初中語文閱讀訓練讀書附答案(實用12篇)

總結是沉淀思考的結果，能夠提高我們解決問題的能力。如何合理安排時間，提高工作和學習的效率？以下總結范文所涵蓋的內容豐富多樣，能夠適應不同讀者的需求。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇一

本文段選自葉圣陶寫的一散文《牽?；ā?。

1.下列加點字注音完全正確的是哪一項？（）。

[系]人心情[嫩]綠滿[被]細白絨毛默[契]。

nenpiqilunpiqilenbeiqinenbeixi。

2.聯(lián)系上下文釋詞。

渾忘意想：__________________________。

3.文中的加點的詞語表達了作者對牽?；ㄔ鯓拥母星?？請選出下列理解正確的一項。（）。

a.表達了作者對牽牛花生長快速的欣賞之情。

b.表達了作者對牽?；ǜ裢饷⒌馁澝乐椤?/p>

c.表達作者對牽?；úl(fā)的生命力和長勢之旺盛的欣賞贊美之情。

d.表達作者對牽?；ň哂猩烷L勢之茂盛的欣賞贊美之情。

4.用橫線（——）畫出文中的文眼。

5.下列各項是對（牽?；ā芬晃闹袪颗；ㄏ笳饕饬x的理解，請找出理解有錯誤的一項。（）。

a.逗人喜愛的牽?；ㄏ笳髦律挛镏档觅澝?。

b.生長著的牽牛花象征著新生事物。

c.充滿“生之力”的牽?；ㄏ笳髦律挛锏纳κ菢O其旺盛的。

d.生長快速、頑強的牽?；ㄏ笳髦律挛锇l(fā)展的迅速和不可阻擋。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇二

古人云：流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵，漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖于外界，總有疲倦的時候，此時書便是心靈最好的棲息之所。

如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等等。相比之下，書籍的那一份獨有的沉靜、深遠和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。

蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有”。書籍是人類漫長生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場，從過去到現(xiàn)在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應。我們從《論語》中學到智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴肅，從魯迅那里學得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老一輩geming家那里學得觀察問題、解決問題的方法。

在閱讀中，我們會發(fā)現(xiàn)，文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗；又譬如海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆，川端康成的精美……讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。

1、找出文中具體說明“養(yǎng)心”含義的句子。（2分）。

答：

2、請根據(jù)你所學過的知識及上下文的意思，說說第1段中兩個加點詞語的含義。（4分）。

蒙塵：

馳騖：

3、請仿照文中畫線句式，再舉一個你所了解的作家的'例子，并補充其相關的材料證明“作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖”。（4分）。

參考答案：

1、（書籍）在于感情的升華和情操的陶冶，心靈的羅盤會發(fā)生強烈的感應。或（書籍）可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。

2、蒙塵：指不能擁有高尚、圣潔的精神境界；馳騖：指一心向往、追求外在的東西，忙碌、奔波于瑣碎的事務中。

3、如：魯迅的犀利（尖銳），例如：《孔乙己》一文通過塑造孔乙己這一形象，尖銳地諷刺了科舉制度的罪惡和當時社會的人情世態(tài)。再如：朱自清的真摯樸實等。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇三

端午已過，但粽子包裝過度的現(xiàn)象仍可一說。與往年不同的是，不少超市的柜臺上擺出了包裝精美的高價禮品粽子，如同每年月餅上市一樣，端午節(jié)的粽子包裝升級，價格上漲。有些酒店甚至推出了買粽子贈送葡萄酒等禮品的活動，象月餅一樣，端午粽子漸露“奢華”苗頭。節(jié)前在青島市一些超市可以看到，很多盒裝、袋裝或是包裝精美的禮品粽擺上了柜臺，一袋800克的粽子大約15元，而那些盒裝的多在20元以上，除了傳統(tǒng)的肉粽、豆沙粽外，一些商家還推出了干貝、鮑魚等餡的粽子，價格也貴得驚人。

