2023年語文考試的反思范本(模板13篇)

總結是對過去的回顧，通過總結可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經的經歷和事物。在寫總結之前，如果能夠做好充分的準備，相信你會收獲意想不到的結果。閱讀這些總結范文可以讓我們更好地了解總結的寫作要求和技巧。

語文考試的反思范本篇一

這次的語文期末考試，我考得不太理想，扣分的原因是：

1、我閱讀時不認真，沒有仔細讀題。

2、我的基礎知識部分扣分很不應該，我應認真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經心地看。

3、作文是我丟分最多的大題，我沒有寫具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺得這次作文很簡單，沒怎么想就寫了，沒有按照老師說的`至少要讀三遍題，所以我覺得很后悔沒做。

經過這次作文，我覺得我以后要這樣做：

（1）每天看小學生優(yōu)秀作文一至兩小時。

（2）我讀課外書時不能走馬觀花，要吃一塹，長一智。做一些讀書筆記和抄一些好詞、好句，這樣才能提高閱讀能力和文采。

我要是真的按照計劃去做的話，那我就永遠不會怕期末考試的作文了！

語文考試的反思范本篇二

導語：我們對待任何一次考試，甚至練習都要有一個認真、嚴謹的態(tài)度，否則就起不到應有的作用，達不到考試的目的。同學們，充分享受考試帶來的樂趣吧，你會做得更好的。小編在此整理語文考試后的一些反思文章，大家來參考學習吧!

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃 ，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。

第三，調整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現失敗的原因有很多。

首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的`練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

語文考試的反思范本篇三

在考試后，同學們都有一個感想：考試前，我們歡聲笑語；考試時，我么心驚膽顫；考試后，我們忐忑不安；考試完，發(fā)卷子時，沒發(fā)一個60、70分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。

就在上個星期五，我么就進行了一次重要的考試---“期中考試”，就在今天，我們就發(fā)了卷子。

在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數學：96分，語文：85分。聽到這個分數，我覺得自己的眼前一黑?！巴郏嫉眠@么差?！蔽倚睦锵搿Ｏ抡n后，老師對我說：“吳桐，你應該不會考成這樣?！被丶液?，爸爸媽媽也說我這次沒考好。

我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什么我沒考好呢？是因為我不會，還是因為我粗心。

我想了一會，我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因為，最近我上課時，老在下面做小動作，注意力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有些題都會做，只有亂做一氣。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題，結果做錯了。做完后不仔細檢查，做完后就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽一遍。

檢查出了問題，當然要改正了。我決定：上課認真聽講，跟著老師的“節(jié)奏”走，認真做隨堂筆記，不受其他同學壞的影響。做作業(yè)時，仔細認真讀題，把題目的意思弄懂后再下筆，做完以后，認真檢查三遍以上，做錯了題及時改正并記住。做完以后，還要復習今天學過的知識，還要把這些要求養(yǎng)成一種習慣，不要三做三不做。

我相信如果我能按要求達到這幾點，我的成績一定會一定會有所提升。

結束語：沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩。感謝大家的閱讀！

語文考試的反思范本篇四

這次語文考試，我原以為我可以考到90分以上。周一，發(fā)語文考卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文考卷的時候，我一下子僵住了，卷頭觸目驚心的紅字86宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數字仿佛像一記重重的'耳光，把我打得暈頭轉向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現在能做的就是反思。

首先，我最大的失誤就是錯別字，錯別字在卷子上遍地開花。

犯了很多不該犯得錯誤?？雌匆魧懺~語，我居然把覆蓋寫成附蓋，看到諸如此類的錯誤，我恨不得給自己一個耳光。其次，讓我沒想到的是我的作文也扣了3分，這次作文的題目是一個我的星期天，我把大量的筆墨放在星期天干什么上了，而只字未提自己的觀點想法，組長點評的很深刻雖然把星期天介紹的很清楚，但無法讓別人知道你的黑色星期天有多無聊，整個作文缺乏生動性，讓看得人覺得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過于急躁。哎，世上沒有后悔藥啊!

