有時(shí)候，我們需要放慢腳步，停下來(lái)思考一下自己的人生方向。如何解決社會(huì)問(wèn)題、減少貧困和不平等是社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇一

活動(dòng)時(shí)間：

周四下午的第三節(jié)課.

活動(dòng)形式：

課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

工作目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。

工作思路：

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。

5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)[培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

7、通過(guò)興班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇二

一次維納喬遷，妻子熟悉維納的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條，上頭寫(xiě)著新居的地址，并用新居的房門(mén)鑰匙換下舊房的鑰匙。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了。白天恰有一人問(wèn)他一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，維納把答案寫(xiě)在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習(xí)慣性地回到舊居。他很吃驚，家里沒(méi)人。從窗子望進(jìn)去，家具也不見(jiàn)了。掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)根本對(duì)不上齒。于是使勁拍了幾下門(mén)，隨后在院子里踱步。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來(lái)一小女孩。維納對(duì)她講：“小姑娘，我真不走運(yùn)。我找不到家了，我的鑰匙插不進(jìn)去。”小女孩說(shuō)道：“爸爸，沒(méi)錯(cuò)。媽媽讓我來(lái)找你?！?/p>

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇三

烏龜看到大雁在天上飛，特別羨慕，它對(duì)大雁說(shuō)：“我也想在天上飛?！?/p>

兩只大雁讓烏龜咬住小棍，然后銜著棍的兩頭飛起來(lái)，烏龜終于能在天上飛了。

地面的小動(dòng)物看到了，說(shuō)：“看啊，那只烏龜多了不起啊，它能在天上飛!”烏龜聽(tīng)了高興極了，得意地想唱歌，可它剛一張嘴，便從高高的空中摔了下去，摔得好痛好痛，背上的殼摔成了好幾塊呢。

一個(gè)好心人把烏龜?shù)臍ぶ匦缕丛诹艘黄穑瑥拇藶觚數(shù)臍ぞ妥兂闪爽F(xiàn)在這個(gè)模樣了。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇四

宋代大詩(shī)人蘇東坡年輕時(shí)與幾個(gè)學(xué)友進(jìn)京考試.他們到達(dá)試院時(shí)為時(shí)已晚.考官說(shuō):”我出一聯(lián)，你們?nèi)魧?duì)得上，我就讓你們進(jìn)考場(chǎng)."考官的上聯(lián)是:一葉孤舟，坐了二三個(gè)學(xué)子，啟用四槳五帆，經(jīng)過(guò)六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來(lái)遲。蘇東坡對(duì)出的下聯(lián)是:十年寒窗，進(jìn)了九八家書(shū)院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書(shū)，考了三番兩次，今日必須要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個(gè)數(shù)字嵌入對(duì)聯(lián)中，將讀書(shū)人的艱辛與刻苦情景描述得淋漓盡致.

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇五

有一天，泰勒斯看到人們都在看告示，他也上去看。原先告示上寫(xiě)著法老要找世界上最聰明的人來(lái)測(cè)量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老問(wèn)泰勒斯用什么工具來(lái)量金字塔。泰勒斯說(shuō)只用一根木棍和一把尺子，大家都覺(jué)得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來(lái)就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇六

今天下午，我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)教室里張燈結(jié)彩。黑板上還寫(xiě)了三個(gè)醒目的大字“故事會(huì)”，旁邊蜜蜂、蝴蝶、蝸牛正在花叢中玩捉迷藏呢！

不一會(huì)兒，袁老師微笑著走進(jìn)了教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“本周讀書(shū)節(jié)，學(xué)校里開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。下午第二節(jié)課班級(jí)里有故事會(huì)哦！這可是高年級(jí)的哥哥姐姐精心為我們準(zhǔn)備的呢！”聽(tīng)了老師的話(huà)，全班歡呼起來(lái)，有的小朋友開(kāi)心地跳了起來(lái)，有的拍手直說(shuō)“好期待，好期待……”，還有的安靜地等待著哥哥姐姐的到來(lái)。第二節(jié)課的音樂(lè)終于響起來(lái)了，哥哥姐姐邁著輕快的步子走進(jìn)了我們的教室。他們講了五個(gè)故事，我最喜歡《驕傲的天鵝》了。講這個(gè)故事的是一位大姐姐。她一邊講，一邊擺動(dòng)著雙手像天鵝一樣飛來(lái)飛去，真是太迷人了。不過(guò)，千萬(wàn)不能向故事中自高自大的天鵝學(xué)習(xí)。小朋友聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，有的哈哈大笑，有的嘖嘖稱(chēng)贊的，還有的不知不覺(jué)地也演了起來(lái)。

