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最新中國傳統(tǒng)文化書法(大全14篇)
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
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2023-11-11 23:40:27    小編:ZTFB

有些人總是抱怨時間不夠用,其實(shí)問題往往出在他們自己不會合理利用時間。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的主要信息。這是一些健身鍛煉的方法和建議,希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài)。

中國傳統(tǒng)文化書法篇一

中國傳統(tǒng)文化豐富多彩!有猜燈謎、包餃子、舞獅、剪紙等等。其中,我最喜歡的是中國的書法了!因?yàn)橹袊臅ú┐缶?,源遠(yuǎn)流長。

書法是我國的瑰寶。爸爸告訴我,歷代書法家有:歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫,他們被稱為書法四體。爸爸曾經(jīng)帶我去看過書法展覽,有些寫得方方正正的是楷書,有些寫得龍飛鳳舞的是草書。雖然有些我看不懂,但覺得很漂亮。爸爸說,中國的毛筆書法有三千多年的歷史,我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。所以我有空就向爸爸學(xué)習(xí)寫毛筆字。我體會到一個小小的點(diǎn),看起來簡單,寫起來卻很難。要是握筆的姿勢、用筆的力度不對,字都寫不好的??磥韺懨P字也是一門學(xué)問。

我為博大精深的中國文化而驕傲,為中國古老的書法藝術(shù)而自豪。我愛中國的書法!

中國傳統(tǒng)文化書法篇二

一天放學(xué)時,爸爸對我說:“林瑩,去學(xué)寫毛筆字吧!”“學(xué)寫毛筆字?聽起來很有趣呀!但是,到哪去學(xué)呢?”“就在學(xué)校一號樓的四樓?!卑职终f。

我飛快地跑到一號樓四樓的書畫教室,見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了,老師叫我進(jìn)來,我便進(jìn)去了。

老師先教我握毛筆,我學(xué)著老師的樣子,拿起毛筆。可是我手中的毛筆根本不聽我的話,拼命扭著身子要擺脫我的束縛,讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣,又教了我一遍。這次,我專心致志地聽,心領(lǐng)神會,還邊聽邊模仿?!肮Ψ虿回?fù)有心人”,當(dāng)我再次握起毛筆時,那毛筆不再淘氣了,在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會握毛筆了!

接著,老師又讓我寫橫線。我想:寫橫線有什么難的'?于是,我就寫起橫線來。沒想到,我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的,一點(diǎn)也不直。唉,想不到寫橫線都那么難,我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思,鼓勵我說:“林瑩,別灰心,做事可不能半途而費(fèi)哦!”聽了老師的話,我又有了信心。這次,我聚精會神地寫,終于寫得像模像樣了,心里別提有多高興了!

俗話說萬事開頭難,練毛筆字也這樣。今天,我終于通過了練毛筆字的第一關(guān),今后,我一定會把毛筆字練好。我有信心!

中國傳統(tǒng)文化書法篇三

每當(dāng)我看到姐姐寫著一手漂亮的毛筆字我無比的慚愧,因?yàn)樗龝覟槭裁床粫??所以我就纏著媽媽讓我學(xué)書法。

媽媽就把我送到了一個姓姚的老師家,老師先給我講了寫毛筆字的時候要站起來寫,筆要抓直,不能倒下去。老師說完,便拿來一枚毛筆,讓我在已經(jīng)寫過的紙上畫線,老師說:“畫線時要有耐心,不能畫得太粗?!蔽衣犃死蠋煹脑?,我看了看我畫的線,是粗的。線,一直畫不細(xì),第一張沒好,第二、三、四、五、六、七、八張也都沒成功,我終于像一只泄了氣的皮球,然后姚老師走來對我說:“你很聰明,又有耐力,你一定會成功的,相信自己?!蔽矣窒褚恢怀錃馐愕钠で颍?jīng)過兩個星期的練習(xí),水平提高了許多。到了學(xué)寫字的'時候,我的另一個問題又現(xiàn)了,有什么辦法才能讓我的字寫好呢?姚老師告訴我:“你只要勤學(xué)苦練,字一定會寫好的?!?/p>

我明白了:學(xué)什么東西只要肯下功夫,就一定會成功的!