針對這次考試的失誤，我覺得利用寒假好好練下字，多多閱讀提升寫作技巧。激流勇進，越是困境，我越努力，希望這次教訓能使我發(fā)憤圖強。

語文考試的反思范本篇五

時光流逝，緊張而又忙碌中，不知不覺期中考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結經驗教訓，為更好進行今后的教學做好準備。

本次考試的試卷題量比較大，題型稍有變化，都是常規(guī)題型，因此在題目類型的設置上沒有任何的障礙。對于基礎知識的考察重點比較突出，而且在平時的教學中也都講過，但部分學生失分還比較嚴重。

我所任教的是初二（1-2）班兩個班級，兩個班級各有特色，學生個體成績也不均衡，總體來說，這次考試成績不夠理想，高分率較低，和以前相比有所下降。

1、對一些最基本的知識點鞏固力度依然不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會說不會寫。

2、對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。

3、本學期的時間比較緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

4、分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。

5、部分學生學習態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進行及時有效的指導。

1、抓好落實，對于學過的知識，要采取多種方式進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。

2、重視對學生進行學習方法指導。尤其是自主學習的方法和閱讀的方法。

3、關注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通，針對學生個人情況，展開分層教學，有的放矢。

4、抓好考試規(guī)范指導，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。

5、注意聯(lián)系考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。

6、繼續(xù)加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升學生學業(yè)水平。作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯(lián)系。

總之，在這次期中考試中讓我看到了自己教學中的不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學中，我會揚長改短，更加努力，爭取取得更大的進步。

語文考試的反思范本篇六

這次語文期中考試結束了，可是成績不太理想。雖然我的成績處于“安全地帶”，在班上是第一名，但和平常的水平比起來，我心里感覺不是很滿意。至于為什么考出這樣，我總結出了幾點：

一是最重要的，那就是粗心大意。在老師、同學的`心中，我也許是個一絲不茍的好孩子，可在家人眼中，我卻是個“粗心大王”。在語文這門課中，我寫的字不是缺胳膊少腿，就是被我“拋棄”，因此我又有了新稱號——“發(fā)字家”。題目沒看清楚就急于下筆，最終得到的還是一個大大的紅叉。

語文考試的反思范本篇七

一、試卷評析：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，題型是三類，分別是基礎知識、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

二、我班的考試情況：

我所教學的四年級語文在此次考試中：參考人數：33人，總分：2584分，平均分：78.3分，及格：27人，及格率：82%：優(yōu)秀：17人，優(yōu)秀率：52%，不及格：6人，最高分：97分。

三、考題分析：

現將本次測試情況就記憶力、想象力、學習力幾方面簡單分析如下：

第一項：基礎題，共有11個小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據句意填近義詞和在括號里填上搭配恰當的詞語”考察學生記憶力的題目。從考題看，學生對課文基礎知識的掌握較牢固，考得非常理想，說明學生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號的作用、查字典、填歇后語、名言及按課文內容填空和口語交際”考查學生的記憶力和理解能力。這些題學生完成得還較好，但也有幾個學生不懂得選擇正確的解釋，故都失去了一定的分數。

第項題：閱讀題，考查學生的學習力和想象力。其中第9小題是課內的閱讀題，是課文中的選段，學生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不大，絕大多數學生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題，失分相對嚴重，原因是學生的想象能力不強，所以考得不是很理想?？梢?，學生對閱讀題的閱讀能力，理解分析和解決問題的能力還不夠強，還普遍存在學習力差的現象，所學過的知識還不能靈活地遷移運用。

第三題：習作題，內容是寫自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴重的題目，可以說是有35%的學生偏離了題意，他們沒有審清寫作要求，都寫到人，物等內容上了。能夠緊扣題意的同學所寫的內容也比較空洞，沒有寫出景物的美，也沒有表達出自己的真情實感。

