教案是教學準備的重要一環(huán)，能讓教師更好地控制教學進度。編寫教案時，首先要明確教學目標，確保教學內容的針對性和效果。以下是小編為大家整理的一些教案樣本，供大家參考和借鑒。

勞動課程教學教案篇一

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“要引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動?！睘榇耍覉@結合“五·一”勞動節(jié)開展勞動最光榮主題活動。

活動目標:。

1、知道勞動節(jié)的真正意義，了解簡單的勞動技能，親身體驗勞動的辛苦，感受勞動的快樂。

2、懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

3、認識典型勞動者，萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

活動時間:20__年4月30日上午9點30分。

活動地點:陽光春苗幼兒園操場。

活動準備:。

1、各班節(jié)前教育--認識勞動者、體驗勞動、感謝勞動者……。

2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動具體安排準備)。

3、橫幅:勞動最光榮。

4、聯(lián)系個別家長，做好活動銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)。

活動內容:。

1、快樂的勞動者(家長代表)。

(1)解放軍:演練本領。

(2)醫(yī)生:給小朋友介紹春季防病知識。

(3)廚師:介紹食物營養(yǎng)，展示雕刻手藝。

(4)理發(fā)師:現(xiàn)場做發(fā)型。

2、感恩勞動者(參加活動的家長)。

請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱，說一句祝福的話，為勞動者按摩、捶背。

3、體驗勞動:。

(1)櫻桃班:剝胡豆。

(2)草莓班、蘋果班:水果沙拉。

(3)蒙氏班:做蛋糕。

(4)桔子班:包湯圓。

(5)芒果班:包餃子。

(6)西瓜班:麻辣串。

4、分享勞動果實:幼兒親手為勞動者(家長)端上食物、飲料，共同分享。

勞動課程教學教案篇二

學習經(jīng)驗：

1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3．體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

教學反思：

“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。

勞動課程教學教案篇三

1、學習用彩泥制作小拖鞋。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

a、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

b、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

d、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

勞動課程教學教案篇四

一、活動目的：

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!

(二)學會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!

(四)點燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧!

勞動課程教學教案篇五

教學目的：

讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。

課前準備：

1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。

2、學生用：每人準備以上材料一套。

教學過程：

一、介紹有關松緊帶的知識和用處。

松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。

二、裁剪、穿管、縫接。

1、裁剪。

指導學生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。

2、穿管。

用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。

3、縫接。

拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。

教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。

三、總結。

向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領。

表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務的勞動能力。

縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。

四、關于想想做做。

勞動課程教學教案篇六

教學目標：

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。

教學重點、難點：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境揭題。

1、情境導入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的。

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題。

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法。

1、指導“漩渦式”

2、指導“曲線式”?。

3、指導“連續(xù)對折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞。

2、出示“海報”——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學生討論構圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風采——作品展示、點評。

勞動課程教學教案篇七

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

2、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

二、活動過程。

(一)導言。

師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質疑。

1、你們在家里做家務嗎?經(jīng)常做嗎?

2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

請舉例說明。

(三)講故事。

故事一：

星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：

1、小華和媽媽的做法對嗎?

2、不對的地方應怎樣做?

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

討論：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?

(四)確定。

1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

經(jīng)過剛才的學習，你有什么感受?

(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)。

(六)班長要求全班同學要做到：

1、會穿衣服和系鞋帶;。

2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;。

3、會自己整理床鋪和書包;。

4、會自己洗腳、梳頭;。

5、會疊衣服和摘菜;。

6、堅持每一天做一件家務。

(七)競賽。

整理書包比賽。

三句半《我們愛勞動》。

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌!

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!

愛勞動《拍手歌》。

你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。

你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。

你拍三，我拍三，不會的事學著它。

你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。

你拍五，我拍五，團結友愛講互助。

你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。

勞動課程教學教案篇八

活動對象：

小學三、四、五、六年級。

活動背景：

為了更好地開展學校勞動教育實踐活動，開發(fā)課程資源，拓寬學生的科學知識視野。

設計意圖：

由于現(xiàn)在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學習活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動,并不是為了讓學生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認識學習活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價值得到體驗。

活動目標：

1、知識目標：使學生能認識一些農作物,并能了解有關它們的一些基本知識。

2、能力目標：

(1)學會查找、收集、整理資料。

(2)培養(yǎng)學生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。

3、情感目標：

(1)通過活動，使學生的身心得到愉悅，經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后，自我價值能得到體驗。

(2)通過活動,學生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：

1、調查時間:二周。

2、調查內容:各種農作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。

3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。

4、活動成果形式：學生習作、圖畫、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會等。

活動準備：

1、每小組準備一本訪察記錄本。

2、聯(lián)系一個種植農作物的典型村。

3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。

勞動課程教學教案篇九

教學目標：

學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。

教學準備:每生若干紙繩、固體膠。

重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚。

難點：自我創(chuàng)新。

教學過程：

一、激發(fā)興趣。

教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法。

1、展示作品，比較魚的不同。

2、演示制作方法。

三、學生實踐，老師巡視指導。

四、學生作品展示。

（學生很感興趣，動手操作的欲望和學習的積極性都很高。）。