在超市里粽子包裝、餡料升級的同時，島城的不少酒店也推出了自己的特色粽子，其中很多粽子的贈品價格不菲，某酒店推出了十只禮品裝的粽子，每盒售價188元，并且贈送鹽水鴨一只和澳大利亞產(chǎn)葡萄酒一瓶。雖然花樣翻新，但還是變相的過度包裝與搭配包裝。

這很容易讓人從中看見月餅包裝的影子，其原因自然是利益驅使。

其次，至少到目前為止，端午節(jié)只有粽子這一種時令食品。而且年復一年，在形式上，口味上并無多大變化，商家們也只能在包裝上下功夫了。當然，不管端午節(jié)粽子走什么路線，最重要的還是質量要過關。

青島市工商局有關人士則介紹說，國家工商總局日前發(fā)出通知，要求在深入開展食品安全專項整治行動中，嚴厲查處在月餅、粽子、酒、保健品和營養(yǎng)品等商品中存在的過度包裝，價格不符和搭售其他商品等不正當競爭行為。

業(yè)內專家認為：無論從保護消費者權益的角度，還是從提倡可持續(xù)發(fā)展的角度，有關部門已經(jīng)注意到包括月餅在內的商品過度包裝現(xiàn)象，并作出了強制性規(guī)定。再加上人們環(huán)保意識的增強，市場上花架子式的包裝將會逐漸減少。與此同時，衛(wèi)生安全、方便實用的簡單包裝更受人歡迎。

今年5月22日，中國商業(yè)聯(lián)合會出臺了國家粽子行業(yè)標準，該標準對粽子的產(chǎn)品分類、衛(wèi)生指標、標簽包裝以及運輸、儲存和銷售都作出了明確具體的規(guī)定。據(jù)了解，“標準粽子”除了對外包裝需有標“sb／t10377”標簽外，還對粽子的含義作了明確界定，規(guī)定水、糯米等17類粽子的`原輔材料必須符合國家標準。

據(jù)青島市質量技術監(jiān)督局有關負責人分析，該《標準》并不是國家強制性執(zhí)行的標準，執(zhí)行起來會有一定難度，但其對市場的規(guī)范作用是應該肯定的。（選自6月11日《包裝報》）。

1．本篇綜述從哪些角度論證了粽子的“奢華”程度？

3．像其他時評一樣，本文也善于運用以小見大的手法來行文。請你就其“小”和“大”進行分析。

[答案]。

（一）。

1．消息引用了詩人臧克家的兩句詩“前天一夜風雪，昨夜八百童尸”，形成了一種鮮明的對比，用生動的對比，這就把上海自然界的風雨很自然地轉變到社會問題上來。緊接著巧妙地把自然現(xiàn)象和兩種社會制度的對比相結合，突出舊社會“一夜風雪，八百童尸”，而在新社會老人和兒童卻得到了政府的特別救濟與關懷。讓讀者由寒到暖，自然而然得出鮮明結論：新舊社會兩重天，社會主義制度好！這就避免了空洞的說教，主題鮮明突出。

2．新聞開篇用了景物點染法，既點明了嚴寒的程度，又描繪出一幅嚴寒雪景圖，使新聞有了形象，讀者容易接受，也自然受到感染。寫景的角度選擇得好，不是就自然景色角度來寫景，而是從人的角度，從人“感到了罕見的嚴寒”和“行人紛紛佇足仰視奇景”來寫嚴寒。因此，就不單純是寫自然界中的嚴寒飛雪，也是在寫社會上人們生活的切身感受，從而增添了社會新聞的色彩。

3．氣溫下降本來是一種純粹的自然現(xiàn)象，但同樣是嚴寒，前的那一次和10年后的這一次給上海人民帶來的影響迥然不同。該新聞的可貴之處在于，從自然界的風雪嚴寒出發(fā)，延伸到社會的冷暖變化，寫就了一條思想性很強的社會新聞。