四、改進措施。

1、要繼續(xù)重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此我在今后教學中會繼續(xù)重視這方面教學。

2、在平時教學中，我要注重學生語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

3、在平時教學中我會加強訓練，在做語文習題時，我要著眼于培養(yǎng)學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

4、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，我在今后教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

5、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在今后的教學中，我將更充分發(fā)揮學生的學習積極性。我在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

6、作文教學是我今后必須長抓不懈的工作。平時我要引導學生多讀課外書、積累好詞佳句，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求。

語文考試的反思范本篇八

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不就應文章匆忙看一遍就答題。而就應是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。

透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態(tài)。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也就應盡心盡力去回答。

不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

語文考試的反思范本篇九

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

語文考試反思篇在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該的'錯。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，這次語文考了最低分數。我一直在認真地反思，我想這和我閱讀題目是很大的關系的，和語法，在這兩大問題上我丟了很多分數。

我知道老師對我很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點，我記得段老師說過一句話：不怕失敗，要找見問題，才能成功。所以，通過這次的考試我也想了很多，以后一定要認真地找出問題，這樣才能進步。

首先，我要改掉考試不細心讀題地壞習慣，有時候我往往看著題目就順手把后面的問題寫上了，但是錯了很多。這樣也是和答題技術有關。反正，以后一定要認真，仔細地答題，上課好好聽段老師講閱讀技法。

考試技巧貴在練習，生活之中，我還要多多加強自己的鍛煉和復習，考試之前制定復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向，平日生活中學習要積累，語文積累好詞好句，這樣才會提高。

期末考試并不是中考，我還是有機會的，下一次，我要加倍努力，利用好這個暑假，別人學我也學，別人玩我還學，我只能比別人多2倍或3倍的時間學習我才能超過別人，不讓父母失望，不讓老師失望，更不能讓自己失望，這樣明年的暑假微笑才能時刻掛在我的臉上。

相信我吧！我一定會付出更多的努力來學習的，一起來為我加油吧！加油！

寫后小記：我要找見自己的方法，這樣才會進步。

語文考試的反思范本篇十

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系。總之，透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。

第三，調整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

歲月如梭，眨眼間一學期，已經過了8周，單元考試分數發(fā)下來了。

這次的單元考試我覺的我考的不是很好，考試中，單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升。考試時，要注意認真審題，別把句子的來源弄混了。必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學好語文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書，以幫忙開拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等，往往在考試中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的習慣是十分重要的。

經過這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信經過反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

再者，上課沒有用心參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

透過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

98分——始料未及。

校對答案之后，再仔細翻閱了一會兒。

仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯的，開始復習的時候，誰都明白是九年級的老師來批改，但是誰明白七年級的人數多得要命，竟然比九年級的人數還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來能夠“名正言順”的加入我語文分數這個隊伍，要是這道題不扣，我也能夠躋身在一百分之上的隊伍中了。

閱讀短文——我還是敗在那里了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無論我怎樣去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進入了一個相當冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說，我就是一個“菜鳥”，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關”的唯一出路。

最后一個扣分最嚴重的，無疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。小學老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛看書的習慣。為什么？還用說么，為了作文，為了這個占盡風頭的考試必考題目，作文在這次期中考試里占了40分呢，占了三分之一的分數。

“改卷的老師是九年級的老師，他們是按照中考的標準狀況改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經驗老成”的小學語文老師以前這樣海闊天空地說到我們中學時會出現的某某狀況，說的最多的，就是古文和作文。

背世說新語背了整整65首，印象深刻，只但是班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。

說得都心酸，因為我即使是這么辛苦地學習，還終究是不如意。

因為我不明白自己的成績是否還能在班群眾中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的狀況都一樣，畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場，最后突出重圍的不止幾個人，可他們唯一和我們不同的，就是他們明白如何防御別人的攻擊，明白怎樣才能守護自己到最后一刻，而我們不明白，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個題目放在那里，他有什么意圖，這樣一來就明顯會簡單許多。

