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有時候,我們需要放慢腳步,停下來思考一下自己的人生方向。如何解決社會問題、減少貧困和不平等是社會發(fā)展的核心任務(wù)。在這里,小編為大家準備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇一
活動時間:
周四下午的第三節(jié)課.
活動形式:
課內(nèi)輔導(dǎo)為主,課外自學(xué)為輔;講解,自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
指導(dǎo)思想:
教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,力爭實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
工作目標:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,展示數(shù)學(xué)的神奇魅力,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生走進神奇的數(shù)學(xué)的海洋。
工作思路:
1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2、精心準備,上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣,不能強制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
4、注重知識的連貫性,合理安排各個知識的先后順序。
5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。
6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系,切實[培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣。
7、通過興班的活動,切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情,對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇二
一次維納喬遷,妻子熟悉維納的方方面面,搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條,上頭寫著新居的地址,并用新居的房門鑰匙換下舊房的鑰匙。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了。白天恰有一人問他一個數(shù)學(xué)問題,維納把答案寫在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習(xí)慣性地回到舊居。他很吃驚,家里沒人。從窗子望進去,家具也不見了。掏出鑰匙開門,發(fā)現(xiàn)根本對不上齒。于是使勁拍了幾下門,隨后在院子里踱步。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來一小女孩。維納對她講:“小姑娘,我真不走運。我找不到家了,我的鑰匙插不進去。”小女孩說道:“爸爸,沒錯。媽媽讓我來找你。”
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇三
烏龜看到大雁在天上飛,特別羨慕,它對大雁說:“我也想在天上飛?!?/p>
兩只大雁讓烏龜咬住小棍,然后銜著棍的兩頭飛起來,烏龜終于能在天上飛了。
地面的小動物看到了,說:“看啊,那只烏龜多了不起啊,它能在天上飛!”烏龜聽了高興極了,得意地想唱歌,可它剛一張嘴,便從高高的空中摔了下去,摔得好痛好痛,背上的殼摔成了好幾塊呢。
一個好心人把烏龜?shù)臍ぶ匦缕丛诹艘黄?,從此烏龜?shù)臍ぞ妥兂闪爽F(xiàn)在這個模樣了。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇四
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:”我出一聯(lián),你們?nèi)魧Φ蒙?,我就讓你們進考場."考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲。蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書,考了三番兩次,今日必須要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中,將讀書人的艱辛與刻苦情景描述得淋漓盡致.
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇五
有一天,泰勒斯看到人們都在看告示,他也上去看。原先告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,大家都覺得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁邊,等木棍的影子和木棍一樣長的時候,就去量金字塔。他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人,他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇六
今天下午,我一進教室,就發(fā)現(xiàn)教室里張燈結(jié)彩。黑板上還寫了三個醒目的大字“故事會”,旁邊蜜蜂、蝴蝶、蝸牛正在花叢中玩捉迷藏呢!
不一會兒,袁老師微笑著走進了教室,神秘地對我們說:“本周讀書節(jié),學(xué)校里開展了豐富的讀書活動。下午第二節(jié)課班級里有故事會哦!這可是高年級的哥哥姐姐精心為我們準備的呢!”聽了老師的話,全班歡呼起來,有的小朋友開心地跳了起來,有的拍手直說“好期待,好期待……”,還有的安靜地等待著哥哥姐姐的到來。第二節(jié)課的音樂終于響起來了,哥哥姐姐邁著輕快的步子走進了我們的教室。他們講了五個故事,我最喜歡《驕傲的天鵝》了。講這個故事的是一位大姐姐。她一邊講,一邊擺動著雙手像天鵝一樣飛來飛去,真是太迷人了。不過,千萬不能向故事中自高自大的天鵝學(xué)習(xí)。小朋友聽著一個個故事,有的哈哈大笑,有的嘖嘖稱贊的,還有的不知不覺地也演了起來。
哥哥姐姐們講得繪聲繪色,小朋友們聽得津津有味。聽到高興處大家一起拍手叫好;聽到傷心處一同皺起了眉頭。不過,快樂的時光總是短暫的,有趣的故事會在小朋友們熱烈的掌聲中結(jié)束了!