（二）。

1．（1）肉餡不斷變化，導致越來越昂貴，價格驚人；

（2）有的包裝趨于豪華，導致奢華；

（3）名不副實，在概念上作表面文章。

2．一事：警惕奢華月餅之后的奢華粽子出現(xiàn)。一議：各部門應該對此加以重視，不能讓它泛濫。

3．“小”：一指選取地點小，青島；二指專門針對粽子的奢華來評議?！按蟆保喝羰侨纹渥匀话l(fā)展，可能會導致“月餅消費”中不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)；提出了應對措施。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇四

孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓乙岩坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙已睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

1．“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結合文意，談談它有怎樣的表達效果。

2．品味選文中畫橫線的三個句子，然后填空。

（1）第1句“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”集中而概括地寫出了孔乙已的_____________________。

（2）第2、3句“他身材很高大……也沒有洗”的外貌描寫形象地刻畫出了孔乙已是一個______________________的形象。

4．對“便排出九文大錢”中“排”字的分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

a．孔乙己手頭拮據(jù)，很珍惜這點錢。

b．在只花四文大錢的短衣幫面前顯示他的闊氣，使人可以想見孔乙己當時得意、夸耀的'神態(tài)。

c．讓“我”放心，他有錢。

d．給穿長衫的人看，他有錢。

5．孔乙己為什么不肯脫下他那又臟又破的長衫？

參考答案：

1．寫出了孔乙已額上青筋暴起似乎條條可數(shù)的形象，逼真地再現(xiàn)了孔乙己當時窘迫的神情。（意對即可）。

2．（1）身份特殊、處境尷尬。

（2）貧困潦倒、飽受欺凌、好逸惡勞。

3．“竊”和“偷”是同義詞，意思相同，只不過前者是文言，后者是白話。孔乙己為了面子，為了維持讀書人的“清高”而狡辯，這是一種自我解嘲，是強詞奪理。

4．b。

5．孔乙已熱衷于功名，不肯放下讀書人的架子。從文中交代的背景來看，“長衫”象征著地位，象征著讀書人的身份?！坝峙K又破”都不肯脫下來，表明他迷戀于這種“高人一等”的身份。（意對即可）。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇五

苦難是一條項鏈(小榭飛花)。

有這樣一個女人，大膽地向世人展示了她的“傷疤”，獲得了人們的掌聲和鮮花。

她4歲時得了腫瘤，11歲腿上長膿腫，12歲得了脊柱側彎，13歲在脊椎里埋植了兩根鋼條。之后她又因為頸部椎間盤突出、肩膀二頭肌腱炎等經(jīng)歷了多次手術。至今她都不能彎腰，也無法像其他女人一樣風情萬種地扭動身體……從4歲開始，她的身體就出現(xiàn)了太多常人所無法面對的問題?！皞磸膩砭蜎]有消失過，我只是習慣了而已?！彼晳T了時刻與傷痛作斗爭的生活。經(jīng)常，疼痛涌上來了，她沒有任何辦法，只能照樣穿好衣服，按照當天的訓練和比賽安排去做，“活下去就是成功。”她總是這樣告訴她的家人。

13歲時她第一次做脊椎手術，在背部植入了金屬鋼條和支架。從那以后，她便開始蓄起了長發(fā)，不為別的，只為遮蓋手術后背部的傷疤?！皞滩粫В恢痹谀抢?，它是我的弱點。”她每每想到自己的傷疤，都會情緒低落，她說，“我對我的背部很敏感，哪怕有人站在我背后，我都會有不舒服的感覺，我吃飯的時候也會選擇背對著墻。我不知道為什么。”