正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

期末考試已落下帷幕，語文成績是93，對于我來說是一個蠻不錯的成績。但是，我其他科的成績卻都比語文高。這也是相當矛盾和悲哀的事。

這次我沒看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線索”。因為字詞出錯丟分而承受的沉重代價——全書現代文注解抄兩遍。為此，我的筆記本上又多了二十多頁的抄寫作業(yè)。太悲哀了！此外，我覺得基礎知識其他的題、課內閱讀和文言文閱讀就應沒錯。根據我以前常出錯的地方，我決定剩下的那幾分就應丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準是閱讀。透過反思，我的解決。

方案。

如下：

1.熟練掌握詞語。每次練習詞語，我總是光動嘴不動筆，導致了考試時提筆忘字的結果。俗話說：好記性不如爛筆頭。今后我要勤動筆，爭取能夠熟練地掌握詞語。

2.多做閱讀題。閱讀不好，就是因為平時積累的不夠多。上學期我一本練習冊也沒做，導致題做得少，再加上沒有好的閱讀方法，導致閱讀差。我決定下學期要多做題、多看書、多積累，提高閱讀水平。綜上所述，我將在下學期更加努力，將好成績持續(xù)下去！

語文的期末考試我考得不好，沒有到達期中考試前制定的目標。我明白父母對于我有著很大的期望，但是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多。我明白期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。

仔細看看試卷發(fā)現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎題考的慘不忍睹，老師說36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分數都沒有到達，看來我的水平還不是很高，我下一次考試要把基礎題的成績提高到40分以上。我的基礎知識部分主要是字詞掌握不好，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。

分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有用心的舉手發(fā)言，課后不認真復習，把寫作業(yè)當成一種完成任務。于是，在期末考的時候，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次個性好的自我提高的機會。我就應把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。

知識，今后要自己努力，才有可能超越自己。

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。

這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不就應文章匆忙看一遍就答題。而就應是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。

透過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習。

計劃。

不再手忙腳亂沒有方向。平日生活學習中學會積累語文需要積累好詞好句寄來作文素材積累答題技巧給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個狀況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也就應盡心盡力去回答。

不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的。

時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的情緒，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想但是關，成績如何過關。不僅僅僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

2、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。

3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎樣起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

4、缺少“不恥下問”的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就能夠互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

5、缺乏務必的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己能夠完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

6、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

7、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，明白哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不明白怎樣回事。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

考試時認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使個性顯眼，我們也無法發(fā)現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒.

經過了這次的教訓，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，

在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什么也說不出來，只明白，這一次真的很差勁！

我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習。

計劃。

不再手忙腳亂沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望老師不要對我失去信心雖然我這次考得不理想但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力必須不使老師失望。

一、成績分析。

九年級兩個班語文，參加考試的人數總共51人，平均分83分，及格率98優(yōu)秀率11.76。三校評比及格率、平均分稍差，優(yōu)秀率最差。對優(yōu)秀生關注的不夠、要求的不嚴，致使該考優(yōu)秀的學生出現了不該出現的丟分現象。應對這樣的成績我感覺壓力很大，師生都沒少下功夫，成績卻不理想，這究竟是什么原因呢？考后我進行了深刻的反思：

1、學生的基本功不夠扎實，對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運用，標點、成語、名著知識，雖然講了，但效果不明顯，沒能學以致用，舉一反三，而古詩文只會背誦不能準確地默寫。

2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿。3、作文水平有限，不能正確審題，有新意質量高的作文有但是不多，而且部分同學書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。

4、教學沒能真正到達教學目標，盡管每次備課時都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中還是過多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，覺得自己講得很全面，都講了，但考試中經過檢驗，才恍然大悟。