哥哥姐姐們講得繪聲繪色，小朋友們聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)到高興處大家一起拍手叫好；聽(tīng)到傷心處一同皺起了眉頭。不過(guò)，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，有趣的故事會(huì)在小朋友們熱烈的掌聲中結(jié)束了！

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇七

最近“數(shù)學(xué)商店”來(lái)了一位新服務(wù)員，它就是小“4”。

一天，小“3”到數(shù)學(xué)商店買(mǎi)了一支鉛筆，小“4”說(shuō)：“你應(yīng)付1元5角4分?！?/p>

小“3”付了1元5角后問(wèn)：“還有4分可怎樣付呀？”小“4”忙說(shuō)：“這4分錢(qián)你不用付了?！毙　?”疑惑地問(wèn)道：“那你不是要吃虧了？”“不，這是本店的一個(gè)規(guī)定，叫‘四舍五入’。凡是4分錢(qián)或4分錢(qián)以下都舍去，如果是5分或5分錢(qián)以上，那就收1角錢(qián)。”小“4”和藹可親地解釋道。小“3”高興地說(shuō)：“多謝你，你真好！”

“對(duì)呀，我也異常喜歡4?！薄?5”跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“因?yàn)?5×4=100，算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來(lái)不是又快又簡(jiǎn)便嗎？！”

“不錯(cuò)，的確又快又簡(jiǎn)便，我也喜歡4?！痹仁恰?9”?！?5”忙問(wèn)道：“咦，你怎樣也會(huì)喜歡‘4’了？”“29”不慌不忙地說(shuō)：“這你們就不明白了，一般年份里的2月份都是28天，僅有公歷年份是4的倍數(shù)的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當(dāng)然喜歡‘4’了?？墒枪珰v年份是整百的，必須是4百的倍數(shù)，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年。”

“啊，‘4’的用處可真大呀！”“25”贊嘆道。

這位“4”服務(wù)員真是個(gè)既溫柔又惹人喜歡的服務(wù)員。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇八

七月的一天，狐貍吉安的家里來(lái)了一位特殊的客人。他叫皮普，動(dòng)物王國(guó)鼎鼎大名的大律師，以智慧、正直和公正著稱(chēng)。

“其實(shí)，我今天來(lái)是想告訴你一些事?！弊诨▓@里，喝茶的時(shí)候，皮普對(duì)吉安說(shuō)。吉安笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，皮普卻滔滔不絕地講起了往事。

原來(lái)，七年前，當(dāng)吉安還是一個(gè)風(fēng)華正茂的紫狐小伙時(shí)，卻在一次宴會(huì)上和美麗的紅狐小姐格安一見(jiàn)鐘情?？墒?，兩人的愛(ài)戀卻遭遇到紫狐家族和紅狐家族的強(qiáng)烈反對(duì)。紫狐家族是因?yàn)楦癜驳某錾聿粔蚋哔F，紅狐家族反對(duì)的理由則是他們?cè)缫褳楦癜参锷艘晃唤艹龅呐觥Ｄ莻€(gè)女婿就是皮普。不過(guò)，兩個(gè)大家族的反對(duì)并沒(méi)有阻止兩人在一起。