中國傳統(tǒng)文化書法篇四

昨天晚上,我去學(xué)書法了,但是教書法的李老師還沒來,只有兩個同學(xué)來了,我們把桌子拉了過來,準(zhǔn)備練字,想給李老師一個驚喜。

我們剛要練字,李老師就進(jìn)來了,我們四個一起對李老師說:“李老師,我們本來想給您一個驚喜,沒想到您這么快就來了?!崩罾蠋熣f:“你們四個真是好孩子?!?/p>

李老師從一本書上找了一些詞,把這些詞寫在練字紙上,讓我們四個寫,我們就開始寫了,寫了一會兒,我還剩最后三行,我看見了李老師的鋼筆,我就問:“李老師,我可以用您的鋼筆寫剩下的這三行嗎?”李老師說:“用吧!”我就用李老師的'鋼筆寫了我那三行。我感覺李老師的鋼筆寫起字來非??欤芰骼?,而且還很輕松,她的筆非常的好用。

寫完以后,我就拿去給李老師看,李老師說我寫的非常好,我高興極了。

中國傳統(tǒng)文化書法篇五

標(biāo)志是一種大眾傳播符號,通過精煉的形象表達(dá)一定的含義。在處理現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)造型時,如果僅僅是狹義的從字形、字母字體以及現(xiàn)代抽象性的角度來著手設(shè)計(jì),這樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)雖然現(xiàn)代感、信息感、商業(yè)感較強(qiáng)但感覺缺乏中國的文化韻味和民族根基。越來越多的設(shè)計(jì)師注意到了這個問題,他們都在嘗試著將中過傳統(tǒng)文化觀念和元素融入標(biāo)志設(shè)計(jì)中去。因而,我們可以看到中國書法藝術(shù)作為華夏文化特有的藝術(shù)門類,對現(xiàn)代標(biāo)志的影響也逐漸增強(qiáng)。

同時,隨著時代的發(fā)展進(jìn)步,信息時代的到來,“地球村”的出現(xiàn),促使全世各個國家、各個民族之間的科學(xué)、文化、藝術(shù)交流日趨頻繁,各種姊妹藝術(shù)相互交融,互為貫通,彼此借鑒。中國的整體設(shè)計(jì)水平與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距,中國加入wto后,國內(nèi)商品要想在國際上有一定的競爭力,除產(chǎn)品質(zhì)量外,其設(shè)計(jì)是也一個不容忽視的問題,我們在借鑒國外設(shè)計(jì)的新手法、新思想、新理念的同時,必須在設(shè)計(jì)中加入強(qiáng)烈的民族性,只有民族的才是世界的,也只有中國設(shè)計(jì)水平有了新的突破,我們才更有實(shí)力參與國際競爭。標(biāo)志設(shè)計(jì)的作用和影響越來越凸顯出它的重要性,大至國家形象,小至企業(yè)形象和產(chǎn)品形象都需要個性鮮明的標(biāo)志。

書法藝術(shù)作為中華民族特有的文字造型藝術(shù),以其或古樸、清雅、蒼勁、靈動的藝術(shù)風(fēng)格區(qū)別于一般的電腦美術(shù)字??梢哉f,真、草、隸、行、篆等多種書體的異彩紛呈,使得簡單的黑白世界變得絢麗多彩。書法藝術(shù)本身又具有強(qiáng)烈的民族特征和豐富的精神內(nèi)涵結(jié)合著書法藝術(shù)的線條美、墨跡美、空間美和意境美,才能完美組合成書法藝術(shù)標(biāo)志。似書似畫,亦書亦畫,成為書法圖形極富現(xiàn)代風(fēng)貌的表現(xiàn)樣式。在具體設(shè)計(jì)中,造型、筆墨、肌理、色彩、構(gòu)成,都是成為書法藝術(shù)標(biāo)志創(chuàng)作的重要元素。如果將書法藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意改進(jìn)融入多種設(shè)計(jì)元素打破國家之間文化交流的界限,廣泛運(yùn)用于各個領(lǐng)域,可以形象的傳達(dá)字意與語義,跨越了人類交流的障礙,使思想感情通過書法藝術(shù)得以快速傳達(dá),也使有中國特色的設(shè)計(jì)走向世界。