“她總是場上最搶眼的女人。”bbc的專欄作家詹姆斯這樣說。黑色的披肩長發(fā)、黑色的無袖上裝、黑色的特制手套和緊身皮褲，黑色的尖頭高跟鞋——這樣的亮相與其說是“扮酷”，不如說是掩蓋缺陷?！拔椰F(xiàn)在的氣質，都來自于艱苦的臺球訓練，它是感性的、技術的、有風度的一種運動，我喜歡，所以我一直做到現(xiàn)在?！痹谂c病魔抗爭的日子里，她遇到了丈夫喬治·布里勒夫，那時她25歲，打球7年，她明白了一個女人終究要以家庭作為成功的標志，當然，這絲毫不影響她在臺球桌邊繼續(xù)輝煌。

然而，就是這個對自己的傷疤諱莫如深的人，卻做出了一個驚人的舉動。一個世界聞名的時尚雜志推出了一系列明星們的最新寫真，她終于不再為自己動過手術的身體而難堪，一襲黑色長發(fā)也悄然挽起，她大膽地向世人展示了她的傷疤。

當記者問她為什么有勇氣將自己的傷疤暴露給大家看的時候，她說，每個女人都會有自己的傷疤，有的.在身體上，有的在心里。苦難并不可怕，如果你駕馭和征服了苦難，苦難就會是一條項鏈，使你變得更美麗。

她就是那個深受球迷喜愛的女子臺球世界冠軍，在臺球桌前意氣風發(fā)、光彩照人的“黑寡婦”——珍妮特·李。

坊間盛傳她連續(xù)37個小時練球直至被送進醫(yī)院，用塑料膠帶夜以繼日地固定手型等難以想象的事實都是真的，每天晚上上床前，她光是上藥就需要1個小時，還要讓丈夫幫她按摩，“我只是想和我的家人一起享受臺球和運動的快樂，因為我必須做好，做給每一個不幸的人看：李，你是好樣的!”她沒有跌倒，反而在艱辛中一次次站起來，她的意志和信念因此被磨煉得比金屬鋼條和支架更堅強。

于是，我們看到了她的成績：在美國女子職業(yè)撞球聯(lián)盟(wpba)出征不到一年，她便成為世界十位頂尖女子職業(yè)球手之一。1994年，她贏得巴爾的摩錦標賽、華盛頓錦標賽兩項八球比賽冠軍后，又接連捧回一座座花式九球獎杯。1996年贏得年度wpba冠軍，排名世界第一。作為一名亞裔臺球選手，這項榮譽來之不易。如今，她已是女子花式九球項目的世界級偶像和符號。

黑色讓她美麗，而苦難讓她超越了美麗。

(選自出自《哲理·文摘版》2011年第3期)。

1．品讀選文，題目“苦難是一條項鏈”換成“奮斗”好不好?為什么?

答案：不好?！翱嚯y是一條項鏈”既概括了文章的主要內容，又體現(xiàn)了文章的中心，“奮斗”則沒有這種效果。

2．下面句中的加點（線）詞語對表現(xiàn)珍妮特·李有何作用？

在美國女子職業(yè)撞球聯(lián)盟(wpba)出征不到一年，她便成為世界十位頂尖女子職業(yè)球手之一。

答案：“不到”表現(xiàn)她出征的時間之短，“頂尖”表現(xiàn)出她取得的成就之大，這兩個詞形成了鮮明的對比，強調了珍妮特·李面對困難，勇敢面對，以非凡的勇氣克服并實現(xiàn)超越，最終取得了巨大成功。

3．說說你對文章末尾“黑色讓她美麗，而苦難讓她超越了美麗”這句話的理解。

答案：“黑色”是指珍妮特為了遮掩身體的傷疤而對自己的打扮，這身黑色讓她分外搶眼，所以說她“美麗”；而她在人生的苦難面前不低頭，努力與命運抗爭，最終戰(zhàn)勝了不幸的命運，取得巨大的成就，所以說“苦難讓她超越了美麗”。

4．珍妮特成功了，你認為她獲得成功的因素有哪些?

