，你們是不是也想見見他呢？

中國傳統(tǒng)文化書法篇八

今天是星期六，大家都開開心心地玩，可我卻要書法考7級。你們應該覺得行奇怪吧，書法考級不是下星期嗎？因為王老師怕我們在考場里寫不好，所以在他家中寫。

我一進門看了看鐘，已經9：05了，王老師還沒來。我表面上裝出一副焦急得樣子可心里卻想王老師來得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過來，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開始緊張地書寫起來。第一張寫的是楷書，因剛開始有些不適應，手一直在抖，字寫得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師說我整體還可以，就是有幾個字有點正正方方的.，總感覺太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫起楷書來了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了?！安诲e，不錯。”王老師高興地說道。

唉，今天真是太“倒霉”了。

中國傳統(tǒng)文化書法篇九

中國文字起源甚早，把文字的書寫性發(fā)展到一種審美階段——融入了創(chuàng)作者的觀念、思維、精神，并能激發(fā)審美對象的審美情感(也就是一種真正意義上的書法的形成)。

中國的歷史文明是一個歷時性、線性的過程，中國的書法藝術在這樣大的時代背景下展示著自身的發(fā)展面貌。在書法的萌芽時期(殷商至漢末三國)，文字經歷由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隸(八分)、草書、行書、真書等階段，依次演進。在書法的明朗時期(晉南北朝至隋唐)，書法藝術進入了新的境界。由篆隸趨從于簡易的草行和真書，它們成為該時期的主流風格。

唐代的書法理論在三國、兩晉、南北朝基礎上更加精密、完善。如：孫過庭的《書譜》、張懷瓘的《書斷》、《書儀》及張彥遠的《法書要錄》都被后人奉為準則，對后世書論的創(chuàng)作產生了深遠影響。五代、宋、遼、金、元的書法是對晉、唐時期書法的追述與繼承，這一時期由于戰(zhàn)亂和政局不穩(wěn)，呈現(xiàn)出復雜局面。書法家轉向以書法抒發(fā)個人的情感意趣的軌道。出現(xiàn)了北宋的“宋四家”，元代的趙孟頫等名家。書法理論也獲得了發(fā)展，出現(xiàn)了如：《墨池篇》、《書史》、《宣和書譜》、《翰墨志》、《廣川書跋》、《法書考》、《翰林要決》等理論著作。給當時及后世書法家的藝術創(chuàng)作提供了參考的文樣和理論的指導。

明代書法藝術基本上是繼宋、元帖學書法而后加以發(fā)展。而今人論及清代書法時，每以“帖學”、“碑學”劃分為前后兩期，大致以嘉慶道光之際為分期點。也就是以十九世紀二十年代以前為帖學時期，之后為碑學時期。這種劃分是否合理當另當別論。不過，宋元之后，以二王書學為中心的所謂碑帖學時代，至今已轉入最低潮，而學習漢魏以前的篆隸書法的作者，則逐漸增長，當是無可否認的事實。這時也是名家輩出、各領風騷。而這時的書法理論比前代更有成就，《書筏》、《藝舟雙楫》、《書概》、《廣藝舟雙楫》等理論著作相繼產生。

明清的書法作品如同繪畫一樣傳世、遺留的較多。當前見諸于市面上出現(xiàn)的也較多。中國的書法和繪畫作品，至遲從魏晉以來，一直被歷代宮廷和民間作為藝術品珍藏起來，成為人們的精神食糧，但在流傳中竟出現(xiàn)了作品的真贗問題，困惑著收藏家、鑒賞家。而在歷史上也曾經有過贗品的官案。明清時，由于部分沿海城市的工商業(yè)先后發(fā)展起來，書畫的需求便日漸增多，明間制造贗品便應運而聲。什么“蘇州片”、“河南造”、“湖南造”、“后門造”，鋪天蓋地，無孔不入。這也是困擾收藏家、鑒賞家難題所在。明清的作品雖然流傳很多，但里面魚目混珠、濫竽充數者也大有其作。因此，對于當下藝術市場中的收藏家、收藏界來說，購買、收藏這部分作品時應保持謹慎的態(tài)度。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十

快過年了，社區(qū)邀請我們去學習書法，學寫福字。

走進社區(qū)大樓，我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫書法，我也跟著他們一起寫了起來。一位老爺爺走到我邊上，對我說：“毛筆字里的橫起筆要頓，收筆要重……”。我按照老爺爺說的方法寫了一個“?！弊?，但是我覺得寫的不好看，就去問老爺爺，他說：“這個‘福’字里的`‘田’太大了，而且寫歪了?！比缓笏谖业募埳蠈懥艘粋€漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認真地寫了起來。我連寫了四個福字，老爺爺夸我寫的有進步，我越寫越有味道，我要給奶奶家和外婆家也貼上“?！弊?。

學習結束了，我看著老爺爺給我們寫的書法作品，有些字像小河在緩緩地流淌，有些字像筆直的大樹扎入泥土。流傳了兩千多年的書法真美啊！我們一定不要讓書法失傳，要讓這書法的味道可以一直流傳，歲歲年年！