標(biāo)志設(shè)計(jì)也可以利用漢字結(jié)構(gòu)的圖案性,按照平面構(gòu)成的構(gòu)圖原理和美學(xué)原則在字形、結(jié)構(gòu)、筆畫上加以夸張、變形、裝飾使原本就具有圖案性的文字更加具有藝術(shù)造型的美感。如陳漢民設(shè)計(jì)的中國銀行行徽。這個標(biāo)志由三枚古錢幣的的外形對應(yīng)構(gòu)成一個漢字“人”形的圖案。由于“人”字結(jié)構(gòu)本來就具有對稱的形式美,經(jīng)過藝術(shù)的加工,更具有對稱、平衡、重復(fù)、和諧等平面構(gòu)成的形式美感和動感。同時,該行行徽還準(zhǔn)確、鮮明、簡練的表顯了中國人民銀行的基本概念和特定要素,表現(xiàn)出標(biāo)志語言的魅力。極具民族內(nèi)涵和時代氣息,也顯示了漢字標(biāo)志巨大的生命力和感染力。

在標(biāo)志設(shè)計(jì)中還可以利用筆畫形態(tài)進(jìn)行抽象的表現(xiàn),借助結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行形式上的加工,甚至將文字轉(zhuǎn)化為形象,形成新的“意象字”,以象征的手法,表現(xiàn)與之相關(guān)聯(lián)的抽象概念,從而引起人們的聯(lián)想,喚起社會的廣泛認(rèn)可。標(biāo)志設(shè)計(jì)也可以根據(jù)主題的需要進(jìn)行創(chuàng)意,選擇相應(yīng)的漢字、字體和表現(xiàn)形式,如“致美齋”、“古漢酒”這類老字號的商標(biāo)都充分表現(xiàn)出了中國的傳統(tǒng)特色,從而引起人們對品牌產(chǎn)生古老名貴之感。

中國書法藝術(shù)對標(biāo)志設(shè)計(jì),以及其它類別的現(xiàn)代設(shè)計(jì),都有著深遠(yuǎn)的影響。漢字與生俱來的圖形特征以及它所蘊(yùn)含的深厚的文化底蘊(yùn),成為傳遞民族文化理念的最佳手段,創(chuàng)造中華民族風(fēng)格的重要途徑。不僅是現(xiàn)代的標(biāo)志設(shè)計(jì),包括現(xiàn)今的平面設(shè)計(jì)要走出自己的特色,都必須吸收本國的傳統(tǒng)藝術(shù)思想,并把它融入現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)之中,而不是一味的模仿西方設(shè)計(jì)。因?yàn)?,民族的,才是世界的?/p>

我作為一個炎黃子孫和一個對設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者和探索者真心的希望把我國書法藝術(shù)與設(shè)計(jì)運(yùn)用在一起讓他們之間產(chǎn)生意想不到的設(shè)計(jì)效果,把我們本民族自己的東西更很好的融入于這個領(lǐng)域。而標(biāo)志作為一種國際化的標(biāo)志語言,在運(yùn)用傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上還要注意他的國際性,現(xiàn)代社會是信息社會,在這樣的環(huán)境下我們在運(yùn)用我國書法設(shè)計(jì)作品的同時又要把握住這個時代的審美情趣和別的地區(qū)的文化。把中國書法藝術(shù)的神韻意境和精神內(nèi)涵與標(biāo)志設(shè)計(jì)相結(jié)合融匯不僅使設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)有所提升,而且可以把中國文化傳播出去的任務(wù)。

中國傳統(tǒng)文化書法篇六

今天,我們終于完成了期中考試。我們以為我們沒有作業(yè)要做,但是老師給我們安排了四張紙。老師說:“你要向以前的書法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫了十多缸墨水。你說他寫了多少字?現(xiàn)在,做點(diǎn)作業(yè)很煩,怎么辦?”

我聽了老師的話,回家認(rèn)真寫。第二天,我一到學(xué)校,就把昨天寫的字給老師看,老師卻說:“你就是不愛怎么寫就怎么寫,想怎么寫就怎么寫。”我聽到的時候好難過。中午老師又讓我們寫,我一邊寫一邊看。一個小時后,我終于寫完了一張紙,給老師看。老師邊看邊回答我:“這個比上一個好多了,有好幾個字像,但是只能變好,遠(yuǎn)離煩惱,還努力?!甭犃死蠋煹?話,我感覺好多了。最后我堅(jiān)持練習(xí),堅(jiān)持練習(xí),終于考了個好成績。我太高興了,我下定決心要取得優(yōu)異的成績。