答案：一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練，二是遇到一個給她希望和鼓勵的家人。

5．品味選文，談談你對人生有何感悟。

答案：示例：痛苦和不幸是生命的必然，是一種珍貴的經(jīng)歷，行走茫茫人世間，我們唯一能做的，是用強大充實自己的心靈。因為在熱愛生命的心靈面前，黑暗只是一瞬。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇六

每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵——劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能先?！崩献拥脑挘徽Z道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

江南的水，如輕紗薄霧．隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋．紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

江南的水又時有“驚濤拍岸．卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養(yǎng)了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖?、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證．清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。

參考答案：

1、是水，滋養(yǎng)著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)。

2、江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉又俠骨錚錚。

3、第二段提到“劍”，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質；第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養(yǎng)了江南人的英豪之氣。

4、參考答案示例：梁山伯與祝英臺；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)。

5、參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇七

宋濂。

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。

邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：童子何泣？原曰：孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。師惻然曰：欲書可耳！原曰：無錢資。師曰：童子茍有志，吾徒相教，不求資也。于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

5、解釋加點的詞（4分）。

（1）每假借于藏書之家（）（2）俟其欣悅（）。

（3）于是遂就書（）（4）吾徒相教（）。

6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）。

（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）一則愿其不孤，二則羨其得學。

7、宋濂和邴原小時候都是家貧好學，但他們的求學態(tài)度有什么不同？（2分）。

8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（3分）。

9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）。

[答案]。

5、（1）借（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每個1分，共4分）。

6、（1）（我）曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教。（2）我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。（每小題2分，共4分。）。

7、宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，中是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的`教師，才能得到學習的機會。（2分。）。

8、（1）具有伯樂之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子關于教育對象有教無類的主張作為辦學方針的可貴精神。（3分。能答出兩點，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）。

9、（1）為自己的學習創(chuàng)造條件，（2）要充分利用已有的學習條件，（3）學習是一個長期而又艱辛的過程，應有恒心和毅力。（3分。能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可得分）。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇八

我們收獲的，是永不教棄的希望。

在綿竹漢旺采訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。

山里長大、山里結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山里擁有的一切。地震發(fā)生后第二天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個幸存的同伴們揮動著他們從廢墟中撿來的一條紅紗巾，朝著空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了叉喊，直升機又走了。黃惠蘭開始了走出大山的（慢慢漫漫）征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機的聲響——這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。

或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭說，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活充滿希望。

我們收獲的，是人與人之間的溫情。

地震后的清平鄉(xiāng)，所有商店免費開放，清平小學的孩子們，正是靠著商店里的牛奶和面包，安然度過了被困的兩天。所有進入災區(qū)采訪的記者都會發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛“標致206”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發(fā)起的義務接送受災群眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者——有工人、農民、退伍老兵，還有與學校（鑒簽）了“免責協(xié)議”的中學生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。

我們收獲的，是承諾與責任的重量。

在綿陽采訪時，我得到了這樣一個故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護士固定手術臺，麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的'空調，以免它砸倒在手術臺上，而已經(jīng)走出手術室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈……所有人都在用身體保護產(chǎn)婦，沒有誰選擇逃生。

從太多太多真實的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的（券倦）容里……我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恒的話題——責任。

1．從括號中選擇合適的字詞。

2．如果“在山中跋涉了整整一夜”中的“跋”字你不認識，你打算用______查字法來解決。根據(jù)上下文，你覺得“跋涉”的意思應該是__________________________。

3．震驚中外的汶川大地震發(fā)生的時間是_____年_____月_____日，在此次大地震中，作者認為收獲了_____，收獲了_____，收獲了_____。你認為在這次地震中我們還收獲了_____。

4．在這次地震中，最感動你的一幕是什么？為什么？

參考答案：

1．漫漫簽倦。

2．部首查字法艱難地行。

4．敬禮娃娃郎錚被救出后不忘感恩，向營救人員敬禮。（答案不唯一）

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇九

他落榜了!一千二百年前。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字。啊!竟單單容不下他的名字“張繼”那兩個字。

考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。

離開京城吧!議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節(jié)不是這樣的，本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁剌股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。

船行似風。

江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。

如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。

這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自已的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自已的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊!