吉安放棄了作為紫狐家族未來(lái)接班人的身份，而格安則放棄了豐厚的嫁妝。兩人來(lái)到陌生的楓葉小鎮(zhèn)，開(kāi)始了新生活。

吉安變賣(mài)了一顆鑲嵌在帽子上的寶石，那是他唯一的財(cái)產(chǎn)，租下了一家鋪面。然后，買(mǎi)進(jìn)了大量的橘子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楓葉鎮(zhèn)的動(dòng)物是極喜橘子的。吉安觀察到的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，楓葉鎮(zhèn)的居民的確很喜歡酸中帶甜、甜中帶苦的橘子?？墒?，令人意想不到的是，就在吉安買(mǎi)進(jìn)橘子的第二天，在他店鋪的附近又新開(kāi)了兩家橘子店。無(wú)論是從橘子的色澤、大小、口感，那兩家店都絲毫不遜色于吉安的，更要命的是他們的價(jià)格比吉安低了很多，幾乎為成本價(jià)。

“別著急，我們總會(huì)度過(guò)難關(guān)?！备癜舶参恐病?/p>

“嗯，不急。”吉安笑著。

可是，能有什么辦法呢?倉(cāng)儲(chǔ)室、店鋪里那些無(wú)人問(wèn)津的橘子正一點(diǎn)一點(diǎn)地流失掉水分，正慢慢地褪去光鮮亮麗的外衣。這可是他和格安唯一的財(cái)產(chǎn)，也是兩人未來(lái)生活唯一的依托了。

格安循著記憶，將奶奶和母親曾講過(guò)的橘子用途、好處，可烹制出的飲料或是點(diǎn)心等都一一寫(xiě)了出來(lái)，張貼在店門(mén)前。

“橘子+冰糖+青草，可熬制出夏天口感似的橘子羹，具有解暑清熱的功效?！?/p>

“橘子+面粉+花生+雞蛋，可烘烤出橘子餅，香脆可口，是贈(zèng)送親朋的佳品?！?/p>

“橘子+桔梗+桂花+蘋(píng)果+蘋(píng)果粉，可烹出湯色金黃、口感舒適的橘子湯，具有美容解毒之效?！?/p>

……。

雖然格安如此努力著，光臨橘子店的顧客仍是寥寥無(wú)幾。而吉安呢，吉安沒(méi)有背著橘子去沿街叫賣(mài)，也沒(méi)有制作廣告大肆宣傳。他去購(gòu)買(mǎi)了許許多多的玻璃瓶。

“聽(tīng)說(shuō)，人類(lèi)會(huì)將橘子刻意裝在瓶子里，等到?jīng)]有橘子的時(shí)節(jié)再拿出來(lái)品嘗，也許我們也可以試試?！奔舱f(shuō)。

“那就試試?！备癜舱f(shuō)。

于是，兩人將橘子洗凈后，細(xì)細(xì)地剝?nèi)テ?，然后分裝進(jìn)有著淡糖水的玻璃瓶里。他們做得很認(rèn)真，也很開(kāi)心。

“我們把這些橘皮也曬干吧?！奔步ㄗh著。

“我也正有此想法?！备癜部粗残α似饋?lái)。于是，兩人又將剝下的橘皮切碎、曬干，與此同時(shí)還沿街去撿拾那些被人扔掉的、美麗的橘皮。那年的冬天異常地寒冷，幸好暖和的春天終究還是來(lái)了。不過(guò)，盡管如此，橘樹(shù)們卻仍在休息中，慢悠悠地抽著枝，發(fā)著芽，并不急著開(kāi)花，也不急著掛果，距離金秋時(shí)節(jié)還有足足的十個(gè)月呢。當(dāng)然，這時(shí)市面上也再無(wú)橘子可賣(mài)了。于是，吉安拿出了那些罐頭。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇九

我們知道兩車(chē)相距100英里，每列車(chē)的時(shí)速都是50英里。這說(shuō)明每列車(chē)行駛50英里，即一小時(shí)后兩車(chē)相撞。在火車(chē)出發(fā)到相撞的這一小時(shí)，蒼蠅一直以每小時(shí)60英里的速度飛行，因此在兩車(chē)相撞時(shí)，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線(xiàn)飛行，還是沿“z”形線(xiàn)路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結(jié)果都一樣。

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇十

從前，有個(gè)小孩不愿意讀書(shū)。父母送他上學(xué)，他上了三天學(xué)就逃回家了，從此再也不肯去上學(xué)，天天和放牛的孩子一塊玩。

長(zhǎng)大后，他個(gè)字不識(shí)，什么道理也不懂，什么事情也不會(huì)做，智商偏低，于是大家都叫他“呆頭鵝”。幸虧他家是遠(yuǎn)近聞名的富豪，衣食無(wú)憂(yōu)。他從早到晚都由人伺候，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。