從現(xiàn)在開始我要好好寫,江東區(qū)考個a。

中國傳統(tǒng)文化書法篇七

我們班一位書法大王——楊家琪,他可厲害了。

有一天中午,我去他家玩,一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)他在寫字,我走近一看,那字也太好看了吧!他所有字都寫得好,有筆鋒,讓人看了永遠(yuǎn)也看不膩。寫完了,他就要和我玩,玩著玩著,他問了我一句:“你要不要學(xué)練字?”說完,他就和我去他的房間里練字。

他把“汪”字的寫法一五一十地告訴了我。我一邊聽一邊寫,“汪字的第一點(diǎn)沿著斜中線,第二點(diǎn)沿著橫中線,第三點(diǎn)也是沿著斜中線,記住都要先輕后重……”他一邊說一邊寫,他拿筆一頓,一個點(diǎn)就出來了,三下兩下,一個“汪”字就寫好了,寫得端端正正,清清爽爽。我寫得歪歪扭扭的字和他相比,真是一個天一個地。他寫得一樣大,我寫的一大一小,真的`是沒法比??!

這就是我們班的書法大王,你們是不是也想見見他呢?

中國傳統(tǒng)文化書法篇八

今天是星期六,大家都開開心心地玩,可我卻要書法考7級。你們應(yīng)該覺得行奇怪吧,書法考級不是下星期嗎?因?yàn)橥趵蠋熍挛覀冊诳紙隼飳懖缓?,所以在他家中寫?/p>

我一進(jìn)門看了看鐘,已經(jīng)9:05了,王老師還沒來。我表面上裝出一副焦急得樣子可心里卻想王老師來得越晚越好。到了9:15,王老師才急匆匆得過來,我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙,我急忙找好筆,倒好墨汁,開始緊張地書寫起來。第一張寫的是楷書,因剛開始有些不適應(yīng),手一直在抖,字寫得不好描下就可以了,第一張就ok了。王老師說我整體還可以,就是有幾個字有點(diǎn)正正方方的.,總感覺太死板了,我只好吐了吐舌頭,回到坐位上寫起楷書來了。這張定心了,不像上次一樣抖。刷刷刷,從10:00到10:30,真是太慢了。“不錯,不錯。”王老師高興地說道。

唉,今天真是太“倒霉”了。

中國傳統(tǒng)文化書法篇九

中國文字起源甚早,把文字的書寫性發(fā)展到一種審美階段——融入了創(chuàng)作者的觀念、思維、精神,并能激發(fā)審美對象的審美情感(也就是一種真正意義上的書法的形成)。

中國的歷史文明是一個歷時性、線性的過程,中國的書法藝術(shù)在這樣大的時代背景下展示著自身的發(fā)展面貌。在書法的萌芽時期(殷商至漢末三國),文字經(jīng)歷由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隸(八分)、草書、行書、真書等階段,依次演進(jìn)。在書法的明朗時期(晉南北朝至隋唐),書法藝術(shù)進(jìn)入了新的境界。由篆隸趨從于簡易的草行和真書,它們成為該時期的主流風(fēng)格。

唐代的書法理論在三國、兩晉、南北朝基礎(chǔ)上更加精密、完善。如:孫過庭的《書譜》、張懷瓘的《書斷》、《書儀》及張彥遠(yuǎn)的《法書要錄》都被后人奉為準(zhǔn)則,對后世書論的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。五代、宋、遼、金、元的書法是對晉、唐時期書法的追述與繼承,這一時期由于戰(zhàn)亂和政局不穩(wěn),呈現(xiàn)出復(fù)雜局面。書法家轉(zhuǎn)向以書法抒發(fā)個人的情感意趣的軌道。出現(xiàn)了北宋的“宋四家”,元代的趙孟頫等名家。書法理論也獲得了發(fā)展,出現(xiàn)了如:《墨池篇》、《書史》、《宣和書譜》、《翰墨志》、《廣川書跋》、《法書考》、《翰林要決》等理論著作。給當(dāng)時及后世書法家的藝術(shù)創(chuàng)作提供了參考的文樣和理論的指導(dǎo)。