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余地枯樹，似梁燕飛去的空巢。

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。

在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

江上漁火二三，他們在干什么?在捕魚吧?或者，蝦?他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎?世路艱辛啊!即使瀟灑的捕魚的，也不免投身在風波里吧?然而，能辛苦工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒福氣去睡眠的一個。

鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?，在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自已到底是痛還是不痛呢?既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字“照抄”下來：

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。

一千二百年過去了，那張長長的榜單上(就是張繼擠不進去的那紙金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!誰管他是誰?真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。

(張繼：生卒年不詳，字懿孫，襄州人。天寶十二載中進士，后與夫人相繼卒于洪州。其詩多羈旅題詠之作。)。

21.下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(4分)。

a.本文以第三人稱敘事，故事定位在張繼落榜之后，以時間為序，按“落榜--離京--夜泊姑蘇--失眠--創(chuàng)作詩篇”的過程展開故事情節(jié)。

b.本文借助豐富的想象，真實地再現(xiàn)了張繼當年的生活遭遇，表達了作者對張繼處境的惋惜之情。

c.文中以微火終其一生都不曾“華美燦爛”暗指張繼因不曾創(chuàng)作出膾炙人口的佳作而產(chǎn)生的遺憾。

d.文中畫線處“照抄”一詞的含意是：那二十八個字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯。

答案：(4分)bc。

22.文章多處運用對比的手法，試從文中找出兩例并簡要分析這些對比的作用。(7分)。

分析：這些對比__________。

答案：(7分)(每舉對一例2分，分析正確3分。舉例與分析對應，言之有理即可)要點：

例一、榜紙之大卻容不下“張繼”兩個字--沮喪、感傷。

例二、考中與不中者兩樣的“天下皆知”--羞愧。

例三、預期的榮耀與孤單遠游的反差--沮喪。

例四、古城的美麗與張繼被觸動的愁情--沮喪、感傷。

例五、萬物皆眠而惟張繼獨醒--痛苦、孤寂。

例六、漁夫辛苦工作的境遇與張繼既無權工作也無福睡眠的境遇--絕望。

23.文章第四段只有四個字“船行似風”，為什么一筆帶過?試從結構和人物兩方面回答。(4分)。

(1)從結構上看________。

(2)從刻畫人物的角度看_______。

答案：(4分，各2分)在結構上起過渡作用。從內容上看，張繼落榜心情沮喪自然無心觀賞兩岸風光。

24.本文語言具有新穎性和表現(xiàn)力。如“不朽”修飾“失眠”，似與日常用語習慣相悖，卻強調了張繼失眠的意義。請從文中再找一例作簡要分析。(3分)。

答：____________。

答案：(3分)示例：“今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄士子放肆他的憂傷?！薄胺潘痢笔切稳菰~，在句中用作動詞，與“憂傷”搭配，好像“憂傷”也自由奔放起來。(不限“示例”一種。舉例與分析對應，言之有理即可。)。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇十