中國傳統(tǒng)文化書法篇十一

書法每個人都知道，有草書，皆書，行書….幾種書法?，F(xiàn)在我也開始學習書法了。

我學習書法是因為我覺得寫的字既好看又有趣；開始練習書法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開始練字。嘿，剛開始覺得大字還挺簡單的，但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字，我覺得糟透了。寫的非常難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說；‘唉，我果然不是這塊料?！@是，爺爺說；’書法也不是一日練成的，比如說以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的啊。因為他專心，刻苦學習才有了這樣的.偉大成就。

這時我瞬間信心十足，下定決心要把書法練好。于是，我便每天埋頭于書法中，幾個月后，終于皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的，猶如一排排士兵樹立在眼前。

這是我臉上露出了淡淡的微笑。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十二

書法書好多文人墨客的愛好，也是我的愛好。

每當我練習書法的時候，我就很專注，一筆一劃，一撇一捺，唯恐含糊寫錯了。為什么我這樣害怕呢？因為我認為字也是有生命的.，他們想一個個小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的！

記得一次，該吃飯了，我還有幾個字就寫完了，我想：寫完再去吃飯吧！不一會，媽媽喊我吃飯，我就對媽媽說：你先放哪里吧，我一會吃。媽媽說：你快點吃啊，一會飯涼了。我寫著寫著，不知過了多久，也不知過了多少時辰。我寫完了，當我去端碗吃飯的時候，我發(fā)現(xiàn)，飯已經涼了。我才知道：又是我寫的太專注，太認真，速度就慢了下來，結果，飯就涼了。

我愛書法，我陶醉書法，我癡迷書法，我更熱愛書法！

中國傳統(tǒng)文化書法篇十三

守望書法毛主席說過，“筆墨硯，金不換。中國書法是我們的民族文化，哪個國家也不能相比。不懂書法等于不懂中國文化。書法不僅具有廣泛的實用性還具有較高的欣賞價值，鉆研進去其樂無窮?！痹娧灾?，藝抒情。

書法不僅在抒發(fā)個人情感方面有著其他藝術形式不能替代的作用而且對于個人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術形式那樣直抒胸臆，但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅韌不拔，如硬弓一般引而不發(fā)，如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功，講的是厚積薄發(fā)；書法是閑情，講的是疏散懷抱；書法是磨石，講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古?！闭f的就是作字與做人的關系。書法在表達人的精神方面可以這么說：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表達，只要有精神的表達就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨：“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了?！薄拔磥淼膶W生沒有幾個人會寫鋼筆字了更不用說是毛筆字了。”是的，這是客觀事實無可否認，如果從實用的角度出發(fā)的確如此。

那么沒有了廣泛的書法基礎是不是一定不會產生精美的藝術品呢？有的書法家驚嘆“書法的危機”，這是對書法藝術發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的傳承來說作為民族文化的主要組成部分其價值應是與民族共生的。再從個人精神情感的表達來說書法藝術也是與漢字共存的。電子時代不是個性泯滅的時代。電子文字越發(fā)達，用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價值。書法可能會絕跡。三千年歷史長河，書法明珠薈翠，有承倉吉啟秦篆、金鈿落地，芝草云團的石鼓文。

有骨氣風勻，方圓妙絕的秦小篆，有無妙不臻，諸法齊備的漢隸，有承前啟后美妙簡捷的鐘鷂楷書，有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過庭騰芳飛彩，超妙入神的草書，有滿目珠璣、險峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度謹嚴，筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書，有風檣陣馬意態(tài)昂揚的蘇、黃、米、蔡、……。數千年書法藝術寶庫群芳異彩，美不勝收。書法的每一個創(chuàng)新都記載著中華文明進步的腳步聲。

書法是一門古老而又富有生命力的藝術。歷經三千多年蒼?？傄圆煌娘L貌反映出時代的精神，表現(xiàn)出永保青春的強大的生命力。守望書法，它給予我們國人的不僅僅是情操、意境，已經達到了哲思的啟迪、心靈的美化。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十四

最近，為了增加我的定性，讓我做事更有耐心，媽媽決定教我寫書法。

寫書法果然不是一件簡單的事，光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來，握得太用力又容易把紙寫破，才練了一下子，我就在椅子上動來動去，想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著我的手，帶著我一筆一劃慢慢練習，好讓我熟悉下筆的感覺。

經過無數次的練習后，我終于慢慢得到媽媽的稱贊。但寫書法真的好累，寫一個字就要沾一下墨汁，不像鋼筆和圓珠筆那么方便，而且寫字時手腕要一直懸空，才寫一下子手就酸了。媽媽對我說：“不要急，慢慢來，欲速則不達?！?/p>

現(xiàn)在，只要功課做完，我就會練習寫書法，媽媽也說我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法，我一定會努力練習，讓我寫的字越來越漂亮，而且不會常常心浮氣躁，更越來越有耐心，達到修心養(yǎng)性的`目的。