明代書法藝術(shù)基本上是繼宋、元帖學(xué)書法而后加以發(fā)展。而今人論及清代書法時,每以“帖學(xué)”、“碑學(xué)”劃分為前后兩期,大致以嘉慶道光之際為分期點(diǎn)。也就是以十九世紀(jì)二十年代以前為帖學(xué)時期,之后為碑學(xué)時期。這種劃分是否合理當(dāng)另當(dāng)別論。不過,宋元之后,以二王書學(xué)為中心的所謂碑帖學(xué)時代,至今已轉(zhuǎn)入最低潮,而學(xué)習(xí)漢魏以前的篆隸書法的作者,則逐漸增長,當(dāng)是無可否認(rèn)的事實(shí)。這時也是名家輩出、各領(lǐng)風(fēng)騷。而這時的書法理論比前代更有成就,《書筏》、《藝舟雙楫》、《書概》、《廣藝舟雙楫》等理論著作相繼產(chǎn)生。

明清的書法作品如同繪畫一樣傳世、遺留的較多。當(dāng)前見諸于市面上出現(xiàn)的也較多。中國的書法和繪畫作品,至遲從魏晉以來,一直被歷代宮廷和民間作為藝術(shù)品珍藏起來,成為人們的精神食糧,但在流傳中竟出現(xiàn)了作品的真贗問題,困惑著收藏家、鑒賞家。而在歷史上也曾經(jīng)有過贗品的官案。明清時,由于部分沿海城市的工商業(yè)先后發(fā)展起來,書畫的需求便日漸增多,明間制造贗品便應(yīng)運(yùn)而聲。什么“蘇州片”、“河南造”、“湖南造”、“后門造”,鋪天蓋地,無孔不入。這也是困擾收藏家、鑒賞家難題所在。明清的作品雖然流傳很多,但里面魚目混珠、濫竽充數(shù)者也大有其作。因此,對于當(dāng)下藝術(shù)市場中的收藏家、收藏界來說,購買、收藏這部分作品時應(yīng)保持謹(jǐn)慎的態(tài)度。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十

快過年了,社區(qū)邀請我們?nèi)W(xué)習(xí)書法,學(xué)寫福字。

走進(jìn)社區(qū)大樓,我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫書法,我也跟著他們一起寫了起來。一位老爺爺走到我邊上,對我說:“毛筆字里的橫起筆要頓,收筆要重……”。我按照老爺爺說的方法寫了一個“福”字,但是我覺得寫的不好看,就去問老爺爺,他說:“這個‘福’字里的`‘田’太大了,而且寫歪了?!比缓笏谖业募埳蠈懥艘粋€漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認(rèn)真地寫了起來。我連寫了四個福字,老爺爺夸我寫的有進(jìn)步,我越寫越有味道,我要給奶奶家和外婆家也貼上“?!弊?。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,我看著老爺爺給我們寫的書法作品,有些字像小河在緩緩地流淌,有些字像筆直的大樹扎入泥土。流傳了兩千多年的書法真美??!我們一定不要讓書法失傳,要讓這書法的味道可以一直流傳,歲歲年年!

中國傳統(tǒng)文化書法篇十一

書法每個人都知道,有草書,皆書,行書….幾種書法?,F(xiàn)在我也開始學(xué)習(xí)書法了。

我學(xué)習(xí)書法是因?yàn)槲矣X得寫的字既好看又有趣;開始練習(xí)書法,我躡手躡腳的拿起毛筆,開始練字。嘿,剛開始覺得大字還挺簡單的,但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的寫了一個字,我覺得糟透了。寫的非常難看,又大,又難看猶如一只鐵公雞樹立在哪里。我慚愧的底下了頭,不由自主的說;‘唉,我果然不是這塊料?!@是,爺爺說;’書法也不是一日練成的,比如說以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的啊。因?yàn)樗麑P模炭鄬W(xué)習(xí)才有了這樣的.偉大成就。

這時我瞬間信心十足,下定決心要把書法練好。于是,我便每天埋頭于書法中,幾個月后,終于皇天不負(fù)有心人。我把字寫的端端正正的,猶如一排排士兵樹立在眼前。

這是我臉上露出了淡淡的微笑。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十二

書法書好多文人墨客的愛好,也是我的愛好。

每當(dāng)我練習(xí)書法的時候,我就很專注,一筆一劃,一撇一捺,唯恐含糊寫錯了。為什么我這樣害怕呢?因?yàn)槲艺J(rèn)為字也是有生命的.,他們想一個個小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的!