呂文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在江左，舉進士，調補臨川尉，再遷大理評事，掌宗室書奏。入朝，授太常寺太祝，稍遷少府監(jiān)丞。預修太平《御覽》、《廣記》、《文苑英華》，改著作佐郎。太平興國中，上每御便殿觀古碑刻，輒召文仲與舒雅、杜鎬、吳淑讀之。嘗令文仲讀《文選》，繼又令讀《江海賦》，皆有賜赍。以本官充翰林侍讀，寓直御書院，與侍書王著更宿。時書學葛湍亦直禁中，太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。雍熙初，文仲遷著作佐郎，副王著使高麗。復命改左正言，巡撫福建。未幾，賜金紫，加左諫議大夫。淳化中，與陳堯叟并兼關西巡撫使。時內品方保吉專干榷酤，威制郡縣。民疲吏擾，變易舊法，訟其掊克者甚眾。文仲等具奏其實，太宗怒甚。亟召保吉，將劾之，反為保吉所訟，下御史驗問。文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。既而太宗知其由，復令直秘閣；逾月，再為侍讀。景德中，鞫曹州奸民趙諫獄。諫多與士大夫交游，內出姓名七十余人，令悉窮治。文仲請對，言逮捕者眾，或在外郡，茍悉索之，慮動人聽。上曰：“卿執(zhí)憲，當嫉惡如仇，豈公行黨庇邪？”文仲頓首曰中司之職非徒繩糾愆違亦當顧國家大體今縱七十人悉得奸狀以陛下之慈仁必不盡戮不過廢棄而已。但籍其名，更察其為人，置于冗散，或舉選對揚之日擯斥之，未為晚也?！鄙蠌钠溲?。文仲久居禁近，頗周密兢慎。其使高麗也，善于應對，清凈無所求，遠俗悅之。后有使高麗者，必詢其出處。（節(jié)選自《宋史·列傳·卷五十五》）。

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）。

5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）。

a．江左，也叫江東,古時在地理上以東為左,江左指長江上游地區(qū)。

b．御，指上級對下級的治理，也是對帝王所作所為及所用物的敬稱。

c．金紫，即“金印紫綬”，唐宋后指金魚袋及紫衣，因此借代貴官。

d．禁近，禁中帝王身邊，多指翰林院或官署在宮中的文學近侍之臣。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）。

a．呂文仲博通書史。入朝當官后，他參與修訂《太平御覽》、《太平廣記》和《文苑英華》，他的.才華也得到太宗皇帝的賞識。

b．呂文仲膽小怯懦。在擔任關西巡撫使的時候，宦官方保吉作威作福、壓制郡縣百姓，呂文仲上奏揭發(fā)他，卻反被他誣告。

c．呂文仲顧全大局。在審理曹州犯法者趙諫的案件時，呂文仲下令徹查七十多人，卻為同郡的人求情，以致仁宗皇帝認為他結黨營私。

d．呂文仲無欲則剛。出使高麗的時候，以善于答對和清心寡欲受到人們的喜愛，這也從側面反映出他的才華和人生的格局風度。

7．把上文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）。

（1）太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。（5分）。

譯文：（2）文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。（5分）。

參考答案：

4.c。

5.a（長江下游南岸地區(qū)）。

6.c（“為同郡的人求情”錯）。

7．（10分）（1）太宗在閑暇的時候，常常私下拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。（“暇日”、“每”、介詞結構后置句式各一分，句意2分）。

（2）文仲犯的罪都是小事，但他向來怯懦，并且以和保吉辯論答對為恥，于是無辜服罪，被罷免了職務。（“坐”、“恥”、“誣伏”各一分，句意2分）。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇十一

在北京西南鐘靈毓秀的青山之中，坐落著一處千年古剎云居寺，這里收藏著我國現(xiàn)存規(guī)模最大的石刻佛教大藏經(jīng)，被譽為北京的敦煌。這批石經(jīng)共有經(jīng)版14278塊，含佛經(jīng)1122部，3572卷，總字數(shù)3500萬左右。浩瀚的石刻佛經(jīng)是北京文化史上的奇觀，也是中國歷史文化遺產(chǎn)中的瑰寶。