對策：

1、夯實基礎，穩(wěn)打穩(wěn)扎，要把知識點落到實處。

2、加強閱讀，提高分析潛力，技巧指導，系統(tǒng)、專題閱讀。

3、作文教學，落到實處對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學了。只讓學生模仿作文選是不行的，從生活中找“米”，積累素材，表達真情實感。語文學習是細活，某些潛力也許能夠在短時間內靠強化訓練來提高，但語文素養(yǎng)的提升決非一朝一夕之功。例如書寫的規(guī)范、閱讀潛力的提高、名著閱讀、作文水平的提升等，教初三，我更深刻地感受到這一點。

抓好語文基礎知識的同時，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作潛力，讓他們的語文功底日漸深厚，語文成績才能蒸蒸日上！抓緊僅有的44天時間，有了閱讀技巧，加大專項練習力度，繼續(xù)夯實基礎知識，盡量少減分，每節(jié)課小測驗，及時補救。方面更不能放松，尤其是抓期望生，爭取中考再上一個臺階。

結合了三次語文考試及許多次小測的成績，發(fā)現我的成績一向不好。

我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我總結了以下幾點：

1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性。

2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

3、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄９湃说脑挾际怯械览淼?。

5、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，明白哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不明白怎樣回事。

這次總結，我自己也學到了很多，總結了很多。

這次的語文考試很不理想，我很內疚，很自責，愧對老師的辛苦教學，這是很不就應的，我的學習不認真，不努力，造成了這次的結果。語文是考試中很重要的一門學科，它是我國古代人們智慧的結晶，而且在生活中又有很大的實用性，我語文成績不太好更不就應放松學習了。可見我主觀意識上不重視語文，我的學習態(tài)度不夠端正，在以后的日子里，我需要好好聽課、認真學習，學好語文，請老師放心，我必須會很努力很努力的聽您的課的，請您原諒我一次吧，保證下次不會出現這樣的狀況！爭取在以后的考試中取得更加優(yōu)秀的成績。

本次年級期中考試，語文試卷緊扣必修(三)教材四個專題所學課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實地反映出學生近期的語文學習狀況。

一、成績分析。

就全年級學生得分狀況看，最高分88分，最低分15分，成績有明顯差距。十三個班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。

就學生語文試卷答題分析，有幾項考點明顯拉開了學生差距：如選取題中字形、病句、文言選取題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學，重視基礎夯實的同學分相應會高一點。主觀題從題面來看，難度適中，學生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實上得到全分的人寥寥無幾，還是答題技巧與方法的問題。另外，由于課時任務比較緊，對于主觀題的訓練十分有限，這也是失分多的一個原因。

三、幾個突破。

1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當然，原因是多方面的，本學期一開學我們在備課會上就明確了任務，強調背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運用到教學中。如采用比賽的方式，游戲的方式，競爭的方式等。學生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。

2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時出過一道病句題，當時得分率比較低，我還在小結中分析了原因。一方面學生語言習慣不好，經常說病句寫病句。另一方面上學期涉及病句訓練很少。前車之鑒，本學期我們加大了病句的訓練力度，成績明顯有提高。

3.文言文(課內)得分率也較高。文言文教學一向是我們頭疼的問題，且學起來較為枯燥，難以理解，個性是知識點也較多，學生不易掌握。針對以上問題，我們在備課會上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關系如何上不同類型的文言文上課中出現的問題及時進行探討，不分時間、不分地點、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了，感染的學生也強化了認識，興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學生的動手、動口潛力培養(yǎng)，強調及時總結，強調背誦，從卷面上看，確實提高很大。

四、存在問題。

1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。

(1)兩位老師閱卷時定的基準分有些低。

(2)跟題目本身有關。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限，個性是還可讓編故事，學生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現非現，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模仿之嫌，僅得了15分。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選取的面窄。

(3)學生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時積累不多，關鍵時刻沒有素材可寫，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等。

2.現代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。

除了平時訓練太少外，學生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強訓練，在練中總結，在練中提高。

3.基礎知識：成語運用、字詞積累、標點符號使用等還有待于進一步提高。

五、整改措施。

1.學習本身有一個遺忘的過程，所以在學生還沒有遺忘的時候及時的讓學生復習回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時候就教給學生了，而且，我也身體力行了，在有效地時間內我會帶著他們去復習。