記得一次,該吃飯了,我還有幾個字就寫完了,我想:寫完再去吃飯吧!不一會,媽媽喊我吃飯,我就對媽媽說:你先放哪里吧,我一會吃。媽媽說:你快點(diǎn)吃啊,一會飯涼了。我寫著寫著,不知過了多久,也不知過了多少時辰。我寫完了,當(dāng)我去端碗吃飯的時候,我發(fā)現(xiàn),飯已經(jīng)涼了。我才知道:又是我寫的太專注,太認(rèn)真,速度就慢了下來,結(jié)果,飯就涼了。

我愛書法,我陶醉書法,我癡迷書法,我更熱愛書法!

中國傳統(tǒng)文化書法篇十三

守望書法毛主席說過,“筆墨硯,金不換。中國書法是我們的民族文化,哪個國家也不能相比。不懂書法等于不懂中國文化。書法不僅具有廣泛的實(shí)用性還具有較高的欣賞價值,鉆研進(jìn)去其樂無窮?!痹娧灾?,藝抒情。

書法不僅在抒發(fā)個人情感方面有著其他藝術(shù)形式不能替代的作用而且對于個人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術(shù)形式那樣直抒胸臆,但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅(jiān)韌不拔,如硬弓一般引而不發(fā),如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功,講的是厚積薄發(fā);書法是閑情,講的是疏散懷抱;書法是磨石,講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出:“作字先做人,人奇字亦古?!闭f的就是作字與做人的關(guān)系。書法在表達(dá)人的精神方面可以這么說:只要有人就有精神,只要有精神就有精神的表達(dá),只要有精神的表達(dá)就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨:“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了?!薄拔磥淼膶W(xué)生沒有幾個人會寫鋼筆字了更不用說是毛筆字了?!笔堑?,這是客觀事實(shí)無可否認(rèn),如果從實(shí)用的角度出發(fā)的確如此。

那么沒有了廣泛的書法基礎(chǔ)是不是一定不會產(chǎn)生精美的藝術(shù)品呢?有的書法家驚嘆“書法的危機(jī)”,這是對書法藝術(shù)發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的傳承來說作為民族文化的主要組成部分其價值應(yīng)是與民族共生的。再從個人精神情感的表達(dá)來說書法藝術(shù)也是與漢字共存的。電子時代不是個性泯滅的時代。電子文字越發(fā)達(dá),用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價值。書法可能會絕跡。三千年歷史長河,書法明珠薈翠,有承倉吉啟秦篆、金鈿落地,芝草云團(tuán)的石鼓文。

有骨氣風(fēng)勻,方圓妙絕的秦小篆,有無妙不臻,諸法齊備的漢隸,有承前啟后美妙簡捷的鐘鷂楷書,有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過庭騰芳飛彩,超妙入神的草書,有滿目珠璣、險峻峭拔、魅力千古的魏碑,有法度謹(jǐn)嚴(yán),筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書,有風(fēng)檣陣馬意態(tài)昂揚(yáng)的蘇、黃、米、蔡、……。數(shù)千年書法藝術(shù)寶庫群芳異彩,美不勝收。書法的每一個創(chuàng)新都記載著中華文明進(jìn)步的腳步聲。

書法是一門古老而又富有生命力的藝術(shù)。歷經(jīng)三千多年蒼??傄圆煌娘L(fēng)貌反映出時代的精神,表現(xiàn)出永保青春的強(qiáng)大的生命力。守望書法,它給予我們國人的不僅僅是情操、意境,已經(jīng)達(dá)到了哲思的啟迪、心靈的美化。

中國傳統(tǒng)文化書法篇十四

最近,為了增加我的定性,讓我做事更有耐心,媽媽決定教我寫書法。

寫書法果然不是一件簡單的事,光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來,握得太用力又容易把紙寫破,才練了一下子,我就在椅子上動來動去,想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著我的手,帶著我一筆一劃慢慢練習(xí),好讓我熟悉下筆的感覺。

經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)后,我終于慢慢得到媽媽的稱贊。但寫書法真的好累,寫一個字就要沾一下墨汁,不像鋼筆和圓珠筆那么方便,而且寫字時手腕要一直懸空,才寫一下子手就酸了。媽媽對我說:“不要急,慢慢來,欲速則不達(dá)。”

現(xiàn)在,只要功課做完,我就會練習(xí)寫書法,媽媽也說我進(jìn)步很多。謝謝媽媽教我寫書法,我一定會努力練習(xí),讓我寫的字越來越漂亮,而且不會常常心浮氣躁,更越來越有耐心,達(dá)到修心養(yǎng)性的`目的。

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