到了結(jié)婚成家的年齡，父母幫助兒子在鄰村找了個(gè)普通人家的漂亮小姐，娶過(guò)門(mén)來(lái)做媳婦。漂亮小姐把“呆頭鵝”當(dāng)做小弟弟一樣對(duì)待。

有一天，小姐對(duì)“呆頭鵝”說(shuō)：“明天我媽媽過(guò)50大壽，我們都要去賀喜。按規(guī)矩你也是要同我一起回去喝酒的?！?/p>

“呆頭鵝”高興地問(wèn)：“你家有好吃的么?”

小姐說(shuō)：“做壽請(qǐng)客，好吃的多著呢。”

“呆頭鵝”說(shuō)：“那太好了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就不吃飯了，明天好多吃點(diǎn)?！?/p>

小姐說(shuō)：“這樣太丟人了?！?/p>

“呆頭鵝”說(shuō)：“又不是去別人家。”

小姐說(shuō)：“明天去的時(shí)候，我要先走一步，你隨后就來(lái)?！毙〗銓?shí)在不愿意同呆頭呆腦的丈夫一同回娘家，怕人看不起她。

“呆頭鵝”說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你家。你家住在什么地方?往哪兒走?”

小姐說(shuō)：“我回去的時(shí)候，帶一袋子谷康，沿途撒去，你沿著有谷糠的路走就到我家了。不遠(yuǎn)，走一個(gè)時(shí)辰便到。你一會(huì)兒就來(lái)，一定要趕我家吃中飯?！?/p>

第二天早晨，小姐早早起床，梳妝完畢，撿好行李，再到豬舍裝了一袋子谷糠便上路了。小姐出門(mén)時(shí)再三叮囑：“記?。貉刂瓤纷?，別走岔了?！?/p>

“呆頭鵝”說(shuō)：“這不難，我知道了。你先去吧。我一會(huì)兒就來(lái)。”

小姐一出門(mén)便開(kāi)始沿途撒谷糠。

半小時(shí)后，“呆頭鵝”也出門(mén)了，他沿著有谷糠的路走去。

小姐一路走，一路撒。到了村頭，就看到自己家了，谷糠也不能再撒了，否則讓人看到笑話(huà)。小姐便將沒(méi)有撒完的谷糠倒進(jìn)了路邊的大水塘里。

“呆頭鵝”一路走來(lái)，走到村頭，不見(jiàn)谷糠了，便停住了腳步。

“該往哪里走呢?怎么沒(méi)有谷糠了呢?是不是撒完了?也不知道多帶點(diǎn)谷糠，真是個(gè)傻子!”他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)路邊的水塘里有谷糠，便跳進(jìn)了大水塘。

吃中飯的時(shí)候快到了，小姐卻遲遲不見(jiàn)丈夫到來(lái)，站在門(mén)口也看不到丈夫的身影。小姐想，或許到了村頭就不知道怎么走了，我去看看。

果然，小姐發(fā)現(xiàn)丈夫在村頭的大水塘里走來(lái)走去，追趕谷糠。

看到老婆來(lái)了，“呆頭鵝“責(zé)怪老婆說(shuō)：“什么地方不好住，你家怎么住在水塘里呢?”

小姐把丈夫叫上岸，氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是蹲在地上哭。今天母親做壽，家里客人多，不能把眼睛哭紅了，非得忍著不可。小姐站起身，擦干了淚水，非常耐心地對(duì)丈夫說(shuō)：“中午吃飯，要注意自己的吃相，懂點(diǎn)規(guī)矩。這么多客人，別給我丟臉?！?/p>

“吃飯就吃飯，哪有那么多講究，”丈夫說(shuō)，“吃飯時(shí)我聽(tīng)你的就是了。你讓我吃我就吃，這還不容易么?”