2.合理有效地利用早讀時間。比如我平時早讀都會利用最后幾分鐘時間或讓學生群眾背誦要求背誦的篇目，或讓學生默寫部分篇目;早讀期間，還會抽查背誦狀況。

3.文言文教學個性忌空，課堂上要不息花時間讓學生上黑板翻譯，敢于暴露問題，有效解決問題，強調學生及時整理總結知識點，老師要加強檢查，爭取把文言文落到實處。

4.作文一向是學生的老大難問題，如何讓學生喜歡作文，會作文，這也是擺在每位老師面前的大問題。適當上一些作文課，平時課堂教學中滲透作文教學，實踐證明，這種方法行之有效。而且，不僅僅要讓學生會寫作文，還要學會修改作文，會修改別人的作文，更會修改自己的作文。為此，我寫了一篇論文《讓學生成為作文修改的主人》。

5.平時注意精做題，精講評，每單元都有配套的單元檢測，及時有效地檢查學習的效果。學生不僅僅要到達會說，更要體此刻卷面上，這才是語文的真正含義，口頭表達是“語”，付諸筆端是“文”。

六、激發(fā)學習的興趣。

其實以上各項資料的實現，都是建立在學生喜歡語文的基礎上，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多辦法，而且正在實踐和即將實踐中。

1.開學至今，我們一向在進行著課前三分鐘。

演講。

活動，因為大家明白課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯。我們所選的資料也很貼近學生現實，如開學一周的“開學感悟”，為此我也頗有感慨，我覺得最為一名語文老師，職責很重大，不僅僅要擔任教授學生知識的重任，更要關注學生的心理，對學生進行情感教育;期中考試的前一個月，為了迎接中考，也為了擴大學生的知識面，我們選取了必修一《名著導讀》的《論語》為。

演講。

對象，一舉兩得;中考后，此刻正在進行中《三字經》的解讀。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實踐證明，課前三分鐘演講受到了多數學生的喜愛，學生的知識面拓展了，學生因此對語文的興趣也提高了，潛移默化中，成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計引用了12則《論語》，每一則都進行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語言流暢，主旨鮮明。

2.為了提高學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽，此刻正在進行中，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比較切合學生現實，學生有話可講，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達潛力的一種訓練，同時，還能夠增強同學間的合作意識，群眾榮譽感。

3.為了提高學生學習語文的興趣，也為了有效整合利用教材，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編，學生演，以班為單位。

4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，此刻正在籌備階段。詩歌朗誦不僅僅能夠豐富學生的課余文化生活，鍛煉學生的膽魄;也能夠增強學生學習的興趣，提高語言表達潛力。

最后我想說：“語文是生命的音符，它開始于生活中的每一個角落，終結于思維無限廣闊的遐想?！?/p>

這次的語文考試很僥幸地正好是網絡上做過的原題，但是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但過了幾天，情緒平靜下來，就不再發(fā)牢騷，開始從學生和自身來反思自己平時的教學工作。

做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾聽潛力差，根本就沒有學會；二是學生學習上懶惰，作為文科，背誦記憶是務必的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律個性地差，有手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神的……每次上課都不能順利的下來。經過不到兩個月的培養(yǎng)，學生有了好轉，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業(yè)的人可多了。但是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的就就應會了，布置了就就應完成了，過高地估計了學生的自覺性。

作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也是懶人，沒有天天查學生的家庭作業(yè)，沒有課課檢查學生的背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你不查作業(yè)的空子，不做作業(yè)，少做作業(yè)，或者作業(yè)不認真，應付了事。而且作為教師，不查作業(yè)，也就缺少了糾錯的環(huán)節(jié)，沒有了反饋。