石刻佛經(jīng)事業(yè)的發(fā)展進程，體現(xiàn)了對文化遺產(chǎn)的毀滅與保護之爭。隋大業(yè)(605618)年間，智泉寺(云居寺前身)僧靜琬繼承其師南岳天臺宗高僧慧思大師的遺愿，開創(chuàng)了云居寺石經(jīng)刊刻事業(yè)。此后千余年間，云居寺幾經(jīng)劫難，但佛經(jīng)續(xù)刻不輟。1949年以后，中國佛教協(xié)會等部門對云居寺采取了保護措施。自1956年始，對云居寺石經(jīng)進行了全面的發(fā)掘整理。近年由于大氣污染等原因，出土的石經(jīng)嚴重風化，經(jīng)有關部門和專家研究決定，又將出土石經(jīng)中的《契丹大藏經(jīng)》于9月9日，放歸地下珍藏。石經(jīng)的回藏，把前人留下的這筆不可再生的特殊資源留給了子孫后代。云居寺從建寺刻碑、歷代續(xù)刻，到后來發(fā)掘、整理直至部分回藏，是歷代有識之士共同完成的一項有利于佛教文化傳承的工程，在石經(jīng)刻寫、收藏的`同時，書寫了北京、乃至中國文化遺產(chǎn)保護的歷史。

文化遺產(chǎn)是人類共享的無價的精神財富，拯救、保護文化遺產(chǎn)需要高瞻遠矚的目光和甘于寂寞的獻身精神。當年佛教僧徒在云居寺刻經(jīng)的勞動，是寂寞而廉價的，沒有任何經(jīng)濟回報，但他們卻以鍥而不舍的精神完成了存亡續(xù)絕的事業(yè)。今天，我們更應以超越前人的文化憂患意識與自覺的使命感，通過艱苦的實際工作，保護人類綿延不盡的精神財富（《文史知識》）。

1下列對原文內容的理解，正確的一項是（）。

a．云居寺石經(jīng)的刻寫、發(fā)掘、整理和回藏是佛教文化傳承中的一項大工程。

b．云居寺石經(jīng)含佛經(jīng)1122部，3572卷，是我國規(guī)模最大的石刻佛教大藏經(jīng)。

c．回藏嚴重風化的《契丹大藏經(jīng)》的原因是保護這筆不可再生的特殊資源。

d．云居寺石經(jīng)的刻寫、發(fā)掘、整理和部分回藏的歷程就是保護文化遺產(chǎn)的一部歷史。

2根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）。

a．刻經(jīng)期間云居寺幾經(jīng)劫難，可知云居寺石經(jīng)曾多次遭毀，多次重刻。

b．石經(jīng)保留的佛教經(jīng)本的準確性極高，可以糾正傳世手寫經(jīng)書的訛誤。

c．從蘊含歷代書法影響的石經(jīng)中，可以看出千余年間書法變遷的歷史。

d．蘊藏在石經(jīng)中的鍥而不舍、默默奉獻的精神是中華民族寶貴的精神財富。

參考答案：

一、1.d（a應是部分回藏，b應是現(xiàn)存的，c誤把目的當原因。）。

2.a（云居寺幾經(jīng)劫難不等于石經(jīng)也如此，重刻文中說是續(xù)刻。）。

初中語文閱讀訓練讀書附答案篇十二

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只是說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的`泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你任選一句作簡單的分析（3分）。

答：

2、請你結合文章說說“我”對父親的感情發(fā)生了哪些變化？（3分）。

答：

3、文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？（3分）。

答：

4、閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對“可憐天下父母心”的理解。（4分）。

據(jù)報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

答：

答案：

1、略。（需要答案的老師請參照教參，應鼓勵學生說出自己的意見，意思對就可）。

2、開始時不理解甚至反感：“再三勸他不必去”，當父親和腳夫講價錢時又“總覺他說話不大漂亮”父親囑托茶房好好照應我時“我心里暗笑他的迂”等，后來看到父親為我所做的一切，終于為父愛所感動如“我的淚很快地流下來了”和“到這邊時，我趕緊去攙他”（請抓住加點的關鍵字進行評分，句子的分析說到一句就可）。

3、言之成理即可（例：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn)；反對。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。）。

4、略。