小姐說(shuō)：“吃飯時(shí)我倆坐一凳，我從家里帶了一根麻線(xiàn)，我把麻線(xiàn)一頭綁在我的腳上，一頭綁在你的腳上。我拉一下麻線(xiàn)，你就吃一口菜。記住嗎?”

“好說(shuō)。這事簡(jiǎn)單。你一拉線(xiàn)我就吃，你不拉線(xiàn)我就不吃?！?/p>

吃飯的時(shí)候到了，滿(mǎn)堂的客人都上桌了?？腿藗兊戎鴫坌巧献瑴?zhǔn)備舉杯祝賀。

這時(shí)，有只公雞從桌底下走過(guò)，被桌底下的麻線(xiàn)絆住了腳，公雞拉了一下麻線(xiàn)，丈夫以為是妻子叫他吃菜了，別人還沒(méi)有開(kāi)始吃，他就毫不客氣地吃了起來(lái)。

公雞被麻線(xiàn)絆住了腳，走不了，不停地拉這麻線(xiàn)?！按纛^鵝”以為是妻子嫌他吃得太慢，便大口大口地吃著。公雞拉得越快，丈夫便吃得也越快。公雞還在桌子底下不停地拉那根線(xiàn)，“呆頭鵝”干脆端起盤(pán)子往嘴里倒。一桌的菜幾乎被他一個(gè)人倒光了。

客人們一個(gè)個(gè)抱著肚子蹲在地上，他們都笑破了肚皮!

關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)短篇故事五年級(jí)趣味教學(xué)故事篇十一

班內(nèi)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算本事，邏輯思維本事，空間想象本事比較強(qiáng)，掌握了必須的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法?？墒?，學(xué)生的組織紀(jì)律較差，班團(tuán)體沒(méi)有構(gòu)成必須的凝聚力，不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生兩極分化較大，有個(gè)別學(xué)生理解知識(shí)的本事相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想，如xxx、xxx等同學(xué)成績(jī)太偏低，比較粗心，馬虎，并且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。

下頭針對(duì)本班實(shí)際情景，作具體分析。

1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看，本期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，綜合成績(jī)達(dá)優(yōu)的就有x人，不及格有xx人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來(lái)看。學(xué)生的組織紀(jì)律性強(qiáng)，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所以，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。團(tuán)結(jié)協(xié)作的本事。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基本情景有利因素居多，不利因素也不少，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)本事的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細(xì)致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。我必須要全面去了解每一位學(xué)生。深入細(xì)致地開(kāi)展教學(xué)工作，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，園滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

（一）本冊(cè)教材資料及編寫(xiě)特點(diǎn)。

修訂后的六年制第十冊(cè)教材包括以下資料：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一），長(zhǎng)方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1.部分的調(diào)整。

根據(jù)審查意見(jiàn)，改編涉及到百分制分?jǐn)?shù)的習(xí)題（如，第4頁(yè)）。

2.部分的調(diào)整。

由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運(yùn)用并不是很廣泛，根據(jù)教學(xué)反饋的情景來(lái)看，用圖解的方式也完全能夠使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。所以，此次修訂把利用奎遜耐彩條來(lái)分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)資料刪去了。可是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等資料時(shí)，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫忙學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。

3.部分的調(diào)整。

根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去單元中的?？墒?，我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個(gè)很重要的資料，需要讓學(xué)生掌握，故把這部分資料移至本單元。

4.部分的調(diào)整。

（1）根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去、、三部分資料（移至上一單元），并對(duì)有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。

（2）刪去中的資料及相關(guān)練習(xí)題。

5.增加。

高年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究本事。本冊(cè)教材中的兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

（1）你喜歡什么電視節(jié)目？

這個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)讓學(xué)生了解周?chē)娜讼矚g什么電視節(jié)目，初步體會(huì)到用收集、整理信息的方式能夠幫忙我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長(zhǎng)比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等。

在這個(gè)活動(dòng)中，首先要使學(xué)生經(jīng)過(guò)調(diào)查，提高收集信息的本事。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理，并從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三，要讓學(xué)生在討論過(guò)程中提高數(shù)學(xué)交流的本事。

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。

5、采用互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本事。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改善教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情景記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情景，樹(shù)正氣，樹(shù)標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。