針對以上問題，我也想了以下的辦法來改善。一、每一天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，這天我要認真做作業(yè)，認真背誦。作為教師也能夠發(fā)現問題及時解決。二、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什么，這樣不僅僅使學生學會了反思，學會了每一天整理自己的所得，而且學生透過回憶一天的學習，也是一種復習的方法。三、采用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不完成作業(yè)，不完成背誦。組員之間也會養(yǎng)成互相幫忙、互相監(jiān)督、共同進步的好習慣。四、真心地去愛學生。愛是偉大的力量，能夠激發(fā)學生的學習動力，學生是很敏感的，他能夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中，在鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。期望我的想法能堅持下去，能有必須的成果。

我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有好處，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。

第二：從此次考試中，發(fā)現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：

第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經驗;。

第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現狀;。

第三：上課注意聽講，認真記筆記。

我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學們幫忙我、監(jiān)督我!

次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的!

語文考試的反思范本篇十一

300前些天，我們班考了個語文考試。當時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。

不過很快，卷子發(fā)下來了。我們全班居然連一個分的人95都沒有。這個我們都很驚訝。

我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結論，如下：

我們考試時，總會粗心大意忘做題。

1：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做。

2：的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）。

我們做題總不認真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計。

3：下來?？隙ㄊ清e的'多，對的少。

想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。

4：能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認真檢查啊。

還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的。

5：不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。

這些只是少許，我想，我們班的人應該比我更清楚，為什么會考不好吧。

語文考試的反思范本篇十二

緊張的期中考試已經結束，看著學生的分數，感想很多。

及格率比較好，可是優(yōu)秀率太低，我在想，為什么培育不出更多的優(yōu)秀學生？三四班總共只有兩個學生優(yōu)秀，這和數學英語相比差距實在太大了，怎么才能在優(yōu)秀率上有所突破？我苦思良久沒有良策?；局R學生大都會，這些學生所缺乏的是細節(jié)的完美、精益求精，都是毛毛躁躁，所以顧此失彼，丟分的地方太多了，讓他們進行大量而又有針對性的練習很有必要，教給他們具體的答題技巧，讓他們完成由樸素到精致的質的轉化，從而提高優(yōu)秀率。

背誦默寫填空和古詩文閱讀明明都背下來了，為什么寫不到卷子上，或者答卷上寫不對，說明學生平時光說傻背，不去認真落實字詞的寫法，任是你喊破喉嚨，就是不會寫，“任你東西南北風，我自巋然不動”，請支個招！可見踏實的重要、落實的必要?，F今的學生大都是飄飄然，滿瓶子不響半瓶子晃蕩，浮在知識的表面，不愿意投入進去，所以成果有限。

平時我們閱讀了那么多的課文，講的口干舌燥，寫的腰酸背疼，可是為什么也到考試的時候?學生就不會了，丈二和尚摸不著頭腦，不知道卷子上問的'是什么，當然更不知道應該如何作答！閱讀理解的失分率應該是最高的，可見平時的語文教學與考試的脫節(jié)，怎么樣讓二者有一個好的聯(lián)系呢？學?；蛘呒议L應該為他們提供優(yōu)質圖書，讓學生大量閱讀，培育語文素養(yǎng)和能力最為重要，難怪有的專家驚世駭俗的說，現今的語文課本有三分之二的課文都可以不用學了。

作文方面充分證明了沒有笨蛋，只有懶漢的理論，所以除了下勁培優(yōu)以外，大力要求懶漢們勤快起來才是提高作文的訣竅。

語文考試的反思范本篇十三

本學期期末語文考試結束了，感覺考得一般般吧。還想著怎么樣讓老媽獎勵我。當我看到語文試卷的時候，心情便沉重起來?；A的東西錯的太多，對課文沒能記熟，所以有一個課文填空不能準確填寫出來很可惜。然后是字跡不工整，寫對的`字好像錯字，白白丟了分。再就是作文審題不認真，缺少感受。以后學習語文需要再用功一些，把課文牢牢記熟，把應該掌握的知識牢牢記住。保持清醒的頭腦，認真分析題意。

作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要寫得東西盡量寫詳細寫明白。好成績是靠勤奮換來的。