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇七
最近“數(shù)學(xué)商店”來了一位新服務(wù)員,它就是小“4”。
一天,小“3”到數(shù)學(xué)商店買了一支鉛筆,小“4”說:“你應(yīng)付1元5角4分?!?/p>
小“3”付了1元5角后問:“還有4分可怎樣付呀?”小“4”忙說:“這4分錢你不用付了?!毙 ?”疑惑地問道:“那你不是要吃虧了?”“不,這是本店的一個規(guī)定,叫‘四舍五入’。凡是4分錢或4分錢以下都舍去,如果是5分或5分錢以上,那就收1角錢?!毙 ?”和藹可親地解釋道。小“3”高興地說:“多謝你,你真好!”
“對呀,我也異常喜歡4?!薄?5”跑過來說,“因為25×4=100,算起來比較簡便,例如:25×87×4=25×4×87,這樣算起來不是又快又簡便嗎?!”
“不錯,的確又快又簡便,我也喜歡4。”原先是“29”?!?5”忙問道:“咦,你怎樣也會喜歡‘4’了?”“29”不慌不忙地說:“這你們就不明白了,一般年份里的2月份都是28天,僅有公歷年份是4的倍數(shù)的那一年,二月份才是29天,我4年才輪到一次,當(dāng)然喜歡‘4’了??墒枪珰v年份是整百的,必須是4百的倍數(shù),二月份才有29天,這樣的年份叫閏年。”
“啊,‘4’的用處可真大呀!”“25”贊嘆道。
這位“4”服務(wù)員真是個既溫柔又惹人喜歡的服務(wù)員。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇八
七月的一天,狐貍吉安的家里來了一位特殊的客人。他叫皮普,動物王國鼎鼎大名的大律師,以智慧、正直和公正著稱。
“其實,我今天來是想告訴你一些事?!弊诨▓@里,喝茶的時候,皮普對吉安說。吉安笑了笑,沒有說話,皮普卻滔滔不絕地講起了往事。
原來,七年前,當(dāng)吉安還是一個風(fēng)華正茂的紫狐小伙時,卻在一次宴會上和美麗的紅狐小姐格安一見鐘情??墒?,兩人的愛戀卻遭遇到紫狐家族和紅狐家族的強烈反對。紫狐家族是因為格安的出身不夠高貴,紅狐家族反對的理由則是他們早已為格安物色了一位杰出的女婿。那個女婿就是皮普。不過,兩個大家族的反對并沒有阻止兩人在一起。
吉安放棄了作為紫狐家族未來接班人的身份,而格安則放棄了豐厚的嫁妝。兩人來到陌生的楓葉小鎮(zhèn),開始了新生活。
吉安變賣了一顆鑲嵌在帽子上的寶石,那是他唯一的財產(chǎn),租下了一家鋪面。然后,買進了大量的橘子,因為他發(fā)現(xiàn)楓葉鎮(zhèn)的動物是極喜橘子的。吉安觀察到的一點沒錯,楓葉鎮(zhèn)的居民的確很喜歡酸中帶甜、甜中帶苦的橘子。可是,令人意想不到的是,就在吉安買進橘子的第二天,在他店鋪的附近又新開了兩家橘子店。無論是從橘子的色澤、大小、口感,那兩家店都絲毫不遜色于吉安的,更要命的是他們的價格比吉安低了很多,幾乎為成本價。
“別著急,我們總會度過難關(guān)?!备癜舶参恐?。
“嗯,不急。”吉安笑著。
可是,能有什么辦法呢?倉儲室、店鋪里那些無人問津的橘子正一點一點地流失掉水分,正慢慢地褪去光鮮亮麗的外衣。這可是他和格安唯一的財產(chǎn),也是兩人未來生活唯一的依托了。
格安循著記憶,將奶奶和母親曾講過的橘子用途、好處,可烹制出的飲料或是點心等都一一寫了出來,張貼在店門前。
“橘子+冰糖+青草,可熬制出夏天口感似的橘子羹,具有解暑清熱的功效。”
“橘子+面粉+花生+雞蛋,可烘烤出橘子餅,香脆可口,是贈送親朋的佳品?!?/p>
“橘子+桔梗+桂花+蘋果+蘋果粉,可烹出湯色金黃、口感舒適的橘子湯,具有美容解毒之效?!?/p>
……。
雖然格安如此努力著,光臨橘子店的顧客仍是寥寥無幾。而吉安呢,吉安沒有背著橘子去沿街叫賣,也沒有制作廣告大肆宣傳。他去購買了許許多多的玻璃瓶。
“聽說,人類會將橘子刻意裝在瓶子里,等到?jīng)]有橘子的時節(jié)再拿出來品嘗,也許我們也可以試試。”吉安說。
“那就試試?!备癜舱f。
于是,兩人將橘子洗凈后,細細地剝?nèi)テ?,然后分裝進有著淡糖水的玻璃瓶里。他們做得很認真,也很開心。
“我們把這些橘皮也曬干吧?!奔步ㄗh著。
“我也正有此想法。”格安看著吉安笑了起來。于是,兩人又將剝下的橘皮切碎、曬干,與此同時還沿街去撿拾那些被人扔掉的、美麗的橘皮。那年的冬天異常地寒冷,幸好暖和的春天終究還是來了。不過,盡管如此,橘樹們卻仍在休息中,慢悠悠地抽著枝,發(fā)著芽,并不急著開花,也不急著掛果,距離金秋時節(jié)還有足足的十個月呢。當(dāng)然,這時市面上也再無橘子可賣了。于是,吉安拿出了那些罐頭。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇九
我們知道兩車相距100英里,每列車的時速都是50英里。這說明每列車行駛50英里,即一小時后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時,蒼蠅一直以每小時60英里的速度飛行,因此在兩車相撞時,蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行,還是沿“z”形線路飛行,或者在空中翻滾著飛行,其結(jié)果都一樣。
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇十
從前,有個小孩不愿意讀書。父母送他上學(xué),他上了三天學(xué)就逃回家了,從此再也不肯去上學(xué),天天和放牛的孩子一塊玩。
長大后,他個字不識,什么道理也不懂,什么事情也不會做,智商偏低,于是大家都叫他“呆頭鵝”。幸虧他家是遠近聞名的富豪,衣食無憂。他從早到晚都由人伺候,飯來張口,衣來伸手。
到了結(jié)婚成家的年齡,父母幫助兒子在鄰村找了個普通人家的漂亮小姐,娶過門來做媳婦。漂亮小姐把“呆頭鵝”當(dāng)做小弟弟一樣對待。
有一天,小姐對“呆頭鵝”說:“明天我媽媽過50大壽,我們都要去賀喜。按規(guī)矩你也是要同我一起回去喝酒的?!?/p>
“呆頭鵝”高興地問:“你家有好吃的么?”
小姐說:“做壽請客,好吃的多著呢。”
“呆頭鵝”說:“那太好了,從現(xiàn)在開始,我就不吃飯了,明天好多吃點?!?/p>
小姐說:“這樣太丟人了?!?/p>
“呆頭鵝”說:“又不是去別人家?!?/p>
小姐說:“明天去的時候,我要先走一步,你隨后就來?!毙〗銓嵲诓辉敢馔纛^呆腦的丈夫一同回娘家,怕人看不起她。
“呆頭鵝”說:“我不認識你家。你家住在什么地方?往哪兒走?”
小姐說:“我回去的時候,帶一袋子谷康,沿途撒去,你沿著有谷糠的路走就到我家了。不遠,走一個時辰便到。你一會兒就來,一定要趕我家吃中飯?!?/p>
第二天早晨,小姐早早起床,梳妝完畢,撿好行李,再到豬舍裝了一袋子谷糠便上路了。小姐出門時再三叮囑:“記?。貉刂瓤纷撸瑒e走岔了?!?/p>
“呆頭鵝”說:“這不難,我知道了。你先去吧。我一會兒就來?!?/p>
小姐一出門便開始沿途撒谷糠。
半小時后,“呆頭鵝”也出門了,他沿著有谷糠的路走去。
小姐一路走,一路撒。到了村頭,就看到自己家了,谷糠也不能再撒了,否則讓人看到笑話。小姐便將沒有撒完的谷糠倒進了路邊的大水塘里。
“呆頭鵝”一路走來,走到村頭,不見谷糠了,便停住了腳步。
“該往哪里走呢?怎么沒有谷糠了呢?是不是撒完了?也不知道多帶點谷糠,真是個傻子!”他環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)路邊的水塘里有谷糠,便跳進了大水塘。
吃中飯的時候快到了,小姐卻遲遲不見丈夫到來,站在門口也看不到丈夫的身影。小姐想,或許到了村頭就不知道怎么走了,我去看看。
果然,小姐發(fā)現(xiàn)丈夫在村頭的大水塘里走來走去,追趕谷糠。
看到老婆來了,“呆頭鵝“責(zé)怪老婆說:“什么地方不好住,你家怎么住在水塘里呢?”
小姐把丈夫叫上岸,氣得說不出話來,只是蹲在地上哭。今天母親做壽,家里客人多,不能把眼睛哭紅了,非得忍著不可。小姐站起身,擦干了淚水,非常耐心地對丈夫說:“中午吃飯,要注意自己的吃相,懂點規(guī)矩。這么多客人,別給我丟臉。”
“吃飯就吃飯,哪有那么多講究,”丈夫說,“吃飯時我聽你的就是了。你讓我吃我就吃,這還不容易么?”
小姐說:“吃飯時我倆坐一凳,我從家里帶了一根麻線,我把麻線一頭綁在我的腳上,一頭綁在你的腳上。我拉一下麻線,你就吃一口菜。記住嗎?”
“好說。這事簡單。你一拉線我就吃,你不拉線我就不吃。”
吃飯的時候到了,滿堂的客人都上桌了??腿藗兊戎鴫坌巧献瑴蕚渑e杯祝賀。
這時,有只公雞從桌底下走過,被桌底下的麻線絆住了腳,公雞拉了一下麻線,丈夫以為是妻子叫他吃菜了,別人還沒有開始吃,他就毫不客氣地吃了起來。
公雞被麻線絆住了腳,走不了,不停地拉這麻線。“呆頭鵝”以為是妻子嫌他吃得太慢,便大口大口地吃著。公雞拉得越快,丈夫便吃得也越快。公雞還在桌子底下不停地拉那根線,“呆頭鵝”干脆端起盤子往嘴里倒。一桌的菜幾乎被他一個人倒光了。
客人們一個個抱著肚子蹲在地上,他們都笑破了肚皮!
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)短篇故事五年級趣味教學(xué)故事篇十一
班內(nèi)幾個同學(xué)基礎(chǔ)扎實思維活躍,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算本事,邏輯思維本事,空間想象本事比較強,掌握了必須的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。可是,學(xué)生的組織紀律較差,班團體沒有構(gòu)成必須的凝聚力,不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生兩極分化較大,有個別學(xué)生理解知識的本事相對較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夢想,如xxx、xxx等同學(xué)成績太偏低,比較粗心,馬虎,并且學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。
下頭針對本班實際情景,作具體分析。
1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,本期開學(xué)質(zhì)量檢測,綜合成績達優(yōu)的就有x人,不及格有xx人,其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨。
2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀律性強,課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成,課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神,獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠,小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。所以,本學(xué)期教學(xué),應(yīng)進一步加強教學(xué)方式的推廣,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事。團結(jié)協(xié)作的本事。
總的來說,學(xué)生的基本情景有利因素居多,不利因素也不少,關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素,變不利為有利。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者,是學(xué)生行為的指引者。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)本事的高低、品質(zhì)的好壞,需要教師耐心細致地教育、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng)。我必須要全面去了解每一位學(xué)生。深入細致地開展教學(xué)工作,多方調(diào)動學(xué)生的進取性,園滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
(一)本冊教材資料及編寫特點。
修訂后的六年制第十冊教材包括以下資料:簡單的統(tǒng)計(一),長方體和正方體,約數(shù)和倍數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1.部分的調(diào)整。
根據(jù)審查意見,改編涉及到百分制分數(shù)的習(xí)題(如,第4頁)。
2.部分的調(diào)整。
由于目前在實際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛,根據(jù)教學(xué)反饋的情景來看,用圖解的方式也完全能夠使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理,奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。所以,此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)資料刪去了??墒窃谥v約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等資料時,仍保留奎遜耐彩條的形式,幫忙學(xué)生借助直觀進行理解。
3.部分的調(diào)整。
根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去單元中的??墒牵覀冋J為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的資料,需要讓學(xué)生掌握,故把這部分資料移至本單元。
4.部分的調(diào)整。
(1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,刪去、、三部分資料(移至上一單元),并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進行修改。
(2)刪去中的資料及相關(guān)練習(xí)題。
5.增加。
高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究本事。本冊教材中的兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。
(1)你喜歡什么電視節(jié)目?
這個活動經(jīng)過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目,初步體會到用收集、整理信息的方式能夠幫忙我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象,例如,男生比女生更喜歡體育節(jié)目,家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目,等等。
在這個活動中,首先要使學(xué)生經(jīng)過調(diào)查,提高收集信息的本事。其次,要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進行整理,并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三,要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的本事。
1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。
5、采用互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐本事。
9、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展。
10、改善教學(xué)評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情景記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。
12、正考風(fēng),嚴肅考紀,真實反映學(xué)生的實際情景,樹正氣,樹標兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理。
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